WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(ВлГУ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

А.А Панфилов

«______»_________________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

КУРСЫ ПО ВЫБОРУ

ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА В ИНТЕРЬЕРЕ

Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки Изобразительное искусство Квалификация (степень) выпускника бакалавр очная Форма обучения Семестр Трудоем- Лек- Практич Лаборат. СРС, Форма ций, занятий, работ, час. промежуточного кость час час. час. контроля зач.

(экз./зачет) ед,час.

Экзамен 36 8 252/7 - - 130 86 Итого: 252/7 - - 130 86 36 Владимир, 2014 Пояснительная записка Данная рабочая программа по направлению курсы по выбору Изображение фигуры человека в интерьере, основана на применении Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Примерной основной образовательной программы.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) – комплексная федеральная норма качества высшего профессионального образования по направлению и уровню подготовки, обязательная для исполнения всеми высшими учебными заведениями на территории Российской Федерации, реализующими основные образовательный программы соответствующих уровней и направлению подготовки, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на её получение.

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе ФГОС по направлению подготовки ВПО и рекомендуемая вузам для использования при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования в части: набора профилей; компетентноквалификационной характеристики выпускника; содержания и организации образовательного процесса; ресурсного обеспечения реализации ООП;

итоговой аттестации выпускников.

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Цель курса – освоить необходимые навыки и принципы построения реалистического изображения на плоскости, необходимые для самостоятельной творческой работы.

Учитель изобразительного искусства должен не только сам владеть достаточно высоким уровнем умений, навыков реалистического рисования, но и глубоко понимать сущность творчества, ясно представлять процесс формирования художественного образа.

Учитель изобразительного искусства должен в полной мере представлять себе процесс рисования как результат художественно-образного познания действительности, место изобразительной грамоты в развитии эстетического восприятия и творческой самореализации обучающихся.

Помочь студентам ориентироваться в разнообразном мире изобразительного искусства, развить индивидуальные творческие способности каждого из студентов, готовить их к самостоятельной творческой деятельности, дать основные понятия о рисунке как виде изобразительного искусства, его выразительных возможностях.

В основу курса Изображение фигуры человека в интерьере, положено рисование с натуры, поскольку в процессе непосредственного изображения у студентов формируются необходимые профессиональные умения и навыки, развиваются зрительная память и воображение, активизируется процесс эстетического восприятия окружающего.





Программный материал предусматривает последовательное освоение всех видов рисования с применением различных графических материалов.

Практические занятия.

Практические занятия по рисунку направлены на решение следующих задач: Изучение закономерностей природы; постижение принципов и методов реалистического изображения объемной формы фигуры человека средствами рисунка; повышение культуры восприятия студентов; развитие творческих способностей на основе познания различных уровней художественного образа, формирование высоких эстетических потребностей.

Академические задания выполняются в течении 8 семестра, начиная с простой постановки фигуры и заканчивая сложной тематической постановкой фигуры человека.

В настоящей программе значительное количество часов отводится на практические занятия с применением разнообразных графических материалов и освоением различных способов их применения, поскольку освоение этого раздела необходимо для успешного рисования более сложных моделей. На этом этапе основное внимание обращается на изучение таких вопросов, как особенности восприятия трехмерного пространства предмете и принципы передачи его на плоском листе бумаги, постижение индивидуальных образов, явлений предметного мира, развитие эстетического восприятия рисующих.

1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Данная дисциплина принадлежит к вариативной части профессионального цикла подготовки бакалавров направления «Педагогическое образование».

Для освоения дисциплины «Изображение фигуры человека в интерьере»

студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Рисунок является не только самостоятельным видом изобразительного искусства, но и основой для живописи, композиции, скульптуры и пластической анатомии, декоративно-прикладного и др. искусств в системе художественно-педагогического образования. Рисунок, как самостоятельный учебный предмет имеет неограниченные возможности для развития творческих способностей студентов, для формирования эстетического вкуса, для приобретения специальных умений и навыков реалистического изображения действительности.

В основу академического рисунка положен принцип единства теории и практики, который является необходимым условием подготовки специалистов.

Более подробно некоторые разделы курса уже рассматривались при изучении таких дисциплин (курсы по выбору) вариативного части обучения, как книжная графика, искусство портрета, искусство пейзажа, Рисунок обнаженной фигуры человека.

В общем смысле многие темы дипломных работ бакалавров так или иначе связаны с рисунком. Поэтому данная дисциплина необходима для успешной защиты дипломных работ и дальнейшей профессиональной деятельности выпускников.

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины рисунок направлен на формирование следующих компетенций:

- общекультурных:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- профессиональных:

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

В результате освоения программы дисциплины “Изображение фигуры человека” обучающий должен:

Знать: основы учебного рисунка и методическую последовательность рисунка.

Уметь: пользоваться закономерностями конструктивного строения, анализировать пластические особенности форм.

Владеть: принципами построения реалистического построения изображения на плоскости, знаниями и навыками, необходимыми для самостоятельной творческой работы.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

–  –  –

Задача: передать конструктивно-анатомические особенности фигуры человека с учетом больших видимых изменений.

4. Практическое занятие.

–  –  –

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Реализация компетентностного подхода для подготовки бакалавров в рамках преподавания дисциплины реализуется:

При проведении разбора конкретных ситуаций.

1) Таким образом, на интерактивные формы проведения лабораторных работ (всего 130 часов) приходится 25% времени аудиторных занятий.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.

–  –  –

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО

ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Формой промежуточной аттестации является экзамен. После завершения всех семестровых заданий преподавателями кафедры проводится просмотр созданных студентами произведений. По результатам просмотра студент получает зачет и в 8 семестре дополнительно к просмотру сдает экзамен.

Вопросы к экзамену 4 курс 8 семестр:

Творческие задачи при работе над рисунками и набросками.

1.

Критерии достоинств рисунков и набросков.

2.

Значение набросков в системе подготовки художников-педагогов.

3.

Особенности портретного изображения человека. Средства создания 4.

портретной характеристики модели в рисунках и набросках.

5. Методические принципы рисования головы человека.

6. Особенности рисования скелета человека.

7. Анатомические и пластические особенности людей разного пола и возраста. Пропорции человеческого тела.

8. Методические принципы рисования обнаженной фигуры человека.

9. Анализ формы человеческого тела в рисунке. Взаимосвязь частей и целого, анатомическое обоснование пластики и движения человеческого тела.

10. Передача пространства в рисунках фигуры человека в интерьере.

11.Применение теоретических знаний и практических навыков в педагогической и творческой работе учителей изобразительного искусства.

12. Понятие целостности рисунка, обобщение и детализация.

13.Дать понятие о перспективах. (лин., возд.)

14.Рисунок с натуры как учебный образовательный предмет.

15.Цели и задачи академического (учебного) рисунка.

16.Специфические особенности учебного и творческого рисунка: их сходства и различие.

17.Законы освещения, светотеневые градации, законы пропорций тоновых отношений.

18.Набросок как форма реалистического изображения.

19.Основные задачи, решаемые в рисунке с натуры.

20.Сущность рисунка общего к частному.

21.Материалы, применяемые в рисунке и особенности их использования.

Вопросы к зачёту по С. Р. С.

1. Цели и задачи академического рисунка.

2. Набросок, его значение в постановке глаза рисующего.

3. Цельность рисунка, как категория законченности.

4. Рисование как процесс мышления и отличие его от срисовывания.

5. Использование знаний по рисунку в творческой работе.

6. Использование тона, как средства передачи формы по законам картинной плоскости и тональной перспективы.

7. Основные учебные задачи в рисовании с натуры черепа человека.

8. Принципы рисования – от общего к частному, от частного к общему.

9. Материалы, используемые в работе над рисунком.

–  –  –

1. Творческие задачи при работе над рисунком и наброском.

2. Критерии художественных достоинств рисунка и наброска.

3. Принципы изображения головы в различных положениях и ракурсах.

4. Основные задачи, решаемые в рисунке с натуры.

5. Анатомический анализ мускулатуры человека применительно к задачам учебного рисунка.

6. Пропорции человеческого тела.

II Р-К

1. Анатомические и пластические особенности людей разного пола и возраста.

2. Материалы, применяемые в рисунке, особенности их использования.

3. Методические принципы рисования фигуры человека.

4. Анализ формы человеческого тела в рисунке. Взаимосвязь частей и целого, анатомическое обоснование пластики и движения человеческого тела.

–  –  –

1. Передача пространства в рисунках фигуры человека в интерьере.

2. Методические принципы рисования обнаженной фигуры человека.

3. Понятие целостности рисунка, обобщение и детализация.

4. Сущность рисования от общего к частному.

–  –  –

4. Практическое занятие.

Рисунок сидящей одетой фигуры (материал - сангина, мел, белая или тонированная бумага).

Задачи: верно передать позу натурщика, характер опоры, пропорции частей тела, индивидуальные особенности модели.

5. Практическое занятие.

–  –  –

Задача: продолжить освоение навыков создания быстрых лаконичных набросков большого размера.

И ИНФОРМАЦИОННОЕ

6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

–  –  –

1. Аксенов Ю., Левитова М. Цвет и линия. - М., Советский художник, 1988

2. Гордон Л. Техника рисования головы человека. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС,

3. Гордон Л. Рисунок. Техника рисования фигуры человека в движении. – М.:

ЭКСМО-ПРЕСС, 2000.

4. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись.

Композиция.: Учебное пособие. - М., Просвещение, 1986 (50 экз.)

5. Бесчастнов Н.П. Черно-белая графика.: Учебное пособие. – М., Владос, Дополнительная литература

1. Бесчастнов Н.П. Портретная графика.: Учебное пособие. – М., Владос,

2. Гинзбург И.П., Чистяков и его педагогическая система. - М.; Л;

Искусство,1940

3. Дейнека А.А. Учитесь рисовать. - М., Издательство АХ СССР, 1962

4. Кардовский Д.Н. Об искусстве. - Издательство АХ СССР, 1960

5. Медведев Л.Г. Формирование графического художественного образа на занятиях по рисунку. - М., Просвещение, 1986 (2 экз.)

6. Молева Н.М., Белютин Э.М. Педагогическая система Академии художеств века. - М., Искусство, 1956

7. Ли Н.Г. Рисунок. Основы учебного академического рисунка. -М.: Эксмо,

8. Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию. - М., Просвещение, 1981 (60 экз.)

9. Ростовцев Н.Н. Академический рисунок. – М.: ВЛАДОС, 1995

10. Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок. - М., Просвещение, 198 (50 экз.)

11. Соловьев Н.К. Строгоновская школа. Рисунок. ( Базовый курс). – М., ЗАО Сварог и К, 2001

12. Стинир П. Рисунок (с англ.). – М., Астрель, 2005

13. Фаворский В.А. Теоретическое наследие. - М., Искусство, 1988

14. Шорохов Е.В. Основы композиции. - М., Просвещение, 1979 (2 экз.)

–  –  –

1. cosmograph.ru culture\kiplik-texnika-zhivopisi\

2. madrace.ru techniki – izobrazitelnogo…… masterov – 2

3. xudogniku.narod.ru

7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) Для материально-технического обеспечения дисциплины «Изображение фигуры человека» используются специализированные аудитории (мастерские).

Оборудование мастерской:

- мольберты по количеству обучающихся;

- стулья по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- натюрмортные столы, подиумы;

- учебно-методические наглядные пособия;

- шкафы для хранения работ;

- натурный фонд (предметы быта, декоративно-прикладного искусства и т.д.), учебно-методический комплекс, учебно-методическая документация и литература.

Художественные материалы студенты приобретают самостоятельно.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению педагогическое образование и профилю подготовки изобразительное искусство.

Рабочую программу составила доцент Модоров О.Н.

Рецензент (ы) ст. преп. Мокшин Ю. А.

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ИЗО и Реставрации Протокол № ___4___ от _17.12.14__ года.

Заведующий кафедрой __________________________________Семенов В.Н.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании учебно-методической комиссии направления__________________________________________________________

протокол № ________от ___________ года.

Председатель комиссии______________________________________

Программа переутверждена:

на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ______от __________года.

Заведующий кафедрой__________________

Программа переутверждена:

на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ______от __________года.

Заведующий кафедрой__________________

Программа переутверждена:

на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ______от __________года.

Заведующий кафедрой__________________

Программа переутверждена:

на_____________учебный год. Протокол заседания кафедры № ______от __________года.




Похожие работы:

«Краткое руководство: использование ваучеров на обучение Руководство для клиента В этом руководстве показывается, как можно просматривать и использовать преимущества, связанные с ваучерами на обучение, а также преимуще...»

«СБОРНИКЪ І у ?-•-'•, ЦИРКУ/ШРОВЪ і ш ттщт тштт * ПО ОКРУГУ ~ 1841-1901 г.-НФ-С-" ИзОано съ разр шенія Министра Внутренних^ И лъ, Оренбургские ^агометанскимъ Вухобнымъ Собранісш. іэоі год^.-"^^^*Уф А Электрическая тиио-литог...»

«  ДАЙДЖЕСТ НОВОСТЕЙ В РОССИЙСКИХ СМИ Аудит, оценка 17 сентября 2009 года (обзор подготовлен пресс-службой компании "РУФАУДИТ") Председатель Счетной палаты РФ Сергей Степашин предложил вернуться к прогрессивной шкале налога для физических лиц "М...»

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые Планируемые результаты обучения по компетен результаты освоения дисциплине (модулю) ций образовательной программы способностью ОК-1 Знать: использовать основы основные понятия...»

«Ключевые рынки. Дневной фокус 10 января 2014 ИЗМЕНЕНИЯ НА КЛЮЧЕВЫХ РЫНКАХ С момента выхода нашего финального обзора за 2013 год рынки показали существенные изменения. Американские акции по индексу S&P 500 показали минимальное изменение, снизившись на 5 пунктов (0,3%). Индекс РТС, выйдя с новогодних каникул,...»

«РОДЪ 7ФЕВРАЛ. 1909 Г Д. ОА Годовая ц ін а съ ЬЫХОДЯТ! "кв* пересылкою и д о ­ недільно по суббоставкою 6 р. 2 5 к. ‘ там Подписка при­ ъ. на врем я ним въ Редак­ ается м ен іе года и иро ція, при духовной д аж а отдЬльиыхъ Сеіинаріи. номерлвъ не допу скаются. ЕЖЕНЕДГЬЛЬНОЕ И З Д А Н 1Е. ЕП А Р Х ІАЛЬнЫЯ РА СП аРЯ теН іЙ И ИЗВЬС...»

«закреплены обязательные для Великобритании нормы, направленные на защиту прав евреев на всю территорию бывшей Оттоманской Па­ лестины. Решен ие Лиги llапий по территор и и быв шей Оттоманской Палес­ тин ы п олностью сохраняет свою силу в наш и дни. В 1946 г., когда Лигу llадий сменяет Орг анизапия Объединенных llа...»

«УТВЕРЖДЕН Генеральным директором ЗАО "ОТС-АГРО" (приказ № 05 от 20.05.2015 г.) РЕГЛАМЕНТ работы электронной площадки "OTC-AGRO" Москва, 2015 Регламент работы электронной площадки "OTC-AGRO" Оглавление О...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.