WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«1 Пояснительная записка Бисерные работы - это живое предание старины. Каждому народу достается наследство от предыдущих поколений, сделанное их руками, созданное их гениями и талантами. ...»

1

Пояснительная записка

Бисерные работы - это живое предание старины. Каждому народу достается

наследство от предыдущих поколений, сделанное их руками, созданное их гениями и

талантами. Громадно, обширно наследство русского народа. Веками копилось оно, и

вкладывали в него русские люди не только свой труд, но и свою душу, свои мечты,

надежды, радости и горести. Уходило и терялось многое – время не щадило человека и его

творения, но то, что сохранилось, что дошло до нас, открывает нам неповторимый, дивный мир народа-творца.

Техника работ с бисером разнообразна. Это вышивка, низание, ткачество, мозаика на воске, наклеивание на кожу.

Сейчас огромной популярностью пользуются плетенные из бисера украшения.

Бисероплетение – один из видов декоративно-прикладного искусства. На занятиях учащиеся приобретают умения и навыки бисероплетения, знакомятся с народным орнаментом, с художественными традициями народов нашей страны и края, осваивают основы композиции, особенности формы и цвета, значение ритма и симметрии, виды узоров.

Выполнение изделия не должно быть механическим копированием образцов – это творческий процесс. Изделия должны отличаться не только качеством технического исполнения, но и художественностью.

Занятия в объединении способствуют развитию у детей творческой активности, объединению их в дружный коллектив. В программе предлагаются задания, как для индивидуального, так и для коллективного исполнения. Данная программа открывает ребенку прекрасный мир народного искусства и предоставляют широкие возможности для профессиональной ориентации обучающихся.



В основу программы положена программа «Бисероплетение», автор В.А.

Селиванхина, 2006г. АКДЮЦ Рекомендуется для реализации в учреждениях дополнительного образования детей.

типовая министерская программа. Программа «Сказочный мир бисера» имеет художественно-эстетическую направленность, предназначена для учениц 1 – 9 классов с разным уровнем одаренности, желающих получить дополнительное образование по вопросам бисероплетения. При выполнении программы нужно обязательно учитывать особенности детей, возраст, характер, степень усвоения материала. Занятия строятся по пути качественного углубления и расширения приобретенных знаний. Постепенно повышаются требования к качеству выполнения изделия. Программа рассчитана на 3 года обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, на учебный год – 216 часов.

Учебные группы состоят из 12человек.

1 год – (1-4кл) – На этом году обучения используется репродуктивный метод обучения. Дети усваивают основы бисероплетения, выполняют простые по технике изготовления изделия.

2 год – (4-6кл) – Эти дети работают по конструктивному методу обучения, при котором самостоятельно выполняют разработанное в журнале изделие. Выполняют сложные по технике изготовления изделия.

3 год- (5-9кл) – В работе используется вариативно-творческий метод, позволяющий самостоятельно разрабатывать схемы изделий и выполнять их. Объемные изделия, оплетение изделий сложной геометрической формы.

Главная ЦЕЛЬ программы предполагает воспитание и развитие эстетической культуры, пробуждение творческих способностей и активности у каждого ребенка.

ЗАДАЧИ:

сформировать знания о технике бисероплетения;

обучить выполнению изделий в различных техниках плетения;

развитие сенсорных и моторных навыков, творческого воображения, художественного вкуса;

воспитание усидчивости, целеустремленности;

создание дружного, творческого коллектива.

ПРИНЦИПЫобучения:

креативности (творчества) наглядности;

сочетание репродуктивной и творческой деятельности;

учета возрастных и индивидуальных особенностей;

обеспечение радости успеха, комфортного условия для образования;

личностного продвижения в образовательном процессе;

коллективного, индивидуального творчества, соревновательности;

–  –  –

Для достижения поставленных целей используются МЕТОДЫ:

1) Словесные: объяснения, беседы.

2) Наглядные: показ,стенд с готовыми изделиями, примеры.

3) Практические: упражнения.

4) Контроля:контроль за эффективностью освоения материала (тесты, задания).

5) Стимулирования: словесные поощрения, помещение на стенд лучших кружковцев.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

После прохождения полного курса обучения, учащиеся должны овладеть следующими компетенциями:

1. Социально – трудовыми (умением планировать и выполнять работу самостоятельно, соблюдать трудовую дисциплину, производить оценку результатов труда).

2. Технологическими (способностью действовать по алгоритму, инструкции, инструктивно – технологической картой).

3. Рефлексивными (способностью действовать в соответствии с различными позициями).

4. Социальными (способностью использовать ресурсы социума для решения проблем).

5. Проектными (способностью к продуктивному решению проблем).

6. Информационными (способностью самостоятельно добывать информацию из различных источников).

К концу первого года обучения дети должны знать:

технику безопасности при работе с инструментами;

историю возникновения и развития бисероплетения;

калибровку бисера;

способы обработки рабочей нити;

качество материалов, применяемых в работе;

технику низания в одну и в несколько нитей:

К концу первого года обучения дети должны уметь:

изготовлять простые по технике выполнения украшения;

К концу второго года обучения учащиеся должны знать:

правила поведения на занятиях, технику безопасности труда технологию изготовления изделий;

правила соединения нитей при работе;

условия эксплуатации и хранения изделий;

К концу второго года обучения дети должны уметь:

подбирать материала для низания;

выполнять изделия по схемам, используя иглу;

самостоятельно составлять схемы низания изделия;

К концу третьего года обучения учащиеся должны знать:

правила техники безопасности, основы композиции и цветоведения, классификацию и свойства бисера, все приёмы бисероплетения, условные обозначения, последовательность изготовления изделий из бисера, правила ухода и хранения изделий из бисера.

К концу третьего года обучения дети должны уметь:

составлять композиции согласно правилам;

классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам;

свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, инструкционно-технологическими картами и составлять рабочие рисунки самостоятельно;

изготавливать объёмные фигурки животных из бисера на основе изученных приёмов;

выполнять отдельные элементы и собирать изделия, прикреплять застёжки к украшениям, рассчитывать плотность плетения;

хранить изделия из бисера согласно правилам.

Программой предусмотрено проведение входного контроля, что позволяет определить психологические особенности коллектива, конкретного учащегося, индивидуальное мастерство, умения и навыки каждого. Поэтому обучение построено по принципу индивидуального подхода к каждому ребенку.

Для проведения текущего контроля в процессе обучения проводятся срезы знаний, контрольные занятия, конкурсы между ученицами, промежуточные выставки.

Условия реализации программы:

Для занятий бисероплетением необходимы такие условия:

- светлое, удобное помещение, хорошо оборудованное: столы, стулья;

-коллекция разнообразной литературы по истории бисерного рукоделия, литературы по различным техникам работы с бисером;

- коллекция альбомов, орнаментов для бисерных работ, ксерокопий, фотографии;

- методический материал по предлагаемым темам работы;

- ножницы, капроновая нить, леска, воск пчелиный, проволока;

- бисер круглый, рубленый, стеклярус, бусины разных размеров;

- иголки для бисера, клей ПВА, щипчики маникюрные, ювелирные застежки, булавки, кусочки мягкой ткани (бархат), нитковдеватель.





- предметы для отделки: деревянные коробочки, стаканчики, подсвечники, яйца, шары и т.д.

В учебном помещении должно быть хорошее дневное и искусственное освещение.

Рабочие места следует организовывать так, чтобы дети занимались, не стесняя друг друга.

–  –  –

Содержание тем.

1.Вводное занятие Теория: История бус и бисера. Твоё рабочее место. Правила безопасной работы.

Анкетирование.

2. Материалы и принадлежности. Цветоведение.

Теория: Инструменты и материалы при работе с бисером. Цветоведение.

Обработка рабочей нити.Калибровка бисера.

3. Низание в одну нить.

Теория: Правила соединения нитей при работе, заделка концов. Выбор схемы для самостоятельного выполнения браслета.

Практика: Подвески простые, с петелькой, с кулоном. Изготовление браслета «Карусель». Изготовление браслетов и цепочек в одну нить.

4. Низание в две нити.

Теория: Техника выполнения.

Практика: Низание цепочек по схемам.

5. Параллельное низание.

Теория: Правила и нюансы работы с проволокой.

Практика: Изготовление «животных», изготовление цветов. Выполнение изделий по схемам.

6. Мероприятия. Экскурсии.

День именинника. Экскурсия в музей.

7.Итоговое занятие.

Оформление выставки. Творческий отчет ДЮЦ. Награждение лучших учащихся.

Второй год обучения.

–  –  –

Итого: 144ч. 15ч129ч Содержание тем.

1. Вводное занятие.

Теория: Задачи предмета «Сказочный мир бисера» второго года обучения. Организация рабочего места.Техника безопасности. Анкетирование.

2.Низание сеткой.

Теория: техника исполнения изделий в сетку Практика: Браслет в 2,5 ячейки. Колье на основе сетки.

3.Украшения на основе приема «веточка».

Теория: Техника выполнения. Выбор схемы.

Практика: Выполнение.

4.Плетение «мозаика»

Теория: Техника выполнения.

Практика: Браслет с именем. Закладка. Шнуры и жгуты. Жгут со стеклярусом.

5. «Сложные» и объемные браслеты.

Теория: Выбор схем.

Практика: Браслет «Кружево». Браслет «Рыбий скелет». Поясок с бусинами.

6.Цветы и деревья из бисера.

Теория: Правильное скручивание проволоки.

Практика: Цветы из бисера. Деревья из бисера. Самостоятельная работа с книгой.

7.Пасхальные яйца и сувениры.

Теория: Правила оплетения яйца. Выбор схемы.

Практика: Выполнение изделия.

8.Итоговое занятие.

Оформление выставки. Творческий отчет ДЮЦ. Награждение лучших учащихся.

–  –  –

Итого: 144ч. 18ч 126ч

Содержание тем:

1. Вводное занятие:

Теория: Техника безопасности. Знакомство с программой на год. Украшение одежды.

Роль украшений. Украшения из бисера.

2.Вязание бисером.

Теория: Техника выполнения.

Практика: Браслет и колье, вязанные бисером. Жгут вязаный.

3. Кирпичное плетение. Картины из бисера.

Теория: Техника кирпичного плетения. Выбор схемы.

Практика: Закладка для книг. Картина из бисера

4. Оплетение кабошонов.

Теория: Правила оплетения. Выбор бисера и кабошона по цвету.

Практика: Выполнение работы

5. Американский жгут.

Теория: Техника выполнения.

Практика: Выполнение работы

6. Жгут «ндебеле» на 2 бисерины.

Теория: Техника выполнения.

Практика: изготовление витого и прямого жгута.

7. Жгут «ндебеле» на 4 бисерины Теория: Техника выполнения.

Практика: Изготовление жгута.

8. Работа на станке. Гайтаны и браслеты.

Теория: Теория изготовления тканого браслета.

Практика: Заправка нитей. Выбор схемы, изготовление.

9.Разработка схем.

Практика: Самостоятельная работа. Придумывание и зарисовка схем колье, браслетов.

Выполнение. Усложнение задания.

10. Итоговое занятие.

Оформление отчетной выставки. Анализ. Награждение лучших кружковцев.

Литература, предназначенная для учащихся:

1. Е.Артамонова. «Украшения из бисера»,2003

2. А.Айсина « Фенечки и ожерелья»,2005

3. А.Айсина « Фенечки и цепочки»,2005

4. Астраханцева С.В. «Методические основы преподавания ДПТ» «Феникс», 2006

5. Божко Л.А. “Бисер”2008

6. Божко Л.А. “Бисер. Уроки мастерства”2008

7. Гадаева Ю.В. «Бисероплетение. Флора и фауна», 2009

8. А. Гринченко «Вышивка бисером»,2002

9. Гусева Н.А. “365 фенечек из бисера”,2000

10. Журнал «Сделай сам» 1993г. №5

11. Жукова О.Г. “Бисерное рукоделие”,2011

12. Журналы по бисероплетению.2010




Похожие работы:

«Утверждено: Генеральный директор ОАО СК "БАСК" _ Р. Р. Чмаро Приказ № 77 УК "29" июня 2016 г. Программа страхования от несчастных случаев "БАСК-Спорт"1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа страхования от несчастных случаев "БАСК-Спорт" (далее программа) разработана на основании...»

«200 м может только Человек Что такое донорство крови Ты слышал когда-нибудь о донорах крови? Может быть, твои родители или бабушки и дедушки раньше были донорами? Или в прошлом году ты заметил рекламу донорства по телевизору? В этом буклете ты найдешь необходимую информацию о донорстве. А если тебе встретятся незнакомые сло...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебнометодической работе к.ф.н. Яблоновская Т.В. 24 июня 2016 г. АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН Направление подготовки 38.03.02 МЕНЕДЖМ...»

«ИППП (инфекции, передающиеся половым путем) – инфекции, которые передаются обычно посредством сексуальных контактов с инфицированным сексуальным партнером. Они относятся к наиболее распространенным инфекционным заболеваниям. Ежегодно во всем...»

«Руководство по эксплуатации az Бортовой компьютер AMATRON+ ZG-B Перед первым вводом в эксплуатацию необходимо проMG 2407 честь и соблюдать руковоBAG0064.0 04.08 дство по эксплуатации! Отпечатано в Германии Храните для дальнейшего использования! Нельзя, чтобы чтение инструкций по эксплуатации показалось неудобным и излишн...»

«1 МГУ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ОЛИМПИАДА "ПОКОРИ ВОРОБЬЕВЫ ГОРЫ-2013" ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Инструкция для участника олимпиады: олимпиадная работа состоит из двух частей – выполнения заданий на бланке и написания эссе. На олимпиа...»

«Московский Университет Йоги Исследовательская работа на тему: "Нади Шотхана пранаяма"Выполнила: Графчикова Наталья Игоревна Москва 2016 г. Оглавление Введение Теоретическая часть Техника выполнения, используемая в исследовании Практическая часть Вывод Заключение Введение В Хатха-йоге выделяют такие аспекты как шаткармы – шесть о...»

«К 50-летию Кондопожской ДМШ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ НУЛЕВОГО КЛАССА ДМШ Методическая работа (лауреат Республиканского конкурса методических работ преподавателей ДМШ и ДШИ 2006 года) Автор: Мейлюнене Рэгина Антано, п...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.