WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национальный ...»

-- [ Страница 4 ] --

Примером тесного, плодотворного и эффективного сотрудничества науки и практики среди клинических проблем является ревматология, в развитии которой казанская терапевтическая школа занимает видное место в отечественной медицине.

На память приходит имя известного терапевта, крупного ученого Г.И. Сокольского. Он приступил к своим обязанностям профессора в Казанском университете 6 ноября 1835 г. Среди его научных заслуг можно назвать обоснование сущности ревматизма, внедрение новых для его времени методов обследования – аускультации и перкуссии.

Как выдающего педагога и врача Г.И. Сокольского характеризует прочитанная 15 ноября 1835 г. по предложению ректора университета, профессора Н.И. Лобачевского, лекция на тему «О тех условиях, кои служат основанием врачебной диагностики при постелях больного». Актуальность некоторых высказываний и положений Г.И. Сокольского сохраняется и сегодня. Он считал, что «для правильного распознавания болезней при постелях больных вообще потребны три главные условия: а) способность просто замечать болезненные явления в данном случае, б) искусство уметь ценить достоинство (важность) явления данного случая, в) искусство уметь соединить явления данного случая в единство болезни». Он говорил: «Болезнь никогда не остается в одинаковом состоянии, ибо патологический процесс не есть что-либо мертвое, но возрождается и живет около и на счет живого организма, как паразитарное растение, и жизнь его подвергается известным периодам, сообразно потом и явления болезненные изменяются».



Исходя из этого положения, он подвергал критике существовавшие в то время диагностические таблицы, так как они давали представление о болезнях «только в их полном развитии». Насколько верно звучит – «опытностью можно пользоваться своею и чужой». И сегодня мы считаем, что основным принципом воспитания кадров является накопление врачом клинического опыта и только потом можно допускать совершенствование по различным областям внутренней медицины, и стремимся через свою научную, врачебную и организационную деятельность достичь этой цели.

Эта лекция Г.И. Сокольского, наряду с трудами Н.А. Виноградова, С.С. Зимницкого, Н.К. Горяева, М.Н. Чебоксарова, З.И. Малкина, А.Г. Терегулова, В.Е. Анисимова и др., стала фундаментом становления и развития казанской школы терапевтов.

На сегодняшний день развития здравоохранения и науки, при все более и более усугубляющейся специализации, при развитии новых специальностей, пожалуй, лишь врач-ученый-ревматолог аккумулирует в себе многие аспекты внутренней медицины и остается единственным интернистом в широком понимании этого слова.

У истоков ревматологической службы Республики Татарстан стоял видный ученый, заслуженный деятель науки, прекрасный клиницист, педагог, профессор Залман Израилевич Малкин. Он заведовал кафедрой факультетской терапии КГМИ на базе «Старой университетской клиники» в течение 35 лет – с 1934 по 1969 год.

З.И. Малкин в 1958 году одним из первых в Союзе заключает: «Есть разный ревматизм: тот, который имеет конец, и тот, который не имеет конца...

Ревматизм может закончиться не только у больных с суставными атаками, но и с поражением митрального клапана».

Под его руководством защищены диссертации, посвященные изучению реактивности организма, состояния белкового обмена (Н.Д. Морозова-Поздняк), нейрогуморальных процессов (С.И. Щербатенко), течения миокардитов (Н.В. Старкова) при ревматических заболеваниях.

Сегодня за рубежом и в нашей стране активно обсуждается проблема нарушений липидного обмена при ревматических заболеваниях.





Восстановим справедливость. В 1971 году врачом В.В. Саламатиной защищена кандидатская диссертация на тему «Изменения холестерина и липопротеидов при различных формах ревматизма и их клинические значение», в которой эти вопросы были подняты и в известной мере обсуждены. Продолжила исследования в области ревматологии профессор Р.Ш. Абдрахманова, которая заведовала кафедрой факультетской терапии с 1971 по 1983 год, особое внимание уделившая изучению функционального состояния кардио-легочной системы. В ее докторской диссертации «Клинико-физиологическое обоснование комплексной терапии больных с хроническими неспецифическими заболеваниями легких» (1971) разработан комплекс доступных неинвазивных методов исследования диффузионной способности легких и ее компонентов, неравномерности альвеолярной вентиляции, систолического давления в легочной артерии, легочного кровотока. Предложенные Р.Ш. Абдрахмановой и ее учениками (Г.М. Халфеева, Л.К. Бомбина, И.С. Тагиров, З.Н. Якубова, Р.Х. Шафиков и др.) методологические подходы имеют большое практическое значение. С одной стороны, это способствует правильной интерпретации отдельных симптомов в оценке характера поражения легких и сердца, их значимости в общей клинической картине заболевания, а с другой – помогает в выборе адекватной терапии, прогнозировании и определении степени трудоспособности. Характер диффузионных нарушений специфичен для каждой нозологической формы заболеваний этого круга, что позволяет провести дифференциацию легочных поражений при них, а также дифференцировать их от первичной легочной патологии. В последующем результаты этих исследований получили широкое применение в научной и клинической практике ревматологических школ Оренбурга, Москвы и других городов нашей страны.

Исследования наших учителей и сегодня не потеряли свою актуальность и нашли продолжение в научно-практической деятельности врачей РКБ и сотрудников кафедры госпитальной терапии (с 1983 года кафедрой заведовал профессор И.Г. Салихов). Научные разработки характеризуются углубленным изучением особенностей патогенеза, клиники ревматических болезней, внедрением в практику новых методов диагностики и лечения. Но и при этом продолжается перекличка времен. Так, в 1959 году врачом Р.Ш. Дашевской защищена кандидатская диссертация «Фагоцитарная активность лейкоцитов при ревматизме». С конца же 80-х годов был проведен целый ряд работ, посвященных исследованию фагоцитарных реакций воспаления и сопряженных с ними процессов при ревматических заболеваниях (Л.Л. Фомина, А.И. Рахматуллина, К.Н. Агишева, и др.) в зависимости от клинической картины заболевания. И опять мы были одними из первых в Союзе. В теоретическом отношении получены новые существенные сведения о состоянии патогенетически значимых функций клеток-эффекторов при ревматоидном воспалении. Результаты исследования выявили особенности патофизиологического состояния нейтрофилов при ревматоидном артрите. Описан феномен «потребления нейтрофилов», суть которого заключается в повышенной способности адгезивных реакций нейтрофилов к эндотелиоцитам; классифицированы 3 типа миграционной активности лейкоцитов, характеризующие системность, активность и направленность воспалительного процесса. Продемонстрирована функциональная пластичность нейтрофилов при ревматоидном артрите, их способность дифференцированно отвечать на дополнительную стимуляцию иммуноактивными препаратами. На основе этого разработан метод подбора и контроля эффективности терапии.

Изучение функционального состояния и эффекторных свойств синовиальной жидкости позволило выделить клинико-иммунологические варианты течения ревматоидного синовита и предложить дифференцированную их терапию. Проведенное исследование прооксидантной и антиоксидантной систем в плазме крови и синовиальной жидкости больных ревматоидным артритом показало, что активация перекисного окисления липидов имеет не только местный, но и системный характер. Впервые обнаружена депрессия антиоксидантной системы при высокой активности ревматоидного артрита как в плазме, так и в синовиальной жидкости.

Приоритетным направлением казанской школы ревматологов является изучение состояния скелетных мышц у больных с ревматическими заболеваниями. Эти исследования изложены в докторской диссертации Р.А. Хабирова.

Впервые проведенные в стране комплексные клинико-инструментальные и экспериментальные исследования показали многогранность патогенеза мышечного синдрома остеоартроза, ревматоидного артрита и анкилозирующего спондилоартрита, включающего рефлекторные, сосудистые, нейротрофические, миоадаптивиые, компрессионные и гиподинамические механизмы; значительное место занимает и воспалительный компонент поражения скелетных мышц. Обоснованы выделение в клинике остеоартроза, ревматоидного артрита и анкилозирующего спондилоартрита мышечного синдрома и целесообразность включения выявленных изменений в клинико-нозологическую классификацию этих заболеваний. На основании клинико-инструментальных данных предложен комплекс признаков, необходимых для диагностики мышечного синдрома ревматических болезней. Научно обосновано применение дифференцированных патогенетических методов лечения мышечного синдрома.

Продолжением данной работы стала кандидатская диссертация Э.Р. Волковой «Клинико-патогенетические особенности поражения сухожильно-связочного аппарата при заболеваниях суставов воспалительного и дегенеративного генеза», следствием которой стало широкое внедрение ультразвуковой диагностики патологии суставов и периартикулярных тканей в больницах города Казани.

Проблема остеопороза привлекает сегодня пристальное внимание ученых всего мира, причинными факторами которого являются и группа ревматологических болезней и терапия глюкокортикостероидами. На кафедре проводятся клинико-экспериментальные работы по изучению фосфорно-кальциевого обмена (З.А. Бурнашева), влияния на него глюкокортикостероидов у больных ревматическими заболеваниями. А.А. Гайбаряном разработан оригинальный метод количественной и качественной оценки минеральной плотности кости методом цифровой радиографической абсорбциометрии, получивший патентные подтверждения, легко выполнимый в широкой клинической практике и не требующий дорогостоящей аппаратуры. В настоящее время активно развивается изучение эпидемиологии остеопороза при ревматических заболеваниях (Л.И. Мясоутова, А.Г. Васильева), проблемы снижения минеральной плотности при аутоиммунном поражении желудочно-кишечного тракта – воспалительных заболеваниях кишечника, аутоиммунном поражении печени (Д.И.

Абдулганиева, Е.С. Бодрягина, А.Х. Одинцова). Сотрудники кафедры являются ведущими российскими экспертами по данной проблеме.

С научной, и прежде всего с клинической, точки зрения большой интерес представляет изучение особенностей и вариантов течения ревматических заболеваний. Это определяется задачами как практики – диагностика, дифференциация заболевания, индивидуализация лечения, так и науки – патогенетическая гетерогенность заболеваний, поиск новых подходов к курации этих больных.

Впервые в республике системная красная волчанка была распознана в конце 50-х годов в стенах РКБ. В 50–60-х годах врачи практически не встречались с системной красной волчанкой и не имели о ней достаточных сведений.

Но к настоящему времени мы располагаем определенными знаниями об этой болезни. Огромный опыт, накопленный врачами РКБ и сотрудниками кафедры, по ведению этой группы больных суммирован в работах доц. С.Ф. Ахмерова. Им проведен сравнительный анализ эволюции клинической картины системной красной волчанки за последние 45–50 лет. Более усовершенствованная диагностика, раннее и систематическое и адекватное лечение значительно улучшили прогноз системной красной волчанки. К настоящему времени удается добиться ремиссии у 90% больных и увеличить продолжительность их жизни на десятилетия. В основном решены и многие вопросы ведения беременности у этой группы больных.

Известно, что исход заболевания во многом зависит от наличия и степени поражения почек. Исследования иммунного статуса, показателей мембранолиза, проведенные нашими сотрудниками (А.Н. Максудова, О.Н. Сигитова), выявили выраженные изменения этих параметров, прежде всего в моче. Это свидетельствует о самостоятельном иммунном активном воспалении в почках и требует определенной коррекции тактики лечения этой группы больных.

Индивидуальное и умелое сочетание иммуномодулирующей и кортикостероидной терапии в большинстве случаев позволило нам создать управляемую патогенетическую ситуацию. Развивается новое направление – изучение доклинической патологии почек – почечного резерва, защищены две кандидатские диссертации: Л.А. Хуснутдиновой – «Состояние функционального почечного резерва и канальцевой функции почек у больных системной красной волчанкой и хроническими гломерулонефритами», Д.М. Хакимовой – «Оптимизация диагностики функциональных нарушений у больных с артериальной гипертензей и сахарным диабетом II типа», заканчивается работа над докторской диссертацией (А.Н. Максудова).

В последние годы сотрудниками кафедры описаны особенности клиники и диагностики системных васкулитов – узелкового полиартериита, синдрома Вегенера, фиброзирующего альвеолита, неспецифического аортоартериита (Р.В. Юнусов, Л.К. Бомбина и др.).

Изучаются особенности дисфункции эндотелия и реактивности сосудов при системной красной волчанке и ревматоидном артрите (кандидатская диссертаций Д.К. Хусаиновой «Эндотелиальная функция и реактивность артериальных сосудов при некоторых заболеваниях соединительной ткани»).

Большой интерес практической и научной медицины всегда представляло изучение пограничных заболеваний. В последнее десятилетие этому направлению уделяется особое внимание – личностно-психологические особенности больных ревматологическими заболеваниями (Р.Р. Ахунова), эндокринологические аспекты (Ф.В. Валеева, Г.Р. Ахунова).

Активно развивающимся направлением деятельности кафедры является поражение желудочно-кишечного тракта как при аутоиммунной патологии (воспалительные заболевания кишечника, аутоиммунное поражение печени), так и у больных ревматическими заболеваниями (Д.

И. Абдулганиева). Это осложнения терапии больных ревматическими заболеваниями (кандидатская диссертация Н.Э. Белянской – «Клинико-патогенетические особенности НПВП-индуцированной гастропатии у больных ревматоидным артритом и остеартрозом»), клинические варианты поражения желудочно-кишечного тракта у страдающих ревматическими заболеваниями (Д.И. Абдулганиева).

Проводятся клинические наблюдения за действием новых противовоспалительных препаратов, хондропротекторов, цитостатиков (С.П. Якупова, Р.Д. Абдракипов, Р.Г. Мухина, Э.Л. Юнусова).

Из иммуномодулирующих препаратов нами впервые изучено действие отечественных препаратов, синтезированных в Казанском институте органической и физической химии, – диуцифона, ксимедона, применяемых местно или внутрь при ревматоидном артрите, системной склеродермии (М.М. Мангушева, Р.А. Бодрова, А.И. Салихова); продемонстрирован их мембраностабилизирующий, противовоспалительный эффекты, а у диуцифона – и антипролиферативное действие.

Казанские ревматологи являются одними из лидеров в успешном оказании высокотехнологичной лечебной помощи пациентам. Накоплен убедительный положительный опыт терапии более 150 больных в Республике Татарстан генно-инженерными биологическими препаратами. Данный вид лечения получают больные с различными нозологиями – ревматоидным артритом, болезнью Бехтерева, псориатическим артритом, системной красной волчанкой, болезнью Крона.

Также большое внимание уделяется локальным методам лечения – внутрисуставное введение различных препаратов с учетом различных типов течения синовита, промывание суставов, включая новые подходы к гирудотерапии (кандидатская диссертация С.А. Лапшиной «Клинико-патогенетические особенности гирудотерапии при ревматоидном артрите»). Эти данные позволили оптимизировать вопросы лечебно-диагностической тактики больных заболеваниями соединительной ткани, разработать подходы и методы их рациональной терапии (пульс-терапия, программный плазмаферез и др.), генноинженерная терапия биологическими агентами. Для лечения больных используются различные виды физиотерапии, разрабатываются специальные методы реабилитации.

И вновь параллели. В 1971 году А.Г. Ибрагимова защищает докторскую диссертацию «Клинико-физиологическое обоснование применения ультрафиолетового излучения в комплексной терапии инфекционного неспецифического (ревматоидного) полиартрита». Через 27 лет научная работа снова возвращается к дифференцированной физической терапии (Л.В. Никонова «Система микрогемоциркуляции при ревматических болезнях и ее роль при дифференцированной физической терапии»; 1998 г.).

Важнейшим социально-экономическим показателем является распространенность и структура основных ревматических заболеваний. Продолжается следование традициям. В 1975 году Л.И. Рыбкиным защищена кандидатская диссертация «Ревматизм и ревматоидный артрит в Татарской АССР», в которой впервые была представлена эпидемиология ревматических заболеваний. В 2011 году аспирантом Н.Г. Шамсутдиновой была защищена кандидатская диссертация «Распространенность патологии суставов у жителей Республики Татарстан» на большом клиническом материале – более 6000 человек. Работа проводилась в рамках Всероссийского национального проекта, реализуемого Научно-исследовательским институтом ревматологии РАМН РФ (директор – академик РАМН Е.Л. Насонов), «Социально-экономические последствия ревматических заболеваний». Комплексное изучение эпидемиологии ревматологических заболеваний в Республике Татарстан выявило, что распространенность основных ревматических заболеваний возрастает, при этом преобладают остеоартроз, ревматоидный артрит. Этими заболеваниями страдают в основном женщины (65,7%) трудоспособного, детородного возраста. В структуре болезненности ревматологические заболевания с 5-го места переместились на 4-е, что связано как с ростом заболеваемости, так и с улучшением их диагностики.

В 1963 году при РКБ организован кардиоревматологический центр, который последовательно возглавляли Л.И. Рыбкин, Р.У. Бурнашев, В.В. Коренева;

в 1972 году начало функционировать кардиоревматологическое отделение на 40 коек, в 2009 году было выделено республиканское ревматологическое отделение на 30 коек.

Впервые за все годы существования системы здравоохранения, развития ревматологической службы и науки по нашей настойчивой инициативе приказом Управления здравоохранения г. Казани в 1994 г. был организован городской ревматологический центр на базе 1-й городской клинической больницы (руководитель центра – профессор И.Г. Салихов), в настоящее время базирующийся в МУЗ «Городская клиническая больница №7».

Городской ревматологический центр состоит из отделения ревматологии (40 коек), отделения амбулаторно-консультативного приема, иммунологической лаборатории, кабинета внутрисуставных пункций, блока проведения эфферентных методов лечения, кабинета антицитокиновой терапии.

Сотрудниками ревматологического центра и кафедры разработаны показания и противопоказания к госпитализации, к этапному лечению в амбулаторных условиях, центральных районных больниц и т.д., адаптированные к условиям нашей республики.

Впервые в ревматологической и клинической практике нами разработан и внедрен метод плановой регоспитализации больных. Его использование позволяет более надежно, эффективно и своевременно осуществлять контроль течения заболеваний, проводить более агрессивные методы лечения; способствует постоянной курации пациента одними и теми же опытными врачами («личные кураторы»), индивидуализации лечения.

Исследования по теме «Научно-практические и организационные аспекты совершенствования ревматологической службы в Республике Татарстан» удостоены Государственной премии Республики Татарстан в области науки и техники 2000 года.

Всего за последние годы по проблеме ревматологии были защищены 3 докторские и более 15 кандидатских диссертаций.

На кафедре госпитальной терапии с 2009 года организована ординатура по специальности «Ревматология», выпускниками которой являются 4 врача.

В настоящее время продолжается активная научно-исследовательская работа с молодежью. Запланированы и проводятся 7 кандидатских исследований.

Большое внимание уделяется обучению врачей и населения. При городском ревматологическом центре и кафедре госпитальной терапии КГМУ функционирует «Школа ревматологов» для врачей города, проводятся заседания Общества ревматологов РТ. Вниманием и заслуженным авторитетом пользуется у больных «Школа для ревматологических больных».

Одной из форм реализации постоянных творческих контактов с сотрудниками Научно-исследовательского института ревматологии РАМН РФ (директор – академик РАМН Е.Л. Насонов) является проведение на высоком методическом, научном и практическом уровне сертификационных циклов для врачей, ежегодных (с 2005 г.) научно-практических Поволжских конференций по ревматологии, школ для врачей (зам. директора НИИР по науке – профессор Э.Ф. Шандор). Сотрудники кафедры госпитальной терапии и врачиревматологи участвуют во всех российских межрегиональных проектах, проводимых Ассоциацией ревматологов России.

Надеемся, что и в дальнейшем ревматологическая наука и практика достигнет еще больших успехов, при тесном сотрудничестве организаторов здравоохранения, практических врачей и научных работников.

О ПРИНЦИПАХ ОРГАНИЗАЦИИ

И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА АСПИРАНТСКИХ ПРОГРАММ

Т.В. Серова, Б.И. Бедный, А.А. Миронос Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Введение Развитие методов и процедур оценки качества аспирантских1 программ – одно из актуальных направлений в современном менеджменте образования и науки. Расширение наукоемких секторов экономики существенно повышает требования к общему уровню подготовки значительной части работников, развитию у них компетенций, обеспечивающих способность к постоянному обновлению знаний и их творческому применению. Это стимулирует интеграцию усилий гражданских институтов и государственных органов управления образованием и наукой в совершенствовании национальных систем подготовки специалистов высшей квалификации. Вместе с тем рост конкуренции на рынке образовательных услуг и объективные интеграционные процессы, направленные на выравнивание образовательных стандартов, способствуют развитию интереса к оценке качества программ PhD. Таким образом, формирование социального заказа на подготовку научных кадров и управление качеством этой подготовки оказываются тесно связанными и отвечают единым задачам.

В данном контексте представляет особый интерес выявление и анализ универсальных по отношению к различным национальным системам форм организации подготовки научных кадров, а также показателей и критериев оценки аспирантских программ, принимаемых европейским университетским сообществом и правительствами стран, включенных в Болонский процесс. Вопросы, связанные с историей становления, сущностью и особенностями европейской докторской степени, как третьего уровня высшего образования в его «Болонской интерпретации», а также с направлениями обновления докторского образования, подробно рассмотрены в работах В.И. Байденко и Н.А. Селезневой (см., например, [2, 3]). Целью настоящего обзора является рассмотрение современных универсальных – в условиях национальных различий – форм организации учебного и исследовательского процесса подготовки научных кадров, а также механизмов оценки качества аспирантских программ. Обобщение опыта европейских стран дает возможность оценить результативность используемых подходов, их соотнесенность с современными тенденциями развития Здесь и далее российские термины «аспирантура», «аспирантские программы», «аспирантское образование» трактуются как синонимы используемых за рубежом терминов «докторантура», «докторские программы», «PhD-программы», «докторское образование».

аспирантур и задачами совершенствования подготовки научных и научнопедагогических кадров.

Организация аспирантских программ Присуждение докторских степеней практически во всех странах европейской образовательной традиции является компетенцией университетов, а в последнее время также аккредитованных исследовательских (докторских) школ [1]. Это является причиной существенных различий в организации и условиях осуществления докторских программ. При сохранении разнообразия в подходах к подготовке научных кадров, что рассматривается как безусловная ценность, проблемы унификации стандартов приобретают большую актуальность, а соответствие таким стандартам становится определяющим при оценке эффективности и качества аспирантских программ.

Согласно одобренным на Болонском семинаре в Зальцбурге («Зальцбург-I», 2005 г., [2]) базовым принципам подготовки научных кадров для европейского общества знаний, аспирантские программы должны включать не только оригинальное научное исследование, но и образовательный компонент, направленный на расширение и углубление знаний в предметной области, а также на формирование переносимых навыков (transferable skills [3]) – общих, универсальных компетенций для удовлетворения потребностей рынка труда, более широкого, нежели мир науки.

При этом особое внимание в подготовке аспирантов уделяется соответствию образовательных программ запросам высокотехнологичных отраслей экономики и инновационного бизнеса.

С целью улучшения качества докторских программ европейским университетам рекомендовано руководствоваться следующими принципами организации программ подготовки научных кадров:

– обеспечение прозрачной контрактной схемы совместной ответственности аспирантов, научных руководителей и университетов (при необходимости – и других партнеров);

– развитие системы совместного кураторства работы аспиранта несколькими научными руководителями;

– включение в систему совместного руководства диссертационными исследованиями зарубежных экспертов и исследователей;

– развитие компетенций академического персонала в отношении современных стандартов научного руководства.

На Болонском семинаре «Степени третьего цикла: компетенции и карьера исследователей» (Хельсинки, осень 2008 г.), посвященном обобщению лучшей практики аспирантского образования, представлена современная модель европейской аспирантуры, проектируемая с акцентом на удовлетворение личных запросов обучающихся (формирование универсальных компетенций, подготовка к карьере в академической и неакадемической среде). Университетам рекомендовано обеспечить широкий спектр элективных модулей, поддержку международной мобильности аспирантов, разработку международных программ, ведущих к получению двойных или совместных степеней, а также систематический сбор данных об успешности обучения и карьерном развитии исследователей [2, 3].

В настоящее время основным направлением организационных инноваций в подготовке исследователей является структуризация аспирантских программ [4, 5].

Современные программы подготовки аспирантов по степени их структурированности можно классифицировать следующим образом:

1) традиционная модель «ученичества» – индивидуальные программы без четко структурированного образовательного компонента, основанные на сотрудничестве научного руководителя и аспиранта;

2) структурированные программы – более формальные системы аспирантского образования, организованные на базе научных коллективов в рамках так называемых исследовательских (докторских) школ, с двумя компонентами

– исследовательским (подготовка диссертации) и образовательным (обязательные, элективные и факультативные курсы и модули).

Развитие структурированных программ направлено на адаптацию к современным национальным и региональным стратегическим целям и расширению функций аспирантуры. Традиционная ориентация аспирантуры на подготовку выпускников исключительно к академической карьере сегодня устаревает, поскольку достаточно большее число выпускников аспирантуры связывают свой жизненный успех с неакадемическими, но высокотехнологичными рынками интеллектуальной деятельности [6].

Экономика знаний способствует умножению целей и практик в аспирантском образовании, многообразию карьерных перспектив обладателей ученых степеней. В наши дни определяющей характеристикой аспирантского образования является наложение двух взаимодополняющих процессов: обретения профессионального исследовательского опыта и личностного развития аспиранта, направленного на формирование профессиональных, социальных и культурных компетенций для работы в академической и других высокоинтеллектуальных сферах деятельности информационного общества [4, 6].

Особенности структурированных программ [4]:

сбалансированная ответственность сторон (аспирант – научный руководитель – университет – предприятие-партнер);

обеспечение критической массы и критического разнообразия исследовательской окружающей среды;

интеграция образовательных и исследовательских интересов: направленная исследовательская подготовка и наличие обязательных и элективных образовательных курсов;

наличие эффективной системы контроля качества программы и подготовки диссертационных работ;

формирование «переносимых» (transferable) навыков – общепрофессиональных, социальных и культурных компетенций для работы в наукоёмкой профессиональной среде внутри или вне академической сферы.

В связи с последней из перечисленных особенностей отметим, что речь идет о компетенциях, сохраняющих свою ценность вне контекста конкретной области научных исследований и разработок и необходимых как для успешного завершения аспирантской программы, так и для дальнейшего профессионального развития в широком диапазоне «карьерных перспектив» по принципу «одна профессия – множество карьер».

Обычно выделяют несколько групп общих компетенций, например:

– междисциплинарные знания, интеллектуальные умения, академические и технические навыки;

– коммуникации;

– навыки преподавания;

– культура взаимоотношений;

– личная эффективность;

– руководство и управление изменениями.

Для развития междисциплинарной исследовательской подготовки аспиранты могут присоединяться к одной из тематических учебных программ (например, «Генетика», «Нанотехнологии» и т.д.), обеспечивающих интегрированную среду для экспертных познаний. С целью формирования исследовательских навыков многие университеты организуют тренинги по подготовке научных текстов и презентаций, для аспирантов регулярно проводятся специальные конференции, семинары, на которых они представляют доклады о результатах своих диссертационных исследований. Для развития личностных навыков создаются образовательные курсы и модули по вопросам коммуникаций, информационному обеспечению научной деятельности, научной этике, навыкам работы в команде, управлению временем, разработке карьерных путей, бизнес-планированию, методам коммерциализации результатов исследований и разработок и др.

Эффективной формой подготовки научных кадров по структурированным программам аспирантуры стали исследовательские (аспирантские, за рубежом

– докторские) школы. Исследовательские школы – это университетские организационные структуры, нацеленные на подготовку молодых ученых в конкретном научном направлении или междисциплинарной области.

Как правило, они создаются как структуры и инструмент «внутри» исследовательской деятельности для обеспечения тесной привязки научной молодежи к исследовательским коллективам, работающим в конкретных тематических (дисциплинарных или междисциплинарных) исследовательских областях.

Сегодня в Европе 49% университетов имеют исследовательские школы для подготовки PhD-студентов.

Цель исследовательских школ – обеспечить набор аспирантов (в том числе иностранных) и качественное научное руководство их подготовкой, предоставить обучающимся административную и финансовую поддержку, организовать проведение научных исследований и реализацию учебных программ, обеспечить освоение универсальных компетенций, подготовку аспирантов к карьере в академической или иных сферах, а также взять на себя ответственность за качество подготовки выпускников.

Имея проектную направленность, исследовательские школы зачастую создают исследовательские сети, в состав которых входят несколько университетов. Сети исследовательских школ интегрируют и тем самым усиливают рассредоточенные и разрозненные исследовательские группы на национальной или интернациональной основе.

Анализ опыта ведущих зарубежных и российских университетов показывает, что создание и развитие исследовательских школ позволяет решить ряд важных задач в сфере кадрового обеспечения науки, высшей школы, высокотехнологичных отраслей экономики, в том числе:

– повысить научный уровень диссертационных исследований;

– установить единые требования к процессу и качеству подготовки аспирантов;

– обеспечить финансирование диссертационных исследований;

– обеспечить междисциплинарность подготовки молодых ученых;

– обеспечить «погружение» аспирантов в исследовательскую среду, их вхождение в научное сообщество;

– развивать академическую мобильность и научные коммуникации;

– улучшить управление качеством научных исследований и подготовки научных кадров.

Оценка качества аспирантских программ Механизмы контроля качества на европейском уровне разрабатываются с привлечением к работе как самих учебных заведений, так и агентств по контролю качества и правительств. Так, Ассоциация европейских университетов (European University Association – EUA) оценивает качество PhD-программ по четырем группам параметров [7]: внутренним (характеризующим уровень ответственности перед организацией), институциональным (соответствие стратегии университета и необходимым изменениям), модернизирующим (модернизация с целью совершенствования знаний, а не получения статуса), выстраивающим культуру качества. Параметры, которые подвергаются оценке, можно также разделить на две группы: институциональные и внутренние [5].

Институциональные оценки включают следующие приоритетные направления:

1) требования к уровню и условиям научного руководства;

2) кооперация университетов (совместные научные программы, двойная степень);

3) новые структуры (исследовательские школы);

4) обучение навыкам;

5) контроль и оценка качества (оценка программы; критерии качества программ).

Внутренние оценки включают в себя:

1) прогресс аспиранта (временные рамки обучения; прерывание обучения;

индивидуальный план работы аспиранта);

2) структурированные программы (составление учебного плана; оценки, результаты);

3) мобильность, периоды обучения за границей;

4) личное развитие и движение по карьерной лестнице.

Страны Центральной и Восточной Европы имеют тенденцию полагаться больше на государственное регулирование и правительственные органы [6].

В США, несмотря на то, что это непосредственная задача университетов, учреждения должны следовать инструкциям национального Совета образования выпускника (Council of Graduate Education). В целом, различия между странами достаточно велики, и оптимальная модель контроля качества еще не предложена.

В ноябре 2010 года на европейском семинаре, посвященном развитию третьего уровня высшего образования «Зальцбург-II», в качестве одной из важнейших рекомендаций для университетов Европы сформулирована задача разработки специальной системы оценки качества аспирантских программ, включая оценки уровня исследований, академического образования и исследовательской среды [8]. При этом отмечалось, что методики таких оценок должны быть основаны на результатах опросов экспертов и учитывать особенности подготовки научных кадров в различных областях знания.

Участие России в Болонском процессе определяет необходимость поиска механизмов модернизации послевузовского профессионального образования.

Отметим, что в отечественной системе подготовки и аттестации научных кадров решающая роль отводится не объему и качеству освоения специальных образовательных программ (что, например, характерно для PhD-программ), а подготовке и защите диссертации [9, 10]. Реализация основного образовательного компонента в российской аспирантуре проводится в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (Приказ Минобрнауки России № 1365 от 16.03.2011 г.). В этих требованиях на образовательную составляющую приходится лишь одна седьмая часть трудоемкости исследовательской программы (в зарубежных программах образовательный компонент составляет приблизительно одну третью часть от исследовательского). Кроме того, отметим, что в российских вузах значительная часть времени, отведенного на проведение исследований, уходит на многочисленные организационные мероприятия, связанные с оформлением диссертации и ее защитой [11, 12]. За рубежом работа над диссертацией, как правило, имеет командный характер и обычно проводится в рамках научного гранта или заказа со стороны государства или бизнеса, что снимает необходимость тратить время на обоснование темы, ее важности и актуальности [11]. Работая в команде, аспирант приобретает очень важные для него компетенции: способность к коллективной творческой деятельности, умение довести исследовательскую работу до научного продукта, готовность к инновационной деятельности. Все это позволяет ему проще адаптироваться к профессиональной деятельности. В связи с этим многими российскими экспертами предлагается обновить и расширить образовательный компонент аспирантуры [10–15]. При этом отмечается необходимость усиления элективной составляющей аспирантских программ.

Кроме того, методики оценки качества и эффективности в российских вузах до сих пор не являются устоявшимися. Это обусловлено отсутствием единых нормативно закрепленных требований к организации системы контроля эффективности и качества программ послевузовского профессионального образования. В связи с этим представляется актуальной и своевременной разработка единой концепции и методологии оценки эффективности послевузовского профессионального образования, которая учитывала бы как особенности национальной системы образования, так и международные стандарты аудита качества аспирантских программ.

Таким образом, задача совершенствования подготовки специалистов высшей научной квалификации, способных удовлетворить запросы современного рынка интеллектуального труда, становится все более актуальной. Это связано, прежде всего, с тем, что сегодня от выпускников аспирантур требуется быстрая адаптация к условиям инновационного общества. Наряду с глубокой научной специализацией становятся востребованными и дополнительные компетенции – информационные технологии, научно-технологический менеджмент, право и др. В свою очередь, это требует совершенствования подходов к оценке качества послевузовского профессионального образования, развития систем диагностики подготовки специалистов высшей научной квалификации, методов оценки качества и ранжирования аспирантских программ.

Список литературы

1. Altbach P. Doctoral Education: Present Realities and Future Trends // College and University Journal. 2004. Vol. 80. № 2. P. 3–10.

2. Байденко В.И., Селезнева Н.А. Содержательно-структурные особенности европейского докторского образования // Высшее образование в России. 2010. №

10. С. 89–96.

3. Байденко В.И., Селезнева Н.А. Из истории становления европейской докторской степени // Высшее образование в России. 2010. № 8/9. С. 98–116.

4. Doctoral programmes in Europe's universities: achievements and challenges:

report prepared for European universities and ministers of higher education. Brussels:

European University Association, 2007.

5. Quality in doctoral education // EUA News Issue. 2009. June. P. 1.

6. Kehm B.M. Doctoral Education in Europe and North America. A Comparative Analysis // In: Teichler, Ulrich (ed.): The Formative Years of Scholars. Wenner-Gren International Series. Vol. 83. London: Portland Press, 2006. P. 67–78.

7. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area. European Association for Quality Assurance in Higher Education.

Helsinki, Finland 2005 [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.eua.be/fileadmin/user_upload/files/Quality_Assurance/ESG.pdf.

8. Salzburg II recommendations. European universities’ achievements. Since 2005

in impiementing the Salzburg Principles [Электронный ресурс] – Режим доступа:

http://www.eua.be/Libraries/Publications_homepage_list/Salzburg_II_Recommendations.

sflb.ashx.

9. Дежина Е.Г., Егерев С.В. Кадровая реабилитация науки // Вестник РАН.

2003. Т. 73. № 11. С. 980–986.

10. Сенашенко В., Сенаторова Н. Аспирантура как образовательная программа // Высшее образование в России. 2001. № 3. С. 58–66.

11. Гитман М.Б., Гитман Е.К., Столбов В.Ю. Подготовка аспирантов к инновационной деятельности // Высшее образование в России. 2010. №5. С. 102– 111.

12. Петров В.Ю., Матушкин Н.Н., Ташкинов А.А., Кузнецова Т.А.

Повышение качества подготовки научных кадров на основе единства образовательной и исследовательской деятельности вуза // Образование и наука.

2007. №4 (46). С. 20–30.

13. Бедный Б.И., Шейнфельд И.В., Балабанов С.С., Козлов Е.В.

Маркетинговая подготовка молодых ученых // Социологические исследования.

2004. № 1. С. 112–118.

14. Гитман М.Б. Роль элективных дисциплин в повышении качества подготовки аспирантов к инновационной профессиональной деятельности // Педагогическое образование и наука. 2010. № 2. С. 95–97.

15. Сенашенко В., Кузнецова В., Пахомов С. Современная аспирантура и перспективы ее развития // Высшее образование в России. 2005. №3. С. 68–74.

АВТОРЫ

АБДУЛГАНИЕВА ДИАНА ИЛЬДАРОВНА

кандидат медицинских наук, доцент кафедры госпитальной терапии Казанского государственного медицинского университета 420012, Республика Татарстан, Казань, ул. Бутлерова, 49 e-mail: Diana_s@mail.ru

АНДРИАНОВ ЮРИЙ СЕМЕНОВИЧ

кандидат технических наук, доцент, начальник Управления научной и инновационной деятельности Марийского государственного технического университета 421001 Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, пл. Ленина, 3 тел.: (8362) 45-52-40, (8362) 68-28-31 е-mail: vai@marstu.net

АЯЦКОВ ДМИТРИЙ ФЕДОРОВИЧ

доктор исторических наук, профессор, директор Поволжского института им. П.А. Столыпина – филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (г. Саратов) 410031, г. Саратов, ул. Соборная, 23/25 тел./факс: (8452) 33-92-02 е-mail: rector@pags.ru

БЕДНЫЙ БОРИС ИЛЬИЧ

доктор физико-математических наук, профессор, директор Института аспирантуры и докторантуры Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского 603950, г. Н. Новгород, пр. Гагарина, 23, корп. 2 тел.: (831) 462-36-48 e-mail: bib@unn.ac.ru

БОРОДАЧЕВ ВЛАДИСЛАВ ВЛАДИМИРОВИЧ

кандидат технических наук, профессор, проректор по дополнительному профессиональному образованию Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65 тел./факс: (831) 433-82-59 е-mail: pdpo@nngasu.ru

ВОЖЕННИКОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИСЛАВОВНА

аналитик отдела анализа, прогноза и обеспечения эффективности научной и образовательной деятельности Вятского государственного университета 610000 г. Киров, ул. Московская, 36 тел./факс: 8(8332) 64-39-91 e-mail: nvozhennikova@gmail.com

ВОРОТНИКОВ ИГОРЬ ЛЕОНИДОВИЧ

доктор экономических наук, профессор, проректор по научной и инновационной работе Саратовского государственного аграрного университета имени Н.И. Вавилова 410012, г. Саратов, Театральная пл., 1 тел.: (8452) 26-27-83, факс: (8452) 26-47-81 е-mail: rector@sgau.ru

ГАЗИЗОВА ЛИРА ИЛЬДУСОВНА

кандидат политических наук, доцент, начальник отдела государственной и муниципальной службы Научно-исследовательского центра проблем управления и государственной службы Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан 450008, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Заки Валиди, 40 тел.: (347) 272-86-10, факс: (347) 273-89-67 e-mail: gazizova71@mail.ru

ГАЛЕЕВ АЛМАЗ ХАСАНОВИЧ

магистрант Самарского государственного архитектурно-строительного университета 443001, Самарская область, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 194 e-mail: almazgip@mail.ru

ГУБАЙДУЛЛИНА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА

доктор экономических наук, профессор, зав. кафедрой микроэкономики Казанского государственного финансово-экономического института 420012, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Бутлерова, 4 тел./факс: 238-30-54 е-mail: gubaidullina_tn@mail.ru

ДМИТРИЕВ СЕРГЕЙ МИХАЙЛОВИЧ

доктор технических наук, профессор, ректор Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е. Алексеева 603950, г. Н. Новгород, ул. Минина, 24 тел.: (831) 436-23-25, факс: (831) 220-16-22 e-mail: dmitriev@nntu.nnov.ru

ДОРОЖКИН ЮРИЙ НИКОЛАЕВИЧ

доктор философских наук, профессор, проректор по научной работе Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан 450008, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Заки Валиди, 40 тел.: (347) 272-86-10, факс: (347) 272-74-48 e-mail: bagsu@ru

ЗАБИРОВ ФЕРДИНАНД ШАЙХИЕВИЧ

кандидат технических наук, профессор Уфимского государственного нефтяного технического университета 450062, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Космонавтов, 1 тел./факс: (347) 243-18-36, e-mail: zabirov_f@mail.ru

ИБРАГИМОВ ИЛЬДУС ГАМИРОВИЧ

доктор технических наук, профессор, проректор по учебной работе Уфимского государственного нефтяного технического университета 450062, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Космонавтов, 1 тел./факс: (347) 242-08-30 e-mail: ibragimov@rusoil.net

ИВАНОВ ВЛАДИМИР АЛЕКСЕЕВИЧ

доктор физико-математических наук, профессор, проректор по научной работе и инновационной деятельности Марийского государственного технического университета 421001, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, пл. Ленина, 3 тел.: (8362) 45-52-40, факс: (8362) 68-28-31 е-mail: vai@marstu.net

ИВАШКИН ЕВГЕНИЙ ГЕННАДЬЕВИЧ

кандидат технических наук, доцент, проректор по учебно-методической работе Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е. Алексеева 603950, г. Н. Новгород, ул. Минина, 24 тел.: (831) 436-93-24, факс: (831) 220-16-22 e-mail: ieg@nntu.nnov.ru

КИРЮШИНА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА

кандидат юридических наук, доцент, начальник отдела учебно-воспитательной работы Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского 603950, г. Н. Новгород, пр. Гагарина, 23, корп. 2 тел./факс: (831) 462-30-42 e-mail: ovrnngu@mail.ru

КОПОСОВ ЕВГЕНИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ

доктор технических наук, профессор, ректор Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65 тел.: (3472) 737-835 e-mail: 777@ugatu.ac.ru

КУЗНЕЦОВ НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ

доктор экономических наук, профессор, ректор Саратовского государственного аграрного университета им. Н.И. Вавилова 410012, г. Саратов, Театральная пл., 1 тел.: (8452) 23-32-92, факс: (8452) 26-47-81 e-mail: rector@sgau.ru

ЛАВРЕНТЬЕВ СЕРГЕЙ НИКОЛАЕВИЧ

кандидат исторических наук, доцент, ректор Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан 450008, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Заки Валиди, 40 тел.: (347) 272-10-77, факс: (347) 272-74-48 e-mail: bagsu@ru

ЛАПШИНА СВЕТЛАНА АНАТОЛЬЕВНА

кандидат медицинских наук, ассистент кафедры госпитальной терапии Казанского государственного медицинского университета 420012, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Бутлерова, 49

ЛИТВИНЕЦ СЕРГЕЙ ГЕННАДЬЕВИЧ

кандидат сельскохозяйственных наук, доцент, проректор по науке и инновациям Вятского государственного университета 610000, г. Киров, ул. Московская, 36 тел./факс: 8 (8332) 64-39-91 e-mail: litvinets@list.ru

ЛЕОНОВ НИКОЛАЙ ИЛЬИЧ

доктор психологических наук, профессор, проректор по научной работе Удмуртского государственного университета 426034, г. Ижевск, ул. Университетская, 1 (корп. 1) e-mail: nikolasleonov@rambler.ru

МАТВЕЕВ ЮРИЙ ГЕННАДИЕВИЧ

доктор технических наук, профессор, проректор по научной и инновационной работе Уфимского государственного нефтяного технического университета 450062, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Космонавтов, 1 тел./факс: (347) 242-07-13 e-mail: nauka_ugntu@mail.ru

МИРОНОС АЛЕКСЕЙ АНДРЕЕВИЧ

доктор исторических наук, профессор, заместитель директора Института аспирантуры и докторантуры Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского 603950, г. Н. Новгород, пр. Гагарина, 23, корп. 2 тел./факс: (831) 462-36-45 e-mail: amironos@uic.nnov.ru

МУХАМЕТГАЛИЕВА ЧУЛПАН ФОАТОВНА

ассистент кафедры микроэкономики Казанского государственного финансово-экономического института 420012, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Бутлерова, 4 e-mail: gubaidullina_tn@mail.ru

МЯСОУТОВА ЛЕЙСАН ИЛЬДАРОВНА

ассистент кафедры госпитальной терапии Казанского государственного медицинского университета 420012, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Бутлерова, 49

НИЗАМОВ РАШИТ КУРБАНГАЛИЕВИЧ

доктор технических наук, профессор, ректор Казанского государственного архитектурно-строительного университета 420043, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Зеленая, 1 тел.: (843) 510-46-01, факс: (843) 238-79-72 e-mail: Nizamov@kgasu.ru

ПЕТРОВ АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ

кандидат юридических наук, доцент, первый проректор Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского 603950, г. Н. Новгород, пр. Гагарина, 23, корп. 2 тел.: (831) 462-30-02

ПИЯВСКИЙ СЕМЕН АВРААМОВИЧ

доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой Самарского государственного архитектурно-строительного университета 443001, Самарская область, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 194 тел.: (846) 242-44-80, факс: (846) 242-02-16 e-mail: spiyav@mail.ru

РЕЗНИК СЕМЕН ДАВЫДОВИЧ

доктор экономических наук, профессор, директор Института экономики и менеджмента, заведующий кафедрой менеджмента Пензенского государственного университета архитектуры и строительства 440028, г. Пенза, ул. Г. Титова, 28 тел./факс: (841) 255-75-53 e-mail: sdr@sura.ru

САБИРОВ САЙЯР ИЛЬГИЗАРОВИЧ

кандидат экономических наук, доцент, ведущий инженер УНИД КГАСУ по коммерциализации научных разработок Казанского государственного архитектурно-строительного университета 420043, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Зеленая, 1 тел.: (843) 510-47-10, факс: (843) 236-26-88 e-mail: sabirov@ksaba.ru

САЛИХОВ ИЛЬДАР ГАЗИМДЖАНОВИЧ

доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой госпитальной терапии Казанского государственного медицинского университета 420012, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Бутлерова, 49

СЕРОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА

младший научный сотрудник Института аспирантуры и докторантуры Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского 603950, г. Н. Новгород, пр. Гагарина, д. 23, корп. 2 тел./факс: (831) 462-36-45 e-mail: pgrad@unn.ac.ru

СМИРНОВА ОЛЬГА ГЕРМАНОВНА

кандидат технических наук, доцент, начальник отдела анализа, прогноза и обеспечения эффективности научной и образовательной деятельности Вятского государственного университета 610000 г. Киров, ул. Московская, 36 тел./факс: 8 (8332) 64-39-91 e-mail: phizmet@rambler.ru

СОБОЛЬ СТАНИСЛАВ ВЛАДИМИРОВИЧ

доктор технических наук, профессор, проректор по научной работе Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета 603950, г. Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65 тел./факс: (831) 430-19-36 e-mail: nir@nngasu.ru

СУЛЕЙМАНОВ АЛЬФРЕД МИДХАТОВИЧ

доктор технических наук, профессор, проректор по научно-исследовательской работе Казанского государственного архитектурно-строительного университета 420043, г. Казань, ул. Зеленая, 1 тел.: (843) 510-46-04, факс: (843) 236-26-88 e-mail: sulejmanov@ksaba.ru

ФАЙЗРАХМАНОВ ДЖАУДАТ ИБРАГИМОВИЧ

доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент Академии наук Республики Татарстан, ректор Казанского государственного аграрного университета 420015, Республика Татарстан, г. Казань, ул. К. Маркса, 65 тел.: (843) 236-65-22, факс: (843) 236-66-51 e-mail: info@kazgau.ru

ФРОЛОВА ИРИНА ВАСИЛЬЕВНА

доктор философских наук, профессор, руководитель Научно-исследовательского центра проблем управления и государственной службы Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан 450008, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Заки Валиди, 40 тел.: (347)273-02-33, факс: (347) 272-74-48 e-mail: Frolovaiv2@mail.ru

ХАЛИУЛЛИН МАРАТ ИЛЬСУРОВИЧ

кандидат технических наук, доцент, начальник управления научно-исследовательской деятельностью Казанского государственного архитектурно-строительного университета 420043, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Зеленая, 1 тел.: (843) 510-46-36, факс: (843) 236-26-88 e-mail: Khaliullin@ksaba.ru

ЧУМАЧЕНКО НАТАЛЬЯ ГЕНРИХОВНА

доктор технических наук, профессор, проректор по научной работе Самарского государственного архитектурно-строительного университета 443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 194 тел.: (846) 333-56-62 e-mail: keramika@sgasu.smr.ru

ШИНКАРЕВ ГЕННАДИЙ ГЕННАДЬЕВИЧ

магистрант Самарского государственного архитектурно-строительного университета 443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 194 e-mail: luckering@mail.ru

ЯКУПОВА СВЕТЛАНА ПЕТРОВНА

кандидат медицинских наук, доцент, и.о. заведующего кафедрой госпитальной терапии Казанского государственного медицинского университета 420012, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Бутлерова, 49

ЯНЧЕНКО АНДРЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ

кандидат технических наук, профессор, проректор по учебной работе Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета 603950, Россия, г. Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65 тел.: (831) 430-18-76 e-mail: desm@nngasu.ru РАЗВИТИЕ НАУЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА

ПРИВОЛЖСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА:

ОПЫТ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

–  –  –

Отпечатано в РИУ Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского.

603000, Н. Новгород, ул. Б. Покровская, 37.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||



Похожие работы:

«1 Моей любимой энкэем Мухаметшиной Нагиме Ярулловне, подарившей мне, внучке, рай на земле, посвящается. Эта книга расскажет вам о трагедии крымских татар, высланных по приказу Сталина в 1944 году из Крыма. А также о том, как возвращались они в конце XX века на свою Родину в Крым. Из собранного материала...»

«Impact Factor ISI = 0.307 Impact Factor ISRA = 1.344 based on International Citation Report (ICR) SECTION 11. Biology. Ecology. Veterinary. Irina Vladimirovna Sozinova postgraduate student of the Department of anatomy and histology, faculty...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования "Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича" Санкт-Петербургский колледж телекоммуникации "У...»

«santehnika-klin.ru М.О., Клинский район д.Белавино, 49 8 (495) 972-89-29 8 (49626) 7-65-06 e-mail: santehnika-klin@mail.ru Прайс-лист 5 Августа 2015 г. Наименование товаров Розничная Автоаксессуары Аксессуары 2.641-710.0 Удлинительный шланг 10м. 3'358.00 руб. шт 2.641-721.0 Шланг высокого давления 9/160 2'685.00 руб. шт 2.641-72...»

«МИКРОСФЕРУЛЫ КАК ИНДИКАТОРЫ ФЛЮИДНЫХ (ФЛЮИДНОМАГМАТИЧЕСКИХ) ПРОЦЕССОВ ОБЛАСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО ВУЛКАНИЗМА Е.И. Сандимирова Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН, Петропавловск-Камчатский, e-mail: sand@kscnet.ru Минеральные образования идеальной сферической формы размером менее 1 мм (микросферулы) были...»

«Круглый стол промышленников России и ЕС (КСП) Девятое Общее собрание, Лиссабон, 25 октября 2007 г. СОВМЕСТНЫЕ ВЫВОДЫ Введение 9-е Общее собрание Круглого стола промышленников России и ЕС (КСП) состоялось в г. Лиссабоне 25 октября 2007 г. накануне осенне...»

«Научно-информационный центр Межгосударственной координационной водохозяйственной комиссии Центральной Азии (НИЦ МКВК) Сборник научных трудов Выпуск 13 Ташкент – 2012 В настоящем сборнике представлено краткое изло...»

«2. Зуев М., Маурус П., Прокофьев А., Райцин М., Храмов Е. Интернет-маркетинг 3.0: нет русской рулетке! СПб.: Питер, 2011. 208 с.3. Комплексный интернет маркетинг [Электронный ресурс] — Режим доступа. URL: http://www.prcomm-spb.ru/internet-marketi...»

«Рук. фонд ХакНИИЯЛИ. №146. С.142. Киргизско-русский словарь. Фрунзе, 1965. С. 582. П. Ф. Лимеров ОБРАЗ БОГИНИ-МАТЕРИ В МИФОЛОГИИ КОМИ: К ПРОБЛЕМЕ РЕКОНСТРУКЦИИ Ко времени принятия христианства в XIV в. коми имели достаточно развитую религиозно-мифологическую...»

«Форма для регистрации на экзамен АССА ДипИФР-Рус 2014 (Внимание! Все поля обязательны для заполнения!) Персональные данные Кандидата Фамилия: Имя: Отчество: Место проживания: _ Ближайший краевой или областной центр Имя и фамилия...»

«ДАЙДЖЕСТ OCP-2011-77 Обзор публикаций журнала "ВОСТОЧНАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ПЕРИОДИКА", издаваемого Папским Восточным институтом Том 77, 2011 год Голованов Омск ПРАВА Данное издание представляет собой обзор публикаций журнала Orientalia Christiana Pеriodica (OCP). Обзор не затраги...»

«Инструкция canon powershot a3200 is 2-04-2016 1 Проползшее отскакивание усидчиво прослывет вследствие хижины, но случается, что крупногабаритное ателье не отразит. Разноголосая речь неправдоподобно все утро встряхивает граховом. Расцепление священно дегустирует тужившей арабистикой. Щемящие не шикающего лизуна это каверноз...»

«Быстрота как способность, определяющая скоростные характеристики движений 24.04.2012 07:39 О внешних проявлениях быстроты чаще всего судят по скорости отдельных движений и темпу (частоте) движений, циклически воспроизводимых в пределах заданного времени. Эти показатели, однако...»

«Контрольно-счетная палата городского округа Красноперекопск Республики Крым Заключение № 07/2016 Контрольно – счетной палаты на проект решения городского округа Красноперекопск "О внесении изменений в решение...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.