WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


Pages:     | 1 || 3 |

«УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета ЧОУ ВО ПМЮИ от 23.08.2016 протокол № 10 Ректор К.В. Ребец РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ...»

-- [ Страница 2 ] --

Функционирующая при главном судебном приставе области комиссия по особо важным исполнительным производствам вместо оценки эффективности применения судебными приставами-исполнителями предоставленных им полномочий ограничивалась предъявлением должникам требований о представлении планов погашений задолженностей или графиков выплаты исполнительского сбора.

Во всех проверенных подразделениях судебных приставов делопроизводство велось с грубым отступлением от требований Инструкции по организации работы с документами (делопроизводству) при ведении исполнительных производств в подразделениях служб судебных приставов органов юстиции в субъектах РФ, и типовых форм документов, используемых судебными приставами при ведении исполнительных производств. Большинство старших судебных приставов не овладело методикой осуществления контроля за ведением документации подразделений и состоянием финансовой дисциплины. Ежемесячные проверки книг учета арестованного и изъятого имущества не проводились. Указанные книги, а также книги учета депозитных сумм повсеместно велись небрежно, печатью и подписью главного судебного пристава области не скреплялись.

Не соответствовал предъявляемым требованиям и уровень организации в службе работы по обеспечению установленного порядка деятельности судов (особенно по вопросам взаимодействия с органами внутренних дел и организации учебно-методической работы). Большая часть судебных приставов по обеспечению установленного порядка деятельности судов (112 из 154) была сосредоточена в областном центре, причем 31 судебный пристав использовался не по назначению (в качестве водителей, статистиков, психологов, заведующих складами и т.

д.). Вопреки Федеральному закону «О судебных приставах» в службе было принято решение о внедрении на районном уровне двухзвенной системы управления: помимо подразделений у старших судебных приставов введены также должности начальников межрайонных отделов, что не обеспечило повышения эффективности управленческой деятельности.

Б-в редко применял на практике предусмотренные законодательством формы поощрения отличившихся судебных приставов за конкретную работу. За одиннадцать месяцев с.г. вознаграждение за реальное и своевременное исполнение исполнительных документов (ст. 89 Федерального закона «Об исполнительном производстве») было выплачено всего 59 судебным приставам-исполнителям из 237. Соответствующие выплаты производились только в каждом четвертом подразделении. Выявлены факты длительной волокиты при прохождении представлений о поощрении работников.

С учетом изложенного и руководствуясь ст.

14 Федерального закона «Об основах государственной службы РФ», приказываю:

За ненадлежащее исполнение обязанностей, предусмотренных ст. 9 Федерального закона «О судебных приставах», и невыполнение приказов и указаний Министерства юстиции РФ заместителю начальника Главного управления Министерства юстиции РФ — главному судебному приставу по N-ской области Б-ву объявить строгий выговор.

Заместитель Министра — Главный судебный пристав РФ Примеры творческих заданий.

1. Изучите Федеральный закон «О судебных приставах» и составьте схему, отражающую структуру Федеральной службы судебных приставов

2. В Бюллетене службы судебных приставов Министерства юстиции РФ (2001. № 1) отмечалось, что «изучение существующей во Франции регламентации и практики работы Национальной палаты судебных исполнителей позволило выявить коренные расхождения (по сравнению с российской системой) организационного построения, форм и методов работы судебных приставов-исполнителей.





Во-первых, во Франции, в отличие от России, организационное построение службы судебных исполнителей регламентировано не законом, а подзаконными актами (приказами Министра юстиции Франции).

Во-вторых, во Франции профессия судебного исполнителя — одна из девяти либеральных юридических профессий. При минимальном участии государства в управлении делами судебных исполнителей, выражающемся в основном в наделении полномочиями каждого судебного исполнителя (всего их во Франции 3300) через издание специальных приказов Министра юстиции Франции, вся организационная и контрольная деятельность осуществляется в основном выборными должностными лицами и коллегиальными органами судебных исполнителей. Высшее звено этой системы — Национальная палата судебных исполнителей.

В-третьих, основу взаимоотношений взыскателя с судебным исполнителем составляет гражданско-правовой договор на оказание услуг судебным исполнителем. Во Франции такие услуги являются товаром, и потому титул судебного исполнителя можно купить за деньги. Значительная часть услуг, оказываемых судебным исполнителем, оплачивается по тарифам, устанавливаемым государством. На опись и арест имущества должника судебный исполнитель в каждом конкретном случае истребует специальные полномочия у суда.

В-четвертых, судебный исполнитель во Франции отстраняется от исполнения государственных обязанностей по решению суда в результате инициативных обращений в этот орган прокурора или Национальной палаты судебных исполнителей».

На основе анализа этого текста ответьте на вопрос: в каком государстве судебный пристав-исполнитель обладает большей независимостью – в России или во Франции?

Отвечая на вопрос, сошлитесь на положения Федерального закона «О судебных приставах».

3. Начертите схему системы Судебного Департамента при Верховном Суде РФ.

Укажите структуру и полномочия Судебного Департамента и подотчетных ему управлений (отделов) в субъектах РФ.

4. 4 июля 2003 г. в ст. 45 ФКЗ «Об арбитражных судах в РФ» были внесены дополнения, устанавливающие правовой статус администратора арбитражного суда. В этой связи в юридической периодике был поднят вопрос о сопоставлении полномочий администратора арбитражного суда и администратора суда общей юрисдикции. Была высказана точка зрения, что администратор арбитражных судов обладает большим кругом полномочий, что обусловлено спецификой производства в арбитражном суде.

Согласны ли Вы с этим утверждением? При ответе сошлитесь на нормы Федерального закона «О Судебном департаменте при Верховном Суде РФ» и иные необходимые нормативные правовые акты.

Примеры тестовых заданий.

1.Система Судебного Департамента включает:

а) Судебный Департамент при Верховном Суде РФ;

б) управление (отделы) Судебного Департамента в субъектах РФ;

в) Судебный Департамент края, области;

г) управление Судебного Департамента при районном суде.

2.Судебный Департамент при Верховном Суде РФ возглавляет:

а) Председатель Верховного Суда РФ;

б) Генеральный директор Судебного Департамента;

в) Председатель Судебного Департамента;

г) Министр юстиции РФ.

3.Вставьте пропущенное слово:

Для организационного обеспечения деятельности областного и приравненного к нему суда и районного суда вводится должность ____________________ суда.

Работа с видеоматериалами Студентам предлагается при подготовке к практическому занятию ознакомиться с материалами, размещенными на официальном web-сайте Судебного департамента при Верховном Суде РФ (http://www.cdep.ru) и Федеральной службы судебных приставов РФ (http://www.fssprus.ru): с общей информацией об этих органах, их системой, полномочиями, видеоматериалами и др.

Практическое занятие 14 Тема: «Организация выявления и расследования преступлений»

Виды деятельности по выявлению и расследованию преступлений: оперативно-розыскная деятельность, дознание и предварительное следствие. Их общая характеристика и соотношение.

Органы предварительного следствия, их система, состав, полномочия. Руководитель следственного органа: круг полномочий, взаимодействие со следователем.

Органы дознания, их система, задачи и полномочия. Соотношение понятий «орган дознания», «начальник органа дознания», «начальник подразделения органа дознания», «дознаватель».

Органы, уполномоченные осуществлять оперативно-розыскную деятельность: система, задачи, полномочия.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию

Примеры задач (казусов)

1. Семеро осужденных совершили побег из перевозившей их машины. Во время остановки у светофора в фургоне завязалась драка. Охрана, состоявшая из трех человек, вооруженных пистолетами, попыталась разнять дерущихся и открыла дверь фургона, чего и ждали злоумышленники. Заключенные завладели оружием и скрылись.

За информацию, которая поможет задержать осужденных, было объявлено вознаграждение в размере 1000000 рублей. По «горячей» линии в дежурную часть ГУВД поступило более 60 сообщений, в связи с чем работники правоохранительных органов выразили уверенность, что все осужденные скоро вновь окажутся под стражей.

Один из сбежавших осужденных вскоре был задержан хозяином частного дома, на крышу которого забрался беглец.

Является ли деятельность граждан, сообщающих сведения о месте нахождения скрывшихся правонарушителей, деятельностью по раскрытию и расследованию преступлений?

Допускается ли Законом РФ «О полиции» выплата денежного вознаграждения гражданам, оказывающим содействие в раскрытии и расследовании преступлений?

Должно ли быть выплачено денежное вознаграждение гражданину, задержавшему одного из скрывшихся осужденных?

2. Выполняя поручение своего клиента, частный детектив использовал ряд методов для сбора интересующей его информации. Так, он на протяжении нескольких дней тайно наблюдал в бинокль за происходящим в одной из квартир дома, опросил ряд граждан, представляясь им помощником депутата Государственной думы и называя вымышленную фамилию. Кроме того, он осмотрел внутреннее помещение одной из фирм, представившись сотрудником противопожарной безопасности, производящим регулярную проверку.

Оцените законность действий частного детектива с позиции положений Закона РФ «О частной детективной и охранной деятельности». Какие ограничения в сфере деятельности частного детектива установлены этим законом?

Какова правовая природа действий, совершаемых частными детективами (можно ли их отнести к оперативно-розыскной деятельности, к деятельности по расследованию преступлений)?

–  –  –

Примеры тестовых заданий.

1. Система Судебного Департамента включает в себя:

а) Судебный Департамент при Верховном Суде РФ;

б) управление (отделы) Судебного Департамента в субъектах РФ;

в) Судебный Департамент края, области;

г) управление Судебного Департамента при районном суде.

2. Вставьте пропущенные слова:

_________________________ - вид деятельности, осуществляемой гласно и негласно уполномоченными на то органами в целях выявления, предупреждения, пресечения и раскрытия преступлений, розыска скрывшихся преступников и без вести пропавших, добывания информации о событиях или действиях, создающих угрозу безопасности РФ.

–  –  –

1. Конституционный статус прокуратуры РФ. Место прокуратуры в системе органов государственной власти.

2. Правовые основы организации и деятельности прокуратуры РФ.

3. Принципы организации и деятельности прокуратуры РФ.

4. Система органов и учреждений прокуратуры: общая характеристика.

5. Система и структура территориальных прокуратур.

6. Виды, особенности организации и деятельности специализированных прокуратур.

7. Генеральная прокуратура РФ.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию

Примеры творческих заданий

1. Применим ли к прокуратуре РФ общепризнанный принцип (правовая аксиома) толкования права в сфере публичных отношений "а fortiory": кто управомочен или обязан к большему, тот управомочен или обязан к меньшему? Ответ обоснуйте ссылками на Федеральный закон «О прокуратуре РФ».

2. Проанализируйте Конституцию РФ, Федеральный закон «О прокуратуре РФ», ч. 1 ст. 114, п. 10 ч. 2 ст. 29 УПК РФ, постановление Конституционного Суда РФ от 1 декабря 1999 г. № 17-П "По спору о компетенции между Советом Федерации и Президентом РФ относительно принадлежности полномочия по изданию акта о временном отстранении Генерального прокурора РФ от должности в связи с возбуждением в отношении него уголовного дела"1 и заполните таблицу:

Генеральный Прокурор Районный/городс прокурор РФ субъекта РФ кой прокурор

1. Требования, предъявляемые к кандидату на должность прокурора

2. Кем назначается на должность?

3. Решением какого государственного органа или должностного лица временно отстраняется от должности прокурор, в отношении которого возбуждено уголовное дело?

4. Кем освобождается от должности?

СЗ РФ. 1999. № 51. Ст. 6364.

5. Срок нахождения в должности

Пример задания на составление правовых документов»

В Н-ской области была зарегистрирована общественная организация «Независимая общественная прокуратура», в уставе которой указывались ее цели и задачи, в том числе «содействие общественному контролю за соблюдением законности в Управлении исполнения наказаний, в органах прокуратуры РФ, МВД РФ, ФСБ РФ, Правосудия РФ».

Предусмотрено ли Федеральным законом «О прокуратуре РФ» создание общественной прокуратуры?

Каким положениям Федерального закона «О прокуратуре РФ» противоречит создание указанной общественной организации?

Предусмотрен ли действующим законодательством общественный контроль за деятельностью судов, прокуратуры, полиции?

Каким принципам организации и деятельности судов, прокуратуры и полиции противоречат уставные цели общественной организации «Независимая общественная прокуратура»?

Составьте заявление прокурора в суд о ликвидации и запрете деятельности общественной организации «Независимая общественная прокуратура». В заявлении сделайте ссылки на нормы Федерального закона «О прокуратуре РФ» и Федерального закона «Об общественных объединениях».

Примеры тестовых заданий.

1. Прокурорские работники вправе совмещать свою основную деятельность:

а) с преподавательской деятельностью;

б) с любой безвозмездной деятельностью;

в) с научной деятельностью;

г) с творческой деятельностью.

2.Соотнесите название принципов организации и деятельности прокуратуры с предложенными вариантами ответов:

–  –  –

Основные направления деятельности прокуратуры: общая характеристика.

Понятие, сущность и задачи прокурорского надзора как одного из направлений деятельности прокуратуры.

Отрасли прокурорского надзора:

2.1. Надзор за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов (общий надзор).

2.2. Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина.

2.3. Надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативнорозыскную деятельность, дознание и предварительное следствие

2.4. Надзор за исполнением законов администрациями органов и учреждений, исполняющих наказание и назначаемые судами меры принудительного характера, администрациями мест содержания задержанных и заключенных под стражу.

2.5. Надзор за исполнением законов судебными приставами.

Акты прокурорского реагирования на нарушения закона: протест, представление, постановление, предостережение, указание и другие.

Иные направления деятельности прокуратуры РФ:

4.1. Осуществление прокуратурой функции уголовного преследования.

4.2. Участие прокурора в рассмотрении дел судами.

4.3. Рассмотрение и разрешение заявлений, жалоб и иных обращений в органы прокуратуры.

4.4. Координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью.

4.5. Участие прокурора в правотворческой деятельности.

4.6. Международное сотрудничество прокуратуры РФ.

Служба в органах прокуратуры.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию Пример творческого задания В каких случаях принесение прокурором протеста приостанавливает исполнение опротестованного акта, а в каких нет? Ответ обоснуйте ссылками на нормы Федерального закона «О прокуратуре РФ».

Пример задания на анализ правовых документов Изучите прилагаемое извлечение из приказа Генерального прокурора РФ.

Выпишите названия актов прокурорского реагирования, которые могут выноситься прокурором при осуществлении надзора за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность.

–  –  –

9. Установить, что уполномоченный прокурор в ходе и по результатам проведения проверок, а также при восстановлении нарушенных прав и свобод граждан и устранении иных нарушений закона, допущенных должностными лицами органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность, обязан:

а) знакомиться с подлинными оперативно-служебными документами, включая дела оперативного учета, материалы о проведении оперативно-розыскных мероприятий с использованием оперативно-технических средств, учетно-регистрационную документацию и ведомственные нормативные правовые акты, регламентирующие порядок проведения оперативно-розыскных мероприятий, а также иные оперативно-служебные документы, необходимые для осуществления надзора за оперативно-розыскной деятельностью;

б) получать письменные объяснения от должностных лиц и сотрудников органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность, по поводу выявленных нарушений закона;

в) предъявлять письменные требования и давать поручения по делам оперативного учета и иным оперативно-служебным материалам об устранении нарушений закона;

г) решать вопрос об опротестовании незаконных и необоснованных постановлений руководителей органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность, в том числе и о передаче результатов оперативно-розыскной деятельности следователю, дознавателю, руководителю следственного органа, органу дознания, в суд;

д) ставить вопрос об отмене незаконных и необоснованных постановлений следователя (органа дознания) о возбуждении уголовного дела, вынесенных в порядке реализации результатов оперативно-розыскной деятельности;

е) решать вопрос об опротестовании противоречащих закону правовых актов руководителей органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность;

ж) решать вопрос о внесении представлений об устранении нарушений закона, допущенных сотрудниками и должностными лицами органов, осуществляющих оперативно-розыскную деятельность, в которых требовать их отстранения от дальнейшего участия в проведении оперативно-розыскных мероприятий по конкретным делам оперативного учета и иным оперативно-служебным материалам, а также требовать прекращения проведения оперативно-розыскных мероприятий, ведения дел оперативного учета и иных оперативно-служебных материалов;

з) при выявлении в ходе проверки повода и основания для возбуждения уголовного дела, предусмотренных ст. 140 УПК РФ, ставить вопрос о вынесении мотивированного постановления о направлении соответствующих материалов в следственный орган или орган дознания для решения вопроса об уголовном преследовании по фактам допущенных нарушений уголовного законодательства.

Пример тестового задания.

Соотнесите термины из левой колонки (акты прокурорского реагирования) с суждениями из правой колонки:

постановление акт прокурорского реагирования, который приносится на противоречащий закону правовой акт в орган или должностному лицу, которые издали этот акт, либо в вышестоящий орган или вышестоящему должностному лицу предостережение акт прокурорского реагирования об устранении нарушений закона, который вносится прокурором или его заместителем в орган или должностному лицу, которые полномочны устранить допущенные нарушения, и подлежит безотлагательному рассмотрению протест акт прокурорского реагирования о недопустимости нарушения закона, который при наличии сведений о готовящихся противоправных деяниях направляется должностным лицам, а при наличии сведений о готовящихся противоправных деяниях, содержащих признаки экстремистской деятельности, руководителям общественных (религиозных) объединений и иным лицам представление

–  –  –

1. Понятия адвокатской деятельности и адвокатуры. Роль адвокатуры в обеспечении права каждого на получение квалифицированной юридической помощи.

2. Принципы организации и деятельности адвокатуры. Взаимодействие адвокатуры и государства.

3. Виды юридической помощи, оказываемой адвокатами. Осуществление адвокатской деятельности на основе соглашения между адвокатом и доверителем. Оказание юридической помощи бесплатно. Участие адвоката в рассмотрении судебных дел.

4. Федеральная адвокатская палата и адвокатская палата субъекта РФ, их органы и полномочия. Взаимодействие с органами юстиции.

5. Формы адвокатских образований: адвокатский кабинет, коллегия адвокатов, адвокатское бюро, юридическая консультация.

6. Приобретение, приостановление и прекращение статуса адвоката. Реестры адвокатов.

7. Права и обязанности адвоката. Гарантии независимости адвоката. Страхование риска профессиональной имущественной ответственности адвоката.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию

Примеры задач (казусов)

1. В работе известного русского юриста Е.В. Васьковского «Будущее российской адвокатуры» (1893 г.) отмечалось: «Современная организация русской адвокатуры основывается на следующих принципах: 1) совмещении правозаступничества с судебным представительством; 2) отсутствии прочной связи с судебной магистратурой; 3) относительной свободой профессии; 4) сословной организации (в меньшинстве округов) и дисциплинарной подчиненности судам (в остальных округах и в частной адвокатуре); и 5) определении гонорара по соглашению».

Остались ли эти положения принципами организации российской адвокатуры?

Обоснуйте ответ ссылками на положения Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ» и Кодекса профессиональной этики адвоката.

2. Гражданин И. обратился в адвокатское бюро с просьбой составить ему исковое заявление по трудовому делу о восстановлении на работе. При этом он пояснил, что является пенсионером и не имеет достаточных средств на оплату юридической помощи.

Имеет ли И. право на оказание ему юридической помощи бесплатно? Должен ли он доказывать те или иные обстоятельства для получения такой помощи? Обоснуйте ответ ссылками на положения Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ».

3. На учредительном собрании адвокатов N-ской области возникла дискуссия по поводу того, стоит ли принимать устав адвокатской палаты. Голоса участников собрания по этому вопросу разделились поровну.

Обязательно ли принятие устава адвокатской палаты? Какое решение должно быть принято на учредительном собрании по этому вопросу? Обоснуйте ответ ссылками на положения Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ».

4. Адвокат К., проживающий в Москве и являющийся членом Московской адвокатской палаты, работает в филиале своей коллегии, расположенном в г. Ногинске Московской области.

В какой региональный реестр (Москвы или Московской области) подлежат внесению сведения об этом адвокате? Обоснуйте ответ ссылками на положения Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ».

Примеры творческих заданий 1..

Российская газета, 2 февраля 2002 г., с. 8

Вопрос дня:

Что изменит новый Трудовой кодекс в Вашей работе?

Г.М.Резник, адвокат:

- В моей работе новый кодекс не изменит ничего. Почему? Да потому, что адвокаты, по моему глубокому убеждению, во все времена были самыми занятыми работниками, и таковыми останутся. Трудовые отношения на нашу работу никак не распространяются.

Какая опечатка была допущена редакцией газеты при публикации текста данного интервью?

При ответе сделайте ссылки на нормативные акты и постановление Конституционного Суда РФ от 24 февраля 1998 г. N 7-П "По делу о проверке конституционности отдельных положений статей 1 и 5 Федерального закона от 5 февраля 1997 г. "О тарифах страховых взносов в Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, Государственный фонд занятости населения РФ и в фонды обязательного медицинского страхования на 1997 г." в связи с жалобами ряда граждан и запросами судов".1 См. также постановление Конституционного Суда РФ от 23 декабря 1999 г. N 18-П "По делу о проверке конституционности отдельных положений ст. 1, 2, 4 и 6 Федерального закона от 4 января 1999 г. "О тарифах страховых взносов в Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, Государственный фонд занятости населения РФ и в фонды обязательного медицинского страхования на 1999 г." и ст. 1 Федерального закона от 30 марта 1999 г. "О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон "О тарифах страховых взносов в Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, Государственный фонд занятости населения РФ и в фонды обязательного медицинского страхования на 1998 г." в связи с жалобами граждан, общественных организаций инвалидов и запросами судов"2.

–  –  –

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Адвокатское Бюро "Иванов и партнеры", именуемое в дальнейшем Бюро, является основанной на членстве некоммерческой организацией, учрежденной адвокатами

–  –  –

для оказания гражданам и юридическим лицам правовой помощи и осуществления иной деятельности, направленной на достижение целей настоящего Устава.

1.2. Бюро является некоммерческой организацией, созданной на основе Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре», Гражданского Кодекса РФ и Федерального закона "О некоммерческих организациях".

1.3. Учредителями (адвокатами-партнерами) являются:

1. Иванов Владислав Гарриевич (…);

2. Петров Максим Федорович (…).

1.4. Юридический адрес: 123242, г. Москва, ул. М. Грузинская, д. 15, оф. 2.

1.5. Деятельность Бюро строится в интересах его членов на взаимовыгодных условиях.

1.6. Бюро является юридическим лицом с момента регистрации в установленном законодательством порядке, может от своего лица приобретать имущественные и личные неимущественные права и нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде, арбитражном и третейском суде; иметь обособленное имущество, круглую печать со своим наименованием, угловой штамп и другие реквизиты, в установленном законодательством порядке имеет самостоятельный баланс, расчетный и иные счета в банковских учреждениях в России и за рубежом.

1.7. Бюро отвечает по своим обязательствам принадлежащим ему имуществом, на которое по законодательству России может быть обращено взыскание. Бюро не отвечает по обязательствам членов Бюро, равно как и члены Бюро не отвечают по его обязательствам.

2. ЦЕЛИ И ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЮРО

2.1. Основными целями и предметом деятельности Бюро являются:

1) дача консультаций и справок по правовым вопросам как в устной, так и в письменной форме;

2) составление заявлений, жалоб, ходатайств и других документов правового характера;

3) представление интересов доверителя в конституционном судопроизводстве;

4) представление интересов доверителя в гражданском и административном судопроизводстве;

5) представление интересов доверителя в уголовном судопроизводстве и производстве по делам об административных правонарушениях;

6) представление интересов доверителя в разбирательстве дел в третейском суде, международном коммерческом арбитраже (суде) и иных органах разрешения конфликтов;

7) представление интересов доверителя в органах государственной власти, органах местного самоуправления, общественных объединениях и иных бюро;

8) представление интересов доверителя в органах государственной власти, судах и правоохранительных органах иностранных государств, международных судебных органах, негосударственных органах иностранных государств, если иное не установлено законодательством иностранных государств, уставными документами международных судебных органов и иных международных организаций или международными договорами РФ;

9) представление интересов доверителя в исполнительном производстве, а также при исполнении уголовного наказания;

10) представление интересов доверителя в налоговых правоотношениях;

11) оказание иной юридической помощи, не запрещенной федеральным законом;

12) оказание инжиниринговых, консалтинговых услуг, поиск партнеров для совместной деятельности, оказание помощи в продвижении продукции на рынке;

13) привлечение к осуществлению своей деятельности ведущих научных коллективов и отдельных ученых из РФ и из-за рубежа;

14) экспертиза предложений заинтересованных фирм, участие в крупных проектах;

15) издательско-полиграфическая деятельность.

3. ПРАВОВОЙ СТАТУС БЮРО

3.1. Бюро является некоммерческой организацией, обладает правами юридического лица и осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством РФ и настоящим Уставом.

Бюро не ставит своей целью извлечение прибыли и распределение ее между учредителями и членами.

Бюро имеет право осуществлять предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создавалось.

3.2. Бюро в установленном порядке и в соответствии с действующим законодательством РФ имеет право:

3.2.1. Осуществлять деловые контакты и сотрудничество с различными предприятиями, организациями, учреждениями и частными лицами, в том числе зарубежными;

3.2.2. Самостоятельно разрабатывать программы своей деятельности;

3.2.3. Осуществлять справочную, информационную и рекламную деятельность;

3.2.4. Осуществлять иную деятельность, не противоречащую Закону и настоящему Уставу.

3.2.5. Бюро может создавать представительства и открывать филиалы на территории РФ и за ее пределами, в соответствии с законодательством.

3.3. Бюро несет ответственность по своим обязательствам в пределах принадлежащего ему имущества. Бюро не отвечает по обязательствам государства и своих членов, равно как государство не отвечает по обязательствам Бюро.

4. ФОРМИРОВАНИЕ ИМУЩЕСТВА БЮРО

4.1. Источниками формирования имущества Бюро в денежных и иных формах являются:

- регулярные и единовременные поступления от Учредителей;

- добровольные имущественные взносы и пожертвования;

- выручка от оказания юридических услуг;

- другие не запрещенные законом поступления.

4.2. Доходы от деятельности Бюро и иные поступления остаются в ее распоряжении и направляются на реализацию уставных целей и задач Бюро.

4.3. Средства и имущество Бюро, переданные для целевого использования, расходуются строго по назначению.

4.4. Бюро имеет право продавать и передавать другим предприятиям, бюро, учреждениям и гражданам, обменивать, сдавать в аренду, предоставлять бесплатно во временное пользование принадлежащее ей здания, сооружения, оборудование, транспортные средства, инвентарь и другие материальные ценности, а также списывать их с баланса, если иное не предусмотрено законодательством.

5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ БЮРО

5.1. Прием в члены Бюро осуществляется по решению Общего Собрания адвокатовпартнеров Бюро на основании личного заявления граждан.

5.2. Член Бюро по своему усмотрению может выйти из Бюро.

5.3. При утрате членства в Партнерстве произведенные Членом целевые и членские взносы возвращаются частично.

5.4. В случае ликвидации Бюро, каждый его Член получает часть имущества, оставшуюся после расчетов с кредиторами, либо фактическую стоимость этого имущества на момент ликвидации, в пределах стоимости имущества, переданного Членом Бюро в его собственность в виде вступительного взноса.

5.5. Член Бюро может быть исключен из него по решению Общего собрания при нарушении любого пункта Устава.

5.6. Члены Бюро имеют право:

а) избирать и быть избранными в руководящие органы Бюро;

б) участвовать в деятельности Бюро, проводимых им мероприятиях;

в) пользоваться поддержкой и защитой своих прав и интересов со стороны Бюро, получать консультационную, правовую и иную помощь;

г) получать информацию о деятельности Бюро;

д) свободно выйти из Бюро.

5.7. Члены Бюро принимают на себя следующие обязательства:

а) уплачивать членские взносы в порядке, сроки и размерах, определенных Правлением Бюро;

б) соблюдать требования действующего законодательства РФ, настоящий Устав и другие акты, принятые органами управления Бюро в рамках их полномочий;

в) не разглашать конфиденциальную информацию о деятельности Бюро, а так же не предоставлять третьим лицам информацию, полученную от Бюро;

г) вносить дополнительные взносы в порядке и размерах, предусмотренных решением Общего собрания членов Бюро, исполнять принятые Общим собранием решения;

д) активно способствовать своей деятельностью и возможностями укреплению Бюро и решению стоящих перед ним задач, учитывать общественное мнение и социальные последствия своей деятельности при решении задач Бюро;

е) уважать интересы других партнеров, строго соблюдать условия договоров, контрактов и соглашений.

6. ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ

6.1. Высшим органом управления Бюро является Общее собрание его членов. Общее собрание проводится не реже одного раза в год.

6.2. Каждый Член Бюро обладает одним голосом.

6.3. К исключительной компетенции Общего собрания относится:

а) изменение Устава Бюро;

б) определение приоритетных направлений деятельности Бюро;

в) избрание Президента Бюро, выборы Правления;

г) создание филиалов и открытие представительств Бюро;

д) решение о ликвидации Бюро;

е) утверждение ликвидационного баланса Бюро.

6.4. К компетенции Общего собрания относится:

а) утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса;

б) утверждение финансового плана и внесение в него изменений;

в) утверждение правил, определяющих порядок внесения членами Бюро текущих взносов и их размеров.

6.5. Решения по вопросам, относящимся к исключительной компетенции Общего собрания, считаются принятыми, если за них проголосовало не менее 75 процентов членов Бюро, принимавших участие в голосовании. В случае невозможности присутствия того или иного члена (его представителя) допускается голосование путем письменного опроса.

По остальным вопросам решение считается принятым, если за него проголосовало большинство членов, принимавших участие в голосовании.

6.6. Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствуют Члены (правомочные представители Членов), обладающие в совокупности большинством голосов.

6.7. Возглавляет Общее Собрание Президент Бюро, избираемый Общим Собранием Бюро открытым голосованием простым большинством голосов сроком на три года.

Президент может быть избран на новый срок неоднократно.

6.8. Президент Бюро:

а) осуществляет общее руководство Бюро в период между Общими собраниями членов Бюро;

б) представляет интересы Бюро и участвует на основании настоящего Устава от имени Бюро без доверенности во взаимоотношениях с органами государственной власти и управления, общественными объединениями, предприятиями, организациями и гражданами;

в) подготавливает и ведет заседания Общего собрания членов Бюро. Повестка дня заседания Общего собрания рассылается членам указанных органов за 10 дней до начала заседания. Вопросы, не включенные в повестку дня, на заседании не рассматриваются;

г) отчитывается перед Общим собранием членов Бюро о проделанной работе;

д) организует выполнение решений Общего собрания Бюро, несет персональную ответственность за выполнение возложенных на него обязанностей;

е) распоряжается имуществом Бюро, заключает трудовые договоры, выдает доверенности, открывает в банках расчетные и другие счета;

ж) заключает от имени Бюро договоры и соглашения, совершает иные юридические акты;

з) собирает, анализирует и обобщает информацию, направляет ее заинтересованным лицам Бюро;

и) отчитывается перед вышестоящими органами управления Бюро по вопросам, отнесенным к его компетенции.

7. ПОРЯДОК ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

И ДОПОЛНЕНИЙ В УСТАВ БЮРО

7.1. Изменения и дополнения в Устав принимаются решением Общего Собрания членов Бюро и регистрируются в установленном законом порядке.

8. УСЛОВИЯ ЛИКВИДАЦИИ БЮРО

8.1. Бюро может быть ликвидировано или реорганизовано в порядке, предусмотренном федеральным законом «Об адвокатской деятельности и адвокатуре».

Примеры тестовых заданий.

1. Адвокатура действует на основе принципов:

а) самоуправления;

б) централизации;

в) публичности;

г) корпоративности;

д) гласности.

2. Лицо приобретает статус адвоката:

а) с момента сдачи квалификационного экзамена;

б) с момента принятия присяги;

в) с момента включения в реестр адвокатов территориальным органом Министерства юстиции РФ;

г) с момента получения удостоверения адвоката.

3. Формой адвокатского образования не является:

а) адвокатский кабинет;

б) коллегия адвокатов;

в) адвокатское бюро;

г) юридическая консультация;

д) адвокатский кооператив.

–  –  –

1. Нотариат как институт, призванный обеспечивать защиту прав и законных интересов граждан и юридических лиц путем совершения нотариальных действий от имени РФ.

2. Требования, предъявляемые к лицу, назначаемому на должность нотариуса. Порядок учреждения и ликвидации должности нотариуса. Наделение нотариуса полномочиями и прекращение его полномочий.

3. Права, обязанности и ответственность нотариуса.

4. Нотариусы, работающие в государственных нотариальных конторах.

5. Нотариусы, занимающиеся частной практикой.

6. Нотариальные палаты.

7. Формы, способы и пределы контроля за организационной и профессиональной деятельностью нотариусов. Полномочия судов, органов юстиции, налоговых органов и нотариальных палат по контролю за деятельностью нотариусов.

8. Должностные лица органов исполнительной власти и консульских учреждений, полномочные совершать нотариальные действия.

Модельные задания для подготовки к практическому занятию Примеры задач (казусов) N-ская областная нотариальная палата, объединяющая частнопрактикующих нотариусов N-ской области, обратилась в суд с иском к управлению Министерства юстиции РФ по Nской области и N-ской нотариальной палате о признании недействительным (незаконным) решения о регистрации N-ской нотариальной палаты.

По мнению истца (N-ской областной нотариальной палаты), создание и регистрация на территории области второй (альтернативной) нотариальной палаты противоречит требованиям Основ законодательства РФ о нотариате.

Ответчики возражали против иска, полагая, что обязательное членство частнопрактикующих нотариусов в нотариальной палате региона нарушает право нотариусов на выбор работы, поскольку они вынуждены осуществлять трудовые функции только в одной нотариальной палате субъекта РФ.

Согласны ли Вы с утверждением, что Основы законодательства РФ о нотариате устанавливают единую, заранее определенную по составу, организованную по территориальному принципу систему? Чем обусловлено такое построение нотариата?

Какие элементы образуют систему нотариата? Что представляет собой нотариальная палата? Предусматривают ли Основы законодательства РФ о нотариате возможность создания помимо нотариальных палат субъектов РФ других нотариальных палат?

Как Вы полагаете, ограничивает ли обязательное членство занимающихся частной практикой нотариусов в нотариальной палате как условие занятия указанной профессией конституционный принцип равенства, а также конституционные права на свободу объединения и свободный выбор рода деятельности и профессии?

Как Вы полагаете, ограничивает ли обязательное членство частнопрактикующих нотариусов в нотариальной палате региона их право на выбор работы, поскольку они вынуждены осуществлять трудовые функции только в одной нотариальной палате субъекта РФ?

Какое решение должен вынести суд?

1. Нотариальная палата N-ской области обратилась в суд в интересах всех нотариусов области, занимающихся частной практикой, с жалобой на действия Государственной налоговой инспекции, распорядившейся не включать в состав расходов частнопрактикующих нотариусов суммы тарифов за совершение нотариальных действий в отношении лиц, имеющих льготы по уплате государственной пошлины.

Суд отказал заявителю в принятии жалобы, указав, что право на обращение в суд принадлежит нотариусам, но не нотариальной палате.

Предусматривают ли Основы законодательства РФ о нотариате полномочия нотариальных палат по представлению и защите интересов нотариусов?

Имела ли Нотариальная палата N-ской области право обратиться в суд в защиту интересов нотариусов?

2. В ходе проверки за исполнением профессиональных обязанностей нотариусом, занимающимся частной практикой, было установлено, что нотариус принимал у клиентов деньги наличными, записывал одну сумму, а в действительности брал большую.

Какие органы (должностные лица) осуществляют контроль:

а) за исполнением нотариусами профессиональных обязанностей;

б) за соблюдением нотариусами налогового законодательства?

Какие меры могут быть приняты в отношении указанного нотариуса в связи с его незаконной деятельностью?

Полномочны ли органы юстиции обратиться в суд с ходатайством о лишении нотариуса права заниматься нотариальной деятельностью?

Примеры творческих заданий.

1. В 1995 г. Российская Федерация вступила в Международный союз нотариата – международную ассоциацию, объединяющую национальные организации нотариатов различных стран.

Международный союз нотариата является неправительственной организацией, основанной для продвижения, координации и развития нотариальной деятельности в международном масштабе с целью обеспечения посредством наиболее тесного сотрудничества между нотариатами их достоинства и независимости для наилучшего обслуживания лиц и общества.

Сравните важнейшие принципы системы латинского нотариата с корреспондирующими положениями Основ законодательства РФ о нотариате.

Важнейшие принципы системы латинского нотариата1 (извлечение) О нотариусах и о нотариальной функции

1. Нотариус – это юрист, специально уполномоченный удостоверять подлинность актов и договоров, заключаемых сторонами, составлять надлежащим образом оформленные документы, давать советы и разъяснения обращающимся к нему лицам.

2. Нотариальная функция – это публичная деятельность, исполняемая нотариусом независимым образом, поскольку он не является служащим государственной администрации или других органов государства.

Полный текст см.: Мерлотти М. Нотариат – это инструмент мира // Российская юстиция. 2003. № 5. С. 8-9.

3. Нельзя стать нотариусом, не овладев в полной мере курсом наук, требуемых в каждой стране для занятия юридическими профессиями. Рекомендуется также, чтобы кандидат на должность нотариуса успешно сдал экзамены по теории и практике.

4. Нотариус строго беспристрастен в своей деятельности. На этот счет устанавливаются жесткие требования, невыполнение которых несовместимо с деятельностью нотариуса.

Нотариальные документы

11. Если при исполнении своих профессиональных обязанностей нотариус по небрежности или преднамеренно наносит ущерб обратившемуся к нему лицу, он обязан его возместить.

Организация нотариальной профессии

15. Закон устанавливает территориальное деление на участки компетенции каждого нотариуса, а также число нотариальных контор. Определяя их количество, необходимо следить за тем, чтобы населению было удобно пользоваться нотариальными услугами и избегать монополии отдельных нотариусов. Не рекомендуется иметь неограниченное число нотариальных контор и распространять компетенцию нотариуса на территорию всей страны.

16. В обязательном порядке нотариусы должны быть членами своего объединяющего коллегиального профессионального органа.

17. Должен существовать центральный орган, состоящий исключительно из одних нотариусов, который осуществляет представительство нотариата своей страны и действует в контакте с коллегиальными органами нотариусов.

18. Коллегиальные органы нотариусов, как и центральный орган нотариата, обязаны следить за неукоснительным соблюдением нотариусами норм профессиональной этики.

–  –  –

2. Укажите общие статусные публично-правовые характеристики нотариусов и адвокатов. Сделайте ссылки на Основы законодательства РФ о нотариате и Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ».

3. В соответствии со ст. 20 Положения о нотариальной части 1892 г. нотариусы состояли в ведомствах тех окружных судов, в округе которых находилось их местопребывание. Акты, совершенные нотариусами в другом округе, не имели силы. В пределах своего округа нотариусы исполняли должностные обязанности в отношении всех обратившихся к ним лиц, хотя бы и не проживающих в этом округе. 1 Сравните приведенные положения с Основами законодательства РФ о нотариате по следующим вопросам:

критерии выделения нотариальных округов;

полномочия нотариуса по совершению нотариальных действий за пределами своего нотариального округа;

обязанность нотариуса совершать нотариальные действия в отношении всех Настольная книга нотариуса (теория и практика). – М.: Юрид. лит., 1994. С. 25.

обратившихся к нему лиц.

4. Прочитайте заповеди латинского нотариата, предложенные эквадорской делегацией нотариусов на пленарном заседании 89-го Международного конгресса в

Мексике в 1965 г. 1:

1. Помни, что твоя миссия состоит в том, чтобы не было споров между людьми.

2. Воздержись, если даже малейшее сомнение делает неясным свои действия.

3. Воздай должное Правде.

4. Действуй осмотрительно.

5. Изучай с пристрастием.

6. Советуйся с Честью.

7. Руководствуйся Справедливостью.

8. Ограничивайся Законом.

9. Работай с достоинством.

Имеются ли подобные требования к профессиональной деятельности нотариуса:

а) в Основах законодательства РФ о нотариате?

б) в Профессиональном кодексе нотариусов РФ?

5. На основе анализа норм Основ законодательства РФ о нотариате заполните таблицу:

Нотариусы, работающие в Нотариусы, Критерии сравнения государственных занимающиеся частной нотариальных конторах практикой Полномочия по совершению нотариальных действий Объем организационнораспорядительных и административно-хозяйственных функций Порядок финансирования деятельности Ответственность за причиненный ущерб Страхование нотариальной деятельности Членство в нотариальной палате Условия членства в нотариальных органах самоуправления (в нотариальной палате) Основания и порядок прекращения полномочий

6. В дореволюционной России за совершение нотариальных действий, помимо строго установленных пошлин и сборов, нотариус по добровольному соглашению с обратившимся к нему лицом взимал плату в свою пользу, а если такого соглашения не было достигнуто, то по таксе, устанавливаемой Министерством юстиции совместно с Министерством внутренних дел и Министерством финансов в законодательном порядке и с высочайшего утверждения. Пошлина и сборы отчислялись в бюджет, а такса расходовалась на содержание нотариуса.2 Кем определяется размер оплаты нотариальных действий в настоящее время?

Руднев В. Российский нотариат латинского типа: от идеологии «частного» – к формуле «небюджетного» // Российская юстиция. 2003. № 5. С. 1.

Настольная книга нотариуса (теория и практика). С. 7.

Сравните размер оплаты нотариальных действий и других услуг, оказываемых (1) нотариусами, работающими в государственной нотариальной конторе, и (2) нотариусами, занимающимися частной практикой?

Обращаются ли денежные средства, полученные за совершение нотариальных действий, в бюджет или остаются в распоряжении нотариуса?

Пример обучающей игры Изучите обстоятельства одного из дел, поступивших на рассмотрение Европейского Суда по правам человека, по вопросу об обязательном членстве частнопрактикующих нотариусов в Нотариальной палате (см. Решение Европейского Суда по правам человека от 3 апреля 2001 г. по вопросу приемлемости жалобы № 44319/98, поданной Ольгой Валентиновной Романовской против РФ).

Разделившись на две команды, распределив роли ведущего и других участников, проведите деловую игру «Дебаты» по вопросам, поднятым в указанном решении Европейского Суда по правам человека, об обязательном членстве частнопрактикующих нотариусов в Нотариальной палате.

Материалы для проведения ролевой игры

Обстоятельства дела 16 августа 1995 года Министерство юстиции Республики М. выдало заявительнице лицензию на право нотариальной деятельности. 10 октября 1995 года приказом по Управлению юстиции N-ской области Романовская О.В. была назначена на должность государственного нотариуса.

14 февраля 1997 года приказом начальника Управления юстиции N-ской области заявительница была наделена полномочиями частнопрактикующего нотариуса. Вскоре после того, как Романовская О.В. открыла свою частную нотариальную контору, она была проинформирована Нотариальной палатой N-ской области о предусмотренной законом необходимости ее вступления в нотариальную палату. 4 марта 1997 года Романовская О.В.

подала заявление о вступлении в упомянутую палату, так как этого требуют ст. 2 и 24 Основ законодательства РФ о нотариате, предусматривающие обязательное членство частнопрактикующих нотариусов в нотариальной палате.

Председатель Нотариальной палаты N-ской области проинформировал ее об обязательном вступительном взносе в палату, составляющем 500 минимальных размеров оплаты труда, который на тот момент соответствовал 40000000 рублей (приблизительно 40160 французских франков). 17 марта 1997 года Романовская О. В. подала заявление о выходе из Нотариальной палаты Н-ской области вследствие невозможности выплаты подобной суммы. 21 марта 1997 года на собрании Нотариальной палаты N-ской области заявительница была исключена из членов палаты.

31 марта 1997 года, уже после выхода из членов Нотариальной палаты, заявительница получила копию решения Правления Нотариальной палаты N-ской области, датированную 11 марта 1997 года, о принятии ее в члены Нотариальной палаты. В копии протокола значилось, что вступительный взнос составляет 100 минимальных размеров оплаты труда, что соответствовало 8349000 рублей (приблизительно 8382 FF), и может быть выплачен шестью частями. Однако Романовская О.В. не подала повторного заявления о вступлении ее в члены Нотариальной палаты.

14 апреля 1997 года Нотариальная палата N-ской области подала исковое заявление в суд о лишении нотариуса Романовской О.В. права заниматься частной нотариальной деятельностью вследствие ее выхода из членов Нотариальной палаты.

14 октября 1997 года суд постановил решение о лишении Романовской О.В. права заниматься частной нотариальной деятельностью на основании того, что заявительница не являлась членом нотариальной палаты и, таким образом, осуществляла свою деятельность в нарушение действующего законодательства.

Суть жалобы

1. Заявительница утверждает, ссылаясь на ст. 11 Конвенции, что обязательное членство в Нотариальной палате N-ской области под страхом лишения права заниматься частной нотариальной деятельностью нарушает ее право на свободу объединений. Романовская О.

В. заявляет, что взимаемые взносы были чрезмерными, ненужными и грабительскими, не служащими никакой профессиональной цели, как-то: профессиональное страховое возмещение. Заявительница также утверждает, что, принимая во внимание ее профессиональную квалификацию и имеющуюся у нее лицензию на право нотариальной деятельности, ей вообще не требуется вступать в какую бы то ни было нотариальную палату.

2. Ссылаясь на ст. 11 в совокупности со ст. 14 Конвенции, Романовская О. В. заявляет, что ей, будучи частнопрактикующим нотариусом, требовалось в обязательном порядке быть членом нотариальной палаты, в то время как государственным нотариусам, которым она была определенный период времени, с такой же квалификацией и лицензией, такое требование не выдвигалось. Более того, различные региональные нотариальные палаты (в некоторых регионах их больше, чем одна) взимают неодинаковые членские взносы, в зависимости от решения общего собрания членов.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

Самостоятельная работа студента может включать следующие виды:

1. Изучение учебной литературы, рекомендованной студенту настоящей программой;

2. Изучение действующего законодательства по отдельным разделам и темам курса;

3. Изучение актуальной судебной и правоприменительной практики (в том числе практики Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека) по отдельным разделам и темам курса;

4. Выполнение письменных и иных заданий к семинарским занятиям.

В модели самостоятельной работы студентов очной формы обучения среди видов самостоятельной работы превалирует выполнение письменных и иных заданий к практическим занятиям, поскольку наличие значительного числа практических (семинарских) занятий предполагает выполнение соответствующих заданий к каждому семинару.

В модели самостоятельной работы студентов заочной формы обучения превалирует изучение учебной литературы (наряду с изучением практики и законодательства), что определяется незначительным количеством часов аудиторной работы.

–  –  –

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

Темы реферативных работ.

1. Конституционные основы судебной власти.

2. Судебная власть и конституционная защита прав личности.

3. Статус судей в РФ, соотношение со статусом присяжных и арбитражных заседателей..

4. Судейский корпус (понятие, состав, единство статуса судей).

5. Понятие и признаки судебной системы РФ.

6. Арбитражные суды РФ, их система, задачи, полномочия.

7. Суды общей юрисдикции: понятие, система, структура, полномочия.

8. Понятие судопроизводства как средства (формы) осуществления судебной власти.

9. Понятие правосудия как содержания судебной власти. Его признаки.

10. Соотношение конституционного контроля и правосудия.

11. Суд как орган судебной власти (средства осуществления судебной власти).

12. Значение Конституции РФ для развития принципов правосудия.

13. Принципы правосудия (понятие, признаки, значение).

14. Законность – основополагающий принцип правосудия.

15. Основные гарантии независимости судей в РФ.

16. Судейское сообщество как организационная форма обеспечения независимости судей (понятие, органы, порядок образования и полномочия).

17. Федеральная служба судебных приставов (полномочия, структура и организация деятельности, виды и статус судебных приставов).

18. Судебный департамент при Верховном Суде РФ (задачи, функции, полномочия, структура и организация деятельности).

19. Правовые основы организации и деятельности прокуратуры РФ.

20. Следственный комитет РФ: понятие, цели и функции.

21. Статус прокурорских работников.

22. Органы по выявлению и расследованию преступлений: система, структура, основные функции.

23. Принципы организации и деятельности прокуратуры РФ.

24. Основные направления деятельности прокуратуры (общая характеристика).

25. Понятие, сущность и задачи прокурорского надзора как одного из направлений деятельности прокуратуры.

26 Правоохранительная функция прокуратуры.

27. Адвокатская деятельность и адвокатура: соотношение понятий и правовые основы.

28. Принципы организации и деятельности адвокатуры (понятие, характеристика).

29. Адвокат и его статус.

30. Формы адвокатских образований.

31. Организационное строение адвокатуры.

32. Понятие, функции и полномочия нотариата.

33. Роль нотариата в обеспечении защиты прав и законных интересов граждан и организаций.

Тесты по дисциплине

учебный курс изучающий теория и история судебной организации, а также правовые нормы, определяющие задачи, полномочия (компетенцию) и организацию органа судебной власти – суда:

1) политология

2) Судоустройство

3) административное право

4) общая теория государства и права

5) прокурорский надзор

Курс состоит из нескольких частей:

Части, посвященной общим вопросам избирательной системы части, посвященной общим вопросам законодательной власти части, в которой рассматриваются организация судебной системы, органов юстиции, прокуратуры, органов дознания и предварительного следствия, адвокатуры, нотариата и т.д части, излагающей сведения об организации юстиции зарубежных государств Части, в которой рассматриваются организация республиканских органов управления Деятельность государственных органов и должностных лиц по восстановлению нарушенного права и справедливости, обеспечению исполнения юридических обязанностей, применению в необходимых случаях мер государственного принуждения к лицам, посягающим на охраняемые законом интересы, в целях охраны прав и свобод граждан, конституционного строя, предупреждения правонарушений и нравственно-правового воспитания населения:

1) правообразующая деятельность

2) Правоохранительная деятельность

3) прокурорский надзор

4) прокурорский контроль

5) законодательный процесс Особые органы деятельность которых имеет своим содержанием правоохрану и осуществляется в предусмотренном законом порядке в целях укрепления законности, предупреждения правонарушений и воспитания граждан в духе уважения к закону:

1) республиканские органы управления

2) местные органы самоуправления

3) законодательные органы

4) суды

5) Правоохранительные органы В Конституции РФ содержатся положения о судоустройстве, закрепляются следующие его стороны:

1) принадлежность судебной власти судам

2) принципы построения судебной системы

3) принципы судебной власти

4) материально-техническое обеспечение судов

5) принципы организации органов судейского сообщества

Носитель судебной власти, главное действующее лицо любой судебной системы:

прокурор народный заседатель судья адвокат свидетель Не обязательным требованием для судьи судебной коллегии по делам интеллектуальной собственности Верховного Суда является:

гражданин РФ преподаватель в ВУЗе достигший 25-летнего возраста имеющий высшее юридическое образование мужчина

Судьи в РФ обладают:

различным статусом едиными полномочиями различными полномочиями единым статусом единым статусом и полномочиями

Независимость судей и народных заседателей обеспечивается:

неприкосновенностью тайной совещания при вынесении судебных постановлений отсутствием законодательных актов, устанавливающих порядок их назначения (избрания, утверждения), приостановления и прекращения полномочий ответственностью за неуважение к суду участием в процессе судебных исполнителей

Деятельность, несовместимая с должностью судьи:

член Совета РФ преподаватель депутат Палаты представителей член политической партий член общественной организации Могут ли судьи Конституционного Суда назначаться (избираться) на новый срок?

нет, не могут да, могут При присвоении очередного квалификационного класса, очередная аттестация проводится:

не позднее пяти дней со дня истечения срока пребывания судьи в присвоенном квалификационном классе не позднее десяти дней со дня истечения срока пребывания судьи в присвоенном квалификационном классе не позднее одного месяца со дня истечения срока пребывания судьи в присвоенном квалификационном классе не позднее двух месяцев со дня истечения срока пребывания судьи в присвоенном квалификационном классе не позднее трёх месяцев со дня истечения срока пребывания судьи в присвоенном квалификационном классе Очередная аттестация в отношении судей, впервые назначенных на должность судьи и не имеющих квалификационного класса проводится:

по истечении 2 месяцев работы по истечении 3 месяцев работы по истечении 5 месяцев работы по истечении 6 месяцев работы по истечении 9 месяцев работы

Каких квалификационных классов судьи не существует:

высшего четвертого пятого среднего низшего

Народными заседателями могут быть граждане РФ, достигшие:

18 лет 20 лет 21 года 25 лет 30 лет Количество народных заседателей для районных (городских), межгарнизонных военных и специализированных судов на одного судью:

15 народных заседателей 20 народных заседателей 25 народных заседателей 30 народных заседателей 35 народных заседателей

Срок пребывания в 3 классе судьи:

5 лет 4 года 3 года 2 года 1 год совокупность судов, органов судебной власти, действующих на территории государства и построенных в соответствии с выполняемыми задачами и полномочиями- это :

Судебная система Судебная власть Правосудие Судебная реформа Судейское сообщество судебное учреждение, которое проверяет правильность вынесенных судебных решений первой инстанции путем повторного судебного разбирательства дела:

судебная система Апелляционный (кассационный) суд Правосудие Судебная реформа Судейское сообщество В современном мире существуют три известные модели судебных систем, которые характеризуют принципы их построения:

Централизованная Дуалистическая Децентрализованная Смешанная Монопольная

Судебная власть осуществляется посредством:

Конституционного судопроизводства Гражданского судопроизводства Криминального судопроизводства Хозяйственного судопроизводства Дисциплинарного судопроизводства

Судопроизводство и делопроизводство в судах РФ ведутся на:

На любом языке Русском языке На любом языке стран СНГ На любом языке стран Европы На каких принципах строится система судов РФ?

-подведомственность;

-специализация;

-подконтрольность;

-территориальность;

-чрезвычайность.

Какие суды не входят в действующую судебную систему РФ?

-Международный арбитражный суд

-суды общей компетенции

-Конституционный суд

-Экономический суд СНГ

-суды хозяйственной юрисдикции Какой принцип предполагает распределение дел в соответствии с их компетенцией?

-территориальность

-специализация

-единство

-демократизм

-подведомственность Сколько судей Конституционного Суда необходимо для начала их работы и правомочности принятых решений?

-не менее 12

-не менее 10

-не менее 5

-не менее 8

-не менее 9 Кем предлагаются кандидатуры в судьи Конституционного Суда?

-Советом Министров

-Палатой представителей

-Советом Республики

-Президентом

-Председателем Конституционного Суда На какой срок избирают председателя Конституционного Суда?

-бессрочно

-5 лет

-6 лет

-4 года

-1 год Кем устанавливается количественный состав судей районных (городских), межгарнизонных военных и специализированных судов?

-Министром юстиции

-Премьер-министром

-Председателем Верховного Суда

-Председателем Верховного Суда с согласия Президента

-Президентом РФ по совместному представлению Министра юстиции РФ и Председателя Верховного Суда РФ.

В состав суда не входят

-коллегия по гражданским делам

-коллегия по банкротству

-коллегия по налоговым спорам

-коллегия по уголовным делам

-заместитель Председателя суда Как часто проводятся заседания президиумов военного суда?

-по мере необходимости

-не реже двух раз в месяц

-3 раза в месяц

-1 раз в две недели

-1 раз в месяц

Республиканский совет судей избирается съездом судей сроком на:

2 года 1.

3 года 2.

4 года 3.

5 лет 4.

–  –  –

Входят ли в Судейское сообщество РФсудьи, находящиеся в отставке:

Да 1.

Нет 2.

В органы судейского сообщества входят:

съезд судей РФ 1.

заседания судей 2.

Республиканский совет судей 3.

Комиссии судей 4.

конференции судей 5.

Органы судейского сообщества осуществляют свою деятельность:

коллегиально 1.

единогласно 2.

гласно 3.

негласно 4.

Незаконно 5.

Регламент Республиканского совета судей принимает и изменяет:

съезд судей РФ заседание судей Республиканский совет судей Комиссия судей конференция судей Обращения Республиканского совета судей и квалификационных коллегий судей к государственным органам, иным организациям и должностным лицам подлежат рассмотрению:

В недельный срок В 2х недельный срок В 3х недельный срок в месячный срок в 2х месячный срок высший орган судейского сообщества, представляющий интересы всего судейского сообщества:

конференция судей 1.

съезд судей РФ 2.

заседание судей 3.

Республиканский совет судей 4.

Комиссия судей 5.

–  –  –

Республиканский совет судей избирается съездом судей из числа судей Конституционного Суда, общих и хозяйственных судов, имеющих стаж работы в должности судьи не менее:

2 лет 1.

3 лет 2.

4 лет 3.

5лет 4.

6 лет 5.

Республиканский совет судей созывается по мере необходимости, но не реже:

двух раз в год одного раза в год одного раза в два года одного раза в три года одного раза в четыре года Судья может являться одновременно членом квалификационных коллегий судей разных уровней?:

Да Нет

Адвокатура призвана осуществлять :

Оперативно-розыскную деятельность Правозащитную деятельность Правообразующую деятельность Надзорную деятельность Контрольную деятельность

Государство гарантирует юридическую помощь:

Только гражданам РФ гражданам РФ и иностранным гражданам всем физическим лицам гражданам РФ и всем юридическим лицам всем физическим и юридическим лицам Юридическая помощь оказывается бесплатно коллегиями адвокатов за счет своих средств истцам в судах первой инстанции при ведении дел:

о взыскании алиментов о сексуальных домогательствах связанных с трудовыми правоотношениями о клевете об убийствах

Требования предъявляемые к адвокатам:

гражданин РФ мужчина два любых высших образования стаж работы по специальности не менее трех лет или не имеющий такого стажа, но прошедший стажировку ранее не совершавший умышленные преступления

Время работы в качестве помощника адвоката:

включается в стаж работы, необходимый для приема в адвокатуру не включается в стаж работы, необходимый для приема в адвокатуру Квалификационная комиссия по вопросам адвокатской деятельности создается сроком на:

1 год 2 года 3 года 4 года 5 лет

Лицензия на право занятия адвокатской деятельностью выдается сроком на:

3 года 1.

4 года 2.

5 лет 3.

6 лет 4.

7 лет 5.

Республиканская коллегия адвокатов объединяет:

Областные коллегии адвокатов 1.

Минскую городскую коллегию адвокатов 2.

Городские и районные коллегии адвокатов 3.

Поселковые коллегии адвокатов 4.

Белинюрколлегию 5.

исполнительным органом коллегии адвокатов является:

Пленум коллегии 1.

Президиум коллегии 2.

Съезд адвокатов 3.

Совет адвокатов 4.

Комиссия адвокатов 5.

Белинюрколлегия осуществляет розыск наследников :

Да 1.

Нет 2.

Адвокат вправе признавать доказанной вину своего подзащитного, если последний ее отрицает:

Да 1.

Нет 2.

Признание вины подзащитным лишает адвоката права оспаривать такое утверждение и просить об оправдании за недоказанностью его вины:

1) да

2) нет

Применение какой меры взыскания влечет аннулирование лицензии адвоката:

1) порицание

2) выговор

3) строгий выговор

4) исключение из адвокатуры На адвокатов не распространяются нормы трудового законодательства Да Нет

Лицензия на право занятия адвокатской деятельностью выдается:

1) Президентом

2) Министерством юстиции

3) Президиумом коллегии адвокатов

4) Председателем Конституционного суда

5) Республиканским советом судей должностное лицо прокуратуры, органов предварительного следствия Министерства внутренних дел, органов государственной безопасности и финансовых расследований, осуществляющее в пределах его компетенции предварительное следствие:

судья 1.

нотариус 2.

следователь 3.

адвокат 4.

народный заседатель 5.

Все решения о производстве следственных и других процессуальных действий следователь всегда принимает самостоятельно:

Да Нет

Кто вправе возбуждать уголовное дело :

Судья Нотариус адвокат Следователь народный заседатель Государственными органами и должностными лицами, уполномоченными законом осуществлять дознание, являются:

органы полиции органы государственной безопасности судья адвокат таможенные органы должностное лицо, осуществляющее в пределах своей компетенции досудебное производство:

Судья Нотариус Дознаватель народный заседатель адвокат

Прокурор вправе принять к своему производству любое уголовное дело:

Да Нет Производство предварительного следствия обязательно по всем делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними:

Да Нет Право осуществлять оперативно-розыскную деятельность предоставляется оперативным подразделениям:

органов внутренних дел пограничных войск суда адвокатуры органов внешней разведки Министерства обороны Таможенные органы осуществляют следующие оперативно-розыскные мероприятия:

опрос граждан 1.

наблюдение 2.

сбор образцов для сравнительного исследования 3.

прослушивание телефонных переговоров 4.

контролируемая поставка 5.

Надзор за соблюдением законности при осуществлении оперативно-розыскной деятельности осуществляют Генеральный прокурор и уполномоченные им прокуроры:

Да Нет принудительное привлечение граждан к сотрудничеству с полицией:

допускается 1.

запрещается 2.

Полиция состоит из:

криминальной полиции политической полиции специальной транспортной полиции полиции общественной безопасности надзорной полиции

Полиция по организованной преступности и коррупции :

существует 1.

не существует 2.

Возрастной ценз для службы в полиции:

16 лет 18 лет 20 лет 21 лет 25 лет Сотрудники полиции могут быть членами политических партий и других общественных объединений, преследующих политические цели:

–  –  –

Работники полиции могут состоять членами профессиональных объединений:

Да Нет

Международная организация уголовной полиции – Интерпол – была образована в:

1856 году 1781 году 1923 году 1956 году 1989 году

Национальное центральное бюро Интерпола создано в:

1993 году 1996 году 1998 году 2001 году 2006 году

Основной задачей нотариата является:

Отправление правосудия Раскрытие преступлений обеспечение защиты прав и законных интересов граждан и юридических лиц правообразовательная деятельность надзорная деятельность Частная нотариальная деятельность не является предпринимательской деятельностью Да Нет Нотариальные действия совершают только государственные нотариусы государственных нотариальных контор:

Да Нет

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ (ЗАЧЕТУ) Предмет и система курса «Судоустройство и правоохранительные органы».

1.

Законодательство о судоустройстве и правоохранительных органах.

2.

Соотношение курса «Судоустройство и правоохранительные органы» с другими 3.

учебными дисциплинами.

Роль Конституционного Суда РФ в развитии и совершенствовании 4.

законодательства об организации и деятельности судов и других правоохранительных органов.

Понятие, основные признаки судебной власти и ее полномочия. Конституция РФ о 5.

судебной власти.

Соотношение судебной власти с другими ветвями государственной власти.

6.

Формы реализации судебной власти.

7.

Суд как орган судебной власти.

8.

Понятие правосудия и его признаки, отличие от других форм государственной 9.

деятельности.

10. Соотношение понятий «судебная власть», «правосудие», «судопроизводство».

11. Понятие и значение принципов правосудия, их признаки и система.

12. Принцип законности.

13. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина при осуществлении правосудия.

14. Осуществление правосудия только судом.

15. Обеспечение законного, компетентного и беспристрастного состава суда.

16. Участие граждан в отправлении правосудия.

17. Самостоятельность судов, независимость судей, присяжных и арбитражных заседателей.

18. Осуществление правосудия на началах равенства всех перед законом и судом.

19. Право на судебную защиту. Обеспечение доступа к правосудию. Право на компенсацию за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок

20. Принцип состязательности процесса и равноправия сторон.

21. Обеспечение подозреваемому, обвиняемому права на защиту.

22. Презумпция невиновности.

23. Язык судопроизводства и делопроизводства в судах. Гарантии реализации.

24. Гласность судебного разбирательства.

25. Судебная система Российской Федерации, ее структура и признаки.

26. Единство судебной системы.

27. Федеральные суды и суды субъектов Российской Федерации, их соотношение.

28. Система судов общей юрисдикции, их общая характеристика.

29. Понятие судебных инстанций.

30. Понятие суда первой инстанции. Суд первой инстанции.

31. Понятие апелляционной инстанции. Суд апелляционной инстанции.

32. Понятие кассационной инстанции. Суд кассационной инстанции.

33. Понятие надзорной инстанции. Суд надзорной инстанции.

34. Соотношение понятий «звено судебной системы» и «судебные инстанции».

35. Составы суда при рассмотрении дел в первой, апелляционной, кассационной и надзорной инстанциях.

36. Районный суд. Полномочия, порядок образования и деятельности.

37. Председатель районного суда, его права и обязанности.

38. Областной и равный ему суд. Полномочия, состав, структура.

39. Президиум областного и равного ему суда, полномочия, порядок его утверждения, порядок работы.

40. Председатель областного и равного ему суда, его полномочия.

41. Судебные коллегии областного и равного ему суда, полномочия, порядок их образования.

42. Военные суды. Понятие, полномочия и система.

43. Гарнизонный военный суд. Полномочия и состав.

44. Окружной (флотский) военный суд. Полномочия и структура.

45. Военная коллегия Верховного Суда РФ. Полномочия, состав, порядок формирования.

46. Верховный Суд РФ – высший орган системы судов общей юрисдикции, полномочия и его структура.

47. Пленум Верховного Суда РФ, полномочия и его состав. Разъяснения Пленума Верховного Суда РФ по вопросам судебной практики, их значение.

48. Президиум Верховного Суда РФ. Полномочия и его состав, порядок формирования.

49. Кассационная коллегия Верховного Суда РФ.

50. Судебные коллегии Верховного Суда РФ. Полномочия, состав и порядок формирования.

51. Председатель Верховного Суда РФ, его полномочия. Заместители председателя Суда. Председатели Судебных коллегий.

52. Мировые судьи. Понятие, полномочия, порядок назначения (избрания).

53. Конституционный Суд Российской Федерации. Полномочия и место в судебной системе РФ. Состав Суда.

54. Решения Конституционного Суда РФ, их юридическое значение.

55. Арбитражные суды РФ. Их система, задачи и полномочия. Высший Арбитражный суд РФ.

56. Статус судей в Российской Федерации. Общая характеристика.

57. Требования, предъявляемые к кандидатам на судейские должности.

58. Независимость и неприкосновенность судей, гарантии.

59. Недопустимость вмешательства в деятельность суда.

60. Порядок назначения судей.

61. Приостановление полномочий судьи.

62. Прекращение полномочий судьи.

63. Отставка судей.

64. Судейское сообщество как организационная форма обеспечения независимости судей.

65. Органы судейского сообщества.

66. Квалификационные коллегии судей, порядок их формирования и полномочия.

67. Судебный департамент при Верховном Суде РФ. Полномочия и система. Роль Судебного Департамента в кадровом, организационном и ресурсном обеспечении судов.

68. Федеральная служба судебных приставов: полномочия, система органов.

69. Судебные приставы, их виды и полномочия.

70. Требования, предъявляемые к лицам, назначенным на должность судебного пристава.

71. Понятие органов предварительного расследования, их задачи.

72. Органы предварительного следствия. Их задачи, полномочия и система.

73. Органы дознания. Их задачи, полномочия и система.

74. Оперативно-розыскная деятельность (ОРД). Понятие, органы ее осуществляющие.

75. Законодательство о прокуратуре.

76. Понятие прокурорского надзора, направления и отрасли прокурорского надзора, отличие от других видов контроля и надзора.

77. Принципы организации и деятельности прокуратуры.

78. Принцип законности в организации и деятельности прокуратуры.

79. Единство и централизация органов прокуратуры.

80. Принцип независимости прокуратуры.

81. Гласность в деятельности прокуратуры.

82. Понятие отраслей прокурорского надзора, их система.

83. Прокурорский надзор за исполнением законов (общий надзор). Предмет надзора и полномочия прокурора.

84. Акты реагирования прокурора на нарушения закона при осуществлении общего надзора.

85. Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина.

86. Полномочия прокурора по надзору за законностью оперативно-розыскной деятельности, предварительного следствия и дознания.

87. Полномочия прокурора по надзору в местах лишения свободы, местах содержания задержанных и заключенных под стражу.

88. Полномочия прокурора по надзору за исполнением законов судебными приставами.

89. Участие прокурора в рассмотрении дел судами.

90. Система и структура органов прокуратуры (основные положения).

91. Система и задачи органов военной прокуратуры.

92. Генеральная прокуратура РФ. Состав и структура.

93. Прокуратура района и приравненные к ней прокуратуры. Их состав.

94. Коллегия в органах прокуратуры.

95. Требования, предъявляемые к лицам, назначаемым на должности прокуроров и следователей.

96. Назначение прокуроров на должность, их подотчетность. Основания освобождения прокуроров от должности.

97. Генеральный прокурор РФ, порядок его назначения, полномочия.

98. Прокурор субъекта РФ. Порядок его назначения и полномочия.

99. Понятие и задачи адвокатуры и адвокатской деятельности.

100. Законодательство об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ.

101. Права и обязанности адвоката.

102. Статус адвоката, его приобретение.

103. Приостановление и прекращение статуса адвоката: основания, порядок.

104. Виды юридической помощи, оказываемой адвокатами.

105. Оказание адвокатами юридической помощи бесплатно.

106. Формы адвокатских образований.

107. Органы адвокатского самоуправления. Адвокатская палата субъекта Федерации, ее органы.

108. Всероссийский съезд адвокатов. Собрания (конференции) адвокатов.

109. Федеральная палата адвокатов РФ, ее органы.

110. Министерство юстиции Российской Федерации и его органы на местах. Функции и полномочия Минюста России.

111. Нотариат, функции, полномочия. Система органов нотариата.

1. Модельное задание для проведения текущего контроля по теме «Принципы правосудия»

Вариант I.

Используемые образовательные технологии – работа в малых группах, решение казусов.

Содержание занятия. Аудитория студентов делится на малые группы по 4-6 человек. Каждой из малых групп дается задание (казусы), направленные на проверку теоретических знаний, степени сформированности практических навыков и умений по теме «Принципы правосудия». Задание (казусы) подбираются таким образом, чтобы преподаватель имел возможность проверить знания и сформированность навыков по разным принципам.

Для решения казуса преподаватель распределяет роли студентов внутри каждой малой группы:

- один студент («ведущий») – слушает своих коллег, фиксирует их аргументацию, принимает решение о варианте разрешения того или иного казуса, готовится к докладу группы и докладывает для общей аудитории студентов вариант разрешения казуса. При этом в ходе обсуждения казуса, ведущий не вправе предлагать свои собственные аргументы, а может лишь задавать вопросы другим студентам из своей малой группы для уточнения позиции по казусу либо иные вопросы, направленные на проверку правильности разрешения казуса;

- два студента (или три студента, если группа разделена на 6 человек) – предлагают аргументацию и правовое обоснование для разрешения казуса. Эти студенты являются «советниками» «ведущего»;

- один студент (или два студента, если группа разделена на 6 человек) не принимают непосредственного обсуждения при разрешении казуса, а готовят дополнительные вопросы для «ведущего» из других малых групп, которые они обязаны задать при его выступлении в общей аудитории студентов.

На разрешение одного казуса отводится от 3 до 10 минут в зависимости от его сложности. После его разрешения преподаватель меняет роли студентов в каждой малой группе.

Хронология проведения занятия (рассчитана на аудиторию 30 человек, то есть не более 5 малых групп).

Проверка явки студентов на семинарское занятие – 5 мин.

Распределение групп, организация рабочего пространства, детальное и подробное разъяснение содержания задания, распределение ролей в малых группах для разрешения каждого из задания (казуса), разъяснение общих принципов распределения баллов за дисциплинарный модуль – 15 мин.

Работа в малых группах – 20 мин для разрешения всех казусов (в зависимости от содержания задания преподаватель самостоятельно определяет время из 20 минут для разрешения каждого из казусов);

Доклад «ведущих» о разрешении казуса и ответы на подготовленные вопросы студентов из других малых групп – 10 минут на одну малую группу.

Подведение итогов – 10 минут.

Вариант II.

Используемые образовательные технологии – творческое задание, презентация проекта.

Предварительное задание студентам. Студентам предлагается в режиме домашнего задания найти в журнале «Бюллетень Верховного Суда РФ» (либо в любой справочно-правовой системе «Гарант», «КонсультантПлюс», «Кодекс» и др.) пример из судебной практики (выдержку из решения, приговора, определения или постановления суда), который отражает какой-либо принцип (принципы) правосудия. Студентам поручается четко выделить этот принцип (принципы), кратко раскрыть их содержание применительно к найденному решению и подготовить письменную и устную презентацию своего материала.

Содержание занятия. В ходе занятия заслушиваются презентации студентов по поставленному перед ними предварительному заданию. На каждую презентацию отводится до 3-5 минут. По результатам презентации студенту могут быть заданы вопросы. Те студенты, которые не успели выступить со своими презентациями, сдают их тексты преподавателю для последующей проверки.

Возможно также распределение студентов на малые группы, с тем, чтобы они делали такие презентации в пространстве малых групп, а по итогам такого обсуждения, «ведущие» сделали доклад о содержании обсуждавшихся примеров из практики перед всей аудиторией.

–  –  –

Вариант I.

Используемая образовательная технология – составление сложной схемы с участием всех студентов группы.

Содержание занятия. Перед студентами группы ставится задание составить схему судебной системы РФ. Для этого к доске последовательно приглашаются студенты по одному человеку. Первый студент начинает чертить схему, указывая один суд (одно звено); каждый следующий студент дополняет схему еще одним судебным органом.

Составление схемы продолжается до полного ее завершения. Одновременно студентам предлагается дать краткие устные пояснения об основных нормативных актах, регулирующих организацию и деятельность того суда (судов), которым они дополнили схему, об основных полномочиях суда, о требованиях, предъявляемых к кандидатам на должность судьи данного звена.

Затем по такой же методике составляется схема судов общей юрисдикции с указанием их структуры и схема арбитражных судов.

Возможно также составление схемы органов судейского сообщества, Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации и Федеральной службы судебных приставов.

Вариант II.

Используемые образовательные технологии – творческое задание, работа в малых группах, презентация проекта.

Содержание занятия. Аудитория студентов делится на малые группы по 4-6 человек. Студентам каждой малой группы дается задание изучить предложенное преподавателем судебное решение, нарисовать схему судов общей юрисдикции либо арбитражных судов (в зависимости от характера решения) и отразить на ней «движение»

дела по звеньям судебной системы и судебным инстанциям.

Судебные решения подбираются таким образом, чтобы преподаватель имел возможность проверить знания студентов сразу по нескольким вопросам темы: например, три-четыре решения по делам, рассмотренным судами общей юрисдикции (по разным категориям дел – уголовным, гражданским, административным), и одно-два решения по делам, рассмотренным арбитражными судами.

Для выполнения задания преподаватель распределяет роли между студентами внутри каждой малой группы:

- один студент («художник») не участвует непосредственно при обсуждении группой задания, а самостоятельно готовит на доске схему соответствующей подсистемы судов с тем, чтобы в последующем на ней было показано движение дела по звеньям и инстанциям;

- один студент («ведущий») – руководит обсуждением задания, фиксирует предложения и аргументы участников группы, принимает решение о варианте выполнения задания, отмечает стрелками на подготовленной «художником» схеме движение дела по звеньям и инстанциям, готовится к докладу группы и докладывает для общей аудитории студентов вариант разрешения казуса. В ходе обсуждения ведущий не вправе предлагать свои собственные суждения, а может лишь задавать вопросы другим студентам из своей малой группы для уточнения позиции либо иные вопросы, направленные на проверку правильности решения;

- остальные студенты группы («советники») предлагают решение задания, формулируют аргументацию и правовое обоснование решения.

Кроме того, в каждой группе может быть выделен один или два студента («корреспонденты»), которым поручается подготовить дополнительные вопросы для «ведущих» из других малых групп. Эти вопросы задаются при выступлениях «ведущих»

в общей аудитории студентов.

На выполнение задания отводится от 10 до 15 минут в зависимости от его сложности.

3. Модельное задание для проведения текущего контроля

–  –  –

Вариант I.

Используемые образовательные технологии – творческое задание, работа в малых группах, презентация.

Предварительное задание студентам.

Студентам предлагается в режиме домашнего задания найти:

- (либо) в любой справочно-правовой системе («Гарант», «КонсультантПлюс», «Кодекс» и др.) пример из судебной практики (выдержку из решения, приговора, определения или постановления суда), касающийся выполнения/ невыполнения/ ненадлежащего выполнения одним из вышеуказанных правоохранительных органов (или его представителем) своих полномочий;

- (либо) в любой справочно-правовой системе («Гарант», «КонсультантПлюс», «Кодекс» и др.) ведомственный акт (приказ Генерального прокурора, Министерства юстиции РФ, решение ФАП и т.д.), касающийся организации деятельности либо реализации какого-либо полномочия одного из вышеуказанных правоохранительных органов.

Студентам поручается четко выделить полномочие (и его нарушение)/ структуру и кратко раскрыть его/ ее содержание применительно к найденному решению, а также подготовить письменную и устную презентацию своего материала.

Содержание занятия. В ходе занятия заслушиваются презентации студентов по поставленному перед ними предварительному заданию. На каждую презентацию отводится до 3 минут. По результатам презентации студенту могут быть заданы вопросы.

Те студенты, которые не успели выступить со своими презентациями, сдают их тексты преподавателю для последующей проверки.

Возможно также распределение студентов на малые группы, с тем, чтобы они делали такие презентации в пространстве малых групп, а по итогам такого обсуждения, «ведущие» сделали доклад о содержании обсуждавшихся примеров из практики перед всей аудиторией.

Вариант II.

Используемая образовательная технология – направляемая дискуссия с участием всей группы.

Содержание занятия. В ходе занятия преподаватель ставит на обсуждение какойлибо спорный вопрос для инициирования полемики. Вопросы выбираются преподавателем самостоятельно. Для более продуктивной работы, демонстрации значимости обсуждения преподаватель может прибегнуть к журнальным, газетным статьям, интервью, в которых затрагивается поставленный перед группой вопрос. К примеру, Федеральным законом от 28 декабря 2010 г. № 403-ФЗ создан Следственный комитет Российской Федерации - самостоятельный и независимый от прокуратуры РФ федеральный государственный орган. Между тем, по замыслу Концепции судебной реформы 1991 г., следствие должно было быть реформировано иначе – путем создания единого следственного аппарата. Реализация этого плана предполагает упразднение следственных функций у МВД, ФСБ, ФСКН и прокуратуры. В чем, по мнению группы, положительная и отрицательная сторона этих реформ. Какой из названных вариантов, по мнению студентов, более привлекателен.

На обсуждение могут быть поставлены вопросы, не имеющие однозначного ответа. К примеру, возможность приобретения лицом статуса адвоката после того, как статус адвоката прекращен по порочащему основанию. Допустимо ли устанавливать в законодательстве запрет, который блокировал бы таким лицам приобретать статус адвоката повторно. Для более интенсивного обсуждения преподаватель может рекомендовать студентам провести сравнение с законодательством о статусе судей при прекращении у лица статуса судьи по порочащему основанию и с законодательством о прокуратуре в случае увольнения прокурора по порочащему основанию.

5.5. Модельные задания для контроля самостоятельной работы студента по отдельным разделам дисциплины

1. Изучить и обобщить решения Конституционного Суда Российской Федерации за определенный год (или несколько лет): конституционность каких правовых норм, регулирующих организацию и деятельность судов и правоохранительных органов, вызывала сомнение у заявителей; какую позицию выразил Конституционный Суд РФ по этим вопросам. При изучении каждой темы данное задание должно быть конкретизировано: следует указать закон (законы), конституционность которого (которых) проверялась Конституционным Судом РФ.

Студенты (индивидуально или в составе малых группы) изучают судебную практику, готовят письменное обобщение и анализ.

2. Проанализировать правовые позиции Европейского Суда по правам человека: При изучении каждой темы данное задание должно быть конкретизировано применительно к вопросам темы.

Пример задания на анализ правовой позиции Европейского Суда по правам человека:

Подготовьте обобщение практики Европейского Суда по принципу открытого разбирательства дел во всех судах (гласности судебного разбирательства). Рекомендуется изучить следующие решения Европейского Суда по правам человека: «Ахсен против ФРГ» от 08.12.1983 г.; «Мозер против Австрии» от 21.09.2006; «Претто и другие против Италии» от 08.12.1983 г. ; Хумматов против Азербайджана» от 29.11.2007 г.; «Волков против России» от 04.12.2007 г.; «Белашев против России» от 08.12.2008 г.

Студенты (индивидуально или по группам из двух-трех человек) изучают судебную практику Европейского Суда, готовят письменное обобщение и анализ.

3. Кроме того, для контроля самостоятельной работы студента могут быть использованы модельные задания, приведенные в разделе 3.4 настоящей программы для подготовки к практическим занятиям по отдельным разделам дисциплины Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ

Судоустройство и правоохранительные органы: учебник для бакалавров, Авторы Вилкова Т.Ю., Воскобитова Л.А., Матвеев С.В., Орлов Ю.К., Панокин А.М.,Рубинштейн Е.А., Издательство Проспект, Год издания 2016 Судоустройство и правоохранительные органы, Учебник, Авторы Л.А. Воскобитова, С.В. Матвеев, Т.М. Махова [и др.]; отв. ред. Ю.К. Орлов, Издательство Проспект, Год издания 2015 Правоохранительные органы Российской Федерации. Курс лекций: учебное пособие, Авторы Свердюков Н.В., Издательство Проспект, Год издания 2017 Судоустройство и правоохранительные органы в вопросах и ответах, учебное пособие Авторы Гриненко А.В., Издательство Проспект, Год издания 2015

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ

Экспертиза в судопроизводстве: учебник для бакалавров, Авторы Россинская Е.Р., Зинин А.М., Издательство Проспект, Год издания 2016

Нормативные основы правоохранительной деятельности в Российской Федерации:

учебное пособие, Авторы Газетдинов Н.И., Шамсутдинов М.М., Издательство Проспект, Год издания 2016 У истоков российского уголовного судопроизводства, монография, Авторы Загорский Г.И., Зюбанов Ю.А., Издательство Проспект, Год издания 2016 Судоустройство и правоохранительные органы, учебник, Ю.К Орлов, ООО «Проспект», 2014 Органы охраны правопорядка: учебник, Авторы Черников В.В., Издательство Проспект, Год издания 2016 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации:

http://www.ksrf.ru Официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации: http://www.supcourt.ru Официальные сайты других судов общей юрисдикции, Официальный сайт Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации http://www.arbitr.ru/ Официальные сайты других арбитражных судов.

Официальный сайт Дисциплинарного судебного присутствия http://dsp.sudrf.ru/

Сайты, посвященные деятельности Европейского Суда по правам человека:

http://www.espch.ru; http://www.echr.ru/court/ и др.

Официальный сайт Высшей квалификационной коллегии судей: http://www.vkks.ru

Официальные сайты других квалификационной коллегии судей:

Официальный сайт Судебного Департамента при Верховном Суде Российской Федерации: http://www.cdep.ru/ Официальный сайт Федеральной службы судебных приставов: http://www.fssprus.ru

Официальный сайт Следственного комитета Российской Федерации:

http://www.sledcom.ru

Официальный сайт Генеральной прокуратуры Российской Федерации:

http://genproc.gov.ru

Официальный сайт Федеральной палаты адвокатов Российской Федерации:

http://www.fparf.ru;

Официальные сайты палат адвокатов субъекта Российской Федерации Официальный сайт Федеральной нотариальной палаты: http://www.notariat.ru Официальные сайты нотариальных палат субъекта Российской Федерации: notary.ru Сайт Международной ассоциации содействия правосудию (МАСП/IUAJ) http://iuaj.net/ Федеральный правовой портал «Юридическая Россия» http://www.law.edu.ru/

Сайт юридической научной библиотеки издательства «Спарк»:

http://www.lawlibrary.ru Сайт «Библиотека юридических редкостей» http://oldlawbook.narod.ru Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Методические указания по разбору конкретных ситуаций / решению задач

–  –  –

Решение задач (казусов) позволяет изучать действующее законодательство в тесной связи с практикой, приобретать навыки анализа возникающих в жизни ситуаций в соответствии с требованиями закона. Задачи решаются не только и не столько для того, чтобы научить студентов, как следует поступать в отдельной конкретной ситуации, а для того, чтобы на основе правового анализа тех или иных обстоятельств ими были приобретены навыки правильного понимания и применения закона.

При первом обращении к задачам преподавателю следует разъяснить студентам ряд методических правил:

1) приступая к решению задачи, нужно изучить соответствующие главы учебника, конспект лекции, законодательные и иные правовые акты, рекомендованные по теме, при необходимости – ознакомиться с дополнительной литературой и правоприменительными решениями;

2) после внимательного прочтения условия задачи и поставленных вопросов следует определить, какие фактические обстоятельства имеют значение для правильного разрешения описанной ситуации, найти подлежащие применению правовые нормы и применить их к фактическим обстоятельствам;

3) сформулировать решение задачи, которое должно быть мотивированным, содержать обоснование, аргументы, суждения, из которых оно следует, с обязательными ссылками на соответствующие правовые нормы.

Прежде чем использовать данную форму обучения, рекомендуется на одном из практических занятий продемонстрировать студентам методику решения задач на конкретном примере. Такая демонстрация имеет особое значение для дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы», изучаемой в первом семестре, когда у студентов еще отсутствует опыт решения правовых казусов.

При выборе конкретных задач следует отдавать предпочтение тем, которые основаны на материалах правоприменительной практики и обращают внимание студентов на наиболее актуальные вопросы организации и деятельности судов и правоохранительных органов.

Можно рекомендовать практикум

Вилкова Т. Ю., Насонов С. А. Судоустройство и правоохранительные органы :

Учебник и практикум / М.: Юрайт, 2016.

Предлагая студентам те или иные задачи для решения, преподаватель не связан имеющимися практикумами и сборниками. Допустимо составление собственных, авторских задач, незаменимых в случаях, когда они направлены на усвоение законодательных новелл, еще не нашедших отражения в публикациях.

Изучение и правовой анализ правовых документов.

Одним из важнейших профессиональных навыков юриста является составление правоприменительных и иных правовых документов. Поэтому одна из задач, стоящих перед преподавателем дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы», заключается в том, чтобы ознакомить студентов с порядком составления этих документов, продемонстрировать примеры правильно составленных протоколов, постановлений, определений, заключений и т.д., а также предложить задания, направленные на обнаружение ошибок, допущенных составителями документов.

Прежде всего следует показать примеры наиболее удачных решений из правоприменительной практики, в том числе опубликованные. Кроме того, необходимо обратить внимание студентов на учебные и практические пособия, содержащие образцы различных правовых актов, издание которых имеет давнюю традицию.

Для анализа документов, содержащих ошибки, можно использовать как специальные задания, размещенные в практикумах, так и подготовленные преподавателем материалы.

Большое количество разноплановых правоприменительных документов содержится в справочных правовых системах. Чрезвычайно богатый материал можно почерпнуть на официальных сайтах российских государственных органов, международных организаций, зарубежных государственных органов.

Так, при изучении права на судебную защиту, включающего право каждого обращаться в соответствии с международными договорами России в межгосударственные организации по защите прав и свобод человека, если исчерпаны все имеющиеся внутригосударственные средства правовой защиты (ч. 3 ст. 46 Конституции Российской Федерации), может быть дано задание на изучение отдельных решений Европейского Суда по правам человека, представляющих собой не вполне привычные для российского правоприменителя документы. Их изучение будет способствовать не только освоению студентами позиций Европейского Суда по правам человека по тем или иным вопросам, но и позволит им ознакомиться с полномочиями этого судебного органа, основами его организации и деятельности, а также даст представление о своеобразной технике составления решений, их обоснованием. В группах, углубленно изучающих английский язык, перед студентами может быть поставлена задача проанализировать при подготовке к занятию постановления Европейского суда по правам человека, которые имеются на момент проведения занятия только на английском языке. Тексты соответствующих решений могут быть предварительно высланы студентам по электронной почте. Как показывает практика, студенты проявляют большую заинтересованность в таких заданиях, обсуждение этих документов на семинаре, изложенных в нем доводов суда проходит в обстановке интересной профессиональной беседы. Воспитательное воздействие такого стиля проведения семинарского занятия также достаточно высоко, поскольку студенты приобщаются к европейским гуманитарным ценностям, что необходимо для юриста с учетом современного международного контекста.

Составление правовых документов.

Для обучения студентов практическим навыкам применения действующего законодательства после ознакомления с примерами правовых документов и выполнения заданий на выявление ошибок в качестве домашнего задания может быть предложено самостоятельное составление студентами проектов таких документов (заключения квалификационной коллегии судей, квалификационной комиссии адвокатской палаты субъекта Российской Федерации, акта прокурорского реагирования и др.) по результатам проведенной обучающей игры, по материалам, опубликованным в периодических изданиях, размещенных на официальных web-сайтах различных государственных органов либо предложенных преподавателем. Положительные стороны и недостатки этих документов должны предварительно обобщаться преподавателем, а затем разбираться на практическом занятии. Возможна также проверка и анализ составленных документов другими студентами группы, и лишь в последующем – преподавателем.

Творческие задания и презентация полученных результатов.

Творческие задания могут носить как индивидуальный характер, так и выполняться в одной или несколькими группами студентов (работа в малых группах).

Содержание творческих заданий может быть различным:

1. Заполнение таблиц прививает студенту навык поиска необходимой правовой нормы, позволяет ему систематизировать свои знания, провести сравнительный анализ правовых институтов, явлений, понятий и т.д. При изучении дисциплины «Судоустройство и правоохранительные органы» эта форма творческого задания может быть использована достаточно широко. Так, возможны задания на сравнение федеральных судов и судов общей юрисдикции, требований, предъявляемых к кандидатам на должность судьи, прокурора, следователя и др., форм адвокатских образований и т.д.

2. Графическое, но не табличное изображение соотношения различных понятий, явлений и т.д.: составление схем (например, схемы судебной системы Российской Федерации), сравнение понятий с помощью кругов Эйлера (например, понятий «власть», «государственная власть» и «судебная власть») и т.д.

3. Сообщения (презентации) студентов с обзором публикаций в специализированных печатных изданиях (журналах «Российская юстиция», «Государство и право», «Законность», «Российский судья», «Уголовный процесс» и др.) по наиболее актуальным вопросам темы практического занятия.

4. Весьма полезным является и подготовка студентами обзора опубликованной судебной практики, практики органов судейского сообщества, органов предварительного расследования, прокуратуры, документов адвокатских, нотариальных палат и т.д. за определенный период либо по определенным вопросам. Подготовка таких презентаций вырабатывает у студентов навык работы с новейшими публикациями и правоприменительной практикой, выявления актуальных вопросов организации и деятельности тех или иных судов и правоохранительных органов.

5. Особую группу творческих заданий составляют так называемые задания проблемного (аналитического) характера, служащие усвоению некоторых теоретических и практических понятий. Как правило, они представляют собой вопрос, требующий не только изучение студентом законодательства, монографических источников, практики, но и формулирование им собственного вывода, суждений.

Например, студентам может предложено высказать свою точку зрения по вопросам о том, противоречит ли частная природа организации труда нотариуса, занимающегося частной практикой, публично-правовому характеру возложенных на него функций;

является ли судейская неприкосновенность личной привилегией гражданина, занимающего должность судьи, или это средство защиты публичных интересов; имеют ли граждане, осуществляющие частную детективную и охранную деятельность в России, статус работников правоохранительных органов и т.д.

6. Полезными могут быть задания на изучение правового акта и составление его авторского оглавления. Такое задание может предлагаться применительно к актам, имеющим нумерацию статей без названия. Примером может служить Кодекс профессиональной этики адвоката. Выполнение таких заданий прививает студентам навык анализа нормативных актов, знакомит с элементами законодательной техники.

Кроме того, сам факт выполнения задания свидетельствует о действительном изучении студентом правового акта.

7. Традиционной формой творческого задания является подготовка и выступление студентов с докладами (сообщениями) по темам, предложенных преподавателем. С одной стороны, подготовка доклада приучает студентов к аналитической работе, помогает им приобрести навыки публичных выступлений, с другой – позволяет остальным студентам группы глубже познакомиться с вопросом, знание которого дает более полное и глубокое представление о предмете, правоприменительных аспектах деятельности судов и правоохранительных органов, научных проблемах, об истории того или иного института, об опыте других государств.

Например, обращение к истории может оказаться полезным при изучении организации и деятельности органов предварительного расследования. В этой связи может быть заслушано сообщение о судебных следователях и органах дознания в России до 1917 г.

Как известно, именно образ судебного следователя был положен авторами Концепция судебной реформы 1991 года в основу предложений по реформированию прокуратуры и следственного аппарата.



Pages:     | 1 || 3 |



Похожие работы:

«Фазиль Абдулович Искандер Дедушка Текст предоставлен правообладателем. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=617455 Искандер Ф.А. Золото Вильгельма. Повести и рассказы: Эксмо; Москва; 2010 ISBN 978-5-699-41972-2 Аннотация ". Странный он какой-то, мой дедушка. Интерес к нему у меня время от времен...»

«КОПИЯ (официальная публикация на ЭТП "B2B – MRSK" www.B2B-MRSK.ru УВЕДОМЛЕНИЕ о проведении открытого запроса цен на право заключения договора на поставку предохранителей для нужд филиала ОАО "МРСК Сибири" "Омскэнерго" №213 г. Омск 10.11.2012 г. Филиал ОАО "МРСК Сибири" "Омскэнерго", расположенн...»

«УТВЕРЖДЕНО Решение Правления АО АКИБ "Почтобанк" (Протокол № 117 от 24.09.2015) ПРАВИЛА предоставления в аренду депозитной ячейки 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящие Правила определяют основные условия и порядок предоставления АО АКИБ "Почтобан...»

«POS-компьютер "ШТРИХ-miniPOS SLIM" Инструкция по установке ПРАВО ТИРАЖИРОВАНИЯ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ И ДОКУМЕНТАЦИИ ПРИНАДЛЕЖИТ НТЦ "ШТРИХ-М" Версия документации: 1.0 Номер сборки: 1 Дата сборки: 23.01.2007 POS-компьютер ШТРИХ-miniPOS SLIM ОГЛАВЛЕНИЕ Введение С...»

«Светлана Петровна Бондаренко Все о голубях Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=184150 Все о голубях / Авт.-сост. С. П. Бондаренко: АСТ; Сталкер; Москва; Донецк; 2002 ISBN 966-696-009-5 Аннотация В книге рассказывае...»

«РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ГРУППА "ЖАНРЫ" ПРЕДСТАВЛЯЕТ СЕРИЮ БОРИСА АКУНИНА "ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАГИСТРА" АЛТЫН-ТОЛОБАС ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ Ф.М. СОКОЛ И ЛАСТОЧКА Ф.М. УДК 821.161.1 ББК 84(2Рос=Рус)6 А44 Любое использование материала данной книги, полностью или частично, без разрешения правообладателя запрещается. Оформление обложки —...»

«Объединение Высшего Арбитражного Суда РФ и Верховного Суда РФ Материал подготовлен с использованием правовых актов по состоянию на 28.11.2013 В настоящее время в Государственной Думе рассматриваются следующие проекты законов (далее Проекты), предусматривающие упразднение Высшег...»

«Татьяна Владимировна ГармашРоффе Легкое дыхание лжи Серия "Частный детектив Алексей Кисанов", книга 23 Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8377731 Гармаш-Роффе, Татьяна Владимировна. Легкое дыхание лжи : роман: Эксмо; Москва; 2014 ISBN 978-5-699-...»

«1 КОМПЛЕКСНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "Школа личностного роста– школа здоровья"1. Паспорт программы Муниципальное общеобразовательное учреждение "Бадарминская Образовательное средняя общеобразовательная школа" учреждение 666655, Иркутская о...»

«Сборник Египетские и африканские притчи Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9816650 Египетские притчи: Фолио; Харьков; 2014 ISB...»

«1 Независимый оценщик Индивидуальный предприниматель Тихонов Владимир Викторович ОГРН 311.265.107.500.199, ИНН/КПП 261.301.394.234/, Регистрационный номер в реестре саморегулируемой организации оценщиков "Российское Общество Оценщиков...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕНОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РФ СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ-ФИЛИАЛ РАНХиГС ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина "Гражданское и торговое право зарубежных стран" входит в раздел дисциплин по выбору аспиранта образовательной составляющей основной профессиональной...»

«СИНТАКСИС ПУБЛИЦИСТИКА КРИТИКА ПОЛЕМИКА ПАРИЖ Синтаксис, 1983, 11 www.maldura.unipd.it/samizdat/ Синтаксис, 1983, 11 www.maldura.unipd.it/samizdat/ СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ Аноним СЕМЬ ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ О РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ 1. Как вы оцениваете сегодняшнюю церковную ситуацию? Я считаю, что в настоящее вр...»

«УДК 339.13 УПРАВЛЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ В МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В. В. Шимин, студент 2 курса юридического факультета АНО ВПО ЦС РФ РУК "Саранский кооперативный институт" О. В. Ткачук, к.ю.н. кафедры гражданско-правовых дисциплин АНО ВПО ЦС РФ РУК "Саранский кооперативный институт" В статье рассматр...»

«НАУКА И ПРАКТИКА. 2010. № 4 (45) ———————————— МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЛОВСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕН...»

«Коллектив авторов Энциклопедический справочник. Современные лекарства Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=177524 Энциклопедический справочник. Современные лекарства: ОЛМА Медиа Групп; Москва; 2007 ISBN 978-5-373-01194-5 Аннотация Энциклопедический справочник "Современные лекарства" –...»

«Андреас Бур Потребитель 3.0. Продажи уже никогда не станут прежними Серия "Top Business Awards" Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9003922 Потребитель 3.0: продажи уже никогда не станут прежними / Анд...»

«ДОГОВОР МЕЖДУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИЕЙ И РЕСПУБЛИКОЙ МАЛИ О ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ ПО ГРАЖДАНСКИМ, СЕМЕЙНЫМ И УГОЛОВНЫМ ДЕЛАМ (Москва, 31 августа 2000 года) Российская Федерация и Республика Мали, именуемые в дальнейшем Договаривающимися Сторонами, придавая важное значение развитию сотрудничества в области оказания правовой помощи по гражда...»

«Как и когда провести регистрацию в системе скидок на 2012 год и последующие годы _ Условия применения скидок на сборе за право проезда Дополнение к закону № 13/1997 Св. зак. "О наземных доро...»

«1 Нормативно–правовое регулирование расчётов по кредитным и заёмным ресурсам В статье рассмотрена система нормативного правового регулирования операций по кредитным и заемным ресурсам в Российской Федерации. Нормативные правовые акты представлены в виде четырех уровневой...»

«©1993г. Д. Б. ПАВЛОВ* "СОЮЗ 17 ОКТЯБРЯ" В 1905—1907 ГОДАХ:ЧИСЛЕННОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ Определение численного и социального состава политических партий является одним из ключевых моментов в их характеристике. Уже осуществлен ряд исследований такого рода в отношении крупнейших российских партий —...»

«Шебалин Александр Владимирович РАССЛЕДОВАНИЕ ХИЩЕНИЙ СРЕДСТВ СОТОВОЙ СВЯЗИ Специальность 12.00.09 – уголовный процесс, криминалистика; оперативно-розыскная деятельность Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Томск – 2010 Работа выполнена на кафедре криминалистики ФГОУ ВПО "Барнаульский юридический институт МВД России" Научный руково...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.