WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые ...»

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Коды Планируемые результаты

Планируемые результаты обучения по

компетенций освоения образовательной

дисциплине (модулю)

программы

ОК-7 способностью к Знать принципы самоорганизации и

самоорганизации и самообразования

самообразованию Уметь ориентироваться в основных

принципах самоорганизации и самообразования Владеть (навыки и/или опыт деятельности) навыками понимания и осознания необходимости самоорганизации и самообразования

2. Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы Часть Определитель – индекс основной образовательной программы дисциплины (модуля) Базовая часть Б1.Б4.

Вариативная часть

2.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Для достижения планируемых результатов в курсе логики обучающиеся должны владеть базовыми знаниями и опытом учебно-исследовательской деятельности в объеме средней школы

2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

Все дисциплины и практики социолога.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Форма обучения (вносятся данные по реализуемым формам) Очная Заочная Очно-заочная Вид работы Семестр Семестр Семестр №1 №1,2 №

Количество часов на вид работы:

Контактная работа обучающихся с преподавателем Аудиторные занятия (всего) 48 10

В том числе:

Лекции 16 4 Практические занятия 32 6 Иные виды работ в соответствии с учебным планом Внеаудиторная работа (всего)

В том числе:

КСР Индивидуальные консультации по выполнению курсовой работы Иные виды работ в соответствии с учебным планом Промежуточная аттестация

В том числе:

зачет экзамен Э(36) Э(9) консультация Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа обучающихся (всего)

В том числе:

Подготовка к практическим занятиям, выполнение упражнений Тестирование 20 30 Выполнение контрольной работы - 45 Всего: 144 144 Зачетные единицы: 4 4

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Темы (разделы) дисциплины (модуля) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

–  –  –

Конспект лекций, тесты, методические указания для самостоятельной работы содержатся в учебно-методическом комплексе «Формальная логика», размещенном в системе «Пегас» по адресу: http://pegas.bsu.edu.ru/course/category.php?id=1.

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

6.1. Перечень основной учебной литературы

1. Хоменко И.В. Логика: теория и практика аргументации: учебник для студентов вузов, бакалавров. М.: Юрайт, 2013. 328 с.

2. Гетманова А.Д. Логика: учебник. М.: КноРус, 2012. 235 с.

6.2. Перечень дополнительной литературы

1. Демидов И.В. Логика : Учебник / И.В. Демидов ; под ред. проф. Б.И. Каверина. Москва : Дашков и К°, 2012. - 348 с. Режим доступа:





http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394016240.html

2. Зайцев Д.В. Теория и практика аргументации. М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2007. 224 с.

3. Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. 5-е изд.

Москва: «Проспект», 2006. 184 с.

4. Кротков Е.А. Логика: учебное пособие для студентов юрид. спец. Белгород: Издво НИУ БелГУ, 2011. 188 с.

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) Справочные и словарные издания по логике http://www.krotov.info/spravki/essays/12_l/logika.htm http://yanko.lib.ru/books/dictionary/slovar-po-logike.htm http://www.runivers.ru/philosophy/lib/book6197/138454/.

http://dic.academic.ru/contents.nsf/logic/

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

8.1. Перечень информационных технологий (при необходимости) Не используется

8.2. Перечень программного обеспечения (при необходимости) Не используется

8.3. Перечень информационных справочных систем (при необходимости) Не используется

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

–  –  –

9.3.2. Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Задачи логики как науки и как учебной дисциплины. Основные логические законы и принципы.

2. Понятие как форма мысли. Значение понятия в мышлении. Объём и содержание понятия.

3. Закон обратного отношения между объёмом и содержанием понятия. Обобщение и ограничение понятия.

4. Виды понятий, логическая характеристика понятия.

5. Отношения между понятиями. Сравнимые и несравнимые, совместимые и несовместимые понятия. Виды совместимости и несовместимости.

6. Деление (объёма) понятия. Виды деления: дихотомия и деление по видоизменению признака. Классификация. Мереологическое деление.

7. Правила деления объёма понятия и типичные ошибки при делении.

8. Назначение и общая структура определения (дефиниции). Виды определения:

реальное и номинальное, явное и неявное.

9. Способы определения и приёмы, заменяющие определение.

10. Правила построения и возможные ошибки определения.

11. Суждение как форма мысли. Значение суждения в мышлении. Истинные и ложные, достоверные, правдоподобные и неправдоподобные суждения.

12. Простые суждения. Общая структура простых суждений. Классификация суждений по количеству и качеству.

13. Отношения между категорическими суждениями. Логический квадрат.

14. Виды сложных суждений: конъюнктивные, дизъюнктивные, импликативные, эквивалентные. Понятие необходимого и достаточного условия.

15. Модальность суждений. Логические отношения между модальными суждениями.

16. Умозаключение как форма мысли. Значение умозаключения в мышлении. Общая структура умозаключения (вывода). Правильные и неправильные выводы.

Различие между дедуктивными и индуктивными выводами.

17. Условно-категорическое умозаключение, его правильные и неправильные модусы.

18. Разделительно-категорическое умозаключение, его модусы и их правила.

19. Условно-разделительное умозаключение (лемма). Виды леммы. Формальные схемы и обоснование правильности лемматических выводов.

20. Общие правила простого категорического силлогизма (правила терминов и правила посылок). Проверка правильности простого категорического силлогизма методом круговых схем.

21. Энумеративная (обобщающая) индукция. Полная и неполная индукция. Условия повышения правдоподобия заключения неполной индукции.

22. Научная (методическая) индукция. Индуктивные методы установления причинной связи.

23. Умозаключение по аналогии. Аналогия свойств; аналогия отношений; структурная аналогия. Условия повышения правдоподобия заключений по аналогии.

24. Виды вопросов. Условия правильности (корректности) вопросов. Неправильные (некорректные) вопросы.

25. Виды ответов. Условия правильности (корректности) ответов. Неправильные (некорректные) ответы.

26. Доказательство и его логическая структура. Правила тезиса. Правила аргумента.

Правила демонстрации.

27. Виды доказательства. Формы и правила прямого и косвенного доказательств.

28. Опровержение и его структура. Правила тезиса (антитезиса). Правила аргумента (контраргумента). Правила демонстрации.

29. Виды опровержения. Формы и правила прямого и косвенного опровержений.

30. Опровержение как критика доказательства. Способы опровержения: критика тезиса, критика аргумента, критика демонстрации.

31. Гипотеза как предполагаемый ответ на вопрос. Опровержение (фальсификация) гипотезы. Подтверждение (верификация) гипотезы. Условия повышения правдоподобия гипотезы.

32. Спор и его структура. Общие правила спора. Виды спора. Логические и внелогические приёмы и уловки в споре.

Шкала оценивания ответов студентов на экзамене:

Оценка «неудовлетворительно» – отсутствие ответов на оба вопроса, или неправильные ответы, показывающие дезориентацию студента в материале курса;

невыполнение практического задания.

Оценка «удовлетворительно» – отсутствие ответа на один из вопросов или неполный и неточный ответ на оба вопроса, отсутствие ответов на уточняющие или дополнительные вопросы, но выполнение практического задания.

Оценка «хорошо» – неполный ответ на один или оба вопроса билета, требующий уточнений, при условии ответа студента на уточняющие вопросы и выполнения практического задания.

Оценка «отлично» – полный, самостоятельный, исчерпывающий ответ по всем вопросам билета, демонстрирующий знание и понимание дисциплины, подтверждаемые самостоятельным и правильным выполнением практического задания.

9.3.3.Примерный перечень практических заданий к экзамену:

Выявите логическую структуру понятия, определите, к каким видам оно относится.

1.

Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между понятиями по их объемам.

2.

Осуществите операции обобщения и ограничения понятия.

3.

Определите состав и вид деления понятия, установите, правильно ли оно 4.

произведено.

Произведите два деления понятия, определите их логический состав и правильность.

5.

Укажите состав и вид определения, осуществите его проверку.

6.

Определите состав и вид простого суждения. Выявите его логическую форму.

7.

Установите, при каких объемных отношениях между субъектом и предикатом 8.

категорические высказывания истинны, а при каких – ложны.

Определите, в каких логических отношениях находятся категорические 9.

высказывания.

Осуществите все возможные выводы по логическому квадрату из категорического 10.

высказывания.

Выявите логическую форму сложного высказывания без учета внутренней 11.

структуры простых высказываний.

Определите вид модальности суждения.

12.

Определите состав силлогизма и проверьте его правильность.

13.

Используя круговые диаграммы, продемонстрируйте некорректность силлогизма.

14.

Определите, корректна ли энтимема.

15.

Постройте вывод и проверьте его правильность.

16.

Определите структуру и вид правдоподобного рассуждения.

17.

Докажите тезис по схемам прямого и косвенного доказательства.

18.

Опровергните тезис, используя прямое или косвенное опровержение.

19.

Проанализируйте вопрос со стороны его структуры, вида и корректности и 20.

постройте правильный ответ.

Проверьте корректность доказательства (опровержения).

21.

Критерии выставления оценки «зачтено» за практическое задание на экзамене Для получения оценки «зачтено» на экзамене по дисциплине «Логика» студент должен выполнить задание без ошибок. В случае допущения ошибки студентом преподаватель указывает на нее и дает аналогичное новое задание. Если студент справляется без ошибок, то получает следующее задание другого типа. И так до тех пор, пока не сделает задание самостоятельно и без ошибок.

При невыполнении практического задания студентом не может быть получена положительная экзаменационная оценка.

9.3.4. Примеры тестовых заданий к теме.

1. Логическую структуру понятия образуют… o определение понятия содержание понятия o имя понятия o деление понятия объем понятия

2. Логическая неопределенность понятия проявляется двояко как:

неясность понятия o неблагозвучность понятия неточность понятия o непереводимость понятия o несравнимость понятия

3. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия проявляется в логических операциях… o углубление понятия обобщение понятия o умножение понятия o характеристика понятия ограничение понятия

4. В зависимости от того, может ли объем понятия быть представлен конечным натуральным числом, различают понятия:

o исчисляемые o статистические регистрирующие o неисчисляемые нерегистрирующие

5. В зависимости от того, существуют ли в действительности предметы, означаемые (мыслимые) данным понятием, выделяют… понятия с нулевым объемом пустые понятия o нереальные понятия o реальные понятия непустые понятия

6. В зависимости от количества предметов, составляющих объем понятия, различают… o парные понятия общие понятия единичные понятия o многозначные понятия o однозначные понятия

7. По наличию или отсутствию в содержании понятия соотнесенности мыслимого предмета с другим(и) предметом различают виды:

o общие понятия o единичные понятия безотносительные понятия o собирательные понятия (со)относительные понятия

8. В зависимости от того, мыслятся в понятии предметы со своими качествами или отвлеченные от предметов их свойства и отношения, различают:

абстрактные понятия конкретные понятия o предметные понятия o относительные понятия o абсолютные понятия

9. В зависимости от того, мыслится ли в содержании понятия наличие или отсутствие определенных признаков предмета, различают:

отрицательные понятия o утвердительные понятия положительные понятия o отсутствующие понятия o присутствующие понятия

10. К объемным видовым характеристикам понятия относятся:

o положительные и отрицательные единичные и общие пустые и непустые o конкретные и абстрактные собирательные и несобирательные

11. К содержательным видовым характеристикам понятия относятся:

конкретные и абстрактные положительные и отрицательные o пустые и непустые o регистрирующие и нерегистрирующие абсолютные и относительные

12. Логические термины, характеризующие, есть ли в содержании понятий ближайшие общие признаки:

сравнимые понятия o единичные понятия o общие понятия несравнимые понятия o собирательными

13. Видами совместимости понятий являются:

o противоположность o соподчинение равнозначность подчинение пересечение

14. К приемам, заменяющим определение, относятся:

o метафора o измерение описание o тавтология характеристика

15. К основным ошибкам определения не относятся:

o метафоричность неполнота o тавтологичность o несоразмерность мереологичность

16. К правилам определения относятся:

краткость o метафоричность соразмерность o тавтология o единство основания

17. К правилам деления относятся:

o краткость o метафоричность соразмерность o тавтология единство основания

18. Видами логического деления понятия являются:

o мереологическое деление деление по видоизменению признака o раздел имущества между наследниками o деление таблицы на строки и столбцы дихотомическое деление

19. Для того, чтобы получить классификацию, надо произвести логическую операцию, называемую:

o перечисление o сравнение сложное деление o определение соразделение

20. Ошибками логического деления являются:

неполное деление скачок в делении лишние члены деления o единство основания деления o соразмерность деления

21. Признаки предмета – это его свойства и отношения, все, чем предметы сходны и отличны между собой

22. Существенные признаки предмета – наиболее важные качества предмета, без которых нельзя мыслить данный предмет

23. Содержание понятия – совокупность его общих существенных признаков

24. Объем понятия – совокупность предметов, охватываемых данным понятием

25. Содержание и объем понятия связаны законом обратного отношения: чем шире объем понятия, тем уже его содержание, и наоборот

26. Логическая операция, раскрывающая содержание данного понятия, называется определением понятия

27. Логическое деление понятия на виды следует отличать от мереологического деления целого предмета на составные части

28. Видовые по отношению к исходному делимому понятию называются членами деления и т.д.

–  –  –

9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Процедура оценивания знаний, умений и навыков включает оценивание результатов письменного опроса по каждой теме практического занятия (совокупность этих оценок составляет основное содержание БРС) и оценку ответа на экзамене.

Тестирование применяется в период промежуточной аттестации для оценивания знаний и умений студентов, пропустивших или не написавших самостоятельную работу на положительную оценку, а также для оценивания студентов, сдающих задолженность по предмету.

Задания на самостоятельной работе аналогичны выполняемым упражнениям; тип задания сообщается студентам заранее, во время лекционной подготовки к выполнению упражнений. Варианты заданий для проверочной работы студентам заранее не сообщаются и не публикуются, поскольку работа должна с необходимостью носить самостоятельный характер, а выполнимость ее обеспечивается логическим единообразием проверочных заданий и упражнений, выполняемых самостоятельно и в аудитории.

Экзаменационные вопросы сообщаются студентам в начале курса, вместе со списком примерных практических заданий на экзамене.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

При освоении дисциплины «Логика», имеющей ярко выраженную практическую направленность, от обучающихся требуется с необходимостью:

1) проработка конспектов лекций и глоссария в лекционном режиме, запоминание ключевых рекомендаций логической теории по правилам основных логических операций, активный разбор примеров применения правил;

2) полноценное выполнение домашних упражнений и разбор их на практических занятиях в группе, с акцентированием внимания на своих и чужих допущенных ошибках;

3) выполнение на практических занятиях в полном объеме самостоятельных работ по всем темам курса на положительную оценку; в случае неудачи – тщательный разбор ошибок, выполнение работы по их исправлению и закрепление правильного алгоритма путем выполнения аналогичного задания.

.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Аудиторный фонд, ПК, связь с Internet.

12. Иные сведения и (или) материалы




Похожие работы:

«ПЛЕНУМ ВЕРХОВНОГО СУДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 27 апреля 2017 года N 12 О судебной практике по делам о контрабанде В целях обеспечения единообразного применения судами норм уголовного закона об ответственности за контрабанду (статьи 200_1, 200_2, 226_1 и 229_1 У...»

«СОДЕРЖАНИЕ Настройка параметров учета. Возможности программы по работе со скидками. Формированием цен и наценок Права пользователей. Типовые наборы прав пользователей. Настройка дополнительных прав, Создание нового пользователя. Установка пароля пользователя Ос...»

«РУКОВОДСТВО ПО УСТАНОВКЕ ВЕРСИЯ Примечание. Исходной и подлинной версией настоящего руководства является его версия на английском языке, выпущенная фирмой Fancom B.V. или одной из ее дочерних компаний (дал...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЖ 11 КЛАСС (ФК ГОС) с.Кузнецкое 11 класс ОБЖ I Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" для 11 класса общеобразовательных учреждений (авторы програм...»

«http://www.icetrade.by/tenders/print_view/143646?ajax=1 Иной вид процедуры закупки: Конкурс с проведением переговоров о снижении цены Общая информация Отрасль Транспорт Транспорт газа / нефти / нефтепродуктов Краткое описание предмета Композитная муфта АКВАРЭП G-03 или аналог з...»

«ОСВО 1-25 01 09-2013 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ Специальность 1-25 01 09 Товароведение и экспертиза товаров Квалификация Товаровед-эксперт_ ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ Спецыяльнасць 1-25 01 09 Таваразнаўства і экспертыза тавараў Кваліфікацыя Tаваравед-эксперт HIGHER EDUCATION FIRST STA...»

«Приказ Минтруда России от 22.12.2014 N 1093н Об утверждении профессионального стандарта Машинист буровой установки (Зарегистрировано в Минюсте России 23.01.2015 N 35687) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 25.03.2015 Приказ Минтруда России от 22.12.2014 N 1093н О...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Мурманский арктический государственный университет" в г. Апатиты РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (...»

«Приложение 1 УТВЕРЖДЕНО Решением Комитета по Продуктам и Технологиям АКБ "Абсолют Банк" (ПАО) от "15" сентября 2015 года №13 Настоящие Условия вступают в силу с "15" сентября 2015 года Условия по ипотечному кредито...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.