WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«. Содержание 1. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы 2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) 3. Объем дисциплины (модуля) с распределением по ...»

.

Содержание

1. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)

3. Объем дисциплины (модуля) с распределением по семестрам

4. Содержание дисциплины (модуля)

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по дисциплине (модулю)

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)…………………………………………………

1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ Дисциплина «Исследование социально-экономических и политических процессов» относится к дисциплинам по выбору блока Б1.В.ОД учебного плана.

Изучается в 7 семестре четвертого года обучения.

- связь с предшествующими дисциплинами Семестр Шифр Наименование предшествующей компетенции № п/п дисциплины (модуля) предшествующей дисциплины История ОК-2; ОК-7 Философия ОК-1; ОК-7 Политология ОК-4; ПК-12

- связь с последующими дисциплинами (модулями), практиками, ВКР Семестр Шифр Наименование последующей компетенции последующей № п/п дисциплины (модуля), практики, дисциплины (модуля), ВКР практики, ВКР Государственная итоговая ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4;

аттестация ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8;

ПК-12; ПК-13; ПК-14

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(МОДУЛЮ) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратег

–  –  –

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

4.1. Контактная аудиторная работ 4.1.1 Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах Тема 1. Социально-экономические и политические процессы: понятие, виды, типы. 2 час., ОПК-3; ОПК-3; ПК-12 Определение понятия «исследование». Основные виды прикладных исследований социально-экономических и политических процессов. Единство теоретической и социальной направленности исследований социально-экономических и политических процессов.

Основные особенности социального познания.

Понятие процесса. Понятия «социальный процесс», «социально-экономический процесс», «экономический процесс», «политический процесс». Классификация процессов.

Классификация процессов по П. Штомпке. Типы и виды социально-экономических и политических процессов. Управляемые и неуправляемые процессы.

Литература раздел 7 [1-5]

Тема 2. Эволюция теоретических представлений об исследовании социальноэкономических и политических процессов.

- 2 час., ОПК-3; ОПК-3; ПК-12 Периодизация развития представлений об исследовании социально-экономических и политических процессов. Четыре наиболее развитых научных подходах к определению характера и содержания процесса: институциональный подход, бихевиористский подход, структурно-функциональный подход, марксистский подход. Их сущность, особенности.

Основные современные направления исследований социально-экономических и политических процессов: либерализм, консерватизм, социал-демократическое направление, марксистское направление.

Разработка методологии исследования социально-экономических и политических процессов в истории развития экономической мысли.





Современные модели социально-экономических процессов. Американская модель:

история становления и сущностные характеристики. Германская экономическая модель.

Шведская модель. Особенности французской экономической модели. Китайская модель:

гипотезы, объясняющие «китайское чудо». Методологические подходы современных российских экономистов к исследованию социально-экономических процессов.

Литература раздел 7 [1-5]

Тема 3. Общенаучные методы исследования социально-экономических и 2 час.

, ОПК-3; ОПК-3; ПК-12 политических процессов Метод социальной диалектики. Понятие общенаучных и конкретно-предметных методов исследования. Постановка проблемы и ее решение на основе научных фактов. Анализ и синтез. Индуктивный и дедуктивный методы познания. Аналогия. Моделирование.

Восхождение от абстрактного к конкретному. Метод сравнительного анализа.

Системный анализ социально-экономических и политических процессов. Суть системного анализа. Логические основы системного анализа. Принципы системного исследования: целостность системы; выявление источников развития системы; многообразие систем. Формирование целей системного анализа. Построение «дерева целей». Пути и способы проведения системного анализа. Модели системного анализа: модели, воспроизводящие причинно-следственные связи элементов экономического или политического процесса; модели жизненного цикла; модели волновой динамики.

Литература раздел 7 [1-5]

Тема 4. Социологические исследования социально-экономических и политических процессов.

- 2 час., ОПК-3; ОПК-3; ПК-12 Социологическое исследование. Основные виды социологических исследований.

Специфика задач, решаемых отдельными видами социологического исследования.

Пилотажное, описательное, аналитическое и прогностическое исследования.

Фундаментальное, прикладное и проектное исследования. Сравнительное и оценочное исследования. Панельное и лонгитюдное исследование. Трендовое исследование.

Оперативное социологическое исследование. Возможности и ограничения отдельных видов социологического исследования. Критерии выбора вида социологического исследования.

Литература раздел 7 [1-5]

Тема 5. Структура и программа социологического исследования.

- 2 час., ОПК-3;

ОПК-3; ПК-12 Основные этапы социологического исследования. Место и роль программы в социологическом исследовании. Особенности составления программы в прикладном социологическом исследовании. Структура и содержание основных разделов программы.

Методологический и процедурный разделы программы. Социальная проблема. Предметная и познавательная стороны социальной проблемы. Проблема исследования. Объект и предмет исследования. Их описание в социологических терминах.

Методико-инструментальный раздел программы социологического исследования.

Понимание эмпирического объекта исследования. Понятие и способы формирования выборочной совокупности. Процедура и виды случайного отбора: простой случайный отбор, районированный отбор, гнездовой отбор. Неслучайный отбор и его виды: квотный отбор, метод основного массива, стихийный отбор. Представительность выборки. Обозначение методов сбора информации. Рабочий план исследования, его структура и назначение.

Литература 7 [1-5] Тема 6. Методы сбора социологической информации. – 2ч. ОПК-3; ОПК-3; ПК-12 Анализ документов. Понятие документа. Классификация документов. Общая характеристика традиционных приемов анализа содержания документальных источников.

Методологические и методические вопросы формализованного анализа документов.

Сущность контент-анализа и его общая характеристика, основные направления использования. Интент-анализ публикаций в СМИ. Анализ статистических документов. Виды статистики и основные формы статистической отчетности.

Опросные методы. Методика и техника проведения опроса. Основные принципы проектирования инструментария при использовании опросных методов. Преимущества и недостатки опросных методов. Виды опроса (индивидуальный и групповой, массовый, экспертный, анкетирование и интервью), их качественные характеристики и специфика использования. Специфика телефонных, почтовых и прессовых опросов.

Анкетирование. Его разновидности, особенности, достоинства и недостатки. Этапы анкетного опроса. Основные принципы и правила проектирования социологической анкеты.

Виды вопросов анкеты, ее композиция и оформление. Необходимые условия для организации и успешного проведения анкетирования.

Сущность, характерные особенности, преимущества и недостатки интервью, как метода сбора информации. Этапы подготовки и проведения интервью.

Виды интервью:

стандартизованное и нестандартизованное, глубинное и свободное интервью.

Литература 7 [1-5]

Тема 7. Современные междисциплинарные подходы к исследованию социальноэкономических процессов.

– 2ч. ОПК-3; ОПК-3; ПК-12 Междисциплинарная связь методологии исследования социально-экономических процессов с современными экономическими теориями, социологией, статистикой, демографией, теорией диалектики и другими науками. Основные составляющие экономических теорий. Системный подход к исследованию взаимодействия производственноэкономических и социальных переменных. Понятие экономической системы и ее сущностные характеристики. Синергетический подход в исследовании социально-экономических процессов как самоорганизующихся и саморазвивающихся. Экономические и социальные критерии порядка и хаоса в экономике.

Понятие и методическая основа экспертных оценок. Индивидуальные экспертные оценки (метод интервью). Сценарный метод как пример групповых экспертных оценок.

Преимущества групповых экспертных оценок перед индивидуальными. Анкетный метод.

Метод шкалированных оценок. Статистические методы в исследовании социальных процессов. Стадии статистического исследования.

Способы упорядочения информации:

ранжирование и метод непосредственной оценки. Особенности метода «мозгового штурма».

Типы «мозгового штурма»

Литература раздел 7 [1-5] Тема 8. Социально-экономическое и политическое прогнозирование процессов.- 2 час., ОПК-3; ОПК-3; ПК-12 Моделирование социально-экономических процессов с предварительной диагностикой как важнейшая предпосылка государственного регулирования экономики и разработки прогнозов. Понятие и функции социального прогнозирования. Особенности прогнозирования занятости населения, рынка труда, проблем безработицы, формирования человеческого капитала. Социальное проектирование как совокупность технологий по формированию «человеческого капитала». Экономическое сознание, экономическое поведение, экономическая культура, экономические интересы людей как социальные и цивилизационные факторы социально-экономических процессов.

Литература раздел 7 [1-5]

Тема 9. Категориальный аппарат исследования политических процессов.

- 2 час., ОПК-3;

ОПК-3; ПК-12 Понятие «политический процесс» как базовое при научном анализе политической действительности. Классы, политические партии, политические элиты и лидеры как субъекты политических процессов. Понятие и сущность политической деятельности. Политические отношения как реализация политических интересов субъектов политического процесса.

Понятие «коренного» и «текущего» политического интереса. Политические процессы и политические институты. Политические конфликты. Типы конфликтов. Стадии конфликтов.

Основные подходы к исследованию политических процессов. Основные идеи и представители институционального подхода в истории политической мысли и современной политологии. Сущность бихевиористского подхода к исследованию политических процессов.

Структурно-функциональный анализ исследования политических процессов. Основные положения теории рационального выбора. Использование системного, коммуникативного, культурологического методов в изучении различных аспектов политических процессов. Роль традиций в осмыслении политических явлений и процессов.

Литература раздел 7 [1-5] 4.1.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах

–  –  –

СРС экз. – самостоятельная работа по подготовке к экзамену в период экзаменационной сессии 35,65 ч.

Учебным планом предусмотрено выполнение реферата.

Объем пояснительной записки – 15-20 стр.

Примерные темы реферата:

Особенности научного знания.

1.

Особенности, трудности получения и практического применения социального знания.

2.

Социология как научная дисциплина.

3.

Методы получения научного знания.

4.

Значение фундаментальных и прикладных знаний в исследовании.

5.

Особенности современных прикладных научных исследований.

6.

Роль гипотезы в социологическом исследовании.

7.

Особенности измерения социальных процессов, явлений и объектов.

8.

Способы построения и проверки надежности измерительных шкал.

9.

методы сбора первичной социологической информации.

10.

Структура и содержание анкеты как средства получения первичной социологической 11.

информации.

Особенности интервью как средства получения первичной социологической информации.

12.

Метод контент-анализа.

13.

Стратегический план социологического исследования.

14.

Рабочий план социологического исследования.

15.

Основные требования к выборочной совокупности.

16.

Виды и способы формирования выборочной совокупности.

17.

Методы анализа связи переменных в социологическом исследовании.

18.

–  –  –

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ,

ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

–  –  –

5.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Оценка сформированности компетенций в рамках промежуточной аттестации проводится по экзаменационным билетам.

Экзаменационные билеты включают в себя вопросы для оценки знаний, умений и навыков. Количество вопросов в экзаменационных билетах составляет 3.

При текущей аттестации обучающихся оценка сформированности компетенций осуществляется на занятиях:

лекционного типа посредством собеседования с обучаемыми, в том числе по разделам тем, вынесенным для самостоятельного изучения обучаемыми;

семинарского типа посредством тестирование обучаемых, собеседования, доклада.

–  –  –

Шкала оценивания компетенций:

«отлично» - обучающийся правильно, четко, аргументировано и в полном объёме изложил содержание теоретических экзаменационных вопросов, успешно выполнил практические задания, убедительно ответил на все дополнительные вопросы, показал высокий уровень сформированных компетенций;

«хорошо» - обучающийся правильно, но недостаточно полно изложил содержание теоретических экзаменационных вопросов, успешно выполнил практические задания, испытывал затруднения при ответе на дополнительные вопросы, показал продвинутый уровень сформированных компетенций;

«удовлетворительно» - обучающийся изложил основные положения теоретических экзаменационных вопросов, правильно выполнил практическое задание, испытывал серьезные затруднения при ответах на дополнительные вопросы, показал пороговый уровень сформированных компетенций;

«неудовлетворительно» - обучающийся не справился с большинством теоретических экзаменационных вопросов и (или) не справился с выполнением практических заданий.

5.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Оценка качества освоения программы дисциплины «Исследование социальноэкономических и политических процессов» включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию, итоговую аттестацию.

Материалы для оценивания знаний:

- тестовые вопросы для промежуточной проверки знаний;

1. Объектом дисциплины «исследование социально-экономических и политических процессов» является

а) определенные стороны тех или иных явлений действительности, о которых говорится в данной дисциплине

б) сами методы исследования указанных процессов

в) происходящие в обществе социально-экономические и политические процессы.

2. Основная особенность изучаемой дисциплины заключается

а) в социальной направленности соответствующих исследований

б) в практической направленности соответствующих исследований

в) в единстве теоретической и социальной направленности исследований.

3. Ценностная ориентированность характеризует

а) социальное познание

б) теоретическое знание

в) исследование социально-экономических и политических процессов.

4. Происходящие в социальной сфере процессы, в ходе которых осуществляется решение вопросов условий жизнедеятельности различных общественных классов, именуются

а) экономическими процессами

б) социально-экономическими процессами

в) политическими процессами.

5. Заслуга Т.Парсонса в исследовании социальных процессов состоит

а) в том, что он основал структурно-функциональный подход

б) в том, что он рассматривал общество как открытую систему, постоянно взаимодействующую с окружающей средой

в) в том, что он ввел классификацию социальных процессов.

6. Под видами социально-экономических процессов понимается

а) степень осознанности их действующими субъектами

б) их классовый характер

в) их реальное существование.

7. Идея сохранения и развития общества как тотального образования принадлежит

а) либерализму б) марксизму в) консерватизму.

8. Принцип «невидимой руки» сформулировал

а) А.Смит б) Дж.Кейнс в) К.Маркс.

9. Основным понятием при анализе социально-экономического развития в марксизме является

а) цивилизация б) культура в) общественно-экономическая формация.

10. Теоретической основой общенаучных методов является

а) современная наука б) социальная диалектика в) либерализм.

11. Модели волновой динамики в развитии экономики разработал:

а) К.Маркс б) Дж.Кейнс в) Н.Кондратьев.

12. Рассмотрение любого изучаемого явления как определенной системы взаимодействующих элементов осуществляется

а) при использовании метода моделирования

б) в рамках системного анализа

в) с применением метода индукции.

13. Анализ структуры взаимоотношений в малых (контактных) группах характеризует

а) ограничение в применении социометрического метода

б) область применения социометрического метода

в) основное назначение социометрического метода.

14. Методический инструмент сбора информации при социометрическом опросе - это

а) социограмма б) социоматрица в) социометрическая карточка.

15. Выбор с заранее заданными ограничениями в социометрии называется

а) параметрической процедурой

б) непараметрической процедурой

в) дихотомическим критерием.

16. Разновидностью социологического исследования по такому основанию, как глубина, масштабность и сложность анализа является

а) панельное

б) лонгитюдное

в) аналитическое.

17. Панельное исследование – это один из видов

а) описательных исследований

б) лонгитюдных исследований

в) опроса.

18. Методологический раздел социологического исследования заканчивается формулированием

а) гипотез б) целей и задач в) исследовательских вопросов.

19. В ходе социологического исследования выявляются

а) данные о демографической структуре выборочной совокупности

б) объективные распределения норм и ценностей в выбранной популяции

в) документальное отображение фактов социальной реальности.

20. Гипотеза социологического исследования - это

а) прогноз (предсказание) того, что должно произойти

б) положение, предполагающее наличие связи между двумя или более переменными

в) описание процедуры сбора данных.

21. Под объектом социологического исследования понимают

а) перечень социальных явлений, подлежащих изучению

б) совокупность единиц первичной социологической информации

в) набор математических и статистических методов, применяемых для обработки полученных данных.

22. Репрезентативностью социологического исследования называется

а) величина, характеризующая объем и масштабы исследования

б) степень согласованности выдвигаемых предположений с господствующей социологической парадигмой

в) свойство выборочной совокупности, позволяющее ей на момент опроса выступать «представителем» генеральной совокупности.

23. Вариант исследования, когда знания объекта достаточно для выдвижения описательных гипотез называется

а) описательный б) аналитико-эксперементальный в) разведывательный.

24. Мера отклонения статистической структуры выборки от структуры соответствующей ей генеральной совокупности называется:

а) ошибкой репрезентативности б) ошибкой выборки в) дисперсией.

25. В комплексе методов социологических исследований наибольшей популярностью пользуется

а) опрос б) анализ документов в) эксперимент.

26. Выберите правильное суждение

а) выборочная совокупность всегда больше генеральной

б) характер ответа может быть «подсказан» характером вопроса

в) одной из главных опасностей при формулировании вопроса является его двусмысленность.

27. Выберите правильное суждение

а) наблюдение бывает контролируемым и неконтролируемым

б) перепись населения – разновидность сплошного опроса

в) в социологической анкете респондент всегда обязан указать свою фамилию, имя, отчество.

28. Анализ, предназначенный для исследования взаимосвязей между переменными с целью уменьшения числа влияющих факторов до наиболее существенных, называется

а) дискриминантным б) вариационным в) факторным.

29. Условные изображения числовых величин и их соотношений в виде различных геометрических образов называются

а) таблица б) шкала в) график

30. Подлежащее в таблице - это

а) название таблицы, которое раскрывает структуру группировки

б) то, что подлежит описанию, то есть указание тех конкретных значений переменной, которые она может принимать

в) числовые значения переменной, разнесенные по графикам.

31. Под экономическими категориями понимают

а) исходные постулаты экономической теории

б) абстрактные теоретические понятия, обозначающие определенные элементы экономической реальности

в) происходящие в обществе социально-экономические процессы.

32. Экономическое сознание – это

а) знания, навыки, опыт экономической деятельности людей, определяет ценности, нормы, потребности, предпочтения, которые возникают из нужд экономики и оказывают на нее значимое влияние

б) поведение, направленное на достижение максимума результатов при имеющихся ограничениях

в) система понятий, посредством которых субъект осмысливает свое положение в системе существующих экономических отношений и содержание своей экономической деятельности.

33. Формализованное описание экономического процесса или явления, структура которого определяется его объективными свойствами, называется

а) экономической категорией

б) экономической теорией

в) экономическим знанием.

34. Инвестиции в человеческий капитал характерны для

а) американской экономическую модели

б) французской модели

в) шведской модели.

35. Активность на высокоразвитом рынке труда и исключительно большой государственный сектор характеризуют

а) американскую экономическую модель

б) французскую модель

в) шведскую модель.

36. Высокая доля государственного сектора экономики, сформированного в результате троекратной национализации, характеризует

а) германскую экономическую модель

б) французскую модель

в) шведскую модель.

40. Системный подход в исследовании социально-экономических процессов в XX в. связан с именем

а) К.Маркса б) И.Валлерстайна в) А.Смитта.

41.Последовательное соподчинение элементов, расположенных от низшего к высшему в системе, называется

а) иерархичностью б) целостностью в) интегративностью.

42. Эконометрика - это

а) направление системного подхода, разрабатывающее методы измерения взаимосвязи между экономическими и социальными переменными

б) метод, противоположный системному подходу

в) исследование социально-экономических процессов математическими методами.

40. Синергетика изучает развитие

а) открытых систем б) саморазвивающихся систем в) замкнутых систем

41. Порядок - это

а) установившаяся, устойчивая структура функциональных отношений

б) множество, характеризующее значения параметров системы на альтернативных траекториях

в) система в состоянии статики.

9. Переходом к критическому соотношению затрат труда, материалов, энергии, сырья, требуемых для расширенного воспроизводства продукции и для поддержания состояния простого воспроизводства средств производства называется

а) социально-экономическим аспектом хаоса

б) точкой бифуркации

в) саморазвивающимся хаосом.

43.В зависимости от объектов различают следующие виды собственности

а) собственность на факторы производства, собственность на предметы потребления, интеллектуальную собственность

б) частная и государственная собственность

в) индивидуальная, коллективная, государственная.

44.»Неравный доступ к ограниченным материальным и духовным ресурсам обуславливает

а) социальную стратификацию

б) разнообразные формы собственности

в) экономическую эффективность.

45.Понятие «качество жизни» относится:

а) к статистическим факторам

б) к объективным факторам

в) к социологическим факторам.

46. Процесс взаимодействия различных, реализующих свои политические цели субъектов политических отношений, в ходе которых происходит формирование, функционирование и изменение политической системы, называется

а) политический процесс

б) политический конфликт

в) политическая модернизация.

47. Представители Чикагской школы определяют политический процесс как:

а) властно-управленческий процесс

б) результирующий вектор политических воль, интересов, ценностных ориентаций субъектов того или иного политического события

в) свойство политической системы, результат функционирования ее элементов.

48. Отношения, складывающиеся в результате целенаправленного взаимодействия групп по поводу завоевания, удержания и использования государственной власти в целях реализации своих общественно значимых интересов, называются:

а) конфликтные отношения

б) политические отношения

в) политико-трансформационные отношения.

46. Создатель конфликтной модели общества:

а) Л.Козер б) К.Боулдинг в) Р.Дарендорф.

47. Функция конфликта, означающая его влияние на ускорение преобразования общественной жизни

а) информационная функция

б) дифференцирующая функция

в) динамическая функция.

48. Стадия развития конфликта, на которой происходит примирение сторон, его разрешение или перерастание в другое противоборство - это

а) латентная стадия конфликта

б) конфликтная ситуация

в) завершение конфликта.

52. Разработка научно обоснованных суждений о вероятных состояниях всей политической системы или отдельных ее субъектов в будущем и о возможных путях и сроках их достижения называется

а) политическое моделирование

б) политическое исследование

в) политическое прогнозирование.

53.Деление политических прогнозов на дальнесрочные, краткосрочные и среднесрочные ввел

а) И.Бестужев-Лада б) Р.Шенон в) Дж.Марч.

54. Модель как «представление об объекте, системе или идее в некоторой форме, отличной от самой целостности», понимается

а) Р.Шенон б); Б.Хогвут в) Дж.Марч.

55. Контент-анализ - это

а) прикладная аналитическая методика изучения динамических событий или последовательности событийных данных

б) прикладная аналитическая методика изучения содержания документов, выступлений и других коммуникативно-значимых материалов

в) процедура преобразования формы представления информации.

56. Вид контент-анализа, который в обязательном порядке включает стандартизированные процедуры подсчета выделенных категорий

а) качественный б) количественный (частотный) в) направленный.

57. Методы контент-анализа и инвент-анализа относятся

а) к общелогическим методам исследования

б) к эмпирическим методам исследования

в) к междисциплинарным методам исследования.

58. Матричный метод относится к группе

а) индивидуальных экспертных опросов

б) коллективных экспертных опросов

в) универсальных методов экспертных оценок.

59. Метод Дельфи основан на

а) выявлении согласованной оценки экспертной группы путем их автономного опроса в несколько туров

б) установлении логической последовательности состояний объекта прогнозирования и прогнозного фона во времени при различных условиях

в) совместной работе нескольких экспертов, формулирующих общее мнение в качестве согласованной итоговой оценки.

60. Ситуационным анализом называется

а) представление объектов в виде последовательности в соответствии с убыванием их предпочтительности

б) процедура проведения экспертного совещания по актуальной политической проблематике в соответствии со специальным правилами

в) математические приемы для обработки количественной информации.

- вопросы к экзамену

1. Объект, предмет, особенности дисциплины. Социальное познание.

2. Теоретический и прикладной уровни дисциплины.

Понятие и специфика социальных процессов.

3.

Понятие социально-экономических процессов.

4.

Понятие политического процесса.

5.

Классикация социальных процессов (П.Штомпка).

6.

Виды социально-экономических и политических процессов.

7.

Типы социально-экономических и политических процессов 8.

Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических 9.

процессов.

10. Понятие системного анализа.

11. Основные принципы системного анализа.

12. Особенности социальной диалектики.

13. Современные направления исследований социально-экономических и политических процессов: либерализм.

14. Современные направления исследований социально-экономических и политических процессов: марксизм

15. Современные направления исследований социально-экономических и политических процессов: консерватизм

16. Современные направления исследований социально-экономических и политических процессов: социал-демократическое направление.

17. Подходы к исследованию процесса (институционализм, бихевиоризм).

18. Подходы к исследованию процесса (структурно-функциональный, марксистский подход).

19. Метод социометрии.

20. Программа проведения социометрического опроса.

21. Специфика социологического исследования.

22. Основные типы социологических исследований.

23. Составляющие процесса социологического исследования.

24. Программа социологического исследования: структура, назначение.

25. Проблема социологического исследования, ее обоснование.

26. Понятие целей, задач, объекта, предмета исследования.

27. Интерпретация основных понятий и формулировка гипотезы социологического исследования.

28. Факторный и системный анализ предмета и объекта исследования.

29. Принципиальный (стратегический) план исследования.

30. Обоснование и расчет выборочной совокупности.

31. Опросные методы сбора социологической информации.

32. Анкетирование и его виды.

33. Методы анализа документов.

34. Количественный анализ (контент-анализ).

35. Эксперимент как метод сбора социологической информации.

36. Определение способов отбора единиц наблюдения

37. Способы анализа и интерпретации данных

38. Способы обобщение и отображение результатов исследования.

39. Табличное представление социологической информации.

40. Статистические графика как способ отображения социологической информации.

41. Разработка методологии исследования социально-экономических и политических процессов в истории развития экономической мысли (А.Смит, Д.Рикардо, К.Маркс).

42. Разработка методологии исследования социально-экономических и политических процессов в истории развития экономической мысли (А.Маршал, Дж.Гелбрейт, Дж.Кейнс).

43. Разработка методологии исследования социально-экономических и политических процессов в истории развития экономической мысли (М.Фридмен, Л.Экхарт, Ф.Модильяни).

44. Междисциплинарная связь методологии исследования социально-экономических процессов с другими науками.

45. Современные модели социально-экономических процессов: американская модель.

46. Современные модели социально-экономических процессов: германская модель.

47. Современные модели социально-экономических процессов: шведская модель.

48. Современные модели социально-экономических процессов: французская модель.

49. Основные междисциплинарные методы исследования (системный анализ, синергетика) в исследовании социально-экономических процессов.

50. Особенности системного подхода к исследованию социально-экономических процессов.

51. Эконометрика: смысл, назначение.

52. Синергетический подход к исследованию социально-экономических процессов.

53. Экономические и социальные критерии порядка и хаоса.

54. Метод экспертных оцекнок в анализе социально-экономических процессов.

55. Исследования форм собственности на средства производства.

56. Исследование процессов социальной стратификации.

57. Роль статистических факторов в исследовании социальной эффективности экономических процессов.

58. Роль социологических факторов в исследовании социальной эффективности экономических процессов.

59. Моделирование социальных процессов.

60. Прогнозирование и проектироание социальных процессов.

61. Понятие и особенности политических отношений.

62. Политический процесс: понятие, особенности.

63. Политическая модернизация.

64. Особенности современной политической ситуации в России.

65. Понятие политического конфликта.

66. Политический конфликт и его функции.

67. Типы и стадии политических конфликтов.

68. Основные подходы к исследованию политических процессов (теологический и натуралистический).

69. Основные подходы к исследованию политических процессов (социоцентрический и культурологический).

70. Понятие политического прогноза.

71. Классификация политических прогнозов.

72. Понятие о политическом моделировании.

73. Контент-анализ и его виды.

74. Инвент-анализ. Особенности техники инвент-анализа.

75. Метод когнитивного картирования.

76. Экспертные заключения в политической практике.

77. Техника применения экспертных заключений в политических исследованиях.

78. Ситуационный анализ в политических исследованиях.

79. Информация как особый ресурс научной деятельности.

80. Информационные технологии в практике социально-экономических и политических исследований.

Материалы для оценивания умений и навыков:

- контрольные вопросы для практических занятий.

Понятие социальных процессов, их виды и типы.

1.

Понятие политического процесса.

2.

Понятие социально-экономического процесса.

3.

Социально экономические и политические процессы: их свойства, особенности и 4.

классификация.

Основные виды научных исследований.

5.

Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований.

6.

Верификация и фальсификация как критерии научного знания.

7.

Научные основы социальных исследований.

8.

Индуктивный и дедуктивный способы научных представлений об обществе, 9.

социальных процессах.

10. Эволюционный, функциональный и институциональный подходы к исследованию социальных процессов.

11. Типы и виды социально-экономических и политических процессов.

12. Управление социально-экономическими и политическими процессами.

13. Логические основы системного анализа, формирование целей, исследования, пути и ресурсы проведения исследований.

14. Основные понятия системного подхода: система, функция, структура, элемент, эмерджентность.

15. Задачи системного подхода. Среда прямого и косвенного воздействия.

16. Сложные и простые системы. Макро и микросистемы.

17. Основные этапы построения мягких систем.

18. Модели системного анализа, критерии, ограничения, метод структуризации проблемы построения мягких систем.

19. Формирование целей исследования, пути и ресурсы проведения исследований.

20. Основные типы и содержание программ.

21. Основные виды исследовательских стратегий.

22. Этапы в разработке и реализации научно-исследовательских программ.

23. Общественно-научные и конкретно предметные методы исследований.

24. Социальный факт и его разновидности.

25. Формы работы с фактологическим материалом.

26. Типологическая группировка. Первичная и вторичная информация.

27. Методы сбора информации: опрос, наблюдение, контент, анализ, интервью, имитация, эксперимент.

28. Виды социально-экономических экспериментов.

29. Организация научных исследований.

30. Структура организации проектной деятельности.

31. Перекрестная и лонгитюдная стратегии исследования.

32. Сетевое планирование.

33. Правила построения сетевых графов.

34. Функции организационного менеджмента.

35. Методы исследования социально-экономических и политических систем.

36. Методы анализа и проективные методы.

37. Критерии выбора метода исследования социальных процессов.

38. Прямая и обратная зависимость в системах управления.

39. Отрицательная и положительная обратные связи.

40. Контур в управляемых системах.

41. Этапы и цели в проведении причинного анализа.

42. Когнитивные карты как средство в проведении причинного анализа.

43. Матричный способ отображения причинных зависимостей.

44. Особенности построения причинных графов.

45. Корреляционный анализ как метод анализа социальных процессов.

46. Основные цели корреляционного анализа. Результативный и факторный признаки.

47. Природа корреляции. Корреляция и причинная зависимость.

48. Определение коэффициента корреляционной зависимости между факторами (коэффициенты Юла).

49. Измерение двухсторонней корреляционной связи (коэффициент контингенции).

50. Использование корреляционного анализа для оценки диверсификации.

51. Порядок определения ранговой корреляции.

52. Индексный метод в исследовании систем управления.

53. Классификация индексов: индивидуальные и общие индексы.

54. Принципы выделения индексов как элемент управления.

55. Территориальные индексы. Примеры использования индексов в управлении.

56. Основные цели и задачи факторного анализа. Этапы в проведении факторного анализа.

57. Корреляционный граф по методу Л. Выханду.

58. Матрица интеркорреляций. Дополнительные условия в проведении факторного анализа.

59. Логические основы анализа социальных процессов.

60. Основные цели логического анализа в практике современного управления.

61. Логические принципы декомпозиции целей в планировании.

62. Основные цели и формы логического анализа. Логическая экспертиза понятий, суждений и умозаключений в текстах документов.

63. Индукция и дедукция как операции анализа и обоснования логических выводов.

Наиболее распространенные логические ошибки.

64. Программы и организация социологических исследований.

65. Анкетные методы, численная оценка, шкалы, измерение социальных процессов.

66. Семантический дифференциал. Основные направления использования социологических методов в практике управления.

67. Основные разделы применения социологических методов в исследовании социальных процессов: составление программ социологических исследований, проведение опросов и интервью, а также разработка схем сбора и обработки социологической информации.

68. Формулировка рабочих гипотез и оценка их научной достоверности.

69. Социометрический анализ.

70. Социометрические критерии. Положительный и отрицательный выборы.

71. Индивидуальные и групповые индексы.

72. Социоматрицы и социограммы. Локограммы.

73. Методика определения лидерства в группе.

74. Основные цели и задачи экспертных оценок. Требования к отбору экспертов.

75. Методы экспертных оценок.

76. Этапы в проведении экспертного анализа.

77. Организационные аспекты в проведении экспертного опроса.

78. Методы организации коллективной мыследеятельности: мозговой штурм, метод "черного ящика", синектический метод, метод дневников, метод Дельфы.

79. Критерии качественной оценки по методу Дельфы.

80. Технология оценки весомости экспертных параметров.

81. Технология экспертной оценки по методу Дельфы: вычисление коэффициентов согласованности, тесноты связи.

82. Методика дельфийского совещания Турофа.

83. Понятие и классификация моделей как способа исследования социальных процессов.

84. Моделирование и его принципы.

85. Основные этапы построения модели.

86. Методологические принципы моделирования Дж.Форрестера.

87. Информационно-кибернетическая модель деятельности предприятия. Уровни, темпы, запаздывания.

88. Требования к построению моделей. Свойства, типология моделей. Примеры использования моделей при принятии управленческих решений.

89. Сущность, цели и основные этапы социального программирования.

90. Инструменты программирования: организационно-деятельностные и деловые игры, кейс-методы, семинары и конференции.

91. Этапы социального программирования. Назначение SWOT-анализа. Основные технологии программирования.

92. Алгоритм принятия эффективных решений.

93. Сущность риска, его виды и технологии оценки при принятии решений.

94. Альтернативы решения и их выбор.

95. Факторы сопоставимости альтернативных решений. Стадии процесса принятия решения.

96. Методы, используемые при принятии эффективных решений.

97. Теории игр и проблема множественности критериев эффективности решений.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) Реализация образовательного процесса по дисциплине осуществляется за счет аудиторного фонда ЮРГПУ (НПИ), оснащенного мультимедийным оборудованием и программным обеспечением.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ Основная учебная литература

1. Социально-экономические исследования: теоретические и методологические аспекты [Электронный ресурс] / К. В. Воденко, С. А. Тихоновскова, А. А. Корсун, др.

и; ЮРГТУ(НПИ) ; Отв. ред. К. В. Воденко. - Новочеркасск : Изд-во ЮРГТУ (НПИ), 2013. - 139 с. Режим доступа: www.lib.npi-tu.ru

2. Зерчанинова Т.Е. Исследование социально-экономических и политических процессов [Электронный ресурс] : учебное пособие.- Логос 2010 г. 303 с.- Режим доступа http://www.knigafund.ru

3. Киселева А. М. Исследование социально-экономических и политических процессов [Электронный ресурс].-Омский государственный университет 2014 г. 240 с.- Режим доступа http://www.knigafund.ru Дополнительная учебная литература Учебные издания

4. Симонова О.А. История социологии ХХ века[Электронный ресурс]: избранные темы:

учебное пособие.-Логос 2012 г. 203 с.- Режим доступа http://www.knigafund.ru

5. Социология [Электронный ресурс] : учебник/под ред. В.Н. Лавриненко.-Юнити-Дана, 2012- Режим доступа http://www.knigafund.ru

6. Волков Ю.Е. Социология [Электронный ресурс]: учебник. — Электрон. дан. — М. :

Дашков и К, 2012. — 398 с. — Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=3940 Периодические издания

7. Социально-гуманитарные знания [Электронный ресурс]: науч. журнал. – Режим доступа http://www.elibrary.ru/

8. Социологические исследования [Электронный ресурс]: науч. журнал. – Режим доступа http://www.elibrary.ru/

9. Российский журнал менеджмента [Электронный ресурс]: науч. журнал. – Режим доступа http://www.elibrary.ru/

10. Управление человеческим потенциалом [Электронный ресурс]: науч. журнал. – Режим доступа http://www.elibrary.ru/ Методические указания и материалы по видам занятий

-- дидактические материал

10. Наглядные пособия и стенды (расположенные в аудиториях)

11. Комплект вопросов для контроля заданий Интернет-ресурсы.

12. http://www.edu.ru/ федеральный портал Российское образование

13. http://www.igumo.ru – интернет-портал Института гуманитарного образования и информационных технологий

14. http://elibrary.ru/defaultx.asp- научная библиотека «Elibrary»

15. www.gumer.info - библиотека Гумер Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модуле).

В процессе лекционных и семинарских занятий используется следующее программное обеспечение:

- программы, обеспечивающие доступ в сеть интернет (например, «Googlechrome»

Программы, демонстрации видео материалов (например, проигрыватель «WindowsMediaPlayer»

- программы для демонстрации и создания презентаций (например,




Похожие работы:

«Конкурентный анализ рынка котельного оборудования в Самарской области, 2013 г. стр. 1 из 15 Конкурентный анализ рынка котельного оборудования в Самарской области, 2013 г. Июнь 2013 Конкурентный анализ рынка котельного оборудо...»

«Руководство по эксплуатации Керівництво з експлуатації Насос водяной WP 40 Насос водяний WP 40 Оглавление Введение Безопасность Ответственность оператора Работа Заправка Выхлопные газы Угроза отравления угарным газом (СО) Управле...»

«Крым без Выпуск №1 Свобода правил передвижения и свобода выбора Тематический обзор ситуации места жительства с правами человека в условиях оккупации УГСПЛ РЦПЧ CHROT Региональный центр прав человека...»

«Т. В. ВАЩАЛОВА СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ТЕХНОСФЕРНОЙ АВАРИЙНОСТИ; ОПЫТ АНАЛИЗА СТАТИСТИКИ ВАЩАЛОВА Татьяна Владимировна кандидат географических наук, сотрудник географического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Социологическое изучение влияния социальных процессов и яв...»

«1. Прочитайте інструкцію. Перед використанням верстата уважно прочитайте інструкцію.2. Встановлення. Якщо встановлюєте верстат на підлогу, використовуйте анкерні болти високої якості, закріплюючи отвори до основи.. Якщо використовуєте рухому основу, переко...»

«СБОРНИК КУНГУРСКОГО О БЩ ЕСТВА КРАЕВЕДЕНИЯ. Выпуск первый. Издательство „ИСКРА. Г о р о д Кунгур, Уральской области. СБОРНИК Кунгурского Общества Краеведения. Выпуск первый. 1925 года....»

«Наукові записки, вип.14, 2013 Список літератури 1. Податковий Кодекс України. № 2755-17, в редакції від 19.01.2012.2. Довгань О.В. Переваги та недоліки податку на додану вартість // Вісник Київського інституту бізнесу та технологій. 2010. №3. – С. 72-73.3. Мет...»

«АПОСТОЛ, 166 ЗАЧАЛО (КОММ. НА 1 КОР. 16:13-24) 13 НЕДЕЛИ 16:13-24 ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИЙ ТЕКСТ (16:13-24) СИНОДАЛЬНЫЙ ПЕРЕВОД ИОАНН ЗЛАТОУСТ (Стихи 16:13-18) (Стихи 16:19-24) (Обличающий пусть...»

«Документарные процентные неконвертируемые облигации на предъявителя серии А7 с обязательным централизованным хранением в количестве 5 000 000 (Пяти миллионов) штук номинальной стоимостью 1 000 (Одна тысяча) рублей каждая со сроком погашения в 1092-й (Одна тысяча девяносто второй) день...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМ...»

«Евгений Колотилов Андрей Парабеллум подсказок МЕНЕДЖЕРУ ПО ПРОДАЖАМ Москва УДК 658.8; 339.187 ББК 65.42-21 K61 Колотилов Е. 100 подсказок менеджеру по продажам / Евгений K61 Колотилов, Андрей Параб...»

«ОПИСАНИЕ ТИПА СРЕДСТВ ИЗМЕРЕНИЙ СОГЛАСОВАНО ФГУП " в н и и м с " В.Н. Яншин 2006 г. Внесены в Государственный реестр Установки поверочные расходомер­ ные "Поток ПУ-50", "Поток ПУ-100", средств измерений *. 4 * О рл] * Регистрационный 0 4Поток ПУ-200" Взамен № Выпускается по техническим...»

«ВЗЯТІЕ АНЛПЫ ') и РАЗОРЕНІЕ КНЯЗЯ АЙДАМИРА. орошо за зиму 1 8 0 9 года отдохнули кавказскія войска: поэтому весною ршено было принять боле серьезныя мры въ дл замирнія „закубанскихъ “ черкесовъ, пріо...»

«в Cambridge Audio This is simply a superb all-round hi-fi package What Hi-Fi? Sound and Vision, UK ( azur Мы разделяем вашу страсть к музыке и кино Начиная с 1968 года, компания Cambridge Audio устанавливает новые стандарты в области разработки и изготовления компонентов домашнего...»

«В связи с присоединением на обслуживание дополнительных филиалов Многофункциональный общий центр обслуживания ПАО "Ростелеком" продолжает набор сотрудников. Работа в МФ ОЦО ПАО "Ростелеком" это реальный ша...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.