WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 
s

«ПЕРМСКІЯ Е П А Р Х ІА Л Ь Н Ы Я ВДОМОСТИ 13 Декабря № 3 2. 1867 года. Выходятъ еженедльно. Открыта подписка на будущій 1868 годъ. ...»

ПЕРМСКІЯ

Е П А Р Х ІА Л Ь Н Ы Я ВДОМОСТИ

13 Декабря № 3 2. 1867 года.

Выходятъ еженедльно. Открыта подписка на будущій 1868 годъ. Цпа за годовое

изданіе 5 руб., за 8 ысяц. сего года, съ № 1-го, 3 руб. 35 кои.

ОТДЛЪ 0 Ф Ф И Ц 1 А Ль н ы §.

Со д е г ж а н і : Отчетъ Общества возстановленія православнаго хри­

е

стіанства на Кавказ [продолженіе]. Резолкщія Его Высокопреосвященства на репорт предсдателя Далматовскаго духовно-учплнщнаго създа. О избраніи членовъ Далматовскаго духовно-училищнаго създа. О перемнахъ по служб лпцъ епархіальнаго вдомства. О служеніяхъ Его Высокопреосвященства.

ОТЧЕТЪ Общ ес тва В П Х К ав­ о з с т а н о в л е н ія равославнаго р и с т іа н с т в а на 1865 годъ.

к а з, за (Продолженіе).

IV. Въ З а к а т а л ь с к о м ъ о к р у г дти учатся въ 3-хъ прих дахъ, именно, у Ингвдойцевъ— въ кахскомъ и караганскомъ, и у Удиновъ— въ варташенскомъ. Всхъ учащихся было 3 4. Н а испытаніи лучше всхъ отвчали кахекіе воспитанники. Знаютъ они, правда, немного, потому что учились весьма недолго, по за то выученное знаютъ очень хорошо. Изъ нихъ поступившіе раньше хорошо читаютъ.по-грузински и но-русски, порядочно пишутъ, знаютъ молитвы, нумерацію н понимаютъ нкоторыя русскія слова.

Въ Карагановой и варташенской школахъ мальчики учились тому же, но знаютъ меньше.

Помщеніе для школъ есть въ одномъ только селеніи Варташен, пнгцлойскаго благочинія. Здсь въ училищномъ дом школа занимаетъ одну довольно просторную комнату (человкъ на 30); остальное же помщеніе запято церковнымъ причтомъ. Въ школ есть необходимая мебель, но не име ся классной доски.

Въ К ах и Караган училищныхъ зданій нтъ и дти занимаю въ домахъ священниковъ.

У. В ъ А б х а з і и учащихся дтей было 2 2 ; изъ нихъ 2 При испытаніи оказалось, что дти знаютъ очень мало; это потому, набраны они лишь незадолго до экзамена. Во всякомъ случа опытъ дос точно показалъ равнодушіе Абхазцовъ къ длу просвщенія и потому бе особенныхъ усилій со стороны Общества грамотность не привьется въ эт стран. Особенно нехороши условія этого дла въ настоящее время, ког почти все населеніе, расположенное въ сплошномъ порядк, принадлежи къ исламизму. Христіане же разсяны здсь небольшими группами отъ 20 — 3 0 дворовъ и только въ 3-хъ приходахъ, лежащихъ близь моря, имен въ Тамуш, Квитаул и Ш уацкари живутъ они нсколько гуще— по 1 и боле дворовъ въ каждомъ приход.

Вншняя жизнь абхазскаго племени со всею ея обстановкою предста ляетъ немене поразительное доказательство дикаго состоянія этого народ Богатая природа Абхазіи, которая должна бы сдлаться источникомъ наро наго благосостоянія, служитъ только причиною крайней бдности: расчитыва на ея производительность, Абхазцы предаются непомрной лни и вотъ о ширныя плодородныя поля Абхазіи лежатъ вс нетронутыми, заросшими в плотную вонючимъ папоротникомъ, который заражаетъ и безъ того гнил ея воздухъ. Абхазецъ засваетъ (непремнно возл своего двора) одну лиш кукурузу и притомъ въ такомъ скудномъ количеств, что при всемъ невоо разимомъ плодородіи земли урожай этого посва едва можетъ прокорми еемью въ теченіи полугода.

П ри такихъ условіяхъ Абхазцамъ трудно понять пользу образовані Многіе изъ нихъ, даже люди состоятельные, охотно сбыли бы дтей своих куда бы то ни было, лишь-бы на чужой хлбъ; но они не въ состояніи нять требованія, чтобы они, отдавая дтей на даровое воспитаніе, обязан были сами же продовольствовать ихъ. Понятіе это, общее во всхъ слоя Абхазскаго народа, иметъ въ основаніи обычай, по которому многіе и родственниковъ или людей постороннихъ берутъ къ себ чужихъ дтей воспитаніе и при этомъ обязываются во все время одвать и кормить своих питомцевъ. Въ силу этого-то обычая Абхазцы и теперь заявили, что дт своихъ они отдадутъ въ ученіе, но съ условіемъ содержать ихъ на полном иждивеніи Общества.





V I. В ъ С а м у р з а к а н с к о м ъ о к р у г дти обучались въ 12 пр ходахъ. Н а испытанія, произведенныя инспекторомъ школъ, явились многіе изъ родителей и родственниковъ, которые пожелали взглянуть лично на успхи своихъ дтей. При этомъ они высказывали самую искреннюю благодарность правительству за образованіе дтей, которое они называютъ истиннымъ бла­ годяніемъ для нихъ и для себя. Въ какой степени сознаютъ они пользу грамотности, можно судить по тому факту, что изъ мальчиковъ, обучавшихся въ 1864 г.,ни одинъ но покинулъ школы, а напротивъ, число ихъ въ продол­ женіи отчетнаго года значительно увеличилось. Такимъ образомъ къ 10 при­ ходамъ, въ которыхъ шло ученіе въ 1 8 6 4 г., теперь прибавилось два, а число учащихся увеличилось на 87 человкъ. Въ одномъ селеніи Саберіо учатся въ 2-хъ школахъ.

Всхъ воспитанниковъ въ отчетномъ году состояло: дворянскаго сосло­ вія— 163, крестьянскаго— 1 6 5, духовнаго званія— 2 4, дтей чиновниковъ— 3; всего 3 5 5. Въ числ ихъ 4 8 двочекъ и 5 мальчиковъ мусульманъ.

Испытанія въ одноклассныхъ школахъ представили слдующій резуль­ татъ: дти, обучавшіяся въ теченіи года и боле, знаютъ молитвы на гру­ зинскомъ язык, учатъ четыре правила ариметики, читаютъ и пишутъ; а гд священники знаютъ по-русски, тамъ и дти читаютъ, пишутъ и знаютъ молитвы на этомъ язык. Въ двухъ школахъ— дихазурской и окумской (осо­ бенно въ послдней), ученики оказались сравнительно боле подготовленными.

Лучшіе изъ нихъ отвчаютъ на вопросы довольно развязно, знаютъ первыя четыре дйствія ариметики, легко ршаютъ ариметическія задачи въ ум, пишутъ хорошо по-грузински и по-русски, заучиваютъ русскія слова и даже кой-что понимаютъ на этомъ язык. Кром того, воспитанники этихъ двухъ школъ довольно согласно поютъ и во время богослуженія исполняютъ обязан­ ности пвчихъ.

Во 2-мъ класс окумской двухклассной школы 2 4 ученика, большая часть которыхъ сдлали очень хорошіе успхи. Они хорошо говорятъ погрузински, довольно свободно объясняются по-русски и на послднемъ язык даже довольно правильно излагаютъ цлыя предложенія, а также разсказы­ ваютъ событія изъ исторіи ветхаго н новаго завта. Трое учениковъ отличпо говорятъ по абхазски. Изъ ариметики воспитанники 2-го класса знаютъ первыя четыре правила и прошли именованныя числа.

По причин разбросанности самурзаканскихъ деревень воспитанники не всегда могутъ посщать школы регулярно, особливо въ зимнюю ненастную погоду. Къ тому же, за исключеніемъ Окума и Дихазури, школы помща­ — 356 — лись въ тсныхъ и сырыхъ турлучныхъ домахъ, въ которыхъ живутъ сами священники. Но въ іюн прошлаго года три школы уже перемщены особые дома, построенные на. счетъ Общества въ селеніяхъ Гудав, Бедіц Саберіо.— Въ каждомъ изъ этихъ домовъ помщается учитель и отъ до 5 0 мальчиковъ; въ окумской же двухклассной школ до ста мальчиков Вс школы снабжены классными принадлежностями.

V II. В ъ А х а л ц и х с к о м ъ у з д всхъ обучающихся был изъ нихъ 11 двочекъ. Большая часть дтей была набрана въ первой ловин отчетнаго года. Воспитанники читаютъ по складамъ п пишутъ п грузински, а въ нкоторыхъ мстахъ и по-русски. За исключеніемъ Ахалци и сел. Вале, гд для школъ отведены особыя помщенія, учащіеся заним лись въ домахъ преподавателей; въ Ахалцих же отведенъ для школы ст рый церковный домъ о двухъ комнатахъ, а въ сел. Вале нанимается об вателями домъ у одного изъ ихъ односельцевъ.

Изъ другихъ мстъ отдльныя помщенія для школъ имются еще в сел. Баралет и Кильд, Ахалкалакскаго участка. Но эти помщенія око чены постройкою только осенью отчетнаго года. Выстроены онп самими жи телями.

Въ сел. Толош для школы исправленъ церковный домъ о 3-хъ ко натахъ.

В ъ сел. Вале православные жители весьма немногочисленны (только 14 дворовъ) и крайне бдны, а потому устройство помщенія для школы тр буетъ содйствія со стороны Общества.

Въ сел. Мусх матеріалъ для постройки школы частію былъ уже з готовленъ, но за наступленіемъ ненастнаго времени постройка отложена слдующаго года.

Православные жители Ахалциха, въ числ 70 дворовъ, заявили прос бу назначить въ ихъ школу учителя. Съ своей же стороны они вызвали построить для школы домъ.

Вообще жители ахалцихскаго узда хорошо понимаютъ пользу грамот ности. Потребность эта сознается не только христіанскимъ населеніемъ, но мусульманами, которые по происхожденію и языку принадлежатъ къ грузин скому племени и хорошо помнятъ, что предки ихъ были православными. П этому въ ихъ домашнемъ быт удержалось много христіанскихъ элементовъ.

Сводя въ одинъ итогъ вс перечисленныя здсь статистическія данныя оказывается, что въ продолженіи отчетнаго года нодвдомыя Обществу учеб ныя заведенія находились въ слдующемъ состояніи:

Въ сверной Осетіи училищъ было 2 0 и въ нихъ учащихся: маль­ чиковъ— 2 6 6, двочекъ— 2 8, всего 2 9 4. Въ южной Осетіи— училищъ 12;

въ нихъ учащихся мальчиковъ 1 4 0. Въ Тіонетскомъ округ училищъ 15;

въ нихъ учащихся мальчиковъ 1 4 8. Въ Закатальскомъ округ училищъ 3;

въ нихъ учащихся мальчиковъ 3 4. Въ Самураакани училищъ 12; въ нихъ учащихся: мальчиковъ 3 0 7, двочекъ 4 8, всего 3 5 5. Въ Абхазіи училищъ 5; въ нихъ учащихся: мальчиковъ 2 0, двочекъ 2, всего 2 2. Въ ахалцихскомъ узд училищъ 6; въ нихъ учащихся: мальчиковъ 8 7, двочекъ 11, всего 9 8. В ъ коилясарскомъ айсорскомъ приход учащихся мальчиковъ 12.

Вообще же въ отчетномъ году состояло: училищъ 7 5,— боле противу 1 8 6 4 г. на 2 5 ; учащихся: мальчиковъ 1,0 1 4, двочекъ 8 9, всего 1,1 0 3,— противу 1 8 6 4 г. боле на 1 3 9. Первое мсто по числу учащихся принад­ лежитъ Самурзакани и потомъ сверной Осетіи, гд въ народной масс за­ мтно боле чмъ въ другихъ мстахъ расположенія къ грамотности. При- • чина этого заключается, съ одной стороны, въ условіяхъ домашняго быта жителей этихъ двухъ мстностей, которые въ матаріяльномъ отношеніи не­ сравненно боле обезпечены, чмъ вс прочіе горскіе народы; съ другой же стороны, устройство школъ въ Осетіи и Самурзакани послдовало раньше чмъ въ другихъ мстахъ и, сверхъ того, здсь оказалось боле усердныхъ и подготовленныхъ наставниковъ.

Въ ахалдихскомъ узд устройство школъ началось только съ 1 8 6 5 г., ко грамотность тамъ легко прививается. Это доказывается между прочимъ тмъ, что въ продолженіи одного только года собралось 9 8 учениковъ. Ц иф­ ра эта тмъ боле заслуживаетъ вниманія, что православнаго населенія счи­ тается въ узд лишь нсколько сотъ дворовъ. Такое стремленіе къ гра­ мотности объясняется сравнительно большимъ развитіемъ жителей и хороши­ ми условіями ихъ домашняго быта. Поэтому нтъ сомннія, что грамотность привьется тамъ окончательно, а съ теченіемъ времени будетъ имть большой успхъ.

Что касается препятствій, которыя встрчаетъ дло распространенія грамотности въ прочихъ мстностяхъ, то он заключаются, какъ уже было упомянуто, въ слдующемъ:

Въ южной Осетіи препятствія эти представляются со стороны крайней бдности населенія и разбросанности его въ горахъ; а въ Тіонетскомъ окру­ г и въ Сванетіи къ этимъ самымъ явленіямъ присоединяется еще замкну­ тость быта и дикость нравовъ жителей, что происходитъ отъ географическа­ го положенія этихъ мстностей. Наконецъ у Ингилойцевъ и въ Абхазіи усп­ — а58 — ху грамотности вредитъ вліяніе мусульманскаго элемента. Общая же и чу хи не главная помха въ этомъ дл представляется со стороны малой р витости и неподготовленности большинства наставниковъ къ педагогическо дятельности.

Сверхъ учащихся въ приходскихъ школахъ, въ разпыхъ учебныхъ з веденіяхъ состояло еще къ 1-му января 1 8 6 5 года 127 человкъ пан неровъ Общества. Изъ нихъ въ продолженіи отчетнаго года окончили кур семеро, въ томъ числ въ тифлисской духовной семинаріи— 4, изъ кои двое поступили на священническія, а двое на учительскія должности; и владикавказской окружной горской школ трое, изъ коихъ одинъ переведен въ семинарію, одинъ въ реальную гимназію и одинъ опредленъ на учител скую должность.

Выбыло изъ школъ за смертію и по разнымъ случаямъ 18 учеников ‘Поступило въ различныя заведенія на содержаніе Общества: въ тифлисску духовную семинарію— 5 учениковъ; въ ставропольскую— 1; въ тифлисско духовное училище— 1; во владикавказское окружное— 1 1, въ алагирское— б, въ окумское— 2 0. Всего же въ отчетномъ году пансіонеровъ Общест было 1 2 9 ; изъ нихъ въ семинаріяхъ: въ тифлисской— 21 и въ ставропол ской— 2; въ училищахъ: въ тифисскомъ— 2 8, въ кутаисскомъ — 9, во вл дикавказскомъ— 2 7, въ алагирскомъ— 2 0, въ окумскомъ — 21 и въ тифли ской реальной гимназіи— 1. По племенамъ: дтей Осетинъ— 9 9, Тушинъ— 4г, Ингилойцевъ— 1, Сванетовъ— 5, Грузинъ— 4, Грекъ— 1, Лезгинъ— Удинъ— 4, Айсоровъ— 7 и Абхазцевъ— 2.

Вмст съ отчетомъ о состояніи въ горахъ приходскихъ школъ еп скопъ Гавріилъ и оба инспектора, гг. Гогоберидзе и Бакрадзе представил предположенія свои относительно успшнаго распространенія грамотности ме­ жду горскими племенами. По разсмотрніи этихъ предположеній и по с ображеніи ихъ съ денежными средствами, Общество предположило принят слдующія мры: 1) съ цлію распространить образованіе въ Осетіи межд женскимъ поломъ и воспитать будущихъ женщинъ въ дух христіанской в ры и нравственности, а также для пріохоченія ихъ къ работ,— учреди въ г. Владикавказ, подъ покровительствомъ Е яИ мператорскаго В ысочества В еликой Княгини О л ь г и е о д о р о в н ы, двухклассную двичью школу, насл­ дующихъ главныхъ оспованіяхъ: а) при школ имть пансіонъ на 3 0 воспитанницъ, изъ которыхъ 2 0 будутъ пансіонерками Общества, а 10 своекоштным Сверхъ этого числа допустить безплатное обученіе приходящихъ безъ разли чія званія, вроисповданія и народности; и б) управленіе школой вврит — 359 ввотритлю изъ членовъ иетнаго духовенства и надзирательниц изъ рус­ скихъ дамъ.

Преподаваніе же уроковъ и другихъ предметовъ поручить а -.н етавницамъ, тоже изъ русскихъ. Подробныя правила на этихъ основаніяхъ уже составлены и уставъ утвержденъ Его И мператорскимъ В ысочествомъ, Предсдателемъ Общества. 2) Учредить новыя школы: женскую, съ пансіо­ номъ на 20-ть воспитанницъ— въ Окум, и мужскія— въ Санеби, Нузали, Зак, Дагом, Коби, Млет, Пасанаур, Мсхлеби, Роки и Кахи. Н а со­ держаніе этихъ школъ ассигновать такія же суммы, какія опредлены шта­ томъ приходскихъ школъ. 3) При Пицундскомъ укрпленіи учредить одношссную школу съ пансіономъ на 2 0 мальчиковъ, для содержанія которыхъ отпускать солдатскій паекъ, если только Кавказское Горское Управленіе изъ­ явитъ на это свое согласіе. 4) Устроить помщеніе для школъ и принтовъ въ слдующихъ приходахъ— самурзаканскомъ, чибурихиндскомъ, ахалцихсковалійскомъ; осетинскихъ— санебскомъ, салугарданскомъ, ардонскомъ, нарскомъ, махчинскомъ, вольно-христіанскомъ, нузальскомъ, зромагскомъ, тибскомъ, сіон­ скомъ, казбекскомъ и кобійскомъ. 5) По причин неудовлетворительнаго со­ стоянія алагирской школы перевести обучающихся въ ней пансіонеровъ обще­ ства въ владикавказскую горскую школу, гд и содержать на будущее вре­ мя вмсто 27 воспитанниковъ 4 7 ; а за тмъ алагирскую школу упразднить.

6) При сванетскихъ первоначальныхъ школахъ пансіоновъ не учреждать; но, принимая во вниманіе бдность и одичалость Сванетовъ, отпускать согласно ходатайству преосвященнаго Гавріила, въ вид временной мры, для прив­ леченія въ школы дтей, изъ суммъ Общества деньги на продовольствіе уча­ щихся во время посщенія училищъ. 7) Тхъ учениковъ приходскихъ школъ, которые окончили въ нихъ курсъ ученія и при испытаніи оказали хорошіе успхи, перемстить въ высшія училища пансіонерами Общества; и 8) священно-церковнослужителямъ, отличавшимся большимъ усердіемъ при обученіи дтей, выдать въ поощреніе и примръ другимъ единовременныя денежныя пособія.

( Окончаніе будетъ.) Пермская духовная консисторія симъ объявляетъ къ свднію духовен­ ства Пермской епархіи, что на репорт, градо-камышловскаго Покровскаго собора, священника Василія Иванова, объ избраніи его предсдателемъ на окружномъ Далматовскомъ училищномъ създ, резолюція Его Высокопрео­ священства послдовала таковая: выборъ утверждается, съ дозволеніемъ озна­ чать въ послужномъ списк. Консисторія иметъ учинить о семъ раснор. женіе и сдлать извстнымъ чрезъ Епархіальныя Вдомости.

ЕПАРХІАЛЬНЫЯ ИЗВСТІЯ.

Н а мсто членовъ Далматовскаго училищнаго създа по первому бл гочинническому округу шадрпнскаго узда священниковъ Іоанна Первушин и Никифора Черемухина, которые избраны членами Далматовскаго училищ наго правленія,— членами означеннаго създа избраны градо-шадринской Ни колаевской церкви священникъ Григорій Дерябинъ и Першинской Покров­ ской церквп священникъ Іоаннъ Флоринскій, и кандидатами къ нимъ Уксянской Троицкой церкви священникъ Николай Прозоровъ и Петропавлов­ ской слободы и церкви священникъ Петръ Знаменскій.

О перемнахъ по служб лицъ епархіальнаго вдомства.

ІІеремгъщены: священникъ Верхнеярскаго села шадринскаго узда, По­ кровской церкви Петръ Путинъ въ Петропавловскую слободу.шадринска­ го узда къ Петропавловской церкви; священникъ Верхтеченской Троицко женской общины того же узда Іоаннъ Смышляевъ въ Верхнеярское село шадринскаго же узда къ Покровской церквп; священникъ оханскаго узд Рождественскаго завода Христорождественской церкви Лаврентій Хлопит въ Дубровское село осинскаго.узда къ Троицкой церкви; дьячекъ верх турскаго узда Верхнесинячихинскаго села Успенской церкви Павелъ Ми­ хайловъ и исправляющій должность дьячка Костянскаго села ирбитскаг узда Екатерининской церкви Алексй Поповъ— одинъ на мсто другаго;

пономарь Соликамскаго узда Майкорскаго завода Богоявленской церквп Ди­ митрій Порфирьевъ на дьяческое мссто въ той же церкви

–  –  –

Померли: шадринскаго узда Петропавловской слободы священникъ Тимофей Серебренниковъ', осинскаго узда Дубровскаго села Троицкой церкви священникъ Михаилъ Шкляевъ: Соликамскаго узда Майкорскаго еела дьячекъ Петръ Филипьевъ.

ЗС1

–  –  –

Священническія: шадринскаго узда Верхтеченскаго села при Троиц­ кой женской общин; оханскаго узда Рождественскаго завода при Христо­ рождественской церкви.

1-го сего декабря совершена была въ Пермскомъ каедральномъ собор литургія и панихида о упокоеніи души усопшаго Высокопреосвященнаго Фи­ ларета митрополита московскаго. Литургію совершалъ Его Высокопреосвящен­ ство въ сослуженіи о. ректора семинаріи архимандрита Александра, инспек­ тора семинаріи протоіерея Іоанна Лаговскаго, соборнаго ключаря священника Саввы Попова, соборнаго священника и наставника семинаріи Александра Сахарова, эконома семинаріи священника Ипполита Словцова и соборнаго священника Іоанна Будрина. Н а паннихид къ вышеозначеннымъ лицамъ рисоединнлось все градское духовенство. Н а литургіи и паннихид присут­ ствовалъ по благоговйному уваженію памяти знаменитаго усопшаго г. Н а­ чальникъ губерніи и прочія чиновныя особы г. Перми,— также вс настав­ ники и ученики семинаріи и училища. Въ пніи: „со святыми упокой" и „вчная память"— участвовали вс ученики (*).

4-го сего декабря, въ воскресенье, Божественную литургію Его Высо­ копреосвященство совершалъ въ крестовой св. Митрофана церкви въ сослуеніи крестовой братіи и соборнаго ключаря священника Саввы Попова.

Проповдь говорилъ Александроневской церкви священникъ Александръ Оглоб­ линъ.

–  –  –

Отъ членовъ семинарскаго правленія перейдемъ къ учителямъ, бывшимъ въ семинаріи до ея преобразованія. К ъ сожалнію находящіеся подъ руками нашими документы позволяютъ только сдлать перечень учителей каждаго класса, присоединивъ лишь немногія замчанія о каждомъ учител.

Учители философскаго класса: первымъ учителемъ философскаго клаеса былъ, какъ выше сказано, протоіерей Никифоръ Пономаревъ до 1 8 0 1 го­ да. Посл него нкоторое время преподавалъ философію игуменъ Гавріилъ, съ конца же 1 8 0 1 по 1 8 0 6 годъ учителемъ оной состоялъ Василій Макси­ мовичъ Ксантинъ. Въ 1 8 0 6 году Квашнинъ былъ уволенъ отъ семинарской службы по собственному прошенію за слабостію здоровья, будучи еще прежде награжденъ за усердное служеніе въ двухъ семинаріяхъ чиномъ 9-го класса.

По увольненіи отъ семинаріи Квашнинъ поступилъ въ гражданскую службу и, сколько намъ извстно, былъ ассессоромъ Пермской гражданской Палаты. М­ сто Квашнина по учительской долашости въ философскомъ класс занималъ ректоръ архимандритъ Паренш, а посл перевода его изъ Пермской семи­ наріи съ 1 8 0 7 года ректоръ архимандритъ Ириней. Съ 1 8 1 1 по 1 8 1 3 годъ философскаго класса не было. Съ 1 8 1 3 по 1 8 1 8 годъ до самаго преобра­ зованія семинаріи учителемъ философіи былъ префектъ игуменъ Іеронимъ. Обо всхъ этихъ лицахъ было говорено выше.

Учителями реторическаю класса были: первый— Василій Квашнинъ до 1 8 0 1 года; съ 1 8 0 1 по 1 8 0 5 годъ протоіерей Василій Дьяконовъ; въ

–  –  –

П. Е. В. М 3 2.

518 г. ректоръ архимандритъ Пареній; съ 1 8 0 5 по 1 8 0 6 годъ свящ никъ Димитрій Квашнинъ;— въ 1806-м ъ году священникъ Квашнинъ бы уволенъ отъ учительской должности по невозможности совмстить приходскія обя­ занности съ семинарскою службою; посл онъ былъ каедральнымъ протоіере емъ и библіотекаремъ семинаріи, а со времени преобразованія семипаріи ре торомъ Пермскаго училища. Н а мсто Квашнина поступилъ игуменъ Гавр илъ и былъ учителемъ реторпки до 1 8 1 1 года. По удаленіи отъ должнос игумена Гавріила съ 1 8 1 1 года по 1 8 1 2 учителемъ роторики былъ нрот іерей Никифоръ Пономаревъ, съ 1 8 1 2 по 1 8 1 8 протоіерей Василій Дьяк новъ, съ 1 8 1 3 по 1 8 1 8 іеромонахъ, потомъ игуменъ, Иннокентій ( 2Э).

Учители піитическаго класса: Піитика сдлалась особеннымъ клас­ сомъ съ 1 8 0 5 года. Первымъ ея учителемъ съ 1 8 0 5 по 1 8 0 7 годъ б игуменъ Гавріилъ; съ 1 8 0 7 по 1 8 1 0 годъ Яковъ Коровинъ, въ посл ствіи іеродіаконъ, и потомъ іеромонахъ Иннокентій; съ 1 8 1 0 по 1 8 1 1 го протоіерей Никифоръ Пономаревъ; съ 1 8 1 1 по 1 8 1 3 опять іеромонахъ И нокентій; съ 1 8 1 3 по 1 8 1 5 Василій Прибылевъ— осинскаго узда Опаче скаго села священническій еынъ, обучавшійся и окончившій курсъ въ Перм ской семинаріи. В ъ 1 8 1 5 году Прибылевъ померъ. Съ 1 8 1 5 по 1 8 1 8 го учителемъ піитики былъ Ипполитъ Капустинъ— шадриискаго узда Батурпн скаго села священническій сынъ, обучавшійся и окончившій курсъ въ Перм екой семинаріи (30).

Учители высшаго грамматическаго, иначе синтаксическаго класса.

Первый учитель этого класса іерей Іоаннъ Поповъ уволенъ отъ учительско должности въ 1 8 0 3 году; въ томъ же году былъ переведенъ на священн ческое мсто въ г. Екатеринбургъ, гд былъ въ горной школ реторики іі благонравія учителемъ; въ 1 8 1 4 году пропзведенъ въ протоіерея къ ша ринскому Преображенскому собору и опредленъ членомъ шадриискаго ду ховнаго правленія: съ 1 8 1 6 по 1 8 1 8 годъ былъ инспекторомъ Далмато скаго духовнаго училища; съ 1 8 2 4 года благочиннымъ и цензоромъ проп вдей, съ 1 8 3 0 года миссіонеромъ по уздамъ піадринекому и камышло скому. Въ 1 8 3 1 году протоіерой Поповъ награжденъ былъ бархатною фіоле [29] Яковъ Коровинъ былъ родомъ оханскаго узда ПІерьппскаго села священни­ ческій сынъ. Съ 1797 года обучался въ Вятской семинаріи, окончилъ курсъ къ Перм­ ской; въ 1808 году, состоя па должности учителя, постриженъ въ монашество съ на­ именованіемъ Иннокентіемъ.

(30) Такъ какъ съ нимъ мы встртимся въ послдующей исторіи семинаріи, то здсь и не сообщаемъ о немъ дальнйшихъ свдній.

519 — товою камилавкою. Онъ кончилъ жизнь въ монашеств, — сколько намъ изв­ стно, въ одномъ изъ монастырей Кіевской епархіи. Посл Іоанна Попова учи­ телями высшаго грамматическаго класса были: съ 1 8 0 3 по 1 8 0 5 годъ свя­ щенникъ Димитрій Квашнинъ, съ 1 8 0 5 по 1 8 0 7 годъ Михаилъ Флоровскій, города Екатеринбурга священническій сынъ, обучавшійся сначала въ Тоболь­ ской семинаріи, окончившій курсъ въ Пермской,— поступилъ посл въ медикохирургпческуіо академію; съ 1 8 0 7 по 1 8 1 0 годъ Алексй Вишневскій, въ 1 8 0 8 году постриженный въ монашество съ наименованіемъ Іустиномъ ( 31);

съ 1 8 1 0 по 1 8 1 1 годъ іеромонахъ Иннокентій, съ 1 8 1 1 по 1 8 1 3 Васи лій Прибыленъ; съ 1 8 1 3 по 1 8 1 5 Ипполитъ Капустинъ; съ 1 8 1 5 по 1 8 1 8 Павелъ Буровъ шадринскаго узда Ольховской слободы священническій сынъ, обучавшійся въ Пермской семинаріи.

Учители средняго грамматическаго класса: первый учитель этого класса Иванъ Брызгаловъ въ 1 8 0 4 году произведенъ былъ во священника къ Пермскому каедральному собору; въ 1 8 0 5 году уволенъ отъ учитель­ ской должности и переведенъ священникомъ въ Богословскій заводъ, оттуда въ 1 8 0 7 году перемщёнъ священникомъ же въ Баженовское село ирбитска­ го узда и опредленъ благочиннымъ; въ 1 8 1 6 году произведенъ въ прото­ іерея; въ 1 8 3 0 году переведенъ къ градо-чердынскому Воскресенскому собо­ ру и опредленъ благочиннымъ градскихъ и нкоторыхъ уздныхъ церквей п присутствующимъ чердынскаго духовнаго правленія; въ 1 8 3 1 году награж­ денъ бархатною фіолетовою скуфьею; въ 1 8 3 2 году опредленъ смотрителемъ чердыпскаго духовнаго приходскаго училища.

Посл Брызгалова съ 1 8 0 5 по 1807 годъ учителемъ средняго грамматическаго класса былъ Михаилъ Ки­ рилловъ. Онъ былъ сынъ Пермскаго каедральнаго собора протоіерея Іоанна Кириллова, обучался въ Тобольской семинаріи до реторики, окончилъ курсъ въ Пермской и опредленъ сначала учителемъ информаторическаго класса, а потомъ перемщенъ въ средній грамматическій. Въ 1 8 0 7 году Кирилловъ уво­ ленъ отъ учительской должности и поступилъ въ гороблагодатскій Кушвинскій заводъ па священническое мсто кандидатомъ, при чемъ опредленъ былъ (31) Въ 1810 году іеромонахъ Іустинъ просилъ себ увольненія, по слабости здо­ ровья, въ умренный Государства край. Преосвященный Іустинъ уволилъ его въ Мо­ скву съ особенною рекомендаціею къ московскому митрополиту Платону. Митропо­ литъ Платонъ отвчалъ на эту рекомендацію увдомленіемъ, что іеромонахъ Іустинъ принятъ цмъ въ Троицкую лавру въ число монашествующихъ, съ назначеніемъ ему монашескаго жалованья, порціи и кружки и опредленъ въ лаврской семинаріи учи­ телемъ съ жалованьемъ но 150 рублей въ годъ.

520 — учителемъ тамошней главной горной школы. Въ 1 8 1 0 году рукоположенъ в священника къ градо-пермскому Петропавловскому собору, а въ 1 8 1 3 год произведенъ въ протоіерея къ кушвинскому свято-Троицкому собору и опре дленъ благочиннымъ надъ церквами Гороблагодатскихъ и Нижнетагильскихъ зводовъ; въ теченіи семи лтъ исправлялъ дожиесть инспектора школъ го роблагодатскихъ заводовъ и былъ учителемъ Кушвинской заводской школы ъ 1 8 2 2 году протоіерей Кирилловъ переведенъ въ Нижнетагильскій завод ь Входоіерусалимской церкви,- при чемъ отъ должности благочиннаго уво нъ. Въ 1 8 2 8 году опредленъ сотрудникомъ миссіонеру градо-кунгурскому протоіерею Петру Луканину въ дл обращенія къ св. Церкви раскольниковъ по уздамъ кунгурскому, красноуфимскому и осинскому, но въ 1 8 2 9 год по разстроенному здоровью отъ сей должности уволенъ. Въ 1 8 3 2 году опре денъ присутствующимъ въ Верхотурское духовное правленіе и благочиннымъ гдъ церквами Нижнетагильскихъ заводовъ, но въ 1 8 3 4 г. отъ должност благочиннаго роленъ, дабы могъ онъ, согласно своему желанію, удобне за глматься дломъ миссіи по заводамъ Нижнетагильскимъ. Въ 1 8 3 8 году н г, рученію высокопреосвященнаго архіепископа Аркадія былъ въ Москв къ въ тамошней патріаршей ризниц и библіотек, такъ и въ ризниц большаго Успенскаго собора и свято-Троицкой Сергіевой лавры обозрвалъ

• овности, чтобы замтить въ нихъ по возможности все, что служитъ къ об тенію неправости раскольническихъ мнній. За усердную и ревностную служпротоіерей Кирилловъ награжденъ былъ въ 1 8 3 3 году бархатною фіоле ;зою скуфьею, а въ 1 8 3 8 году таковою же камилавкою. Скончался онъ в 2 3 4 3 году 57 лтъ отъ роду. Посл Кириллова учителями средняго грам ’ическаго класса были: съ 1 8 0 7 по 1 8 1 1 годъ Василій Прибыленъ, 1 8 1 1 по 1 8 1 3 годъ Ипполитъ Капустинъ, съ 1 8 1 3 по 1 8 1 4 годъ с ш-лаикъ Іоаннъ Поповъ (иногда называемый Поповскій— вроятно въ отличіе священника Попова, бывшаго первымъ учителемъ высшаго грамматпческаласса). Священникъ Поповъ былъ родомъ пермскаго узда Полазнинскаго діаконскій сынъ, съ низшихъ классовъ обучался въ Вятской семинаріи 0 чилъ курсъ въ Пермской; по окончаніи курса былъ учителемъ низша гр іатическаго класса и потомъ опредленъ священникомъ въ Юговской за, въ 1 8 1 0 году переведенъ къ Пермскому каедральному собору, а в 1 1 году опредленъ опять учителемъ низшаго грамматическаго класса. Такъ л, въ 1 8 1 3 году низшій грамматическій классъ соединенъ былъ съ сред. то священникъ Іоаннъ Поповъ и сдланъ былъ учителемъ обоихъ; впро оставался въ этой должности недолго; въ январ 1 8 1 4 года онъ был — 521 — уволенъ отъ учительетва ( 32). Н а мсто его опредленъ возвратившійся изъ Москвы снова въ Пермскую епархію іеромонахъ Іустинъ, но и этотъ въ томъ же году померъ. Съ 1 8 1 4 по 1 8 1 5 учителемъ этого класса значится свя­ щенникъ Семенъ Пеуновъ, города Камышлова ввященническіи сынъ, обучав­ шійся съ низшихъ классовъ въ Тобольской семинаріи и окончившій курсъ въ Пермской. Въ 1 8 0 8 году онъ опредленъ былъ учителемъ ариметики и информаторіи; въ 1 8 0 9 году произведенъ во священника къ градо-Камышловскому собору; овдоввши въ 1 8 1 2. году, опредленъ въ число братства Перм­ скаго архіерейскаго дома,— въ 1 8 1 3 году назначенъ законоучителемъ Перм­ ской гимназіи, въ 1 8 1 4 году опредленъ комиссаромъ семинаріи, а потомъ и учителемъ; въ 1 8 1 5 году оставилъ учительскую должность и поступилъ въ армейское вдомство. По увольненіи Пеунова, съ 1 8 1 5 по 1 8 1 8 годъ учи­ телемъ этого класса состоялъ Савва Пьянковъ, пермскаго узда, Гаревскаго села дьяческій сынъ, обучавшійся въ Пермской семинаріи и по окончаніи уче­ нія опредленный сначала учителемъ информаторіи, а потомъ и грамматики.

Посл исключенъ былъ изъ духовнаго вдомства.

Учители низшаго грамматическаго класса. Первый учитель этого класса Григорій Серебрениковъ уволенъ отъ сей должности въ 1 8 0 3 году и рукоположенъ во священника въ Ильинское село пермскаго узда; въ 1 8 1 4 году произведенъ въ протоіерея; съ 1 8 2 1 по 1 8 3 3 годъ былъ благочиннымъ;

въ 1 8 2 2 году награжденъ бархатною фіолетовою скуфьею.

Вмсто Серебреникова опредленъ учителемъ протодіаконъ Іоаннъ Баже­ новъ, города Соликамска священническій сынъ, обучавшійся въ Вятской семи­ наріи. Въ 1 7 9 0 году Баженовъ посвященъ во діакона къ Соликамскому со­ бору, въ 1 8 0 0 году произведенъ въ протодіакона и переведенъ въ Пермь въ 1 8 0 3 году произведенъ во священника къ Пермскому каедральному со­ бору и опредленъ ключаремъ онаго и учителемъ семинаріи: Въ 1 8 0 5 году отъ учительской должности 5воленъ и опредленъ присутствующимъ въ кон­ систорію и благочинпымъ надъ церквами пермскаго узда, а въ 1 8 0 9 году п надъ церквами города Перми; въ 1 8 1 1 году произведенъ въ протоіерея къ Пермскому Петропавловскому собору. Скончался въ 1 8 1 6 г. 4 8 лтъ отъ роду.

(32) Въ декабр 1813 года префектъ игуменъ Гавріилъ доносилъ преосвященному что священникъ Поповъ приходитъ въ классы не всегда и не рдко въ пьяномъ образ, а 11-го декабря, ношедъ въ классъ, чинилъ разныя въ пьяномъ жеобраз неблагопристойно­ сти при всхъ ученикахъ онаго класса. Резолюціею преосвященнаго предписано: „свя­ щенникъ Іоанпъ Поповъ за худые свои поступки назначенъ и опредленъ къ причетниче­ ской должности.“ Посл онъ былъ опредленъ священникомъ въ Мотовилихинскій заводъ.

Посл увольненія отъ учительства Баженова учителями низшаго грам матическаго класса были: въ 1 8 0 5 году Михаилъ Флоровскій; съ 1 8 0 5 1 8 0 7 годъ Иванъ Поповъ (33); съ 1 8 0 7 по 1 8 0 9 годъ Евсигнеп Сапожников пермскаго узда Сыдвпнскаго села, священническій сынъ обучавшійся въ Вятской семинаріи съ низшихъ классовъ и окончившій курсъ въ Пермской; ио увольненіи отъ учительской должности— въ 1 8 1 0 году рукоположенъ во священника въ Чер мосской заводъ Соликамскаго узда; съ 1 8 1 8 по 1 8 2 4 годъ былъ благочин нымъ. Скончался въ 1 8 4 4 году 58 лтъ.

Посл Сапожникова учителями были: съ 1 8 0 9 ио 1 8 1 1 годъ Ипп литъ Капустинъ; съ 1 8 1 1 но 1 8 1 3 годъ, когда классъ этотъ былъ соед ненъ съ среднимъ грамматическимъ, священникъ Іоаннъ Поновъ.

Учители информаторичсскаго класса. Первый учитель этого класса Павелъ Золотавинъ былъ уволенъ отъ учительской должности въ 1 8 0 2 год и произведенъ во священника къ градо-екатеринбургской Богоявленской церк­ ви и опредленъ присутствующимъ екатеринбургскаго духовнаго правленія въ 1 8 0 8 году произведенъ въ протоіерея къ Юговскому Христорождествен скому собору. Съ 1 8 0 2 по 1 8 0 3 годъ учителемъ этого класса былъ Але сй Бльтюковъ; въ 1 8 0 3 году онъ былъ уволенъ отъ учительской должн сти и произведенъ во священника къ градо-кунгурской Успенской церкви; в 1 8 0 4 году опредленъ присутствующимъ кунгурскаго духовнаго правленія въ 1 8 3 4 году перемщенъ священникомъ къ градо-кунгурской же Предт чевской церкви.

Н а мсто Бльтюкова учителемъ информаторіи опредленъ крестовой діа­ конъ Іаковъ Распоповъ, который обучался въ Тобольской семипаріи, въ 1794 году посвященъ во діакона, потомъ по случаю вдовства причисленъ къ бра тіи Тобольскаго архіерейскаго дома, а въ 1 8 0 0 году переведенъ въ Перм скій архіерейскій домъ. Въ 1 8 0 4 году діаконъ Распоповъ отъ учительско должности уволенъ ( 34), а на мсто его опредленъ студентъ Михаилъ Фло ровскій. Съ 1 8 0 5 по 1 8 0 7 годъ учителемъ этого класса былъ Григорій Де рябинъ, верхотурскаго узда Коношскаго села, діаконскій сынъ, обучавшійся въ Тобольской семинаріи и окончившій курсъ въ Пермской ( 35). Съ 1 8 0 7 г (33) Посл бывшій священникомъ и опять учителемъ. См. о псмъ выше.

(84) Уволенъ „за безмрное пьянство, н велно его употреблять въ послушаніе, какъ н прочихъ ему подобныхъ, дондеже исправится. Ежели же не послушенъ ока­ жется, то це давать ему и пш ци.“ [Резолюція преосвященнаго Іу си ш а ].

(35) Уволенъ отъ учительства за нетрезвость.

- 523 по 1 8 0 8 годъ учителемъ былъ Максимъ Серебрениковъ, пермскаго узда От­ чино-сртенскаго села, священническій сынъ, обучавшійся въ Пермской семи­ наріи. Въ 1 8 0 8 году Серебрениковъ рукоположенъ во священника въ Ср­ тенское село, въ 1 8 1 8 году переведенъ въ Шерьинское село; скончался въ 1 8 4 5 году 57 лтъ.

Преемниками Серебрепикова были: съ 1 8 0 8 по 1 8 0 9 годъ Семенъ П е­ уновъ, въ 1 8 0 9 году Ипполитъ Капустинъ и потомъ Василій Удинцовъ, го­ рода Ирбити свящепническій сынъ, обучавшійся въ Пермской семинаріи; съ 1 8 1 0 но 1 8 1 1 годъ священникъ Іоаннъ Подосеновъ, градо-Чердынскаго про­ тоіерея сынъ, обучавшійся въ Вятской семинаріи. По окончаніи курса онъ былъ произведенъ во священника къ градо-чердынской Преображенской церк­ ви, проходилъ должность депутата и присутствующаго чердынскаго духовна­ го правленія; въ 1 8 1 0 году опредленъ учителемъ семинаріи, а въ 1 8 1 1 го­ ду уволенъ отъ этой должности и опредленъ въ число братства верхотур­ скаго монастыря. Посл Подосенова учителями информаторіи были: съ 1 8 1 1 по 1 8 1 5 годъ Савва Пьянковъ, съ 1 8 1 5 по 1 8 1 7 крестовый діаконъ Іо аннъ Кобелевъ, осинскаго узда села Горъ дьяческій сынъ, обучавшійся въ Пермской семинаріи до реторики. Ко времени преобразованія учителемъ это­ го класса состоялъ Матвй Серебрениковъ.

Кром ординарныхъ классовъ были еще, какъ мы выше видли, клас­ сы экстраординарные. Учителями въ этихъ классахъ, кром медицины, бы­ ли учители ординарныхъ классовъ за немногими исключеніями. Такъ учите­ лемъ математики былъ Алексй Вишневскій, въ послдствіи іеромонахъ Іу­ стинъ,— и только въ 1 8 0 7 году, когда этотъ классъ распался на четыре, въ немъ было два учителя, о которыхъ мы не упоминали, именно: Леонтій Черпавпнъ, екатеринбургскаго узда Черемисскаго села священничесній сынъ, съ низшихъ классовъ обучавшійся въ Тобольской семинаріи и окончившій курсъ въ Пермской (въ 1 8 0 9 году отъ учительской должности роленъ и посту­ пилъ на службу по вдомству дирекціи Пермскихъ училищъ) и Яковъ Слов­ цовъ, шадринскаго узда, Петропавловскаго села свящепническій сынъ, обу­ чавшійся въ Пермской семинаріи (въ 1 8 0 8 г. умеръ). Посл увольненія отъ должности учителя математики іеромонаха Іустина, учителемъ оной опред­ ленъ родной его братъ Михаилъ Вишневскій и оставался въ этой должности до самаго преобразованія и даже посл преобразованія семинаріи.

Изъ учителей рисованія не упомянутъ нами въ числ учителей ординар­ ныхъ классовъ Стефанъ Васухинъ, кунгурскаго узда Сылвиискаго села свя­ щенническій сынъ, обучавшійся въ Пермской семинаріи. Учителемъ былъ съ П. Е. В. Я 3 2.

1 8 0 7 по 1 8 0 9 годъ, а въ этомъ послднемъ году уволенъ въ свтское в домство и поступилъ на службу въ Пермское удльное отдленіе.

( Продолженіе будетъ.) РАЗНЫЯ ИЗВСТІЯ.

О движ еніи преобразованія духовно-учебныхъ заведеній (*).

Совершенно иначе, нмъ вологодское духовенство отнеслось къ вопрос о выбор изъ духовенства членовъ для семинарскаго правленіяхарьковское епархіальное начальство. Все духовенство харьковской епархіи, чрезъ предва рительно избранныхъ имъ изъ среды своей депутатовъ для окружныхъ уч лищныхъ създовъ, участвовало на выборахъ членовъ семинарскаго правл нія отъ духовенства,— и при томъ такъ, что даже депутатамъ, исклю харьковскаго училищнаго округа, не предстояло надобности для этихъ выб ровъ прізжатъ въ Харьковъ. Оставляя издавна существующее распредлен уздовъ епархіи между тремя находящимися въ ней духовными училищами в томъ же вид впредь, до указанія опытомъ, или заявленія со стороны дух венства о боле удобномъ раздленіи епархіи на училищные округи, епарх альное начальство распорядилось чрезъ епархіальныхъ благочинныхъ о нем дленномъ избраніи духовенствомъ изъ среды его депутатовъ для окружных създовъ по одному священнику, изъ благочинія, гд мене 15 принтовъ, по два— гд боле 15-ти.

За тмъ выборные въ депутаты для окружны създовъ должны были собраться въ т города, гд существуютъ училищ именно— въ Харьковъ, Ахтырку и Купянскъ, смотря по тому, къ какому к округу принадлежитъ, на 2 8 и 2 9 іюля, и, но избраніи изъ среды с предсдателя създа, выбрать посредствомъ закрытой баллотировкичетырехъ священниковъ кандидатами въ члены мстнаго училищнаго правленія, и шестъ лицъ кандидатами въ члены семинарскаго педагогическаго собранія;

баллотировочные листы за тмъ, чрезъ предсдателя, представить епархіал ному преосвященному для утвержденія двухъ кандидатовъ членами училищна го правленія, и — трехъ изъ кандидатовъ, избранныхъ всми тремя окруж­ ными създами, для засданія въ педагогическихъ собраніяхъ семинарскаг правленія. „При этомъ,— сказано въ постановленіи харьковской духовной ко систоріи ( :), — каждый изъ окружныхъ създовъ заботится, чтобы для пра (*) См. Л: № 17, 20 и 31 паш. изданія:

(1) Харг.к. Епарх. Бд. Л; 13..

ленія семинаріи выбраны были священники имющіе мсто службы въ епар­ хіальномъ город, или близкомъ отъ него разстояніи, равно и для училищ­ ныхъ правленій— такіе, которые имютъ мсто службы въ томъ город, гд существуютъ училища, или близкомъ отъ него разстояніи, пе исключая при баллотировк и тхъ священниковъ, которые назначены уже его высокопрео­ священствомъ для участія въ экономическихъ длахъ какъ семинаріи, такъ и въ училищахъ, чтобы избранные могли не номинально, а съ пользою для заведенія и безъ обремененія себя, исполнять возлагаемыя на нихъ обязан­ ности/ 4 Когда баллотировочные листы были представлены мстному преосвя­ щенному отъ всхъ трехъ окружныхъ създовъ, послдовало отъ него утверж­ деніе двухъ членовъ семинарскаго правленія изъ кандидатовъ избранныхъ вс­ ми тремя създами, и одного— изъ кандидатовъ избранныхъ только двумя създами. Изъ кандидатовъ, избранныхъ всми тремя създами, пеутвержденными преосвященнымъ осталось, впрочемъ, два протоіерея ( 2).

Духовенство харьковскаго училищнаго округа, на первомъ своемъ съз­ д (въ числ 2 1 человка), опредлило ежегодную плату за ученіе въ учи­ лищ дтей изъ другихъ сословій по 15 рублей. Н а второмъ създ члены училищнаго правленія заявили ему, что по причин крайней ветхости учеб­ ныхъ книгъ и другихъ учебныхъ пособій, бывшихъ досел въ употребленіи, ученики имютъ крайнюю нужду въ пріобртеніи новыхъ экземпляровъ, а училищпое начальство таковыхъ въ запас не иметъ, и, по недостатку суммъ на сей предметъ въ училищ, пріобрсти ихъ въ настоящее время покупкою не можетъ. Въ виду такой надобности, требующей безотлагательнаго удовле­ творенія, създъ положилъ: пригласить духовенство харьковскаго училищнаго округа къ денежному пожертвованію изъ своихъ доходовъ, съ назначеніемъ внести въ училищную кассу каждому священнику и протоіерею не мене 1 руб., діакону не мене 5 0 коп., причетнику 25 копекъ, съ тмъ, чтобы по пріобртеніи нужнаго количества книгъ и другихъ учебныхъ пособій учи­ лищнымъ начальствомъ, розданы были первыя ученикамъ безмездно, а послд­ нія (словари, глобусы, ландкарты, прописи, грифельныя доски и проч.) нахо­ дились бы въ общемъ употребленіи учениковъ, и остатокъ отъ пожертвован­ ныхъ на сей предметъ денегъ, если таковой послдуетъ за пріобртеніемъ не­ обходимаго по учебной части, былъ бы употребленъ на медикаменты и содер­ жаніе больныхъ въ училищной больниц, въ которую принимались бы не од­ [2] Также, Л: 10.

ни только своекоштные ученики, но я казенные. Боле 1 0 0 учениковъ, обу­ чавшихся въ этомъ училищ, дтей духовенства двухъ другихъ училищных округовъ, създъ отчислилъ въ училища сихъ округовъ, предоставивъ и право продолжать ученіе въ этомъ училищ только въ теченіе первой, начав шейся уже, трети сего учебнаго года. Содержаніе ученика на наемныхъ квар тирахъ въ Харьков въ годъ обходилось отъ 4 0 до 8 0 руб. Находя цифру слишкомъ высокою, създъ опредлилъ взимать съ желающихъ содер жаться пищею и помщаться въ училищномъ общежительномъ дом, умен шенную за то плату— по 3 0 руб. въ годъ ( 3).

Первый вопросъ, съ которымъ встртилось новообразованное харьковское семинарское правленіе, былъ вопросъ о принятіи въ семинарію учениковъ окон чившихъ въ настоящемъ году училищные курсы (въ кіевскомъ учебномъ окру г истекшій учебный годъ— курсовой). Вс явившіеся къ экзамену ученик по сил § 1 1 9 новаго семинарскаго устава, предварительно подвергнуты м дицинскому осмотру. За тмъ они подвергнуты испытанію въ знаніи вс 10-ти предметовъ прежней училищной программы. Имя въ виду, что рефор ма застала учениковъ училищъ уже въ конц училищнаго курса, когда о не могли восполнить нкоторыхъ своихъ опущеній въ занятіяхъ, по предм тамъ наприм. считавшимся второстепенными, и отъ того естественно большин ство изъ нихъ не могли вполн оказать удовлетворительныхъ знаній по всм предметамъ училищнаго образованія, а съ другой стороны и то, что, д жась строго § 1 2 4 семинарскаго устава, пришлось бы принять въ семинар слишкомъ ограниченное количество воспитанниковъ,— правленіе, въ вид сни схожденія къ ученикамъ, положило низшіе баллы (2 и 1 ) не считать препят­ ствіемъ къ поступленію въ семинарію, если количество ихъ не превышаетъ по ловины отмтокъ. Именно: получившіе единицу по какому - нибудь предмету при удовлетворительномъ знаніи другихъ предметовъ, могутъ быть удостоепы перевода въ семинарію, получившіе -дв единицы и еще нсколько двое • (отъ двухъ и боле) не удостоиваются перевода; получившіе половину ба ловъ удовлетворительныхъ и остальную половину неудовлетворительныхъ н принимаются въ число дйствительныхъ учениковъ семинаріи, а допускаютс къ слушанію семинарскихъ уроковъ до усмотрнія ихъ способностей и благо надежности къ продолженію семинарскаго ученія; получившіе больше пяти не удовлетворительныхъ балловъ совсмъ не допускаются въ семинарію. На тх же основаніяхъ, правленіе, согласно предписанію 1 8 3 8 года изъ правлен (3) Тоже, Л 20.

— 527 кіевской духовн. академіи, вмняющему въ обязанность семинарскимъ правле­ ніямъ принимать дтей духовенства другихъ епархій съ разршенія епархіальнаго преосвященнаго, не отказалось принять въ составъ новаго семинарскаго курса и трехъ иноепархіадьныхъ учениковъ. Отказано въ пріем въ семинарію, но слабости отвтовъ на испытаніи, изъ 1 98-ми окончившихъ курсъ въ училищахъ епар­ хіи 71-му, до усмотрны способностей принято 1 5, съ отвтами удовлетво­ рительными— 72 ученика, и только 4 7 съ отвтами вполн удовлетвори­ тельными (4)..

Опытъ этотъ показываетъ, какой незначительный процентъ численности учениковъ, оканчивающихъ курсъ въ училищахъ * стараго порядка, можетъ ;

соотвтствовать требованіямъ новаго семинарскаго устава отъ ищущихъ прі­ ема въ семинарію, и какое огромное большинство ихъ, если семинарскія прав­ ленія будутъ въ точности слдовать § 1 2 4 новаго устава, должно будетъ въ нервые года искать причетническихъ мстъ въ епархіяхъ, или возвращать­ ся йодъ кровъ отчій съ надеждою когда нибудь, основательно приготовив­ шись къ экзамену, втереться въ семинарію.

Н тъ причины думать, чтобы училища харьковской епархіи почему нибудь были хуже таковыхъ же п во всхъ другихъ епархіяхъ, и чтобы участь воспитанниковъ харьковскихъ учи­ лищъ, смягчонная снисходительностію харьковскаго семинарскаго правленія, не повстрчала учениковъ училищъ и другихъ епархіи уже безъ всякаго смягченія, когда и самому снисходительному составу семинарскаго правленія не будетъ достаточнаго основанія отступать отъ точнаго смысла указанной статьи устава. Поэтому-то мы и думали бы остановить вниманіе нашихъ чи­ тателей на этомъ вопрос. Конечно, харьковское педагогическое собраніе се­ минарскаго правленія имло еще резонъ, (какъ можетъ быть и вс семинар­ скія правленія кіевскаго и с. петербургскаго учебныхъ округовъ, въ кото­ рыхъ въ август или сентябр этого года долженъ былъ производитьс пріемъ учениковъ изъ училищъ въ семинаріи), снисходить къ недостаточной подготовк къ семинарскому курсу я в и в ш и х с я на пріемные экзамены— въ томъ, что ученики училищъ окончили училищный свой курсъ еще прежде, чмъ въ самой семинаріи положено начало введенію новаго порядка и нова­ го устава, что отъ нихъ и несправедливо было бы требовать тхъ знаній какія требуются новымъ уставомъ семинаріи п съ какими они должны были бы явиться въ семинарію, если бы новый училищный уставъ, соотвтствую­ щій новому уставу семинарій, введенъ былъ въ училищахъ назадъ тому чеТоже, Л; 19.

— — тыре года,— за полный, но новому уставу четырехлтій, курсъ училищны Всего вроятне, что камнемъ претыканія для экзаменовавшихся въ этом случа служили древніе языки, на которые новый уставъ обращаетъ особе ное вниманіе, и которыхъ знаніе до сихъ поръ находилось въ крайне упадк не только въ училищахъ, но и въ самыхъ семинаріяхъ, поставля щихъ въ училища наставниковъ по симъ предметамъ. И конечно мальчик но этимъ предметамъ не вынесшіе изъ училищъ знаній, не могли же чрезъ полтора мсяца каникулярнаго времени явиться вдругъ съ достато ными знаніями классическихъ языковъ на пріемный экзаменъ въ семинарію тутъ имъ и учиться не когда, и руководить ихъ не кому. И зъ приведенн цифры принятыхъ въ семинарію, однакоже, не впдно, чтобы только эти д предмета, латинскій и греческій языки, и составляли затрудненіе для яви шихся держать экзаменъ: изъ 1 9 8 человкъ 71 оказались неуспвшими д же боле, чмъ но пятн предметамъ. И это конечно уже крайняя мра сн схожденія со стороны семинарскаго правленія, что изъ 127 остальныхъ о ршилось открыть доступъ къ слушанію курса семинарскаго еще 15-ти т кимъ, которые удовлетворительно отвтили только по пяти предметамъ: он приняло ихъ до усмотрнія способностей и благондпежности къ про­ долженію ученія. Трудно ожидать успховъ отъ того, кто въ теченіе 6-ти лтняго училищнаго курса не усплъ еще заявить своихъ способностей; слу читься можетъ, что и въ теченіе 6-ти лтъ курса семинарскаго он не в скажутся. Кажется тутъ не должно бы быть совсмъ и рчи объ ожида момъ раскрытіи способностей, гд требуются уже до извстной, опредлен ной нормы простирающіяся знанія, и способности предполагаются не только же заявленными, но и въ извстной, весьма достаточной, степени развиты ми. Весьма часто въ подобныхъ обстоятельствахъ указываютъ на случаи не жданнаго и быстраго разкрытія способностей въ тупыхъ натурахъ — съ воз томъ. Непонятнымъ кажется, почему ссылающіеся на эти случаи желаютъ и другіе смотрли на нихъ какъ на факты громко говорящіе въ поль 6ы допущенія неразвитыхъ дтей изъ училищъ къ слушанію уроковъ семи скихъ, (требующихъ отъ слушателей уже порядочной подготовки въ смы развитости умственныхъ способностей), и не допускали бы никакого ана а и разъясненія подобныхъ фактовъ. Когда дло касается какого-нибуд ГІ.тьи Муромца, тридцать лтъ сидвшаго сиднемъ въ ожиданіи раскрыті •• х ъ силъ, такъ дйствительно,— хочешь врь, а не хочешь не врь,— не зачмъ изслдовать, откуда взялись у него вдругъ силы, и притомъ— необычайныя; когда же дло касается нашихъ собственныхъ дтей, то ка

–  –  –

(5) Какъ пи важно воспитаніе домашнее для воспитанія общественнаго, какъ ни важно для руководителей общественнаго воспитанія, чтобы они были хорошими от ами собственныхъ дтей, понимающими дтскую натуру и умющими благотворно на нее подйствовать, было бы непростительною ошибкою требовать отъ воспитателей, чтобы они родительскія чувства къ собственнымъ своимъ дтямъ переносили на во­ спитанниковъ воспитательнаго заведенія, когда и въ домашнемъ воспитаніи лучшіе родители, желающіе сдлать изъ своихъ дтей не хорошихъ только членовъ семьи, но и людей хорошихъ, здоровыхъ членовъ общества, ври горячей любви къ дтямъ, при отличномъ своемъ образованіи и достаточно-свободномъ времени для того чтобы самимъ заняться съ своими собственными дтьми, приглашаютъ заниматься этимъ дломъ людей постороннихъ, предоставляя имъ (разумется при надлежащихъ осно­ ваніяхъ положиться на отличную ихъ педагогическую опытность и знанія) возможно — 531 — слпой любви, незаннающей и крупныхъ недостатковъ въ дтяхъ и воздагзющ на нихъ боле надеждъ, чмъ слдуетъ,—едвали могутъ имть какойй нибудь резонъ довриться такимъ надеждамъ, какъ имю имъ основаніе толь­ щ ко въ личныхъ чувствахъ отца къ сы для людей же постороннихъ пред­ ну, ставляю имся чмъ-то въ род заключеній отъ возможнаго къ дйствитель­ щ ному, отъ случайнаго къ необходимому и несомннному, притомъ—заключе­ ній по форм хотя и очень употребительной, но тмъ не мене логически несостоятельной,—ров Ьос, ег^о ргоріег Ііос,—причемъ непостижимы об­ мъ разомъ умственное развитіе тупыхъ дтей ставится въ исключительную зави­ симость отъ дальнйш аго ихъ возраста, отъ дальнйш аго физическаго ихъ развитія. М не беремъ на себя роли предсказателей, и тмъ боле—дале­ ы ки отъ м сли выдавать свои собственны соображенія за какія-нибудь уже за­ ы я ране предположенныя начальственныя рш енія по этому вопросу (равно какъ и по другимъ учебно-воспитательнымъ вопросамъ, которые напраш иваются на наш вниманіе при обзор мръ введенія новыхъ порядковъ въ духовно­ е учебныхъ заведеніяхъ); м хотимъ только отмтить здсь то, что, при сноы полвую свободу въ дйствіяхъ, предоставляя себ только наблюдать за успхомъ во­ спитанія, н так. обр. устраняя, какъ помху длу, вмшательство родственныхъ чувствъ, семейныхъ преданій и вытекающихъ изъ нихъ узкихъ взглядовъ, которыхъ сами родители держатся „ к а к ъ -т о т а к ъ у ж ъ / сами за собой того не замчая.

Странною, конечно, покажется читателямъ и рчь о томъ, чтобы общественные вос­ питатели призывались кмъ-либо питать чнсто-родстненныя чувства къ воспитанни­ камъ, пот. что это психически невозможно. Родительскія чувства Богъ даетъ только родителямъ къ собственнымъ ихъ дтямъ; породить въ себ пскуственио такія чув­ ства никоимъ образомъ нельзя, нот. что чувство нетолько не терпитъ инкакой нскуственности, но тотчасъ же умираетъ, какъ скоро въ дло Замшается нскуственность; н то, что иметъ лишь подобіе такого чувства, что называютъ чувствомъ на­ пускнымъ, вовсе н не чувство, а лнцемрпое ласкательство или притворное огорче­ ніе н недовріе,—фальшивыя дйствія, которыя, будучи сами по себ безнравствен­ ны, тмъ мене могутъ быть употребляемы при воспитаніи какъ средства располо­ жить или отклонить отъ чего-ннбудь дтей, что дти, какъ люди живущіе по пре­ имуществу чувствами, н—настоящими, всего легче замчаютъ фальшивый тонъ такой чувствительности, нсего способне отличить дйствительное чувство отъ поддльна­ го, выдающаго себя своей приторностію до тошноты. Смшно ндоказывать невозможность очевидно невозможнаго; но такого невозможнаго нногда.требуютъ. Говорятъ наіірим.. что инспекторъ семинаріи долженъ быть „отцомъ, а не полиціей,—отцомъ, а не карателемъ своихъ питомцевъ.“ Такія фразы случается иногда слышать н отъ людей оффиціаль­ но призванныхъ къ участію въ дл воспитанія дтей духовенстна. Слова, дйстви­ тельно, на-вндъ хорошія, способныя увлечь кого угодно. Но какъ скоро станешь всма­ триваться въ нихъ порядкомъ, ршительно не понимаешь, что хотятъ высказать по­ добнымъ заявленіемъ, чего именно требуютъ.

Мы затрудняемся понять подобныя вы­ раженія въ какомъ-нибудь иномъ смысл, какъ въ смысл требованія отъ инспекто­ ра чисто-родительскихъ чувствъ н отношеній къ воспитаннику, чисто семейныхъ отно­ шеній между тмъ н другимъ. О невозможности подобныхъ отношеній мы то.тько-что сеніи обычнаго досел порядка вещей съ требованіями поваго устава, пред­ ставляется намъ впереди какъ неизбжное, именно—угрожающій всмъ не­ достаточно подготовленны къ слуш мъ анію уроковъ семинарскаго курса учени­ камъ училищъ отказъ въ пріем въ семинарію даже до у'смотрпія способ­ ностей ли, знаній ли. Этотъ пріемъ до усмотрнія,—допускавшійся конечно и прежде не въ ожиданіи какого либо необъяснимаго внезапнаго откры тія замчательныхъ дарованій въ малоспособномъ н малосвдущ емъ мальчик, а въ видахъ списхожденія къ нуждамъ сиротъ-дтей или во вниманіе къ тя­ желому положенію отцовъ ихъ,—вообщ съ благотворительными цлями,— е всегда бы валъ источникомъ великихъ затрудненій для наставниковъ; требуя продолжительныхъ остановокъ во время классныхъ занятій на вопросахъ, косказали; прибавимъ, что инспекторъ если бы и ухитрился какъ нибудь навести на себя родительскія чувства, то воспитанникъ никоим образомъ не можетъ себя нскуъ ственно поставить въ отношенія къ нему дйствительно сыновнія,—а это опять уже не—ручительство за какой-нибудь успхъ дла. Но что же, во всякомъ случа, значило бы это? Это значило бы, что мальчикъ, уже оторванный отъ семьи и получившій начальный взглядъ па требованія общественнаго воспитанія, снова долженъ нозратнться въ семью.

Это значило бы п то, что инспектору должна быть предоставлена въ дл воспитанія чужихъ дтей безконтрольная свобода дйствовать въ силу собственныхъ семейныхъ привычекъ и относиться въ ученикамъ такъ же, какъ относится онъ къ своимъ дтямъ, или—въ силу фамильныхъ преданій, и— копировать своего собственнаго отца, если у него нтъ своихъ дтей. Первое—не нужно; второе—не желательно. О какихъ бы возвышенныхъ стремленіяхъ ни говорилось при воспитаніи домашнемъ, на дл по­ стоянно оказывается, что въ семь выроетаетъ только с е м ь я н и н ъ, боле или ме­ не соотвтствующій идеалу, сложившемуся у главы семейства; ч е л о в к о м ъ же, лицомъ способнымъ служить обществу на поприщ гражданственномъ или церков­ номъ, длаетъ уже не семейное, а общественное воспитаніе, приближая воспитанника къ идеалу признанному-и законами, іі обществомъ. Какъ мало полезны обществу воз­ мужалые недоросли, видно уже изъ того, какъ трудно имъ сыскать какое-нибудь по­ рядочное дло. Нежелательно намъ, говоримъ, и того, чтобы инспекторъ переносилъ свои родительскія чувства на чужихъ дтей. Если онъ человкъ ласковый н добрый до своихъ дтей, прощаетъ имъ шалости и крупныя, то, такъ же станетъ онъ смо­ трть на шалости и дтей чужихъ. Сынъ его иыучііиается наконецъ такія затвать исторіи, за которыя слдовало бы его выгнать изъ заведепія. „Ыу, ужъ г.ш бы ты не сынъ мой былъ, я бы зналъ какъ поступить съ тобой,“ говоритъ отецъ...Еслибъ ие былъ я обязанъ не выдавать тебя, я бы зналъ куда тебя запрятать,1 скажегъонъ въ по­ добномъ случа названому сыну. А этіі дти будутъ продолжать свое, увренные, что инспекторъ обязанъ покрывать ихъ шалости,—и выйдутъ изъ нихъ люди, отъ ко­ торыхъ отрекутся и дйствительные ихъ отцы. Если же онъ человкъ жесткій іі въ быту домашнемъ, къ свонмъ дтямъ нетолько взыскательный, но н привязчивый, то такимъ же онъ долженъ быть и въ отношеніи къ дтямъ чужимъ. Это лн желательно?...(*).

(*) Если у с т а воспитателей н учителей искренно, задушевно н глубоко-пазидательно и убдительно о т в е р з т ы кь воспитанникамъ и сердце ііхъ р а з ш и р е ио—такъ, что воспитанникамъ н е " с н о въ сердцахъ своихъ воспитателей (2 Кор. 6, 11. 12):

’ то послдніе и будутъ въ такомъ случа о т ц а м и (конечно не въ собственномъ смысл) первыхъ. —Р е д..

торы данны давно должны бы бы бы вы енны е мъ ли ть рш ми и усвоенны ми каждымъ, и замедляя такимъ образомъ теченіе уроковъ, эти малоуспш е пы вредили и своимъ лучш имъ товарищамъ, заставляя ихъ по нскольку клас­ совъ сряду вы слуш ивать одно и тоже, имъ давно извстное, и располагая ихъ чрезъ это къ скук и разсянности. Слдствіемъ всего этого бываетъ то, что у наставника внимательнаго къ подобнымъ малоподготовленнымъ уче­ никамъ своимъ и лучш ученики оказываютъ успхи только средственные, іе много-много—порядочные. Во вниманіи къ этому, конечно, и епархіальныя начальства и ревизоры отъ академій смотрли на слабы успхи больш е ин­ ства учениковъ въ классахъ—снисходительно. Теперь же, когда, но духу новыхъ узаконеній, цли чисто-благотворительныя соверш устраняются отъ ено исключительно учебно-воспитательныхъ цлей семинарій (°), намъ кажется, бы бы ошибкою питать надежды, что и Учебный Комитетъ будетъ такъ ло же снисходительно относиться къ недостаточнымъ успхамъ больш инства уче­ никовъ въ томъ или другомъ класс, и что подобная малоуспш ность не будетъ объяспяема въ невыгодную сторону для преподавателей,—тмъ боле, что новы уставомъ не допускается ни обременительной для наставниковъ мъ многолюдности учениковъ въ класс (* ни пріема въ семинарію успвшихъ 7), мене, чмъ х о р о ш о (8). Что же за радость будетъ для членовъ семинар­ скаго правленія, въ большинств—преподавателей, принимать чужую бду на свою голову, и изъ-за того, что нкоторые малоуспш е окажутся или ны безъ средствъ возвратиться къ своимъ роднымъ посл неудовлетворительной сдачи экзаменовъ или даже—не имющ ими родственнаго крова и пріюта, рисковать пріобрсти невыгодное мнніе въ глазахъ начальства, или даже—1 вовсе бы уволену отъ службы?.. Все это само собою приходитъ на м сль, ть ы когда подумаеш о предстоящемъ въ слдующ ь емъ август пріем учениковъ окончивш ихъ училищ ные курсы въ семинарію, когда минетъ уже цлый годъ дйствованію новыхъ уставовъ,—годъ, въ теченіе котораго училищ амъ уже представлена бы возможность приспособить своихъ учениковъ къ требованіямъ ла новаго семинарскаго устава,—при неизвстности для самихъ семинарій, на какой именно годъ падетъ полное преобразованіе той или другой семинаріи, чтобы расчитывая на преобразованіе въ боле отдаленныя срокъ, семинарскимъ, правленіямъ имть ещ возможность, въ случа нужды, сколько нибудь е см ягчить требованія отъ учениковъ при ихъ пріем въ семинарію.

–  –  –

сомннія, предотвратятъ, на сколько это возможно, подобныя затрудненія. М ы же, сознаемся, нсколько уже и уклонились отъ своей задачи—обозрнія. Воз­ вращ аемся къ нему.

Въ во р он еж скую семинарію (также кіевскаго округа) принято въ насто­ ящ емъ году 267 человкъ, которые распредлены по тремъ низш имъ отд­ леніямъ (9). Такъ какъ по штату положено въ этой семинаріи два только низшихъ отдленія, то третье отдленіе воронежскому духовенству придется содержать на собственны средства, начипая можетъ бы съ будущаго же ав­ я ть густа, когда начнется полное преобразованіе семинарій кіевскаго края. На пер­ вы разъ, впрочемъ, едвали это составитъ серьезное затрудненіе для воронеж­ й скаго духовенства, такъ какъ въ расходахъ по этому предмету должно при­ нять участіе и духовенство донской епархіи, за неимніемъ собственной епар­ хіальной семинаріи обучающ дтей своихъ въ воронежской, и на этотъ разъ ее приславш изъ своихъ епархіальныхъ училищъ въ низш отдленіе воро­ ее ее нежской семинаріи 46 учениковъ. Духовенству двухъ епархій, конечно, легче содержать особыхъ наставниковъ для одного класса, чмъ одному которому нибудь. Не съ такими затрудненіями встртится воронежское духовенство, если съ образованіемъ предполагаемой донской семиниріи не назначптся особаго для нея штата преподавателей, а отдлятся только ш татные параллельны е классы отъ воронежской, (имющ теперь, по штату, по два отдленія во ей всхъ ш ести классахъ); тогда, судя по числу поступившихъ въ ны немънш году въ семинарію собственно изъ воронежскихъ училищъ, духовенству воро­ нежскому одному прійдется содержать уже не мене двухъ параллельныхъ пер­ выхъ классовъ, да нсколько и высш ихъ, на свои собственны средства.

я Расчитывая, безъ сомннія, на полное преобразованіе своей семинаріи въ ближайш срокъ (будущимъ лтомъ), педагогическое собраніе воронежскаго ій семинарскаго правленія, основы ваясь на XIII ст. указа св. Синода отъ 27 м 1867 г., положило: 1) изъ росппсанія уроковъ на текущій годъ исклю­ ая чить предметы, безъ ущерба длу могущ бы отмненными,—катихизисъ іе ть Петра М огилы, герменевтику, патрологію и ученіе о богослужебныхъ книгахъ, и 2) согласно роснисаніто учебныхъ предметовъ, приложенному къ уставу се­ минарій, перенести преподаваніе физики и психологіи изъ настоящаго года на слдующій, во избжаніе повторенія въ случа полнаго преобразованія сем­ наріи въ ближайшій срокъ ( 10).

–  –  –

М о ск ва. 2 5 - г о н о я б р я.

Сегодня, въ Пудовомъ мопастыр, посл литургіи, которую еоборн от­ правлялъ вы сокопреосвященны Арсеніи митрополитъ кіевскій и галицкін, совер й ш отпваніе тла въ Боз почпвш митрополита Филарета. Предъ окон­ ено аго чаніемъ литургіи, ректоръ М осковской духовной академіи, протоіерей А. В.

Горскій, сказалъ исполненное мы и чуства слово, въ которомъ изобразилъ сли славную подвижничествомъ и заслугами жизнь усопшаго. Отпваніе происходи­ ло въ трапез храма; облачались къ оному вс находящіеся здсь іерархи, въ числ семи, между коими находился и престарлый, лиш ійся зрнія архі­ ивш епископъ Евгеній, членъ московской синодальной конторы, пятью годами стар­ ш усопш митрополита. М ій аго ногочисленное духовенство, черное и блое, окру­ жало гробъ, участвуя въ отпваніи. При печальномъ торжеств присутство­ валъ Его И мператорское В ысочество Великій Князь В ладимиръ А лександро­ в и ч ъ, нарочно прибывш ій изъ Петербурга для отданія этой послдней чести знаменитому іерарху. Литургія н отпваніе продолжались отъ 9 часовъ утра почти до половины 2-го.

По окончаніи богослуженія, викаріями московской епархіи приглаш ено бы все присутствовавш въ ономъ духовенство п почетпия лица города ло ее на поминовеніе п обденный столъ въ мроварпой палат, что при церкви Двнадцати Апостоловъ, къ Кремл. Г осударь Великій Князь, въ сопровож­ деніи московскаго генералъ-губернатора князя Вл. А. Долгорукаго, прибыв­ ш въ М аго оскву, съ Его В ысочествомъ, генералъ-адъютанта графа В. А.

Перовскаго и синодальнаго Оберпрокурора статсъ-секрстаря графа Д. А.

Толстаго, присутствовалъ при происходившей въ мроварной палат литіи, которую отправлялъ высокопреосвящ енный Арсеній.

— 541 —


Похожие работы:

«Православие и современность. Электронная библиотека. Протоиерей Иоанн Мейендорф Православие и современный мир (Лекции и статьи) По благословению Высокопреосвященного Филарета, митрополита Минского и Слуцкого, Пат...»

«Позиция Центра независимых социологических исследований (ЦНСИ) по вопросу об "иностранных агентах" Источник: http://article20.org/news/pozitsiya-tsentra-nezavisimykh-sotsiologicheskikhissledovan#.U-OCbfl_t1a Слабые и, конечно, наивные надежды на то, что реестр "ино...»

«Томас Троуб За пределы страха. Трансформация негативных эмоций Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11634079 К. Троуб. А. Троуб. За пределы страха. Трансформация негативных...»

«Лето 2016 № 2 (11) О.А. Ногина М. Казали, И.М. Акулин, А.А. Ялбулганов У. Дженовезе, Л. Верчези, Е.А. Чеснокова Контроль налоговых Примирение как способ Понятие органов за ценами альтернативного природоресурсных в неконтролируемых урегулирования споров платежей сделках, заключенных в делах о некачественном в правовой доктрине...»

«Погосян Екатерина Владимировна ФОРМЫ РАЗРЕШЕНИЯ СПОРТИВНЫХ СПОРОВ (СРАВНИТЕЛЬНО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ) Специальность: 12.00.15 – Гражданский процесс; арбитражный процесс Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Екатеринбург – 2009 Работа выполнена на кафедре гражданского процесса Уральской государственно...»

«ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 17 июля 2002 г. № 127-З О географических указаниях Принят Палатой представителей 18 июня 2002 года Одобрен Советом Республики 28 июня 2002 года Изменения и дополнения: Закон Республики Беларусь от 29 октября 2004 г. № 319-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., № 174, 2/1068...»

«Полное страхование многократных поездок Условия и правила ТЕКСТ СТРАХОВОГО СЕРТИФИКАТА СОДЕРЖАНИЕ Статья 1. Страховой Сертификат Статья 2. Значения терминов Статья 3. Территория действия Статья 4. Право на получение Возмещений и Услуг Статья 5. Пе...»

«Департамент культуры и охраны объектов культурного наследия Вологодской области Бюджетное учреждение культуры Вологодской области Вологодская областная детская библиотека Инновационно-методический отдел Советуют коллеги Дет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Дагестанский Государственный Университет" Юридический факультет Учебно-методический комплекс по дисциплине Осмотр места происшествия Направление: 030900.62. "юриспруденци...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО К.А. БЕКЯШЕВ* МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ МОРЕПЛАВАНИЯ Безопасность мореплавания обеспечивается многими международно-правовыми до...»

«УСЛОВИЯ 2-го выпуска в обращение облигаций Открытого Акционерного Общества “TEXAKABANK” в количестве 3 000 000 000 экз. на сумму 3 000 000 000 тенге. г.Алматы I. Сведения об эмитенте 1. Полное и сокращенное наименование...»

«Владимир Семенович Маканин Провинциал и Провинциалка Текст предоставлен правообладателем. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=3955615 Маканин В. С. Провинциал и Провинциалка: Эксмо; Москва; ISBN 978-5-699-59210-4 Аннотация Виктору Ключареву слегка за тридцать, но он уже выбился в люди, удачно...»

«©1993г. Д. Б. ПАВЛОВ* "СОЮЗ 17 ОКТЯБРЯ" В 1905—1907 ГОДАХ:ЧИСЛЕННОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ Определение численного и социального состава политических партий является одним из ключевых моментов в их характеристике. Уже осуществлен ряд исследований такого рода в отношении крупнейших российских партий — РСДРП (Д. Лэйн и А. И....»

«Список литературы: 1. Концепція розвитку інклюзивної освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 01.10.2010 р. № 912 // веб-портал osvita.ua. Режим доступу: osvita.ua›Законодавство›Середня освіта›9189.2. Про затвердж...»

«МОЙ ПОЗДНИЙ СВЕТ Элизат Ты дала мне силу нелукаво Рассказать, чем жизнь моя жива, Ты пришла и даровала право На простые, верные слова. Пусть за эту милость боль и беды Милой не коснутся невзначай, Горя и печали ты не ведай, Горный мой цве...»

«Юрий Харчук Ферма на дому Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=150231 Ферма на дому/Юрий Харчук; худож. – оформ. А. Киричёк : Феникс; Ростов н/Д; 2007 ISBN 978-5-222-106...»

«ЩЕРБИНИНА Наталья Николаевна ЭЛЕКТРОННЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ УСЛУГИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ 12.00.14 – Административное право; административный процесс ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата юридически...»

«V v КАТКОЕ ОПИСАНГЕ д^бичьлго ТВЕРСКАГО МОНАСТЫРЯ И ЕГО дшодшшшшВ. СОСТАВЛЕНО 110 ДОСТОВЕРНЫМ!" СВЕДЕНЫ МЪ, ЧАСТНО СОБРАННЫМ!" БЫВШИМ!" ПРОТШЕРЕЕМЪ ТОГОЖЪ МОНАСТЫРЯ, ра^н и ц и и илг", А ЧАСТНО В З Я Т Ы М Ъ ИЗ!" НОВЕЙШИХ!" ОБЪ ЭТ0А1Ъ МОНАСТЫРЬ И...»

«Софья Леонидовна Прокофьева Приключения желтого чемоданчика (сборник) Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6299148 Приключения желтого чемоданчика: сказочные повести / Софья Прокофьева; худож. Г. Кали...»

«Юридические клиники и гарантированная государством юридическая помощь в Кыргызстане I. РЕЗЮМЕ В последние десятилетия, правительства во всем мире признали, что правовая помощь предоставленная государством уязвимым слоям населения является основой для практической реализации пр...»

«Салихов Ильсур Ильгизович ИНФОРМАЦИЯ С ОГРАНИЧЕННЫМ ДОСТУПОМ КАК ОБЪЕКТ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВООТНОШЕНИЙ Специальность 12.00.03 – гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юри...»

«Реестр нормативных правовых актов, регулирующих вопросы обеспечения доступности для инвалидов объектов транспортной инфраструктуры, транспортных средств и оказываемых на них услуг I. Перечень нормативных документов, устанавливающих требования по обеспечению доступности объектов транспортной инфраструктуры и транспортных с...»

«Сараев Александр Геннадьевич ЗАВЕЩАНИЕ ПОД УСЛОВИЯМИ: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ 12.00.03 – гражданское право, предпринимательское право, семейное право, международное частное право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Казань – 2016 Диссертация выполнена на кафедре предпринимател...»










 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.