WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«1. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные в планируемыми результатами освоения образовательной программы ...»

1. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю),

соотнесенные в планируемыми результатами освоения образовательной

программы

1.1.Цель и задачи освоения дисциплины

Изменения в общественно-политической жизни России, ее вхождение в

международно-правовую систему регулирования общественных отношений

определили особую значимость международных документов для российской

правовой системы. В правоприменительной практике нормы

международного права имеют верховенство перед внутригосударственным законодательством.

Поэтому, знать международные правовые документы, уметь их толковать и применять наряду с российскими, должен сегодня любой квалифицированный юрист.

Целью курса является формирование у студентов представления о системе правовых норм, обеспечивающих государственное регулирование внешнеэкономической деятельности в Российской Федерации, и влиянии механизмов государственного регулирования внешнеэкономической деятельности на правовое регулирование действий хозяйствующих субъектов, связанных с осуществлением внешней торговли, созданием российских организаций с иностранными инвестициями и инвестированием российского капитала в объекты предпринимательской деятельности за рубежом, осуществления ими внешнеэкономической деятельности в иных формах.

Задачами курса «Правовое регулирование экспортно-импортных операций в

РФ» являются:

- выработка навыков профилактической правоприменительной деятельности по укреплению законности в области правового регулирования внешнеэкономической деятельности,



-охраны прав и интересов потребителей (покупателей), а также самих субъектов коммерческой деятельности при осуществлении ВЭД.

1.2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

1.3. Знания, умения и навыки, получаемые в ходе обучения В результате освоения программы учебной дисциплины «Правовое регулирование экспортно-импортных операций в РФ» выпускник должен:

Знать:

- систему и структуру права, современные правовые системы;

-общие правила применения права;

- содержание прав и свобод человека;

- понятия и принципы правосудия;

- органы и способы международно - правовой защиты прав человека.

Уметь:

- характеризовать право как элемент культуры общества;

-систему законодательства;

-основные отрасли права;

- систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты;

- избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти;

- порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров;

-происхождение государства и права, их взаимосвязь;

-механизм правового регулирования;

- содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права;

-особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;

-различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав;

- общепризнанных принципов и норм международного права;

правоприменительной практики.

Владеть:

- юридической терминологией, навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений;

- навыками обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс «Правовое регулирование экспортно-импортных операций в РФ»

позволяет обобщить и систематизировать знания, полученные студентами ранее, что позволит сформировать более полную картину о системе правовых норм, регулирующих отношения, связанные с осуществлением внешнеэкономической деятельности.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную ( с преподавателем) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов.

Форма контроля - экзамен

–  –  –

4.2. Содержание лекционных занятий Тема 1. Понятие, основные источники и принципы правового регулирования экспортно-импортных операций.

Понятие и становление правовых основ регулирования экспортноимпортных операций.

Особенности правового регулирования экспортно-импортных операций.

Источники правовых основ экспортно-импортной деятельности.

Основные и специальные принципы экспортно-импортной деятельности..

Тема 2. Участники экспортно-импортных операций в РФ.

Понятие и современная система участников экспортно-импортных операций в РФ. Специальная внешнеэкономическая правоспособность участников экспортно-импортных связей.

Порядок и условия участия иностранных лиц в предпринимательской деятельности на территории РФ. Критерии определения личного закона иностранного участника экспортно-импортной деятельности.

Экономические агенты РФ как участники экспортно-импортной деятельности.

Способы участия хозяйствующих субъектов РФ в экспортноимпортной деятельности..

Тема 3. Внешнеэкономический договор Общая характеристика важнейших многосторонних договоров в экономической сфере.

Юридические особенности внешнеэкономического соглашения.

Императивные и факультативные признаки внешнеэкономического договора. Классификация внешнеэкономических договоров.

Тема 4. Договор купли-продажи Договор международной купли-продажи как правовая форма отношений по экспорту и импорту товаров между продавцом и покупателем.

Правовое регулирование этого договора. Порядок заключения и подписания договора купли-продажи на экспорт и импорт товаров.

Основания освобождения от ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение договора международной купли-продажи товаров Тема 5. Правовой режим свободных экономических зон в Российской Федерации Понятие свободных экономических зон в России и их виды. Порядок образования свободных экономических зон.

Правовое регулирование предпринимательской деятельности в свободных экономических зонах Тема 6. Правовое регулирование интеллектуальной собственности Понятие и содержание интеллектуальной собственности. Объекты авторского права и смежных прав. Объекты промышленной собственности.

Авторские и патентные права иностранцев в Российской Федерации. Формы правовой защиты авторских и смежных прав иностранцев в России.

Правовая охрана произведений и изобретений российских авторов за границей. Патентование отечественных изобретений за границей.

Тема 7 Основы валютного регулирования и валютного контроля в сфере внешней торговли Понятие валютного регулирования в РФ. Значение валютного регулирования на современном этапе экономического развития.

Понятие и методы валютного контроля. Принципы валютного регулирования и валютного контроля. Органы валютного регулирования, органы и агенты валютного контроля.

Валютные операции: понятие, классификация, объекты, участники. Общие условия совершения валютных операций.

Тема 8. Порядок разрешения споров между участниками экспортноимпортных операций в РФ.

Разрешение споров российских внешнеэкономических организаций с другими отечественными организациями в арбитражных судах.

Арбитражные соглашения, арбитражная оговорка в контрактах, третейская запись.

Судебное разрешение споров российскими предприятиями и организациями с иностранными контрагентами.

4.3. Содержание практических занятий Семинар по теме 1. Понятие, основные источники и принципы правового регулирования экспортно-импортной внешнеэкономической деятельности

Вопросы для обсуждения:

1 Понятие и становление правовых основ регулирования экспортноимпортной деятельности.





2 Особенности правового регулирования экспортно-импортной деятельности.

3 Источники правовых основ экспортно-импортной деятельности.

Вопросы для самоконтроля:

1. Основные и специальные принципы внешнеэкономических отношений

2. Особенности правового регулирования экспортно-импортной деятельности.

Семинар по теме 2. Участники экспортно-импортной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1 Общая характеристика участников экспортно-импортной деятельности в РФ.

2 Порядок и условия участия иностранных лиц в предпринимательской деятельности на территории РФ.

3 Критерии определения личного закона иностранного участника экспортно-импортной деятельности.

Вопросы для самоконтроля:

1.Способы участия хозяйствующих субъектов РФ во внешнеэкономической деятельности.

2. Внешнеэкономическая деятельность некоммерческих организаций РФ.

Семинар по теме 3. Внешнеэкономический договор

Вопросы для обсуждения:

1.Общая характеристика многосторонних договоров в экономической сфере.

2. Юридические особенности внешнеэкономического соглашения.

3 Императивные и факультативные признаки внешнеэкономического договора.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите многосторонние договоры в экономической сфере.

2. Проведите классификации. Внешнеэкономических договоров Семинар по теме 4. Договор международной купли-продажи

Вопросы для обсуждения:

1. Договор международной купли-продажи как правовая форма отношений по экспорту и. импорту товаров между продавцом и покупателем.

2. Правовое регулирование договора международной купли-продажи товаров.

3. Порядок заключения и подписания договора купли-продажи на экспорт и импорт товаров.

Вопросы для самоконтроля:

1. Основания освобождения от ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение договора Семинар по теме 5. Правовой режим свободных экономических зон в Российской Федерации.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие свободных экономических зон в России и их виды.

2.Порядок образования свободных экономических зон.

Вопросы для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте правовое регулирование предпринимательской деятельности в свободных экономических зонах Семинар по теме 6. Правовое регулирование интеллектуальной собственности.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие и содержание интеллектуальной собственности.

2.Авторские и патентные права иностранцев в Российской Федерации.

Вопросы для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте авторские и патентные права иностранцев в РФ.

2. Формы правовой защиты авторских и смежных прав иностранцев в России.

Семинар по теме 7. Основы валютного регулирования и валютного контроля в сфере внешней торговли.

Вопросы для обсуждения:

1..Понятие валютного регулирования в РФ.

2 Понятие и методы валютного контроля.

3 Органы валютного регулирования.

4 Валютные операции: понятие, классификация, объекты, участники.

Общие условия совершения валютных операций.

Вопросы для самоконтроля:

1.Охарактеризуйте ответственность за нарушение законодательства о валютном регулировании.

Семинар по теме 8. Порядок разрешения споров между участниками экспортно-импортной деятельности в РФ.

Вопросы для обсуждения:

1. Разрешение споров российских внешнеэкономических организаций с другими отечественными организациями в арбитражных судах.

2. Арбитражные соглашения, арбитражная оговорка в контрактах, третейская запись.

3. Арбитраж (третейский суд) по экспортно-импортной деятельности :

понятие, юридическая природа, виды.

Вопросы для самоконтроля:

Судебное разрешение споров российских предприятий и организаций с 1.

иностранными контрагентами.

1. Образовательные технологии Используются активные и интерактивные формы проведения занятий (необходимость использования при проведении практических и лекционных занятий той или иной образовательной технологии определяется преподавателем):

1. Семинар в диалоговом режиме (может проводиться по всем темам практических занятий).

2. Лекция-презентация.

Деловые и ролевые игры (проведение фрагмента семинара, лекции с последующим анализом; демонстрация методов обучения). Технология применяется по темам «Договор купли-продажи», «Внешнеэкономический договор», «Основы валютного регулирования и валютного контроля в сфере внешней торговли»

3. Проведение мастер-класса с участием приглашенных преподавателей. На мастер-классах демонстрируются современные образовательные технологии, элементы компетентностного подхода в обучении.

4. Проектная деятельность обучающихся может быть использована по любой из тем практических занятий, а также в качестве задания для самостоятельной работы.

Формируемые компетенции: ОПК-1 владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

–  –  –

6. Фонд оценочных средств для проведения текущей и итоговой аттестации обучающихся по дисциплине

6.1. Перечень компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины.

Студент, изучающий дисциплину, должен обладать следующими компетенциями:

владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

6.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на разных этапах их формирования. Шкалы оценивания.

–  –  –

Уровни освоения компетенции Процент правильных ответов Профессиональный уровень освоения 90 и более Продвинутый уровень освоения 80-89 Базовый уровень освоения 70-79 Минимальный уровень освоения 60-69 Шкала оценивания контрольной и самостоятельной работе

–  –  –

Уровни освоения Критерии компетенции Профессиональный Подробное описание и решение контрольных и уровень освоения самостоятельных задач, оформление в соответствии с требованиями, проведен анализ работ, изложено собственное мнение Продвинутый уровень Подробное описание и решение контрольных и освоения самостоятельных задач, оформление в соответствии с требованиями Базовый уровень Возможны некоторые ошибки, но в целом, освоения выполнено правильно и самостоятельно.

Минимальный уровень Выполнение минимальных требований освоения

–  –  –

Тест состоит из 20 и более вопросов, в которых студент должен выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов ответа. Оценка теста производится в соответствии с табл.5.

–  –  –

Экзаменационная работа оценивается по десятибалльной системе.

Экзаменационная работа включает в себя 3 задания:

- тест (0-4 балла); состоит из 10 - 20 вопросов

- теоретический вопрос №1 (0-3 балла);

- теоретический вопрос №2 (0-3 балла) или практическая задача.

Тест состоит из 20 вопросов, в которых студент должен выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов ответа. Оценка теста производится в соответствии с табл.6.

–  –  –

Для обучения с использованием дистанционных образовательных технологий каждой правильный ответ оценивается пропорционально предложенной таблице от 0,4 б за каждый правильный ответ при 10 вопросов и 0,2 б. при 20 вопросов.

Теоретические вопросы оцениваются в соответствии со следующими рекомендациями (см.

табл.7):

–  –  –

Баллы Обоснование Исключительные знания, абсолютное понимание сущности проблемы, безукоризненное знание основных положений. Логически последовательные, содержательные, конкретные и исчерпывающие ответы на задания билета, использование материалов рекомендованной литературы.

Твердые, но недостаточно полные знания, в целом, верное понимание сущности проблемы; последовательные, правильные, ответы по отдельным вопросам. При ответах использованы ссылки на отдельных авторов и научные исследования.

Существенные погрешности в представлении ответа, отсутствие сведений по рядку аспектов тематики вопроса, неправильное оформление, хронологические или фактические ошибки.

Отсутствие ответа

–  –  –

Для обучения с использованием дистанционных образовательных технологий округление происходит в большую сторону.

0-4,49 –неудовлетворительно 4,5-6,49 – удовлетворительно 6,5 – 8,49 – хорошо 8,5 – 10 – отлично Уровни освоения компетенции Оценка Профессиональный уровень освоения Отлично Продвинутый уровень освоения Хорошо Базовый уровень освоения Удовлетворительно (5,1 – 6,49 б.) Минимальный уровень освоения Удовлетворительно (4,5 – 5 б.)

6.3 Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений и навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Фонд оценочных средств для проведения, текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине содержит все контрольные задания по дисциплине (фонд тестов и заданий с вариантами решения):

промежуточные и итоговые тесты, самостоятельные и контрольные работы и иные материалы. Фонд оценочных средств прилагается отдельным файлом к рабочей программе. (Приложение 1).

Тестирование 60 % ( 6 ) правильных ответов:

Тест №1 (10 вопросов) Тест № 2 (10 вопросов)Итоговый тест включает 20 вопросов (из всех вопросов теста №1,2,) 6.3.1. Тестирование Промежуточный тест № 1

Формируемые компетенции:

владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

1. Право ВТО – это:

А) отрасль национального права

Б) самостоятельная правовая система

В) институт международного права

2. Право ВТО регулирует:

между государствами и международными

1)отношения организациями

2) отношения между физическими и юридическими лицами европейских государств 3). отношения, складывающиеся в рамках ВТО 3 Субъектами права ВТО являются:

1) государства

2) государства и самостоятельные таможенные территории государства, субъекты федераций, административнотерриториальные единицы государств

4. Маргинальные, фактические, экономические налоговые ставки

– это классификация:

1) по степени пропорциональности;

2) по степени регрессивности;

3) по содержанию;

4) в зависимости от предмета налогообложения.

5. Маргинальная налоговая ставка – это:

1) отношение суммы уплаченного налога к размеру всего полученного дохода;

2) отношение суммы уплаченного налога к величине налоговой базы;

3) налоговые ставки, установленные в налоговом законодательстве;

4) средние налоговые ставки.

6. Фактическая налоговая ставка – это:

1) отношение суммы уплаченного налога к величине налоговой базы;

2) отношение суммы уплаченного налога к размеру всего полученного дохода;

3) налоговые ставки, установленные в налоговом законодательстве;

4) средние налоговые ставки.

7. От каких параметров зависит показатель экономического эффекта экспорта?

1) Полные затраты предприятия на экспорт, среднегодовая стоимость основных производственных фондов;

2) Рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия, интегральный показатель относительной конкурентоспособности;

3) Рублевая выручка от обязательной продажи валюты, полные затраты предприятия на экспорт, рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия;

4) Затраты на улучшение параметров изделия, эффективность проведения рекламных мероприятий, полные затраты предприятия на экспорт;

5) Рублевая выручка от обязательной продажи валюты, рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия, степень удовлетворения предлагаемого товара потребности покупателей.

8. Как классифицируются фирмы по принадлежности капитала?

1) Экспортные, импортные, экспортно-импортные;

2) Национальные, смешанные, международные;

3) Закупочно-сбытовые, сбытовые, розничные торговые, торговопосреднические;

4) Банковские, страховые, финансово-инвестиционные;

5) Государственные, государственно-частные, частные.

9. Ответы на какие вопросы дает знание правового положения фирмы?

1) Кто и в каком размере несет ответственность по обязательствам фирмы;

2) В чьем ведении находится решение вопросов, связанных с подписанием контракта;

3) Кто оплачивает долги фирмы в случае ее банкротства;

4) Кто имеет право заключать контракты от имени фирмы;

5) Все вышеназванные.

10. Существует особый международный суд общей юрисдикции, куда входят полномочия по разрешению экономических споров:

1) существует единая для всех правовых систем международная процедура рассмотрения коммерческих споров;

2) существует единое общепризнанное и общеприменяемое право;

3) существует особый механизм рассмотрения коммерческих споров, называемый международным коммерческим арбитражем;

4) всегда применяется национальная система права ответчика.

5) существует особый международный суд общей юрисдикции, куда входят полномочия по разрешению экономических споров;

Промежуточный тест № 2

Формируемые компетенции:

владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК

<

1. Термин “международный коммерческий арбитраж” используется:

1) для обозначения в целом механизма рассмотрения коммерческих споров;

2) для обозначения органа (организации), созданного для рассмотрения коммерческих споров;

3) для обозначения конкретного состава арбитров (либо единоличного арбитра), рассматривающего конкретный спор;

4) во всех вышеперечисленных случаях;

5) для обозначения рассмотрения экономических публично-правовых споров между государствами.

2. Выберите неверное суждение и отметьте его в карточке ответов:

1) третейские суды в Российской Федерации входят в единую государственную судебную систему;

2) термины “арбитражный суд” и “третейский суд” равнозначны;

3) система арбитражных судов (Высший Арбитражный Суд РФ, федеральные арбитражные суды округов, арбитражные суды субъектов РФ) созданы главным образом для разрешения споров между хозяйственными организациями внутри страны;

4) указание “третейский суд” подчеркивает негосударственную природу международного коммерческого арбитража;

5) международный коммерческий арбитраж следует отличать от механизма рассмотрения хозяйственных споров между государствами, предусмотренного нормами международного (публичного) права.

3 Рассмотрение международных коммерческих споров:

может происходить только в международном коммерческом !) арбитраже;

не подлежит юрисдикции национальных государственных 2) арбитражных судов;

может происходить в национальных третейских 3) (негосударственных) судах;

4) все вышеперечисленные ответы неверны;

5) все вышеперечисленные ответы верны.

4. Каким образом преодолевается территориальный характер авторского права?

1). Посредством заключения международных соглашений;

2). При помощи унификации законодательства;

3). Установлением международного характера произведения;

4). Путем применения правила о взаимности.

5 Согласно Парижской конвенции по охране промышленной собственности, лицо, подавшее заявку на изобретение в одном из государств-участников, в течение 12 месяцев с даты подачи первой заявки пользуется для подачи заявки в других государствахучастниках «… …».

6 Договор о патентной кооперации предусматривает возможность:

1). Выдачи международного патента;

2) Составления и подачи международной заявки на изобретение;

3). Действие международных патентных ведомств.

7. От каких параметров зависит показатель экономического эффекта экспорта?

1). Полные затраты предприятия на экспорт, среднегодовая стоимость основных производственных фондов;

2). Рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия, интегральный показатель относительной конкурентоспособности;

3). Рублевая выручка от обязательной продажи валюты, полные затраты предприятия на экспорт, рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия;

4). Затраты на улучшение параметров изделия, эффективность проведения рекламных мероприятий, полные затраты предприятия на экспорт;

5). Рублевая выручка от обязательной продажи валюты, рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия, степень удовлетворения предлагаемого товара потребности покупателей.

8. Как классифицируются фирмы по принадлежности капитала?

1) Экспортные, импортные, экспортно-импортные;

2) Национальные, смешанные, международные;

3) Закупочно-сбытовые, сбытовые, розничные торговые, торговопосреднические;

4) Банковские, страховые, финансово-инвестиционные;

5) Государственные, государственно-частные, частные.

9. Укажите вид международной правовой помощи, способствующий принятию судебного решения (приговора) по делу:

1) признание и исполнение иностранных судебных решений (приговоров);

2) передача компетенции:

3) обмен правовой информацией судебных органов различных государств;

4) направление судебных поручений о выполнении отдельных процессуальных действий.

10. Принцип определенности в современной налоговой системе – это:

1) запрет на введение нелегитимных налогов, бюджет, в который налог надлежит уплатить, сумма налога, подлежащего уплате;

2) лицо, которое должно уплатить налог, уплата налога в национальной валюте, срок, в течение которого налог должен быть уплачен;

3) запрет на введение нелегитимных налогов, уплата налога в денежной форме, срок, в течение которого налог должен быть уплачен;

4) лицо, которое должно уплатить налог, бюджет, в который налог надлежит уплатить, сумма налога, подлежащего уплате.

Итоговый тест

Формируемые компетенции:

владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

1. Право ВТО – это:

А) отрасль национального права

Б) самостоятельная правовая система

В) институт международного права

–  –  –

между государствами и международными

1)отношения организациями

2) отношения между физическими и юридическими лицами европейских государств 3). отношения, складывающиеся в рамках ВТО 3 Субъектами права ВТО являются:

–  –  –

4. Маргинальные, фактические, экономические налоговые ставки

– это классификация:

1) по степени пропорциональности;

2) по степени регрессивности;

3) по содержанию;

4) в зависимости от предмета налогообложения.

5. Маргинальная налоговая ставка – это:

1) отношение суммы уплаченного налога к размеру всего полученного дохода;

2) отношение суммы уплаченного налога к величине налоговой базы;

3) налоговые ставки, установленные в налоговом законодательстве;

4) средние налоговые ставки.

6. Фактическая налоговая ставка – это:

1) отношение суммы уплаченного налога к величине налоговой базы;

2) отношение суммы уплаченного налога к размеру всего полученного дохода;

3) налоговые ставки, установленные в налоговом законодательстве;

4) средние налоговые ставки.

7. От каких параметров зависит показатель экономического эффекта экспорта?

1) Полные затраты предприятия на экспорт, среднегодовая стоимость основных производственных фондов;

2) Рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия, интегральный показатель относительной конкурентоспособности;

3) Рублевая выручка от обязательной продажи валюты, полные затраты предприятия на экспорт, рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия;

4) Затраты на улучшение параметров изделия, эффективность проведения рекламных мероприятий, полные затраты предприятия на экспорт;

5) Рублевая выручка от обязательной продажи валюты, рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия, степень удовлетворения предлагаемого товара потребности покупателей.

8. Как классифицируются фирмы по принадлежности капитала?

1) Экспортные, импортные, экспортно-импортные;

2) Национальные, смешанные, международные;

3) Закупочно-сбытовые, сбытовые, розничные торговые, торговопосреднические;

4) Банковские, страховые, финансово-инвестиционные;

5) Государственные, государственно-частные, частные.

9. Ответы на какие вопросы дает знание правового положения фирмы?

1) Кто и в каком размере несет ответственность по обязательствам фирмы;

2) В чьем ведении находится решение вопросов, связанных с подписанием контракта;

3) Кто оплачивает долги фирмы в случае ее банкротства;

4) Кто имеет право заключать контракты от имени фирмы;

5) Все вышеназванные.

10. Существует особый международный суд общей юрисдикции, куда входят полномочия по разрешению экономических споров:

1) существует единая для всех правовых систем международная процедура рассмотрения коммерческих споров;

2) существует единое общепризнанное и общеприменяемое право;

3) существует особый механизм рассмотрения коммерческих споров, называемый международным коммерческим арбитражем;

4) всегда применяется национальная система права ответчика.

5) существует особый международный суд общей юрисдикции, куда входят полномочия по разрешению экономических споров;

11. Термин “международный коммерческий арбитраж” используется:

1) для обозначения в целом механизма рассмотрения коммерческих споров;

2) для обозначения органа (организации), созданного для рассмотрения коммерческих споров;

3) для обозначения конкретного состава арбитров (либо единоличного арбитра), рассматривающего конкретный спор;

4) во всех вышеперечисленных случаях;

5) для обозначения рассмотрения экономических публично-правовых споров между государствами.

12. Выберите неверное суждение и отметьте его в карточкеответов:

1) третейские суды в Российской Федерации входят в единую государственную судебную систему;

2) термины “арбитражный суд” и “третейский суд” равнозначны;

3) система арбитражных судов (Высший Арбитражный Суд РФ, федеральные арбитражные суды округов, арбитражные суды субъектов РФ) созданы главным образом для разрешения споров между хозяйственными организациями внутри страны;

4) указание “третейский суд” подчеркивает негосударственную природу международного коммерческого арбитража;

5) международный коммерческий арбитраж следует отличать от механизма рассмотрения хозяйственных споров между государствами, предусмотренного нормами международного (публичного) права.

13 Рассмотрение международных коммерческих споров:

может происходить только в международном коммерческом !) арбитраже;

не подлежит юрисдикции национальных государственных 2) арбитражных судов;

может происходить в национальных третейских 3) (негосударственных) судах;

4) все вышеперечисленные ответы неверны;

5) все вышеперечисленные ответы верны.

14. Каким образом преодолевается территориальный характер авторского права?

1). Посредством заключения международных соглашений;

2). При помощи унификации законодательства;

3). Установлением международного характера произведения;

4). Путем применения правила о взаимности.

15 Согласно Парижской конвенции по охране промышленной собственности, лицо, подавшее заявку на изобретение в одном из государств-участников, в течение 12 месяцев с даты подачи первой заявки пользуется для подачи заявки в других государствахучастниках «… …».

16 Договор о патентной кооперации предусматривает возможность:

1). Выдачи международного патента;

2) Составления и подачи международной заявки на изобретение;

3). Действие международных патентных ведомств.

17. От каких параметров зависит показатель экономического эффекта экспорта?

1). Полные затраты предприятия на экспорт, среднегодовая стоимость основных производственных фондов;

2). Рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия, интегральный показатель относительной конкурентоспособности;

3). Рублевая выручка от обязательной продажи валюты, полные затраты предприятия на экспорт, рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия;

4). Затраты на улучшение параметров изделия, эффективность проведения рекламных мероприятий, полные затраты предприятия на экспорт;

5). Рублевая выручка от обязательной продажи валюты, рублевый эквивалент отчислений в валютный фонд предприятия, степень удовлетворения предлагаемого товара потребности покупателей.

18. Как классифицируются фирмы по принадлежности капитала?

1) Экспортные, импортные, экспортно-импортные;

2) Национальные, смешанные, международные;

3) Закупочно-сбытовые, сбытовые, розничные торговые, торговопосреднические;

4) Банковские, страховые, финансово-инвестиционные;

5) Государственные, государственно-частные, частные.

–  –  –

20. Принцип определенности в современной налоговой системе – это:

1) запрет на введение нелегитимных налогов, бюджет, в который налог надлежит уплатить, сумма налога, подлежащего уплате;

2) лицо, которое должно уплатить налог, уплата налога в национальной валюте, срок, в течение которого налог должен быть уплачен;

3) запрет на введение нелегитимных налогов, уплата налога в денежной форме, срок, в течение которого налог должен быть уплачен;

4) лицо, которое должно уплатить налог, бюджет, в который налог надлежит уплатить, сумма налога, подлежащего уплате.

6.3.2 Самостоятельная работа Самостоятельная работа № 1

Формируемые компетенции:

владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

Задание:

Как Вы понимаете «криминальные операции в Российских и зарубежных корпорациях». Ответ обоснуйте.

Самостоятельная работа № 2

Формируемые компетенции:

владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1).

Задание Раскройте правовые и организационные формы противодействия легализации «грязных» доходов. Ответ обоснуйте.

Самостоятельная работа № 3 Формируемые компетенции владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1).

Задание:

1. Разобрать любой конкретный пример/ситуацию спора в МЭП – по своему выбору (с использованием текущей информации).

2. Рассказать о любом существующем институциональном механизме по разрешению международных экономических споров – по своему выбору.

3. Проанализировать Договоренность о правилах и процедурах, регулирующих разрешение споров в рамках ВТО.

6.3.3. Перечень вопросов к экзамену Формируемые компетенции владением навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

Понятие экспортно-импортной деятельности. Источники 1.

правового регулирования экспортно-импортной деятельности..

Субъекты экспортно-импортной деятельности. Иностранные 2.

участники экспортно-импортной деятельности.

Государство как участник экспортно-импортной деятельности..

3.

Физические и юридические лица как участники экспортноимпортной деятельности.

Роль международных договоров в регулировании экспортноимпортной. Тарифное регулирование ВЭД.

Нетарифные ограничения 6.

Правовое регулирование валютных отношений в экспортноимпортной деятельности.

Понятия «валюта», «резидент», «нерезидент», «уполномоченный 8.

банк». Правовое регулирование валютных операций.

Функции Банка России в управлении внешнеэкономической 9.

деятельностью. Его правовое положение.

Понятие и форма внешнеэкономической сделки.

10.

Договор купли-продажи ВЭД. Предмет, количество и качества 11.

товара. Ответственность сторон ВЭД.

Содержание договора купли-продажи ВЭД. Формирование условий 12.

договора купли-продажи ВЭД. Применимое право.

Арбитражная оговорка при формировании условий договора ВЭД.

13.

Правовое регулирование деятельности свободных экономических 14.

зон.

Договор страхования во внешнеэкономической деятельности.

15.

Разрешение споров, возникающих в результате экспортноимпортной деятельности.

Особенности деятельности арбитражных судов при разрешении 17.

споров в результате экспортно-импортной деятельности..

Понятие и правовая природа международного коммерческого 18.

арбитража.

Виды юридических лиц осуществляющих экспортно-импортную 19.

деятельность. Правовая основа их деятельности.

Способы, механизм и задачи правовой защиты участников ВЭД.

20.

Урегулирование разногласий по экспортно-импортной 21.

деятельности во внесудебном порядке.

Особенности участия ценных бумаг в экспортно-импортной 22.

деятельности.

Система органов, осуществляющих контроль за участниками ВЭД.

23.

Правовая основа их полномочий.

Фондовые биржи. Правовая регламентация их деятельности.

24.

6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков и опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.

Кластеризация компетенций В структуре компетенций принято выделять несколько блоков. Например, общие и ключевые (ядерные) компетенции, либо общекультурные и профессиональные, как это сделано в ФГОС. Число профессиональных компетенций, которые вошли в новые ФГОС по многим направления подготовки, очень велико. Конечно, корректно оценить уровень сформированности такого числа компетенций у студентов просто невозможно, поэтому профессиональные компетенции рекомендуется структурировать, выделив из их совокупности схожие группы по некоторым признакам: по характеристикам проявления, либо по связям с задачами профессиональной деятельности, либо по видам профессиональной деятельности.

Например, в последнем случае можно выделить кластеры компетенций по видам:

- интеллектуальной деятельности, проявляющейся при анализе проблем и принятии решений;

- действий, например, для достижения конкретных результатов;

- взаимодействий в работе с людьми и т.д.

Кластеризация компетенций – крайне необходимая работа, проводить которую следует двумя путями: вначале экспертно, а затем на основе факторизации данных, включающих эмпирические результаты оценивания компетенций.

Таким образом, кластер компетенций – это набор тесно связанных между собой компетенций (обычно от трех до пяти в одной связке), объединенных по определенным признакам. Внутри кластеров могут быть выделены иерархические уровни, либо просто перечислены компетенции. Первый вариант более желателен, поскольку введение иерархии уровней внутри кластеров должно отражать специфику подготовки профилей бакалавров, в том числе региональную специфику, поэтому здесь нет и не может быть типовых решений.

Моделирование используется для выявления главных факторов успеха в процессе формирования компетенций по определенному профилю или направлению подготовки, поэтому связь между кластерами, также как и иерархия между ними и внутри них, специфична.

Таким образом, можно сформулировать определенную последовательность действий по построению компетентностной модели подготовки специалиста определенного профиля или направления подготовки:

- дополнить задачи профессиональной деятельности за счет разработки вузовской части задач с учетом специфики региона, профиля подготовки бакалавра или магистерской программы;

- разработать совокупность компетенций для вузовской части структуры ООП с учетом специфики региона, профиля подготовки бакалавра или магистерской программы;

- ввести иерархию в компетенции базовой части ООП с учетом специфики профиля подготовки бакалавра или магистерской программы;

- объединить компетенции базовой и вузовской частей и структурировать их по кластерам;

- определить иерархию внутри кластеров;

- построить компетентностную модель подготовки бакалавра (магистра).

Построение модели не следует считать формальным действием по заполнению ООП. Поскольку формирование компетенций связано с определенными дисциплинами, то сама модель, по сути, является стратегическим ориентиром деятельности вуза по подготовке специалистов. Она объясняет приоритеты при выборе дисциплин вузовской части структуры ООП и распределении их трудоемкости, поэтому является веским аргументом специфики построения ООП при комплексной проверке деятельности учебного заведения внешними структурами.

Виды контроля и тестов.

Началу обучения ставится в соответствие входной контроль, позволяющий выявить степень владения базовыми знаниями, умениями и навыками, необходимыми для начала обучения, и определить уровень владения новым материалом до начала его изучения в аудитории. Тесты для входного контроля первого вида обычно разрабатываются в рамках критериальноориентированного подхода и содержат задания для проверки всех базовых знаний, умений и навыков, необходимых для усвоения нового материала. В основном, они предназначены для наиболее слабых студентов, находящихся на границе между явно подготовленными и явно не подготовленными к началу усвоения нового материала. По результатам выполнения тестов для входного контроля (претестов) проводится деление тестируемых на две группы, в одну из которых попадают те, кто может двигаться дальше, а в другую – те, кто нуждается в дополнительной работе и консультациях педагога.

Входной претест второго вида разрабатывается в рамках нормативноориентированного подхода. Он покрывает планируемые результаты предстоящего обучения и построен полностью на новом материале. По результатам выполнения претеста преподаватель принимает решение, позволяющее внести элементы индивидуализации в массовый учебный процесс. Если студент показал некоторые предварительные знания по новому материалу, то план его обучения необходимо перестроить и начать с более высокого уровня, чтобы учебный материал имел для него действительный характер новизны. Иногда роль входного претеста выполняет итоговый тест, который предназначен для будущей оценки результатов усвоения нового материала после завершения его изучения.

Для текущего контроля разрабатывают корректирующие и диагностические тесты. Тесты первого вида, как правило, являются критериальноориентированными, поскольку по ним принимается решение – если процент ошибок студента превышает критериальный балл, то его знания нуждаются в коррекции. С помощью корректирующего теста можно найти слабые места в подготовке студентов и выявить направления индивидуальной помощи им в освоении нового материала.

Если затруднения студента при выполнении заданий носят систематический характер, то педагог может прибегнуть к помощи диагностических тестов.

Основная цель диагностики – установление причин пробелов в знаниях студентов – достигается специальным подбором содержания заданий в тестах.

Как правило, в них бывают представлены слабо варьирующие по содержанию задания, рассчитанные по форме представления на отслеживание отдельных этапов выполнения каждого задания теста. Подробная детализация позволяет выявить причины устойчивых ошибок студентов, конкретизировать характер возникающих затруднений и получить выводы о проблемах в усвоении тех или иных учебных умений.

Особенно эффективны процессы коррекции и диагностики в ситуации, когда тестирование осуществляется в компьютеризованном режиме и подкрепляется соответствующими обучающими модулями по каждой единице неусвоенного учебного материала. В этом случае коррекция проводится незамедлительно, поскольку после выявления очередного пробела и установления его причины компьютер сам подбирает обучающий модуль и сразу же выдает его студенту.

Основная цель итогового тестирования – обеспечение объективной оценки результатов обучения. Итоговые тесты обычно подвергаются стандартизации, поскольку чаще всего они применяются для принятия административных управленческих решений в образовании. Если проведение входного и текущего тестирования – функция преподавателя, то итоговое тестирование часто проводится структурами, внешними по отношению к учебным заведениям.

Итоговые тесты можно также использовать при зарубежной аттестации для принятия различных управленческих решений.

По числу переменных измерения педагогические тесты делятся на гомогенные (измеряющие только одну переменную и потому однородные по содержанию) и гетерогенные (измеряющие более одной переменной – случай многомерного конструкта).

Гетерогенные тесты бывают полидисциплинарные и междисциплинарные.

Полидисциплинарные тесты состоят из гомогенных субтестов по отдельным дисциплинам. Результаты студентов по субтестам объединяются для подсчета итоговых баллов по всему полидисциплинарному тесту. Для выполнения заданий междисциплинарных тестов требуется применение обобщенных, межпредметных, интегративных знаний и умений. Междисциплинарные тесты всегда многомерны, их разработка требует обращения к факторным методам анализа данных, математико-статистическим методам многомерного шкалирования и т.д.

По характеру измеряемых переменных выделяют тесты для проверки учебных умений, практический умений, а также компетентностные тесты. В зависимости от формы предъявления различают бланковые и компьютерные тесты, устные и письменные.

Наиболее общая классификация тестов в учебном процессе позволяет разделить их на две неравные группы: стандартизованные тесты, обладающие нормами выполнения, и не стандартизированные тесты, которых значительно больше, поскольку их делает каждый педагог для использования в повседневном учебном процессе. Не стандартизованные тесты нередко называют авторскими тестами.

Если в качестве признака демаркации выбрать виды контроля и характер задач, решаемых преподавателем с помощью тестов, то классификация видов педагогических тестов имеет вид, приведенный на рис. 3.4.1.

Единицей контрольного материала, входящей в тест, является тестовое задание, в котором определяется то, что однозначно считается правильным ответом и определяется степень его полноты для случая самостоятельного конструирования ответа испытуемым.

Каждое тестовое задание должно иметь определенный порядковый номер, стандартную инструкцию по выполнению, эталон правильного ответа или стандартизованные правила по оценке результатов его выполнения и статистические оценки его системообразующих характеристик, удовлетворяющие определенным требованиям теории педагогических измерений. Обычно, для выполнения этих требований проводят не менее двух

– трех апробаций, по результатам которых ведется коррекция содержания, формы, трудности задания, его валидности и статистических свойств, характеризующих качество его работы в связке с остальными заданиями теста.

Анализ и коррекция характеристик тестового задания должны быть основаны на дескриптивной (описательной) статистике, дополняемой методами корреляционного и факторного анализа. Проведение такого анализа требует учета множества условий, в то числе целей разработки и вида теста при оценивании его надежности и валидности. Естественно, что в длительной апробации и коррекции на репрезентативной выборке обучаемых нуждаются, в основном, аттестационные итоговые тесты, используемые для принятия управленческих решений в образовании. Работа по коррекции аттестационного теста консолидирует систему тестовых заданий – постепенно нарастает внутренняя связь и целостность, интегративность системы, совершается переход от совокупности контрольных заданий к профессионально разработанному итоговому тесту для оценки учебных достижений студентов.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В данном разделе представлены задания для самостоятельной работы студентов в ходе освоения дисциплины «Правовое регулирование экспорноимпортных операций операций в РФМеждународное право», которые помогут студентом расширить понимание пройденного материала.

Методические рекомендации по написанию реферата Реферат выполняется с целью проверки знаний студента по основным вопросам курса и ориентирован на изучение и изложение теоретических основ дисциплины.

При подготовке к написанию реферата студент должен изучить рекомендованную литературу. В ходе написания реферата студенту необходимо продемонстрировать знание основных вопросов темы, проявить умение правильно, четко и кратко излагать материал.

Реферат должен отвечать следующим требованиям:

1. Освещать вопросы только заданной темы. Желательно использовать схемы, графики, таблицы и другие формы графического отображения материала.

2. Изложение реферата следует с:

Содержание Введение

Раскрытия вопроса (ов):

Заключение Списка использованной литературы (библиография) Приложения (если таковые имеются), по ходу освещения реферата выделять подзаголовки, делать достаточные интервалы между строками.

3. Работа должна быть напечатана или написана четким и разборчивым почерком.

4. Объем реферата не должен превышать 20-24 страниц.

5. Страницы должны быть пронумерованы, а также обязательно наличие полей (3 см) для пометок преподавателя, рецензирующего работу.

6. В ходе реферата не следует ограничиваться только рекомендованной литературой, нужно использовать дополнительные источники.

Тематика рефератов

1. Иностранные участники экспортно-импортных операций.

2. Государство как участник внешнеэкономической деятельности.

3. Физические и юридические лица как участники экспортно-импортной деятельности..

4. Роль международных договоров в регулировании экспортно-импортной деятельности.

5. Правовое регулирование валютных отношений во внешнеэкономической деятельности.

6. Функции Банка России в управлении внешнеэкономической деятельностью. Его правовое положение.

7. Арбитражная оговорка при формировании условий договора ВЭД.

8. Договор поручения.

9. Договор комиссии.

10.Агентский договор

11.Правовое регулирование деятельности свободных экономических зон.

12.Договор страхования во внешнеэкономической деятельности.

13.Разрешение споров, возникающих в результате экспортно-импортной деятельности в РФ.

14.Особенности деятельности арбитражных судов при разрешении споров по экспортно-импортным операциям.

15. Понятие и правовая природа международного коммерческого арбитража.

16. Коммерческие организации их виды, особенности при осуществлении ВЭД.

17.Некоммерческие организации их виды, особенности при осуществлении ВЭД.

18.Виды юридических лиц осуществляющих экспортно-импортную деятельность. Правовая основа их деятельности.

19.Лицензирование при осуществлении ВЭД.

20.Способы, механизм и задачи правовой защиты участников экспортноимпортной деятельности

21.Урегулирование разногласий по экспортно-импортным операциям во внесудебном порядке.

22. Коносамент, как разновидность ценных бумаг. Понятие. Правовая характеристика. Значение при осуществлении экспортно-импортной деятельности.

23. Участие ценных бумаг в кредитно-расчетных в отношениях с участниками экспортно-импортных операций.

24. Предпринимательская деятельность без образования юридического лица при осуществлении экспортно-импортной деятельности.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная:

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г. // Российская газета. - 1993. – 25 декабря. С изменениями от 30 декабря 2008. // Российская газета. 21 января 2009.

2. Комментарий к Конституции Российской Федерации (под общ. ред.

Л.В. Лазарева). - Система ГАРАНТ, 2008 г.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации. М., Юрид. лит., 2006 г.

(с изменениями от 14 июля 2013 г.)

4. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197ФЗ(ТК РФ) (с изменениями от 22 ноября 2011 г.)

5. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14 ноября 2002 г. N 138ФЗ (с изменениями от 14 июля 2012 г.)

6. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации от 24 июля 2002 г. N 95-ФЗ (с изменениями от 30 декабря 2012 г.)

7. Градостроительный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 2004 г. N 190-ФЗ (с изменениями от 14 июля 2013 г.)

8. Федеральный закон от 8 декабря 2003 г. N 164-ФЗ "Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности" (с изменениями и дополнениями 0т 28 июля 2012 г.)

9. Федеральный закон от 8 февраля 1998 г. N 14-ФЗ "Об обществах с ограниченной ответственностью" (с изменениями от 11 июля, 31 декабря 1998 г., 21 марта 2002 г., 29 декабря 2004 г., 27 июля, 18 декабря 2006 г., 29 апреля 2008 г.)

10. Федеральный закон от 8 мая 1996 г. N 41-ФЗ "О производственных кооперативах" (с изменениями от 14 мая 2001 г., 21 марта 2002 г., 18 декабря 2006 г.)

11. Федеральный закон от 12 января 1996 г. N 7-ФЗ "О некоммерческих организациях" (с изменениями от 13 мая 2013 г.)

12. Федеральный закон от 26 декабря 1995 г. N 208-ФЗ "Об акционерных обществах" (с изменениями от 29 апреля 2012 г.)

13. Федеральный Закон от 17 августа 1995 года N 147-ФЗ "О естественных монополиях" (с изменениями от 8 ноября 2007 г.)

14. Федеральный закон от 8 августа 2001 г. N 129-ФЗ "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей" (с изменениями от 23 июня, 8, 23 декабря 2003 г., 2 ноября 2004 г., 2 июля 2005 г., 5 февраля, 19 июля, 1 декабря 2007 г., 30 апреля 2013 г.)

15. Федеральный закон от 11 июня 2003 г. N 74-ФЗ "О крестьянском (фермерском) хозяйстве" (с изменениями от 4 декабря 2006 г., 13 мая 2008 г.)

16. Федеральный закон от 26 июля 2006 г. N 135-ФЗ "О защите конкуренции" (с изменениями от 1 декабря 2007 г., 29 апреля, 30 июня 2010 г.)

17. Федеральный закон от 14 ноября 2002 г. N 161-ФЗ "О государственных и муниципальных унитарных предприятиях" (с изменениями от 8 декабря 2003 г., 18 декабря 2006 г., 24 июля, 1 декабря 2011 г.)

18. Федеральный закон от 26 октября 2002 г. N 127-ФЗ "О несостоятельности (банкротстве)" (с изменениями от 22 августа, 29, 31 декабря 2004 г., 24 октября 2005 г., 18 июля, 18 декабря 2006 г., 5 февраля, 26 апреля, 19 июля, 2 октября, 1 декабря 2007 г.)

19. Федеральный закон от 10 июля 2002 г. N 86-ФЗ "О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)" (с изменениями от 10 января, 23 декабря 2003 г., 29 июня, 29 июля, 23 декабря 2004 г., 18 июня, 18 июля 2005 г., 3 мая, 12 июня, 29 декабря 2006 г., 2 марта, 26 апреля 2012 г.)

20. Федеральный закон от 25 февраля 1999 г. N 40-ФЗ "О несостоятельности (банкротстве) кредитных организаций" (с изменениями от 2 января 2000 г., 19 июня, 7 августа 2001 г., 21 марта 2002 г., 8 декабря 2003 г., 28 июля, 20 августа 2004 г., 18, 29 декабря 2006 г.,, 1 декабря 2007 г.)

Учебники:

Ашмарина Е. М. Правовое регулирование предпринимательской 1.

деятельности: Учеб. пособие / Под ред. В.В. Гущина, В.А.

Баранова; Финансовая Академия при Правительстве РФ. - М.: Альфа-М:

2.

ИНФРА-М, 2011. - 400 с.- ЭБС : http://znanium.com/ 3 Богуславский М.М. Международное частное право: Учебник / М.М. Богуславский. - 6-е изд.; перераб. и доп. - М.: Норма, 2011. - 704 с. - ЭБС : http://znanium.com/

4. Полежарова Л.В. Налогообложение участников внешнеэкономической деятельности в России: Учеб. пособие / Л.В.Полежарова, А.А.Артемьев; Под ред. Л.И.Гончаренко. - М.: Магистр: НИЦ ИНФРА-2013. - 416 с. Магистратура).- ЭБС : http://znanium.com/

Б) Дополнительная

Белов А.П. Международное предпринимательское право:

1.

Практическое пособие. М., 2011.

Вершинин А.П. Внешнеэкономическое право. Введение в правовое 2.

регулирование внешнеэкономической деятельности. М., 2009.

Внешнеэкономическая деятельность предприятия / Под ред. Л.Е.

3.

Стровского М., 2008.

Попандопуло В.Ф. Международное коммерческое право. Учебное 4.

пособие. М., 2009.

Гражданское право: Учебник. Том I (под ред. доктора юридических 5.

наук, профессора О.Н. Садикова). - "Контракт": "ИНФРА-М", 2012 г.

Лихачев Г.Д. Гражданское право. Общая часть: Курс лекций. Юстицинформ", 2012 г.

Грудцына Л.Ю., Спектор А.А. Гражданское право России: Учебник 7.

для вузов. - "Юстицинформ", 2013 г.

Смирнова М.Б. Страховое право: учебное пособие. Юстицинформ", 2007 г.

Беляева О.А. Предпринимательское право: Учебное пособие. Юридическая фирма "Контракт", "ИНФРА-М", 2007 г.

10. Сумской Д.А. Статус юридических лиц: Учебное пособие для вузов

- ЗАО "Юстицинформ", 2013 г.

11. Скворцов О.Ю. Третейское разбирательство предпринимательских споров в России: проблемы, тенденции, перспективы. "Волтерс Клувер", 2008г.

12. Вологдин А.А. Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности. Юрайт. М. 2011 г.

13. Коммерческое право. Учебник для ВУЗов под ред. В.Ф.

Попандопуло. СПб., 2009 г.

9.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) http://eldorado.forte94.ru –СПС «Кодекс»;

http://www.bankrotstvo.ru http://www.garant.ru – СПС ГАРАНТ

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных и справочных систем СПС «Консультант+»

Система «Гарант»

ПК «ЮСИС»

«Кодекс»

УСПС «Ваше право»

Рекомендуемые сайты:

http://www.db.informika.ru – ПК «ЮСИС»

http://www.1c.ru/ist/nz/nz.htm –УСПС «Ваше право»;

http://www.rg.ru – «Российская газета»;

1. Офисные программы и приложения.

2. Использование электронных ресурсов для подготовки к занятиям;

3. Консультирование студентов посредством электронной почты.

11. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) Мультимедийное оборудование, бланки, карандаши, бумага. Для проведения лекционных занятий используется поточная аудитория на 56 мест, для проведения практических занятий – аудитории на 24 места. Для пользования электронными ресурсами и контактирования студентов с преподавателями используется персональная компьютерная техника. Компьютеры с доступом в Интернет.

12.Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов.

Рабочая программа призвана помочь студентам в организации самостоятельной работы по освоению курса «Правовое регулирование экспортно-импортных отношений в РФ».

Учебно-методические материалы по подготовке лекционных и практических занятий в программе представлены отдельно по каждому разделу дисциплины в соответствии с программой дисциплины и последовательностью изучения курса.

В каждом разделе даны:

1) учебно-методические материалы лекционного курса, вопросы и задания для самоконтроля, список основной и дополнительной литературы;

2) учебно-методические материалы по подготовке практических занятий, содержащие планы проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем, задания для самостоятельной работы, вопросы для самопроверки. Выполнение упражнений даст возможность студентам глубже усвоить теоретический материал, применить полученные знания на практике.

В программе представлены также контрольные тесты, которые позволят проверить уровень усвоения изученного материала.

В процессе освоения дисциплины необходимо постоянно обращаться к




Похожие работы:

«Калиниченко Ксения Сергеевна Правовой режим земельного участка и расположенных на нем зданий, сооружений в России и Германии Специальность 12.00.03. – гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Санкт...»

«СТАТЬЯ ВОЛКОВА А.В. ДЛЯ ЖУРНАЛА ЦИВИЛИСТ Что является средством при злоупотреблении правом Свобода договора в общем виде изложена в ст. 421 ГК РФ. Высокая абстрактность этой нормы является самым распространенным средством для злоупотреблений...»

«Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет V Заочная Многопрофильная Олимпиада-ПСТГУ-2010 Филологический факультет Русский язык 8-9 классы 5 баллов – 1. Есть два типа переносных значений: метафора и метонимия. Метафора – это перенос по сходству. Ср. золотое сердце: слово золотое использовано метафорически, потому что сердце...»

«ХАРКІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ СОЦІАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ХАРКІВСЬКА ПРАВОЗАХИСНА ГРУПА МОНІТОРИНГ НЕЗАКОННОГО НАСИЛЬСТВА В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ (2004–2015 рр.) ХАРКІВ 2015 ББК 67.5 Ця публікація здійснена за фінансової підтримки Європейського Союзу. За зміст публікації відповідають л...»

«Степанищева Анна Михайловна ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И ЮРИДИЧЕСКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ ПРЕДДОГОВОРНЫХ ОТНОШЕНИЙ В МЕЖДУНАРОДНОМ ЧАСТНОМ ПРАВЕ 12.00.03 гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право АВТОРЕФЕРАТ...»

«25/2/05 Препроводительная записка Поправка № 1 К ДОПОЛНЕНИЮ К ПРИЛОЖЕНИЮ 11 ОБСЛУЖИВАНИЕ ВОЗДУШНОГО ДВИЖЕНИЯ (Издание тринадцатое) 1. В поправке № 1 к Дополнению к Приложению 11 содержится дополнительная информация, полученная от государств до 25 февраля 2005 года, в отношении всех поп...»

«Денис Александрович Шевчук Кредитная политика банков: цели, элементы и особенности формирования (на примере коммерческого банка) Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=182721 Кредитная политика банков: цели, элементы и особенности формирования (на при...»

«Первый тур регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2013 г. 11 КЛАСС Задания первого тура регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2012 г. 11 класс...»

«Православие и современность. Электронная библиотека Андрей Сазанов Библейская археология © Holy Trinity Orthodox Mission Содержание Часть 1 Введение Города израильтян в Египте Из путеводителя Этерии Израильтяне на Синае Ассирий...»

«УДК 821.161.1-31 ББК 84(2Рос=Рус)6-44 Н56 Любое использование материала данной книги, полностью или частично, без разрешения правообладателя запрещается. Фотография Натальи Нестеровой — Дмитрий Романов Оформление — Екатерина Елькина Нестерова, Наталья. Н56 Школа для толстушек : [роман] / Наталья Нестерова....»

«Дайджест новостей российского и зарубежного частного права (Вып.№17 –февраль 2014 г.) Выпуск № 17 (февраль 2014) Дайджест новостей российского и зарубежного частного права /за февраль 2014 года/ СОДЕРЖАНИЕ: I. Новости Юридического института "М-Логос" II. Новости за...»

«ЗЕКО Лилия Юрьевна КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВА СОБСТВЕННОСТИ И СВОБОДЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (опыт России и Великобритании) 12.00.02 – конституционное право, конституционный судебный проц...»

«Савин Алексей Александрович Последствия договоров, считающихся незаключенными по российскому гражданскому праву Специальность: 12.00.03 гражданское право; предпринимательское право; семейное право; междунаро...»

«Екатерина Валерьевна Мириманова Вызов Текст предоставлен правообладателем. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6893753 Мириманова Е. В. Вызов: Эксмо; Москва; 2011 ISBN...»

«Дробязко, С.Г. ПОНЯТИЕ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЕЕ УРОВНЯ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВОВОГО ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА / С.Г.Дробязко // Проблемы формирования и развития правовой культу...»

«П. В. Смольников Полный справочник обезболивающих и вспомогательных препаратов Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=416312 Полный справочник обезболивающих и вспомогательных препаратов/...»

«Гладкая Екатерина Игоревна Правовой режим доменного имени в России и США Специальность: 12.00.03 гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Москва – 2014 Работа выполнена на кафедре авторского права, смежных прав и част...»

«Черепанова Александра Юрьевна ДОГОВОР СТРАХОВАНИЯ В МЕЖДУНАРОДНОМ ЧАСТНОМ ПРАВЕ: ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛИРОВАНИЯ 12.00.03 – гражданское право, предпринимательское право, семейное право, международное частное право Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Москва – 2010 Created with Print2PDF....»

«ГРАЖДАНСКИЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2017 год -Гражданский кодекс Российской Федерации часть 1. Федеральный закон от 30 ноября 1994 года № 51-ФЗ (текст по состоянию на 20.02.2017 г.) Раздел II. ПРАВО СОБС...»

«УТВЕРЖДАЮ: Председатель Закупочной комиссии ОАО "Птицефабрика "Рефтинская" О.И. Попов 12 Апреля 2016 г. ЗАКУПОЧНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ЗАПРОСА ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЕ НА ПРАВО...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный индустриальный университет (ГОУ МГИУ) ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра гражданского права и гражданского процесса ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИО...»

«Справочник разработчика Debian Авторы "Справочника разработчика", Андреас Барт, Адам Ди Карло, Рафаэль Герцог, Лукас Нуссбаум, Кристиан Шварц, Иен Джексон 19 июня 2016 г. Справочник разработчика Debian by Авторы "Справочника разработчика", Андреас Барт, Адам Ди Карло, Рафаэль Герц...»

«вых прокуроров, судей, судебных заседателей, если многие из них мыслят на уровне бытовых стереотипов? Здесь нужны простые и убедительные памятки и справки, семинары и профессиональная специализация по экстремизму....»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Открытое акционерное общество "Система-Галс" Код эмитента: 01017-Н За II квартал 2009г. Место нахождения эмитента: Российская Федерация, 115184, г. Москва, ул. Больша...»

«СРОЧНЫЙ ВКЛАД С ПРАВОМ УВЕЛИЧЕНИЯ И УМЕНЬШЕНИЯ СУММЫ Вид вклада: срочный Минимальная сумма вклада: 1 000 000 драмов РА, 5 000 долларов США, 5 000 евро, 400 000 российских рублей При данном виде вклада изымаемая сумма не может превышать 30 (Тридцать) процентов от суммы вклада. от 1 000 000 до 30 000 000...»

«Соотношение понятия "злоупотребление гражданским правом" с недействительными сделками. В науке гражданского права на сегодня не выработано определение понятию злоупотребление гражданским правом, которое в полной мере отражало бы су...»

«Наталья Ивановна Степанова Большая книга заговоров – 4 Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=331572 Большая книга заговоров – 4 / Н. И. Степанова: РИПОЛ классик; Москва; 2007 ISBN 978-5-7905-5188-7 Аннотация Дорогие читатели! В новой книге потомственной сибир...»

«Коллектив авторов Литература 5 класс. Учебникхрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2 Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8703649 Литература. 5 класс. Уч.– хрестоматия для школ и классов с углубленным изучением литературы. Ч.2/ под ред. М. Б....»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.