WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


Pages:   || 2 |

«АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Направление подготовки -40.03.01«юриспруденция» Профиль подготовки –гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок ...»

-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Направление подготовки -40.03.01«юриспруденция»

Профиль подготовки –гражданско-правовой

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

Форма обучения – очная, заочная

Образовательная программа бакалавриата, реализуемая ЧОУ ВО Южным институтом

менеджмента по направлению подготовки 40.03.01«Юриспруденция»: гражданскоправововой профиль подготовки представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Ученым советом ЧОУ ВО ЮИМ с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: годовой календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ОП ВО по данному направлению призвана обеспечить оптимальное сочетание универсальности, фундаментальности высшего образования и практической направленности, воспитание нового поколения граждан России.

Нормативные документы для разработки ОП ВО бакалавра по направлению 40.03.01.

«юриспруденция», профиль гражданско-правовой:

– Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;40.03.01

– приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования-программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

– Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 июня 2015г. №636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»

– Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 40.03.01«Юриспруденция» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от от «21» декабря 2009 года № 747;

– Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

– Примерная образовательная программа (ПрОП ВО) по направлению подготовки, Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 40.03.01 «Юриспруденция» по профилю «гражданско-правовой», утвержденная Учебнометодическим объединениемв области финансов при Финансовой академии Правительства РФ;

– Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

– Положение о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования (Проект Приказа Минобрнауки от 26 марта 2015 г.);

– Устав и локальные акты ЧОУ ВО Южного института менеджмента Целью ОП является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных, профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 40.03.01«Юриспруденция».





Целью ОП в области воспитания студентов является развитие способностей к овладению культурой мышления, обобщению, анализу и восприятию информации, а также формулированию целей и путей её достижения.

Целью ОП в области обучения студентов является развитие высокого уровня правовой культуры и правосознания, обладание фундаментальными знаниями в области нормотворческой, правоохранительной, правоприменительной, педагогической и экспертноконсультативной деятельности, востребованной государством и обществом Задачи бакалаврской программы:

- подготовка высококвалифицированных специалистов, обладающих современным юридическим мышлением и владеющих теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для подготовки, принятия и реализации эффективных решений в области юриспруденции;

- сочетание практической направленности обучения с глубокой фундаментальной подготовкой;

- развитие инновационных способностей выпускников, подготовленных к выполнению творческого труда, обладающих навыками созидания, генерирования знаний;

- осуществление теоретических и эмпирических исследований в области юриспруденции и разработка новых продуктов, востребованных отечественным рынком;

- вовлечение магистрантов в исследовательско-аналитическую работу с целью повышения эффективности их подготовки и формирования тесных контактов с потенциальными работодателями.

Срок получения образования по программе бакалавриата:

в очной форме обучения, 4 года в очно-заочной или заочной 4 года Общая трудоемкость освоения ОП равна 240 зачетным единицам. Трудоемкость ООП при очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.

Прием в институт на первый курс для обучения по программе бакалавриата 40.03.01«Юриспруденция» проводится по результатам единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) по общеобразовательным предметам (русский язык, история, обществознание), если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации в области образования, - лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование.

Прием в институт на первый курс для обучения по программам бакалавриата проводится:

1. По результатам единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки, на которое осуществляется прием, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации в области образования, - лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование.

2 По результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются институтом самостоятельно, следующих категорий граждан:

- имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств;

- имеющих среднее профессиональное образование - при приеме для обучения по программам бакалавриата соответствующего профиля.

Если лицами, имеющими право на прием по результатам вступительных испытаний, проводимых институтом самостоятельно, представлены результаты ЕГЭ по соответствующим общеобразовательным предметам, институт учитывает результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испытаний по таким общеобразовательным предметам.

3. По результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются институтом самостоятельно, следующих категорий граждан:

- имеющих среднее профессиональное образование - при приеме для обучения по сокращенной программе бакалавриата соответствующего профиля;

- имеющих высшее профессиональное образование - при приеме для обучения по программам бакалавриата.

4. Приём граждан с ограниченными возможностями здоровья (лиц, имеющих недостатки в физическом и (или) психическом развитии: глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и других, в том числе детей-инвалидов, инвалидов) может осуществляться как на основании результатов ЕГЭ, так и на основании результатов вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (при отсутствии результатов ЕГЭ).

Область профессиональной деятельности выпускника:

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.

Виды профессиональной деятельности выпускника:

Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

нормотворческая;

правоприменительная;

правоохранительная;

экспертно-консультационная;

педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются Южным институтом менеджмента совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Основными задачами профессиональной деятельности выпускника являются (по видам деятельности):

Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

а) нормотворческая деятельность:

- участие в подготовке нормативных актов;

б) правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов;

в) правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

г) экспертно- консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы документов.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ОП ВО В результате освоения ОП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ОП выпускник по направлению подготовки 40.03.01«Юриспруденция» со степенью «бакалавр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

б) профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

б) специальными профессиональными компетенциями (ПК):

способен осуществлять защиту прав и законных интересов физических и юридических лиц (СПК-1);

владеет навыками создания, реорганизации и ликвидации юридических лиц, создания правоустанавливающих документов (СПК-2);

способен организовать правовую работу на предприятии (СПК-3);

способен осуществлять защиту наследственных и семейных прав граждан (СПК-4);, способен осуществлять защиту жилищных и трудовых прав граждан (СПК-5);

владеет навыками договорной работы (СПК-6);

владеет навыками правового регулирования интеллектуальной деятельности (СПК-7);

владеет основами расчетных и кредитных правоотношений (СПК-8).

Структура образовательной программы

–  –  –

Учебный план При составлении учебного плана институт руководствуется общими требованиями к условиям реализации образовательных программ, сформулированными в разделе VII (Требования к условиям реализации образовательных программ).

Учебный план составлен, исходя из следующих данных :

Теоретическое обучение Экзаменационные сессии Учебная практика Производственная практика Выпускная квалификационная работа Гос.экзамен и защита ВКР Каникулы В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) формулируются конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно").

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин составляет 10 зачетных единиц.

Объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения составляет в среднем за период теоретического обучения не менее 24 и не более 36 академических часов.

Минимальный объем аудиторной учебной нагрузки для заочной формы обучения не менее 160 и не более 200 часов в год.

Обучающиеся участвуют в формировании своей образовательной траектории (индивидуальной программы обучения), осуществляя запись на курсы по выбору в установленном порядке. Дисциплины по выбору обучающихся составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3.

Общий объём каникулярного времени в учебном году составляет не мене семи недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Юридический факультет организует ознакомление обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, включая разъяснение, что избранные обучающимися дисциплины по выбору становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

При реализации образовательной программы обучающимся обеспечивается возможность занятий по дисциплине «Физическая культура» в течение всего периода обучения на спортивных объектах, отвечающих современным требованиям. Организация занятий по физической культуре осуществляется за пределами расписания учебных занятий.

Факультет, обеспечивающий реализацию основной профессиональной образовательной программы, обязан ежегодно обновлять основные образовательные программы. Степень ежегодного обновления определяется Учёным советом факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы. Контроль за регулярностью обновления обеспечивается ежегодной регистрацией компетентностноориентированных учебных планов основных образовательных программ и приложений к ним В учебном процессе применяются активные формы и методы обучения. В частности, организованная юридическим факультетом «Юридическая клиника», «Зал судебных заседаний» дает обучающимся возможность вести практически дела, развивая профессиональные навыки погружением в профессиональную среду.

Применяются активные и интерактивные формы обучения по всем дисциплинам гражданско-правового профиля.

Календарный график учебного процесса Включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ОП ВО, а также программу итоговых испытаний (государственной итоговой аттестации) студентоввыпускников.

Другие программные документы ОП по направлению подготовки 40.03.01бакалвр «юриспруденции»

Программа итоговых испытаний (государственной итоговой аттестации) обучающихсявыпускников. В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых испытаний (в рамках государственной итоговой аттестации) студентоввыпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций.

Государственная итоговая аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта Государственная итоговая аттестация включает сдачу государственного экзамена и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения о Порядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденным приказом Минобразования России от 22.07.15 г. № 636.

Возможные места практики

Практика студентами ЧОУ ВО ЮИМ проходит в следующих организациях и на предприятиях:

г. Краснодар Общество с ограниченной ответственностью «Терминал «Панагия»

(ООО «Терминал «Панагия»).

г. Краснодар Общество с ограниченной ответственностью «Экосвет» (ООО «Экосвет»).

г. Краснодар Общество с ограниченной ответственностью «Рекламно-аналитическое агенство «Лидер» (ООО «РАА «Лидер»).

Главное управление МЧС России по Краснодарскому краю.

г. Краснодар Общество с ограниченной ответственностью «Агентство интеллектуальной собственности «Геотроника».

Управление Федеральной службы судебных приставов по Краснодарскому краю и др.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОП в институте созданы фонды оценочных средств.

Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости обучающихся-выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Кадровое обеспечение реализации ОП Согласно требованиям ФГОС реализация образовательной программы 40.03.01«Юриспруденция» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Общее количество преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук составляет не менее 79,5%, на штатной основе привлекается 69,6% преподавателей, из них 5 докторов наук, т.е. 11,8%. Преподаватели профессионального цикла имеют высшее профессиональное образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам. Более половины преподавателей имеют практический опыт работы.

К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

Материально –техническое и учебно-методическое обеспечение программбакалавриата

Для реализации данной образовательной программы Южный институт менеджмента обеспечен:

- лекционными аудиториями :

- компьютерный класс – 101 ( оборудование 30 ПК – проектор NEC (V260XG) ( Экран – Screen Media (Ноутбук – Lenova G580), и имеющие выход в сеть Интернет).

- мультимедийные кабинеты ( ауд. 228, ауд. 103, ауд. 210, ауд. 211, ауд. 212, ауд. 213, ауд.

308, ауд. 309, ауд. 310, ауд. 401, ауд. 407, ауд. 408, ауд. 409) Аудитории оснащены оборудованием: проектор NEC V260XG, Экран – Screen Media, Ноутбук – Lenova G580.

- учебным залом судебных заседаний ( ауд. 106).

- специализированной аудиторией, оборудованной для проведения занятий по криминалистике ( ауд. №10).

- библиотекой (имеющей рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет) (Ауд.105).

-читальный зал (ауд. 101,118,410,412 – оборудованные ПК и имеющие доступ к сети Интернет, как на территории образовательной организации). Количество мест с выходом в Интернет – более 60. Так же на оборудованных ПК в читальном зале, так и при удаленном пользовании обучающиеся ЮИМ имеют доступ к Электронно-библиотечной системе.

(согласно Договора №449/13 от 03.07.2013г.).

- компьютерные классы (ауд.101,118,410,412).

Все вышеперечисленные объекты соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности.

Институт обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения, указанным в рабочих программах дисциплин и практик, включая:

-Microsoft windows XP'7'8'8.1 - для образовательных целей MSDN (классы, кафедры) система Консультант,

-Справочная

-Kaspersky Учебно-методическая документация, печатные и (или) электронные образовательные и информационные ресурсы для реализации образовательной программы.

Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) образовательной программы представлено в сети Интернет и локальной сети ЮИМ.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе электронному каталогу институтской библиотеки.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания и учебно-методические материалы разработанные преподавателями института..

Информационно-методическое обеспечение

Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение является важной составной частью учебного процесса ЮИМ.

Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение курсов, изучаемых в ЮИМ, включает:

• программу курса со списком необходимой литературы и учебников;

• тексты домашних заданий и их решений;

• тексты экзаменационных заданий;

Программа каждого курса доступна обучающимся в печатном и электронном виде и доводится до сведения студентов перед началом чтения курса. В процессе обучения студенты получают материалы для самостоятельной работы, включающие тексты домашних заданий, текущий печатный материал, необходимый для освоения курса (методические рекомендации, копии статей, выдержки из книг и т.п.). Все материалы по каждому курсу хранятся в отделе магистратуры, в библиотеке ЮИМ и доступны всем обучающимся и преподавателям.

Отдельные учебно-методические материалы размещаются также на сайте ЮИМ и доступны обучающимся и преподавателям ЮИМ через INTERNET. Часть учебных и учебно-методических материалов, подготовленных непосредственно преподавателями ЮИМ к соответствующим курсам, издается в типографии института. Такого рода материалы являются важной и неотъемлемой составляющей в учебном процессе и дополняют базовые учебники.

Библиотечное обеспечение Реализация образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам формирующим общекультурные и общепрофессиональные компетенции, изданными за последние 10 лет, для дисциплин формирующих профессиональные компетенции - за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

В институте обучающиеся используют ЭБС - возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из отечественных и зарубежных журналов из следующего перечня:

Арбитражный и гражданский процесс Банковское дело Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации Бюллетень Министерства Юстиции РФ Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти Вестник Конституционного Суда РФ Вестник Экономического правосудия РФ Государство и право Международное публичное и частное право Право и экономика Российский следователь Собрание законодательства Российской Федерации Туризм: право и экономика Уголовное право Хозяйство и право Юрист.

Для воспитательной работы с обучающимися в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему их развитию: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

–  –  –

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЮЖНЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА

(ЧОУ ВО ЮИМ)

–  –  –

1 Общие положения

1.1 Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 40.03.01.Юриспруденция: гражданско-правовой профиль подготовки.

1.2 Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01. Юриспруденции.

1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования ( ВО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01.Юриспруденция.

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Планируемые результаты освоения образовательной программы.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01.Юриспруденция: гражданско-правовой профильподготовки.

4.1. Учебный план подготовки бакалавра.

4.2. Годовой календарный учебный график

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик. Программа научноисследовательской работы обучающегося

4.5. Фонд оценочных средств 4.5.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

4.5.2 Государственная итоговая аттестация выпускников ОП бакалавриата.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01.Юриспруденция в вузе ЧОУ ВО ЮИМ.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

8. Регламент утверждения и обновления образовательной программы

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа бакалавриата, реализуемая ЧОУ ВО Южным институтом менеджмента по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция»:

гражданско-правововой профиль подготовки представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Ученым советом ЧОУ ВО ЮИМ с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: годовой календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция».

Нормативную правовую базу разработки ОП бакалавриата составляют:

- Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

- приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования-программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 июня 2015г. №636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 40.03.01«Юриспруденция» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от от «21» декабря 2009 года № 747;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Примерная образовательная программа (ПрОП ВО) по направлению подготовки, Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 40.03.01.«Юриспруденция»по профилю «гражданско-правовой», утвержденная Учебно-методическим объединением в области финансов при Финансовой академии Правительства РФ;

- Локальные акты, разработанные в ЮИМ;

- Устав ЧОУ ВО Южного института менеджмента.

1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования.

1.3.1. Цель (миссия) ОП бакалавриата направления 40.03.01 «Юриспруденция».

Целью ОП является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных, профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция».

Целью ОП в области воспитания студентов является развитие способностей к овладению культурой мышления, обобщению, анализу и восприятию информации, а также формулированию целей и путей её достижения.

Целью ОП в области обучения студентов является развитие высокого уровня правовой культуры и правосознания, обладание фундаментальными знаниями в области нормотворческой, правоохранительной, правоприменительной, педагогической и экспертно-консультативной деятельности, востребованной государством и обществом.

Миссия направления подготовки 40.03.01.«Юриспруденция»в ЧОУ ВО ЮИМ – подготовка бакалавров для занятия должностей специалистов и руководителей по профилю «Гражданско-правовому», способных к адаптации и успешному освоению смежных областей профессиональной деятельности, а также повышению квалификации, обучению по программам дополнительного образования и продолжению образования в магистратуре.

1.3.2. Срок освоения ОП бакалавриата направления 40.03.01.«Юриспруденция».

Срок освоения ОП при очной форме обучения – 4 года, при заочной форме обучения – 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ОП бакалавриата направления 40.03.01.«Юриспруденция».

Общая трудоемкость освоения ОП равна 240 зачетным единицам. Трудоемкость ООП при очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4. Требования к абитуриенту.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.

Прием в институт на первый курс для обучения по программе бакалавриата40.03.01.«Юриспруденция» проводится по результатам единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) по общеобразовательным предметам (русский язык, история, обществознание), если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации в области образования, - лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование.

Прием в институт на первый курс для обучения по программам бакалавриата проводится:

1. По результатам единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки, на которое осуществляется прием, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации в области образования, - лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование.

2 По результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются институтом самостоятельно, следующих категорий граждан:

- имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств;

- имеющих среднее профессиональное образование - при приеме для обучения по программам бакалавриата соответствующего профиля.

Если лицами, имеющими право на прием по результатам вступительных испытаний, проводимых институтом самостоятельно, представлены результаты ЕГЭ по соответствующим общеобразовательным предметам, институт учитывает результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испытаний по таким общеобразовательным предметам.

3. По результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются институтом самостоятельно, следующих категорий граждан:

- имеющих среднее профессиональное образование - при приеме для обучения по сокращенной программе бакалавриата соответствующего профиля;

- имеющих высшее профессиональное образование - при приеме для обучения по программам бакалавриата.

4. Приём граждан с ограниченными возможностями здоровья (лиц, имеющих недостатки в физическом и (или) психическом развитии: глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и других, в том числе детей-инвалидов, инвалидов) может осуществляться как на основании результатов ЕГЭ, так и на основании результатов вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (при отсутствии результатов ЕГЭ).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция», профиль «Гражданско-правовой»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01.Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

нормотворческая;

правоприменительная;

правоохранительная;

экспертно-консультационная;

педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются Южным институтом менеджмента совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01.Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

а)нормотворческая деятельность:

- участие в подготовке нормативных актов;

б) правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов;

в) правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

г) экспертно- консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы документов.

3. Планируемые результаты освоения образовательной программы В результате освоения ОП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ОП выпускник по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция» со степенью «бакалавр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

б)профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

б)специальнымипрофессиональными компетенциями (ПК):

способен осуществлять защиту прав и законных интересов физических и юридических лиц (СПК-1);

владеет навыками создания, реорганизации и ликвидации юридических лиц, создания правоустанавливающих документов (СПК-2);

способен организовать правовую работу на предприятии (СПК-3);

способен осуществлять защиту наследственных и семейных прав граждан (СПК-4);, способен осуществлять защиту жилищных и трудовых прав граждан (СПК-5);

владеет навыками договорной работы (СПК-6);

владеет навыками правового регулирования интеллектуальной деятельности (СПКвладеет основами расчетных и кредитных правоотношений (СПК-8).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция»

В соответствии с п.13 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» и ФГОС ВО по направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса, при реализации данной ОП, регламентируется учебным планом с учетом его профиля;

рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Структура образовательной программы включает:

4.1. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция» ( профиль гражданско-правовой) включает в себя все учебные циклы и разделы; трудоёмкость освоения образовательной программы в целом, по учебным циклам и разделам, учебным дисциплинам в часах и зачётных единицах; программы учебных дисциплин содержат указания на коды формируемых компетенций.

В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) формулируются конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно").

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин составляет 10 зачетных единиц.

Объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения составляет в среднем за период теоретического обучения не менее 24 и не более 36 академических часов.

Минимальный объем аудиторной учебной нагрузки для заочной формы обучения не менее 160 и не более 200 часов в год.

Обучающиеся участвуют в формировании своей образовательной траектории (индивидуальной программы обучения), осуществляя запись на курсы по выбору в установленном порядке. Дисциплины по выбору обучающихся составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3.

Общий объём каникулярного времени в учебном году составляет не мене семи недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Юридический факультет организует ознакомление обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, включая разъяснение, что избранные обучающимися дисциплины по выбору становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

При реализации образовательной программы обучающимся обеспечивается возможность занятий по дисциплине «Физическая культура» в течение всего периода обучения на спортивных объектах, отвечающих современным требованиям.

Организация занятий по физической культуре осуществляется за пределами расписания учебных занятий.

Факультет, обеспечивающий реализацию основной профессиональной образовательной программы, обязан ежегодно обновлять основные образовательные программы. Степень ежегодного обновления определяется Учёным советом факультета, обеспечивающего реализацию основной образовательной программы.

Контроль за регулярностью обновления обеспечивается ежегодной регистрацией компетентностно-ориентированных учебных планов основных образовательных программ и приложений к ним В учебном процессе применяются активные формы и методы обучения. В частности, организованная юридическим факультетом «Юридическая клиника», «Зал судебных заседаний» дает обучающимся возможность вести практически дела, развивая профессиональные навыки погружением в профессиональную среду.

Применяются активные и интерактивные формы обучения по всем дисциплинам гражданско-правового профиля.

4.2. Годовой календарный учебный график;

Годовой календарный график учебного процесса по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция», приведен в приложении.

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей) ОП бакалавриатапо направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция», профиль гражданско-правовой В ОП бакалавриата систематизированы все аннотации рабочих программы всех учебных, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору обучающегосяи приведены в приложении..

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция», профиль гражданско-правовой раздел образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. ВУЗ посредством учебной и производственных практик решает проблему качества подготовки выпускника к самостоятельной работе, а также в определенной мере проблему его дальнейшего трудоустройства, так как студенты не только приобретают опыт работы на предприятии, но и овладевают технологиями самопродвижения и построения карьеры.

Руководство практикой осуществляет выпускающая кафедра «Гражданскоправовых дисциплин». Ответственность за качественное прохождение практики несет заведующий кафедрой. Координация прохождения практики осуществляется руководителями практики от кафедры.

Руководителями практики на кафедре разрабатываются программы практики, в которых указываются цели и задачи прохождения практики, их место в структуре ОП, структура и содержание каждого из видов практики, место и время их прохождения, компетенции, формируемые в результате прохождения практик, учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение, описываются обязанности практикантов и функции руководителей практики, определяется структура отчета по практике.

Руководители по практике от кафедры:

принимают участие в распределении студентов по местам практик;

оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов;

оценивают результаты выполнения студентами программы практики;

проверяют отчеты студентов о результатах прохождения практики.

Для руководства практикой студентов в организациях назначается руководитель практики от организации.

Руководитель практики от организации:

принимает участие в уточнении заданий для студентов, в проведении мероприятий по подготовке к прохождению практики;

утверждает индивидуальный план работы каждого студента в соответствии с программой практики;

консультирует студентов по вопросам практики и составления отчетов о проделанной работе;

по окончании практики оценивает работу практикантов и визирует составленные ими отчеты;

подготавливают письменный отзыв о проведении практики вместе с замечаниями и предложениями по ее совершенствованию.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

Практика предусмотрена в ОП в соответствии с требованиями ФГОС в объеме 10 недель и 15 зачетных единиц в целом.

При реализации данной ОП предусматриваются следующие виды практик:

1. учебная (4 семестр, 2 недели, 108 часов, 3 зачетные единицы),

2. производственная (6 семестр, 4 недели, 216 часов, 6 зачетных единиц),

3. производственная (преддипломная) (7 семестр, 4 недели, 216 часов, 6 зачетных единиц).

4.4.1. Программа учебной практики.

Тип практики: получение первичных профессиональных умений и навыков.

–  –  –

Закрепление организаций в качестве базовых производится частично на договорной основе. Ответственность за поиск объектов практики несет заведующий кафедрой. В договоре между ЧОУ ВО ЮИМ и организацией отражаются все вопросы, касающиеся прохождения студентами практики. Договор должен предусматривать назначение руководителя практики от организации как правило(руководителя юридического отдела или юрисконсульта), а также ответственного по практике от кафедры.

Студенты могут самостоятельно осуществлять поиск мест практики. В этом случае студенты представляют на кафедру ходатайство (согласие) организации о предоставлении места прохождения практики с указанием срока.

Учебная практика проводится на предприятиях, в организациях и учреждениях всех форм собственности, с которыми Институт заключил договоры о практике, а также на предприятиях-заказчиках на подготовку бакалавров.

Учебная практика может быть проведена в органах государственной власти и управления, местного самоуправления, в правоохранительных органах с соблюдением требований, вытекающих из настоящей программы.

Учебная практика рассчитана на 2 недели или 10 рабочих дней: 1 неделя – на предприятиях всех форм собственности; 1 неделя – в государственных, правоохранительных, правоприменительных органах. Трудоемкость 3 зачетных единицы, 108 часов.

Учебная практика проводится на 2 курсе 4 семестра.

4.4.2. Программа производственной практики.

Тип практики: получение профессиональных умений и навыков в профессиональной деятельности.

Способ: стационарный.

Производственная практика представляет собой составную часть основной образовательной программы по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция».

Производственная практика носит обязательный характер и направлена на получение обучающимся необходимых компетенций.

Цели производственной практики:

- закрепление правовых знаний, полученных в рамках усвоения общепрофессиональных дисциплин;

- приобретение навыков конкретных видов профессиональной деятельности;

- применение знаний и навыков в самостоятельной профессиональной деятельности, контролируемой куратором практики (приобретение умений).

Задачи производственной практики:

1. Ознакомление с практикой работы подразделений юридической, кадровой службы, должностными обязанностями юрисконсульта, инспектора отдела кадров, судьи и других юридических должностей в зависимости от места прохождения практики;

2. Выработка навыков составления правовых документов.

3. Формирование навыков ориентировки в действующем законодательстве.

4. Приобретение практического опыта работы по направлению профессиональной деятельности.

5. Получение навыков применения правовых норм при разрешении конкретных ситуаций по месту прохождения практики.

Цель и задачи производственной практики соотносятся со следующими видами и задачами профессиональной деятельности:

Нормотворческая:

- участие в подготовке нормативно-правовых актов;

Правоприменительная:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов.

Правоохранительная:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства.

Педагогическая:

- осуществление правового воспитания.

Экспертно-консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам права.

Производственная практика проводится в судебно-арбитражных органах, органах публичной власти и организациях различных организационно-правовых норм на основании заключенных договоров.

Аттестация по итогам практики предусматривает: наличие плана практики, характеристику с места практики, отзыв руководителя практики и устный (или письменный) отчет обучающегося. По результатам аттестации обучающемуся выставляется дифференцированная оценка.

Принципиальной основой концепции организации производственной практики является баланс интересов вуза и предприятия: необходимо определить степень полезности производственной практики, как для вуза, так и для предприятия. С помощью производственной практики вуз решает проблему качества подготовки выпускника к самостоятельной работе.

Закрепление организаций в качестве базовых производится частично на договорной основе. Ответственность за поиск объектов практики несет заведующий кафедрой. В договоре между ЧОУ ВО ЮИМ и организацией отражаются все вопросы, касающиеся прохождения студентами практики. Договор должен предусматривать назначение руководителя практики от организации (как правило юриста, или руководителя отдела), а также ответственного по практике от кафедры.

Студенты могут самостоятельно осуществлять поиск мест практики. В этом случае студенты представляют на кафедру ходатайство (согласие) организации о предоставлении места прохождения практики с указанием срока.

4.4.3. Программа преддипломной практики.

Производственная (преддипломная) практика представляет собой составную часть основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция». Производственная (преддипломная) практика носит обязательный характер и направлена на получение обучающимися необходимых компетенций.

Цели производственной (преддипломной) практики:

- закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося по гражданско-правовому профилю;

- приобретение практических навыков и компетенций;

- сбор и обработка нормативно-правового, аналитического и статического материала для написания выпускной квалификационной работы.

Аттестация по итогам практики предусматривает: наличие плана практики, характеристику с места практики, отзыв руководителя практики и устный (или письменный) отчет обучающегося. По результатам аттестации обучающемуся выставляется дифференцированная оценка.

4.4.4. Программа научно-исследовательской работы В соответствии с ФГОС ВО научно-исследовательская работа обучающихся направлена на формирование универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Федеральный государственный стандарт по направлению «Юриспруденция»

определяет, что участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности – есть неотъемлемое право каждого студента. В связи с этим развитие системы НИР студентов является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности ЧОУ ВО ЮИМ как образовательного учреждения.

Научно-исследовательская работа студентов организуется по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция» в целях повышения уровня подготовки обучающихся через освоение студентами в процессе обучении по учебным планам и сверх них основ профессионально-творческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения научно-исследовательских работ, развитие способностей к научному творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях.

1) Цели и задачи научно- исследовательской работы

Основными целями системы НИРС в вузе являются:

создание и развитие условий, обеспечивающих возможность для каждого студента реализовать свое право на творческое развитие личности, участие в научных исследованиях и научно-техническом творчестве;

обеспечение единства образовательного, научного и инновационного процессов с формированием и развитием творческих способностей, улучшением профессионально-творческой подготовки студентов, совершенствованием форм привлечения молодежи к научным исследованиям, научно-технической и изобретательской деятельности.

Основными задачами функционирования системы НИРС являются:

привлечение студентов к рационализаторской работе и изобретательскому творчеству;

создание благоприятных условий для развития и функционирования различных форм научного творчества молодежи, базирующихся на отечественном и зарубежном опыте;

содействие всестороннему развитию личности студента, формированию его объективной самооценки, приобретению навыков работы в творческих коллективах, приобщению к организаторской и инновационной деятельности;

развитие способности использовать научные знания и быстро адаптироваться при изменении ситуации, готовности к повышению квалификации и переподготовке;

предоставление студентам возможности испробовать свои силы в решении актуальных задач по различным направлениям науки и техники, опубликовать значимые результаты исследований;

обеспечение эффективного отбора способной, одаренной и талантливой молодежи для пополнения педагогических и научных кадров вуза.

2) Формы научно- исследовательской работы Непосредственное участие студентов в проводимых вузом научноисследовательских, научно- проектных и других работах обеспечивается через организационные формы и мероприятия системы НИРС, которые подразделяются на:

научно-исследовательскую работу, включаемую в учебный процесс;

научно-исследовательскую работу, выполняемую во внеучебное время (вне учебных планов);

Научно-исследовательская работа, включаемая в учебный процесс, предусматривает выполнение учебных заданий, в т.ч. в период производственной и учебной практики, лабораторных работ, курсовых и выпускных квалификационных работ, содержащих элементы научных исследований или имеющих реальный научноисследовательский характер.

Научно-исследовательская работа, выполняемая студентами во вне учебное время организуется в следующих формах:

работы в студенческих научных семинарах;

участия студентов группами или в индивидуальном порядке в выполнении договорной тематики, в работах по творческому содружеству, в рамках государственных, межвузовских или внутривузовских грантов;

работы в студенческих научных объединениях (студенческих научных обществах, кружках и т.п.).

3) Организация и проведение научно-исследовательской работы Студенческий научный кружок – основная структурная единица организации НИРС на кафедре. Организация работы в таком кружке предусматривает проведение исследований по проблемной теме.

Привлечение студентов в научные кружки проводится работниками кафедры на лекциях, практических занятиях, при индивидуальных беседах.

Работа студентов строится на выполнении заданий научного руководителя в соответствии с планом работы кружка, рассмотренным и утвержденным на заседании кафедры. Члены кружка обязаны выполнять задания в сроки, установленные научным руководителем, и по результатам работы периодически делать сообщения или доклады на заседаниях кружка.

Заседания кружка должны проводиться не менее одного раза в месяц. Учет работы кружков ведут их руководители в специальных журналах, которые хранятся на кафедрах.

Итогом работы студента в кружке является научный доклад, представленный на конференцию или работа, оформленная на конкурс.

4) Организация предметных олимпиад Предметные олимпиады представляют собой соревнования студентов в творческом применении знаний и умений по дисциплинам, изучаемым в рамках учебного плана института. Предметные олимпиады проводятся по социально-экономическим, общепрофессиональным и специальным дисциплинам.

В предметных олимпиадах участвуют студенты, изучающие соответствующие дисциплины в текущем учебном году или закончившие их изучение в прошедшем году.

Предметные олимпиады могут проводиться в учебных группах (начальный этап), на кафедрах и по институту в целом. Цель начального этапа – отбор студентов для участия в следующих этапах олимпиады. В учебных группах предметные олимпиады проводятся преподавателями, ведущими соответствующие учебные дисциплины.

Предметные олимпиады проводятся в институте по представлениям заведующих кафедрами.

Результаты выполнения заданий оцениваются в баллах в соответствии с критериями, установленными оргкомитетами. При определении победителей, призеров и отличившихся участников предметных олимпиад предпочтение отдается работам, в которых проявились оригинальность мышления и творческий подход к раскрытию темы.

Оценивается не только правильный результат, но и умение выбрать наиболее эффективные пути решения поставленных задач.

По итогам проведения предметных олимпиад председатели оргкомитетов представляют соответствующие отчеты проректору по научной работе.

5) Организация работы студенческих научных семинаров Результаты научно-исследовательской работы докладываются на специальных студенческих научных семинарах. Доклады студентов представляются в письменном виде и оформляются согласно требованиям, предъявляемым к рукописным работам.

Выступление студента может являться отчетом о выполненных исследованиях или отдельном завершенном этапе научной работы. Семинар ведет научный руководитель, который после обсуждения докладов подводит итоги выступлений студентов, дает всестороннюю оценку выполненных работ, отмечает их положительные стороны и недостатки. На семинаре решается вопрос о представлении докладов на научные конференции, о публикации студенческих работ и представлении их на конкурсы.

6) Организационно-массовые мероприятия по НИРС Важную роль в активизации научного творчества студентов играют организационно-массовые мероприятия:

ежегодные институтские студенческие научно-практические конференции;

межрегиональные, отраслевые и краевые научные и научно-практические конференции, семинары, симпозиумы, совещания;

выставки научного творчества молодежи;

конкурс на лучшую научную работу.

7) Руководство и ответственность Общее руководство и ответственность за постановку и организацию системы НИРС в институте возлагается на ректора, проректора по научной работе.

Координация деятельности всех подразделений по организации и ведению НИРС осуществляется заведующим кафедрой и ответственными преподавателями кафедры.

4.5. Фонд оценочных средств В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающимися.

4.5.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Оценочные средства – фонд контрольных заданий, а также формы и процедуры, предназначенные для определения качества освоения студентом учебного материала – являются неотъемлемой частью вузовской основной образовательной программы.

Разработка фонда оценочных средств основана на двух принципиальных моментах:

1. Оценочные средства, сопровождающие реализацию каждой ОП, должны быть разработаны для проверки качества формирования компетенций.

2. Оценочные средства как неотъемлемая часть образовательных технологийявляются действенным средством не только оценки, но и обучения.

ЧОУ ВО ЮИМ оценивает качество освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения определяются «Положением о проведении текущего контроля успеваемости»

и «Положением промежуточной аттестации обучающихся», утвержденного в порядке, предусмотренном Уставом ЮИМ.

Текущий контроль успеваемости(в соответствии с положением «Текущая аттестация студентов» утвержденным Ученым советом ЮИМ) представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра.

Текущий контроль знаний обучающихся вуза представляет собой:

устный опрос (групповой или индивидуальный);

проверку выполнения письменных домашних заданий;

проведение лабораторных, расчетно-графических и иных работ;

проведение контрольных работ;

тестирование (письменное или компьютерное);

проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме);

контроль самостоятельной работы обучающихся (в письменной или устной форме), а также другие виды текущего контроля знаний, которые определяются ведущими преподавателями по согласованию с кафедрами.

Промежуточная аттестация,как правило, осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплина, так и ее разделов.

Данный контроль помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных профессиональных компетенций.

Основными формами промежуточной аттестации являются зачет или экзамен.

Обучающиеся в высшем учебном заведении по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 22 контрольных точек. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам При сессионном промежуточном мониторинге акцент делается на подведении итогов работы обучающегося в семестре или за год и определенных административных выводах из этого (перевод или не перевод на следующий курс, и т.п.).

4.5.2 Государственная итоговая аттестация выпускников ОП бакалавриата Государственная итоговая аттестация (ГИА) является наиболее действенным инструментом контроля качества подготовки выпускников вуза. Она является обязательной и осуществляется после освоения обязательной образовательной программы в полном объеме.

Как оценочная квалиметрическая процедура, ГИА направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников по образовательной программе конкретного направления подготовки (бакалавра) согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Вуз придерживается конкретного перечня обязательных итоговых аттестационных испытаний установленных государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части требований к государственной итоговой аттестации выпускника и утвержденного Минобрнауки России.

Государственные экзамены по дисциплинам: теория государства и права, гражданское право по направлению Бакалавр юриспруденции, введен решением Ученого совета ЮИМ от «30» августа 2011 г., протокол № 1.

Порядок проведения государственных аттестационных испытаний разработан высшим учебным заведением и доводится до сведения обучающихся всех форм получения образования не позднее, чем за полгода до начала итоговой государственной аттестации.

«Положение об государственной итоговой аттестации ЧОУ ВО ЮИМ»

утвержденное Ученым Советом определяет, что к видам итоговых аттестационных испытаний и государственной итоговой аттестации выпускников вуза относятся: защита выпускной квалификационной работы и государственные экзамены.

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную разработку, в которой должны быть изложены вопросы правовых проблем цивилистической науки, состояния гражданского законодательства и путей совершенствования нормативно-правовой базы гражданско-правовых отношений. Основной целью выполнения выпускной работы является завершение подготовки бакалавра по гражданско-правовому профилю способного эффективно решать актуальные правовые вопросы по должности, соответствующей полученной в ЮИМ квалификации.

Тематику выпускных работ устанавливает выпускающая кафедра и утверждает Ученый Совет ЮИМ. В тематику вуза включаются темы, соответствующие гражданскоправовому профилю. Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. Выпускные квалификационные работы подлежат обязательному внешнему рецензированию.

Целью проведения государственных экзаменов является проверка знаний, умений, навыков и личностных компетенций, приобретенных выпускником при изучении учебных циклов ОП, в соответствии с требованиями ФГОС, ПрОП ВО.

Программы государственных экзаменов по дисциплинам: теория государства и права и гражданское право утверждается Ученым Советом вуза с учетом рекомендаций НМС.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01.«Юриспруденция», профиль гражданско-правовой в ЧОУ ВО ЮИМ.

5.1 Кадровые условия реализации образовательной программы Согласно требованиям ФГОС реализация образовательной программы 40.03.01.«Юриспруденция» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Общее количество преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук составляет не менее 79,5%, на штатной основе привлекается 69,6% преподавателей, из них 5 докторов наук, т.е. 11,8%. Преподаватели профессионального цикла имеют высшее профессиональное образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам. Более половины преподавателей имеют практический опыт работы.

К образовательному процессу привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

5.2 Материально-техническое обеспечение образовательной программы

Для реализации данной образовательной программы Южный институт менеджмента обеспечен:

- лекционными аудиториями :

- компьютерный класс – 101 ( оборудование 30 ПК – проектор NEC (V260XG) ( Экран – ScreenMedia (Ноутбук – LenovaG580), и имеющие выход в сеть Интернет).

- мультимедийные кабинеты ( ауд. 228, ауд. 103, ауд. 210, ауд. 211, ауд. 212, ауд. 213, ауд.

308, ауд. 309, ауд. 310, ауд. 401, ауд. 407, ауд. 408, ауд. 409) Аудитории оснащены оборудованием: проектор NECV260XG, Экран – ScreenMedia, Ноутбук – LenovaG580.

- учебным залом судебных заседаний ( ауд. 106).

- специализированной аудиторией, оборудованной для проведения занятий по криминалистике ( ауд. №10).

- библиотекой (имеющей рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет) (Ауд.105).

-читальный зал (ауд. 101,118,410,412 – оборудованные ПК и имеющие доступ к сети Интернет, как на территории образовательной организации). Количество мест с выходом в Интернет – более 60. Так же на оборудованных ПК в читальном зале, так и при удаленном пользовании обучающиеся ЮИМ имеют доступ к Электронно-библиотечной системе. (согласно Договора №449/13 от 03.07.2013г.).

- компьютерные классы (ауд.101,118,410,412).

Все вышеперечисленные объекты соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности.

Институт обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения, указанным в рабочих программах дисциплин и практик, включая:

-Microsoftwindows XP'7'8'8.1 - для образовательных целей MSDN (классы, кафедры)

-Справочная система Консультант,

-Kaspersky Учебно-методическая документация, печатные и (или) электронные образовательные и информационные ресурсы для реализации образовательной программы.

Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) образовательной программы представлено в сети Интернет и локальной сети ЮИМ.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе электронному каталогу институтской библиотеки.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания и учебнометодические материалы разработанные преподавателями института.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из отечественных и зарубежных журналов из следующего перечня:

Арбитражный и гражданский процесс Банковское дело Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации Бюллетень Министерства Юстиции РФ Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти Вестник Конституционного Суда РФ Вестник Экономического правосудия РФ Государство и право Международное публичное и частное право Право и экономика Российский следователь Собрание законодательства Российской Федерации Туризм: право и экономика Уголовное право Хозяйство и право Юрист.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Общекультурные компетенции обучающегося (ОК) в рамках ЮИМ формируются на базе социализации личности, формирования понятия «здоровый образ жизни», грамотного подхода к человеческим ресурсам в плане содействия трудоустройству выпускников, системно выстроенной культурно-воспитательной работы. Указанным направлениям соответствуют элементы образовательной, социальной, досуговой среды вуза как в плане соответствия нормативной документации поставленным задачам, так и наличия соответствующей материально-технической и методической базы.

Так, нормативно-правовую базупо социальной адаптации личности представляют:

1 Концепция и программа воспитательной деятельности института;

2 Программа «Патриотическое воспитание студентов ЧОУ ВО Южный институт менеджмента на 2010-15 гг.»;

3 Приказы ректора и решения Ученого, научно-методического советов.

1. Планы:

Комплексный план работы ЧОУ ВО Южный институт менеджмента на 1.1 текущий учебный год;

План по Воспитательной работы на текущий учебный год;

1.2 План совместных с мероприятий по антинаркотической профилактике 1.3 среди студентов ЧОУ ВО Южный институт менеджмента;

План Ассоциации выпускников Южного института менеджмента.

1.4

5. Положения:

5.1 о Совете по воспитательной работе;

5.2 об Отделе по воспитательной работе и досугу;

5.3 о работе кураторов учебных групп;

5.4 о студенческом спортивном клубе «Буревестник»;

5.5 «Положение об отделе практики, стажировки и трудоустройства».

6 Программы:

6.1 «Программа деятельности ЮИМ оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни на 2014 – 2016гг.»;

6.2 Программа развития деятельности студенческих объединений: «Будущее зависит от тебя»;

6.3 Программа «Учимся жить вместе» (направлена на создание безбарьерной информационно-образовательной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья на всех уровнях непрерывного образования).

В соответствии с Концепцией воспитания студентов ЮИМ (утверждена Ученым советом ЮИМ 22.09.2010, протокол №4) определены следующие направления деятельности:

студенческое самоуправление;

работа с кураторами;

гражданско-патриотическое воспитание;

профессионально-трудовое;

культурно-эстетическое;

спортивно-оздоровительное.

Для реализации направлений ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе в институте с учётом мероприятий структурных подразделений (факультетов), анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

В институте сформирована система воспитательной работы, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса.

В процесс развития социокультурной среды ЧОУ ВО Южный институт менеджмента включены все участники образовательного процесса: факультеты, отделения, кафедры, учебный отдел, отдел по научной работе, кураторы, студенты, родители студентов и др.

Цели воспитания и задачи ВР реализуются в образовательном процессе, в ходе совместной учебной, научной, производственной и общественной деятельности студентов и преподавателей.

С целью совершенствования системы ВР в ЮИМ создан и действует Совет по воспитательной работе, возглавляемый проректором по воспитательной работе.

Общее руководство и координацию деятельности всех структурных подразделений института по организации ВР со студентами осуществляет Отдел по воспитательной работе. На факультетах и отделениях института координируют организацию ВР со студентами деканы факультетов и заведующие отделениями.

В своей деятельности Отдел по воспитательной работе тесно взаимодействует с Комитетами по делам молодежи и общественными организациями г.Краснодара и Краснодарского края.

Роль кафедры в формировании у студентов ОК и ПК.

Главная роль в деле формирования у студентов ОК и ПК отводится кафедрам. ВР со студентами осуществляется как в процессе обучения, так и во внеучебной деятельности.

Преподаватели используют следующие формы проведения воспитательных (внеучебных) мероприятий: конкурс, викторина, беседа, деловая игра (ролевая, сюжетная), дискуссия, диспут, встреча, поход, круглый стол, тренинг (с приглашением специалистов), праздник, лекция, - интеллектуальные игры ("Брейн-ринг", "Что? Где?

Когда?") и др.

Формирование ОК и ПК у студентов осуществляется в ходе проведения кафедрами:

недель (декад) по специальностям, которые включают в себя олимпиады по предметам, конкурсы газет, презентаций, защиту рефератов, круглые столы, встречи с практическими работниками, открытые заседания научных кружков, деловые игры, диспуты, творческие конкурсы и др;

бесед по профессиональной этике;

недели самоуправления;

подготовки волонтеров из числа студентов по тематикам кафедр для проведения бесед, тренингов в группах и профориентационной работы в школах города;

организации и проведении экскурсий на предприятия города и района в ходе изучения специальных дисциплин.

Институт кураторов как одна из составляющих социокультурной среды.

В вузе создан и успешно функционирует институт кураторов, который осуществляет свою деятельность на основании Положения «О кураторах академических групп». За каждой учебной группой ВО и СПО 1-3 курсов закреплен куратор из числа ППС.

Основные отличия обязанностей куратора: оказание помощи каждому студенту в составлении и реализации его индивидуального плана карьеры; информирование студентов об основных этапах образовательного процесса и осуществление контроля качества учебного процесса в группе; оказание методической помощи в дипломном проектировании (на выпуске). Одной из основных задач является - помочь студентувыпускнику успешно трудоустроиться.

Для повышения педагогического мастерства кураторов проводятся как плановые, так и обучающие семинары, сотрудники отдела по воспитательной работе проводят индивидуальную работу с целью оказания консультативной и методической помощи по организации ВР в группе.

Система студенческого самоуправления.

В целях успешной социализации и развития творческого потенциала студентов, повышение уровня взаимодействия между студентами всех курсов, а также поддержки общественно полезных инициатив, создан Студенческий совет института.

На базе института созданы и работают студенческие клубы по следующим направлениям:

Кадровое агентство;

1.

Интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?»;

2.

Спортивный клуб «Буревестник»;

3.

Туристический клуб «Арретир»;

4.

Студенческий шахматный клуб «Белая ладья»;

5.

Центр «Творчество и досуг»;

6.

Вокальный клуб «Золотой диск».

7.

С целью развития своего творческого потенциала, повышения престижа ЮИМ студенты вуза принимают участие и занимают призовые места в межвузовских, городских, областных конкурсах: «Студенческая весна», «Свежий ветер», «Патриотическая песня» и др.

Реализуется студенческой организацией Советом студентов и аспирантов ЮИМ через проведение масштабных студенческих программ, проектов и акций, а также через студенческие клубы по интересам.

Студенческие программы, проекты и акции:

1 Благотворительные - программа «Цветик - семицветик», проект «Неделя благотворительности», акции: «Лента Добра»;

2 Образовательные – программы: «Школа студенческого актива», «Школа тьюторов»;

3 Гражданско-патриотические – программа «Ночь музеев», проекты: «Лучший студент», «Встреча с интересным человеком»; «Помним и чтим», «Поклонимся и мертвым, и живым», «Я – Гражданин России», «Россия начинается с тебя».

4 Духовно-нравственное: «Цветик- семицветик», «Осторожно, СЕКТЫ», «Радуга жизни», «В курсе всего», фестиваль студенческого творчества ЮИМ, «Широкая Масленица», «Студенческая весна», и др.

5 Спортивное: «Олимпийцы», «Туризм».

6 ЗОЖ: «Здоровый стиль», «Нет наркотикам» (в рамках сотрудничества с центром «Антинарко»), «Я - донор».

Материально-техническую инфраструктуру для проведения социальной и воспитательной работы со студентами представляют спортивно-оздоровительный комплекс, спортклуб, здравпункт, пункт общественного питания.

Разноплановые мероприятия по социальной, воспитательной и оздоровительной работе проводятся на спортивно-оздоровительных базах Краснодарского края, на которые ежегодно в течение всего года вывозится более 500 студентов. Тематика выездных мероприятий соответствует следующим направлениям: «лидерская», «оздоровительная» и «спортивная». В рамках спортивных мероприятий студенты принимают участие в межвузовских соревнованиях, в рамках лидерской смены наиболее активные обучающиеся имеют возможность посещать тренинги, деловые игры, обучающие занятия, направленные на развитие лидерских качеств и обучение работать в команде.

Эстетическое воспитание осуществляется студенческим клубом «Золотой Диск».

Так как социокультурная среда вуза, обеспечивает формирование и развитие ОК у студентов, обеспечивает поддержку и развитие студенческого самоуправления, научноисследовательской, спортивной и физкультурно-оздоровительной, творческой и общественной активности студентов, ВР института ведется по следующим направлениям:

1. Организационная работа;

2. Учебно-воспитательная работа;

3. Духовно-нравственное воспитание;

4. Гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

5. Эстетическое воспитание;

6. Физическое воспитание студентов и формирование ЗОЖ;

7. Семейно-бытовое воспитание;

8. Профессионально-трудовое воспитание и трудоустройство;

9. Работа с родителями.

В соответствии с этим в ЮИМ проводится много разноплановых мероприятий.

Годовой круг событий и творческих дел День знаний;

Адаптационная неделя;

Фестиваль «День первокурсника»;

Фестиваль студенческого творчества;

Школа студенческого актива;

Новогодняя студенческая вечеринка;

Круглый стол с представителями центра Межнациональных культур «Толерантность в студенческой среде»;

Выпуск газеты: «ЮИМ Пульс»;

Организация совместных мероприятий с учащимися подшефной школы-интерната п.

Совхозного славянского района;

Фестиваль в честь праздновании Всероссийского дня студента «Татьянин день»;

Фотовыставка творческих работ студентов ЮИМ;

Фестиваль межнациональных культур «Кубань родина многих народов» совместно с коллективами вузов г. Краснодара;

Фестиваль «Краснодар – наш общий дом»;

Студенческая акция в честь праздника «Международный день студента»;

Фестиваль « Смешные люди» среди команд КВН ЮИМ;

Торжественный концерт, чествование ветеранов ВОВ в честь Дня Победы, «День Памяти», Участие в краевом конкурсе «Студенческая весна 2014»;

Конкурс «Бизнес-леди ЮИМ»;

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»;

Участие в конкурсе вокального мастерства «Голос ЮРУ»;

Туристский слёт ЮРУ;

Торжественное вручение дипломов (выпускные вечера).

Одним из значимых мероприятий годового круга событий для студентов нового набора является адаптационная неделя.

С целью формирования и развития ОК у студентов проводятся следующие мероприятия, которые помогают первокурсникам успешно адаптироваться к условия обучения в вузе, социокультурной среде института:

1. Час куратора «Учись учиться»;

2. Открытый диалог «Знакомство» с кураторами академических групп;

3. Знакомство с работой студенческого совета;

4. Деловая игра «Путь к успеху»;

5. Проведение туристского слёта студентов 1 курса;

6. День Здоровья.

Мероприятия способствуют созданию оптимальной социально-педагогической воспитывающей среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности студентов, позволяют студентам быстрее ознакомиться с новыми условиями обучения, лучше узнать друг друга, каждому понять свои потребности, возможности и желания.

В институте ведется большая рекламно-информационная работа. Вся информация, о проводимой социально-воспитательной работе, размещается на информационных стендах факультетов, отделений и др., официальном сайте ЧОУ ВО Южный институт менеджмента. Веб-сайт ЮИМ (www.uim.ru) является многофункциональным инструментом обеспечения вузовской деятельности и формирования социокультурной среды вуза.

ЧОУ ВО ЮИМ уделяет особое внимание формированию корпоративной культуры, имиджа вуза, формированию своего фирменного стиля (логотип, флаг, эмблема, медали, атрибутика и так далее).

Все это позволяет студентам идентифицировать себя с образовательным учреждением, повышать эмоциональный фон взаимодействия в образовательном и воспитательном процессах, формировать корпоративную культуру студенчества ЧОУ ВО ЮИМ.

Поддержание корпоративного духа является основной задачей как ректората в цело, так и «Ассоциации выпускников».

Поощрение социальной активности студентов В целях развития студенческой инициативы, активной гражданской позиции, мотивации к участию в общественной жизни студенты ЮИМ, достигшие наилучших результатов в учебе, научной и общественной работе, ежегодно награждаются как администрацией вуза, так и администрацией города:

- благодарственными письмами; грамотами; денежной премией, стипендией губернатора края; направлением на семинары, слеты, форумы, фестивали.

Научно-исследовательская работа (НИР) Научно-исследовательская работа (НИР) и научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является одним из важнейших видов деятельности профессорскопреподавательского состава и студентов. Научная работа соответствует профилям подготовки и реализуется в учебном процессе, координируется заведующими кафедрами.

Под научным руководством высококвалифицированных специалистов студентам предоставляется возможность заниматься разработкой определенной научноисследовательской темы и принимать участие в научно-практических конференциях и конкурсах вузовского, регионального, всероссийского уровней. Результаты исследований студенческих научных обществ публикуются в материалах конференций, получают отражение в курсовых и дипломных проектах и научных журналах института. Ежегодно студенты института становятся обладателями престижных наград за научные разработки и инновационные проекты. Награды студентов говорят о формировании интереса в изучении различных дисциплин.

Использование социокультурной среды города в процессе формирования ОК и ПК у студентов ЮИМ В процессе организации ВР со студентами преподаватели, кафедры активно используют возможности социокультурной среды города и края и ее составляющие:

памятники культуры, архитектуры и искусства, музеи, выставочные залы, театры, библиотеки, памятные места военных событий, деловые центры, другие достопримечательности города. Регулярно проводятся экскурсии по историческим и памятным местам, посещаются музеи, выставочные залы. В дни знаменательных дат с целью воспитания у студентов чувства прекрасного организуются посещения театров.

Социальные партнеры и их вклад в развитие социокультурной среды института Весомый вклад в развитие социокультурной среды института вносят социальные партнеры ЧОУ ВО ЮИМ: ООО «Торгово-промышленная палата», ООО «Кнауф Маркетинг Краснодар», ОАО «Сбербанк», ОАО «Крайинвестбанк», ОАО «ВТБ - 24», Департамент имущественных отношений, ОАО «Филлип Моррис Кубань», ЗАО «Интурист», Территориальное управление Федерального агентства по управлению государственным имуществом в Краснодарском крае и многие другие предприятия города и края. Именно они предоставляют нашим студентам возможность прохождения стажировки, практики на своих базах, а также являются постоянными членами жюри разного рода мероприятий и конкурсов. В рамках тесного взаимодействия вуза с социальными партнерами с целью развития ОК и ПК у студентов ЮИМ организуются и проводятся экскурсии на предприятия, в организации и учреждения.

Используемая инфраструктура вуза:

В институте созданы необходимые условия для получения обучающимся информационной, консультационной, социальной, профессиональной поддержки:

Пункты общественного питания Для обеспечения питанием в ЮИМ имеется столовая, открыта в институте и обеспечена современным оборудованием на 70 мест.

Спортивные сооружения Для организации спортивно-массовой и оздоровительной работы в НЧОУ ВПО ЮИМ имеются два спортивных зала. Кроме обязательной физической подготовки для студентов в институте проводится большая работа по повышению привлекательности занятий спортом, как фактора, способствующего сохранению здоровья, и фактора, формирующего мотивации к здоровому образу жизни. С целью развития у студентов потребности ведения ЗОЖ в учебном заведении работают спортивные секции по настольному теннису, волейболу, баскетболу, футболу, шахматам.

Учебные аудитории и площадки для проведения учебно-воспитательной работы Для проведения учебных, практических, лабораторных занятий и внеучебных мероприятий со студентами используются аудитории, которые оснащены:

мультимедийным оборудованием, ЖК мониторами, процессорами последнего поколения, современными программами: операционными системами Windos 7, Microsoft офис 2007архиваторами последнего поколения, пакетом Adobe.

Пункты медицинского обслуживания Для медицинского обслуживания обучающихся и сотрудников в институте работает медицинский пункт. За истекший период студенты, преподаватели и сотрудники получили консультации специалистов и прошли медицинскую диагностику.

В институте регулярно проводятся различные мероприятия по профилактике сезонных и других заболеваний, борьбе с курением, наркомании, организации ЗОЖ.

Интерактивная базапредставлена электронными ресурсами как в системе официального сайта ЮИМ, так и развитой базой альтернативных информационных ресурсов, что способствует расширению формата общения в рамках социальной и воспитательной работы.Развитие социальной системы ЮИМ невозможно без внедрения и активации электронных ресурсов, быстрота распространения информации, массовость адресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы для организации социальной работы на всех структурных подразделениях ЮИМ.

В институте созданы следующие электронные ресурсы:

Социальная работа ЮИМ ориентирована на адаптацию студентов к социальной среде, также информация о деятельности отдела, сотрудниках, структурных подразделениях, конкурсах размещена на сайте института. Раздеел сайта ЮИМ «ВЫПУСКНИКАМ» - это основной информационный ресурс содействия трудоустройству. Здесь можно ознакомиться с имеющимися вакансиями, оставить резюме, получить информацию о деятельности отдела трудоустройства.

Помимо непосредственного общения сотрудников отдела со студентами (в виде обращений, консультации, оказания психологической поддержки, сопровождения социально незащищённых категорий студентов (дети-сироты, инвалиды), общение складывается и через институт кураторов в структурных подразделениях института.

Устойчивая взаимосвязь и отклик студентов на проводимую социальную работу политику в институте можно отследить и через участие студентов в конкурсах и мероприятиях.

Социокультурная среда ЧОУ ВО ЮИМ способствует тому, чтобы каждый студент имел возможность проявлять свою инициативу и созидательную активность, включаться в социальную практику – участвовать в решении проблем вуза, города, страны, развивая при этом ОК и ПК.

Таким образом, в институте созданы необходимые условия, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников ЮИМ.

7. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

При реализации настоящей ОП в полном объеме применяются все механизмы функционирования системы менеджмента качества (СМК) ЮИМ, которая разработана в соответствии с требованиями ГОСТ ISO 9001-2011 и распространяется на все процессы ЮИМ, включая основные процессы, процессы управления и процессы обеспечения.

Структура СМК ЮИМ и применяемые в ней механизмы обеспечения качества представлены в «Руководстве по качеству», требования которого распространяются на все структурные подразделения ЮИМ, процессы и виды деятельности.

Механизмы обеспечения качества подготовки бакалавров /магистров включают процедуры:

управления документацией и записями;

формирования политики и целей в области качества, доведения их до сведения преподавателей и других работников;

планирования функционирования, улучшения и сохранения целостности СМК ЮИМ (при внедрении в нее изменений);

распределения ответственности, полномочий и обмена информацией;

анализа системы менеджмента качества со стороны руководства;

управления человеческими ресурсами, инфраструктурой, производственной средой;

осуществления закупок;

оказания услуг, создания продукции и обслуживания;

мониторинга и измерения удовлетворенности потребителей, процессов и их результатов, системы менеджмента качества в целом;

проведения внутренних аудитов;

анализа данных мониторинга и измерения, управления несоответствиями и проведения улучшений;

проведения самооценки деятельности.

Детально механизмы обеспечения качества подготовки бакалавров/магистров описаны в нормативных документах ЮИМ, в частности, в:

ДП «Управление документацией» - устанавливает структуру документации системы менеджмента качества и порядок управления документацией в ЮИМ. Требования стандарта распространяются на все подразделения института, процессы и виды деятельности, за исключением управления записями и делопроизводства, которые регламентируются в ДП «Управление записями» и «Инструкция по делопроизводству».

ДП «Управление записями» - устанавливает порядок разработки форм записей, регистрации, ведения, хранения, аннулирования и изъятия устаревших записей.

ДП «Внутренние аудиты» - регламентирует порядок организации, проведения и документального оформления результатов внутренних аудитов в ЮИМ, а также устанавливает требования к персоналу, проводящему внутренние аудиты.

ДП «Управление несоответствиями» - устанавливает порядок выявления, устранения и анализа несоответствий.

ДП «Корректирующие и предупреждающие действия» - устанавливает порядок разработки, оформления, реализации и ответственность за выполнение корректирующих и предупреждающих действий по устранению несоответствий.

ДП «Описание процессов» - устанавливает ответственность, содержание и порядок выполнения работ по описанию процессов ЮИМ.

Пл «Положение опорядке проведения практики студентов ЮИМ»

- устанавливает требования к организации и проведению практик, а также к оформлению документации в период прохождения практик.

Пл «Положение о факультете» - определяет структуру и состав факультета, основные задачи, функции и ответственность факультета, а также порядок управления факультетом.

Пл «Положение об обеспечивающей кафедре», «Положение о выпускающей кафедре» определяет структуру, состав, основные задачи, функции и ответственность кафедры.

Пл «Положение о Совете по качеству» - устанавливает цели, задачи, функции и порядок организации деятельности Совета по качеству.

Пл «Положение об Ученом совете института» - определяет основные задачи, состав, порядок организации работы Ученого совета института.

Пл «Положение о совете факультета» - определяет основные задачи, состав, порядок организации работы совета факультета.

Пл «Положение о научно-методическом совете института» - определяет цели, задачи, функции, состав и порядок организации деятельности научно-методического совета.

Пл «Положение о научно-методической комиссии факультета (института)» - определяет цели, задачи, функции, состав и порядок организации деятельности научно-методической комиссии.

Пл «Положение о текущем контроле знаний студентов» - определяет порядок организации и проведения текущего контроля знаний студентов.

Пл «Положение о промежуточной аттестации студентов» - определяет порядок организации и проведения промежуточной аттестации студентов.

Пл «Положение о написании курсовых и выпускных квалификационных работ» устанавливает общие требования к структуре и правилам оформления курсовых работ (проектов) и выпускных квалификационных работ.

Пл «Положение о порядке замещения должностей научно–педагогических работников в ЮИМ» - определяет порядок и условия конкурсного отбора и заключения трудовых договоров между институтом и работником из числа научно-педагогического состава.

Пл «Положение о порядке выборов декана факультета и заведующего кафедрой в ЮИМ» определяет порядок выборов на должности декана факультета и заведующего кафедрой в ЮИМ.

Другие нормативные документы ЮИМ.

Определение потребности в образовательной услуге и требований к ней осуществляется в институте путем:

взаимодействия с потенциальными работодателями, студентами и их родителями;

анкетирования потребителей образовательных услуг и работодателей;

анализа законодательных требований в области образования;

анализа федеральных государственных образовательных стандартов.

Требования потребителей и их удовлетворенность определяются путем:

опроса (устного, методом анкетирования);

анализа жалоб и предложений, отзывов и благодарственных писем, поступивших в письменном виде на имя руководителя процесса, руководителя структурного подразделения (заведующего кафедрой, декана факультета), ректора ЮИМ;

анализа на заседаниях кафедр, Ученого совета института, факультетов, научно-методического совета (НМС), совещаниях других структурных подразделений института.

Требования потребителей учитываются при разработке и актуализации образовательных программ, планировании деятельности структурных подразделений и института в целом.

Руководители всех уровней управления ЮИМ постоянно ориентируют работников на удовлетворение требований и ожиданий потребителей, непрерывное повышение качества образовательных услуг.

Потребность в количестве и квалификации работников ЮИМ определяется штатным расписанием. Работники, принимаемые на работу в ЮИМ, должны быть компетентными в соответствии с полученным образованием, подготовкой, навыками и опытом. Требования к работникам по каждой должности определены в положениях о структурных подразделениях и должностных инструкциях.

Подбор на должности научно-педагогических работников проводится на конкурсной основе в порядке, определенном в положении «О Порядке избрания по конкурсу научно-педагогических работников и выбора декана факультета и заведующего кафедрой».

Потребность в обучении работников определяет руководитель структурного подразделения института.

Обучение проводится посредством:

повышения квалификации;

переподготовки по программам дополнительного профессионального образования;

стажировок;

участия в научных, научно-методических и других конференциях;

участия в семинарах и совещаниях;

и др.

Повышение квалификации работников проводится не реже одного раза в 5 лет в соответствии с планом повышения квалификации структурного подразделения, который подписывается руководителем подразделения.

Записи об образовании, подготовке, навыках и опыте сотрудников относятся к записям по качеству и хранятся в отделе кадров, структурных подразделениях института.

В целях управления качеством подготовки бакалавров осуществляется контроль текущей, промежуточной и итоговой успеваемости обучаемых профессорскопреподавательским составом института на основе утвержденных рабочих программ по дисциплинам с привлечением работодателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

Мониторинг и измерение проводится в соответствии с внутренними и внешними нормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность.

Методы контроля обучения зависят от специфики предметной области и включают в себя:

устные и письменные зачеты и экзамены;

проверку рефератов и других самостоятельных работ студентов;

защиту курсовых работ студентов;

текущий контроль знаний студентов (устный опрос, выполнение контрольных и других работ студентов);

защиту отчетов по результатам прохождения учебных, производственных и преддипломных практик.

К результатам мониторинга и измерений относятся:

результаты вступительных испытаний – оформляются протоколом приемной комиссии;

результаты текущей успеваемости студентов – регистрируются в журнале учета успеваемости и посещения занятий;

результаты промежуточной аттестации (зачетов и экзаменов) – проставляются в зачетно-экзаменационной ведомости, а также в зачётной книжке студентов;

результаты государственной итоговой аттестации - оформляются протоколом экзаменационной комиссии, а выпускники получают соответствующие документы (дипломы государственного образца с приложениями).

В целях защиты потребителя (как внешнего, так и внутреннего) от непреднамеренного оказания услуг, не отвечающих установленным требованиям, и во избежание дополнительных затрат, связанных с устранением несоответствий, в ЮИМ реализуется процедура управления несоответствиями.

Порядок сбора и анализа данных о состоянии и результативности процессов СМК, а также улучшения СМК проводится в соответствии с требованиями СМК института.

Сбор и анализ первичных данных осуществляют сотрудники структурных подразделений.

Дальнейший анализ данных осуществляется отделом менеджмента качества.

ЮИМ постоянно повышает результативность СМК посредством:

приверженности политике и целям в области качества;

планирования создания, поддержания и улучшения СМК в ЮИМ;

анализа результатов внутренних и внешних аудитов;

анализа данных;

осуществления корректирующих и предупреждающих действий, а также анализа результатов их проведения;

анализа СМК со стороны руководства ЮИМ.

Назначение, потребители и поставщики процессов образовательной деятельности, состав работ по их выполнению, требуемые ресурсы, а также порядок оценки результативности процессов регламентированы в «Руководстве по качеству».

В ЮИМ регулярно проводится самооценка деятельности (самообследование).

8. РЕГЛАМЕНТ УТВЕРЖДЕНИЯ И ОБНОВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

8.1 Проектирование образовательной программы осуществляется коллективом разработчиков, формируемым руководителем направления подготовки из числа научнопедагогических работников, представителей работодателей и иных заинтересованных лиц.

8.2 Руководитель направления подготовки представляет проректору по учебной работе и начальнику отдела методической работы и СМК образовательной деятельности для экспертизы следующий комплект документов:

- выписку из протокола заседания кафедры, планирующей реализацию данной образовательной программы, согласованную с Советом факультета;

- экспертные заключения заинтересованных работодателей (от организаций, учреждений, профессиональных ассоциаций) об актуальности и необходимости образовательной программы;

- образовательную программу.

8.3 Проректор по учебной работе и начальник отдела методической работы и СМК образовательной деятельности проводят анализ документов образовательной программы, согласуют и представляют для утверждения на заседании Ученого совета института.

8.4 Образовательная программа утверждается ректором на основании решения Ученого совета института.

8.5 Информация об образовательной программе размещается на официальном сайте Института в сети «Интернет» ответственным за сайт.

8.6 Образовательная программа ежегодно обновляется в какой-либо части (состав дисциплин рабочего учебного плана, содержание рабочих программ дисциплин, программ практик, методические материалы и т.д.) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социально-культурной сферы.

Изменения в образовательной программе осуществляются под 8.7 руководством руководителя направления подготовки, согласуются с проректором по учебной работе, начальником отдела методической работы и СМК образовательной деятельности и оформляются в виде приложения к образовательной программе.

8.8 Образовательная программа с внесенными изменениями утверждается на Ученом совете.

8.9 Дата обновления вносится в «Лист ежегодного обновления образовательной программы»

9. Особенности организации образовательного процесса по образовательным программам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями.

В институте созданы условия для обучающихся инвалидов и лиц ограниченными возможностями. Имеются пандусы на входе в институт; на первом этаже - столовая; библиотека с рабочими местами оснащенными ПК; учебные аудитории (ауд.103 с мультимедиа; ауд. 110 оснащенная ноутбуками); специально оборудованный туалет.

Организация образовательного процесса в ЧОУ ЮИМ по направлению подготовки 40.03.01.. 62 Юриспруденция, профиль подготовки «Гражданско-правовой»

осуществляется в соответствии с законом «Об образовании» и предусматривает специальные функциональные устройства и пособия для реализации образовательного процесса. Набор специальных прикладных программ, пособий и устройств для лиц с ограниченными возможностями обеспечивается в зависимости от приема и типа инвалидности студента.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки40.03.01.

Юриспруденция, профиль подготовки «Гражданско-правовой».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки 40.03.01.Юриспруденция:

гражданско-правовой профиль подготовки Автор: заведующий кафедрой Гражданско-правовых дисциплин, доктор экон. наук, профессор Петров И.В._________________

Программа одобрена на заседании кафедры Гражданско-правовых дисциплин Протокол № 1 от 28.08.2015 года.

–  –  –

владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1)

–  –  –

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14)

–  –  –

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Направление подготовки 40.03.01 юриспруденция Профиль подготовки гражданско-правовой Квалификация (Степень) БАКАЛАВР

–  –  –

Программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВО), с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса Южного института менеджмента.

Программу составил:

–  –  –

Согласовано:

Председатель совета юридического факультета Бельгисова К.В.

« 25» сентября 2015 г Начальник отдела методической работы и системы менеджмента качества

–  –  –

« 25» сентября 2015 г.

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

БАКАЛАВРИАТ

1 СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ (Приложение 1)

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1 Цель и задачи государственной итоговой аттестации

1.2 Требования к результатам освоения образовательной программы подготовки бакалавров

РАЗДЕЛ 2 ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

2.1 Перечень дисциплин, включаемых в состав государственного экзамена

2.2 Содержание дисциплин, выносимых на государственный экзамен

2.3 Перечень теоретических вопросов к государственному экзамену

2.4 Примерные задания контрольно-оценочных средств государственного экзамена

2.5 Критерии оценки результатов государственного экзамена

2.6 Порядок проведения государственного экзамена

РАЗДЕЛ 3 ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ

БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

3.1 Материал, выносимый на защиту выпускной квалификационной бакалаврской работы

3.2 Критерии оценки защиты выпускной квалификационной бакалаврской работы

3.3 Порядок защиты выпускной квалификационной бакалаврской работы

РАЗДЕЛ 4 ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМАЛЬНОМУ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ

ОБЕСПЕЧЕНИЮ

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению при проведении государственного экзамена

4.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению при защите выпускной квалификационной работы 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии с

Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

– законом Российской федерации от 29 декабря 2012 г. № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской федерации»;

– приказом Министерства образования Российской Федерации от 19 декабря 2013 №1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

– приказ Минобрнауки России от 13.02.2014г. №112 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации и их дубликатов»;

– Приказом Минобрнауки России от 29 июня 2015г. №636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»;

- Положению о порядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры Южного института менеджмента

– Уставом ЧОУ ВО ЮИМ.

Программа государственной итоговой аттестации является основным нормативным документом, предназначенным для реализации требований к уровню профессиональной подготовки выпускников, определенных ФГОС ВО и учебными планами по направлениям подготовки бакалавров, реализуемых в ЧОУ ВО ЮИМ. Программа государственной итоговой аттестации разрабатывается для каждого профиля в рамках направления подготовки бакалавров и является единой для всех форм обучения. Программа государственной итоговой аттестации разрабатывается и обсуждается выпускающей кафедрой, рассматривается на совете факультета, за которым закреплена основная образовательная программа по соответствующему профилю в рамках направления подготовки бакалавров, магистров и утверждается Ученым советом института.

РАЗДЕЛ 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

Государственная итоговая аттестация по направлению 40.03.01 Бакалавр юриспруденции направлена на установление соответствия уровня подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО. Государственная итоговая аттестация в ЮИМ включает два государственных экзамена дисциплинам: теория государства и права, гражданское право и защиту ВКР.

Государственные экзамены по дисциплинам: теория государства и права, гражданское право по направлению 04.03.01 Бакалавр юриспруденции, введен решением Ученого совета ЮИМ от «30» августа 2011 г., протокол № 1.

1.1 Цель и задачи государственной итоговой аттестации Целью государственной итоговой аттестации по направлению 40.03.01 – Бакалавр юриспруденции, (гражданско-правовой профиль) является установление уровня подготовки выпускника Южного института менеджмента заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям федерального образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Задачами государственной итоговой аттестации являются:

- систематизация умений толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

проверка готовности обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;

установление навыков юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

подтверждение знаний, позволяющих давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

1.2 Требования к результатам освоения образовательной программы подготовки бакалавров В соответствии с ФГОС ВО в рамках государственной итоговой аттестации проверяется степень освоения выпускником следующих компетенций. Компетенции выпускника, необходимые для выполнения ими профессиональных задач, и соответствующие им виды государственных аттестационных испытаний представлены в таблице 1.

–  –  –

РАЗДЕЛ 2. ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

2.1 Перечень дисциплин, включаемых в состав государственного экзамена Государственная итоговая аттестация в ЮИМ включает два государственных экзамена дисциплинам: теория государства и права, гражданское право и защиту ВКР.

–  –  –

2.2 Содержание дисциплин, выносимых на государственный экзамен 2.2.1 Дисциплина Теория государства и права В ходе государственного итогового экзамена обучающийся должен показать свои способности и умения, опираясь на полученные углублённые знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

В результате успешного освоения образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 40.03.01 «юриспруденция» у выпускника должны быть сформированы следующие компетенции:

а) общекультурные (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1) способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

1. РАЗДЕЛ. НАУКА О ГОСУДАРСТВЕ И ПРАВЕ

Тема 1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина Предмет теории государства и права: закономерности возникновения, становления, развития и формирования государства и права.

Функции теории государства и права.

Теория государства и права в системе общественных и юридических наук. Связь с философией, политической экономией, политологией и другими общественными науками.

Соотношение теории государства и права философией права, философией государства, социологией права, социологией государства. Соотношение теории и истории государства и права. Соотношение теории государства и права с отраслевыми юридическими науками.

Значение теории государства и права для юридических наук, правотворческой и правоприменительной деятельности.

Методы, используемые теорией права государства:

общенаучные, частнонаучные и специальные.

Теория государства и права как учебная дисциплина, ее структура, логика построения, связь с иными учебными дисциплинами. Значение теории государства и права для усвоения курса юридических наук и получения юридического образования.

Тема 2. Происхождение государства и права Социальная организация первобытного общества.

Власть и структура властных отношений в древних общинах. Вожди и старейшины. Родовые и общинные советы.

Экономические, организационные и социальные функции вождей. Наследственная власть в первобытном обществе.

Власть и вожди в период разложения первобытнообщинных отношений. Установление различных форм личной зависимости и рабства. Богатство и социальное расслоение общества, ранние классы как факторы изменения властных структур. Зарождение первичных форм публичной власти. Роль мужских военных союзов в осуществлении властных функций в раннеклассовых обществах. «Военная демократия» и ее черты. Культ военных вождей.

Военизированная верхушка общества и дружины. Кризис первобытных отношений и переход к предгосударственным формам публичной власти. Союзы племен. Возникновение древних «царств».

Способы возникновения государства. Раннее государство: понятие, формы, функции.

Особенности ранних государств. Основные теории происхождения государства (эволюционные, договорные, теория насилия и другие).

Основные черты публичной власти. Аппарат власти и формирование особого слоя людей (чиновников), управляющих государством. Территориальная организация раннеклассового общества. Налоги и сборы. Возникновение и постепенный переход к государству функций правового регулирования.

Предпосылки возникновения права. Организация коллективного труда. Зарождение отношений собственности и способов распоряжения ею: обмен и дарение. Обычаи, регулирующие кровную месть, их роль в происхождении права. Семейно-брачные отношения как один из предметов регулирования в первобытнообщинном обществе. Обращение земли и обычаи землепользования, их значение для формирования права.

Конфликты и способы их разрешения в первобытнообщинном обществе. Формирование суда как органа, разрешающего споры. Судебные поединки и испытания. Значение религии и религиозных представлений в процессах формирования правовых обычаев и прав.

Появление закона как нормативно- правового акта.

Теории происхождения государства и права. Материалистическая (классовая) теория, естественно-правовые теории, социологические теории.

Тема 3. Основные понятия о государстве и политической системе Понятие и признаки государства.

Отличие государства от иных организаций классового общества. Разнообразие подходов к понятию и определению государства.

Сущность государства. Экономические, социальные, идеологические, культурные, нравственные, религиозные и другие факторы, определяющие сущность государства.

Социальное назначение и функции государства. Понятие и классификация функций государства. Правовые и неправовые формы осуществления функций государства.

Историческое развитие функций государства.

Механизм и аппарат государства. Государственный орган. Виды государственных органов. Формы государства. Форма правления и форма государственного устройства.

Политический режим: понятие и виды. Демократические и авторитарные режимы, их отличительные черты и признаки.

Понятие политической системы общества. Структура политической системы. Виды политических систем. Место и функции государства в политической системе общества.

Тема 4. Основные понятия о праве и правовой системе Понятие и признаки права.

Отличие права от иных регуляторов поведения в классовом обществе. Разнообразие подходов к понятию и определению права.

Сущность права. Различные определения сущности права. Основные подходы к пониманию сущности права.

Социальное назначение и функции права. Право как регулятор поведения. Право как фактор упорядочения общественных отношений. Право как система распределения прав, обязанностей, полномочий, юридических возможностей. Функции права, связанные с разрешением социальных конфликтов. Право как сила и насилие. Право как социальный контроль. Функция правовой охраны общественных отношений. Идеолого-воспитательная функция права. Легитимационная функция права.

Понятие правовой системы, ее основные элементы.

Правовые институты - структурно-организационный компонент правовой системы.

Основные исторически сложившиеся институты для реализации функций государства в правовой форме.

Нормы права - регулятивно-нормативный компонент правовой системы. Формальное и неформальное, писаное и неписаное право.

Правовые отношения - реальные отношения участников общественной жизни, регулируемые правом и складывающиеся под воздействием права. Правовая практика.

Правовое сознание - духовный компонент правовой системы. Правосознание общества, группы, личности. Правовая идеология и правовая психология. Правовая культура. Правовые идеи, ценности и принципы.

Тема 5. Типология государства и права.

Основные правовые системы современности Научные подходы к проблеме типологии государства и права. Формационный и цивилизационный подходы в типологии государства и права. Типология и правовые системы государств с учетом формационного подхода.

Рабовладельческий, феодальный, буржуазный и социалистический тип государства и права. Характеристика и современная оценка этих типов государства и права.

Культурно-исторические типы государства. Государства Древнего Востока, античности, Средневековья, нового и новейшего времени. Смена типов государства. Промежуточные (переходные) типы государства.

Основные правовые системы современности (обзор). Континентально-европейская модель правовой системы. Модель общего (англосаксонского) права.

Религиозные правовые системы современности. Мусульманское право, его черты и особенности. Индусское право, иудейское право. Современное обычное право. Особенности правовых систем, основанных на традиции и обычае.

Правовая карта мира. Проблема заимствования правовых институтов. Взаимное влияние и взаимопроникновение современных правовых систем.

2 РАЗДЕЛ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

Тема 6. Социальное регулирование и социальные нормы Социальное регулирование, его виды.

Нормативное и индивидуальное регулирование.

Правовое регулирование и правовое воздействие. Многообразие механизмов правового воздействия. Механизм правового регулирования.

Понятие социальной нормы. Множественность и разнообразие социальных норм.

Общее и особенное в социальных нормах. Право и мораль. Духовная общность права и морали. Моральные основы права.

Правовые и моральные регуляторы: их единство и специфика. Формы и средства воздействия права на моральное состояние общества. Основные теории и представления о соотношении права и морали.

Право и политические регуляторы. Специфика политических норм и их отличие от норм права. Сочетание средств правового и политического регулирования.

Право и религия. Исторические связи религии и права. Регулятивный потенциал религии. Специфические свойства и особенности религиозной регуляции человеческого поведения.

Право и этикет. Понятие этикета. Правовое значение соблюдения и нарушения норм этикета.

Технические нормы. Значение технического регулирования в современном обществе, его взаимодействие с правовым регулированием.

Тема 7. Формы (источники) права Понятие формы (источника) права.

Взаимосвязь сущности и формы права. Виды источников права. Иерархия источников права. Система источников права.

Особенности источников права в различных правовых системах.

Нормагивно-правовой акт - ведущий элемент в системе источников права в правовых системах континентального типа.

Прецедент как источник права. Судебный и административный прецедент. Роль' судебного прецедента в правовых системах общего права.

Понятие правового обычая. Обычное право. Значение обычая в современном праве.

Нормативный договор. Особенности нормативных договоров. Международные и внутригосударственные договоры.

Научная доктрина как источник права.

Тема 8. Нормативные правовые акты Соотношение нормативных правовых актов и актов индивидуального регулирования.

Виды нормативных правовых актов. Иерархия нормативных правовых актов в государстве.

Законы. Верховенство закона. Конституция - основной закон государства, ее роль в системе источников права.

Виды законов по Конституции Российской Федерации:

федеральный конституционный закон, федеральный закон, законы субъектов Российской Федерации.

Подзаконные акты. Акты органов управления. Локальные нормативные правовые акты.

Нормативные акты общественных объединений. Корпоративные нормативные акты.

Структура и содержание нормативного правового акта. Общее понятие о законодательном процессе, кодификации и систематизации нормативных правовых актов, юридической технике.

Действие нормативных правовых актов в пространстве, времени и по кругу лиц.

Способы вступления нормативного правового акта в силу и способы утраты им юридической силы. Немедленное действие, обратная сила и переживание закона.

Тема 10. Нормы права Понятие системы права.

Основные черты системы права. Объективность системы права. Система права и система общественных отношений. Единство и взаимосвязь элементов системы права.

Предмет и метод правового регулирования как основания построения системы права.

Структура и уровни системы права. Отрасль права. Виды отраслей права. Профилирующие отрасли права. Специальные отрасли права. Комплексные отрасли права.

Институты права. Виды институтов. Регулятивные и охранительные институты.

Отраслевые и межотраслевые институты. Предметные и функциональные институты. Общие и конкретные институты.

Частное и публичное право. Изменение границ между частным и публичным правом.

Материальное и процессуальное право. Процессуальные отрасли права. Единство материального и процессуального права.

Изменение правовой системы Российской Федерации. Формирование новых отраслей права.

Система права и система законодательства.

Национальная правовая система и международное право.

Тема 11. Понятие, виды и состав правовых отношений Понятие правоотношения.

Правоотношение как форма общественного отношения и форма реализации права. Признаки правоотношений. Волевой характер правоотношений, правовые отношения как правовая связь между субъектами. Правоотношения и принудительная сила государства.

Классификация правоотношений. Двусторонние и многосторонние правоотношения.

Общие правоотношения. Конкретные правоотношения. Регулятивные и охранительные правоотношения. Абсолютные и относительные правоотношения, правоотношения пассивного и активного типа. Отраслевые правоотношения.

Состав правоотношения, его основные элементы., Субъекты правоотношений.

Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность субъектов права.



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«.Ш Ж Щ ММ Ш Е П А Р Х І А Л Ь Н Ы Я ВДОМОСТИ № 71, 1883 г. ЧАСТЬ ОФФИЦІАЛЬНАЯ. Сентября 15. I. ОПРЕДЛЕНІЕ СВЯТЙШАГО СИНОДА. О 6-го—13-го іюля 1883 года за № 1195, о пріем тъ семинарскихъ во...»

«город Новосибирск 21.04.2015 ЗАКЛЮЧЕНИЕ по результатам публичных слушаний по проекту постановления мэрии города Новосибирска "Об установлении публичного сервитута на земельный участок по ул. Орджоникидзе в Центральном районе"...»

«АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН по направлению / 38.03.04 Государственное и муниципальное управление специальности по программе Управление государственной и муниципальной собственностью 1. Административное право ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины я...»

«Арабская версия Жития Святого Иоанна Дамаскина # по благословению высокопреосвещеннейшего Нифона Архиепископа Филиппопольского издание Антиохийского Арабского Православного Общества Христианская Библиотека https://azbyka.ru/al-masih/ От издателя. В 1913 году в Санкт-Петербурге Александр Александрович Василь...»

«Сухочев Алексей Викторович ОСПОРИМЫЕ СДЕЛКИ В ГРАЖДАНСКОМ ПРАВЕ РОССИИ 12.00.03 – Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Москва – 2008 PDF created with FinePrint pdfFactory P...»

«СПРАВОЧНИК ВКЛАДЧИКА СРОЧНЫЕ ВКЛАДЫ ФИЗИЧЕСКИХ ЛИЦ ЗАО "Америабанк" RA, г. Ереван, ул. Гр. Лусаворича 9 Тел.: (374 10) 56 11 11; факс: (374 10) 51 31 33 эл. почта:office@ameriabank.am; www.ameriabank.am ВКЛАД "АМЕРИЯ" Минимальная сумма вклада: 50 000 драм...»

«Все отчеты по лабораторным работам, пояснительные записки к курсовым работам, курсовым проектам, расчетно-графическим работам и дипломным проектам оформляются согласно ДСТУ 3008-95. Отчет оформляется на листах формата А4 (210297 мм), текст печатается только на одной стороне листа (вт...»

«Константин Дмитриевич Ушинский Рассказы и сказки(сборник) Серия "Школьная библиотека (Детская литература)", книга 1 Текст книги предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8201376 Рассказы и сказки [сост. и предисл. В. Л. Муравьев...»

«Владимир Лещенко Андрей Чернецов Госпожа "Удачи" Серия "Профессиональный оборотень" Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8010133 Чернецов, А. Лещенко В. Госпожа "Удачи" : [Фантастический роман]: АСТ; Москва; 2014 ISBN 978-5-17-081990-...»

«СТАТЬЯ ВОЛКОВА А.В. ДЛЯ ЖУРНАЛА ЦИВИЛИСТ Что является средством при злоупотреблении правом Свобода договора в общем виде изложена в ст. 421 ГК РФ. Высокая абстрактность этой нормы является самым распространенным средством для злоупотр...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет О.Н. Низамиева СЕМЕЙНОЕ ПРАВО Учебно-методический комплекс Направление подготовки: 030900.62 Юриспруденция. Квалификация (степень) выпускника – бакалавр. Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная (вечерняя). Казань УДК 347.6 ББК 404.4 Н61 Учебно-методический компл...»

«• Автор теста: Досжанов Ж.Б.• Название курса: Контрактное право • Название теста: Контрактное право • Предназначено для студентов специальности: юриспруденция очное, вечернее, ДОТ • Семестр:• Проходной балл: 50 • Время на тест:• Количество кредитов: 3 • Учебный год: 2016/2017 1 Гражданский кодекс РК (Общая часть) б...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации" УТВЕРЖДАЮ Начальник СибЮИ МВД России генерал-майор полиции И.А. Медведев 30...»

«ПРОБЛЕМЫ ЗАКОННОСТИ УДК 347.735 Е. В. Ночевкина, соискательница при кафедре гражданского права № 1 Национальный университет "Юридическая академия Украины имени Ярослава Мудрого", г. Харьков РАЗВИТ...»

«Демин Алексей Александрович ДОГОВОР И ДОГОВОРНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В ГРАЖДАНСКОМ ПРАВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Специальность 12.00.03 – гражданское право, предпринимательское право, семейное право, международное частное право Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Нижний Новгород 2014 г. Ра...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ "МОГИЛЕВСКИЙ ИНСТИУТ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ" Кафедра правовых дисциплин ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО методические рекомендации по изучению у...»

«НАЦІОНАЛЬНИЙ СТАНДАРТ УКРАЇНИ Система стандартизації та нормування в будівництві ВИМОГИ ДО ПОБУДОВИ, ВИКЛАДАННЯ, ОФОРМЛЕННЯ ТА ВИДАННЯ БУДІВЕЛЬНИХ НОРМ ДСТУ Б А.1.1-91:2008 Введено: "ИМ Ц" (г. Киев, просп. Красноз вез дный, 51; т/ф. 391-4210) Київ Мінрегіонбуд України ДСТУ Б А.1.1-91:2008 ПЕРЕДМО...»

«УДК 330.190.2:342.7 АРАПБАЕВ АЗАМАТ АБДУЛЛАЖАНОВИЧ ПРАВО ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА НА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ 12.00.02 – конституционное право, муниципальное право Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук Ош – 2017 Диссертация выполнена в Ошском...»

«РОССЕЛЬХОЗНАДЗОР ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЭПИЗООТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В СТРАНАХ МИРА №27 12.02.15 Официальная Польша: африканская чума свиней информация: МЭБ Комментарий ИАЦ: 38 очагов АЧС на территории Польши по данным МЭБ с нотификации первой вспышки АЧС 22 мая 2014 года Болгария: высокопатогенный грипп птиц, H5N1 Тайвань:...»

«Голобородкина Елена Вячеславовна СОВЕРШЕНИЕ ОСПОРИМОЙ СДЕЛКИ КАК ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВОНАРУШЕНИЕ Специальность 12.00.03 – гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право Автореферат диссертации...»

«ЗАЯВЛЕНИЕ НА ПОЛУЧЕНИЕ СТРАХОВОЙ ВЫПЛАТЫ (заполняется только печатными буквами лицом, имеющим право на страховую выплату) Все поля обязательны для заполнения. Заявления без указания номера полиса, ФИО заявителя, информации о событии, порядка страховой выплаты, дат, без подписей и указания даты заполнения заявления, без за...»

«ПАШКОВСКИЙ Н. И. кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой международного права и международных отношений Национального университета "Одесская юридическая академия" КОРОТКИЙ Т...»

«Уважаемые участники совещания, уважаемые гости! Прежде всего, я хочу поприветствовать всех собравшихся в этом зале. В нашей системе существуют разные форматы для таких встреч и обсуждения самых важных вопросов, но мне всегда представлялось, что формат такого совещания – один из самых...»

«Андрей Георгиевич Битов Нулевой том (сборник) Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8179286 Нулевой том: [роман, повести, рассказы, стихи] / Андрей Битов: АСТ; Москва; 2014 ISBN 978-5-17-084192-9 Аннотация В "Нуле...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.