WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


«Кафедра технологий сервиса и деловых коммуникаций «29» августа 2016г Б1.В.ДВ.2.1 Самореклама рабочая программа по дисциплине для студентов ...»

АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА

И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ – ИМСИТ

г. Краснодар

Кафедра технологий сервиса и деловых коммуникаций

«29» августа 2016г

Б1.В.ДВ.2.1

Самореклама

рабочая программа по дисциплине

для студентов направления подготовки

42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»

направленность (профиль) «Реклама и связи с общественностью в

коммерческой сфере»

Квалификация (степень выпускника) бакалавр Краснодар Рабочая программа дисциплины «Самореклама» /сост. Павлова Г.Ю. – Краснодар: ИМСИТ, 2016. – 15с.

Рецензенты:

Заместитель директора ООО «Рекламное агентство «Зеркало» В. А.

Кулюкова Заведующая кафедрой рекламы Краснодарского государственного института культуры, к. и. н., доцент А. В. Кудинова Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2016 г. N 997.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины в базовой части образовательной программы студентам очной и заочной формы обучения направления подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью».

Составитель к.к.н., доцент Г.Ю. Павлова 29.08.2016 г.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры технологий сервиса и деловых коммуникаций протокол № 1 от 29 августа 2016 г.

Зав. кафедрой ТСиДК, к.и.н., доцент Л.Г. Степанова Рабочая программа утверждена на заседании Научно-методического совета Академии «29» августа 2016 г., протокол № 1.

Содержание 1 Цели и задачи освоения дисциплины…………………

2 Место дисциплины в структуре ОПОП ВО ……………..…………………………………..5 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины ……………….……………5 4 Содержание и структура дисциплины (модуля) ………………………………

4.1 Содержание разделов дисциплины

4.2 Структура дисциплины

4.3 Практические занятия ………………………………………………….…….…................10

4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины ………………………..…..................10 5 Образовательные технологии

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

7.1 Основная литература……………......………….......………………

7.2 Дополнительная литература…………….....………………………………………………12

7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы для освоения дисциплины…………………………………………………………………………………….13

7.4 Интернет-ресурсы ………………………………………………………………………….13

7.5 Методические указания к практическим занятиям ……………………...………………13

7.6 Методические указания по выполнению самостоятельной работы …..…..……………13

7.7. Вопросы к экзамену по дисциплине………………………..…………………………...14

7.8. Программное обеспечение современных информационно- коммуникационных технологий ……………………………………………………………………………………..14

7.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине…………………………………………………………………………….……….15





9. Условия реализации программы для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья ……………………..……………………………………………….15

–  –  –

Целью изучения дисциплины «Самореклама» являются актуализация процессов личностного и профессионального самоопределения, включающего в себя получение знаний о себе и мире профессий.

Задачи:

Повышение психологической компетентности учащихся за счёт развития уровня самосознания, выработки собственного мировоззрения, определение жизненной позиции;

Формирование умения адекватно оценивать себя в ситуации взаимодействия с другими людьми; Развитие навыков эмоциональной и волевой саморегуляции;

Формирование гибкости как качества личности;

Развитие у обучающихся готовности выбирать тот или иной вариант профессионального будущего.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Самореклама» относится к дисциплина по выбору вариативной части основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью». Курс имеет междисциплинарные связи с дисциплинами Теория рекламы, Практика рекламы, Имиджелогия. Она опирается на изучение таких дисциплин как Слоган и текст в рекламе, Создание рекламы с использованием компьютерных технологий.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенций:

ПК-6 способностью участвовать в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации ПК-7 способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий ПК-8 способностью организовывать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных средств рекламы

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: установки и стереотипы в рекламной практике; демонстративное поведение и патологию личности, стратегии поведения человека в условиях саморекламы.

Уметь: использовать технологии саморекламы, механизмы воздействия саморекламы на аудиторию;

Владеть: методами коммуникации в кросс-культурном пространстве; измерения эффективности рекламы;

4. Содержание и структура дисциплины Содержание дисциплины 4.1 Человек как субъект рекламных коммуникаций. Психологические основы эффективного общения. Самопознание как процесс осмысления выбора профессии.

Эмоциональная и волевая саморегуляция. Эффективное общение – залог успеха.

Профессиональный успех. Установки и стереотипы в рекламной практике. Личность и самореклама. Демонстративное поведение и патология личности. Самореклама в наши дни. Стратегии поведения человека в условиях саморекламы.

4.2 Структура дисциплины

–  –  –

Самостоятельная работа — одна из важнейших форм овладения знаниями.

Особенно она важна в изучении исторической науки, основанной на обширных источниках и литературе. Но самостоятельная работа требует известных навыков, умения.

Наибольшую пользу она приносит тогда, когда студент занимается систематически, проявляет трудолюбие и упорство. На основе самостоятельно приобретенных знаний формируются твердые убеждения студента и умение отстаивать их. А это — самое главное в овладении любой наукой.

Самостоятельная работа включает многие виды активной умственной деятельности студента: слушание лекций и осмысленное их конспектирование, глубокое изучение источников и литературы, консультации у преподавателя, написание реферата, подготовка к семинарским занятиям, экзаменам, самоконтроль приобретаемых знаний и т.д. Форма текущего контроля знаний – работа студента на семинарском занятии. Форма промежуточных аттестаций – письменная (домашняя) работа по проблемам изучаемой дисциплины. Итоговая форма контроля знаний по дисциплине – экзамен.

Самостоятельная работа по Стилистике и литературному редактированию представляет собой способ организации контроля знаний, предполагающий выполнение заданий в присутствии преподавателя с минимальными ограничениями на время выполнения и использование вспомогательных материалов.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики, уровня сложности, уровня умений студентов.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета;

- для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала;

изучение карт и других материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент–анализ и др.).

Самостоятельная работа студентов в компьютерном классе включает следующие организационные формы учебной деятельности: работа с электронным учебником, просмотр видеолекций, работа с компьютерными тренажерами, компьютерное тестирование, изучение дополнительных тем занятий, выполнение домашних заданий.

5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, групповые проекты, групповые дискуссии, коллоквиумы) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет не менее 30 % аудиторных занятий.

Лекционные занятия дополняются семинарскими занятиями и различными формами самостоятельной работы студента с учебной и научной литературой. В процессе такой работы студенты приобретают навыки «глубокого чтения» - анализа и интерпретации текстов по методологии и методике дисциплины.

Основная форма проведения практических аудиторных занятий – семинар – эвристическая беседа преподавателя и студентов, в ходе которой проходит обсуждение заранее подготовленных сообщений по каждому вопросу плана занятия с единым для всех перечнем рекомендуемой обязательной и дополнительной литературы. На практических занятиях по истории используются технологии проблемного обучения, предполагающие постановку проблемных вопросов,

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Организация образовательного процесса дисциплины «Самореклама», предполагает активное и нелинейное взаимодействие педагога и студентов в решении учебных задач, достижение на этой основе личностно значимого для них образовательного результата. На занятиях-лекциях используются следующие формы интерактивных технологий: лекция-беседа, лекция-дискуссия, проблемная лекция, коллективное обсуждение, мозговой штурм и т.д.

В учебный процесс дисциплины «Основы теории коммуникации» включаются также формы информационно-коммуникационных образовательных технологий – организация образовательного процесса, основанная на применении специализированных программных продуктов и технических средств работы с информацией.

–  –  –

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Курс «Основы теории коммуникации» занимает ключевое место у учебном плане.

Цель учебного процесса по дисциплине - развить и сформировать необходимые профессиональные навыки студента. Необходим учет индивидуальных особенностей и личностно ориентированный подход как в процессе проведения занятий, так и на рубежной и итоговой аттестации дисциплины.

Формами диагностического контроля лекционной части данной дисциплины являются устные опросы и собеседования. Текущий контроль призван, с одной стороны, определить уровень продвижения студентов в изучении дисциплины и диагностировать затруднения в изучении материала, а с другой – показать эффективность выбранных средств и методов обучения. Формы контроля могут варьироваться в зависимости от содержания раздела дисциплины: контролем изучения содержания раздела могут являться коллоквиум, выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе практических занятий мониторинг результатов семинарских и практических занятий, контрольный опрос (устный или письменный), презентация результатов проектной деятельности. Формы такого контроля выполняют одновременно и обучающую функцию.

Промежуточная аттестация направлена на определение уровня сформированности компетенций по дисциплине в целом. Для комплексного планирования и осуществления всех форм учебной работы и контроля используется балльно-рейтинговая система (БРС).

Все элементы учебного процесса (от посещения лекции до выполнения письменных заданий) соотносятся с определенным количеством баллов.

1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

7.1 Основная литература

1. Психология рекламы: Учебное пособие / М.И. Тимофеев. - 2-e изд. - М.: ИЦ РИОР:

НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 224 с.

2. Реклама: глубинные смыслы / А.Н. Мудров - М.: Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2015. с.

3. Чаморро-Премузик, Т. Уверенность в себе: Как повысить самооценку, преодолеть страхи и сомнения [Электронный ресурс] / Томас Чаморро-Премузик; Пер. с англ.

— М.: АЛЬПИНА ПАБЛИШЕР, 2014. — 266 с.

4. Нахимова, Е. А. Основы теории коммуникации [Электронный ресурс] : учеб.

пособие / Е. А. Нахимова, А. П. Чудинов. — М. : ФЛИНТА, 2013. — 153 с.

5. Основы коммуникологии (теория коммуникации): Учебное пособие / А.С. Чамкин.

- М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 350 с.

6. Искусство презентаций и ведения переговоров: Учебное пособие / М.Л.Асмолова. e изд. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. - 247 с.

7. Ткаченко, Н. В. Креативная реклама. Технологии проектирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Реклама» / Н. В. Ткаченко, О. Н. Ткаченко; под ред. Л. М. Дмитриевой. - М. :

ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 335 с.

7.2. Дополнительная литература

1. Психология самопрезентации личности: Монография / О.А. Пикулева. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 с.

2. Философия рекламной деятельности: Учебное пособие / Л.М.Дмитриева, Д.К.Красноярова, Н.А.Анашкина; Омский государственный технический университет. - М:Магистр:НИЦ ИНФРА-М,2013 -256с.

3. Карьерный менеджмент: Учебное пособие / С.Д. Резник, И.А. Игошина; Под общ.

ред. С.Д. Резника. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 237 с.:Основы теории коммуникации / Под ред. Д. П. Гавры. Ч. 2. СПб., 2006.

4. Управление персоналом: деловая карьера: Учебное пособие/С.И.Сотникова, 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 328 с..

5. Теория и практика рекламы: Учебное пособие / Н.В. Шишова, А.С. Подопригора, Т.В. Акулич. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 299 с.

6. Конкурентоориентированность и конкурентоспособность студ. молодежи России:

опыт, проблемы, перспективы:Моногр./ С.Д.Резник и др.;Под ред. С.Д.РезникаМ:НИЦ Инфра-М,2013-292с.

7. Пендикова, И. Г. Архетип и символ в рекламе [Электронный ресурс] : учеб.

пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Реклама», «Маркетинг», «Коммерция (торговое дело)» / И. Г. Пендикова, Л. С. Ракитина; под ред. Л. М. Дмитриевой. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 303 с.

8. Гуревич, П. С. Психология рекламы [Электронный ресурс]: Учебник для студентов вузов / П. С. Гуревич. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 287 с.

9. Крейдлин Г.Е., Кронгауз М.А. Семиотика, или Азбука общения. М., 1997.

10. Лотман Ю.М. Люди и знаки // Семиосфера. СПб.: Искусство – СПб., 2000.

11. Мечковская Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура: Курс лекций. М.:

Издательский центр «Академия», 2004.

12. Почепцов Г. Теория и практика коммуникации. М., 1998.

13. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации: Учебник. М.: Издательский дом «Социальные отношения», издательство «Перспектива». 2002.

14. Яковлев И. П. Основы теории коммуникаций. СПб., 2001.

15. Яковлев И. П. Стратегические коммуникации. СПб., 2006. Солганик Г.Я.

Стилистика текста: Учеб. пособие. - М.: Флинта: Наука, 2000

7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы для освоения дисциплины Библиотечные системы

1. ИНИОН – http://www.inion.ru

2. Российская государственная библиотека – http://www.rsl.ru

3. Библиотека М. Мошкова – http://www.lib.ru

4. Московский научный общественный фонд – http://www.mpst.org

5. Национальная электронная билиотека - http://nel.nns.ru

6. Библиографическая поисковая система «Букинист» - http://bukinist.agava.ru

7. Электронная библиотека сети «Право» http://www.russianslaw.net/law/netlav/Resurs.htm

8. Предметно-ориентированная логическая библиотечная сеть – http://www.libweb.ru

9. Научная электронная библиотека- www.elibrary.ru

Методические указания по выполнению самостоятельной работы 1.5

В системе обучения студентов заочной формы обучения большое значение отводится самостоятельной работе. Написанная контрольная работа должна показать их умение работать с историческими источниками и литературой, продемонстрировать навыки аналитического мышления, глубокое и всестороннее изучение темы, а также способность научно изложить полученные результаты.

При выполнении контрольной работы студентам необходимо:

1. Введение обосновывает выбранную студентом тему, ее актуальность и практическую значимость. В этой части работы рекомендуется провести краткий историографический обзор темы, назвать имена выдающихся историков, занимавшихся данной проблемой, осветить их точки зрения по спорным вопросам, указать, на основании каких исторических источников будет написана работа.

2. Основная часть работы должна состоять из нескольких вопросов, соответствующих подпунктам разработанного плана. При их освещении необходимо убедительно раскрыть исторические процессы и события, аргументируя их. При написании самой работы не следует употреблять общие фразы, не подкрепленные конкретными данными; увлекаться отдельными фактами без их анализа. Студенты не должны бояться поднимать в своей работе дискуссионные вопросы, а также выражать свою точку зрения. При изложении текста стоит помнить, что свои мысли необходимо формулировать грамотно, повествование должно быть неразрывно связано по смыслу, иметь строгую логическую последовательность. Все выводы и обобщения нужно формулировать понятно и логично.

3. В Заключении контрольной работы следует сделать выводы по изученной теме, связать их с современностью, выразить свое отношение к проблеме.

4. Контрольная работа должна обязательно содержать список использованных источников и литературы.

5. Выбрать тему для написания контрольной работы (для удобства проверки контрольной работы преподавателем выбирается номер темы, соответствующий номеру зачетки студента).

6. Затем следует подобрать по выбранной теме литературу, используя список литературы, рекомендуемый преподавателем, каталоги библиотек, систему Интернет, при этом особое внимание следует уделить новым монографиям и научным статьям.

7. После ознакомления с литературой, необходимо разработать предварительный план работы, определив для себя вопросы, требующие длительной проработки. При этом следует помнить, что план должен содержать обязательный минимум пунктов, соответствующих определенным разделам контрольной работы: введению, основной части работы и заключению.

Требования к оформлению контрольной работы

1. На титульном листе работы указывается тема контрольной работы, фамилия, имя, отчество студента, название факультета, номер группы и специальность, а также адрес студента и его место трудоустройства.

2. Текст работы может быть написан от руки разборчивым почерком либо набран на компьютере с соблюдением следующих требований: записи располагаются с соблюдением абзацных отступов, поля: левое – 3 см; правое – 1 см; верхнее, нижнее – 2 см. Не допускается произвольное сокращение слов и каких-либо обозначений, не принятых в литературе.

3. Объем работы должен достигать 12-15 страниц печатного текста. Все страницы работы, кроме титульной, нумеруются. При использовании компьютера, рукопись следует набирать через 1,5 интервала, шрифтом Times New Roman Cyr или Arial Cyr, размер 14 пт (пунктов), при параметрах страницы: поля — 2,54 см (верхнее, нижнее, левое, правое), от края листа до колонтитулов 1,25 см (верхнего, нижнего), размер бумаги — А4.

4. Цитаты, использованные в тексте, должны быть взяты в кавычки с обязательной ссылкой на источник. Ссылки должны быть номерными (в квадратных скобках: порядковый номер источника, страницы).

5. Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке по первой букве фамилии авторов или названия источников. В него включаются публикации, имеющие методологическое значение, и специальная литература, которая используется в данном реферате. Источники и литература в списке располагаются в следующем порядке:

• официальные документы (в хронологическом порядке);

• книги, брошюры (в алфавитном порядке);

• материалы периодической печати (в алфавитном порядке);

• литература на иностранных языках (в алфавитном порядке).

7.7. Вопросы к экзамену

1. Установки и стереотипы в рекламной практике.

2. Имиджи и бренды как предмет социальных потребностей.

3. Личностный бренд.

4. Оценка профессиональных качеств.

5. Компетентность и профессионализм как основа самопиара.

6. Отличительные особенности самопиара от саморекламы.

7. Роль самопиара в бизнесе и карьере.

8. Технологии персонального брендинга.

9. Типы персонального брендинга.

10. Перевод ценностей в декларацию бренда.

11. Достижения и успехи в саморекламе.

12. Что такое социальный коммуникативный акт?

13. Списки возможных «больших» и «малых» достижений.

14. Правила составления эффективных списков.

15. «Альбом успеха» и «стена славы».

16. Критерии экспресс-оценки успеха.

17. Использование СМИ в самопрезентации.

18. Необычные способы привлечь внимание СМИ.

19. Человек-бренд и успех..

20. Правила поведения в Интернете.

21. Самопиар как стиль жизни.

22. Самопознание как процесс осмысления выбора профессии.

23. Эмоциональная и волевая саморегуляция.

24. Эффективное общение – залог успеха.

25. Демонстративное поведение и патология личности.

26. Стратегии поведения человека в условиях саморекламы..

7.8. Программное обеспечение современных информационно- коммуникационныхтехнологий

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, оборудование мульти-медиа, доска). Преподавание и подготовка студентов предполагает использование стандартного программного обеспечения для персонального компьютера, браузеров для поиска информации в глобальной сети интернет, поиска информации в базах данных по предмету дисциплины.

Предполагается использование доступных Интернет ресурсов через поисковые системы:

Яндекс, Google.

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, осваивающих дисциплину «Самореклама».

Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения текущего контроля по проблемным вопросам и промежуточной аттестации в форме экзамена. Фонд оценочных средств по дисциплине «Самореклама».согласно утвержденной форме прилагается.

9. Условия реализации программы для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся по программе подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» обеспечиваются печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

Специфика получаемой направленности (профиля) образовательной программы предполагает возможность обучения следующих категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- с ограничением двигательных функций;

- с нарушениями слуха;

- с нарушениями зрения.

Организация образовательного процесса обеспечивает возможность беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов в учебные аудитории и другие помещения, для этого имеются пандусы, поручни, лифты и расширенные дверные проемы.

В учебных аудиториях и лабораториях имеется возможность оборудовать места для студентов-инвалидов с различными видами нарушения здоровья, в том числе опорнодвигательного аппарата и слуха. Освещенность учебных мест устанавливается в соответствии с положениями СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещения».

Все предметы, необходимые для учебного процесса, располагаются в зоне максимальной досягаемости вытянутых рук.

Помещения предусматривают учебные места для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, имеющих сердечно-сосудистые заболевания, они оборудованы солнцезащитными устройствами (жалюзи), в них имеется система климатконтроля.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Освоение дисциплины предполагает использование аудитории для проведения практических аудиторных занятий с необходимым оборудованием и мебелью, медиаоборудованием: (проекционная аппаратура, экран, доска, компьютер для ввода




Похожие работы:

«ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О ВЕЙПИНГЕ (ЭЛЕКТРОННЫЕ СИГАРЕТЫ)  Термин "вейпинг" происходит от английского слова vape, что означает "вдыхать и выдыхать пар", который производится электронной сигаретой или паров...»

«Георг Мориц Эберс Дочь фараона http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=153248 Аннотация "Нил вышел из берегов. Необозримая водная равнина раскинулась вширь и вдаль там, где в другое время виднелись роскошные нивы и цветущие гряды. Только защищенные дамбами...»

«Утвержден: Решением Общего собрания членов Дачного товарищества собственников недвижимости "Зодиак" Протокол N 2 от " 3 " апреля2015 г. УСТАВ Дачного товарищества собственников недвижимости "Зодиак" г. Екатеринбург, 2015 год I...»

«Уважаемый клиент, Поздравляем вас с выбором RT Tax для возврата налогов из США! Возврат налогов еще никогда не был таким легким! Вам просто надо сделать следующее: РАСПЕЧАТАЙТЕ все страницы данного файла ПОДПИШИТЕСЬ в местах, отмеченных буквой “X” СФОТОГРАФИРУЙТЕ или ОТСКАНИРУЙ...»

«ДКПП 3120.23.500 УКНД 29.200 Стабилизаторы сетевого напряжения однофазные Элекс Ампер-Дуо 16-1 Подп. и дата Руководство по эксплуатации Взам. инв. № ЭЛКС 32431676.005 РЭ Инв. № дубл. Подп. и дата Инв. № подл. ВНИМАНИЕ! Подключение с...»

«Серия Ergonomic Ergonomic 320.250 DGH Руководство по эксплуатации Перед транспортировкой и использованием станка, просьба внимательно прочесть настоящее руководство! Серийный Номер _ Обслуживани...»

«Дополнительная гарантия Полис-оферта страхования движимого имущества и от несчастного случая № /383// от "" _ 20_ г. Настоящим Полисом-офертой (далее Полис-оферта, Полис) ОАО "АльфаСтрахование" (далее именуемое Страховщик) в соответствии со ст. 435, 436 ГК РФ предлагает Страхователю заключить договор страхования на следующих...»

«ПВД ОУП ЗЕ – 2014 Положение об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы Страница 2 из 17 1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение реглам...»

«Правила и условия проведения акции "Tayga8 LIMITED BLACK EDITION – Выиграй мечту! "1. Общие положения Наименование акции: "Tayga8 LIMITED BLACK EDITION – Выиграй мечту!" Акция "Tayga8 LIMITED BLACK EDITION – Выиграй мечту!" (далее по тексту настоящих Правил – "Акция") проводится с целью ув...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.