WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

Pages:   || 2 |

«СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ 1. Антоневич Андрей Николаевич – проректор по развитию кампуса 2. Богатырев Владимир Дмитриевич – проректор по ...»

-- [ Страница 1 ] --

СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ

1. Антоневич Андрей Николаевич – проректор по развитию кампуса

2. Богатырев Владимир Дмитриевич – проректор по образовательной и

международной деятельности

3. Буханько Анастасия Андреевна – начальник центра развития публикационной

деятельности

4. Выборнова Любовь Алексеевна – начальник управления занятости и карьеры

5. Гаврилов Андрей Вадимович – и.о. проректора по учебной работе

6. Гареев Альберт Минеасхатович – начальник научно исследовательской части

7. Горяинов Сергей Борисович – начальник управления по формированию контингента

8. Дорошин Антон Владимирович – начальник управления образовательных программ

9. Ковалев Михаил Анатольевич – проректор по общим вопросам

10.Ковельский Виктор Владиславович – начальник управления по работе с персоналом

11.Куприянов Александр Владимирович – администратор САЕ-3

12.Матвеев Сергей Геннадьевич – начальник планово-финансового управления

13. Пашков Дмитрий Евгеньевич – проректор по информатизации

14. Прокофьев Андрей Брониславович – первый проректор – проректор по науке и инновациям

15. Прохоров Александр Георгиевич – начальник управления инновационных программ

16. Смелов Виталий Геннадьевич – администратор САЕ-2

17. Тиц Сергей Николаевич – начальник управления международной деятельности

18. Ткаченко Иван Сергеевич – администратор САЕ-1 Основной текст документа на 69 листах.



Приложения в количестве 13 на 53 листах.

Ректор Самарского университета _______________ ____ Е. В. Шахматов 02 мая 2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1 Показатели результативности вуза и способы их достижения............. 6

1.1 Цель вуза и показатели результативности

1.2 Описание целевой модели вуза

1.2.1 Миссия вуза

1.2.2 Референтная группа ведущих мировых университетов............. 12 1.2.3 Маркетинговая стратегия

1.2.3.1 Диверсификация научных направлений и повышение публикационной активности

1.2.3.2 Рынок образовательных продуктов

1.2.3.3 Рынок абитуриентов

1.2.3.4 Рынок работодателей

1.2.4 Информационная инфраструктура

1.2.5 Кадровый потенциал, включая АУП и НПР

1.2.6 Перспективные характеристики материально-технической базы

1.2.7 Экономическая и финансовая модель

1.2.8 Система управления

1.3 Стратегические инициативы

1.3.1 Стратегическая инициатива № 1 – Диверсификация и развитие направлений научной деятельности

1.3.2 Стратегическая инициатива № 2 – Достижение международной конкурентоспособности в области образовательных продуктов....... 37 1.3.3 Стратегическая инициатива № 3 – Усиление и развитие кадрового потенциала

1.3.4 Стратегическая инициатива № 4 – Привлечение лучших абитуриентов и поддержка талантливых студентов, аспирантов и стажёров

1.3.5 Стратегическая инициатива № 5 – Модернизация системы управления

1.3.6 Стратегическая инициатива № 6 – Продвижение Самарского университета в России и за рубежом как ведущего в мире университета высоких технологий

1.3.7 Стратегическая инициатива № 7 – Модернизация инфраструктуры Университета до мировых стандартов проведения научных исследований, проживания и обучения

Раздел 2 План мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности («дорожная карта») вуза





2.1 Показатели реализации плана мероприятий по развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров

2.2 План мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности («дорожная карта») вуза на 2017-2020 годы...... 57 Раздел 3 Приложения

3.1 Приложение 1. Финансирование плана мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности («дорожной карты») вуза на 2017-2020 годы за счет средств субсидии на государственную поддержку ведущих университетов Российской Федерации в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научнообразовательных центров и софинансирования

3.2 Приложение 2. Методика расчета дополнительных показателей результативности

3.3 Приложение 3. Календарный план по формированию и развитию стратегических академических единиц

3.4 Приложение 4. Динамика основных показателей референтных университетов

3.5 Приложение 5. Анализ глобальных трендов в аэрокосмической отрасли

3.6 Приложение 6. Показатели целевой модели публикационной активности

3.7 Приложение 7. Маркетинговая стратегия по рынку образовательных продуктов

3.8 Приложение 8. Динамика изменения доли иностранных обучающихся

3.9 Приложение 9. Динамика изменения структуры научнопреподавательского состава

3.10 Приложение 10. Ключевые положения концепции Технополиса «Гагарин-центр»

3.11 Приложение 11. Источники финансирования строительства Технополиса «Гагарин-центр»

3.12 Приложение 12. Прогноз доходов и расходов в целевой модели.... 118

3.13 Приложение 13. Целевая модель системы управления

Раздел 1 Показатели результативности вуза и способы их достижения

1.1 Цель вуза и показатели результативности Стратегическая цель Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва (далее – Университет, Самарский университет) – войти в число ведущих мировых научно-образовательных центров и создать среду, в которой вырастают высокопрофессиональные специалисты, исследователи, конструкторы, инноваторы, инженерыуправленцы и лидеры, востребованные широким спектром отраслей экономики.

Глобальной стратегией Университета является сохранение и развитие компетенций в аэрокосмической отрасли (космическое машиностроение, аэрокосмическое двигателестроение, геоинформатика), уникальных на мировом уровне, и диверсификация данных компетенций за счет формирования междисциплинарных научных направлений, смежных с аэрокосмическим (компьютерная оптика, виброакустика, биотехнические системы, перспективные материалы, космическое право, инженерная журналистика).

Национальный уровень стратегии Самарского университета – это создание на базе Университета экспертной площадки, определяющей долгосрочные российские тренды развития в области авиации и космонавтики; опорного вуза по подготовке кадров для ведущих предприятий аэрокосмической отрасли, а также космодрома Восточный; инициатора и головного исполнителя проектов в области машиностроения, перспективных материалов, наноинженерии и фотоники, передовых технологий производства.

Локальной стратегией является формирование на базе Университета регионального лидера науки и образования путем глубокой кооперации с институтами РАН и вузами Самарской области, инициации и участия в проектах инновационного территориального аэрокосмического кластера Самарской области в качестве центра ключевых компетенций.

–  –  –

* аномально высокое значение показателя объясняется тем, что из-за перехода по большинству технических специальностей аспирантуры с трёхлетнего обучения на четырехлетнее выпуск аспирантов в 2015 году был незначителен, а методика расчета показателя подразумевает деление общего числа защит на объём выпуска.

–  –  –

1.2.1 Миссия вуза Миссия Университета – генерация новых идей и инженерных решений на основе достижений фундаментальных наук, обучение через исследования, трансфер технологий в аэрокосмическую и другие высокотехнологичные отрасли экономики.

1.2.2 Референтная группа ведущих мировых университетов Значимая часть процесса трансформации Университета относится к точному выбору ведущих мировых университетов, которые будут использованы в качестве референтных (далее референтные университеты, референтная группа). Кроме того, Университет планирует анализировать преимущества и динамику развития референтные университетов, для того чтобы успешно реализовать собственные реформы.

Рисунок 1. Референтные университеты

В «дорожной карте» 1-го этапа (2013-2014 гг.) референтные университеты выбирались из топ-100 рейтингов QS и THE, схожие по масштабу и научной направленности (аэрокосмическая, машиностроительная, технологическая области). Их уровня развития планировалось достичь к концу срока Программы повышения конкурентоспособности.

В «дорожной карте» 2-го этапа (2015-2016 гг.) Университет выбрал референтные университеты, входящие во всемирный рейтинг университетов QS, с которыми он может конкурировать и на которые необходимо ориентироваться в краткосрочной перспективе (см. Приложение 4).

В «дорожной карте» 3-го этапа (2017 г.) по рекомендации консультантов компании QS Intelligence Unit Самарский университет расширил группу референтных университетов, входящих во всемирный рейтинг университетов QS, с которыми он может конкурировать и на которые необходимо ориентироваться в среднесрочной перспективе – в 2017-2018 годах.

Основные выводы, которые могут быть сделаны после изучения стратегий развития референтных университетов:

Нужно использовать индивидуальный подход, который учитывает исторические аспекты развития, особенности, сильные и слабые стороны Университета. Перед принятием любого решения о конкретных реформах и трансформациях Университета актуально использование лучших мировых практик, полученных на примерах ведущих научно-образовательных центров.

Необходимо четко определить свои сильные стороны, за счет которых будет реализовано продвижение Университета на мировые рынки научных исследований и образовательных услуг, повышена академическая репутация, конкурентоспособность в целом.

Проведенный анализ выявил следующие сильные стороны Университета:

превосходство в фундаментальных и прикладных исследованиях, o связанных с созданием авиационно-космической техники мирового уровня;

высокий уровень кооперациями с российскими и особенно o самарскими аэрокосмическими предприятиями;

достаточное количество лабораторий с уникальным оборудованием.

o Управленческая команда Университета должна четко определять свои слабые позиции, которые препятствуют развитию конкурентоспособности.

В ходе проведенного анализа было выявлено, что следует сосредоточить внимание на укреплении следующих малоэффективных в настоящее время сторон:

недостаточное вовлечение научно-преподавательских работников o (далее НПР) Университета в глобальную сеть знаний с ведущими мировым научно-образовательными центрами (с точки зрения публикационной активности);

низкий уровень знания английского языка со стороны НПР и o обучающихся.

Необходимо учитывать возможности Университета и угрозы его развития, соответственно:

наличие длительного и успешного опыта сотрудничества с o иностранными университетами; поддержка Правительства Самарской области;

сплоченная молодежная команда, готовая реализовать «дорожную карту»;

сотрудничество с российскими и, в частности, с самарскими научнообразовательными центрами; наличие конкурентоспособных заделов, которые могут стать основой для диверсификации научных направлений Университета;

недостаточный интерес среди НПР в привлечении хоздоговорных o научно-исследовательских работ, в повышении публикационной активности в зарубежных журналах, в коммерциализации инноваций; отсутствие опыта масштабного продвижения на зарубежных рынках образовательных услуг и научных разработок.

1.2.3 Маркетинговая стратегия Анализ глобальных трендов в аэрокосмической отрасли приведен в Приложении 5.

1.2.3.1 Диверсификация научных направлений и повышение публикационной активности Ключевой задачей Самарского университета является баланс между фокусированием на основном направлении развития и диверсификацией научноисследовательских и образовательных программ, а также активное развитие наиболее перспективных направлений, стимулирование междисциплинарных исследований. В качестве фундамента будущего развития Университет будет использовать компетенции в прорывных направлениях, в которых зарекомендовал себя как признанный лидер в рамках созданных в 2016 году стратегических академических единиц (далее САЕ): «Аэрокосмическая техника и технологии» (САЕ-1), «Газотурбинное двигателестроение» (САЕ-2), «Нанофотоника, перспективные технологии дистанционного зондирования Земли и интеллектуальные геоинформационные системы» (САЕ-3).

Самарский университет активно участвует во многих программах НИОКР федерального и международного значения. Имеющийся опыт и репутация позволили университету стать участником «Программы развития взаимодействия АО «Объединённая двигателестроительная корпорация» с организациями высшего образования» (с проектом национального масштаба по совершенствованию газотурбинных двигателей), заключить соглашение о сотрудничестве с госкорпорацией «РОСКОМОС». На новом этапе планируется участие Самарского университета в реализации государственных программ, поддерживаемых Госкорпорацией «Ростех», Госкорпорацией «Росатом», АО «РОСНАНО», ПАО «Объединенная авиастроительная корпорация», ОАО «Объединенная ракетно-космическая корпорация», а также подготовка кадров и разработка прорывных технологий в области космической техники для Беларуси, Шри-Ланки, в интересах компаний Airbus, Boeing, для NASA и ESA, новых космодромов Куру (Франция) и Восточный (Россия).

Создание «центров превосходства». Будут продолжены: оснащение новых междисциплинарных центров превосходства – САЕ-1 «Аэрокосмическая техника и технологии», САЕ-2 «Газотурбинное двигателестроение», САЕ-3 «Нанофотоника, перспективные технологии дистанционного зондирования Земли и интеллектуальные геоинформационные системы» – научным, контрольным и измерительным оборудованием мирового уровня с учётом потребностей конкретных исследований; приглашение ведущих профессоровисследователей для создания научных школ и на их основе развития международных образовательных программ магистратуры, аспирантуры и докторантуры.

Также для диверсификации исследовательской деятельности предполагается усиление интеграционных связей с институтами РАН; создание единого научно-образовательного кластера совместно с ведущими вузами Самарской области для продвижения по прорывным направлениям развития.

В планах университета развитие сотрудничества в рамках заключенных соглашений и кооперация с ведущими зарубежными научно-образовательными центрами: проект по разработке физически обоснованных моделей горения и получения новых спектроскопических и кинетических данных о химических процессах горения и характеристик пламени с целью создания наиболее экологичных и эффективных камер сгорания газотурбинных двигателей совместно с Университетом Флориды (США); проект по разработке и валидации методов моделирования экологических характеристик камер сгорания газотурбинных двигателей на основе детальной химической кинетики окисления суррогатов керосина совместно с Lund University (Швеция); проект по созданию легких конструкций из композиционных материалов для многоцелевого атмосферного псевдоспутника совместно с Люблянским университетом (Словения); проект по созданию центра приёма и обработки информации со спутников совместно с Высшим институтом аэронавтики и космоса Тулузы (Франция).

В тематический план университета внесены научные проекты, запланированные к реализации в 2017-2018 годах совместно с перспективными российскими научными организациями: Институт проблем управления им. В. А.

Трапезникова РАН, Самарский филиал Физического института им. П.Н.

Лебедева РАН, Институт машиноведения им. А.А. Благонравова РАН, Институт прикладной математики им. М.В. Келдыша РАН, Центральный аэрогидродинамический институт имени профессора Н. Е. Жуковского, Всероссийский научно-исследовательский институт авиационных материалов, Центральный институт авиационного моторостроения им. П. И. Баранова, Российский научный центр «Курчатовский институт», Российский федеральный ядерный центр Всероссийский научно-исследовательский институт экспериментальной физики; предприятиями, входящими в структуры Объединённой авиастроительной корпорации, Объединённой двигателестроительной корпорации, Роскосмоса; акционерными обществами, работающими в области машиностроения, в том числе в области создания авиационной и ракетно-космической техники и др.

Среди них можно выделить проекты национального уровня:

Проект по разработке технологий проектирования и изготовлению линейки малоразмерных газотурбинных двигателей тягой 10…200 кгС на основе цифровых методов конструирования (совместно с ПАО «Кузнецов»);

Проект по оцифровке и подготовке к производству самолёта ИЛ-114 (совместно с ОАО «Ил» и ОАО «Авиакор-авиационный завод»);

Проект по созданию технологий производства и управления малыми космическими аппаратами научно-технологического назначения для расширения функционирующей на орбите группировки аппаратов серии «АИСТ» (совместно с АО «РКЦ «Прогресс»);

Проект электроснабжения самолётов нового поколения XXI века (в рамках международной программы «Электрический самолёт»);

Проект по разработке и квалификации композиционных материалов на основе отечественных армирующих наполнителей, технологий изготовления элементов планера с применением легких металлических, гибридных и полимерных композиционных материалов и производственных технологий нового поколения (совместно с ВИАМ).

Мегапроекты. Кроме указанных программ и проектов Самарский университет планирует инициировать и принять участие в ряде крупных проектов мирового масштаба (мегапроектов).

До 2020 года Самарский университет планирует инициировать и участвовать в мегапроекте по созданию системы астероидной безопасности Земли. Самарский университет имеет многолетний опыт эффективного взаимодействия с ведущими предприятиями и научными организациями ракетно-космической промышленности (АО «РКЦ «Прогресс», ОАО «РКК «Энергия», ПАО «Кузнецов», ОАО «ИСС имени М. Ф. Решетнева» и др.), который позволит университету стать инициатором и принять участие в реализации проекта по созданию системы астероидной безопасности Земли на всех этапах его реализации. В рамках проекта планируется взаимодействие с ведущими международными научно-исследовательскими центрами: Goddard Space Flight Center (GSFC), Minor Planet Center, ESA’s Near-Earth Object Coordination Centre (NEO-CC), ESA/ESTEC, Noordwijk, The Planetary Society Международный институт проблем астероидной headquarters in USA, безопасности (Санкт-Петербург).

Другой актуальной и серьезной проблемой современной космонавтики является проблема космического мусора. В Самарском университете в настоящее время ведутся как теоретические, так и прикладные исследования по данной тематике. В частности, ведется проектирование космического аппарата – сборщика мусора с электроракетным двигателем малой тяги. В то же время на борту малых космических аппаратов серии «АИСТ» установлена аппаратура «МЕТЕОР», разработанная в Институте космического приборостроения Самарского университета, задачей которой является оценка параметров высокоскоростных микрометеоритных частиц естественного и техногенного происхождения. Конечная цель экспериментов – создание 3D модели микрометеоритной обстановки на околоземных орбитах высотой до 650 км для повышения надежности и живучести космических аппаратов, функционирующих на этих орбитах. Развитием данной тематики может стать инициация мегапроекта с учетом заинтересованности всех участников космической деятельности.

По итогам участия делегации Самарского университета в работе 53-ей сессии научного и технического подкомитета Комитета по мирному использованию космического пространства Организации объединённых наций (ООН) в 2016 году открыто представительство Университета, а в 2017 году на базе Самарского университета планируется проведение совместного симпозиума ООН и Российской Федерации по формированию человеческого потенциала в области космических наук и технологий для устойчивого социальноэкономического развития. Основная цель проведения симпозиума - привлечение учёных Самарского университета к деятельности региональных центров образования в области космических наук и технологий в развивающихся странах, аффилированных ООН.

Кроме того, планируется участие Самарского университета в мегапроекте по проведению исследований на мегадетекторе Большого адронного коллайдера совместно с Европейской организацией по ядерным исследованиям (ЦЕРН); в мегапроекте по исследованию Курчатовского специализированного источника синхронного излучения; в мегапроекте изучения кварк-глюонной плазмы (совместно с ОИЯИ, ускорительный комплекс NICA); в мегапроекте QB50 по запуску в 2017 году на орбиту собственного студенческого наноспутника SamSat-QB50 и проведению на нем летных экспериментов.

Технополис. Одним из ключевых направлений развития инновационной деятельности Самарской области является создание в г. Самаре Технополиса «Гагарин-центр». На его базе планируется развитие международных научноисследовательских и образовательных центров, ядром которых должны стать научно-образовательные центры Самарского университета. Миссия Технополиса «Гагарин-центр» – это занятие лидирующих позиций в мире в области космических исследований и создания передовых разработок. Более детально Технополис рассматривается в разделе описания технических характеристик материально-технической базы.

Коммерциализация технологий и инноваций. На базе Регионального центра инноваций в 2016 году в Самарском университете создан «Стартап-центр»

(основная задача – продажа интеллектуальной собственности сторонним заказчикам и создание на её основе малых инновационных предприятий), функционирующий, в том числе, как коммуникационная площадка и платформа для развития всего инновационного сообщества. Измеримый показатель деятельности – количество инновационных проектов, привлекших финансирование (федеральные средства и/или средства частных инвесторов) по годам: 2017 год – 19, 2018 г. – 20, 2019 г. – 21, 2020 г. – 22.

Молодёжное конструкторское бюро. С целью повышения эффективности проектно-конструкторской деятельности в части сокращения времени и ресурсов на разработку и проектирование перспективных образцов ракетно-космической техники, а также внедрения в производство новейших конструкторских разработок, технологий и решений в Самарском университете создано молодёжное экспериментальное космическое конструкторское бюро. Основной целью бюро является формирование кадрового резерва молодых высококвалифицированных инженеров-конструкторов. Основой при создании молодёжного экспериментального космического конструкторского бюро стал молодёжный научно-инновационный центр Самарского университета. В 2017гг. специалистами конструкторского бюро будут проводиться проектноконструкторские работы над малыми космическими аппаратами научнотехнологического назначения для расширения функционирующей на орбите группировки аппаратов серии «АИСТ», в том числе над аппаратом «АИСТ-Био»

с биологическим модулем для исследования поведения живых организмов в условиях длительного воздействия на них факторов космической среды.

Активизация публикационной активности. В рамках повышения международной конкурентоспособности Самарский университет будет планомерно увеличивать количество публикаций (см. Приложение 6) в изданиях, индексируемых в базах Web of Science и Scopus. Основными факторами, влияющими на рост количества публикаций, являются внедрение системы мотивации, исследования совместно с зарубежными и отечественными научноисследовательскими организациями и учеными, партнерство с институтами РАН, издание собственных журналов. В связи с преобладанием публикаций учёных Самарского университета на русском языке для повышения цитируемости также предполагается активное привлечение к совместному сотрудничеству русскоязычных учёных ведущих университетов стран СНГ, в особенности Казахстана, имеющего границу с Самарской областью.

1.2.3.2 Рынок образовательных продуктов Маркетинговая стратегия по рынку образовательных продуктов представлена в Приложении 7.

1.2.3.3 Рынок абитуриентов Целевая модель университета предполагает существенное расширение как рынка абитуриентов в масштабах России, так и рынка иностранных абитуриентов.

Основной рынок абитуриентов– это субъекты Российской Федерации. Приоритетными рынками в России являются Центральный, Южный, Северо-западный, Уральский и Приволжский федеральные округа. К 2020 году планируется расширить географию и привлекать талантливых абитуриентов со всей страны. Для подготовки и привлечения талантливых абитуриентов в университет кроме хорошо отлаженных форматов предпрофильного обучения и профориентационной работы таких, как подготовительные курсы, ежегодные школы абитуриентов по различным направлениям, региональные и всероссийские олимпиады, научные чтения и семинары будут развиваться новые нетрадиционные форматы по примеру уже применяемых:

- университетские лаборатории робототехники, ракетостроения и электроники в Международном детском центре «Артек», активная профориентация всех приезжающих детей в «Артек»;

- международная летняя аэрокосмическая школа;

- всероссийский проект-конкурс «Спутник» по разработке, изготовлению и запуску молодежного космического наноспутника, реализуемый совместно с фондом «Живая классика»;

- лаборатории детского творчества на площадях Университета.

- взаимодействие с Центром одаренных детей Самарской области и другими центрами по России, взаимодействия с ЦМИТами России;

- единая база и система учета результатов и достижений школьников;

- проведение профориентационных промотуров по лучшим школам России.

В целях повышения числа иностранных абитуриентов Университет будет активно укреплять свои позиции на международном рынке абитуриентов в таких регионах, как страны СНГ, Африки, Европы, Азии, Центральной и Южной Америки, выходить на новые перспективные рынки Индии, Вьетнама и других развивающихся стран.

СНГ. В странах СНГ (в Беларуси, Молдове, Казахстане, Киргизии, Таджикистане, Туркменистане, Узбекистане) наиболее популярно российское техническое образование. В 2017-2018 годах Университет планирует открытие профориентационных центров в Казахстане, Беларуси, Молдове, Таджикистане и Туркменистане на базе физико-математических школ и центров довузовской подготовки Алма-Аты, Астаны, Минска, Бреста, Кишинева, Душанбе, Ашхабада.

Положительный опыт у Университета уже имеется, в 2016 году в городах Уральск, Талдыкорган данные центры открыты и успешно функционируют, а с вузами Беларуси и Казахстана заключены соглашения о реализации сетевых образовательных программ и программ двойных дипломов. Для абитуриентов из стран СНГ предполагается обучение на русском языке без необходимости предварительного обучения на подготовительных курсах.

Европа. Наиболее перспективной представляется работа по сетевым программам и программам двойных дипломов магистратуры и степени PhD. В первую очередь – это Германия, Нидерланды, Испания, Италия, Великобритания и Франция, имеющие высшие учебные заведения с аэрокосмическими компетенциями. Для развития этого направления в 2017 году планируется активизировать работу по созданию, внедрению и международной аккредитации образовательных программ на английском языке.

Африка. Наиболее востребованными техническими специальностями для стран Африки являются направления, связанные с обслуживанием сложной техники, например, преподаваемые в Университете программы по технической эксплуатации самолётов, пилотажных и навигационных комплексов. Актуален набор студентов на контрактной основе по программам бакалавриата на русском языке с прохождением предварительного обучения и адаптации на подготовительных курсах Университета.

Америка. Создание собственных космических программ в странах Южной и Центральной Америки требует наличие соответствующих кадров.

Предполагается расширение набора в Университет абитуриентов на контрактной основе по программам бакалавриата и магистратуры. Наибольший интерес вызывают аэрокосмические специальности и направления подготовки. В 2017 году планируется организовать совместную работу с центрами русского языка в Эквадоре, Колумбии, Боливии, Мексики и Перу с целью постоянного поиска и регулярного набора талантливых абитуриентов Средней и Южной Америки, подготовки к поступлению в Самарский университет.

Азия. Наиболее крупным рынком является Китай. Спектр сотрудничества с Китаем наиболее широкий. Предполагается набор абитуриентов на контрактной основе по программам бакалавриата и магистратуры. Интерес китайских абитуриентов вызывают программы как на русском, так и на английском языке.

Для набора китайских абитуриентов на русскоязычные программы необходимо развитие Центра довузовской подготовки, с возможностью частичной подготовки в центрах русского языка на базе китайских вузов-партнёров. С рядом китайских вузов заключены соглашения о сотрудничестве и программах сетевого обучения. В целом целесообразна ориентация Университета на восточное направление – усиление сотрудничества со странами ШОС, включая установление связей с Университетом ШОС.

Планируется активное краткосрочное (от 2 недель до 1 семестра) привлечение иностранных студентов ведущих вузов мира путем создания системы международных летних школ, проводимых исключительно на английском языке с приглашением ведущих зарубежных и российских лекторов в формате Visiting Professors. Количество студентов ведущих зарубежных вузов, привлечённых в Университет в 2020 году должно достигнуть 2,5% от общей численности обучающихся.

К 2020 году планируется, что цикл довузовской подготовки иностранных слушателей трансформируется в Центр довузовской подготовки с контингентом обучающихся не менее 200 человек, реализующий программы:

а) по подготовке иностранных слушателей к обучению на различных направлениях подготовки Самарского университета на русском языке;

б) по подготовке иностранных слушателей к обучению в других вузах Самары по профилям, отсутствующим в Самарском университете, на русском языке путем сетевого взаимодействия с другими вузами города;

в) по краткосрочным (летние школы) и долгосрочным стажировкам иностранных студентов-филологов на иностранных языках;

г) по повышению квалификации зарубежных преподавателей русского языка и российских преподавателей русского как иностранного, в том числе путем академической мобильности преподавателей подразделения.

Таким образом, Центр довузовской подготовки станет подразделением, ведущим многопрофильное обучение слушателей и осуществляющим сетевое взаимодействие с другими университетами Самары. В результате указанных мер предполагается увеличить долю иностранных студентов до 13,5% (см.

Приложение 8).

1.2.3.4 Рынок работодателей Целевая модель Университета предполагает расширение форм сотрудничества, повышение качества и эффективности взаимодействия с партнерами-работодателями по показателю трудоустройства выпускников и, как следствие, существенное расширение присутствия как на российском рынке, так и на международном рынке работодателей.

Основной рынок работодателей – это российские предприятия всех субъектов Российской Федерации, а также международные предприятия, ориентированные на выпуск прорывной наукоёмкой продукции.

Российский рынок работодателей. В соответствии с данными мониторинга эффективности деятельности организаций высшего образования Минобрнауки России за 2016 год показатель трудоустройства выпускников Самарского университета составляет 90%, при этом 76% выпускников остаются работать в регионе. Согласно утвержденному прогнозу кадровых потребностей экономики Самарской области на среднесрочный период (постановление Правительства Самарской области от 06.05.2014 №248) общая потребность в кадрах для предприятий, специализирующихся в области авиации, космонавтики, машиностроения, металлургии и других, профильных для Самарского университета к 2020 году ориентировочно составит 5 800 человек, при этом ежегодный прирост потребности оценивается в 4%. Доля Самарского университета в обеспечении данных потребностей Самарского региона к 2020 году оценивается в объёме около 25-30%. За 2015-2016 учебный год Самарский университет выпустил 139 человек, проходивших целевое обучение по заказам профильных предприятий (при суммарном выпуске 2268 человек, из которых 447 человек продолжили обучение). К 2020 году прирост численности таких выпускников планируется на 35%.

Кроме предприятий Самарской области в Университет на начало 2017 года поданы заявки на выпускников от следующих предприятий: АО «РСК «МиГ» чел., ОАО «Авиационный комплекс им. С.В. Ильюшина» - 45 чел., ФГУП ОКБ «Факел» - 15 чел., АО «Уральский Завод Гражданской Авиации» - 30 чел., ОАО «Экспериментальный машиностроительный завод им. В.М. Мясищева» - 40 чел., ФГУП «РФЯЦ – ВНИИЭФ» - 30 чел., ПАО «Туполев» - 10 чел. и др.

В 2017 году планируется автоматизировать учет карьерных достижений обучающихся и трудоустройства выпускников путем внедрения автоматизированной системы «Электронное портфолио обучающегося», которая позволит вести адресную работу с выпускниками, учитывать их трудоустройство, осуществлять подбор кадров для работодателей под заданные критерии вакансий, проводить конкурсы электронных портфолио студентов.

Деятельность университета будет направлена на решение кадрового обеспечения приоритетных направлений социально-экономического развития страны. В 2017-2018 годах предполагается проводить целенаправленную работу с ведущими российскими машиностроительными предприятиями по формированию заказов на целевую подготовку специалистов: в области транспорта – предприятия, являющиеся производителями и эксплуатантами авиационной техники ОАО «Экспериментальный машиностроительный завод им. В.М. Мясищева», ЗАО «Авиастар-СП», АО «Уральский Завод Гражданской Авиации», ОАО «Авиационный комплекс им. С. В. Ильюшина», ФГУП «ОКБ «Факел», АО «РКК «Энергия», ФГУП «ЦАГИ», ПАО «Корпорация Иркут», ОАО «Уральские авиалинии», «Авиакомпания ЮТэйр» и другие; в области энергетики – ООО «Газпром трансгаз Самара», ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ», ОАО «ГНЦ НИИАР»; в области информационно-коммуникационных технологий –ПАО «МегаФон», ПАО «Ростелеком», ПАО «ВымпелКом», ООО «1С».

Международный рынок – это предприятия-эксплуатанты сложной техники в странах Африки, странах СНГ, предприятия ракетно-космического профиля в странах Южной Америки, Казахстане, предприятия высокотехнологичных отраслей – в Европе, Центральной Америке, странах Балтии, Азии, и инжиниринговые центры, в которые трудоустраиваются в основном выпускники Самарского университета, являющиеся гражданами иностранных государств.

Единичные заявки на выпускников граждан России поступают от известных зарубежных машиностроительных предприятий – Renault, Nissan, Bosch, NationalInstruments, Camozzi, Alcoa, Schneider Electric, на которых уже трудятся инженеры с дипломами Самарского университета. Планируется активизация сотрудничества – увеличение числа выпускников, направляемых на работу по заявкам данных предприятий, и дальнейшее расширение круга иностранных работодателей (Bombardier, Boeing, Microsoft и др.).

1.2.4 Информационная инфраструктура Существующая информационная инфраструктура научно-образовательной среды развивается в 2017-2018 годах в целях обеспечения конкурентоспособности университета при проведении полномасштабных научных исследований и подготовке специалистов в интересах развития экономики и повышения конкурентоспособности России в таких областях, как аэрокосмическая техника, газотурбинное двигателестроение, нанофотоника, перспективные технологии дистанционного зондирования Земли и интеллектуальные геоинформационные системы и других высокотехнологичных направлениях.

На базе ранее созданного веб-сайта Университета в 2017-2018 годах планируется расширение и обновление до полноформатного мультиязычного Интернет-портала, предоставляющий актуальную информацию об Университете и его образовательных и научно-исследовательских услугах и проектах для всех сегментов пользователей. Построение языковых разделов будет производится в соответствии с учетом особенностей восприятия соответствующих аудиторий с коммуникационной стратегией Университета, разработанной ранее в 2015годах. Важной частью Интернет-портала является система личных кабинетов научно-педагогических работников и студентов, обеспечивающая персонализированный доступ к образовательным, научным и другим ресурсам Самарского университета.

В 2017 году будет продолжено развитие системы электронного документооборота, реализующего механизмы централизованного сбора, хранения и поиска различных видов документов. Результатом является централизованное хранение всего массива документов Университета с доступом посредством системы личных кабинетов через веб-интерфейс. Это в том числе дает возможность размещения всех лекционных, практических, дополнительных и (само-) оценочных материалов для студентов, обеспечение текущего контроля, координации, хранения и доступа ко всем результатам и материалам учебного процесса. Учебные аудитории Самарского университета будут обеспечены оборудованием, позволяющим применять современные мультимедийные технологии в процессе ведения лекций и практических работ, а также осуществлять удаленный доступ к таким занятиям в режиме реального времени.

В целях обеспечения коллективного доступа обучающихся и работников университета к платным цифровым библиотекам научных журналов и трудов конференций в 2017 году реализуется подписка на ведущие мировые научнообразовательные ресурсы и базы данных – Elsevier, EBSCO, SpringerNature, WebofScience, Scopus, ProQuest, Questel и др.

Целевая модель Самарского университета предполагает дальнейшее совершенствование и развитие пользователе-ориентированной информационной инфраструктуры на уровне мировых стандартов проведения научных исследований, обеспечения образовательного процесса и поддержки административно-управленческой деятельности.

1.2.5 Кадровый потенциал, включая АУП и НПР На текущий момент средний возраст НПР по университету составляет 48,7 лет. В перспективе за счет привлечения молодёжи к 2020 году планируется достичь и поддерживать средний возраст коллектива на уровне 45 лет;

произойдет значительное омоложение кадрового персонала как путём активного привлечения молодых учёных из университета, так и путём приглашения молодых НПР из ведущих российских и зарубежных научно-исследовательских учреждений и организаций.

При этом общая доля НПР с научной степенью должна вырасти до 86% в 2020 г. Внутри кадрового состава предлагается выделить следующие группы НПР: TOP – исследователи наивысшего уровня (ведущие профессораисследователи); Hi – ведущие доценты-исследователи; Postdoc – постдоки; Edu – преподаватели. В настоящее время доля группы TOP составляет около 4% (прирост на 1% по сравнению с предыдущим годом), группы Hi старше 35 лет – 35%, группы Hi до 35 лет – 9%, иностранные НПР и российские НПР – обладатели степени PhD зарубежных вузов – 3%, группы Edu – 49%.

К 2020 году планируется увеличить долю группы TOP до 7%, группы Hi старше 35 лет изменить до 31%, группу Hi до 35 лет увеличить до 24%, а группы Edu снизить до 20%, при этом намечается нарастить доли иностранных НПР и российских НПР – обладателей степени PhD иностранных вузов – до 11%, в том числе подгруппы Postdoc – до 7% (см. Приложение 9).

Целевую модель вуза в части кадрового потенциала можно определить исходя из следующих основных составляющих: поиск и подбор персонала, оценка персонала, мотивация и обучение.

Предполагается, что система управления персоналом будет включать следующие подсистемы: академической мобильности всех уровней, начиная от студентов и магистрантов и заканчивая высшим руководящим персоналом;

ключевых показателей эффективности (КПЭ) для персонала университета (включая требования по количеству проведенных исследований, изданных статей, уровню цитируемости); поддержки и приглашения в университет на временные позиции российских и международных выпускников аспирантур («постдоков»); подготовки кадров для Самарского университета в магистратуре и аспирантуре ведущих университетов РФ и зарубежья; международного рекрутинга, реализуемая, в основном самостоятельно, путем анализа электронных баз данных (headhunter, nature.com и др.) и проведения открытых конкурсов на вакансии.

Будет проведён анализ эффективности работы персонала Самарского университета с привлечением ведущих международных и российских экспертов, по результатам которого будет приниматься решение о продлении или расторжении контрактов и внедрена система эффективных контрактов для всего состава НПР и АУП. В целях унификации структуры международного взаимодействия внутри образуемых содружеств и коллокаций вуза и его зарубежных партнеров необходимо формировать у всех НПР вуза устойчивые компетенции общения на языках этих международных структур и в первую очередь компетенцию свободного общения специалиста на английском языке.

Доля сотрудников, владеющих английским языком, была увеличена с 36,2% в 2014 году до 45% в 2015-2016 годах и будет увеличена до 90% в 2020 году.

Политика университета в части найма новых НПР будет направлена на привлечение ведущих учёных, которые возглавят центры превосходства и ключевые лаборатории Университета. При этом для быстрого формирования нового поколения учёных с мировым опытом акцент будет сделан на перспективных учёных, ещё не заработавших себе «громкое имя», но уже зарекомендовавших себя в исследованиях и публикациях по прорывным направлениям развития.

Отдельной целью в изменении системы управления человеческим капиталом должно стать усовершенствование кадровой политики Самарского университета и развитие Управления по работе с персоналом, созданного путем объединения центра управления персоналом (HR служба) и отдела кадров.

Основная цель этого центра – обеспечение университета высококвалифицированными кадрами и максимально полная реализация трудового потенциала сотрудников.

1.2.6 Перспективные характеристики материально-технической базы В настоящее время имущественный комплекс университета размещен в 17 локациях, расположенных в черте города, а также в 6 локациях, расположенных за пределами г.о. Самара и включает в себя учебнолабораторные корпуса, общежития, складские помещения, гаражи, объекты энергоснабжения и инфраструктурные объекты. Всего за университетом на праве оперативного управления закреплено 177 объектов недвижимого имущества. Общая площадь зданий и сооружений университета на настоящий момент составляет 273 541,9 кв. м.

В 2016 году на территории, непосредственно примыкающей к основному кампусу университета, начато строительство нового объекта – общежития для студентов, аспирантов, молодых учёных и преподавателей, в том числе и иностранных. Общежитие площадью 9386,43 кв. м. будет построено в 2017 году за счет бюджетных инвестиций и будет представлять из себя шестнадцатиэтажное одно подъездное здание. Общее количество квартир в построенном общежитии будет составлять 90 шт. из них 75 шт. – однокомнатные.

Университет совместно с Министерством экономического развития, инвестиций и торговли Самарской области является оператором процесса по проектированию и строительству научно-образовательного и техниковнедренческого комплекса в Кировском районе городского округа Самара (Технополис «Гагарин-центр»). На территории комплекса планируется создание кампуса Университета и ряда научно-образовательных подразделений, где будут учиться, повышать квалификацию, работать и проводить научные исследования научные сотрудники, магистранты, аспиранты и приглашенные преподаватели (см. Приложение 10).

Финансовая модель проекта предполагает его реализацию на основе государственно частного партнерства. Основными источниками финансирования объектов Технополиса «Гагарин-центр» являются средства федерального бюджета, бюджета Самарской области и средства частных инвесторов. Ключевым инструментом для привлечения бюджетных инвестиций являются программы поддержки инновационных территориальных кластеров, программы поддержки малого и среднего предпринимательства Министерства экономического развития РФ, программы поддержки инновационной деятельности Министерства образования и науки РФ, федеральные целевые и адресные инвестиционные программы (см. Приложение 11).

1.2.7 Экономическая и финансовая модель Экономическая и финансовая модель Самарского университета основывается на концепции создания проектно-ориентированной системы управления университетом, включающей в себя формирование крупных проектов по подготовке и переподготовке высококвалифицированных кадров, по реализации научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок, по оказанию наукоёмких услуг и по организации высокотехнологичных инновационных производств. Реализация модели основывается на успешно функционирующей в Самарском университете системе бюджетирования, сочетающей в себе централизованное управление консолидированным бюджетом университета и распределенное управление локальными бюджетами центров финансовой ответственности, сформированными на основе проектного подхода (см. Приложение 12).

В ближайшие 5 лет рост доходов от платного образования будет ограничен демографической ситуацией на рынке абитуриентов и платёжеспособностью населения (с учетом низких темпов экономического роста в России). В период до 2020 года опережающими темпами должны расти доходы от образовательных программ магистратуры, аспирантуры (PhD), в том числе для иностранных граждан, и программ дополнительного образования.

Основной вклад в увеличение внебюджетных доходов даст повышение эффективности научных исследований и опытно-конструкторских разработок, чему способствует сформированная в рамках реализации Программы развития национального исследовательского университета материально-техническая база мирового уровня по приоритетным для университета направлениям исследований.

Дальнейшее развитие инфраструктуры Университета, сотрудничество с ведущими научными школами университетов и институтов РАН Самарского региона, формирование научного кадрового потенциала, включая привлечение профессоров-исследователей мирового уровня, развитие системы мотивации, а также формирование высокоэффективных сервисных служб позволит опережающими темпами наращивать объёмы доходов не только от НИОКР, но и от реализации интеллектуальной собственности и инновационных разработок.

Вместе с тем, значительный объём финансовой поддержки ведущих университетов со стороны государства будет сдерживать рост целевого показателя по относительной доле внебюджетных доходов при существенном росте этих доходов по абсолютной величине.

Финансовая модель развития Самарского университета на период до 2020 года базируется на следующих ключевых характеристиках (с учётом объединения СГАУ и СамГУ):

- совокупные доходы достигнут 5 млрд. рублей в 2020 году;

- доля внебюджетных доходов возрастет с 30,7% и составит не менее 36%;

- контингент студентов очной формы обучения по основным образовательным программам стабилизируется на уровне более 10 тыс. человек при увеличении доли магистрантов и аспирантов;

- численность научно-педагогических работников сохранится при существенном увеличении доли научных работников и профессоров (доцентов, ассистентов) - исследователей;

- средняя заработная плата НПР вырастет до уровня не менее 250% от средней заработной платы по экономике региона;

- будет реализована программа фандрайзинга.

Динамика изменения объёмов и структуры доходов предусматривает опережающий рост доходов от НИОКР, платных образовательных и прочих услуг при стабильном финансировании госзадания (с учетом прогноза уровня ежегодной инфляции до 10%).

По НИОКР ключевой целью является увеличение доходов в расчете на 1 НПР (по приоритетным направлениям развития университета) с 1,4 млн.

рублей до 2,0 млн. рублей в 2020 году при сохранении численности НПР.

Выполнение данного показателя будет обеспечено существенным ростом контингента магистрантов и аспирантов, непосредственно принимающих участие в исследованиях и разработках, эффективной системой стимулирования и обеспечения деятельности НПР.

В структуре расходов предусматривается снижение доли текущих расходов до 65% в 2020 году за счет реструктуризации неэффективных и непрофильных подразделений, совершенствования системы управления университетом, расширения аутсорсинга, энергосбережения. Данные мероприятия позволят формировать и концентрировать собственные ресурсы на обеспечение инвестиций в прорывные направления развития вуза, включая совершенствование материально-технической базы, развитие человеческого капитала, разработку и внедрение образовательных программ и иных форм обучения по прорывным направлениям, развитие прорывных направлений научно-исследовательской деятельности.

С учётом поддержки Самарской области по софинансированию в размере не менее 20% от суммы федерального финансирования по Программе повышения конкурентоспособности, объём инвестиций в развитие университета за счёт внебюджетных средств составит не менее 24% от совокупного дохода в 2020 году.

1.2.8 Система управления Целевая модель системы управления приведена в Приложении 13.

1.3 Стратегические инициативы 1.3.1 Стратегическая инициатива № 1 – Диверсификация и развитие направлений научной деятельности Данная инициатива направлена на развитие портфеля научных исследований, концентрацию на прорывных направлениях и повышение публикационной активности. При этом должен быть соблюден баланс между ключевыми направлениями развития и диверсификацией развития научных направлений. В ходе реализации Программы повышения конкурентоспособности Самарский университет планирует в дальнейшем развивать на базе трех САЕ центры превосходства, в которых формируются высококвалифицированные коллективы, обладающие компетенциями в области проведения исследований мирового уровня. Предполагается дооснащение материально-технической базы указанных центров. В них реализуются проекты по прорывным направлениям развития по заказам предприятий региона, страны, а также зарубежных компаний.

Прорывными направлениями научно-исследовательской деятельности САЕ-1 «Аэрокосмическая техника и технологии» являются создание и развитие международной университетской многоуровневой космической системы на базе унифицированных платформ малоразмерных спутников для решения глобальных научных и прикладных задач; разработка концепций, инновационных методов проектирования, производства и использования многоцелевых атмосферных псевдоспутников – длительно летающих высотных беспилотных летательных аппаратов за счет использования энергии Солнца;

разработка проекта аэрокосмической транспортной системы на основе трансатмосферного субгиперзвукового летательного аппарата для оперативного выведения пико-, нано- и миниспутников на рабочие орбиты; разработка наноспутников формата CubeSat для отработки новых технологий; разработка новых оптимизационных моделей тела переменной плотности для создания перспективной авиационной техники.

Прорывными направлениями научно-исследовательской деятельности стратегической академической единицы – междисциплинарного центра превосходства «Газотурбинное двигателестроение» – является разработка новой методологии создания малоразмерных газотурбинных двигателей, базирующейся на использовании параметрических виртуальных двигателейпрототипов, многокритериальной и многоуровневой оптимизации и аддитивных технологий производства, разработка методологии и эффективных средств комплексной борьбы с вибрацией и шумом в технических системах.

Основными направлениями научно-исследовательской деятельности стратегической академической единицы – междисциплинарного центра превосходства «Нанофотоника, перспективные технологии дистанционного зондирования Земли и интеллектуальные геоинформационные системы» – являются развитие методов и оптоинформационных технологий дистанционного зондирования Земли (ДЗЗ), получение и использование данных ДЗЗ в целях улучшения среды обитания человека, разработка конструкции гиперспектральной аппаратуры нового поколения, методов и информационных технологий обработки гиперспектральной информации, разработка теории и создание структур и компонентов нанофотоники, разработка методов расчета и технологий изготовления элементов микрооптики с повышенной энергетической эффективностью и высокой лучевой стойкостью для управления пучками в лидарных системах инфракрасного и терагерцового диапазона, математическое моделирование и развитие вычислительных технологий синтеза наноструктур и систем формирования и обработки изображений, разработка методик, баз данных и средств компьютерного моделирования рельефа и радиолокационных характеристик покрова Земли с техногенными объектами.

Кроме активной интеграции с институтами РАН, Самарский университет планирует проводить дальнейшие процессы интеграции с Самарским государственным техническим университетом (СамГТУ), Самарским государственным медицинским университетом (СамГМУ) и другими вузами г.

Самары в рамках организованных совместных научных подразделений. Развитие взаимодействия Самарского университета с другими вузами Самарской области планируется проводить на базе Технополиса «Гагарин-центр» по принципам межвузовского, межотраслевого и международного сотрудничества, при этом Самарскому университету отводится роль «интегратора» и центра этого взаимодействия.

Также в объединенном Самарском университете будут развиваться исследования в области материаловедения (компьютерное моделирование кристаллов и направленный поиск новых материалов, создание наноцеллюлозы, разработка катализаторов нового поколения, сорбционные технологии), физики (разработка инновационных солнечных батарей на фотоэлектрических преобразователях новой конструкции), лингвистики, правоведения, экономики, менеджмента, исторических и социальных наук.

Планируется создание англоязычных научных журналов, привлечение ведущих специалистов в редакционные коллегии, в авторские коллективы, презентации журналов на российском и международном уровнях (выставки, конференции), включение журналов Самарского университета в международные базы данных Scopus и Web of Science. К 2020 году предполагается издавать не менее трёх журналов, удовлетворяющих требованиях международных стандартов и глобальных индексов научного цитирования.

Для успешной реализации мероприятий по развитию системы коммерциализации разработок и трансфера технологий будет продолжено сотрудничество между Самарским университетом и ФИПС (Федеральный институт промышленной собственности). Предполагается использование услуг ФИПС по проведению экспертизы объектов интеллектуальной собственности Самарского университета, подаваемых на международное патентование, и проведению обучающих семинаров для сотрудников Самарского университета.

1.3.2 Стратегическая инициатива № 2 – Достижение международной конкурентоспособности в области образовательных продуктов Создание эффективного набора образовательных программ не возможно без аудита уже реализуемых и предлагаемых к разработке перспективных программ.

Поэтому для повышения конкурентоспособности образовательных продуктов будет систематически проводиться анализ эффективности образовательных программ в разрезе таких критериев, как потребительский спрос (востребованность программы) со стороны российского и международного профессионального сообщества и абитуриентов, финансовая рентабельность реализации программы, наличие полноценного кадрового, учебнометодического, информационного и материально-технического оснащения, а также других факторов.

Сильной стороной Самарского университета в образовательной деятельности является подготовка высококвалифицированных кадров в области аэрокосмической техники и технологии, газотурбинного двигателестроения, перспективных технологий дистанционного зондирования Земли и интеллектуальных геоинформационных систем. Именно в этих сферах деятельности Самарский университет получил поддержку международного экспертного совета при формировании своих САЕ. Поэтому по перечисленным направлениям в первую очередь запланирована дальнейшая разработка и внедрение совместно с ведущими университетами основных (магистерских и аспирантских) и дополнительных образовательных программ.

В настоящее время уже установлены деловые партнерские отношения и действуют совместные программы с такими ведущими университетами, как Лаппеенрантский технологический университет (Финляндия), Тулузский технический институт, Университет Штутгарта и Берлинский технический университет (Германия), Харбинский политехнический университет и Нанкинский университет аэронавтики и астронавтики (Китай), Университет Куала-Лумпур (Малайзия). В 2017-2018 годах запланировано продолжить создание новых образовательных программ с этими университетами и подготовить совместные программы с Техническим университетом Турина (Италия), Университетом Хьюстона (США), Университетом Бат (Великобритания), Северо-западным политехническим университетом (Китай).

Для подтверждения высокого качества реализуемых образовательных программ проводится их международная общественно-профессиональная аккредитация. В настоящее время в Самарском университете аккредитовано 14 программ и еще три находятся в процессе аккредитации. К 2020 году количество таких программ увеличится в два раза.

С целью кадрового обеспечения приоритетных направлений социального экономического развития страны, а именно предприятий авиационной и ракетнокосмической промышленности, Самарский университет делает особый акцент на набор, обучение и трудоустройство студентов в интересах АО «Объединенная ракетно-космическая корпорация», АО «Объединенная авиастроительная корпорация» и АО «Объединенная двигателестроительная корпорация» и станет их опорным вузом как в проведении научных исследований, так и в подготовке кадров. Также в этом направлении проведены переговоры и достигнуты предварительные соглашения с авиакомпаниями «Оренбургские авиалинии» и «Уральские авиалинии». В 2017-2018 годах будет проводиться разработка и внедрение образовательных программ, ориентированных на научные достижения вуза по запросам высокотехнологичных предприятий-заказчиков.

Например, в 2016 году такие программы уже реализуются совместно с АО «РКЦ «Прогресс», АО «Кузнецов», АО «НПО «Молния», АО «СамараИнформспутник», АО «ММП им. В.В. Чернышева», ЗАО ГК «Электрощит – ТМ Самара», компаниями Mercury Development, NetCracker, EPAM Systems, INTEL и HAULMONT.

Самарский университет намерен активно участвовать в подготовке кадров для реализации национального проекта – космодрома Восточный. С этой целью, в частности, заключено Соглашение о сотрудничестве Самарского университета с Амурским государственным университетом об организации сетевого образования по программе бакалавриата «Ракетные комплексы и космонавтика»

и программе специалитета «Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов». Планируется активная реализация этого Соглашения, рассчитанного на 10 лет, в 2017-2018 годах.

Планируется дальнейшая разработка и внедрение курсов образовательных программ мобильного и дистанционного обучения, востребованных на международном рынке, в том числе на основе технологий типа открытых курсов онлайн-образования (МООС). Реализация мероприятий будет направлена на экспансию имеющейся в Самарском университете системы электронного дистанционного обучения на основе LMS MOODLE (система используется всеми базовыми институтами университета) с учетом полученного опыта по разработке и размещению на платформах «Лекториум» и «Stepic» 8 курсов MOOC. Безусловным приоритетом станет разработка образовательного англоязычного контента дистанционных курсов. К 2020 году 80% образовательных программ будут включать методическое сопровождение курсов с возможностью их дистанционного изучения.

Для привлечения в университет иностранных студентов будет продолжена разработка основных и дополнительных образовательных программ на английском языке. Как показали маркетинговые исследования большой интерес в странах Европы, Юго-Восточной Азии и Латинской Америки проявляется к российским образовательным программам в области ракет и ракетнокосмических комплексов, космических технологий, авиационного и ракетного двигателестроения. Поэтому именно по направлениям подготовки в указанных областях в первую очередь и будут создаваться англоязычные программы. К 2020 году количество таких образовательных программ достигнет 20, а курсов на иностранных языках – 135. Все англоязычные образовательные программы будут аккредитованы в соответствии с международными требованиями.

Самарский университет как национальный исследовательский университет осуществляет переход к новой концепции реализации обучения, основанной на интеграции образовательного процесса и научных исследований, компьютерного моделирования и проектирования. Новая концепция предполагает модернизацию самой структуры деятельности преподавателей и переход от проведения аудиторных занятий в традиционном формате к формату, предполагающему реализацию процесса обучения посредством вовлечения студентов в научно-исследовательский процесс и тем самым повышения качества их подготовки на основе использования активных «проблемных»

форматов получения знаний. В университете продолжится разработка разноуровневых образовательных программ с возможностью «гибкой»

траектории обучения на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов и получившей широкое распространение методике практико-ориентированной подготовки (CDIO).

За основу создаваемых сквозных интегрированных программ «магистратуры – аспирантуры» будут приняты собственные разработки университета и элементы совместных образовательных программ как с зарубежными университетами – Лаппеенрантским технологическим университетом (Финляндия), Университетом Виго (Испания), Ворчестерским политехническим университетом (США), так и с отечественными ведущими вузами и научными организациями – Санкт-Петербургским национальным исследовательским университетом информационных технологий, механики и оптики, Санкт-Петербургским политехническим университетом Петра Великого, Институтом систем обработки изображений РАН, Институтом структурной макрокинетики и проблем материаловедения РАН.

1.3.3 Стратегическая инициатива № 3 – Усиление и развитие кадрового потенциала Реализация современной кадровой политики предполагает определение основных требований к персоналу, в том числе квалификационных признаков профессорско-преподавательского состава; развитие кадров и их оценку (аттестацию), создание системы управления мотивацией труда, концепции оплаты труда, материального и морального стимулирования; развитие социальных отношений в коллективе; переход от традиционных форм кадровой работы к внедрению целостной системы кадрового менеджмента. Поэтому первым шагом на пути реализации данной инициативы в 2017-2018 годах станет проведение оценки НПР и АУП, а также внедрение системы ежегодного мониторинга о деятельности персонала. При оценке деятельности руководителей главных направлений развития научно-образовательной деятельности Самарского университета целесообразно привлекать ведущих представителей профильных предприятий. Такая система принята в большинстве ведущих мировых вузов, в том числе и из референтной группы.

Подобная оценка деятельности будет проводиться через использование системы ключевых показателей эффективности (КПЭ). Данная система внедрена в Университете в начале 2014 году и учитывает ряд ключевых показателей эффективности работы НПР (в том числе количество публикаций, цитируемость, проведенные международные научные исследования и т.д.). В рамках усовершенствования кадровой политики Университета в 2017 году планируется переход сотрудников категорий НПР и АУП на эффективные контракты.

Процесс был начат в 2015 году, как и было запланировано, однако, некоторое отставание от графика происходит в связи с такими объективными и серьезными факторами как объединение двух ведущих вузов Самарской области и Приволжского федерального округа: Самарского государственного аэрокосмического университета и Самарского государственного университета в один – Самарский университет, а также с введением профессиональных стандартов.

В данной стратегической инициативе решаются задачи по повышению квалификации сотрудников Самарского университета. В рамках данной задачи будет развиваться система академической мобильности для сотрудников категорий НПР и повышения квалификации АУП, которая включает в себя стажировки и переподготовку в ведущих международных НОЦ и на высокотехнологичных предприятиях, а также участие в конференциях, семинарах и симпозиумах. Разрабатываются программы мобильности двух основных форматов. Во-первых, краткосрочные массовые стажировки НПР, а, во-вторых, индивидуальные долгосрочные, продолжительностью до нескольких месяцев, стажировки в ведущих зарубежных университетах и на высокотехнологичных предприятиях. В рамках международных стажировок изучаются лучшие практики по организации взаимодействия предприятий и университетов и механизмов влияния работодателей на содержание образовательных программ. К 2020 г. доля персонала, прошедшего стажировки и переподготовку, должна составить не менее 85%.

В 2017-2018 годах на базе Самарского университета планируются курсы повышения квалификации путем привлечения ведущих учёных, в том числе изза рубежа, для чтения открытых лекций и проведения дискуссий и мастерклассов по приоритетным направлениям развития научно-образовательной деятельности университета, в том числе в формате Visiting Professors.

Планируется осуществляться знакомство с ведущими учёными на значимых международных мероприятиях, а также за счёт членства в международных профессиональных ассоциациях и объединениях. Данные мероприятия позволят повысить академическую репутацию Самарского университета как ведущего высокотехнологичного вуза, познакомить ученых ведущих мировых научнообразовательных центров с передовыми разработками, повысить интерес к Университету, а в дальнейшем привлечь их в качестве экспертов.

Одним из ключевых аспектов в развитии персонала является владение английским языком, поэтому НПР и АУП Университета проходят курсы повышения уровня знания английского языка. Персонал Самарского университета проходит входное тестирование по программам Cambridge Placement Test.

Данная стратегическая инициатива предполагает развитие системы рекрутинга как на российском, так и на международном рынке. Для этого на базе Самарского университета была создана служба международного рекрутинга, приёма и сопровождения иностранных и российских НПР. Одновременно с процессом рекрутинга вакантные позиции стали доступны в рамках открытого конкурса. За последние два года были приняты на работу на долгосрочные договоры ведущие учёные США, Великобритании, Германии с такими индексами Хирша как 43 (профессор Мебель, США), 42 (профессор Кайзер США), 35 (профессор Хейвен, США), 27 (профессор Дивинский, Германия), 22 (профессор Костакис, Великобритания). Планируется привлечь еще 3-4 НПР класса ТОР, имеющих высокий уровень репутации в мировом академическом сообществе. Основной акцент сделан на привлечение молодых перспективных исследователей (кандидатов наук, докторов наук или PhD) с международным опытом работы. Активно привлекаются и будут привлекаться молодые исследователи на временные позиции постдоков. Молодые НПР, а также привлеченные иностранные сотрудники будут обеспечены комфортным жильём.

К 2020 году данная инициатива охватит как минимум 100 человек.

В 2017-2018 годах запланировано развитие системы поддержки молодых НПР. На данный момент для молодых НПР в возрасте до 35 лет ежегодно проводится конкурс молодых преподавателей и ученых Самарского университета. При подведении итогов конкурса учитываются результаты публикационной активности, методической и внеучебной работы, организация научно-исследовательской работы студентов (НИРС), объёмы учебной нагрузки, которые оцениваются по балльной системе. Система мотивации и закрепления молодых НПР включает в себя также грантовую поддержку, которая будет реализована в рамках данной стратегической инициативы. Гранты выделяются на поддержку публикационной активности в журналах, входящих в базы данных Web of Science и Scopus, на стажировки, переподготовку, изготовление прототипа, макета или модели, проведение научных исследований совместно с ведущими учеными.

Значительное усиление кадрового потенциала уже произошло благодаря произошедшему объединению с Самарским государственным университетом и планируется в дальнейшем через создание междисциплинарных межуниверситетских научно-образовательных центров, а также в результате вовлечения сотрудников институтов РАН, расположенных в Самаре, к работе в Университете. В долгосрочной перспективе предполагается, что принятие решений о приёме на работу будет осуществляться за пределами полномочий структурных подразделений, в которые работники принимаются, на основе показателей эффективности их работы в предшествующие периоды.

1.3.4 Стратегическая инициатива № 4 – Привлечение лучших абитуриентов и поддержка талантливых студентов, аспирантов и стажёров Данная стратегическая инициатива реализуется путём грантовой и стипендиальной поддержки студентов и аспирантов, обучающихся в Университете, и привлечения новых талантливых абитуриентов на образовательные программы бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры.

Грантовая поддержка студентов, магистрантов и аспирантов выделяется на конкурсной основе.

Гранты будут предоставляться на следующие цели:

подготовку и публикацию статьи, доклада или тезисов в изданиях, индексируемых Scopus и Web of Science, стажировки, прохождение практики, обучение в ведущих научно-образовательных центрах и на высокотехнологичных предприятиях, проведение исследований совместно с ведущими учёными, участие в международных конференциях, симпозиумах, семинарах, участие в выставках, изготовление промышленных образцов, макетов и моделей.

Имеется ряд заключённых договоров с зарубежными вузами об обмене студентами и организации стажировок без оплаты обучения, например, с Харбинским техническим университетом (Китай), Университетом Виго (Испания), Тулузским техническим университетом (Франция), университетом Куала-Лумпур (Малайзия). Имеются предварительные договорённости с крупными зарубежными высокотехнологичными предприятиями об организации стажировок для студентов, магистрантов и аспирантов. В рамках сотрудничества с Международным межвузовским центром науки и образования Самарской области, соучредителем которого является и Самарский университет, за счет средств Самарской области планируются стажировки обучающихся в ведущих зарубежных вузах в области новых космических технологий.

Наибольший эффект на повышение «качества» абитуриентов окажет непосредственная работа со школами, например, в Самарской области акцент будет сделан на образовательные учреждения с физико-математическим уклоном, например, таких, как Самарский международный аэрокосмический лицей, Самарская физико-математическая школа-интернат, Лицей авиационного профиля № 135, Технический лицей. Выпускников этих учебных заведений отличает высокий уровень знаний, интерес к научной и инновационной деятельности, высокие выпускные баллы и баллы, полученные по ЕГЭ.

Планируется развивать дистанционное обучение школьников (заочные школы).

В настоящее время разработаны курсы МООС для школьников по математике, физике, химии и русскому языку, которые планируется внедрить в 2017годах. Для повышения квалификации школьных учителей разработаны и будут организованы курсы по математике, физике, химии, истории и др.

В настоящее время доля иногородних студентов составляет около 50%, но в основном это студенты из Самарской и соседней областей. Поэтому задача на ближайшие годы – активнее привлекать талантливых студентов со всей России, из других регионов.

Планируется организация олимпиад российского масштаба:

Аэрокосмическая олимпиада по физике, Инженерная олимпиада по физике, олимпиада по математике «Звезда», Региональная олимпиада школьников «Олимпиадный марафон имени В.П. Лукачёва», а также активное вовлечение преподавателей Университета в проведение школьных, муниципальных, региональных и финальных этапов Всероссийской олимпиады школьников по математике, физике, химии, биологии, информатике и другим предметам.

На 2017-2018 годы запланированы: организация масштабных всероссийских и международных проектов по привлечению талантливых абитуриентов в университет таких, как конкурс «Спутник» по разработке, изготовлению и запуску школьного космического наноспутника; организация деятельности творческих лабораторий робототехники, ракетостроения и электроники в Международном детском центре «Артек».

Также планируется привлекать иностранных студентов из ведущих университетов мира как на краткосрочной основе в форме стажировок, практик и летних школ, так и на долгосрочной – для обучения по сетевым программам в магистратуре и аспирантуре университета. Особое внимание будет уделяться проведению летних школ. Такой опыт уже существует в Самарском университете, где систематически проводятся летние школы космических исследований, инновационного менеджмента, молодежная школа двигателестроения. Планируется увеличить число летних школ до 10 с обучением в течение не менее одного месяца, причем не только по аэрокосмическим специальностям, но и другим направлениям научнообразовательной деятельности Университета.

Новым вариантом профориентационной деятельности в 2017-2018 годах является проведение промо-туров по важнейшим населенным пунктам соседних регионов с целью информирования выпускников об Университете.

Представители управления по формированию контингента направляются по разработанным маршрутам: «Южный» (Волгоград, Саратов, Пенза и Саранск) и «Северный» (Ульяновск, Димитровград, Ижевск, Набережные Челны) с раздаточным и презентационным материалом. В каждом из городов проводится работа в 6-8 образовательных учреждениях. Такой подход в информировании абитуриентов представляется более динамичным по сравнению с традиционными подходами.

1.3.5 Стратегическая инициатива № 5 – Модернизация системы управления В 2017 году продолжится проект по модернизации системы управления Университета, включающий оптимизацию организационная структура, обновление системы управления ресурсами, перераспределение ответственности и полномочий, а также внедрение системы ключевых показателей эффективности (КПЭ) работников АУП. В задачи проекта входит: приведение системы управления Университетом к мировым практикам*; фокусирование всех уровней управления на достижении показателей результативности «дорожной карты»; формирование молодежного кадрового резерва на должности АУП;

развитие новых компетенций в сфере управления вузами; совершенствование служб взаимодействия с партнёрами-работодателями, профессиональной и социально-бытовой поддержки иностранных граждан; повышение управляемости через внедрение эффективной системы КПЭ.

Основой новой системы управления станет переход на институциональную структуру, пересмотр роли ректората и функционала административноуправленческих подразделений. Переход к новой модели управления будет осуществлен в несколько этапов, так в 2016 году на базе всех факультетов Университета было закончено формирование 8 институтов, а в 2017-2018 годах будет реализован их переход к достаточной степени самостоятельности, в том числе к самофинансированию. Ректорат будет в большей степени утверждать стратегические планы, устанавливать ключевые политики и отслеживать их Кроме университетов референтной группы, указанных ранее на стр. 9, при анализе систем * управления использовались данные по следующим вузам: Georgia University (USA), Harvard University(USA), MIT (USA), Michigan University (USA), Penn State University (USA), Stanford University (USA), RMIT University (Australia), Indian Institute of Technology (India), King Fahd University of Petroleum And Minerals (SA), TU Delft (Germany), Nanyang Technological University (Singapore).

соблюдение. Кроме того, для того, чтобы изменения прошли с минимальными рисками, степень автономности выделенных институтов будет увеличиваться по мере развития управленческих компетенций и достижения целевых показателей эффективности.

Модернизация системы управления Университетом будет сопровождаться омоложением управленческого звена, формированием постоянного кадрового резерва на управленческие должности численностью не менее 20 человек. Для этого планируется активное включение кадрового резерва в практическую деятельность Дирекции программы путем обучения через практическое планирование, реализацию, мониторинг, подготовку отчетности и корректировку мероприятий «дорожной карты» и обновление на этой основе проектного офиса, ответственного за реализацию программы повышения конкурентоспособности университета.

Для сторонней оценки и выработки корректирующих рекомендаций по стратегическим решениям, принимаемым Университетом, в 2017 году планируется обновление Наблюдательного совета, Международного экспертного совета и Попечительского совета Университета. Планируются регулярные, в том числе, выездные заседания советов; анкетирование и интервьюирование их членов; кроме того, запланирована регулярная информационная рассылка о деятельности Университета всем членам советов.

Предполагается активизация работы Попечительского совета, реформирование системы фандрайзинга в Университете, формирование кадрового резерва, обладающего компетенциями фандрайзинга.

Не менее чем для 8% работников АУП в 2017 году и последующие годы будут организованы стажировки в ведущие научно-образовательные центры и на высокотехнологичные предприятия, переподготовка и другие программы образования по методам управления вузами, будет внедрена система мотивации через достижение КПЭ, осуществлено переведение АУП на эффективные контракты.

В рамках данной стратегической инициативы планируется трансформация управления международной деятельности. По каждому институту будет выделен менеджер, занимающийся координацией и оперативным решением вопросов, связанных с профессиональной и социально-бытовой поддержкой иностранных граждан. Для встреч и адаптации вновь прибывших обучающихся планируется создать приветственную зону со стойкой регистрации. Планируется расширить студенческие внеучебные мероприятия (культ-массовая, спортивнооздоровительная, волонтерская деятельность) на англоговорящих обучающихся.

Для развития студенческого потенциала планируется повысить компетенции созданного в 2016 году управления карьеры и занятости, которое будет являться связующим звеном между Университетом и потенциальными работодателями. Основной акцент в работе нового управления будет сделан на следующих задачах: организация и поддержка взаимодействия Университета с работодателями, а также с выпускниками; создание благоприятного имиджа Университета, как организации, заинтересованной в карьерном росте своих студентов и выпускников; содействие первичной и вторичной занятости выпускников; развитие карьеры обучающихся; формирование базы данных по трудоустройству обучающихся, включая формирование персональных портфолио достижений, а также в последующем мониторинг развития карьеры выпускников.

1.3.6 Стратегическая инициатива № 6 – Продвижение Самарского университета в России и за рубежом как ведущего в мире университета высоких технологий Целью коммуникационной стратегии на 2017-2018 годы является формирование образа Самарского университета в качестве одного из ведущих технических вузов России, узнаваемого и признаваемого международным сообществом.

Мероприятия, реализуемые Университетом в рамках данной Стратегической инициативы, направлены на решение следующих задач: рост упоминаемости Университета как учреждения образования и науки в российском и зарубежном информационном поле; позиционирование факта слияния СГАУ и СамГУ как аккумуляции научно-образовательных ресурсов в высокотехнологичных секторах экономики России с целью усиления ее на мировой арене; позиционирование Самарского национального исследовательского университета как научно-образовательного центра, который задает технологические стандарты для отраслей и осуществляет подготовку высококвалифицированных кадров, востребованных рынком труда в России и зарубежных странах; развитие различных каналов коммуникации для эффективного продвижения Университета; интеграция уникальной повестки Университета для роста предметных упоминаний в инфополе научных и общественных СМИ в России и за рубежом.

Коммуникационные мероприятия в 2017 году будут направлены на:

развитие сотрудничества с ведущими информационными агентствами национального и мирового уровня;

развитие мультимедийных форм представления информации о достижениях университета, продвижение информационных видеоматериалов через социальные медиа-ресурсы, например, официальный канал в YouTube;

информационное продвижение партнерских проектов и новых соглашений с ведущими аэрокосмическими центрами и вузами;

активизация присутствия в социальных медиа-ресурсах, использование социальных сетей не только для оперативного размещения информации о вузе, но и в качестве канала обратной связи от целевых аудиторий для своевременной коррекции мероприятий коммуникационной стратегии;

подготовка и размещение в сети Интернет (например, на сайте агентства QS – www.topuniversities.com) презентационных материалов о реализуемых образовательных программах, в первую очередь об англоязычных образовательных программах, и программах, созданных в партнерстве с ведущими зарубежными вузами и промышленными компаниями;

продвижение англоязычных летних школ, курсов освоения русского языка, в том числе деятельности Центра довузовской подготовки;

презентация Самары как одного из центров аэрокосмического образования мирового уровня, расположенного в опорном кластере разработки и реализации национальных аэрокосмических программ;

создание презентационного и информационно-справочного контента для мультиязычной версии сайта Университета, позволяющего продемонстрировать возможности и преимущества вуза зарубежным целевым аудиториям;

информационная поддержка университетских международных мероприятий включая стажировки, конференции, семинары, выставки.

Стратегия привлечения иностранных студентов и аспирантов в Университет будет направлена на участие в ключевых зарубежных образовательных выставках, реализацию системы взаимодействия с российскими и зарубежными образовательными центрами, развитие сотрудничества с международными и национальными рекрутинговыми агентствами, международными ассоциациями, представительствами Россотрудничества и консульствами в зарубежных странах.

Предполагается проведение следующих мероприятий:

реализация профориентационных мероприятий совместно с посольствами иностранных государств в РФ и посольствами РФ за рубежом;

осуществление промо-туров в ряд африканских, южно-американских и азиатских стран, участие в ключевых зарубежных образовательных выставках;

участие в качестве соорганизатора в международных предметных олимпиадах для школьников и студентов; проведение собственных ежегодных международных предметных олимпиад для школьников и студентов; проведение ежегодного международного конкурса научных и творческих проектов для школьников и студентов;

увеличение информирования целевого контингента в социальных сетях, в том числе национальных социальных сетях путем проведения целевых пиаркомпаний; разработка, создание и размещение информационных стендов и материалов об Университете в образовательных учреждениях за рубежом;

увеличение числа представителей Самарского университета за рубежом, в том числе из числа выпускников вуза; создание классов русского языка на базе школ, университетов, образовательных ассоциаций в Малайзии, Китае, в странах Центральной и Южной Америки, в развивающихся странах группы N11;

развитие подготовительного цикла в Центр довузовской подготовки.

1.3.7 Стратегическая инициатива № 7 – Модернизация инфраструктуры Университета до мировых стандартов проведения научных исследований, проживания и обучения Достижение стратегической цели Университета по вхождению в число ведущих мировых научно-образовательных центров невозможно без создания на территории кампуса комфортной, эргономичной и безбарьерной среды для обучения и проведения научных исследований, проживания НПР, обучающихся и др. Реализация стратегической инициативы позволит довести состояние материально-технической базы Университета до уровня мировых стандартов.

В рамках реализации стратегической инициативы планируется трансформировать в соответствии с мировыми трендами и оснастить современным мультимедийным оборудованием и мебелью не менее 80% аудиторий, предназначенных для ведения образовательной деятельности любого вида. Планируется отремонтировать не менее 50 тыс. кв. м. площадей корпусов и общежитий для создания комфортной, эргономичной и безопасной среды для ведения образовательной и научной деятельности. В рамках ремонтных работ будут так же модернизироваться объекты социально-культурного и бытового назначения: санаторий-профилакторий, оздоровительно спортивный лагерь «Полет», лагерь «Универсиада», ботанический сад, объекты комбината питания, спортивные объекты, музеи и т.д.

В целях создания условий для проживания приглашенных (в том числе иностранных) НПР, решения задач обеспечения жильем молодых НПР и предоставления жилых площадей для временного проживания иногородних и иностранных обучающихся планируется строительство нового общежития площадью 9386,43 кв. м. на площадке кампуса Университета.

Другим важным фактором прогрессивного развития современного вуза является наличие развитой В рамках реализации IT-инфраструктуры.

стратегической инициативы будет осуществлено развитие имеющихся и внедрение новых инфраструктурных и пользовательских IT-сервисов (система личных кабинетов, корпоративная телекоммуникационная сеть, вычислительные ресурсы, ресурсы хранения данных и т.д.) с предоставлением доступа к ним в режиме центра коллективного пользования проектным командам институтов, факультетов, кафедр и лабораторий, осуществляющих работы по приоритетным направлениям развития научно-образовательной деятельности Самарского университета.

Созданная инфраструктура хранения данных и высокопроизводительных вычислений обеспечит в режиме центра коллективного пользования возможность эффективно решать широкий спектр прикладных задач, создать единую виртуальную информационную среду облачных ресурсов для студентов и научно-педагогических работников, использующую специализированное лицензионное программное обеспечение CAD/CAM/CAE/PDM/PLM-систем.

Для обеспечения открытого доступа к информационным научнообразовательным ресурсам Университета будет продолжено формирование электронного репозитория, а также расширена подписка на ведущие мировые научно-образовательные ресурсы и базы данных.

Развитие IT-инфраструктуры базируется на концепции единого информационного пространства Самарского университета. Реализация данной концепции в рамках стратегической инициативы будет осуществляться путем интеграции всех имеющихся технических и информационных ресурсов, создания, совершенствования и внедрения подсистем, модулей и автоматизированных рабочих мест информационных систем, обеспечивающих автоматизацию и информационную поддержку различных бизнес-процессов университета. В 2017-2018 годах будут совершенствоваться механизмы планирования и управления учебной и финансово-хозяйственной деятельностью вуза, интеграции информационных ресурсов университета с существующими и создаваемыми государственными информационными системами. Для повышения удобства доступа и использования ресурсов в настоящее время уже реализуется система личных кабинетов обучающихся и работников университета, включающая набор сервисов с персонифицированными данными.

Раздел 2 План мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности («дорожная карта») вуза

Раздел содержит следующие подразделы:

– показатели реализации плана мероприятий по развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих научно-образовательных центров;

план мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности («дорожная карта») вуза на 2017-2020 годы.

–  –  –

научно-исследовательских и опытноконструкторских проектов совместно с российскими и международными 192 766 157,21 350 001 812,72 35 686 701,91 260 276 098,77 105 955 434,33 278 400 000 высокотехнологичными организациями, в том числе с возможностью создания структурных подразделений в вузах Расходы из внебюджетных источников, 2.

связанные с реализацией «дорожной карты», исключая расходы на мероприятия 1 243 982,00 2 322 162,57 1 000 000 Постановления Правительства Российской Федерации от 16 марта 2013 г. № 211 Расходы из иных источников, связанные с 3.

реализацией «дорожной карты», исключая 236 173 892,06 231 940 817,28 175 000 000 расходы средств субсидии и внебюджетных источников Выделенный объем средств субсидии 4. 467 000 000 511 000 000 482 183 900 Остатки средств субсидии на окончание года 5. 128 048 616,77 166 154 434,33 0,00

3.2 Приложение 2. Методика расчета показателей результативности (методика вуза) Методика расчета дополнительных показателей результативности в Таблице 1.1 Дополнительный показатель №10 – Доля НПР, имеющих ученую степень доктора или кандидата наук – рассчитывается как отношение НПР с учеными степенями доктора или кандидата наук, работающих по приоритетным направлениям развития (на 1 октября последнего отчетного года) к общему числу НПР, работающих на ставку и более ставки по приоритетным направлениям развития (на 1 октября последнего отчетного года).

Дополнительный показатель №11 – Объём НИОКТР в расчёте на 1 НПР

– рассчитывается как отношение объёма научно-исследовательских, опытноконструкторских, опытно-технологических работ, выполняемых в рамках приоритетных направлений развития Университета, на 20 декабря последнего отчетного года к общему числу научно-педагогических работников, работающих на ставку и более ставки по приоритетным направлениям развития (на 1 октября последнего отчётного года).

Дополнительный показатель №12 – Соотношение обучающихся к НПР – рассчитывается как отношение приведенного контингента обучающихся по основным образовательным программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры к среднесписочной численности научнопедагогических работников (на 1 октября последнего отчетного года).

Дополнительный показатель №13 – Доля НПР, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих мировых научных и университетских центрах – рассчитывается как отношение научно-педагогических работников, прошедших стажировки в зарубежных или российских ведущих научнообразовательных центрах за последние пять лет к среднесписочному числу научно-педагогических работников в университете на текущую дату.

Дополнительный показатель №14 – Количество научно-образовательных подразделений, оснащенных высокотехнологичным оборудованием, – рассчитывается как суммарное количество лабораторий, кафедр, центров и других действующих подразделений университета, оснащенных высокотехнологичным оборудованием, предназначенным для проведения НИОКТР и реализации образовательных программ, со сроком эксплуатации не более 10 лет на текущую дату.

Дополнительный показатель №15 – Эффективность работы аспирантуры и докторантуры – рассчитывается как отношение числа аспирантов и докторантов, защитившихся в текущем году и в предыдущем периоде, к числу закончивших аспирантуру и докторантуру в текущем году.

Методика расчета показателей результативности в Таблице 1.2 Показатель №4 – Количество статей в Web of Science и Scopus с исключением их дублирования на 1 НПР – рассчитывается как отношение числа публикаций, аффилированных с университетом, в изданиях, индексируемых в Web of Science и Scopus, с 2008 года по отчетный год включительно с исключением их дублирования, к численности НПР (на 1 октября отчетного года), работающих на ставку и более ставки по приоритетным направлениям развития университета.

Показатель №5 – Средний показатель цитируемости на 1 НПР, рассчитываемый по совокупности статей, учтённых в базе данных Web of Science и Scopus, с исключением их дублирования – рассчитывается как отношение числа цитирований публикаций, аффилированных с университетом, в изданиях, индексируемых в Web of Science и Scopus, накопительным итогом с 2008 года по отчетный год включительно с исключением их дублирования к численности НПР (на 1 октября отчетного года), работающих на ставку и более ставки по приоритетным направлениям развития университета.

Показатель №6 – Доля зарубежных профессоров, преподавателей и исследователей в численности НПР, включая российских граждан – обладателей степени PhD зарубежных университетов – рассчитывается как соотношение численности зарубежных НПР, включая российских граждан – обладателей степени PhD зарубежных университетов, отработавших в университете в отчетном году на ставку или более ставки, к численности НПР (на 1 октября последнего отчетного года), работающих на ставку и более ставки по приоритетным направлениям развития университета Показатель №7 – Доля иностранных студентов, обучающихся на основных образовательных программах вуза (считается с учетом студентов из стран СНГ)

– рассчитывается как отношение суммы долей иностранных студентов, обучающихся на основных образовательных программах каждого факультета / института, по которым доля иностранных студентов составляет более 1% университета к числу данных факультетов / институтов.

Показатель №8 – Средний балл ЕГЭ студентов вуза, принятых для обучения по очной форме обучения за счет средств федерального бюджета по программам бакалавриата и подготовки специалистов – рассчитывается как соотношение суммы баллов ЕГЭ по всем дисциплинам всех абитуриентов, поступивших на первый курс в отчетном году в университет для обучения по очной форме обучения за счет средств федерального бюджета по программам бакалавриата и подготовки специалистов, к общему числу дисциплин, сведения о которых были поданы в приемную комиссию поступившими в университет абитуриентами, скорректированное на коэффициент «дрейфа» уровня баллов ЕГЭ, определяемый как средний балл ЕГЭ по Российской Федерации от отчетного до 2009 года, когда ЕГЭ стал обязательной формой контроля знаний выпускников.

Показатель №9 – Доля доходов из внебюджетных источников в структуре доходов вуза – рассчитывается как соотношение суммы поступлений от оказания университетом услуг (выполнения работ), предоставление которых осуществляется на платной основе, а также поступлений от иной приносящей доход деятельности к сумме субсидий на выполнение государственного задания, целевых субсидий (субсидии на иные цели), поступлений от оказания университетом услуг (выполнения работ), предоставление которых осуществляется на платной основе; при этом в расчете не учитываются целевые субсидии на стипендиальное обеспечение обучающихся и другие формы их материальной поддержки, публичные обязательства перед физическими лицами, подлежащие исполнению в денежной форме, полномочия по исполнению которых от имени Минобрнауки России передаются университету, субсидия по программе повышения конкурентоспособности, бюджетные инвестиции.

3.3 Приложение 3. Календарный план по формированию и развитию стратегических академических единиц

–  –  –

3.4 Приложение 4. Динамика основных показателей референтных университетов В таблице П4-1 приведены основные показатели публикационной активности референтных университетов из базы данных Scopus; в таблице П4-2 приведены их позиции и динамика продвижения в рейтингах QS. Всю информацию по бенчмаркингу референтных университетов предоставляет консультант QS Intelligence Unit.

–  –  –

3.5 Приложение 5. Анализ глобальных трендов в аэрокосмической отрасли Согласно результатам маркетингового исследования Frost & Sullivan (http://www.investinbsr.com/ipaforum/wp-content/uploads/Iain-Jawad-IPA-ForumPresentation.pdf), известного консалтингового агентства по исследованию международного рынка и глобального роста, ситуация в мире до 2020 года будет определяться рядом мегатрендов, каждый из которых имеет достаточный потенциал, чтобы изменить мир до неузнаваемости. Среди них отмечаются взрывной рост в области информационно-компьютерных технологий (особенно технологий Big Data, облачных технологий), а также биотехнологий, фармации, энергетики (рис. П5-1).

Рисунок П5-1.

Глобальные технологические мега-тренды – отрасли будущего (Frost & Sullivan, 2014) Глобальными трендами развития аэрокосмической отрасли, оказывающими непосредственное влияние на развитие аэрокосмической науки и технологий, являются:

- увеличивающийся уровень спроса на перевозки; мировой парк летательных аппаратов (ЛА) в предстоящий 20-летний период увеличится примерно в 2 раза: по прогнозу компании «Boeing» – в 2,02 раза, по прогнозу компании «Airbus» – 2,06 раза; среднегодовые темпы роста составят: по прогнозу компании «Boeing» – 3,6%, по прогнозу компании «Airbus» – 3,7%.

- повышение уровня безопасности ЛА;

- повышение уровня экологичности ЛА;

- улучшение летно-технических, экономических и эксплуатационных характеристик ЛА, повышение эффективности перевозок.

Ниже кратко изложены основные технологические и рыночные тенденции в отношении стратегических академических единиц Самарского университета.

Аэрокосмическая техника и технологии (САЕ-1) В качестве наиболее перспективных направлений развития науки и технологий в области совершенствования конструкции авиационных ЛА следует отметить:

разработку и экспериментальную демонстрацию возможностей применения новых компоновочных схем, потенциально способных обеспечить увеличение аэродинамического качества, улучшение экономических и эксплуатационных характеристик, снижение шума, подавления вибраций и динамических нагрузок;

оптимизацию расположения двигателей;

разработку и развитие технологий в концепции «адаптивного крыла»;

расширение использования композиционных и других перспективных материалов в нагруженных частях конструкции планера;

развитие численных методов аэродинамического проектирования;

разработку методов расчета экологических характеристик перспективных пассажирских и транспортных самолетов с целью валидации разрабатываемых технологий снижения шума и эмиссии в обеспечение удовлетворения отечественными самолетами норм ИКАО;

создание гиперзвуковых ЛА для многократного использования на дальних и сверхдальних маршрутах;

создание перспективных амфибийных ЛА;

отработку компоновочных решений для самолетов с шасси на воздушной подушке, интегрирующих воздушную подушку с конструкцией планера;

создание перспективных комплексов беспилотных ЛА для применения в различных отраслях экономики и решения специальных задач.

Быстрая смена технологических поколений обусловила развитие основных тенденций и в космонавтике:

миниатюризация, модульность, экономичность. Все большую популярность приобретают унифицированные платформы, которые при проектировании и изготовлении используют готовые элементы, узлы и модули, что способствует сокращению сроков и стоимости производства таких космических аппаратов.

повторное использование элементов, систем, модулей, ступеней ракетносителей и космических аппаратов, а также применение в космосе многоразовых транспортных модулей.

применение в составе космических аппаратов двигателей малой тяги, работающих на новых физических принципах (например, электрореактивные двигатели), которые предназначены для выполнения транспортных операций по доставке полезных нагрузок на удаленные орбиты, а также для поддержания параметров рабочих орбит космических аппаратов дистанционного зондирования с длительным сроком активного существования.

Газотурбинное двигателестроение (САЕ-2) К основным трендам развития мирового газотурбинного двигателестроения относятся:

внедрение методологии создания газотурбинных двигателей, базирующейся на опережающей отработке новых технических решений и технологий с подтверждением их эффективности при испытаниях узлов, экспериментальных газогенераторов и демонстрационных двигателей, которая позволяет сократить время разработки до 3-5 лет;

создание семейств двигателей на основе базового газогенератора в широком диапазоне тяг или мощности;

разработка технологий создания двигателей 6 поколения, обеспечивающих повышение параметров рабочего процесса, улучшение весовой эффективности конструкций, выполнение требований ужесточающихся международных норм на допустимые уровни авиационного шума и эмиссии вредных веществ, а также снижение всех составляющих стоимости жизненного цикла двигателей;

совершенствование средств контроля и диагностики для оценки текущего технического состояния двигателя, базирующиеся на математических моделях высокого уровня, описывающие характеристики надежности и прочности двигателя, динамические процессы износа и усталостной повреждаемости деталей в реальных условиях эксплуатации;

исследования силовых установок перспективных схем.

Нанофотоника, перспективные технологии дистанционного зондирования Земли и интеллектуальные геоинформационные системы (САЕ-3) Анализ основных тенденций развития отраслей дистанционного зондирования Земли (ДЗЗ) и интеллектуальных геоинформационных технологий показывает, что произошло существенное расширение понятия ДЗЗ, под которым теперь понимается не только получение изображений Земли из космоса, но и сбор данных о поверхности Земли и объектах на ней любыми неконтактными методами, включая сбор и обработку разнородных данных с авиационных (в т. ч. беспилотных) летательных аппаратов, а также наземные «точечные» геодезически привязанные измерения параметров поверхности и объектов на ней. В связи с бурным ростом объёма наземных геоданных «пользовательского класса», получаемых с помощью GPS/ГЛОНАСС приёмников, различных веб-сервисов и социальных сетей, все большую актуальность приобретают методы комплексирования этой информации с данными ДЗЗ в рамках концепции Больших Данных.

Возникают новые требования к устройствам регистрации, а одним из наиболее актуальных направлений становится миниатюризация средств получения, хранения и обработки оптических, гиперспектральных и радиолокационных данных ДЗЗ.

Электроника, до последнего времени обеспечивавшая прогресс информационного общества, приближается к пределам своего развития.

Обеспечить дальнейшее развитие вычислительных и телекоммуникационных систем за счёт создания альтернативы электронным компонентам или дополнения к ним призвана фотоника, рынок которой оценивается в 400 млрд.евро. Глобальный вызов заключается в отсутствии сформировавшейся компонентной базы для управления оптическими сигналами.

Создание фотонно-кристаллических резонаторов по кремниевой технологии является прямым развитием технологий создания электронных микросхем. Указанные компоненты фотоники будут применяться в качестве оптических соединений на чипе, используемых как в полностью оптических вычислительных системах, так и в системах, основанных на технологиях электроники и фотоники.

Ключевые выводы для Самарского университета

Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы:

в реализации стратегии повышения международной конкурентоспособности Самарского университета необходимо сконцентрироваться на растущих рынках для получения конкурентных преимуществ перед другими университетами;

в области научных исследований у Самарского университета существует большой потенциал для попадания в тренд через капитализацию своего опыта в космическом машиностроении, авиастроении, робототехнике, двигателестроении, компьютерных технологиях (Большие Данные), нанофотонике, ДЗЗ;

большой потенциал Самарского университета заложен в развитии гражданской авиации и смежных с ней отраслей;

направление «Робототехника» должно развиваться интенсивнее, так как робототехника и «умные» устройства получают широкое распространение в различных отраслях промышленности и развиваются колоссальными темпами;

нанофотоника, перспективные технологии дистанционного зондирования Земли и интеллектуальные геоинформационные системы должны быть тесно увязаны с новыми технологиями в области обработки больших массивов информации (Big Data).

В дорожную карту Самарского университета были включены программы, прошедшие предварительную оценку с точки зрения потенциальных конкурентных преимуществ Самарского университета, базовых характеристик рынка абитуриентов, а также направлений фундаментальных и прикладных исследований.

–  –  –

Ключевая стратегическая задача в области образовательных услуг соответствует поставленным целям и задачам в области научной деятельности Университета: дальнейшая диверсификация и развитие образовательных программ с фокусом на перспективные научные направления и программы, имеющие максимальный потенциал применения в реальном секторе экономики в таких сферах, в частности, как энергетическое машиностроение и наноинженерия, электроника и лазерная техника, мехатроника и информационные технологии. Акцент в дальнейшей диверсификации портфеля образовательных программ будет сделан на глубокой интеграции и осуществления сетевых форм реализации образовательных программ Университета с институтами РАН, зарубежными университетами – партнерами стран БРИКС, Западной Европы и отечественными вузами Поволжья, Урала, Сибири, Дальнего Востока, а также вузами г. Самары.

Рисунок П7-1. Алгоритм оценки эффективности образовательных программ

Основным драйвером разработки и развития образовательных программ, по-прежнему, будет анализ эффективности, проводимый в рамках планируемых мероприятий.

В результате такого анализа будет осуществляться мониторинг востребованности программ со стороны российского и международного профессионального сообщества и абитуриентов, финансовая рентабельность реализации программ, наличие или возможность подготовки полноценного учебно-методического, материально-технического и кадрового оснащения образовательных программ.

Система анализа эффективности образовательных программ по критериям основных трендов в образовании, спроса на конкретные программы, экономической эффективности программ, ресурсного оснащения Университета будет и в дальнейшем определять спектр программ, востребованных российскими и иностранными потребителями.

В рамках реализации Программы конкурентоспособности уже осуществляется и в дальнейшем будет произведено качественное изменение структуры обучающихся, переход от традиционного к элитному образованию.

Произойдет сокращение набора на программы бакалавриата и увеличение к 2020 году в 3 раза набора в магистратуру и в 2 раза – в аспирантуру. Количество слушателей дополнительных образовательных программ будет увеличено в 2,5 раза.

Российская региональная и международная интеграция с ведущими научноисследовательскими центрами подразумевает разработку основных и дополнительных образовательных программ, включая совместные программы и программы двойных дипломов, реализуемые в т.ч. в сетевой форме. При этом на данный момент обучение уже осуществляется на шестнадцати таких совместных программах, в т.ч. восьми программах двойных дипломов. К 2020 году количество совместных программ будет увеличено до 38, а программ двойных дипломов до 30.

Продвижению образовательных программ на российский и международный рынок способствует их международная аккредитация и реализация массовых открытых онлайн курсов по направлениям подготовки университета.

На сегодня международную аккредитацию уже прошли 12 основных образовательных программ и 2 программы дополнительного образования, а к 2020 году их будет 30. В университете реализуется 12 массовых открытых онлайн курсов, сориентированных в основном на абитуриентов бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. К 2020 году в университете будет действовать 32 таких курса.

Для российских предприятий и организаций представляет большой интерес подготовка кадров по их запросам в соответствии с быстро меняющимися требованиями к компетенциям выпускников. Поэтому для университета актуальна разработка и реализация образовательных программ с высокотехнологичными предприятиями. В настоящее время действует 12 таких программ, а к 2020 году их число возрастет до 21.

Развитию этого направления деятельности университета способствуют договора и соглашения, заключаемые с крупными корпорациями и ассоциациями работодателей. В частности, в 2016 году между Самарским университетом и корпорацией по космической деятельности Роскосмос было заключено соглашение о сотрудничестве с целью взаимодействия сторон по организации отбора и специализированной подготовки высококвалифицированных специалистов для работы на предприятиях и в организациях ракетнокосмической промышленности. В дальнейшем планируется заключение подобных соглашений с Объединенной авиастроительной корпорацией, Объединенной двигателестроительной корпорацией и компанией ЕВРАЗ.

Одной из важнейших задач, поставленных Университетом, является интернационализация образования путем привлечения в университет значительного числа иностранных студентов, преподавателей и исследователей.

В рамках реализации этой задачи активно разрабатываются образовательные программы и отдельные курсы на английском языке, а также реализуются программы академической мобильности для студентов и преподавателей (доля иностранных студентов и профессоров к 2020 году должна составить 13,5% и 11% соответственно).

Программы международного взаимодействия студентов и обмена опытом также будут направлены на достижение целей по интернационализации Университета. Для достижения поставленных целей планируется активное использование новых образовательных технологий, интегрирующих в себе указанные тренды – применение сквозной проектно-ориентированные технологии подготовки (CDIO подход), электронно-дистанционное сопровождение занятий, полиуровневость образовательных траекторий.

Таблица П7-1. Изменение основных показателей образовательной деятельности Ед.

Название КПЭ 2015 2016 2017 2018 2019 2020 изм.

Доля разрабатываемых и внедряемых % 3 6,3 9,0 12,0 15,5 19,0 в университете новых образовательных программ бакалавриата, специалитета, магистратуры и программ дополнительного профессионального образования совместно с ведущими зарубежными и отечественными вузами, а также научными организациями (нарастающим итогом) Доля разрабатываемых и внедряемых % 1,5 9,2 12,0 15,0 19,0 22,0 совместно с высокотехнологичными предприятиями новых образовательных программ (нарастающим итогом) Количество разрабатываемых и шт. 11 56 68 80 92 106 внедряемых курсов основных и дополнительных образовательных программ с использованием дистантных/дистанционных технологий обучения (нарастающим итогом) Количество образовательных шт. 2 12 14 16 18 20 программ на иностранных языках (нарастающим итогом)

3.8 Приложение 8. Динамика изменения доли иностранных обучающихся 13,5

–  –  –



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА" Г. МОРШАНСК ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ВИДУ СПОРТА: ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА Срок реализации программы: 8 лет Разработчик программы : тренер-преподаватель МОУДО ДЮСШ Черны...»

«Адрес: г. Пермь, ул. Белинского, д. 31, 2 этаж Тел.: +7 (342) 204-05-40 Email: office@unio.su УСТРОЙСТВО РЕЛЕЙНЫХ ВЫХОДОВ RMD-8M Модуль для управления маломощными потребителями и сигналами Инструкция по применению ОСОБЕННОСТИ Питание осуществляется от шины (по тем же проводам, по которым передаю...»

«Костров А. В.НАЦИОНАЛЬНЫЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ СТАРООБРЯДЧЕСТВА БАЙКАЛЬСКОЙ СИБИРИ В НАЧАЛЕ XX В. Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2009/1-1/37.html Статья опубликована в авторской редакции и отражает точку зрения автора(ов) по рассматриваемому вопросу. Источник Альманах современной науки и образования Тамб...»

«ИНСТИТУТ ЗАКОНОВЕДЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ ВПА КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ЭЛЕКТРОННЫЙ ДОКУМЕНТООБОРОТ" Направление...»

«Какие ошибки в первичке не помешают признать расходы Чиновники согласились, что несущественные ошибки в первичных документах не должны служить основанием для отказа в принятии расходов. А что считать несуществе...»

«Гаджеты в нашей жизни "Гаджет – небольшое устройство, предназначенное для облегчения и усовершенствования жизни человека" На сегодняшний день мы сами того не замечая окружили себя гаджетами во всех сферах деятельности. Так как они представляют собой любые цифровые приборы малого размера, которые позволяют положить их в карман или надеть на...»

«МАОУ Гимназия № ноябрь-декабрь номер одний Новог От редактора МАОУ Гимназия №16, ноябрь-декабрь 2011 Всех с наступающим Новым годом! Предлагаю не обращать внимания на беспокойную цифру 2012 и все страхи, которые с не...»

«Занятие 10. Основные направления нормирования и оплаты труда (часть 2) Работник стоит оплаты за свой труд. Новый Завет Для эффективного производства необходима оплата труда работников. Поэтому наряду с нормами труда разрабаты...»

«1 №11 • ноябрь 2009 №11 (72), ноябрь 2009 г. выходит с 2000 года один раз в месяц СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ЖУРНАЛ ДЛЯ СНАБЖЕНЦЕВ ВСЕХ ОТРАСЛЕЙ ТЕМЫ НОМЕРА РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ: Гидравлика. Пневматика • По редакционной бесплатной подписке Грузоподъемная техника. Редукторы. Цепи предприятиям, включе...»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Бурятский лесопромышленный колледж" ПОРТФОЛИО (НА ВЫСШИЮ...»

«УТВЕРЖДАЮ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Орский Ректор института гуманитарно-технологический _ Г.А. Мелекесов институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения ПРИНЯТО высшего профессионального образования Решением Ученого совета "Оренбургский государственный университет" (Орски...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основании следующих нормативных документов:региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области.программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Вор...»

«на льду водных объектов В Белгородской области имеется большое количество водных объектов, которые по несколько месяцев в году бывают, покрыты льдом. Прочность ледяного покрова на реках, прудах, водохранилищах различны в зависимости от температуры воздуха и воды, глубины и площади акватории, наличия с...»

«МИСТИКА И ПОЛИТИКА В СОВРЕМЕННОМ ИЗРАИЛЕ Интервью Юрия Халтурина с раввином Авраамом Шмулевичем П о с т а н о в к а вопроса о взаимосвязи м и с т и к и и п о л и т и к и кажется, на п е р в ы й взгляд, с т р а н н о й. О д н а к о, в такой с т р а н е как И з р а и л ь, где светское и р е л и...»

«УТВЕРЖДЕНО Советом директоров ОАО "РЖД-ЗДОРОВЬЕ" Протокол № 6 от "27" апреля 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ о закупке товаров, работ, услуг для нужд ОАО "РЖД-ЗДОРОВЬЕ" I. Общие положения 1. Сфера применения Настоящее Положение определяет порядок закупки товаров, работ, 1. услуг для нужд открытого акционерн...»

«nanoCAD ОПС 6.1 1 | 22 nanoCAD ОПС 6.1 Область применения Специализированное программное обеспечение nanoCAD ОПС – второй инструмент для проектировщиков "слаботочки", который разработан с учетом основных стандартов СП 5.13130.2009, СП 3.13130.2009, РД 25.953-90, РД 78.36.002-99, РМ 78.36.001-99, НПБ 160-97, ГОСТ Р 21...»

«ИНСТРУКЦИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ EACF-24 G/N3 EACF-36 G/N3 EACF-48 G/N3 2 electrolux Инструкция по эксплуатации кондиционера воздуха сплитсистемы бытовой колонного типа EACF-24 G/N3, EACF-36 G/N3, EACF-48 G/N3 Мы благодарим Вас за сделанный выбор! Вы выбрали первоклассный продукт о...»

«Ключевые рынки. Недельный фокус ё17 февраля 2014 ИЗМЕНЕНИЯ ЗА НЕДЕЛЮ НА КЛЮЧЕВЫХ РЫНКАХ По итогам недели американские акции выросли на 2,2% до 1839 пунктов по индексу S&P500. Индекс РТС при этом прибавил 0,3%, закрывшись на уровне 1343 пункта. Нефть марки Brent вы...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский городской университет управления Правительства Москвы" Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и ка...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ" ТОМСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА УТВЕРЖДЕНО Приказом директора филиала № 128 от "1" сентября 2015г. _Л.В...»

«Приложение к свидетельству № 44439 Лист № 1 об утверждении типа средств измерений всего листов 5 ОПИСАНИЕ ТИПА СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ Счетчик импульсов многоканальный ДОМОВОЙ Назначение средства измерений Счетчики импульсов многоканальные ДОМОВОЙ (далее – счетчики) предназначены для подсчёта количества им...»

«Семидесятая сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения 27 мая 2017 г. N° 7 Программа заседаний на понедельник, 29 мая 2017 г. Время Пленарное Комитет А Комитет B Зал XVIII Зал XVII заседание Зал Ассамблеи 09:00 Девятое заседание Сразу после завершения Десятое заседание Пятое заседание обсуждения пункта...»

«DISSERTATIONES PHILOLOGIAE SLAVICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS СИРЬЕ КУПП-САЗОНОВ О роли грамматики в переводе (на материале временных форм глагола в русском и эстонском языках) DISSERTATIONES PHILOLOGIAE SLAVICAE UNIVERSITATIS TARTUENSIS DISSERTATIONES PHILOLOGIAE...»

«ВЫПУСК 80 (243) СОБЫТИЯ НЕДЕЛИ 09/11/2015 © Gorshenin Institute November 2015 All rights reserved ВЫПУСК 80 (243) СОБЫТИЯ НЕДЕЛИ 09/11/2015 CОДЕРЖАНИЕ 1. ТОП-НОВОСТИ.стр.4 2. ВООРУЖЕННЫЙ КОНФЛИКТ НА В...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.