WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«Основная цель изучения русского языка – свободное владение родным языком. Для реализации этой цели необходимо усилить практическую ...»

Основная цель изучения русского языка – свободное владение родным языком. Для

реализации этой цели необходимо усилить практическую направленность обучения

русскому языку, повысить эффективность каждого урока.

Основными задачами в 10 классе сводятся к следующему:

закрепить и углубить знания, развить умения учащихся по фонетике и графике,

лексике и фразеологии, грамматике и правописанию;

совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время конструирование текстов;

обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их использования;

способствовать развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе;

обеспечить практическое использование лингвистических знаний и умений на уроках литературы, а также восприятия учащимися содержания художественного произведения через его языковую форму, художественную ткань произведения.

В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:

коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения);

интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация);

информационные(умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом);

организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать её, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Виды и формы контроля: тестирование, творческие работы, проверочная работа, контрольная работа, сочинение, различные виды диктантов, изложение, традиционные диагностические и контрольные работы, разноуровневые тесты, в том числе с использованием компьютерных технологий, ведение тетрадей по русскому языку, анализ текущей успеваемости, ЕГЭ Согласно действующему в школе учебному плану рабочая программа предусматривает 35 часов (1 час в неделю). 35 часов добавлено из компонента образовательного учреждения на усиление предмета.

Преподавание ведётся по учебнику «Русский язык: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч.» / Русский язык. 10-11 классы. Учебник.

Авторы:

Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Издательство: М.: Русское слово, 2014.

Требования к уровню подготовки (планируемые предметные результаты освоения программы)

Учащиеся должны знать/понимать:

Знать основные признаки частей речи (самостоятельных и служебных), отличие служебных частей речи от самостоятельных.

Знать правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов и причастий; знать грамматические признаки частей речи.

Грамотно писать сложные слова, объясняя правописание.

Правописание падежных окончаний существительных, личных окончаний глаголов.

Знать сходные и отличительные признаки предлога, союза и частицы как служебных частей речи.

Знать признаки однородных членов предложения, простого и сложного предложения, связь языка и истории, культуры русского и других народов.

Смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи.





Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь.

Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социальнокультурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

Уметь:

Уметь находить грамматическую основу, устанавливать грамматическую связь между главными членами, определять тип сказуемого, ставить тире в нужных случаях между главными членами.

Уметь устанавливать смысловые отношения между частями и передавать этот смысл интонацией в устной речи и знаками препинания - в письменной.

Уметь различать смысловые и стилистические особенности сложноподчиненных предложений с синонимическими подчинительными союзами.

Уметь использовать в речи изобразительные средства синтаксиса; производить синтаксический анализ простого и сложного предложения.

Опознавать специфичные для художественной речи особенности.

Опознавать бессоюзные сложные предложения.

Владеть навыками постановки знаков препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях с одним или несколькими придаточными.

Опознавание текстов разных стилей на основе их сопоставления и анализа, путем выявления типичных стилевых особенностей.

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение:

использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо:

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма орфографические нормы современного русского литературного языка;

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдений за собственной речью;

совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

–  –  –

Русский язык в современном мире. Стили и типы речи. Понятие о норме литературного языка. Типы норм.

Лексика.(13+1РР) Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова. Изобразительновыразительные средства русского языка. Омонимы и другие разновидности омонимии. Их употребление.

Паронимы, синонимы, антонимы и их употребление в речи.

Происхождение лексики современного русского языка (исконно-русские и заимствованные слова).Общеупотребительная лексика и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления (диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы, термины). Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и неологизмы. Понятие о фразеологической единице.

Источники фразеологии. Употребление фразеологизмов. Лексикография. Виды лингвистических словарей.

Орфоэпия (1) Орфоэпия и орфоэпические нормы.

Морфемика. Словообразование. Орфография (18+1) Основные принципы русской орфографии. Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Употребление гласных после шипящих и Ц.

Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.

Правописание гласных и согласных в приставках. Правописание гласных И и Ы после приставок.

Правописание Ъ и Ь. Употребление строчных и прописных букв. Правила переноса.

Состав слова. Основа слова. Морфемный разбор. Словообразование и формообразование. Основные способы словообразования.

Морфология. Орфография (24+1 Р.Р) Имя существительное Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды, род, число, падеж и склонение имён существительных. Несклоняемые имена существительные.

Морфологический разбор. Правописание падежных окончаний. Правописание гласных в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных.

Имя прилагательное Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды. Степень сравнения. Полная и краткая формы. Переход имён прилагательных из одного разряда в другой.

Морфологический разбор. Правописание окончаний. Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.

Правописание сложных имён прилагательных.

Имя числительное Имя числительное как часть речи. Морфологический разбор. Склонение имён числительных.

Правописание и употребление числительных.

Местоимение Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Морфологический разбор.

Правописание местоимений.

Глагол Глагол как часть речи. Инфинитив, вид, переходность-непереходность, возвратность, наклонение, время, спряжение. Морфологический разбор.

Причастие Образование причастий. Правописание суффиксов причастий. Краткие и полные страдательные причастия. Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Деепричастие Значение и употребление деепричастий.

Наречие Правописание наречий. Правописание Н и НН в словах разных частей речи Служебные части речи (7+1РР) Предлог Понятие служебных частей речи, их отличие от знаменательных частей речи.

Предлог как служебная часть речи. Производные и непроизводные предлоги.

Правописание предлогов Союз Основные группы союзов, их правописание.

Частицы Частицы, их разряды. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление, слитное и раздельное написание с различными частями речи.




Похожие работы:

«Справочник участника выставки собак РАСПИСАНИЕ Общественная организация Императорское общество кровного собаководства "Держава" RKF-RFLS Public organization The Imperial Society of Dog Breeding "Derzhava" ВСЕРОССИЙСКАЯ КОМПЛЕКС ВЫСТАВКА СОБАК ВСЕХ ПОРОД МОНОПОРОДНЫХ ВЫСТАВОК СОБАК (С...»

«Уведомление о проведении конкурентной процедуры АО "ОХК "УРАЛХИМ" (далее "Организатор") настоящим объявляет о проведении конкурентной процедуры в форме запроса предложений (далее – "процедура") на поставку оборудования для систем резервного копирования данных и выполнение работ. Цель: Модернизация оборудования сист...»

«ВОЗДУШНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Принят Государственной думой 19 февраляя 1997 года Одобрен Советом Федерации 5 марта 1997 года Настоящий Кодекс устанавливает правовые о...»

«Збірник наукових праць Таврійського державного агротехнологічного університету (економічні науки) №1(25), 2014 УДК 631.332.6 Богатырева А.Н. аспирант Таврический ГАТУ ОЦЕНКА ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ РА...»

«КОМИТЕТ ПО КОНКУРЕНТНОЙ ПОЛИТИКЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ "СОГЛАСОВАНО" "УТВЕРЖДЕНО" Администрация Воскресенского Комитет по конкурентной политике муниципального района Московской области Московской области С.Н. Журавлева. /_/ "_" 20 г. "_" 20 г. ИЗВЕ...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Нормативно-правовые основы разработки программы подготовки специалистов среднего звена 1.2 Нормативный срок освоения программы подготовки специалистов среднего з...»

«Правозащитный центр "Мемориал" Комитет "Гражданское содействие" В.Пономарев Е.Рябинина Фабрикации уголовных дел об "исламском экстремизме" февраль 2006 г. Резюме В течение последних полутора лет в России развернута к...»

«ТИПОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ по организации защиты образовательных учреждений на территории Челябинской области от террористических угроз и иных посягательств экстремистского характера 1. ВВЕДЕНИЕ Целью Типовой инструкции является уп...»

«Сергей Сухов Роман Овчинников Корпоративный веб-сайт на 100%. Требуйте от сайта большего! Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=4241115 Корпоративный веб-сайт на 100%. Требуйте от сайта большего!: Питер; СПб; 2009...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)" КАФЕДРА ТРУДОВОГО ПРАВА И ПРАВА СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РА...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.