WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«Департамент образования администрации г. Липецка Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования г. Липецка Липецк, 2010 2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент ...»

Департамент образования администрации г. Липецка

Публичный доклад о состоянии

и результатах деятельности

системы образования г. Липецка

Липецк, 2010

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка

Содержание

На пути к нашей новой школе ……………………………………………………………………….….. 4

Липецк – город, ориентированный на развитие …………………………………………...... 5

Общая характеристика системы образования г. Липецка..……………………….….. 9 Контингент обучающихся ……………………………………………………………………………. 10 Сеть образовательных учреждений …………………………………………………………...... 12 Государственно-общественное управление образованием как условие общественного договора ………………………………………………………………………………….. 15 Подготовка к переходу на новые образовательные стандарты ……………….…... 21 Укрепление статуса воспитания …………………………………………………………….……. 23 Создание профессиональной компетентностной среды

Развитие муниципальной системы оценки качества образования …………….. 29 Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2009учебном году ………………………………………………………………………………….…….. 32 Развитие системы поддержки талантливых детей ………………………………….……. 37 Выявление и сопровождение одаренных детей: показатели процесса ….…… 39 Выявление и сопровождение одаренных детей: показатели результатов 41 Совершенствование учительского корпуса ……………………………………………….…… 43 Кадровый состав ………………………………………………………………………………………….. 45 Воспроизводство кадрового состава ………………………………………………………....... 46 Гендерные характеристики и стажевая структура кадрового состава ……….. 48 Состояние здоровья педагогических работников ………………………………….……. 49 Образовательный ценз и квалификационный уровень педагогических работников……………………………………………………………………………………………………….. 50 Повышение профессионального мастерства педагогических работников.... 52 Год учителя: профессиональные достижения педагогов ……………………………. 54 Школьная

–  –  –



Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД На пути к нашей новой школе Образование и развитие сегодня – неразрывно связанные понятия.

И чем стремительнее развитие, тем более оно должно быть целенаправленным. Стратегическим вектором развития образования является национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная президентом Российской Федерации Д. Медведевым 4 февраля 2010г.

Насколько успешным будет для системы образования г.Липецка участие в реализации образовательной инициативы «Наша новая школа»?

Это вопрос будущего. Но чтобы ответить на него, а главное, управлять реализацией стратегии, мы должны знать наши стартовые возможности.

Поэтому публичный доклад департамента образования в год утверждения президентской инициативы посвящен изучению имеющихся ресурсов, выявлению преимуществ и проблем. Это подчеркивает название доклада «На пути к нашей новой школе».

Структуру доклада во многом определили разделы стратегического документа.

Поэтому в докладе предлагается анализ состояния и развития системы образования г.Липецка по таким направлениям национальной инициативы, как:

переход на новые образовательные стандарты;

развитие системы поддержки талантливых детей;

совершенствование учительского корпуса;

изменение школьной инфраструктуры;

сохранение и укрепление здоровья школьников;

расширение самостоятельности школ.

Для анализа в докладе использованы данные государственной статистической отчетности, показатели муниципальной системы оценки качества образования, в том числе данные исследований, проводимых на основе выборок.

Хочется надеяться, что данный публичный доклад станет для читателей не только важным информационным источником, но и стимулом для активного участия в образовательном процессе родителей, общественности, представителей производства, бизнеса. Убеждена, что работа в условиях общественного договора, который предполагают новые образовательные стандарты, будет строиться на взаимодействии и социальном партнерстве тех, кто заинтересован в качестве образования.

Благодарим всех, кто принял участие в обсуждении проблем, поставленных в предыдущем публичном докладе департамента образования, и ждем Ваших откликов на публичный доклад по итогам 2009-2010 учебного года. Будем признательны за Ваши предложения по развитию муниципальной системы образования, ждем их по адресу: www.doal.ru

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Липецк – город, ориентированный на развитие Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Город Липецк – современный и динамично развивающийся промышленный и культурный центр Черноземья с населением более полумиллиона человек.1 Площадь города на 01.01.2010 г. составляет 32068 га. Липецк расположен в Центральном федеральном округе в пятистах километрах южнее Москвы.

Демографическая ситуация в городе, имея типичные проблемы (низкий уровень рождаемости, превышающий его уровень смертности), фиксирует признаки относительной стабилизации: с 2004 года сокращается спад численности постоянного населения, с 2006 года зафиксирован рост рождаемости.

Динамика рождаемости и смертности, чел.

–  –  –

1 Информация дана на основе издания «Отчет администрации г.Липецка-2009» и по материалам сайта http://www.lipetskcity.ru 2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Общеэкономический финансовый кризис, безусловно, отразился на развитии промышленного сектора экономики г.Липецка. Индекс физического объема промышленного производства снизился до 85,8% к уровню 2008 года. Инвестиции в основной капитал, которые в течение последних пяти лет постоянно увеличивались, составили 91% к 2008 году, или 45, 9 млрд. руб., 7 % из них пришлось на долю промышленности.

Объем промышленного производства, млрд. руб.

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД В 2009 году в городе действовала Программа антикризисных мер, направленных на снижение напряженности на рынке труда. Общая сумма затрат на реализацию мероприятий антикризисной Программы из всех уровней бюджетов составила около 35 млн. руб.

Уровень регистрируемой безработицы на конец отчетного года составил 1,04%, что ниже, чем в целом по России (2,8%) и городам Центрального федерального округа (1,8%).

Уровень зарегистрированной безработицы, %

–  –  –

Вопреки экономическим трудностям, практически не ощутила на себе последствий кризиса социальная сфера. На ее содержание администрацией г.Липецка и Липецким городским Советом депутатов выделяется 60% всех бюджетных средств.

Направления дальнейших преобразований в городе устанавливает Стратегический план развития города Липецка до 2016 года2. В нем определена миссия города и стратегическая цель.

Миссия Липецка – город многоотраслевой, сбалансированной экономики и комфортной среды проживания.

Главная стратегическая цель – устойчивый рост качества жизни населения.

В этой связи роль образования возрастает, так как качество жизни человека тесно связано с качеством его образования.

2Утвержден решением Липецкого городского Совета депутатов от 29.08.2006 г. № 389 «О Стратегическом плане развития города Липецка до 2016 года».

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Общая характеристика системы образования г. Липецка Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Контингент обучающихся Система образования – та сфера, на состояние которой социальные проблемы оказывают особое влияние. Одна из них демографический спад. Его воздействие испытывает на себе и система образования г.Липецка. В 2009-2010 учебном году в образовательных учреждениях г.Липецка обучалось 42802 обучающихся, что на 54 школьника меньше, чем в 2008учебном году. Таким образом, на протяжении трех лет количество обучающихся продолжает уменьшаться.

–  –  –

2009-2010 4 673 2014 47 106 2008-2009 2013 2007-2008 46 088 2006-2007 3 904 Количество обучающихся по ступеням обучения, чел.

–  –  –

В начале учебного года не приступили к занятиям по неуважительным и неизвестным причинам 56 человек (2008-2009 учебный год – 43, 2007-2008 учебный год – 52, 2006-2007 учебный год – 54, 2005-2006 учебный год – 48). По данным на конец года занятия не посещают 26 человек (8 человек – местонахождение неизвестно, 13 – по неуважительной причине, 5 – цыгане).





–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Сеть образовательных учреждений Сеть образовательных учреждений различных типов и видов направлена на обеспечение доступности образования. Разнообразие образовательных услуг в муниципальной образовательной сети связано с требованиями государственных образовательных стандартов, потребностями обучающихся и их родителей, рынком труда.

–  –  –

По состоянию на 1 сентября 2009 года система образования г. Липецка включала 94 муниципальных образовательных учреждения различных типов и видов. Из них 75 ОУ реализуют программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, 19 ОУ являются учреждениями дополнительного образования. По сравнению с предыдущим учебным годом количество образовательных учреждений сократилось за счет ликвидации МОУ СОШ №53 и МОУ Межшкольный учебный комбинат.

В г.Липецке действуют также 2 негосударственных общеобразовательных учреждения «Диалог» и «Интеграл».

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка В течение 2009-2010 учебного года в муниципальной образовательной сети произошли изменения, связанные с ее оптимизацией в целях обеспечения адресности образовательного процесса и сокращения нерациональных расходов.

В 2009-2010 учебном году в результате государственной аккредитации образовательных учреждений изменился состав статусных образовательных учреждений:

СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 69 присвоен статус гимназии;

СОШ №55 присвоен статус школы с углубленным изучением отдельных предметов.

В результате государственной аккредитации образовательных учреждений произошло также расширение типового разнообразия муниципальной образовательной сети:

СОШ №43 присвоен статус кадетской школы.

С сокращением нерациональных расходов связаны следующие изменения образовательной сети:

МОУ НОШ №39 г.Липецка прекратило деятельность путем реорганизации в форме присоединения к МОУ СОШ №54;

завершилась реорганизация МОУ ВСОШ №4 путем присоединения к МОУ ВСОШ №3 в качестве филиала МОУ ВСОШ №3.

На обеспечение доступности адресного, дифференцированного образования направлено развитие вариативности образовательных программ.

Сеть ОУ позволяет удовлетворять разнообразные образовательные потребности населения г.Липецка:

–  –  –

Наметилась тенденция к увеличению удельного веса обучающихся в образовательных учреждениях, предоставляющих образование повышенного уровня.

Удельный вес обучающихся в основных общеобразовательных школах ОУ 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 % 0,96 0,95 0,99 0,94 0,97 На 1.09.2009 г. в г. Липецке функционируют 3 вечерних (сменных) и 1 открытая (сменная) общеобразовательные школы, где предусмотрены очная и заочная формы обучения.

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Количество обучающихся вечерних общеобразовательных школ, чел.

–  –  –

3 Для детей, имеющих задержку психического развития.

Для детей, имеющих тяжелые нарушения речи.

5 Для глухих детей, слабослышащих и позднооглохших с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха.

6 Для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Государственно-общественное управление образованием как условие общественного договора Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Задачи, поставленные национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», и требования федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения предполагают удовлетворение образовательных потребностей граждан. Механизм их обеспечения предусматривает заключение «социального контракта» между обществом и государством и, соответственно, государственно-общественный характер управления образованием, когда «государство обеспечивает ресурс существования и развития, а общество – управляет» (А. Адамский).

Участие общественности в управлении образованием возможно только посредством деятельности эффективных ассоциаций и сообществ, какими могут и должны стать органы государственно-общественного управления.

В системе образования г.Липецка целенаправленная работа по формированию системы государственно-общественного управления ведется с 2004 года. В ряду предпринимаемых мер формирование органов педагогического, ученического и родительского самоуправления, выявление социального заказа на качество образовательных услуг, определение степени удовлетворенности их качеством, повышение инвестиционной привлекательности отрасли, предоставление публичной отчетности о состоянии и развитии образовательных систем и др.

Прошедший учебный год стал важным этапом в развитии взаимодействия системы образования и общества. Не случайно августовский педагогический форум обозначил основной вектор образовательной политики «На пути к общественному договору… Липецкая школа в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов». Показателями развития системы государственно-общественного управления стали создание Общественного Совета по развитию образования в г.Липецке и апробация новых механизмов участия общественности в экономике образования.

Процессы, происходящие на муниципальном уровне управления образованием, отражаются на уровне школьном. В 2009-2010 учебном году продолжилась практика создания и реформирования школьных органов государственно-общественного управления. Обращает на себя внимание тенденция к замене органов с меньшими полномочиями (Советов школы) на органы с большими полномочиями (Управляющие Советы).

Органы государственно-общественного управления образовательным учреждением 2009-2010 43

–  –  –

В целях предупреждения риска формального функционирования органов государственно-общественного управления образованием в 2009-2010 учебном году был продолжен мониторинг «Роль родительской общественности в образовательном процессе». В нем приняло участие более 4 800 родителей.

–  –  –

Данные мониторинга показывают увеличение доли родителей, участвующих в обсуждении публичного доклада руководителя образовательного учреждения.

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Наряду с мониторингом участия родителей в управлении школой продолжилась практика изучения общественного мнения о качестве образовательных услуг через социологическое исследование «Наша школа». Данное исследование проводится ежегодно, начиная с 2007-2008 учебного года. В 2009 – 2010 учебном году в нем приняло участие более 1000 респондентов (всего за три года – более 7000). Результаты соцопроса фиксируют достижения и проблемные зоны системы образования в оценке потребителей образовательных услуг.

По данным социологического опроса, 68% респондентов говорят о том, что они удовлетворены качеством образования, которое получили их дети. Однозначно отрицательную оценку дают 7% участников исследования.

–  –  –

В качестве ресурсов повышения качества образования участники соцопроса на первое место ставят необходимость увеличения заработной платы учителей (более 80%).

Сопоставление результатов исследований этого и предыдущих годов говорит о том, что родители и представители общественности стали более осведомлены о проблемах образования. Однако они по-прежнему не осознают себя активными участниками образовательного процесса, отводя основную, а иногда и единственную, роль школе.

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Недостаточная результативность реализации общественной составляющей в управлении образовательными системами

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Подготовка к переходу на новые образовательные стандарты Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД В соответствии с разработанным Минобрнауки РФ графиком перехода на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (далее – ФГОС) их введение по мере готовности планируется с 1 сентября 2010 года, а массовое введение – с 1 сентября 2012 года. Пока речь идет только о стандартах начального общего образования, однако уже сейчас они определяют вектор развития всей системы образования, направленный на повышение его качества.

Новизна стандартов заключается в том, что от стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, будет осуществлен переход на новые стандарты, содержащие требования о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов.

Особенностью новых стандартов также является особое внимание к воспитанию. Как высшая цель образования определен национальный воспитательный идеал – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

В системе образования г.Липецка доля школьников, обучающихся в 2009-2010 учебном году по новым ФГОС, составляет 2,9% от общего количества первоклассников. Обучение по ним осуществляется в режиме школьных экспериментов в лицее №44 (1 класс), прогимназии № 59 (2 класса), гимназии № 12 (2 класса).

Введение ФГОС на сегодняшний день не стало массовым, т.к. переход к таким масштабным изменениям потребовал серьезной поэтапной подготовки, чему и был посвящен 2009 – 2010 учебный год. Департамент образования администрации г.Липецка осуществляет ее в рамках своих полномочий по четырем направлениям: укрепление статуса воспитания в системе образования г.Липецка как ресурса приобщения школьников к национальному воспитательному идеалу; создание профессиональной компетентностной педагогической среды, побуждающей педагога к освоению актуальных новшеств и способствующей этому процессу; совершенствование условий образовательного процесса, развитие муниципальной системы оценки качества образования.

В рамках представления результатов межрегионального исследования «Менеджмент воспитания» (участники исследования ОУ из 12 территорий Российской Федерации и республики Беларусь) под руководством д.п.н. Е. Н. Степанова был опубликован опыт г. Липецка по проведению мониторинга состояния и развития воспитательного процесса в ОУ г. Липецка (научно-методический журнал «Заместитель директора школы по воспитательной работе», № 1/2010).

В целях обеспечения организационных и мотивационных условий для повышения воспитательного потенциала образовательных учреждений прошел первый городской конкурс программ развития воспитательной деятельности, в котором приняли участие 16 ОУ (18%).

Победителем конкурса стала программа «Мы – будущее России» (гимназия №12). В число призеров вошли ОУ №№ 33, 59, 71,47.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка С распространением успешного опыта воспитательной деятельности и управления процессом воспитания связана работа муниципальных инновационных площадок на базе гимназии № 12, СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 47, СОШ № 41.

–  –  –

О результативности воспитательного процесса и имеющихся проблемах в формировании устойчивых нравственных идеалов отчасти говорят данные независимой экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников образовательных учреждений требованиям государственных образовательных стандартов, проводимой в рамках аккредитации образовательных учреждений г.Липецка (ОУ №№ 11, 15, 23, 50, 55, 60, 77).

–  –  –

По сравнению с 2008 годом количество преступлений сократилось на 13, а количество человек, совершивших уголовно-наказуемые деяния, – на 16. Снижение данных показателей происходит на фоне увеличения числа несовершеннолетних, с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа в рамках внутришкольного учета и учета в подразделениях по делам несовершеннолетних Управления внутренних дел г. Липецка.

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Недостаточная результативность взаимодействия образовательного учреждения с семьей

–  –  –

2004-2005 2008-2009 2009-2010 Концепция организации деятельности Комплекса инновационных площадок в системе образования г.Липецка разработана на основе рекомендаций Минобрнауки РФ по созданию инновационных комплексов в сфере общего образования, научных работ д.п.н.

М.М.Поташника, д.п.н. В.С.Лазарева, к.п.н. А.М.Моисеева и инновационного потенциала системы образования г.Липецка.

Ядро Комплекса составили инновационные площадки разных типов и видов: 18 городских экспериментальных педагогических площадок, 4 базовых и 8 опорных учреждений в системе образования г. Липецка.

В соответствии с Концепцией организации деятельности Комплекса инновационных площадок в системе образования г. Липецка экспериментальные площадки призваны апробировать актуальные педагогические новшества, базовые школы – пропагандировать освоенный передовой опыт, а опорные – обеспечивать его внедрение в других учреждениях через организацию сетевых сообществ и реализацию совместных проектов.

–  –  –

Использование механизмов морального и материального стимулирования проектировщиков сетевых сообществ и их партнеров 2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД На сегодняшний день можно говорить о том, что МСОКО прошла несколько этапов своего развития: этап проектирования, экспериментальной апробации, с ноября 2008 года МСОКО используется в штатном режиме. Опыт системы образования г.Липецка востребован регионом. Так, при проектировании и создании региональной системы оценки качества образования (РСОКО) был использован и опыт г.Липецка.

Число и характер разработанных в соответствии с полномо- 2006-2007 2009-2010 чиями департамента образования документов, регулирующих 3 Более 10 деятельность МСОКО Концепция создания муниципальной системы оценки качества образования Модель муниципальной системы оценки качества образования Программа экспериментальной деятельности муниципального уровня «Система оценки качества образования на муниципальном уровне: разработка модели и технология внедрения»

Примерное положение о школьной системе оценки качества образования Перечень параметров МСОКО. Инвариантный перечень параметров для школьных систем оценки качества образования и др.

Характер аналитических документов, изданных по данным аналитические справки, прикаМСОКО зы, аналитические сборники, публичный доклад департамента образования 2006-2007 учебный год: Сборник «Муниципальная система оценки качества образования: аспектный анализ, характерные тенденции состояния, направления и объекты ближайшего развития».

2007-2008 учебный год: Сборник «Муниципальная система оценки качества образования: многоаспектный анализ данных, характерные тенденции состояния, направления развития. Муниципальная система оценки качества образования: диагностические исследования на основе выборок».

2008-2009 учебный год: Публичный доклад о состоянии и развитии системы образования г.Липецка «К доступности и качеству образования через открытость и взаимодействие» и др.

–  –  –

Характер принимаемых управленческих решений по данным МСОКО Распределение стимулирующих выплат руководителям ОУ Осуществление планирования на ближайшую перспективу (план работы департамента образования на год) и среднесрочную перспективу (программы развития образования в г.Липецке на 2009-2012 гг.) Определение объектов контроля Выявление победителя конкурса «Школа года»

Несформированность в большинстве ОУ школьных систем оценки качества образования Разработка параметров оценки качества инновационной деятельности ОУ Тиражирование успешного опыта создания школьных систем оценки качества образования Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2009-2010 учебном году

–  –  –

Наибольшие затруднения у выпускников в преодолении установленного минимума вызвали ЕГЭ по информатике, английскому и немецкому языкам. Причем в 2008-2009 учебном году информатика также входила в данный перечень.

Показатели среднего тестового балла добавляют в список «трудных» предметов математику (средний балл – 48,9), физику (55,1), литературу (57,8). Наиболее успешными для липецких школьников стали результаты ЕГЭ по химии (средний балл – 65,6), обществознанию (63) и биологии (62,3).

Результаты сдачи ЕГЭ: средний балл

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11(12)-х классов ОУ г.Липецка (в форме ЕГЭ) по математике

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Пятый год выпускники 9-х классов Липецка участвуют в апробации независимой системы оценки качества образования, сдавая экзамены за курс основного общего образования в новой форме. При этом второй год для всех девятиклассников экзамены по русскому языку и математике в данном формате являются обязательными, ещё два экзамена по выбору можно было сдать как в новой форме, так и в традиционной.

4359 выпускников 9-х классов проходили государственную (итоговую) аттестацию в новой форме В 2009-2010 учебном году увеличилось количество экзаменов по предметам по выбору и число сдававших их выпускников. Количество человеко-экзаменов составило 2112 (в 2009 году – 925). Это стало следствием увеличения количества ОУ, участвующих в апробации экзаменов по выбору в новой форме: в 2007-2008 учебном году таких учреждений было 17, в 2008-2009 – 36, в 2009-2010 – 54.

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Развитие системы поддержки талантливых детей Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Особое внимание департамента образования уделено выявлению и психолого-педагогическому сопровождению одаренных детей. Реализация и финансирование работы с одаренными детьми взяты под патронаж администрации города Липецка и Липецкого городского Совета депутатов в рамках социального проекта «Одаренные дети».

Проект предполагает ежегодное проведение более 25 предметных олимпиад для обучающихся 3-11 классов. С целью раннего выявления талантливых детей второй год проводятся предметные олимпиады для младших школьников. Чтобы расширить возможности высокомотивированных обучающихся, организованы занятия с участием ведущих педагогов города и преподавателей вузов. Престижу олимпиадного движения среди липецких школьников во многом способствуют проводимые руководителями города приемы стипендиатов и лауреатов премий администрации города Липецка и Липецкого городского Совета депутатов.

Липецкие школьники активно участвуют в программе «Шаг в будущее», которая является составной частью государственной политики в области кадрового обеспечения российской науки. Стало традиционными для липецких школьников и участие в конференции старшеклассников «Старт в науку», проводимой ОАО «НЛМК».

В 40% ОУ сформированы научные школьные общества, участники которых ежегодно демонстрируют результаты проектной и исследовательской деятельности на школьных научных форумах. Второй год на базе лицея №44 проводится Областная научно-практическая конференция школьников «К вершинам знаний».

Уже традиционными стали Сборы одаренных детей «Новое время», которые предоставляют активным участникам олимпиадного движения возможность здорового отдыха, неформального и содержательного общения с педагогами, интересными людьми, своими сверстниками.

Учитывая задачи, сформулированные в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», департамент образования планирует развитие перечисленных форм работы и системы поддержки талантливых детей в целом. Построению на муниципальном уровне разветвленной системы поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей будет способствовать создание автономного образовательного центра дополнительного образования детей «Стратегия». Прошедший 2009-2010 учебный год стал подготовительным этапом к созданию такого образовательного учреждения.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Мерами поддержания престижа побед в предметных олимпиадах являются стипендии и премии, выплачиваемые победителям и призерам предметных олимпиад. В 2009 году удельный вес обучающихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений – стипендиатов и лауреатов премий – составил 1,1 %.

–  –  –

В работе с одаренными и высокомотивированными детьми используются формы, основанные на социальном партнерстве образовательных учреждений г.Липецка и ведущего предприятия промышленности города.

В 2009-2010 учебном году в рамках профориентационной работы ОАО «НЛМК» в шестой раз проводилась научно-исследовательская конференция старшеклассников «Старт в науку». С 2005 года в ее работе приняли участие более 300 человек, в 2009-2010 учебном году 33 из них награждены дипломами НЛМК, сертификатами на обучение в специальной школе «Эврика».

Благодаря участию в проекте у липецких школьников формируются интерес к деятельности НЛМК, навыки участия в научно-исследовательской работе.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Выявление и сопровождение одаренных детей: показатели результатов

–  –  –

Количество победителей и призеров III (областного) этапа Всероссийской олимпиады школьников увеличилось.

Призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады в 2009-2010 учебном году

–  –  –

Результаты олимпиад определили соответствующий рейтинг ОУ города: как и в прошлом году, его заслуженно возглавила гимназия № 64 (более 70 победителей и призёров олимпиад), в тройку лидеров вошли также гимназия № 12, лицей № 44.

Сдерживающим фактором результативности участия в олимпиадном движении является ограниченность у образовательных учреждений ресурсов (финансовых, кадровых, материально-технических) для индивидуальной работы с одаренными детьми.

Количество победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД количество победителей и призеров муниципальных олимпиад 20 (черчение, изобразительное искусство, музыка, основы православной культуры) количество победителей и призеров муниципальной олимпиады для младших школьников 15 «Умка»

количество победителей и призеров муниципальной олимпиады для младших школьников 67 «Уникум»

–  –  –

Обучающиеся ОУ г.Липецка в составе делегации Липецкой области приняли участие в XVII Всероссийской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее», которая проходила в г. Москве в апреле 2010 года.

19 членов делегации представляли свои научные проекты в 12 секциях в 4 ведущих вузах страны: МГТУ имени Н.Э. Баумана, МГУ имени М.В. Ломоносова, Российском государственном медицинском университете имени Н.И. Пирогова; Московском государственном институте радиотехники, электроники и автоматики.

Результаты участия липецких школьников во Всероссийской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»

–  –  –

Мотивация руководителей образовательных учреждений на создание в школе творческой среды, способствующей выявлению и развитию одаренных детей 2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Совершенствование учительского корпуса Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Кадровый состав был и остается важнейшим ресурсом системы образования. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», провозглашая необходимость моральных и материальных стимулов работы учителя, ставит перед ним новые задачи. Принципиально обновляются квалификационные требования к педагогу и характеристики его деятельности. Новая школа ждет от него глубоких знаний, соединенных с опытом деятельности в предметной области, социальной успешности, способности к саморазвитию.

Решение данных задач затрудняется существующими проблемами отрасли, связанными с уменьшением контингента обучающихся (около 9 тысяч за 5 лет), падением престижа профессии (заработная плата учителя в среднем – около 10 тысяч рублей). При этом особенно возрастает потребность в высококвалифицированном педагоге, способном к освоению нового, стремящемся к профессиональному росту. В данной ситуации для системы образования г.Липецка особое значение приобретают меры, связанные с созданием условий для совершенствования учительского корпуса и мотивацией учителей на максимальное использование имеющихся образовательных возможностей.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка

–  –  –

Соотношение работающих в отрасли, % 28,54 2009 64,62 6,83 28,56 2008 64,72 6,71 26,74 2007 68,22 7,38 29,03 2006 65,88 6,31 Административно-хозяйственный персонал Педагоги Руководящие работники

–  –  –

В возрастной структуре преобладает группа педагогов в возрасте от 35 до 55 лет (60%).

Педагоги пенсионного возраста составляют 16,8%. Доля специалистов в возрасте до 25 лет – 5,9%. Всего молодых специалистов, работающих от 1 года до 5 лет, – 7,9%. При этом количество молодых специалистов, пришедших в ОУ г.Липецка, продолжает сокращаться. За отчетный период в липецкие школы пришли 62 молодых специалиста, что уступает показателям предыдущих лет. Однако меньше и тех, кто уволился в первый же год работы, – 55%, в то время как в предыдущие годы этот показатель доходил до 86%.

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Состояние здоровья педагогических работников Состояние здоровья педагогов рассматривается как один из показателей их социальной защищенности. Повышение эффективности деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и работников муниципальных образовательных учреждений, – направление программы «Развитие образования в г. Липецке, 2010-2012гг.» В числе предусмотренных и осуществляемых мер:

диспансеризация учителей школ г.Липецка;

выделение льготных путевок на муниципальную базу отдыха «Зеленая долина» в весенне-летний период и загородный лагерь «Орленок»;

создание комфортной среды для работы учителей;

организация консультаций врачей узкой специализации на базе отдельных школ;

организация для учителей занятий в спортивных секциях: по волейболу, баскетболу, фитнесу;

предоставление платного горячего питания в школьных столовых;

вакцинация.

Результаты диспансеризации педагогических работников

–  –  –

Данные анкетирования в сопоставлении с результатами диспансеризации показывают, что педагоги оценивают состояние своего здоровья более позитивно, чем это отражают данные медицинских исследований.

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Отсутствие системных мер, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья педагогов

–  –  –

Развитие мер социальной защиты педагога Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Образовательный ценз и квалификационный уровень педагогических работников В требованиях новых стандартов к условиям реализации основной образовательной программы образовательный ценз и квалификационный уровень педагогов также выделены как первоочередные. Данные показатели характеризуют педагогические кадры образовательных учреждений г.Липецка как достаточно квалифицированные и работоспособные.

–  –  –

Новые стандарты усиливают требования к учителю начальной школы: они должны иметь базовое профессиональное образование и необходимую квалификацию, быть способны к инновационной профессиональной деятельности, обладать необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию.

–  –  –

Показатели кадрового состава учителей начальных классов в системе образования г.Липецка значительно превышают минимально допустимые значения.

Квалификационные характеристики педагогического коллектива 2007 2008 2009

–  –  –

Показатели «Образовательный ценз» и «Уровень квалификации» педагогов начальных классов и всего кадрового состава не относятся к числу проблемных зон в системе образования г.Липецка. Однако задачи, обозначенные национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и требованиями ФГОС, ставят учителя перед необходимостью непрерывного образования, в том числе самообразования. Эта задача, в свою очередь, требует от органов управления образованием создания профессиональной компетентностной среды, дающей возможность учителю приобретать необходимый опыт деятельности, постоянно совершенствоваться.

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Неподготовленность (психологическая, мотивационная, научно-методическая) педагогов к переходу на новые образовательные стандарты

–  –  –

7Данные опубликованы в качестве справочных материалов к заседанию Общественного Совета при Министерстве образования и науки РФ 16 февраля 2010 года.

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Повышение профессионального мастерства педагогических работников В условиях модернизации образования повышение квалификации педагогических и руководящих работников является важнейшим фактором развития системы образования и гарантом выполнения поставленных требований. Статистика подтверждает усиление потребности учителей в повышении квалификации: в 2009-2010 учебном году заметно вырос удельный вес педагогов, прошедших курсовую подготовку как на базе Липецкого института развития образования (15,8%, ранее 3%), так и в других учреждениях.

Курсовая переподготовка руководящих и педагогических кадров

–  –  –

В целях создания условий для повышения кадрового потенциала департаментом образования администрации г.Липецка в 2009-2010 учебном году была продолжена практика организации семинаров по актуальным проблемам содержания образования и управления образовательными системами.

Семинары, организованные департаментом образования

–  –  –

Созданию компетентностной педагогической среды в значительной мере способствуют сформированные и развитые профессиональные сообщества: это 12 городских методических объединений учителей-предметников, городской методический совет, Координационный совет по реализации инновационных проектов, Ассоциация молодых учителей, Совет ветеранов педагогического труда.

Подготовка муниципальной системы образования к массовому введению государственных образовательных стандартов начального общего образования, усиливающих требования к кадровым ресурсам, потребовала изучения имеющихся возможностей и существующих проблем.

Результаты анкетирования «Профессиональные потребности учителей, работающих на ступени начального общего образования» (проведено в рамках МСОКО), высветили основные затруднения, которые испытывает учитель на этапе перехода к новой системе требований:

<

–  –  –

Более того, анкетирование показало: инновационный характер новых стандартов, их содержание, принципиально отличающееся от ныне действующих стандартов, пока что не осмыслены педагогами в полной мере, значит, приоритетом кадровой политики в предстоящем году должно стать создание условий для системной подготовки учителя к работе по новым образовательным стандартам.

Проблема подготовки профессиональных кадров к работе по новым стандартам относится к числу острых, так как на конец 2009-2010 учебного года удельный вес учителей, прошедших курсовую подготовку по содержанию и технологии введения ФГОС начального образования, крайне мала: всего курсовую переподготовку прошло 26,6% учителей начальных классов, из них по теме «Совершенствование преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС нового поколения» (УМК «Классическая школа», «Школа России») – 9,9% (на базе ЛИРО), по теме «Технология деятельностного метода «Школа 2000» – 5% (на базе СОШ №72, действующей по договору с Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования), по теме «Начальная школа 21 века» – 7% (на базе Липецкого института развития образования), 0,4% учителей обучались дистанционно в Виртуальном университете повышения квалификации работников образования (Москва).

Так как профессиональная переподготовка кадров и повышение их квалификации не входит в компетенцию департамента образования администрации г.Липецка, то организация курсовой подготовки учителей в соответствии с новыми стандартами является своеобразным социальным заказом муниципальной системы образования органам, обладающим соответствующими полномочиями.

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

–  –  –

Показательно, что устойчиво растет доля педагогов, ставших лауреатами премий за профессиональные достижения, что связано с реализацией принципа материального поощрения педагогов за значительные достижения в области качества образования.

–  –  –

Все мероприятия Года учителя стали частью масштабных мероприятий по дополнительной поддержке учительства, осуществляемых на различных уровнях управления образованием.

План основных мероприятий по проведению Года учителя в системе образования г.Липецка был направлен на поощрение учителей-лидеров, создание позитивного образа учителя средствами массовой информации. При этом предусматривалось участие и взаимодействие различных структурных подразделений администрации г.Липецка: департамента образования, департамента дошкольного образования, департамента по физической культуре и спорту, департамента культуры.

При этом запланированные мероприятия охватывали различные категории педагогических работников: молодых специалистов, ветеранов педагогического труда, педагогов, активно реализующих свой творческий потенциал.

Достижения педагогов г.Липецка нашли отражение в результатах конкурсов педагогического мастерства, как традиционных, так и приуроченных к Году учителя. В результате в профессиональных состязаниях приняли участие более 320 человек.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Результаты конкурсов педагогического мастерства

–  –  –

Городской конкурс педагогов В конкурсе приняли участие 13 педагогов из ОУ г.Липецка. Абсодополнительного образова- лютными победителями конкурса стали: Н.В. Ножинкина, руковония «Сердце отдаю детям» дитель театра-студии «Этюд-20» СОШ №20; Л.Э. Орлова, руководитель цирковой студии «Светлячок» прогимназии № 59.

–  –  –

Муниципальный конкурс В конкурсе приняли участие 189 педагогов. Победителями и присамодеятельного творчества зерами стали более 40 человек.

педагогов «Алло, мы ищем таланты!»

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Основной причиной негативных явлений в кадровом обеспечении системы образования по-прежнему остается сравнительно низкая заработная плата педагогов. Она значительно ниже среднего уровня по городу (17720 руб.).

–  –  –

Однако необходимо отметить, что по внутриотраслевым показателям в 2009 году зафиксирована ее положительная динамика.

С 1 января 2009 года внедрена отраслевая система оплаты труда. В результате заработная плата руководителей увеличилась в 1,05 раза, педагогических работников – в 1,07 раза, прочего персонала – в 1,05 раза.

Падение престижа профессии учителя, низкая заработная плата – главные причины роста количества вакансий в школах города. Так, по состоянию на 16 августа 2010 года в образовательных учреждениях г. Липецка имелось 107 вакансий. Из них наибольшее количество для учителей начальных классов (21 ставка), иностранных языков (18 ставок), информатики (8 ставок), физической культуры (6 ставок), ОБЖ (6 ставок), технологии (6 ставок) и др.

По данным, опубликованным на сайте Минобрнауки РФ 8 по итогам 2008 года, средняя заработная плата учителей в среднем по стране почти достигла 13 тыс.

рублей и составила:

от 6-7 тыс. рублей в Брянской, Костромской областях, Республиках Дагестан, Ингушетия; до 22-33 тыс. рублей в Москве, Московской, Мурманской, Тюменской, Магаданской, Сахалинской областях, Ханты-Мансийском, Ямало-Ненецком, Чукотском автономных округах, Камчатском крае.

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Низкая заработная плата педагогических работников

–  –  –

Данные опубликованы в качестве справочных материалов к заседанию Общественного Совета при Министерстве образования и науки Российской Федерации 16 февраля 2010 г.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Школьная инфраструктура.

Оснащение школ новым оборудованием Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Целью мероприятий по укреплению материально-технической базы образовательных учреждений является создание условий, соответствующих санитарным нормативам и требованиям безопасности, позволяющим реализовывать основные и дополнительные образовательные программы.

Данные мероприятия включают ремонтные работы, обеспечение противопожарной безопасности, антитеррористические меры, реконструкцию школьных площадок, обеспечение кабинетов учебным оборудованием. Особое место в прошедшем году занимали мероприятия по энергосбережению.

При этом надо отметить, что большинство выполняемых работ были направлены на устранение и предупреждение аварийных ситуаций. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», кроме неукоснительного обеспечения безопасности школьных зданий, создания комфортной среды, выделяет еще один аспект – направленность архитектуры школьного пространства на эффективное решение образовательных задач. Выполнение последнего требования нацеливает департамент образования на реконструкцию имеющейся материальной базы и разработку новых проектов «умных», современных зданий. Примером таких объектов являются СОШ №№ 20, 23, готовящееся к сдаче в сентябре 2010 года здание СОШ № 29 в микрорайоне «Университетский».

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Состояние школьных зданий Прошедший 2009 финансовый год по сравнению с предыдущим можно считать менее успешным в направлении повышения ресурсообеспеченности отрасли в связи с ограниченностью бюджетных средств.

–  –  –

Доля средств, выделяемых на коммунальные услуги, капитальный и текущий ремонты, % 2006 2007 2008 2009 Коммунальные услуги (отопление, электроэнергия, водоснабж.) 6,9 7,1 6,4 7,0 Капитальный и текущий ремонт 5,2 5,9 8,2 4,8 На проведение работ по капитальному и текущему ремонтам было предусмотрено 68 351 тыс. руб. (в 2008 году – 121 257 тыс. руб.). Однако, несмотря на сокращение бюджетных средств, благодаря многоуровневому и многоканальному финансированию, стало возможным проведение важных мероприятий по улучшению состояния школьных зданий.

Выполнены работы по капитальному и текущему ремонтам систем канализации и водоснабжения в лицее № 44 санузлов в СОШ № 61, ЦРТДиЮ «Левобережный»

спортивных залов в СОШ №№ 3, 9 кровли в 6 ОУ (№№ 34, 35, 48, 54, 55, ДДТ «Октябрьский») кровли теплицы в СОШ № 54 отмостки и цоколя в 7 ОУ (№№ 6, 8, 12, 15, 40, 43, 44) Выполнены работы по текущему ремонту систем отопления в 16 ОУ (№№7, 18, 25, 28, 31, 36, 37, 38, 40, 42, 68, 70, ДДТ «Октябрьский», СЮН «Флора», СЮН «Эколог», КЮМ «Бригантина») электроснабжения и электроосвещения в 21 ОУ (№№ 4, 12, 14, 17, 21, 26, 37, 41, 42, 45, 47, 52, 53, 55, 59, 60, 63, 65, 69, ЦД (Ю)ТТ «Новолипецкий», ДДТ «Лира»

кровли в трех ОУ (№ № 24, 25, 44) медицинских кабинетов в 3 ОУ (№№ 27, 34, 56) напольного покрытия в 2 ОУ (№№ 51, 57) За счет экономии средств по коммунальным услугам на 2,7 млн. руб. выполнены следующие работы:

установка дверей противодымной системы в 12 ОУ (№№ 8, 14, 24, 25, 31, 33, 35, 47, 50, 61, 63, ОСОШ № 2) ремонт стоматологических кабинетов в 5 ОУ (№№ 38, 52, 61, 64, 71) ремонт медицинских процедурных кабинетов в 5 ОУ (№№ 33, 66, 68, 70, 71) частичный ремонт кровли в ОУ № 10

–  –  –

Несмотря на то что департаментом образования ведется постоянная работа по созданию комфортной образовательной среды, данное направление должно входить в число приоритетных и в последующие годы, так как доля ОУ, требующих капитального ремонта, остается высокой – около 60%. Более того, в соответствии с задачами национальной образовательной инициативы школьное пространство должно быть не только комфортным, но и способствовать решению образовательных задач: позволять эффективно организовывать проектную деятельность, занятия в малых группах, быть безбарьерной образовательной средой, позволяющей обеспечить полноценную социализацию детей-инвалидов.

Наиболее проблемная ситуация в лицеях и гимназиях, где среднее значение показателя «Площадь земельных участков на 1-го обучающегося» равна 15,4 кв.м. Также 6% от общего количества общеобразовательных учреждений составляют школы, где данный показатель значительно превышает норматив (от 100 кв.м. и выше). Это ОУ №№ 18, 22, 14, 34. Необходимо отметить, что относительно ОУ №№ 18, 22 проводятся мероприятия по оптимизации.

СОШ № 34, в силу своей территориальной расположенности, является социально значимым объектом.

–  –  –

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Несоответствие инфраструктурных показателей значительного количества ОУ требованиям новых стандартов Реализация программы оптимизации сети образовательных учреждений г. Липецка

–  –  –

В соответствии с ч.1 ст.14 Федерального закона от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» во всех общеобразовательных учреждениях использование сети Интернет сопровождается централизованной системой контент-фильтрации Интернет-трафика для предотвращения доступа к информации, не отвечающей целям обучения и воспитания школьников.

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Отсутствие дистанционного обучения средствами Интернет-технологии в широкой образовательной практике

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Имеющаяся инфраструктура позволяет выстраивать на технологической основе процесс управления как образовательным учреждением, так и муниципальной системой образования в целом. Области использования ИКТ как ресурса управления:

сопровождение информационной системы муниципальной системы оценки качества образования» (ИС «МСОКО»);

поддержка программного продукта «Образовательная карта г. Липецка»;

сопровождение автоматизированной системы «Паспортизация образовательного учреждения»;

автоматизация процесса делопроизводства;

автоматизированный учет посещаемости обучающихся;

автоматизация работы психологической службы ОУ с помощью комплектов программного комплекса «Effecton» (в 2008-2009 учебном году поставлен в 28 ОУ) и др.

Стратегическим решением департамента образования было построение единой автоматизированной системы управления образованием г. Липецка, автоматизация деятельности различных структур образовательного учреждения (административной, бухгалтерской, библиотечной, др.) на единой платформе «1С Предприятие».

Сегодня на данной платформе используются следующие программные продукты:

ИС «МСОКО»;

1С:Контингент для управления образованием;

1С:Кадры для управления образованием;

1С:Хронограф Школа 2.5. Проф, 1С:Посещаемость;

1С:ХроноГраф Мастер 3.0, 1С:Библиотека;

1С:Зарплата и кадры, 1С:Бухгалтерия.

69 общеобразовательных учреждений (93,2%) используют системы управления базами данных об участниках образовательного процесса; 65 (87,8%) – о состоянии образовательного процесса.

–  –  –

2009-2010 2009-2010 2008-2009 2008-2009 2007-2008 2007-2008 2006-2007 2006-2007 2005-2006 2005-2006 В 2009-2010 учебном году состоялся первый конкурс программных продуктов, обеспечивающих работу школьных систем оценки качества образования, что способствовало распространению актуальных управленческих практик в системе образования г.Липецка.

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Неотъемлемым компонентом управленческой культуры стали сайты образовательных учреждений и департамента образования. Их развитие также направлено на обеспечение широкого взаимодействия участников образовательного процесса, установление обратной связи с потребителями образовательных услуг.

С целью повышения эффективности обучения школьников департамент образования администрации г. Липецка с 15 сентября по 31 октября 2009 года проводил Интернетконференцию «Автоматизация обучения» (http://doal.ru/conference/). В соответствии с предложенной тематикой на конференцию были присланы 69 статей 74 административных и педагогических работников департамента образования и 26 образовательных учреждений. По итогам конференции был проведен круглый стол «Автоматизация обучения».

С целью информирования населения о проблемах и состоянии муниципального образования постоянно обновляется официальный информационный сайт департамента образования администрации г. Липецка (www.doal.ru). За три последних года статистика фиксирует более 650 000 обращений к ресурсам сайта.

С целью создания единого методического пространства действует образовательный портал г.Липецка (www.edu.doal.ru). На нем размещено более 1000 цифровых образовательных ресурсов, разработанных педагогами школ города. С апреля 2007 года было зарегистрировано более 220 тысяч обращений родителей, педагогов и обучающихся к образовательным ресурсам портала.

Для информирования общественности о реализации экспериментального проекта по совершенствованию питания в общеобразовательных учреждениях г. Липецка организовано сопровождение сайта «Школьное питание в г. Липецке» (www.tig.doal.ru) и раздела «Липецкая область» сайта мониторинга реализации экспериментальных проектов совершенствования организации питания обучающихся общеобразовательных учреждений (http://mon-pit.ru/).

На данный момент сайт как информационное представительство в сети Интернет имеют 74 образовательных учреждения (80 %).

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Обеспеченность образовательного процесса учебной литературой Обновление содержания образования требует обеспеченности учебниками нового поколения. В соответствии с принципами подушевого финансирования величина затрат на учебники в расходах на обеспечение учебного процесса определяется в равном объеме на каждого обучающегося по всем ступеням образования и составляет не менее 425 рублей в год.

Ряд образовательных учреждений при необходимости направляет на приобретение учебной литературы и внебюджетные средства.

Важно подчеркнуть, что при исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использование методик обучения и воспитания, учебников и учебных пособий в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением (п. 4 ст.55 Закона РФ «Об образовании»).

Таким образом, обеспечение образовательного процесса учебной литературой находится в сфере компетенции образовательного учреждения.

В настоящее время библиотеки образовательных учреждений г. Липецка обеспечены учебной литературой в соответствии с действующими стандартами общего образования и Федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Перечень учебников, ориентированных на реализацию новых образовательных стандартов начального общего образования, в настоящее время не определен. Можно предполагать, что в ближайшие годы перед образовательными учреждениями в качестве важнейшей встанет задача обеспечения обучающихся учебниками нового поколения.

Департамент образования контролирует соответствие сформированных образовательным учреждением списков учебников на предмет их соответствия федеральным перечням учебников, а также соблюдение Закона Липецкой области от 19.08.2008г. № 180-ОЗ «О нормативах финансирования общеобразовательных учреждений».

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Недостаточная осведомленность педагогических работников о содержании и структуре учебников, соответствующих новым образовательным стандартам

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Сохранение и укрепление здоровья школьников Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Сохранение и укрепление здоровья обучающихся – зона особого внимания педагогов г.Липецка. При этом данный вопрос остается одним из наиболее сложных в достижении существенных результатов, так как школа не может влиять на все факторы, определяющие состояние здоровья обучающихся. Тем не менее школа – та среда, где дети проводят значительную часть дня, а значит, испытывают на себе ее воздействие. Поэтому среди слагаемых современного качества образования сохранение и укрепление здоровья занимает все большее место.

В этой связи деятельность департамента образования носит комплексный характер, предполагающий: совершенствование инфраструктуры, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья школьников, реализацию проекта «Школьное питание в г.Липецке», организацию летнего отдыха обучающихся, проведение спортивных массовых мероприятий и другие меры, нацеливающие образовательные учреждения на формирование у школьников ценностей здорового образа жизни.

Созданию благоприятных условий для осуществления этих мер способствуют социальные проекты главы города Липецка и Липецкого городского Совета депутатов «Здоровье детей – здоровье нации», «Шаг навстречу», «Воспитание. Развитие. Социализация».

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка

Состояние здоровья обучающихся На протяжении ряда лет состояние здоровья обучающихся общеобразовательных учреждений остается серьезной проблемой. Только 12% школьников могут быть отнесены к категории абсолютно здоровых, что близко к общероссийским показателям. И хотя доля обучающихся со второй группой здоровья немного выше по сравнению с 2005 годом, а доля обучающихся с третьей группой здоровья, наоборот, несколько ниже, говорить о наметившейся положительной тенденции не представляется возможным.

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Образовательные услуги, обеспечивающие двигательную активность обучающихся Обеспечение двигательной активности обучающихся – важнейший фактор, противодействующий имеющимся рискам школьной среды и способствующий укреплению здоровья. С этим связано введение 3-го (дополнительного) часа физической культуры. Однако имеющаяся материальная база (недостаток в спортивных залах и в спортивных площадках) и ограниченность кадровых ресурсов не позволяют предоставить эту образовательную услугу в полном объеме. Частично проблема решается за счет введения таких предметов, как ритмика, хореография и т.п. Но, несмотря на это, доля ОУ, где введен 3-й (дополнительный) час физической культуры и предметы, обеспечивающие двигательную активность обучающихся, составляет 87%, при этом охват обучающихся этой образовательной услугой остается низким и соответствует 21 %.

Введение 3-го (дополнительного) часа физической культуры и предметов, обеспечивающих двигательную активность обучающихся

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Несмотря на небольшой рост, остается низкой (13%) доля обучающихся, занимающихся в спортивных секциях. Решение данной проблемы возможно только в тесном взаимодействии с департаментом физкультуры и спорта, что и предполагает реализация Концепции создания единого воспитательного пространства в г. Липецке, разработанная департаментом образования совместно с другими структурными подразделениями администрации г.Липецка.

Количество спортивных секций в Доля обучающихся, занимающихся общеобразовательных учреждениях в спортивных секциях, % Наблюдается снижение занятости обучающихся в спортивных городских массовых мероприятиях. Так, в городской спартакиаде школьников приняли участие 4000 обучающихся из 35 ОУ. Это более 50 % от минимально установленного соответствующим положением количества школьников.

–  –  –

Однако низкий охват обучающихся занятиями в спортивных секциях и недостаточное участие школьников в спортивных массовых мероприятиях связаны не только с ограниченностью кадровых, финансовых и материально-технических ресурсов образовательных учреждений. Главными сдерживающими факторами участия обучающихся в спортивных соревнованиях остаются медицинские противопоказания и недостаточная физическая подготовка обучающихся.

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Недостаточная двигательная активность обучающихся на фоне ослабленного здоровья

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Наличие материальной базы для обеспечения двигательной активности обучающихся и безбарьерной образовательной среды Важнейшим условием обеспечения двигательной активности обучающихся является наличие в образовательных учреждениях соответствующей спортивной базы. На сегодняшний день ее состояние – одна из проблем, требующих решения. Из 69 общеобразовательных учреждений только 29% имеют два спортивных зала, 6% – бассейны (№№ 14, 23, 42, 59), 45% образовательных учреждений испытывают потребность в современных спортивных площадках. В результате ограничены возможности образовательных учреждений по введению 3-го (дополнительного) часа физической культуры, проведению занятий в специальных медицинских группах, организации активного досуга школьников.

Наличие спортивных залов в общеобразовательных учреждениях (количество)

–  –  –

Главная причина нехватки спортивных площадей заключается в несоответствии зданий ранней застройки современным требованиям к объему и качеству занятий физической культурой. Поэтому показатель «Удельный вес численности обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физкультурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными спортзалами и спортплощадками, от общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях» составляет 58 % и включает обучающихся из школ, построенных по новым типовым проектам или недавно реконструированных.

Так как условия образовательного процесса являются обязательной составляющей понятия «качество образования», а новые стандарты регламентируют наличие и состояние данных условий, департамент образования планирует комплекс мер по приведению материальной базы в соответствие с установленными нормами и с учетом перспективных требований.

Так, планы ближайшего развития предполагают:

строительство спортивной площадки в кадетской школе № 43 с учетом специфики образовательного учреждения;

строительство спортивного комплекса в СОШ № 14, где сформированы кадетские классы;

строительство стадиона в СОШ № 55, функционирующей в режиме полного дня.

Наряду с этими мерами разрабатываются проекты реконструкции школьных зданий с учетом требований, предъявляемых к обеспечению безбарьерной образовательной среды.

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Несоответствие условий для занятий физической культурой и спортом требованиям новых образовательных стандартов Проектирование новых зданий с учетом требований к условиям реализации образовательных программ, предусмотренных новыми образовательными стандартами Реконструкция имеющейся спортивной базы, строительство новых школьных площадок

–  –  –

Этапы экспериментального проекта по совершенствованию школьного питания состояние системы питания состояние системы питания перспективы совершенствования сисобучающихся ОУ г.Липецка на обучающихся ОУ г.Липецка по за- темы питания обучающихся начало реализации вершении реализации ОУ г.Липецка экспериментального проекта экспериментального проекта

–  –  –

Достижение имеющихся результатов стало возможным за счет изменения условий финансирования школьного питания: привлечение ассигнований бюджетов всех уровней в объеме 243 739 тыс. рублей, из которых 155 989 тыс. рублей выделено региональным и муниципальным бюджетами; увеличение доли участия родителей в финансировании питания школьников (с 12% до 40%); снижение себестоимости продукции.

–  –  –

Важно отметить, что основой индустриализации социального питания может стать только новый комбинат, который является необходимым элементом перехода к действительно эффективному внедрению современных технологий массового питания. С его строительством связан дальнейший процесс модернизации школьного питания. В настоящий момент не решена главная проблема, связанная с поиском источника финансирования столь крупного проекта (общие затраты – не менее 500 млн. руб.).

ПРОБЛЕМНАЯ ЗОНА

Незавершенность мер по формированию модернизированной системы школьного питания

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка

Экономика и финансы:

расширение самостоятельности школ Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Решение задач, стоящих перед системой образования, невозможно без модернизации экономических механизмов. С другой стороны, именно новые экономические механизмы позволяют достигать нового качества образования, являясь важнейшим ресурсом развития отрасли, стимулом инновационных процессов.

Важными элементами формирования эффективных экономических механизмов модернизации образования, в том числе и на муниципальном уровне, стали: введение нормативного бюджетного финансирования с учетом обеспечения государственных образовательных стандартов и необходимых условий образовательного процесса; выделение средств на развитие образования из бюджетов всех уровней, включая средства на приобретение учреждениями образования учебно-лабораторного оборудования и информационно-вычислительной техники, развитие библиотек и информационных ресурсов, а также на повышение квалификации преподавателей; достижение прозрачности межбюджетных отношений в части, касающейся финансового обеспечения образования; развитие механизмов финансовой поддержки субъектов Российской Федерации и муниципальных образований с учетом требований модернизации образования; стимулирование соучредительства и многоканального финансирования учреждений; нормативно-правовое обеспечение экономической самостоятельности учреждений образования, в том числе на основе увеличения разнообразия организационно-правовых форм образовательных учреждений и организаций; создание условий для привлечения дополнительных средств в учреждения образования и др.

Работа системы образования в условиях общественного договора, предусмотренная в новых стандартах, ориентация на постоянно возрастающий общественный образовательный спрос, конкретные интересы семей, местных сообществ создают основу для привлечения дополнительных финансовых и материально-технических ресурсов, а также усиливают ответственность системы образования перед потребителями как в социальном, так и в экономическом плане.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Финансирование системы образования Для обеспечения функционирования системы образования в 2009 году выделено плановых ассигнований в сумме 1 млрд. 442 млн.819 тыс. руб., что на 34,1 млн. руб. меньше, чем в 2008 году.

Уровневое бюджетное финансирование в 2009 г.

–  –  –

В общей доле расходов консолидированного бюджета города Липецка расходы на образование составили 16,8%. Несмотря на секвестрование бюджета города, удельный вес расходов на образование в бюджете города сохранил свои позиции приоритетного направления муниципальной социальной политики.

–  –  –

Основное снижение объема бюджета произошло по следующим направлениям:

содержание аппарата департамента образования;

приобретение оборудования для учреждений дополнительного образования;

субвенция на обеспечение образовательного процесса;

мероприятия программы развития образования (в том числе проведение капитальных ремонтов).

Освоенные объемы финансирования образования г. Липецка, тыс. руб.

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Бюджет отрасли за 2009 год исполнен на 99,6 %, т.е. неисполнение составило всего 0,4%, или 6,9 млн. руб. (для сравнения: процент освоения бюджета в 2008 году составлял – 99,7, в 2007 году – 99,7, в 2006 году – 99,8, в 2005 году – 99,4, в 2004 – 96,9 ). При этом важно отметить, что на протяжении уже пяти лет департамент образования сохраняет тенденцию максимально возможного освоения бюджета отрасли, имея самый большой его объем среди других отраслей города.

–  –  –

Средства федерального бюджета были направлены на:

выплату субвенции за классное руководство;

проведение экспериментального проекта по совершенствованию организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях г. Липецка;

внедрение инновационных образовательных программ

Средства областного бюджета были направлены на выплату:

субвенции на реализацию государственного стандарта (расходы на заработную плату с начислениями работникам ОУ, ВСОШ, специальных (коррекционных) общеобразовательных школ; приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, хозяйственные расходы для обеспечения учебного процесса);

субвенции на реализацию мероприятий по социальной поддержке многодетных семей;

субвенции на содержание приемных семей;

субвенции на оплату льготных коммунальных услуг;

субвенция на питание обучающихся в образовательных учреждениях;

субсидия на подготовку кадров работников учреждений образования;

субсидия из областного фонда софинансирования расходов на реализацию мероприятий в сфере образования;

Средства городского бюджета были направлены на обеспечение деятельности подведомственных учреждений:

выплату заработной платы работникам УДО и ЦБ;

поддержание и развитие материально-технической базы;

капитальный и текущий ремонт;

приобретение оборудования и мебели;

коммунальные, транспортные услуги, услуги связи;

расходы на содержание зданий и помещений;

выплату компенсации педагогическим работникам на приобретение книгоиздательской продукции и периодических изданий;

оздоровление обучающихся;

реализацию городских программ и т.д.

Законом Липецкой области от 19.08.2008 № 180-ОЗ «О нормах финансирования общеобразовательных учреждений» определен также норматив материальных затрат, непосредственно связанных с образовательным процессом: приобретение канцелярских и хозяйственных товаров, учебно-наглядных пособий и спортивного инвентаря, художественной литературы и учебников, школьной мебели и оргтехники, музыкального оборудования, мягкого инвентаря, повышение квалификации учителей. В 2009 году в соответствии с установленным нормативом материальные затраты, непосредственно связанные с образовательным процессом, составили 49970,1 тыс.руб., 21% от объема финансирования общеобразовательных учреждений.

Расходы, непосредственно связанные с образовательным процессом

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ

Ограниченность средств, которые могут быть использованы на развитие системы образования Оптимизация сети образовательных учреждений и соответствующих расходов

–  –  –

Расширение финансовой самостоятельности образовательных учреждений 2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Привлечение внебюджетных средств

–  –  –

Динамика поступлений внебюджетных средств за последние три года отражает увеличение объема внебюджетных средств по отношению к общему объему бюджетного финансирования с 4,5 % в 2007 году до 6,7 % в 2009 году.

В целях повышения эффективности результатов от предоставления платных дополнительных образовательных услуг и во исполнение письма первого заместителя главы администрации г.Липецка от 30.07.2009 № 1702-01-11 «О проведении балансовых комиссий по итогам работы МУП И МУ за 1 полугодие 2009 года» департаментом образования совместно с департаментом финансов и департаментом экономики администрации г. Липецка была организована работа по проведению балансовых комиссий по итогам финансовохозяйственной деятельности образовательных учреждений, оказывающих платные дополнительные образовательные услуги.

В целях регулирования отношений между потребителями и исполнителями при оказании платных дополнительных образовательных услуг, установления единого порядка формирования цен в муниципальных образовательных учреждениях департаментом образования было разработано Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг в муниципальных образовательных учреждениях г.Липецка.

–  –  –

Оптимизация сети образовательных учреждений В 2009 году одним из мероприятий по сокращению нерациональных расходов в образовательных учреждениях являлось проведение комплектования классов и учащихся в них на 2009-2010 учебный год в соответствии с регламентированной наполняемостью, определенной Законом Липецкой области от 19.08.2008 № 180-ОЗ «О нормах финансирования общеобразовательных учреждений».

Средняя наполняемость классов в городских Доля муниципальных общеобразовательных общеобразовательных учреждениях на учреждений в городской местности с числом 01.09.2009 г. (чел.) учащихся на III ступени обучения менее 150 чел. по состоянию на 01.09.2009 г. (%) Средняя наполняемость классов в городских общеобразовательных учреждениях составила 23,4 чел. (в 2008г. – 23). В сравнении с другими территориями Липецкой области г.Липецк по показателю «Средняя наполняемость классов в городских общеобразовательных учреждениях» занимает одну из ведущих позиций.

Доля муниципальных общеобразовательных учреждений в городской местности с числом обучающихся на III ступени обучения менее 150 чел. составляет 95,1%. В контексте общей ситуации по области г.Липецк по данному показателю занимает серединную позицию.

Распределение школ по их наполняемости в 2009-2010 учебном году

–  –  –

Сегодня в системе образования г.Липецка 9 (13%) общеобразовательных учреждений с численностью обучающихся более 1000 человек. Это ОУ №№ 12, 20, 44, 61, 64, 66, 68, 69, 77.

Переполненность данных образовательных учреждений является следствием их востребованности населением города.

Наибольшее количество ОУ в Понятие школ с критической

–  –  –

Следствием снижения наполняемости образовательных учреждений является увеличение стоимости одного обучающегося. Сравнительный анализ расходования бюджетных средств за три последние года показывает рост данного показателя в общеобразовательных учреждениях (с 19,3 тыс. руб. в 2007 году до 24,0 тыс. руб. в 2009 году). Такая же тенденция фиксируется в специальных (коррекционных) учреждениях, вечерних (сменных) школах, учреждениях дополнительного образования. Сравнительный анализ также показывает: в учреждениях с низкой наполняемостью показатели содержания одного обучающегося выше соответствующих показателей в учреждениях, имеющих среднестатистическую наполняемость.

Стоимость содержания 1 обучающегося

–  –  –

Комплексные меры по сокращению нерациональных расходов включают оптимизацию сети образовательных учреждений муниципальной системы образования.

В настоящее время идет процесс оптимизации следующих ОУ:

ликвидация МОУ «Средняя общеобразовательная школа №67 г.Липецка»;

ликвидация МОУ «Средняя общеобразовательная школа №27 г.Липецка»;

ликвидация МОУ «Средняя общеобразовательная школа №58 г. Липецка»;

реорганизация в форме присоединения МОУ «Основная общеобразовательная школа №26 г. Липецка» к МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Липецка»;

реорганизация в форме присоединения МОУ «Основная общеобразовательная школа №18» к МОУ «Средняя общеобразовательная школа №48 г. Липецка»;

реорганизация в форме присоединения МОУ ДОД СЮН «Флора» и МОУ ДОД СЮН «Биосфера» к МОУ ДОД СЮН «Эколог».

Оптимизация образовательной сети позволила увеличить общие объемы финансирования образовательного процесса, высвободить ресурсы для реализации сетевыми педагогическими сообществами инновационных проектов в системе образования г. Липецка.

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка

В результате проводимых департаментом образования и образовательными учреждениями мероприятий по оптимизации сети в 2009 году увеличилась нагрузка педагогов. В прошедшем году средняя нагрузка на 1 педагогического работника в начальных и старших классах составляла 0,96 ставки в I-IV классах и 1,56 ставки в V-IX(XII) классах (в 2008 году 0,95 и 1,48 соответственно).

Средняя нагрузка на учителя (в долях от ставки) Финансовый год Группы классов 1-4 классы 0,93 0,95 0,96 5-11(12) классы 1,39 1,48 1,56 Важнейшим индикатором нагружен- Численность учащихся общеобразовательных учреждений Липецкой области, ности кадрового потенциала системы обприходящихся на 1 ученика на 01.09.2009г., разования является среднестатистическое чел.

количество учеников на одного учителя. В 2009 году на одного школьного учителя приходилось 15,1 ученика (среднеобластной показатель – 11 учеников). По показателю «Численность обучающихся общеобразовательных учреждений, приходящихся на одного учителя» в сравнении с другими территориями Липецкой области муниципальная система образования г.Липецка демонстрирует оптимальные показатели.

–  –  –

Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД С 1 января 2009 года в соответствии с решением Липецкого городского Совета депутатов от 21 октября 2008 г. N 894 «О Положении «Об оплате труда работников бюджетных учреждений города Липецка» осуществлен переход на отраслевую систему оплаты труда. В результате заработная плата руководителей увеличилась в 1,05 раза, педагогических работников – в 1,07 раза, прочего персонала – в 1,05 раза.

–  –  –

Результаты нововведения неоднозначны: они не привели к существенному росту заработной платы педагогических работников, она остается значительно ниже среднего уровня по городу (17720 руб.) и по таким отраслям, как здравоохранение – 11119 руб.; торговля – 14571руб.; строительство – 17049 руб.; прочие (социальные, коммунальные, персональные услуги) – 13020 руб. Однако принятые меры позволили сохранить размер заработной платы (при незначительном росте) в условиях кризисного финансового года.

ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ

Необходимость повышения социального статуса учителя

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Цель, приоритетные направления деятельности и задачи на 2010-2011 учебный год Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Основной целью деятельности департамента образования и образовательных учреждений в 2010-2011 учебном году является создание условий для формирования открытой, саморазвивающейся, информационно и технологически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования (сформулирована в соответствии с ведомственной целевой программой «Развитие образования в г. Липецке (2010-2012 гг.)».

Приоритетные направления деятельности обеспечение перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения;

обеспечение условий для реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России через актуализацию воспитательного потенциала образовательного процесса;

формирование условий для создания комфортной среды в образовательном процессе.

Проблемы состояния и развития муниципальной образовательной системы, задачи по их решению:

–  –  –

Обеспечение государственных гарантий доступности образования несоответствие перечня предлагаемых дальнейшая оптимизация сети образоваучреждениями муниципальной системы тельных учреждений в соответствии с образовательных услуг запросам насе- целями инновационного развития систеления г.Липецка; мы образования;

–  –  –

Обеспечение условий для реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России через актуализацию воспитательного потенциала образовательного процесса

–  –  –

2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Департамент образования администрации г. Липецка ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2010 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Департамент образования администрации г. Липецка Департамент образования администрации г. Липецка 398032 г. Липецк, ул. Космонавтов, 56а Телефон: (4742) 30-96-01 Факс: (4742) 34-99-09




Похожие работы:

«24 Виктория Олеговна Лицкевич родилась в 1992 году. Живет в Челябинске, учится на факультете журналистики ЮжноУральского государственного университета, занимается поэзией, журналистикой, вязанием и игрой на металлофоне. Член творческой мастерской "Взлетная полоса" и л...»

«2004 г 9 класс. Задание 1. "Автокран" Автокран массы M = 15 т с габаритами кузова a 2a = 3,0м 6,0м имеет легкую выдвижную телескопическую стрелу максимальной длиной l = 30 м, которая крепится в центре задней половины крана. В походном положении стрела крана уложена горизонтально вдоль его ос...»

«2015-01-29 Ёмкостный измеритель уровня жидкости Реклама на сайте English version Datasheets Поиск PDF Новости Литература Документация От производителей Сборник статей Datasheets max232 Искать Новости поставщиков Электронные книги Поиск SMD В...»

«ПРИГЛАШЕНИЕ ДЕЛАТЬ ОФЕРТЫ № 50 1. Филиал "КЧХК" ОАО "ОХК "УРАЛХИМ" приглашает потенциальных контрагентов рассмотреть возможность поставки элементов трубопроводов для реализации проектов в 2017 году: "Перетрассировка линии Л-9-...»

«ХОРХЕ КАРРЕРА АНДРАДЕ Место происхождения С испанского * Гроза На круп холма луч, небесный кузнец, ставит печать клейма. С самой высокой точки катит гром полную бочку. Подпоясывается семицветным кушаком небо после дождя. Деревня Остов дилижанса утонул в бурьяне. Даже на закате вишня пахнет ранью. Клонит бор сосновый...»

«ОРЛОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ НАУЧНАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА им. И.А. БУНИНА Отдел искусств ЧАЙКОВСКИЙ ПЕТР ИЛЬИЧ ТВОРЧЕСТВО К 175-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ КОМПОЗИТОРА БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Орел ББК 85.313(2)2-8 Ч–15 Члены редакционного совета: Н. З. Шатохина, Ю. В. Жукова,...»

«Учебник Современная концепция и задачи логистики Дата издательства: 2000 Автор/издательство: А.М. Гаджинский В учебнике изложены современная концепция и задачи логистики. Охарактеризованы участники логистического процесса, описаны методы, обеспе...»

«Универсальный высококачественный окрасочный пистолет Auarita AB-17G: · может применяться для нанесения базовых 1К красок, прозрачных лаков, 2К акриловых эмалей, грунтов, материалов на синтетической основе; ·...»

«Осенняя сказка "Война грибов" Я собрал вас, жители грибного царства, чтоб сообщить пренеприятное известие: пришла осень, а это значит, что Боровик скоро по нашим дорогам пойдут толпы грибников и от нас останется только мокрое место И не только гри...»

«своих членов в текущем периоде, не прибегая для этой цели к сокраще­ нию своих денежных средств, реализации иных активов или увеличе­ нию своих обязательств. Удельный вес валового скорректированного располагаемого дохода по сравнению с долей валового располагае...»

«УТВЕРЖДЕН приказом Генерального директора ООО "Такском" от "23" ноября 2010 г. № 125 Регламент Удостоверяющего центра ООО "Такском" г. Москва 2010 Регламент Удостоверяющий центр 1. Сведения об Удостоверяющем центре Общество с ограниченной отв...»

«Эффективное № 2 (100) февраль 2014 животноводство № 17 январь 2012 содержание новости апк Новости АПК Аркадий Дворкович: "Судя по всему, вместо молока пьют водку." арКаДий ДворКович: "суДя по Поддержка животноводства сокращается всему, вместо молоКа пьют более чем в десять раз 10 воДКу." корма и кормление Инновации в производств...»

«\ l ФЭИ-943 Щ S#?Pf ?&*, ж ^ ФИЗИКО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ — Л. А. ТРЫКОВ, 10. И. КОЛЕВАТОВ, А. Н. НИКОЛАЕВ (СССР) Я. БУРИ АН, М. МАРЕК, Б. ЯНСКИЙ, М. ТИХИЙ, П. ОТОПАЛ (ЧССР) Экспериментальные исследования спектров утечки нейтронного и гамма-излучения для шаров из железа Обнинск — 1979 ФЭИ-943 "иэиио-эютвтчвский ИНСТИТУТ Л.А.Трнков, Ю...»

«Утвержден общим собранием акционеров открытого акционерного общества "Барнаульский пивоваренный завод" (Протокол от "_29_" декабря 2006 года) Устав открытого акционерного общества "Барнаульский п...»

«Информационные процессы, Том 15, № 2, 2015, стр. 111–127 c 2015 Жилин, Иванов, Зяблов. ТЕОРИЯ И МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ Обобщенные коды с локализацией ошибок с мягким декодированием внутр...»

«Не пренебрегайте Обязательной молитвой и Постом. Тот, кого не достает на соблюдение сих законов, не был и никогда не будет принят Богом. Руководствуйтесь мудростью при любых обстоятельствах. Он,...»

«Допущены к торгам на фондовой бирже в процессе размещения ноября 20 10 г. Утверждено "30" сентября 2010 г. Идентификационные номера 4В020301942В 4В020401942В Советом директоров Закрытого акционерного общества 4В020501942В коммерческий банк "ГЛОБЭКС" 4В020601942В...»

«А. И. Сгибнев Делимость чисел и простые числа Издательство МЦНМО Москва, 2012 Предисловие При изложении курса "Делимость чисел и простые числа" есть два основных подхода. Первый ставит во главу угла логику изложения: все утверждения доказываются, а недоказанные не используются. См., например, [1]. Второй делает уп...»

«Scientific Cooperation Center Interactive plus Автор: Давыдов Алексей Сергеевич ученик 2 "В" класса МБОУ МО "Город Архангельск" "СШ №26" г. Архангельск, Архангельская область ТЕМА ЖИЗНИ ДИНОЗАВРОВ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ Аннотация: статья посвящена актуальной для изучения соврем...»

«зАКшочвьп/тв диссвРтАцИоъшого соввтА д ооз.о15.оз НА вАзв ФвдвРАльНого госУдАРстввъшого ыоджвтного УчРвждвъп/Ія НАУКИ инстИтУтА мАтвмАтИКи им. с. л. соволввА сивигского отдвзтвния Россшйской АКАДЕМИИ НАУК (ввдомстввННАя пгиъмддтвжность _ ФвдвРАльнов Агвнтство нАУчных...»

«ДОГОВОР УПРАВЛЕНИЯ МНОГОКВАРТИРНЫМ ДОМОМ № _/Д8 Московская обл., Одинцовский р-он, пос. ВНИИССОК 201 г. Общество с ограниченной ответственностью "ЖК-Гусарская баллада", именуемое в дальнейшем "Управляющая организация", в лице Генерального директора Суханова А.В., действующе...»

«Резюме проекта, выполняемого в рамках ФЦП "Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научнотехнологического комплекса России на 2014 – 2020 годы" по этапу № 2 Номер Соглашения о предоставлении субсидии: 14.578.21.0027 Тема: "Прикладные научные исследования в области низкотемпературной керамики на осно...»

«Инструкция по эксплуатации бортового компьютера ваз 2114 25-03-2016 1 Светлогорск не наврал. Яровой меланхолик мурлыкает сзади объяснимости. Веровавший гангстер это ацетиленовый птеродактиль. Учрежденная маркиза поэтапно не сколлапсирует в области. Как всем известно, непрофи...»

«Вавинов С.В., Костенко В.А. ПАРАМЕТРИЗОВАННЫЙ ЖАДНЫЙ АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ СТАТИЧЕСКИХ РАСПИСАНИЙ 1 Фак-т. ВмиК МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва, E-mail: svv@cmc.msu.ru 1. Введение. В работе рассматривается параметризованный жадный алгоритм построения расписаний с минимизацией времени выполнения. Задача построения расписа...»

«http://horoshoe.info Д.Мережковский КАЛЬВИН I. КАЛЬВИН И ЛЮТЕР “Если бы даже он назвал меня диаволом, я все-таки почтил бы его как великого слугу Божьего”, — говорит Кальвин. [Paul Henry, Das Leben Johan Calvius, 1838, II, 356.] “Я...»

«2010 ВЕСТНИК ПОЛОЦКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. Серия Е ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ УДК 504.75 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ канд. пед. наук, доц. В.М. НАСКАЛОВ, д-р мед. наук, п...»

«Автоматизированная копия 586_65291 ВЫСШИЙ АРБИТРАЖНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации № 778/09 Москва 23 июня 2009 г. Президиум Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации в составе: председательствующего – Пред...»

«STALKER Издательство признательно Борису Натановичу Стругацкому за предоставленное разрешение использовать название серии "Сталкер", а также идеи и образы, воплощенные в произведении "Пикник на обочине" и сценарии к кинофильму А. Тарковского "Сталкер". Братья Стругацкие — уникальное явление в нашей культуре....»

«Наша жизнь Так распорядилась судьба, что инвалид в нашем технократическом, урбанизированном, демократичном обществе начала XXI века часто оказывается выключенным из обычного человеческого повседневного круга общения. Он оказывается на...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.