WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский национальный исследовательский государственный университет

имени Н.Г. Чернышевского»

Рабочая программа дисциплины

Социология

Направление подготовки

39.03.02 «Социальная работа»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр Форма обучения Заочная Балашов СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.3. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ОСВОЕНИИ

ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

7. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В БАРС

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ. 13

ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ

Основная литература

Дополнительная литература

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Цель освоения дисциплины Цели освоения дисциплины – дать целостное представление об обществе, проблемах и закономерностях его функционирования и развития как социальной системы; вооружить студента методологией, методикой и техникой социологических исследований; развить у студентов практические навыки и умения в области социологического анализа конкретных социальных проблем и ситуаций профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Данная учебная дисциплина входит в раздел «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» по направлению подготовки ФГОС ВО 39.03.02 – «Социальная работа».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе «История», «Обществознание», а также в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра социальной работы «Философия», «Экономика», «Современная научная картина мира».

Данная учебная дисциплина входит в совокупность дисциплин гуманитарного и социального цикла, изучающих человека в разных аспектах его жизнедеятельности; в набор дисциплин общепрофессионального цикла, ориентированных на изучение методов социального познания действительности, решение вопросов о взаимосвязи общества и личности, сущности общественных процессов, разработку принципов, категорий, методов, с помощью которых осуществляется эмпирическое исследование социальной реальности.





3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Способностью учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных и социально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан ОПК-5.

Планируемые результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- историю развития социологии в России и за рубежом;

- основные социологические методы изучения социальной реальности.

уметь:

- применять полученные знания в области методологии социологических исследований в научно-исследовательской и других видах деятельности.

владеть:

- основными методами и приемами исследовательской деятельности и применения их на практике.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

- по заочной форме обучения 10 часов аудиторной работы (4 часа лекций и 6 часов практических занятий), 125 часов самостоятельной работы, 9 часов контрольной работы).

Дисциплина изучается в 3 и 4 семестрах, ее освоение заканчивается экзаменом.

4.2. Содержание дисциплины Тема № 1: «История становления и развития социологии в России и за рубежом»

Предпосылки зарождения социологии. Философы о социологии. Объект и предмет социологии (понимание предмета социологии родоначальниками науки О. Контом, Э.

Дюркгеймом, М. Вебером). Понятие «социальное» в структуре социогуманитарного знания.

Особенности формирования и становление социологии в России. Субъективная школа и ее развитие в русской социологической мысли. Натурализм в русской социологии (биологическое и географическое направления). Социальный статус личности. Понятие предмета научного исследования. Особенности предмета социологии. Место социологии в системе наук об обществе и проблема междисциплинарных взаимосвязей. Взаимодействие социологии с философией, историей, психологией и другими науками. Значение комплексных социальных исследований.

Тема № 2: «Общество как социокультурная система»

Понятия «общество" и "система" в социологии: историческая эволюция и понятийное разграничение. Социальная система как целостность и основные виды системы.

Характеристика основных подсистем общественной жизни: экономической, социальной, политической, духовной. Относительная самостоятельность, самодетерминация, автономность развития и функционирования социальных систем. Социальные общности как источник самодвижения, социальных изменений. Многоаспектность теоретического исследования общества как социальной системы. Роль и значение понятий "социальная общность", "социальная организация", "социальный институт", «культура» в системе категориального анализа общества. Типология общества. Гражданское общество и государство.

Тема № 3: «Социальные изменения»

Понятие «социальных изменений», «социального развития», «социального прогресса», «социального регресса», «модернизации». Виды социального прогресса: постепенный и скачкообразный; особенности органической и неорганической модернизации. Концепции эволюционного и революционного развития общества. Теория «стадий роста» У. Ростоу, описывающая пять ступеней развития (традиционное общество, переходное общество, период промышленной революции, путь зрелости, индустриальное общество).

Тема №4: «Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире»

Понятие «мировой системы». Проблемы, связанные с формированием единого экономического, политического и культурного пространства на планете Земля, которое позволяет говорить о возникновении мирового сообщества. Тенденции глобализации в различных сферах действительности: политической, экономической, информационной, транспортной, экологической, демографической, военной, культурной. Влияние глобализации на развитие общества.

Формы глобализации: технический прогресс, взаимосвязи в обществе, взаимопроникновение культур, сложная система международных отношений, сеть международных организаций и т.д. Виды глобальных катастроф: природные, экологические, техногенные, социальные.

Способы предотвращения глобальных катаклизмов, пути их разрешения.

Тема № 5: «Социальная структура, социальная стратификация »

Понятие социальной структуры и социальной стратификации общества. Причины неравенства, обуславливающие социальную стратификацию. Виды социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Отечественные и западные теории социальной стратификации. Марганализация индивидов и групп в современной России.

Мобильность и ее виды: социальная мобильность, горизонтальная, вертикальная, восходящая, нисходящая; индивидуальная, групповая. Формы социального неравенства (экономическое, политическое, профессиональное, этническое, половое, возрастное). Кризис 90-х гг. Особенности социальной мобильности в России в период реформ. Теория социальной мобильности К. Маркса: обуржуазивание, пролетаризация, пауперизация.

Процесс миграции, его формы и причины. Основные категории мигрантов. Понятие стратификации и ее виды. Статус и роль, виды статусов.

Тема № 6: «Личность как активный субъект»

Понятие «личность» в социологии. Разграничение понятий «человек», «индивид», «личность». Историко-социальные аспекты формирования теории личности. Структура личности. Этапы, факторы и механизмы социализации. Взаимосвязь личности и общества.

Ролевые теории личности.

Проблемы социальной адаптации и интеграции индивида в различные типы социальной общности. Основные институты социализации, образования и воспитания. «Деятельность» и «поведение» как социологические понятия.

Тема № 7: «Социальная организация. Социальные движения»

Понятие «социальная организация». Сущность организации. Основные значения термина «организация»: предметно-структурный (морфологический объект), функциональный (вид деятельности, процесс), атрибутивно-качественный (степень упорядоченности). Структура организаций и ее основные функции. Типология организаций.

Виды организаций:

ассоциативные, корпоративные, производственные, политические, общественные, религиозные и т.д. Роль организаций в социальном управлении: социально-экономические и политические аспекты. Взаимосвязь гражданского общества и государства.

Тема № 8 «Социальные институты»

Сущность социального института как ролевой системы, включающей нормы и статусы;

совокупность обычаев, традиций и правил поведения; формальную и неформальную организацию; совокупность норм и учреждений, регулирующих определенную сферу общественных отношений; обособленный комплекс социальных действий. Цель социальных институтов: упорядочить, регламентировать и закрепить социально-значимые отношения, сделать их обязательными для членов общества; обеспечить удовлетворение важных жизненных потребностей. Понятие институционализации общественных отношений, ее причины и способы. Ценностно-нормативная основа институционализации. Основные функции социальных институтов. Социально-историческая типология социальных институтов. Основные критерии классификации социальных институтов в современном обществе.

Тема № 9 «Социальный контроль»

Понятие социального контроля как совокупности норм и ценностей общества, а также санкций, применяемых в целях их осуществления. Цель и содержание социального контроля.

Анализ социального контроля через понятия социальных норм, санкций, власти. Концепция социального контроля П. Бергера (семья и частная жизнь; неформальные требования, профессиональная система; общественная система; политико-юридическая система). Агенты и инструменты социального контроля. Общий и детальный контроль. Специфика институтов социализации, воспитания, образования. Роль институтов социального контроля в поддержании и укреплении социального порядка.

Тема № 10 «Социальные конфликты и логика их разрешения»

Понятие конфликта, виды кони причины конфликтов. Этапы развития конфликта.

Логика и пути разрешения конфликта. Причины неравенства. Формы социального неравенства (экономическое, политическое, профессиональное, этническое, половое, возрастное) как основа кнфликтного поведния в обществе.

Тема № 11: «Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов»

Понятие «культура» как сложное динамическое образование. Специфика социологического подхода к исследованию культуры как социальной системы. Культура как фактор общественного развития. Динамика культурных процессов в социальных общностях и малых группах. Социологические аспекты понятий «культура» и «цивилизация». Наука и образование как фактор социальной эволюции. Феномен «массовой культуры», оценка и перспективы развития. Анализ теорий Н. Я. Данилевского, О. Шпенглера, П. Сорокина в контексте всемирной истории культуры. Влияние культуры на социальные и экономические отношения. Обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру.

Социально-культурные особенности и проблемы развития российского общества.

Возможные альтернативы его развития в будущем.

Тема № 12: «Методология и методы социологического исследования»

Понятие методологии и метода в социологии. Виды методов: опрос (анкетирование и интервьюирование); анализ документов (качественный и количественный (контент-анализ);

наблюдение; эксперимент (контролируемый и неконтролируемый). Сущность выборки.

Генеральная и выборочная совокупность. Обеспечение репрезентативности выборки.

Методика и техника проведения опроса. Анкетирование, его разновидности, особенности, достоинства и недостатки. Анкета и требования к ней. Требования к анкетеру.

Специфика экспертного опроса. Контент-анализ, основные направления его использования.

Метод наблюдения. Метод структурного анализа малых групп (социометрия). Специфика использования эксперимента в социологическом исследовании. Особенности проведения экспериментального исследования: формирование экспериментальной и контрольной групп.

Качественные методы исследования.

–  –  –

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины

- мультимедийные образовательные технологии: интерактивные лекции (презентации) с использованием MS Power Point в сочетании с анимацией и звуковым сопровождением;

просмотр видеороликов по отдельным темам дисциплины;

- имитационные технологии: деловые и ролевые игры; использование электронных учебных пособий;

- подготовка аннотированного списка литературы по изучаемым темам; коллоквиум, тестирование, подготовка кратких сообщений, рефератов, контроль СРС, деловая игра, устный опрос, разбор конкретных ситуаций.

- групповая работа (подготовка и проведение социологического исследования), лекции, практические занятия.

Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине Использование информационных ресурсов, доступных в информационнотелекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей программы).

Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.

Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.

В рамках изучения данной дисциплины используются адаптивные образовательные технологии, направленные на создание благоприятного психологического климата в студенческой группе, и организацию образовательного процесса с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся (обучение с использованием альтернативных форматов печатных материалов;

обучения с применением дистанционных технологий и др.).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Самостоятельная работа студентов по дисциплине Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов заданий зависит от числа обучающихся.

а) оценочные средства для текущего контроля успеваемости

- подготовка аннотации 2-3 статей из журналов «Социологические исследования», «Социологический журнал», «Полис», «Общественные науки и современность», «Журнал исследований социальной политики», «Социальная защита» и т.д. по теме практического занятия. Форма отчетности: ответ на практическом занятии;

- ведение словаря социологических понятий в течение всего времени изучения дисциплины;

- проработка дополнительных источников для подготовки темы «Демография как наука о народонаселении», используя следующую литературу: Карякина Т. А. Социальная этнография и демография: учебно-методич. пособие. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2005. – 80 с.

- проработка дополнительных источников для подготовки темы «Социально-этнические общности», используя следующую литературу: Бессчетнова, О. В. Национальные семейные традиции народов Поволжья в культурно-историческом наследии России (на примере

Саратовской области) : монография / О. В. Бессчетнова ; под ред. Г. В. Дыльнова. — Саратов :

Научная книга, 2008. — 320 с.

- подготовка рефератов и сообщений по темам изучения дисциплины.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине Промежуточная аттестация проходит в форме теста, тесты разрабатываются по каждому разделу дисциплины.

Демо-версия вопросов теста

1. Социология – это …

а) сфера человеческой деятельности, функция которой состоит в выработке и теоретической систематизации объективных знаний об определенной деятельности.

б) наука, изучающая социальную жизнь людей, функционирование и развитие общества, его институтов и организаций, взаимодействие индивидов и социальных групп, а также глобальные социальные процессы.

в) наука, изучающая процессы активного отражения человеком объективной реальности в форме ощущений, восприятий, чувств, переживаний.

г) наука, целью которой является исследование общественной жизни с точки зрения решения мировоззренческих, смысложизненных проблем.

2. Формы глобализации включают в себя:

а) технический прогресс, взаимодействие культур, формирование системы глобальных социальных взаимоотношений;

б) природные, экологические, технологические, социальные факторы;

в) а и б;

г) ни одно из них.

3. Социальная мобильность – это …

а) переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне;

б) изменение в структуре народного хозяйства, которое происходит помимо воли и сознания людей;

в) не изменение статуса, а перемещение индивида или группы из одного места в другое при сохранении прежнего статуса;

г) перемещение из одного социального статуса в другой или в пределах одного и того же статуса.

4. Найдите наиболее полную классификацию социальных общностей:

а) большие и малые;

б) групповые и массовые;

в) социально-демографические и социально-территориальные;

г) а и б.

5. Социализация – это …

а) процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе.

б) переход внешних процессов общественной жизни во внутренние процессы сознания, претерпевающих трансформацию.

в) процесс отучения от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения;

г) процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых.

6. Какая из приведенных ниже классификаций не относится к эмпирическим исследованиям:

а) разведывательные, описательные, аналитические;

б) международные, общенациональные, региональные;

в) опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент;

г) репрезентативность, выборочная и генеральная совокупность.

7. Термин «социальный контроль» был введен в научный оборот:

а) О. Контом;

б) М. Вебером;

в) Г. Тардом;

г) О. Мейо.

8. Тема социального конфликта наиболее ярко представлена в трудах:

а) Г. Тарда, Э. Дюркгейма, М. Вебера;

б) О. Конта, Т. Парсонса, Р. Мертона;

в) Д. Мида, У. Ростоу, Р. Арона;

г) Г. Зиммеля, Дарендорфа, Козера.

9. Найдите определение, которое не соответствует понятию «культура»:

а) специфическая, генетически не наследуемая совокупность средств, способов, форм, образцов и ориентиров взаимодействия людей со средой существования, которые они вырабатывают в совместной жизни для поддержания определенных структур деятельности и общения.

б) совокупность духовных, материальных и нравственных средств, которыми оно вооружает своего члена в его противостоянии внешнему миру. Ей присуща определенная философия, ценности, обобщенный образ мира, специфический образ жизни со своим особым жизненным принципом, основу которого составляет дух народа, его мораль.

в) система коллективно разделяемых ценностей, убеждений, образцов и норм поведения, присущих определенной группе людей.

г) сложное динамическое образование, имеющее социальную природу и выражающееся в социальных отношениях, направленных на создание, усвоение, сохранение и распространение предметов, идей, представлений.

10. Гражданское общество – это …

а) постоянная политико-правовая связь лица и государства, которая выражается в их взаимных правах и обязанностях.

б) социальный институт и совокупность социальных организаций, осуществляющих управление обществом и распределяющих общественные ресурсы.

в) общность людей с развитыми экономическими, культурными, правовыми и политическими отношениями между его членами, независимое от государства, но взаимодействующее с ним, общество граждан высокого социального, экономического, политического, культурного и морального статуса.

г) а и б.

11. Формы выражения общественного мнения:

а) референдум, сплошные опросы, забастовки;

б) собрания, митинги, демонстрации;

в) массовые беспорядки, вооруженные выступления;

г) а, б, в.

в) оценочные средства для итоговой аттестации

Вопросы к экзамену

1. Предмет и объект социологии, категории и функции социологии, связь ее с другими науками.

2. Статус и роль как основные понятия социологии. Виды статусов.

3. Подходы к пониманию структуры социологии.

4. История развития социологии за рубежом.

5. Этапы развития социологии в России.

6. Становление и развитие эмпирической социологии (Д. Мид);

7. Социологические взгляды Т. Парсонса.;

8. Функционализм Р. Мертона;

9. Теории социального конфликта (Л. Козер, Р. Дарендорф)

10. Виды и типы социальной мобильности.

11. Понятие «глобализация», формы глобальный катастроф.

12. Понятие «социальная структура», виды социальной стратификации.

13. Основные черты социальной организации, ее виды.

14. Большие групповые общности и их характеристика.

15. Малые групповые общности и их характеристика.

16. Основные виды территориальных групп.

17. Понятие этноса и основные теории его возникновения.

18. Нация, критерии ее формирования.

19. Социально-демографическая структура российского общества.

20. Демографическая политика России, ее цели и задачи на современном этапе.

21. Понятие личности. Личность как субъект и объект общественных отношений.

22. Структура личности. Ролевые теории личности.

23. Классификация видов социологического исследования.

24. Методы социологического исследования.

25. Наблюдение: виды и их характеристика.

26. Анкетирование как вид опроса: анкета, требования к ней, виды анкетирования.

27. Интервьюирование: виды интервью, требования к интервьюиру.

28. Эксперимент: виды, технология проведения.

29. Контент-анализ документов.

30. Качественные методы социологического исследования.

31. Социальные институты и институциональные отношения.

32. Семья как малая социальная группа.

33. Социальный контроль и его виды.

34. Социальные проблемы социальной работы.

35. Девиантное и делинквентное поведение, виды девиаций.

36. Социальные конфликты: виды, формы, способы разрешения.

37. Роль культуры в общественной системе отношений.

38. Понятия «культура» и «цивилизация»: общее и различное.

39. Политические отношения, их сущность, структура и функции.

40.Общественное мнение как институт гражданского общества.

г) учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

1. Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного изучения в теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому практическому занятию.

Методические рекомендации: подготовка ведется с использованием текста лекции по соответствующей теме, с использованием учебников и учебных пособий, указанных в списке литературы.

2. Подготовка рефератов:

Методические рекомендации: Реферат, как форма самостоятельной научной работы студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы.

Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть использована для написания реферата.

Темы рефератов

1. Социология как наука: понятие, предмет, объект, предпосылки зарождения, связь с другими науками.

2. История становления и развития социологии за рубежом.

3. История становления и развития социологии в России.

4. Социология XX столетия: основные тенденции и проблемы.

5. Общество как социокультурная система.

6. Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами, групповая динамика, социальное поведение, социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей.

7. Социальные изменения. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире.

8. Социальная мобильность и ее виды.

9. Социальная структура, социальная стратификация.

10. Организации как элементы социальной структуры.

11. Социальные общности как источник самодвижения, социальных изменений.

12. Специфика и значение социально-территориальной структуры общества.

13. Социально-этнические общности, их роль в общественной жизнедеятельности.

14. Социально-демографическая структура общества с точки зрения социологии.

15. Личность как активный субъект. Взаимосвязь личности и общества. Ролевые теории личности. Социальный статус личности.

16. Виды эмпирических исследований Программа исследования.

17. Методы сбора социологической информации.

18. Социальные институты и социальная организация. Гражданское общество и государство.

19. Социальный контроль.

20. Семья как малая социальная группа и социальный институт.

21. Отклоняющееся поведение.

22. Массовое сознание и массовые действия. Социальные движения. Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения.

23. Культура как система ценностей, смыслов, образов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения. Обратное влияние экономики и социально-политической жизни на культуру.

24. Социально-культурные особенности и проблемы развития российского общества.

Возможные альтернативы его развития в будущем.

25. Политические институты общества.

26. Общественное мнение как институт гражданского общества.

27. Социологические проблемы социальной работы.

28. СМИ – четвертая власть.

3. Подготовка сообщений о наиболее актуальных социальных проблемах и путях их решения методами социологической науки.

Методические рекомендации: При подготовке данных сообщений студенты пользуются данным, опубликованными в журналах «Социологические исследования», «Социологический журнал», «Социология и социальная политика», «Власть» и другие.

4. Подготовка к зачету:

Методические рекомендации: Этот вид самостоятельной работы наиболее сложный и ответственный. Начинать подготовку к зачету нужно заблаговременно, до начала сессии.

Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций, составлении опорных конспектов, схем, таблиц. В конце семестра повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем.

Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю.

–  –  –

Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – 2 балла.

Лабораторные занятия Не предусмотрены.

Практические занятия Контроль выполнения практических заданий в течение одного семестра – 3 балла.

Самостоятельная работа Подготовка аннотированного списка литературы по изучаемым темам – 10 баллов.

Подготовка кратких сообщений/рефератов – 10 баллов.

Контрольная работа – 15 баллов.

Дополнительно Подготовка и проведение социологического исследования (групповая работа) – 20 баллов.

Промежуточная аттестация – 40 баллов.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за один семестр по дисциплине «Социология» составляет 100 баллов.

–  –  –

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература по курсу Основная литература

1. Добреньков В. И. Методы социологического исследования: Учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко - М.: ИНФРА-М, 2013. - 768 с.

2. Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред. проф., д.ф.н. А.Г. Эфендиева. - М.:

ИНФРА-М, 2013. - 654 с.

3. Тощенко Ж. Т. Социология: учебник для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Социология» (040100) / Ж. Т. Тощенко. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 607 с.

Дополнительная литература

1. Кукушкина Е. И. История социологии: Учебник / Е.И. Кукушкина. - 2-e изд., испр. и доп. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 464 с.

2. Тощенко Ж. Т. Тезаурус социологии: темат. слов.-справ. [Электронный ресурс] / под ред. Ж. Т. Тощенко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 487 с.

Интернет-ресурсы ОС MS Windows XP, MS Office 2007, MS VBA, MS QBasic Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/ Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»

http://school-collection.edu.ru/ Электронный учебник http://www.exponenta.ru/educat/systemat/shelomovsky/book.asp Сайт «Социальная информатика» http://soc-inform4.narod.ru/ Федеральный образовательный портал» http://www.ecsocman.edu.ru/ Демографический еженедельник Центра демографии и экологии человека РАН «Демоскоп Weekly» // www.demoscope.ru

–  –  –

Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами, логика освоения курса представлена в рабочей программе, хранящейся на кафедре социальной работы БИ СГУ, аннотация программы представлена на сайте вуза www.bfsgu.ru.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.

Комплект проекционного мультимедийного оборудования.

Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.

Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.

Оборудование для аудио- и видеозаписи.

Офисная оргтехника.

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями по направлению подготовки ФГОС ВО 39.03.02 «Социальная работа» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.

Программа одобрена на заседании кафедры социальных и гуманитарных дисциплин (протокол № 1 от «1» сентября 2015 года).

Программа актуализирована на заседании кафедры социальных и гуманитарных




Похожие работы:

«Номенклатурный каталог 6.2 2005 ЩИТКИ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ГРУППОВЫЕ ЩО 8505 ГОСТ Р51321.1 (МЭК 60439 1 92) ГОСТ Р51321.3 (МЭК 60439 3 90) ГОСТ Р51628 ТУ 16 97 ИУКЖ.656331.053 ТУ ОАО “Дивногорский завод низковол...»

«Макарова В. С. Моделирование и конструирование обуви и колодок Оглавление Раздел I Основы конструирования обуви Глава 1 Развитие конструкции обуви Глава 2 Конструктивная характеристика современной обуви 1. Классификация современной о...»

«Б И Б Л Ю Т Е К А ЗН А Н 1Я О БРА ЗО ВА Н 1БЗЕД 1Л И Проф. Дж. Грегори С ъ 38 р и с у н к а м и v ИЗДАН1Е П. П. СОИКИНА. С.-ПЕТЕРБУРГЪ Безпдатнос приложение къ журналу "ПРИРОДА и ЛЮДИ" за 1914 г. Книга (i. 1 БИБ JIITE K 3HАНIЯ...»

«Project Studio CS ОПС. Быстрый старт Версия 4.0 © ЗАО СиСофт Девелопмент Project Studio CS ОПС. Быстрый старт Создание проекта В данном руководстве демонстрируются базовые навыки работы с приложением ОПС....»

«Глава СРЕДНИЕ ВЕКА 6 Христианство и философия В конце четвертого века после Р.Х. Римская империя раздели­ лась на две части, и н езадолго до этого христианство стало доми­ нирующей государственной религией. В это же времЯ (375-568) происходило переселение германских племен, которое привело к падению Западной Римской империи. Анти...»

«АПОСТОЛ, 264-265 ЗАЧАЛА (КОММ. НА 1 ФЕС. 2:1-12) СРЕДЫ 23 НЕДЕЛИ 2:1-8 ЧЕТВЕРГА 23 НЕДЕЛИ 2:9-14 ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИЙ ТЕКСТ (2:1-14) СИНОДАЛЬНЫЙ ПЕРЕВОД ИОАНН ЗЛАТОУСТ (Стихи 2:1-6) (Стихи 2:7-8) (Сколько удовольствия заключает дружба в себе самой) (Когда есть дружба, мы скрываем благодеяния, и великие хотим...»

«iCycler iQ. Руководство пользователя 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1 ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ 1.2 ИНСТРУКЦИЯ ПО УСТАНОВКЕ ФИЛЬТРОВ 2. КРАТКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКСПЕРИМЕНТА 2.1 ВВЕДЕНИЕ 2.2 ЭКСПРЕСС-РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЕРИМЕНТУ С ОДНИМ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМИ КРАСИТЕЛЯМИ 2.3 ФАКТОРЫ...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.