WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального ...»

-- [ Страница 2 ] --

- принцип «насыщения»: когда потребности близки к насыщению, прилагается меньше усилий для их удовлетворения.

Попытки Дж. Хоманса с помощью этих принципов объяснить процессы, происходящие на макроуровне, выявили эвристическую ограниченность «теории социального обмена».

В последние десятилетия наметилась тенденция к преодолению разрыва между макро- и микросоциологией. Решение этой актуальной проблемы открыло бы перспективу перехода к качественно новому этапу в развитии социологии.

Вопросы для самоконтроля

1. Расскажите, когда произошло окончательное отделение социологии от других общественных наук.

2. Назовите, какие конкретные формы носил процесс институционализации социологии в ХХ веке.

3. Назовите направление, которое является наиболее влиятельным в современной социологии. Назовите его основные принципы.

4. Раскройте содержание структурного функционализма и теории социального конфликта.

5. Перечислите, какие теории относятся к числу макросоциологических и что они изучают.

6. Охарактеризуйте основные макросоциологические теории.

7. Раскройте содержание микросоциологических теорий.

Тема 1.2 Этапы развития социологии Самостоятельная работа 2 Написать небольшое эссе «Важность изучения социологии»

Требования к написанию и оформлению эссе.

Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.



Некоторые признаки эссе:

- небольшой объем (каких-либо жестких границ, конечно, не существует, объем эссе - от трех до семи страниц компьютерного текста);

- свободная композиция - важная особенность эссе;

- непринужденность повествования;

- ориентация на разговорную речь (в то же время необходимо избегать употребления в эссе сленга, шаблонных фраз, сокращения слов, чересчур легкомысленного тона. Язык, употребляемый при написании эссе, должен восприниматься серьезно);

- наличие конкретной темы или вопроса. Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе.

- эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

- как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чемлибо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер.

- в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства.

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Написание эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы.

Структура и план эссе

Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:

- мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т);





- мысль должна быть подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы (А).

Аргументы - это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут «перегрузить» изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.

Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли):

- вступление

- тезис, аргументы

- тезис, аргументы

- тезис, аргументы

- заключение.

При написании эссе важно также учитывать следующие моменты:

1. Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора).

2. Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы.

3. Стиль изложения: эссе присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование «самого современного» знака препинания - тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить.

Правила написания эссе:

1. Из формальных правил написания эссе можно назвать только одно - наличие заголовка.

2. Внутренняя структура эссе может быть произвольной. Поскольку это малая форма письменной работы, то не требуется обязательное повторение выводов в конце, они могут быть включены в основной текст или в заголовок.

3. Аргументация может предшествовать формулировке проблемы.

Формулировка проблемы может совпадать с окончательным выводом.

4. В отличие от реферата, который адресован любому читателю, поэтому начинается с «Я хочу рассказать о...», а заканчивается «Я пришел к следующим выводам...», эссе - это реплика, адресованная подготовленному читателю (слушателю). То есть человеку, который в общих чертах уже представляет, о чем пойдет речь. Это позволяет автору эссе сосредоточиться на раскрытии нового и не загромождать изложение служебными деталями.

Тема 1.3 Общество как целостная социокультурная система Самостоятельная работа 3 Тема: Общество как целостная социокультурная система.

Понятие «общество» употребляется в узком и широком смысле.

Общество - это исторически сложившаяся на определенной территории система отношений и форм жизнедеятельности людей. Это системное образование, представляющее собой целостный саморазвивающийся социальный организм.

Основными признаками общества являются: наличие общей территории; наличие социальной структуры; автономность и самодостаточность; определенное социокультурное единство (общность культуры).

1. Территория - это определенное физическое пространство, на котором складываются и развиваются связи, отношения и взаимодействия между индивидами и социальными общностями. Территория оказывает существенное влияние на общественные отношения.

2. Социальная структура - взаимосвязанных и взаимодействующих социальных общностей, социальных институтов и отношений между ними.

Социальная общность - большая или малая социальная группа, обладающая общими социальными признаками. Например, рабочие, студенты, врачи. Каждая социальная общность занимает свое «индивидуальное» место в социальной структуре, обладает определенным социальным статусом и выполняет присущие ей функции в обществе.

Социальный институт - исторически сложившиеся устойчивые нормы правила, способы организации совместной деятельности в определенной сфере общества.

Наиболее значимыми с точки зрения функционирования общества являются:

институты собственности, государства, семьи, производства, образования, культуры, религии.

3. Автономность и самодостаточность. Автономность означает, что общество обладает собственной территорией, собственной историей, собственной системой управления.

Самостоятельность - способность общества к саморегуляции, т.е. без вмешательства извне обеспечивать функционирование всех жизненно важных сфер.

4. Социокультурное единство. Основными факторами социокультурного единства общества являются: общность основных социальных институтов, общность языка, единство основных моральных ценностей и образцов поведения.

В научной литературе существуют различные подходы к типологизации общества. Одни исследователи делят общества на открытые и закрытые, другие - на первобытные и современные, третьи - на варварские и цивилизованные и т.д.

1. Формационный подход был разработан выдающимся немецким ученым К.

Марксом в середине XIX века. По мнению Маркса, господствующий в обществе способ производства и форма собственности (экономический базис) обусловливают формирование соответствующих сфер общества (надстройки): социальной, политической и духовной. Маркс считал, что общество в своем историческом развитии проходит пять общественно - экономических формаций: первобытную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и в перспективе (коммунистическую). Каждой формации присущ определенный способ производства материальных и духовных благ. В современной социологии доминирующей является точка зрения, согласно которой все сферы общества находятся в диалектическом единстве.

2. Цивилизационный подход типологизации общества был предложен социологом Даниелем Беллом. Он делил историю развития общества на три основные стадии: доиндустриальную, индустриальную, постиндустриальную.

Каждый из этих стадий соответствует определенному типу цивилизации.

3. Социальный институт относительно устойчивый комплекс норм, правил, обычаев, традиций, принципов, статусов и ролей регулирующих отношения в различных сферах общества. Например, политические институты регулируют отношения в политической сфере, экономические - в экономической сфере и т.д.

Социальные институты формируются и создаются для удовлетворения наиболее важных индивидуальных и общественных потребностей и интересов. Они являются главными регулирующими механизмами во всех основных сферах жизнедеятельности людей.

Основными социальными институтами в обществе являются:

- институты семьи и брака - потребность в воспроизводстве человеческого рода и первичной социализации;

- политические институты (государство, партии), потребности в безопасности, порядке и управлении;

- экономические институты (производство, собственность и др.) - потребности в добывании средств существования;

- институты образования - потребности в социализации, подрастающих поколений, передаче знаний, подготовке кадров;

- институт культуры - потребности в воспроизводстве социальной среды, в передаче подрастающим поколениям культурных норм и ценностей;

- институт религии - потребность в решении духовных проблем.

Институциональная система общества не остается неизменной. По мере развития общества возникают новые социальные потребности и для их удовлетворения образовываются новые институты.

4. В отношении настоящего времени все большое количество социологов склоняется к мысли, что на современном этапе развития человечества формируется единая цивилизация на всей планете. Укоренение этой идеи в науке и общественном сознании способствовало осознанию глобализации социальных и культурных процессов в современном мире. Глобализация связана, прежде всего, с интернационализацией всей общественной деятельности на Земле. Ученые считают правомерным говорить о становлении единой цивилизации и необходимости нового планетарного стиля мышления.

Чем выше уровень технологического производства и всей человеческой деятельности, тем выше должна быть степень развития самого человека, его взаимодействия с окружающей средой. Соответственно должна сформироваться новая гуманистическая культура, в которой человек будет рассматриваться как самоцель общественного развития. Отсюда и новые требования личности: в ней должны гармонически сочетаться высокая квалификация, виртуозное овладение техникой, предельная компетенция в своей специальности с социальной ответственностью и общечеловеческими нравственными ценностями.

Вопросы для самоконтроля

1. Дать определение понятию «общество».

2. Назовите основные признаки общества.

3. Назовите типологизацию общества.

4. Перечислите основные социальные институты общества.

5. Охарактеризуйте политические институты общества.

6. Охарактеризуйте институты образования.

7. Охарактеризуйте экономические институты общества.

Тема 1.4 Социальная структура общества.

Социальные общности Самостоятельная работа 4

Подготовка реферата по темам:

1. Основные признаки общества.

2. Гражданское общество.

3. Социальные общности.

4. Социальная стратификация.

5. Социальные институты.

6. Функции социальных институтов.

7. Социальные организации.

8. Эффект синергетики.

9. Бюрократия как фактор функционирования формальных организаций.

10. Семья как социальный институт.

11. Проблемы стабильности семьи.

12. Социальная мобильность.

13. Социальный статус.

14. Маргинальность.

15. Этнические общности.

16. Типы генезиса наций.

17. Этапы формирования этнических общностей.

18. Малые социальные группы.

19. Социально-классовая структура российского общества.

20. Неформальные группы.

Реферат (от лат. refero - докладываю, сообщаю) представляет собой особое сочинение, в котором кратко, с определениями и выводами излагаются основные положения темы или проблемы.

Рефераты могут быть двух видов:

а) передающие содержание одной книги, научной работы, научной проблемы,

б) суммирующие данные нескольких источников по определенной теме.

Общие требования к реферату:

1. Реферат выполняется на листах формата А4 в компьютерном варианте.

Поля: верхнее, нижнее - 1 см, правое - 1см, левое - 2,5 см, шрифт Times New Roman, размер шрифта - 14, интервал - 1,5, абзац - 1 от текста, выравнивание по ширине. Объем реферата 15-20листов. Графики, рисунки, таблицы обязательно подписываются (графики и рисунки снизу, таблицы сверху) и располагаются в приложениях в конце работы, в основном тексте на них делается ссылка.

2. Нумерация страниц обязательна. Номер страницы ставится в правом нижнем углу страницы. Титульный лист не нумеруется и оформляется в соответствии с нормоконтроль.

3. Готовая работа должна быть скреплена папкой скоросшивателем или с помощью дырокола.

4. Рефераты сдаются преподавателю в указанный срок.

5. Реферат не будет зачтен в следующих случаях:

а) при существенных нарушениях правил оформления (отсутствует содержание или список литературы, нет сносок, номеров страниц и т.д.);

б) из-за серьезных недостатков в содержании работы (несоответствие структуры работы ее теме, неполное раскрытие темы, использование устаревшего фактического материала).

6. Возвращенный студенту реферат должен быть исправлен в соответствии с рекомендациями преподавателя.

7. Студент, не получивший зачет по реферату, к зачету не допускается.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

- раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (как минимум 4-5 публикаций, монографий, справочных изданий, учебных пособий) в качестве источника информации.

- подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.

- содержание реферата ограничивается 3-5 главами.

- сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата, должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой. Реферат состоит из трех частей: введения, основной части, заключения;

а) во введении логичным будет обосновать выбор темы реферата.

- цель (должна соответствовать теме реферата);

- задачи (способы достижения заданной цели);

б) в основной части дается характеристика и анализ темы реферата в целом, и далее - сжатое изложение выбранной информации в соответствии с поставленными задачами.

в) заключение содержит выводы по главам. Выгодно смотрится заключение, основанное на сравнении. Например, сравнение типов политических партий, систем, идеологий и др.

- Список использованных источников. В списке указываются только те источники, на которые есть ссылка в основной части реферата. Ссылка в основном тексте оформляется: в квадратных скобках в самом тексте после фразы. [3, с. 52], где первая цифра № книги по списку использованных источников, вторая цифра страницы с которой взята цитата.

- Библиографическое описание книги в списке использованной литературы оформляется в соответствии с ГОСТ, (фамилия, инициалы автора, название работы, город издания, издательство, год издания, общее количество страниц). При использовании материалов из сети интернет необходимо оформить ссылку на использованный сайт.

- Книга одного автора: Рузавин Г. И. Научная теория: Логико­ методологический анализ. - М.: Мысль, 2008. - 237 с.

- Книга двух, трех и более авторов: Планирование, организация и управление транспортным строительством/А. М. Коротаев,Т. А.Беляев [и др.]; под ред. А. М. Коротаева. - М.: Транспорт, 2009. - 276 с.

- Сборник одного автора: Методологические проблемы современной науки / Сост. А. Т. Москаленко.-М.: Политиздат, 2006. - 295 с.

- Сборник с коллективным автором: Непрерывное образование как педагогическая система: сб. науч.тр./ Научно-исслед. НИИ высшего образования/ Отв.ред. Н. Н. Нечаев.- М.: НИИВО, 1995. - 156 с.

- Статья из газеты или журнала: Егорова Е. Портрет делового человека/ Е.

Егорова //Деловой мир. - 1993.- № 6.- с. 12-13.

- Материал из сети интернет: Иванов И.И. Основные направления современной социологии http://www.grandars.ru/conege/sociologiya/napravleniyasovremennoy-sociologii.html Тема 1.5 Личность в системе социальных отношений Самостоятельная работа 5 Тема: Личность в системе социальных отношений.

Подготовка презентации по теме:

1. Социологические теории личности.

2. Этапы социализации.

3. Процессы формирования личности.

4. Г етерохронный и гомохронный подходы к формированию личности.

5. Деградация личности.

6. Процесс формирования личности по Дж. Миду.

7. Структура личности по Ч. Кули.

8. Социальное поведение по З. Фрейду.

9. Социальные механизмы формирования личности.

10. Характеристика основных средств социализации личности.

11. Социализация личности. Неудачная социализация личности.

12. Различия процессов социализации и формирования.

13. Социальные роли.

14. Социальный статус.

15. Институты социализации.

16. Социальный протест.

Общие требования к презентации:

- презентация не должна быть меньше 10 слайдов;

- первый лист - это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название; название учебной организации; фамилия, имя, отчество автора;

- следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты). Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание;

- дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста;

- последним слайдом должен быть список литературы.

Создание презентации состоит из трех этапов:

I. Планирование презентации - это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала.

Планирование презентации включает в себя:

1. Определение целей.

2. Сбор информации об аудитории.

3. Определение основной идеи презентации.

4. Подбор дополнительной информации.

5. Планирование выступления.

6. Создание структуры презентации.

7. Проверка логики подачи материала.

8. Подготовка заключения.

II. Разработка презентации - методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.

III. Репетиция презентации - это проверка и отладка созданной презентации.

Требования к оформлению презентаций В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление слайдов:

–  –  –

Тема 1.6 Социальное действие, взаимодействие и поведение Самостоятельная работа 6 Тема: Социальное действие, взаимодействие и поведение Социология с самого начала своего зарождения проявляла интерес к проблеме социального взаимодействия.

Рассмотрение проблем социального взаимодействия это поиски ответов на самые разнообразные вопросы: каковы способы установления контактов между людьми, как поддерживаются эти связи, каковы условия сохранения или прерывания этих связей, и многие другие вопросы, касающиеся явлений социального взаимодействия.

Понятие «социальное взаимодействие» является ключевым для ряда социологических теорий, поэтому более глубокому изучению данной темы будет способствовать обращение к истории социологии. М. Вебер ввел в социологию понятие «социального действия» как единицы социальной деятельности индивида.

Э. Дюркгейм рассматривал в качестве центральной идею социальной солидарности и посвятил свое научное творчество характеру и особенностям тех социальных связей, которые объединяют и притягивают людей друг к другу. Наиболее детально разрабатывал проблему социального взаимодействия П. Сорокин, посвятив ей значительную часть первого тома своей «Системы социологии», поэтому студентам рекомендуется обратиться к этой работе П. Сорокина и составить развернутый план­ конспект ее.

В социологии возник ряд теорий, по-разному трактующих проблемы и аспекты социальных взаимодействий на двух основных уровнях исследования: микроуровне и макроуровне. На микроуровне изучаются процессы общения между индивидами, находящимися в непосредственном контакте между собой; такое взаимодействие протекает в пределах малых групп. На макроуровне возникает взаимодействие крупных социальных групп и структур; здесь интерес исследований охватывают социальные институты. Наиболее влиятельными в современной социологии специальными теориями социального взаимодействия являются: теория обмена (Дж.

Хоманс, П. Блау) итеория рационального выбора; концепция символического интеракционизма (Дж. Г. Мид); этнометодология (Г. Гарфинкель) и драматургический интеракционизм (Э. Гофман). Каждая из этих социологических концепций по-своему описывает и трактует механизмы социального взаимодействия. Рекомендуется при изучении данного вопроса реферирование статьи одного из авторов вышеперечисленных теорий из вышедшей в 1994 г. книги «Современная американская социология».

В соответствии со способами, посредством которых субъекты взаимодействия согласуют свои цели, реализуют их, выделяют следующие формы социального взаимодействия:

- сотрудничество, понимаемое как взаимосвязанные действия индивидов, направленные на достижение общих целей, с взаимной выгодой для участвующих во взаимодействии сторон;

- конкуренция (соперничество) - отстранение, опережение или подавление соперника в борьбе за социальные блага на основе определенных правил;

- конфликт - скрытое или явное столкновение противоборствующих сторон, стремящихся к удовлетворению собственных потребностей и навязывающих друг другу свою волю.

Среди вышеперечисленных типов социального взаимодействия наибольший интерес среди социологов представляет конфликтное взаимодействие.

Наименее представленным в учебной литературе по социологии является вопрос о социальных отношениях, поэтому студентам рекомендуется обратиться к периодическим изданиям и интернет-источникам. Под социальными отношениями в социологии понимают систему упорядоченных и предсказуемых социальных взаимодействий, в основе которых лежит набор устойчивых социальных ожиданий.

Социальные отношения имеют определенную структуру. Если рассматривать процесс их формирования, то можно выделить следующие элементы социальных отношений.

Во-первых, социальные взаимодействия приобретают устойчивый характер благодаря ценностям, которые придают им определенное содержание. Содержание и смысл социальных отношений зависят от того, как соединяются во взаимодействиях потребность в ценностях и владение ими. Ценность выступает как целевое желательное событие.

Во-вторых, личность формирует свою позицию к окружающим объектам на основе ценностей, т.е. формирует ценностную позицию. Она же и выступает необходимым условием любого взаимодействия.

В-третьих, в каждой социальной группе, классе существует неравномерное распределение ценностей. Вследствие этого социальные отношения носят характер социальной зависимости и власти. В основе социальной зависимости лежат возможности влияния на удовлетворение потребностей. Зависимая система должна выбирать модель поведения с учетом возможного наказания со стороны до­ минирующей системы. Например, развивающаяся страна, которая зависит от поставок продовольствия из развитой страны, вынуждена часто идти на политические уступки, иначе возможно прекращение поставок. Социальные отношения власти рассматриваются как способность одного индивида контролировать действия другого, опираясь на силу, авторитет и влияние. Власть представляет собой зависимость в действии.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «социальное взаимодействие».

2. Назовите отличие между взаимодействием людей и взаимодействием любыми другими живыми существами.

3. Назовите условия возникновения социального взаимодействия.

4. Назовите основания типологии социальных взаимодействий, определяемые П.Сорокиным.

5. Дайте понятие сущности теории обмена.

6. Перечислите принципы концепции символического интеракционизма.

7. Перечислите типы социального взаимодействия.

8. Назовите различие между сотрудничеством, конкуренцией, конфликтом как формами социального взаимодействия.

9. Назовите специфику социальных движений как формы социального взаимодействия.

10. Дайте понятие социальным отношениям.

Основные понятия:

Социальное действие, социальное взаимодействие, «социальный обмен», «эмерджентность», «обобщенный другой», интеракция, социальные символы, «проигрывание ролей», «множественные Я», кооперация, конкуренция, конфликт, коллективное поведение, социальное движение, социальное отношение.

Тема 1.7 Культура как социальное явление Самостоятельная работа 7 Тема: Культура как социальное явление При подготовке к первому вопросу данной темы необходимо раскрыть сущность социальных изменений и представить основные социологические подходы, описывающие характер и процессы этих изменений.

Социологическая традиция еще с О.Конта выделяла два крупных раздела социологии, исследующих строение социальных систем и явлений, их изменение и развитие. Актуальность этого раздела социологии в настоящее время обусловливается теми реальными социальными изменениями, которыми охвачен весь мир.

Необходимо в первую очередь уяснить, в каком смысле в социологии употребляется понятие «социальные изменения» и каково его социологическое содержание. Социальное изменение - это переход социальных систем, общностей, институтов и организаций из одного состояния в другое. Социальные изменения занимают важное место во многих социологических работах: эволюционистские концепции существуют наряду с синтетическими концепциями.

Наиболее фундаментальными признаны три синтетические теории:

- социокультурные теории ставят во главу угла изменения, происходящие в социокультурной сфере (теория социокультурной динамики П. Сорокина);

- индустриально-технологические теории интерпретируют социальные изменения как производные от изменений в технологии материального производства (теория стадий экономического роста У. Ростоу, теория единого индустриального общества Р. Арона, постиндустриального общества Д. Белла, А. Турена, З. Бжезинского);

- социально-экономические (марксизм) теории решающим фактором социальной динамики считают экономическое развитие.

Формы социальных изменений в зависимости от их характера бывают двух видов: революционные и эволюционные. Социальная революция является формой закономерного перехода от одного общественного строя к другому, как полагают сторонники марксистского радикального подхода к рассмотрению социальных изменений. Социальная эволюция - это способ постепенных количественных изменений, которые подготавливают качественные изменения. Наиболее типичной формой эволюции является реформа.

Понятие «социальные изменения» не следует путать с понятием «социальное развитие», конкретизация которого является задачей студента при подготовке ко второму вопросу данной темы.

Социальное развитие - это необратимое направленное изменение социальных систем, общностей, институтов и организаций. В свою очередь, понятие «социальное развитие» уточняется в социологии такими качественными характеристиками, как социальный прогресс и социальный регресс.

Социальный прогресс - это особый тип развития общества, при котором общество в целом или его отдельные элементы переходят на более высокую ступень в соответствии с объективными критериями. Социальный регресс означает движение социальных систем по нисходящей линии от более развитых к менее развитым. Социологами в понятие «социальный прогресс» и «социальный регресс»

вкладывается различное содержание. Поэтому второй важной задачей студента при подготовке к этому вопросу является выяснение объективных критериев социального прогресса.

Социальные изменения получают в основном культурную мотивацию, поэтому в рамках данной темы необходимо рассмотрение культуры как фактора социальных изменений. Вопросы, связанные с культурой, весьма актуальны при изучении социологии. Во-первых, необходимо учитывать, что современное человечество переживает глубокую культурную трансформацию. Во-вторых, культура - это важнейшая характеристика общества и человека. И наконец, общество в социологии определяется как социокультурная система.

Понятие культуры чрезвычайно многозначно.

Основные подходы к определению культуры можно сгруппировать следующим образом:

- аксиологический;

- нормативно-описательный;

- генетический;

- антропологический и др.

Для понимания социологического аспекта феномена культуры студенту необходимо рассмотреть элементы, виды, определить функции культуры в обществе. При рассмотрении функций и структуры культуры нужно учитывать, что культура функционирует в общественных взаимосвязях на различных уровнях и в определенных конкретных формах. Формы культуры классифицируют в зависимости от того, кто создает культуру и каков ее уровень. Исходя из этого выделяют несколько культурных форм: элитарную, народную, массовую, доминирующую, субкультуру и контркультуру.

Выделенные виды культур взаимодействуют между собой, что приводит к взаимопроникновению, сосуществованию или разнообразным формам конфликта.

Проблеме взаимодействия культур посвящен последний, четвертый вопрос данной темы, важным аспектом которого является оценка людьми другой культуры.

Позиция рассматривать другие культуры через призму собственной называется Другой позицией является культурный релятивизм, этноцентризмом.

провозглашающий абсолютную самобытность другой культуры.

Полученные при изучении темы знания основных понятий и концепций социологии культуры помогут студентам принять участие в обсуждении наиболее актуальных и острых проблем социокультурного развития современного российского общества.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «социальное развитие» и его соотношению с социальными изменениями.

2. Назовите факторы социальных изменений.

3. Назовите отличия между социальной революцией и социальной реформой.

4. Расскажите в чем единство и многообразие культур.

5. Назовите отличие между понятиями «субкультура» и «контркультура»?

6. Расскажите, чем обусловлены изменения в культуре.

7. Объясните, что такое культурные универсалии.

8. Расскажите, что такое инновации в культуре и их разновидности.

9. Объясните, в чем заключается кризис современной культуры.

Тема 1.8 Социальные процессы Самостоятельная работа 8 Тема: Социальные процессы Социальные процессы являются проявлением социальной динамики.

Социальный процесс (от лат. Processus - продвижение) есть последовательная смена состояний, стадий развития социальных систем, социальных явлений; совокупность последовательных действий для достижения какого-либо результата. Например, учебный процесс представляет собой последовательную смену видов учебных занятий: лекция - самостоятельная работа - семинар - индивидуальное собеседование. Результатом этого процесса является усвоение темы обучаемыми.

Структура социального процесса включает следующие элементы:

1. Субъект социальных действий. Это могут быть личность или социальная общность, организация, которые осуществляют действия для достижения поставленных целей.

2. Объект социальных действий. Это социальная система или социальное явление, на которые направлены социальные действия субъекта с целью изменить их состояние.

3. Условия обитания, в которых осуществляется социальное действие. Это микро- и макросреда. Дело в том, что социальные условия, в которых протекает процесс, являются внешним фактором, его обусловливающим. Социальный процесс характеризуется не только воздействием субъекта на объект (внутреннего фактора), но и социальной среды, в которой он происходит (внешнего фактора).

4. Целенаправленное социальное действие.

5. Результат социального действия - те изменения, которые произошли в социальном объекте в результате воздействия на него субъекта.

Закономерности социального процесса Социальные процессы протекают, подчиняясь определенным закономерностям.

Напомним, что закономерность - это проявление действия одного или нескольких законов, это законосообразность. Действуя в соответствии с закономерностью, мы реализуем требования объективных законов.

В социальных процессах закономерности (действия объективных законов) проявляются как тенденции, как результат противоречивого развития социальных сил.

Закономерностями социального процесса являются:

1. Направленность движения и смена состояний. Это означает, что социальный процесс всегда выражает определенную направленность, целесообразность деятельности. Его результатом является смена состояния объекта. Всякая ненаправленная на конкретный результат деятельность не является процессом. Цель деятельности определяет содержание и структуру достижения намеченного результата. Конечный результат дает название процессу. Абстрактных безымянных процессов не бывает. Например, от такого конечного результата, как «сплоченность», произошло название процесса «сплочение коллектива». От дисциплины - дисциплинирования, от личности - становления личности, от демократии - демократизация и т. д.

2. Стадиальность процессов. Это означает, что каждый социальный процесс развивается по определенным стадиям. Без завершения предыдущей стадии, без достижения своего конечного результата (состояния) не может начаться, наступить стадия последующая. Стадия - это период, фаза, ступень процесса формирующая новое состояние. Стадия - своего рода минипроцесс. У нее свои, свойственные только ей количественные накопления, дающие качественно новое состояние, новый результат. Исходное состояние стадии существенно отличается от ее конечного результата. Возьмем для примера учебный процесс, его стадиями являются:

планирование, организация, проведение, результат. Каждая из этих стадий имеет конкретное содержание и может квалифицироваться как социальный процесс. Так, планирование учебного процесса распадается на такие стадии как: анализ исходных данных для планирования; какого специалиста необходимо подготовить (его профессиограмму); сколько для его подготовки отводится учебного времени; какие дисциплины он должен изучить, их объем, последовательность изучения и т.д.;

следующая стадия - разработка учебного плана и учебных программ по дисциплинам. Затем идет согласование разработанных документов с вышестоящими органами и утверждение у соответствующих руководителей. Из приведенного примера видно, что результативность социального процесса будет тем выше, чем четче будут определены его стадии, их содержание и деятельность соответствующих должностных лиц по претворению данного содержания в жизнь.

3. Последовательность. Она характеризует очередность стадий развития социального процесса. Нельзя забегать вперед пока не созданы условия для последующих действий. Нельзя одновременно вести работы, когда результат одной из них является исходной позицией для другой. Последовательность определяется целью социального процесса, его оптимальностью. Изменение порядка протекания процесса меняет его характер, а следовательно, влияет на его результат. Продолжим рассуждения об учебном процессе. Последовательность его проявляется, во-первых, в строгом порядке смены стадий: планирование, организации, проведения; вовторых, в распределении учебных дисциплин по семестрам, курсам таким образом, чтобы на младших курсах дать обучаемым общетеоретическую и методологическую подготовку для освоения на старших курсах специальных дисциплин.

4. Многофакторность. Это означает, что социальные процессы являются результатом действия многих факторов. Нет ни одного социального изменения, движения, даже самого простого, которое осуществлялось бы под воздействием какой-либо одной силы. Поскольку в социальном процессе обязательно есть субъект, объект, результат, условия в котором он происходит, то это уже говорит о его многофакторности. В свою очередь каждый из перечисленных элементов может быть многофакторным. Поскольку социальный процесс есть проявление действия многих факторов, то его направленность определяется результирующей воздействующих сил. Например, если в процессе развития общества преобладают демократические силы, то этот процесс характеризуется как демократизация.

Классификация социальных процессов:

- кооперация,

- конкуренция (соперничество),

- приспособление,

- конфликт,

- ассимиляция,

- амальгамизация,

- поддержание границ (только для групп),

- систематичесчкие связи (только для групп).

Слово кооперация происходит из двух латинских слов: «ко» - «вместе» и «операри» - работать. Кооперация может протекать в диадах (группах из двух индивидов), малых группах, а также в больших группах (в организациях, социальном слое или обществе).

Кооперация у членов малых групп настолько обычное явление, что история жизни большинства индивидов может быть определена в основном как их попытка стать частью таких групп, а также регулировать кооперативную групповую жизнь.

Кооперация в первичных группах важна не только сама по себе, но и тем, что она незримо связана с кооперацией во вторичных группах. Действительно, все большие организации представляют собой сеть малых первичных групп, в которых кооперация функционирует на основе включения индивидов в большое число личностных взаимосвязей.

Конкуренция - это борьба между индивидами, группами или обществами за овладение ценностями, запасы которых ограниченны и неравным образом распределены между индивидами или группами (это могут быть деньги, власть, статус, любовь, признательность и другие ценности). Она может быть определена как попытка достижения вознаграждения путем отстранения или опережения соперников, стремящихся к идентичным целям. Конкуренция основана на том факте, что люди никогда не могут удовлетворить все свои желания.

Приспособление - принятие индивидом или группой культурных норм, ценностей и эталонов действий новой среды, когда нормы и ценности, усвоенные в старой среде, не приводят к удовлетворению потребностей, не создают приемлемого поведения. Например, эмигранты в чужой стране пытаются приспособиться к новой культуре; школьники поступают в институт и должны приспосабливаться к новым требованиям, к новой среде. Иными словами, приспособление - это формирование типа поведения, пригодного для жизни в изменившихся условиях внешней среды. В той или иной степени процессы приспособления протекают непрерывно, поскольку непрерывно меняются условия внешней среды. В зависимости от оценки индивидом изменений внешней среды и значимости этих изменений процессы приспособления могут быть кратковременными или длительными.

Приспособление представляет собой сложный процесс, в котором можно выделить ряд особенностей. Это подчинение, компромисс, терпимость.

Ассимиляция. Ассимиляция - это процесс взаимного культурного проникновения, через который личности и группы приходят к разделяемой всеми участниками процесса общей культуре. Это всегда двухсторонний процесс, в котором каждая группа имеет возможности для проникновения своей культуры в другие группы пропорционально своему размеру, престижу и другим факторам.

Ассимиляция может значительно ослаблять и гасить групповые конфликты, смешивая отдельные группы в одну большую с однородной культурой. Это происходит потому, что социальный конфликт предполагает разделение групп, но когда культуры групп ассимилируются, устраняется и сама причина конфликта.

Амальгамизация - это биологическое смешивание двух или более этнических групп или народов, после чего они становятся одной группой или народом. Так, русская нация складывалась путем биологического смешивания многих племен и народов (поморов, варягов, западных славян, меря, мордвы, татар и др.).

Вопросы для самоконтроля

1. Дать понятие определению «социального процесса».

2. Назовите структуру социального процесса.

3. Назовите закономерности социального процесса.

4. Перечислите классификацию социального процесса.

Тема 1.9 Социальные конфликты Самостоятельная работа 9

Подготовка реферата по темам:

1. Конфликт как общественное явление.

2. Структура социального конфликта.

3. Объект и предмет социального конфликта.

4. Основные виды социальных конфликтов.

5. Причины социальных конфликтов.

6. Механизмы социальных конфликтов.

7. Классификация социальных конфликтов.

8. Сферы развертывания и механизм протекания конфликта.

9. Особенности протекания конфликтов на макро- и микроуровнях.

10. Социально-экономические конфликты.

11. Межнациональные конфликты.

12. Динамика социального конфликта.

13. Процесс формирования конфликтной ситуации.

14. Предупреждение и разрешение социальных конфликтов.

15. Особенность эмоционального конфликта.

16. Способы и стадии развития конфликта.

17. Основные способы разрешения конфликта.

18. Особенности процедуры переговоров.

19. Способы урегулирования конфликтов.

20. Посредничество как метод урегулирования конфликта.

Общие требования к реферату:

1. Реферат выполняется на листах формата А4 в компьютерном варианте.

Поля: верхнее, нижнее - 1 см, правое - 1 см, левое - 2,5 см, шрифт Times New Roman, размер шрифта - 14, интервал - 1,5, абзац - 1 от текста, выравнивание по ширине. Объем реферата 15-20листов. Графики, рисунки, таблицы обязательно подписываются (графики и рисунки снизу, таблицы сверху) и располагаются в приложениях в конце работы, в основном тексте на них делается ссылка.

2. Нумерация страниц обязательна. Номер страницы ставится в правом нижнем углу страницы. Титульный лист не нумеруется и оформляется в соответствии с нормоконтроль.

3. Готовая работа должна быть скреплена папкой скоросшивателем или с помощью дырокола.

4. Рефераты сдаются преподавателю в указанный срок.

5. Реферат не будет зачтен в следующих случаях:

а) при существенных нарушениях правил оформления (отсутствует содержание или список литературы, нет сносок, номеров страниц и т.д.);

б) из-за серьезных недостатков в содержании работы (несоответствие структуры работы ее теме, неполное раскрытие темы, использование устаревшего фактического материала).

6. Возвращенный студенту реферат должен быть исправлен в соответствии с рекомендациями преподавателя.

7. Студент, не получивший зачет по реферату, к зачету не допускается.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

- раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (как минимум 4-5 публикаций, монографий, справочных изданий, учебных пособий) в качестве источника информации.

- подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.

- содержание реферата ограничивается 3-5 главами.

- сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата, должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой. Реферат состоит из трех частей: введения, основной части, заключения;

а) во введении логичным будет обосновать выбор темы реферата.

- цель (должна соответствовать теме реферата);

- задачи (способы достижения заданной цели);

б) в основной части дается характеристика и анализ темы реферата в целом, и далее - сжатое изложение выбранной информации в соответствии с поставленными задачами.

в) заключение содержит выводы по главам. Выгодно смотрится заключение, основанное на сравнении. Например, сравнение типов политических партий, систем, идеологий и др.

- Список использованных источников. В списке указываются только те источники, на которые есть ссылка в основной части реферата. Ссылка в основном тексте оформляется: в квадратных скобках в самом тексте после фразы. [3, с. 52], где первая цифра № книги по списку использованных источников, вторая цифра - № страницы с которой взята цитата.

- Библиографическое описание книги в списке использованной литературы оформляется в соответствии с ГОСТ, (фамилия, инициалы автора, название работы, город издания, издательство, год издания, общее количество страниц). При использовании материалов из сети интернет необходимо оформить ссылку на использованный сайт.

- Книга одного автора: Рузавин Г. И. Научная теория: Логико­ методологический анализ.- М.: Мысль, 2008. - 237 с.

- Книга двух, трех и более авторов: Планирование, организация и управление транспортным строительством/А. М. Коротаев,Т. А.Беляев [и др.]; под ред. А. М. Коротаева. - М.: Транспорт, 2009. - 276 с.

- Сборник одного автора: Методологические проблемы современной науки / Сост. А. Т. Москаленко.-М.: Политиздат, 2006. - 295 с.

- Сборник с коллективным автором: Непрерывное образование как педагогическая система: сб. науч.тр./ Научно-исслед. НИИ высшего образования/ Отв.ред. Н. Н. Нечаев.- М.: НИИВО, 1995. - 156 с.

- Статья из газеты или журнала: Егорова Е. Портрет делового человека/ Е.

Егорова //Деловой мир. - 1993.- № 6. с. 12-13.

- Материал из сети интернет: Иванов И.И. Основные направления современной социологии http://www.grandars.ru/conege/sociologiya/napravleniyasovremennoy-sociologii.html

РАЗДЕЛ 2 ОСНОВЫ ПОЛИТОЛОГИИ

Тема 2.1. Политология как наука Самостоятельная работа 10 Написание эссе «Политика ли виновата в том, что она - «грязное дело»?

Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей.

Правила написания эссе:

Из формальных правил написания эссе можно назвать только одно - наличие заголовка.

Внутренняя структура эссе может быть произвольной. Поскольку это малая форма письменной работы, то не требуется обязательное повторение выводов в конце, они могут быть включены в основной текст или в заголовок.

1. Аргументация может предшествовать формулировке проблемы.

Формулировка проблемы может совпадать с окончательным выводом.

2. В отличие от реферата, который адресован любому читателю, поэтому начинается с «Я хочу рассказать о...», а заканчивается «Я пришел к следующим выводам...», эссе - это реплика, адресованная подготовленному читателю (слушателю). То есть человеку, который в общих чертах уже представляет, о чем пойдет речь. Это позволяет автору эссе сосредоточиться на раскрытии нового и не загромождать изложение служебными деталями.

Тема 2.2 Власть и властные отношения Самостоятельная работа 11 Тема: Власть и властные отношения Власть выступает одним из способов организации общественных отношений, одной из форм социального регулирования.

Власть и политика неразделимы и взаимообусловлены. Власть, несомненно, представляет собой средство осуществления политики. Борьба за власть, за овладение ею (в мирном демократическом процессе выборов или назначений, либо путем ее завоевания или захвата) и за ее удержание - один из основных аспектов политической жизни общества.

В общеполитологическом плане власть - это доминирование в общественных отношениях воли определенного субъекта (отдельного человека, социальной общности, политического института), то есть возможность управлять и распоряжаться действиями других людей, подчинять их своей воле; это волевое отношение между людьми.

В основе подчинения одного человека другому лежит неравенство:

неравенство естественное (физиологическое, интеллектуальное и т.д.) и неравенство социальное (статусное, экономическое, образовательное и т.д.). Власть, возникающая на основе естественного неравенства, всегда носит характер межличностного взаимодействия. Власть же, основанная на социальном неравенстве, утрачивает персонифицированную форму и является социальным институтом.

Сила любого социального института, института власти заключается в том, что нормы всегда подкрепляются санкциями в отношении тех, кто не соблюдает предписанные правила.

Единым принципом действия власти является подчинение в его различных формах (распоряжение, приказание убеждение).

Власть выражается в законах, нормах, правилах, запретах, предписаниях, волевых и эмоциональных воздействиях.

Власть существует в двух формах: потенциальной (источники, возможности, средства, которые могут быть использованы для достижения определенной цели) и реальной (претворение какого-либо плана, идеи в жизнь).

Типология политической власти:

- по степени институционализации выделяется правительственная, школьная, городская власть и др.;

- по субъекту власти - классовая, партийная, народная, президентская, парламентская;

- по количественному признаку - единоличная (монократическая), олигархическая (власть одной группы), полиархическая (множественная власть ряда институтов или лиц);

- по социальному типу правления - монархическая, республиканская;

- по режиму правления - демократическая, авторитарная, тоталитарная, бюрократическая.

Субъект, объект, ресурсы и формы власти Основные элементы власти - ее субъект, объект, а также средства (ресурсы).

Субъект власти воплощает в себе ее активное, направляющее начало. Им может быть личность, организация, социальная общность и др. Объектом власти являются индивиды, их объединения, слои и общности, классы, общество. Власть это - всегда двусторонние отношения: взаимодействие субъекта и объекта.

Спецификой политической власти является то, что она взаимодействует с экономикой, социальной, военной и другими формами власти. Политика является регулятором многих сфер общественной жизни, а эффективность ее осуществления связана с уровнем развития этих сфер общественной жизни.

Власть существует и функционирует не только в разных сферах общества, но и на трех уровнях его социальной структуры: общественном, охватывающем наиболее сложные социальные и политические отношения; публичном или ассоциативном, объединяющем коллективы и отношения в них (общественные организации, союзы, производственные и иные коллективы), и личном (частном, приватном), в малых группах. Совокупность всех этих уровней и форм власти образует общую структуру политической власти, которая имеет пирамидальное строение. В ее основании общество в целом, ближе к основанию - господствующие силы (классы, партии либо просто группы единомышленников), определяющие политику и формирование власти. На «Вершине» - реальная или формальная власть - правительство, президент, парламент (руководство меньших размеров).

Политическая легитимность (от лат. «законность») власти.

Легитимность основана на признании права носителей власти предписывать нормы поведения другим индивидам, всему обществу, означает поддержку власти абсолютным большинством народа. Легитимная власть обычно характеризуется как правомерная и справедливая. Легитимность связана с наличием у власти авторитета, верой подавляющего большинства населения в то, что существует порядок, который является наилучшим для данной страны, с консенсусом в области основополагающих политических ценностей.

Власть обретает законность тремя способами:

а) по традиции;

б) в силу признания правомерности системы законов;

в) на базе харизмы, веры в руководителя.

Вера в законность режима обеспечивает стабильность политической системы.

Глоссарий Власть - одно из фундаментальных начал человеческого общества, которое существует везде, где есть устойчивые объединения людей. Власть выступает одним из способов организации общественных отношений, одной из форм социального регулирования.

Политическая власть - способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей с помощью авторитета, насилия.

Формы власти - демократические, авторитарные, тоталитарные.

Функции власти - господство, руководство, регуляция, контроль, управление, координация, организация, мобилизация.

Ресурсы власти - принуждение, насилие, убеждение, поощрение, право, традиции, страх, мифы, материальные ценности, информация.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение, что такое власть, политическая власть, государственная власть.

2. Назовите субъекты и объекты власти.

3. Назовите типологию политической власти.

4. Объясните, в чем проявляется общественное назначение власти.

5. Расскажите, какие черты и функции имеет политическая власть.

6. Объясните, что такое властные отношения.

7. Дайте понятие легитимности власти.

Тема 2.3 Политические системы Самостоятельная работа 12

Подготовка презентаций по примерным темам:

1. Взгляды на политическую систему.

2. Структура политической системы.

3. Функции политической системы.

4. Политические режимы.

5. Политический плюрализм.

6. Избирательные системы.

7. Демократия как политический режим.

8. Теократия как политический режим.

9. Тоталитаризм как политический режим.

10. Авторитаризм как политический режим.

11. Диктатура как форма государственной власти.

12. Патриархат - форма социальной организации.

13. Монархия как форма правления.

14. Монархические государства современности.

15. Республика как форма государственной власти.

16. Виды республик как форм государственной власти.

17. Диктаторское правление - хунта.

18. Анархия как форма правления.

19. Джамахирия как форма государственного устройства.

20. Основные принципы коммуны.

Общие требования к презентации:

- презентация не должна быть меньше 10 слайдов;

- первый лист - это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название; название учебной организации; фамилия, имя, отчество автора;

- следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты). Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание;

- дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста;

- последним слайдом должен быть список использованных источников.

Тема 2.4 Государство как ключевой политический институт общества Самостоятельная работа 13 Тема: Государство как ключевой политический институт общества.

Центральным элементом политической системы служит государство, именно оно осуществляет ее главную функцию - авторитарное распределение ценностей.

Выделим его наиболее существенные признаки.

Во-первых, это способность интеграции общества при наличии социальных различий, вызываемой ими борьбы интересов. Государство действует, прежде всего в сфере всеобщих интересов. Если оно выходит из этой сферы, то перестает быть и государством, не выполняет своей функции авторитетной регуляции социальных отношений.

Во-вторых, государство - это орган власти, социального принуждения, активно использующий санкции - поощрения и наказание.

В-третьих, среди этих норм особое значение государство придает праву, законам.

В-четвертых, это публичный характер государственной власти, профессионализация управления общими делами, добровольная или принудительная передача государственным органам и их служащим полномочий на управление другими людьми.

В-пятых, государство действует в рамках специфического и четко ограниченного политического пространства.

Оно имеет географические пределы:

территорию, на которую распространяется его власть, и пределы человеческие: оно охватывает граждан - членов государства, имеющих по отношению к нему юридически закрепленные права и обязанности.

По форме правления, т.е. по способу организации верховной власти государства могут быть республиками - иметь выборные органы власти и монархиями - иметь единовластного верховного главу.

По форме государственного устройства - организации составных частей государства бывают едиными (унитарными), федеративными и конфедеративными.

Важной характеристикой государства является политический режим совокупность приемов, способов осуществления политической власти.

Политические режимы могут быть демократическими, авторитарными или тоталитарными.

Монархическая форма правления. Монархия - это такая форма правления, когда главой государства является лицо, получающее и передающее свой государственный пост и особый почетный титул по наследству и пожизненно (король, император, султан и т.п.).

Число монархий в мире велико: если считать в их числе членов британского Содружества, в которых британский монарх представлен генерал-губернатором, то они составляют около шестой части государств мира.

Общая тенденция развития свидетельствует о переходе от монархии к республике как более демократической форме. В развитых странах монархия фактически не влияет на политический режим в стране, однако во многих развивающихся странах монархия, будучи феодальным институтом, ограничивает развитие демократии.

Хотя монарх - глава государства, на деле ему не всегда принадлежит верховная власть. Верховная власть в монархии зачастую осуществляется системой высших органов, включая главу государства, парламент, правительство, а иногда и неформальные структуры.

Поэтому монархию принято подразделять на три вида:

абсолютную, дуалистическую и парламентарную.

Абсолютная монархия до сих пор существует в нескольких странах (Оман, Бахрейн, Катар и др.) В дуалистических монархиях есть конституция (нередко дарованная народу монархом), парламент, без участия которого законы не могут приниматься. Однако правительство назначается монархом и ответственно только перед ним, но не перед парламентом. Некоторые монархии, которые по конституции ближе к парламентарным (Иордания, Марокко, Непал), являются на деле дуалистическими.

Монархи этих стран неоднократно распускали парламенты и правили без них годами, а то и десятилетиями.

В парламентарной монархии действует конституция, принятая демократическим путем, законодательной властью обладает избираемый парламент.

Понятие республики. Республика - форма правления, при которой главой государства является президент, избираемый на определенный срок из числа граждан, обладающих необходимыми «квалификациями» (определенный возраст, рождение в данной стране и др.). Есть и иные искаженные формы республики когда президент не избирается гражданами, а провозглашается таковым военными или революционным советом после государственного переворота; когда президент провозглашается пожизненным президентом и т. п. Принято делить республики на президентские (США), полупрезидентские (Франция) и парламентарные (Индия).

Особое распространение получила первая из этих форм.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «государство».

2. Функции государства.

3. Назовите формы правления.

4. Назовите формы государственного устройства.

5. Перечислите политические режимы.

6. Охарактеризуйте монархию как форму правления.

7. Дайте характеристику республике как форме правления.

Тема 2.5 Политические партии Самостоятельная работа 14

Написание реферата по теме:

1. Основные признаки государства.

2. Политическая власть.

3. Легитимность политической власти.

4. Монархия и ее формы.

5. Республика и ее формы.

6. Унитарное государство.

7. Политическая система общества.

8. Функции политической системы.

9. Понятие политического режима.

10. Тоталитарный режим.

11. Демократический режим.

12. Авторитарный режим.

13. Политический плюрализм».

14. Политическое сознание - отражение бытия политической жизни.

15. Политические партии.

16. Общественно-политические движения.

17. Особенности многопартийности.

18. Политические идеологии.

19. Идеология сталинизма

20. Политическая элита.

21. Идеология КПРФ.

22. Идеология ЕР.

23. Идеология ЛДПР.

24. Коммунизм.

25. Анархизм.

26. Социал-демократия.

27. Либерализм.

28. Сталинизм.

29. Социализм.

30. Капитализм.

31. Революционеры.

32. Реформаторы.

33. Новаторы.

34. Консерваторы.

Тема 2.6 Политическое лидерство Самостоятельная работа 15 Написание эссе «Принципиальные различия между понятиями «лидер» и «вождь».

Лидерство - доминирование одних членов группы над другими.

Под понятием лидер подразумевается человек, играющий доминирующую роль в структуре межличностных отношений. В отличие от лидера руководитель - это официальное лицо, облеченное полномочиями и связанное с организацией основной деятельности группы. Эти понятия различаются по охвату проблем и процедуре выдвижения (лидер выдвигается спонтанно, руководителя назначают официально).

Признаки лидеров:

1) высоко активен и инициативен при решении группой основных задач;

2) способен оказывать влияние на других членов группы;

3) хорошо информирован о решаемой задаче, о членах группы и о ситуации в целом;

4) поведение соответствует социальным установкам, ценностям и нормам, принятым в данной группе;

5) обладает личными качествами, являющимися эталонными для данной группы;

6) способен выходить за рамки признанных норм и эталонных ценностных ориентаций.

Функции лидера:

1) организация совместной жизнедеятельности группы в различных сферах;

2) выработка и поддержание групповых норм;

3) представительство группы во взаимоотношениях с другими группами;

4) принятие ответственности за результаты групповой деятельности;

5) установление и поддержание микроклимата группы.

Виды лидерства по М. Веберу:

1) традиционное лидерство - основано на традициях, обычаях, вере, характерно для традиционных обществ (восточной деспотии, монархии). Лидером становится тот, кто принадлежит к элите, узкой группе людей;

2) легально-рациональный (бюрократический) - основан на разумности существующих порядков в обществе. Лидером становится тот, кто обладает определенным уровнем знаний, компетентности, подготовленности, характерен для индустриальных стран;

3) харизматическое лидерство - основан на божественности, сверхъестественности, необычности, появляются на переломных этапах истории.

Типы лидерства по реальной управленческой практике:

1) лидер - организатор - воспринимает нужды коллектива как свои собственные и активно действует. Он оптимистичен и уверен в том, что большинство проблем вполне разрешимо, не станет предлагать пустое дело, умеет убеждать, склонен поощрять, а если, и приходится выразить свое неодобрение, то делает это не задевая чужого достоинства, и в результате люди стараются работать лучше;

2) лидер - творец - обладает способностью видеть новое, чем и привлекает людей. Берется за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми и даже опасными. Действует не командными методами, а приглашает к обсуждению.

Ставит задачу так, что она заинтересовывает и привлекает людей;

3) лидер - борец - обладает сильной волей, уверен в своих силах, первым идет навстречу опасности или неизвестности, без колебаний вступает в борьбу. Склонен отстаивать то, во что верит и бороться до конца. Часто действует на свой страх и риск, т. к. ему не хватает времени, чтобы обдумать все свои действия и все предусмотреть;

4) лидер - дипломат - опирается на превосходное знание ситуации и ее скрытых деталей. Хорошо информирован обо всех сплетнях и пересудах, поэтому хорошо знает, на кого и как можно повлиять. Предпочитает доверительные встречи в кругу единомышленников. Позволяет открыто говорить то, что всем известно, чтобы отвлечь внимание от своих не афишируемых планов;

5) лидер - утешитель - всегда готов поддержать в трудную минуту, уважает людей, относится к ним доброжелательно, вежлив, предупредителен, способен к сопереживанию.

Выделяют также лидерство в деловой сфере («инструментальное лидерство») и в эмоциональной сфере («экспрессивное лидерство»).

По стабильности выделяют ситуационного и постоянного лидера.

Вождизм - тип властных отношений, основанный на личном господстве и личной преданности носителю верховной власти. Он типичен для традиционных и квазитрадиционных, идеологизированных, теократических, жестко централизованных, нединамичных, авторитарных и тоталитарных обществ.

Характеризуется развитой системой неюридических регуляторов поведения и устойчивой закрепленностью социальных ролей. Отождествляет общество с государством и рассматривает его как средство реализации некой идеи, символом которой является вождь (от панисламизма до мирового коммунизма). Законы в таком обществе строятся по разрешающему типу - запрещено все, что не разрешено вождем. Нормативы политического поведения создаются иерархией идеологических авторитетов, среди которых высший - решение вождя. Его власть безгранична и бесконтрольна. Для вождизма типично иррациональное восприятие политики в обыденном сознании. Среди них - харизматизация и атрибутизация вождя, который наделяется необыкновенными способностями (например, знанием будущего). После смерти вождь канонизируется, а наследники в таком обществе действуют его именем. Внешние проявления вождизма - клиентализм, непотизм, трайбализм (земляческие связи) как система власти. Политическая система функционирует как иерархия властных кланов-клик с отношениями «клиент - патрон».

С одной стороны, вождизм - тип властных отношений, основанный на личной преданности персоне, обладающей верховной властью. С другой стороны, это властный институт, свойственный патриархально-родовым обществам, основанный на личном господстве военного или религиозного предводителя. Как тип власти, ныне вождизм особенно характерен для обществ так называемого «исламского типа», в которых право и экономика подчинены идеологии, требующей обязательного участия всего населения в деятельности, направленной на достижение целей, стоящих перед обществом. Вождизму свойственно активное использование иррациональных моментов.

Вождизм существует как бесконтрольное, тотальное господство за счет эксплуатации наиболее примитивных архетипов массового сознания.

Его структура заполнена стереотипами, выполняющими регулятивные и идеологические функции. Это обеспечивает устойчивость вождизма как политического строя - хотя преемники вождя могут часто меняться: помогает складывающийся при вожде мощный, сакрализованный и централизованный аппарат власти. Массовое сознание в таких обществах поддерживает вождизм.

Опираясь на пиетет перед властью, гражданский конформизм, политическую суперлояльность, отсутствие осознанной дифференциации политических интересов и согласие с жесткой регламентированностью частной жизни, индивидуальное сознание граждан находится в зачаточном состоянии. Все это отличает вождизм от лидерства, опирающегося на осознанные гражданами интересы.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие лидерство.

2. Функции лидера.

3. Признаки лидера.

4. Понятие вождизм.

5. Функции вождя.

6. Признаки вождя.

Тема 2.7 Политическая культура и политическая жизнь Самостоятельная работа 16 Тема: Политическая культура и политическая жизнь.

Основные понятия: политическая культура; субъект политической культуры;

объект политической культуры; политические традиции; компоненты политической культуры; политическая идентификация; политическая компетентность;

воспитательная функция; познавательная функция; нормативная функция;

коммуникативная функция; сигнификативная функция; тоталитарный тип политической культуры; плюралистический тип политической культуры; рыночная культура; этатистская политическая культура; патриархальная политическая культура; подданническая политическая культура; активистская политическая культура; политическая социализация.

Понятие политической культуры и ее структура Проблема политической культуры занимает одно из ведущих мест в курсе политологии. Политическая культура прямо либо косвенно влияет на поведение людей и деятельность их организаций, на восприятие населением явлений внутренней и международной политики, оценку политических систем и режимов, определение человеком своего места в политической сфере общественной жизни. В силу этого знание политической культуры открывает широкие возможности для политического прогнозирования, успешного проведения грамотной политики.

Что же такое политическая культура? Это довольно многогранное явление. Оно фиксирует уровень и характер политических знаний, оценок и действий людей, а также содержание и качество духовных ценностей, традиций, норм, регулирующих политическое отношения.

Сферой функционирования политической культуры является вся политическая жизнь общества, охватывающая все те общественные отношения, воззрения, виды деятельности, которые связаны с осуществлением власти и управления.

Охватывая все сферы политической жизни, политическая культура включает в себя культуру политического сознания, культуру политического поведения отдельных лиц и социальных общностей, культуру функционирования существующих в рамках данной системы политических институтов и организаций.

Разумеется, не все установки, убеждения, представления и модели поведения, наблюдаемые в политической жизни, являются элементами политической культуры.

Следуя от частного к общему, можно выделить политическую культуру личности, социальной группы, слоя, класса, национальной общности и т.д.

Политика - это область отношений между различными социальными и этническими группами, а также всех их вместе к государству по поводу власти. Под культурой же чаще всего понимается исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов и способов активной творческой деятельности людей.

Политическая культура, базируясь на том и другом, включает в себя ряд объективных и субъективных элементов. Ее объективную сторону составляют реально существующие политические отношения, институты власти, политические ценности, традиции и нормы, регулирующие политические отношения. Вместе с тем политическая культура включает в себя определенный уровень политического сознания социальных групп, классов, различных политических движений, способность их к политическим действиям и сами эти действия.

Субъективная сторона политической культуры включает в себя идеологический и психологический, эмоционально-волевой компоненты. Она формируется в процессе освоения человеком культурных ценностей общества.

Структура политической культуры.

Субъектом политической культуры может выступать как индивид с его установками, ценностями, предпочтениями, так и различные социальные группы:

классы, нации, народности и т.д. На каждом из этих уровней субъект политической культуры - это носитель и хранитель определенных политических ценностей.

Объектом может служить сама политическая система и ее отдельные компоненты:

политический режим, политические институты, партии, организации и пр.

Функции политической культуры Политическая культура обеспечивает накопление и передачу политического опыта, что необходимо для поддержания устойчивости системы политических отношений. При этом накапливается опыт, необходимый как для функционирования официальных структур, прежде всего государства, так и для ограждения вмешательства государства в жизнь семьи, общины, корпорации и т.д. Следует отметить также, что в рамках политической культуры опыт не только накапливается, но и как бы освящается, включаясь в традицию Следующей функцией политической культуры является упорядочивание и регулирование политических отношений. В данном случае культура вторгается, часто принудительным образом, в повседневную жизнь человека. Посредством норм и предписаний общественная жизнь приобретает упорядоченность и целесообразность.

Одна из важнейших функций политической культуры - воспитательная. Она проявляется в политическом формировании личности на основе ценностей, соответствующих интересам и целям тех или иных классов, социальных групп.

Иногда в качестве самостоятельной выделяется познавательная функция политической культуры. Суть ее состоит в вооружении субъекта знаниями, необходимыми для его успешной деятельности в сфере политики. Речь идет о знании законов и принципов, определяющих общественное развитие способов, методов и средств управления социальными процессами, функционирования политической системы и т.п.

Некоторые исследователи выделяют такие функции, как нормативная, коммуникативная и сигнификативная. Нормативная функция служит обеспечению стабильности политической системы и направлена на обеспечение посредством использования политических норм такого поведения граждан, которое служило бы эффективному достижению ее цели.

Коммуникативная функция политической культуры служит обеспечению политического общения членов общества и трансформации индивидуальной политической культуры в групповую, групповой - в национальную, национальной в общечеловеческую. Она способствует мобилизации крупных общностей на реализацию масштабных социально-значимых целей.

Сигнификативная функция (от лат. - приписывать значение) вытекает из того, что действия, обычаи и явления приобретают политико-культурное значение лишь в конкретном политическом и историческом контексте, занимая свое место в системе ценностей и поведенческих ориентиров людей. Такие элементы политической культуры выделяются из обыденной жизни и приобретают символическое значение, начиная жить уже своей собственной, иногда окрашенной мифическими красками жизнью.

Типология политической культуры:

- тоталитарный тип;

- плюралистический.

Тоталитарный тип основывается на идеях о принципиальной одномерности социально-экономической и духовной жизни общества.

Плюралистическая политическая культура проявляется в общенациональном согласии относительно принципов организации и функционирования политической жизни и ее базисного ядра - государственной власти, относительно целей и норм политической деятельности. При этом в обществе преобладает убежденность, что все необходимые и желательные перемены могут быть интегрированы в существующую политическую систему.

Ныне наше общество объективно заинтересовано в ускорении перехода к плюралистической политической культуре. Однако ему предстоит пройти еще длительный путь, на котором в качестве доминирующего типа будет выступать пока что фрагментарная политическая культура, являющаяся как бы слепком состояния раскола общества. И только позже у нас может сформироваться подлинный плюрализм.

Вопросы для самоконтроля

1. Раскройте понятие «политическая культура».

2. Расскажите, какова структура политической культуры?

3. Перечислите основные функции политической культуры.

4. Опишите известные вам типы политической культуры.

Тема 2.8 Международные политические отношения Самостоятельная работа 17 Подготовка сообщений и презентаций в рамках темы: «Россия в структуре современных международных отношений».

В каждый отдельный промежуток времени складывается определенный характер взаимодействия между основными участниками международных отношений. Эти отношения приобретают особую для каждого периода структуру, которую принято называть системой международных отношений или международной системой.

Существуют несколько вариантов моделирования систем международных отношений. Один из вариантов предложил американский политолог М. Каплан. Под международной системой он понимает варианты расстановки сил на основе некоторого набора участвующих организаций, государств или групп государств.

Всего им выделено шесть типов международных систем: система «баланса сил», свободная биполярная система, жесткая биполярная система, универсальная система, иерархическая система и система вето. Затем были предложены различные модификации отдельных систем.

В системе «баланса сил» основными факторами являются только национальные государства с широкими военными и экономическими возможностями. Это система, в которой не существует дифференциации ролей; если в ней насчитывается менее пяти государств-акторов, то система может оказаться неустойчивой. Если имеется пять или более таких государств, то они проявляют заинтересованность в том, чтобы не допустить устранение других государств как основных акторов системы, сохранив их как будущих союзников. В тоже время каждый из акторов стремится максимально обеспечить свою безопасность путем получения больших, чем равные возможностей в системе. Поэтому они образуют союзы и вступают между собой в войны. Но войны эти носят локальный характер, а союзы быстро меняются. Возникающие коалиции чаще всего направлены против акторов, претендующих на господство или обладающих преимуществами, способными дать им господствующее положение. Любое из союзных государств-акторов может быть приемлемым партнером, ибо только таким образом оно в состоянии обеспечить себе оптимальную вероятность того, что будет членом победившей коалиции или не слишком пострадает от поражения, если окажется в проигравшей коалиции. Такая система является устойчивой.

В свободной биполярной системе роли дифференцированы. Она состоит из акторов различных типов: отдельных государств, блоков государств, лидеров блоков, членов блоков, неприсоединившихся стран и универсальных организаций.

Жесткая биполярная система в принципе имеет много общего со свободной биполярной системой. Отличие состоит в том, что в жесткой системе упраздняется роль неприсоединившихся государств и в значительной степени атрофируется роль универсальной организации. В случае возникновения такой системы она характеризовалась бы очень высоким напряжением.

Универсальная система носит чисто предположительный характер. Она могла бы, по мнению М. Каплана возникнуть в том случае, если бы ряд политических полномочий был передан универсальной организации. Такая система потребовала бы от части своих членов переориентации, поскольку предпочтение было бы оказано коллективным и международным ценностям.

Иерархическая система выглядит как некая модификация универсальной, Предполагается, что она могла бы возникнуть вследствие изменения масштабов международной организации или установления единоличной власти какого-либо одного актора.

Система вето - это система государств-акторов или блоков-акторов, в которой каждый актор располагает значительным запасом атомных вооружений. Члены такой системы не склонны к образованию союзов. Они стремятся к тому, чтобы вероятность войны не увеличивалась, но при этом сохранялось бы напряжение, порождающее относительную неустойчивость. Эта система менее устойчива, чем свободная биполярная система.

О многополярной системе международных отношений многие специалисты писали еще во времена «холодной войны», правда, относя возможность её формирования к будущему. Большинство авторов анализировали структуру международной системы с традиционных позиций, используя Большое значение в регулировании международных отношений имеет международное право. Решая поначалу вопросы простого разграничения сфер власти отдельных государств, регулирования их связей, международное право постепенно выходило на путь ограничения произвола, сужения сферы применения права на войну. В результате принятия Устава ООН оно поднялось на качественно новую ступень, поставив вне закона применение силы, нормативно закрепив идею сотрудничества государств. Это составило основу для создания разветвленной системы договорных и иных документов нового поколения.

К основным принципам современного международного права можно отнести следующие: суверенное равенство, уважение прав, присущих суверенитету;

неприменение силы или угрозы силой; нерушимость границ; территориальная целостность государства; мирное урегулирование споров; невмешательство во внутренние дела; уважение прав человека и основных свобод; равноправие и право народов распоряжаться своей судьбой; сотрудничество между государствами;

добросовестное выполнение обязательств по международному праву. Нормативная база международного права постоянно обновляется и дополняется. В этом находит свое отражение развитие структуры и системы международных отношений в целом.

Вопросы для обсуждения

1. Основополагающие документы по внутренней и внешней политике России.

2. Россия - международные структуры.

3. Россия - страны мира.

4. Россия - международные конфликты, преступность, терроризм.

5. Россия - проблемы экологии, климата, окружающей среды.

6. Обзоры внешнеполитической и дипломатической деятельности Российской Федерации.

7. Основные направления сотрудничества России с различными странами и регионами мира.

8. Россия и государства СНГ.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Вопросы к экзамену по дисциплине «Политология» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: CoolReferat.com.

2. Козырев, Г. И. Основы социологии и политологии: учебник / Г. И.

Козырев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2012. - 272 с. - (Профессиональное образование).

3. Пугачев, В. П. Введение в политологию [Электронный ресурс]: электрон.

учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Политология»: рек. УМО / В. П. Пугачев, А. И. Соловьев.

- Электрон. дан. и прогр. - Б.м.: КноРус, 2011. - 1 эл. опт. диск (CDROM): цв., зв. Экземпляры: всего:1 - б.ф.(1).

4. Фролов, С. С. Общая социология [Электронный ресурс] : электрон.

учебник. - Электрон. дан. - М.: Проспект, 2011. - 383 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=54784 - Загл. с экрана.

5. Университетская библиотека ONLINE [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/.

6. Лань [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/.

–  –  –

ОГСЭ. 06. ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ

Методические указания для организации самостоятельной работы обучающихся очной и заочной форм обучения специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) Подписано в печать: 06.07.2016 г.

Бумага Business Xerox. Гарнитура Times New Roman.

Формат 60x84V16. Усл. печ. 3 л. Тираж 100 экз. Заказ № 948.

Отпечатано в редакционно-издательском отделе сектора СПО Забайкальского института железнодорожного транспорта 672090, г. Чита, ул. Бутина, 3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения»

Забайкальский институт железнодорожного транспорта

- филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения»

(ЗабИЖТ ИрГУПС) Читинский техникум железнодорожного транспорта

ОГСЭ. 06. ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ

Методические указания для организации практических занятий обучающихся очной и заочной форм обучения специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) Ёлгина Наталья Викторовна

ОГСЭ. 06. ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ

Методические указания для организации практических занятий обучающихся очной и заочной форм обучения специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)

–  –  –

Ё46 ОГСЭ. 06. Основы социологии и политологии [Текст]: методические указания для организации практических занятий обучающихся очной и заочной форм обучения специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) / Н. В. Ёлгина; Читинский техникум железнодорожного транспорта ЗабИЖТ ИрГУПС. - Чита: РИО сектор СПО ЗабИЖТ ИрГУПС, 2016. - 44 с.

Методические указания для организации практических занятий обучающихся 3 курса очной и заочной форм обучения специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) для проведения учебных занятий.

Рассмотрено и рекомендовано к изданию на заседании Методического совета техникума протокол № 4 от 26.05.2016г.

УДК 316: 321.01: 621.37:656.2(072) ББК 60.5:66:32.844:39.2(74.26) Рецензент: В. В. Щекурина - преподаватель высшей квалификационной категории ЧТЖТ ЗабИЖТ - филиал ФГБОУ ВПО ИрГУПС

–  –  –

© Ёлгина Н. В., 2016 © Сектор СПО ЗабИЖТ ИрГУПС, 2016 СОДЕРЖАНИЕ Ведение

Практическое занятие 1

Тест 1

Практическое занятие 2

Тест 2

Практическое занятие 3

Тест 3

Практическое занятие 4

Тест 4

Практическое занятие 5

Тест 5

Список использованных источников

ВЕДЕНИЕ

Методические указания для организации практических занятий дисциплины «Основы социологии и политологии», составлены в соответствии с программой подготовки специалистов среднего звена специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта).

Основная цель методических указаний - формирование у студентов знаний по дисциплине, развитие мышления, познавательной самостоятельности, практических умений.

Данные задания способствуют формированию следующих общих компетенций:

OK 1. Принимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

OK 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения задач.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Перед выполнением практических заданий необходимо изучить теоретический материал по соответствующей теме, для этого можно использовать любой учебный материал (перечень прилагаемой литературы).

Методические указания для организации практических занятий обучающихся очной и заочной форм обучения содержат формулировку цели, рекомендуемый учебно-методический материал, теоретический материал по темам, вопросы для обсуждения, тесты, список рекомендуемой литературы.

Методические указания предназначены для выполнения практических заданий обучающихся 3 курса очной и заочной форм обучения специальностей 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта).

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1

Становление и развитие социологической мысли Цель работы: рассмотреть понятия, предмет, функции науки социологии, ее становление.

Оборудование: рекомендуемый учебно-методический материал

Теоретические сведения:

1 Социальные отношения, обусловленные взаимодействием людей по поводу удовлетворения их жизненных потребностей в пище, одежде, жилье, продолжении рода, духовном развитии, творчестве и т.д.

Действие осознанно и целенаправленно, люди совершенствуют способы производства, расширяют круг своих потребностей и способы их удовлетворения.

Социальное в широком смысле слова охватывает все сферы человеческих отношений. Социальные отношения возникают по поводу комплекса интересов и потребностей. Социальные отношения это отношения связанные с формированием и развитием самих субъектов общественных отношений. В них человек не средство, а цель и высший смысл всех видов и форм деятельности.

2 Социология (от лат. Societas - общество и гр. Logos - знание, понятие, учение) - наука об обществе и обществознание. В ходе своего развития социология выделилась в самостоятельную науку со своим отличным от других наук предметом.

Необходимо различать такие понятия, как объект и предмет социологической науки. Объектом социологической науки является все общество в его целостности и системности.

Предметом социологической науки является социальная сфера (социальная жизнь) общества.

Социология изучает, прежде всего, социальную сферу жизнедеятельности людей: социальную структуру, социальные инструменты и отношения, социальные качества личности, социальное поведение и т.д.

При этом объектом исследования может быть как общество в его целостности и системности, так и отдельные его элементы.

Предметом исследования социологии может быть определенный аспект (грань) реального объекта. Иными словами, предмет - это то, на что направлено конкретное социологическое исследование.

3 Функция - исполнение, назначение, осуществление.

К основным функциям социологии относятся:

1) познавательная функция - определенный способ познания социального объекта в целях его преобразования;

2) прогностическая функция - выработка научно - обоснованных прогнозов о перспективах развития общества;

3) управленческая функция - использование результатов социологических исследований для разработки и принятия управленческих решений;

4) инструментальная функция - совершенствование имеющихся и разработка новых методов исследования социальной реальности;

Возникнув как наука, исследующая, прежде всего социальную сферу общества, социология в ходе своего развития расширяет зону научного поиска. Социология как общественная наука, связанная с естественными, техническими, математическими науками.

4 В процессе развития гражданского общества значительно возрастала географическая и социальная мобильность людей, появились новые социальные институты, изменялась социальная структура общества. Чтобы объяснить сущность происходящих перемен, требовались новые теоретические и методологические подходы.

Французский философ Огюст Конт 1798-1857) разработал социальную теорию, основанную на социальных фактах, выявленных в результате эмпирических исследований. По его мнению, чтобы решать, конкретные проблемы общественной жизни, социальная наука должна использовать методы естественных наук.

Первоначально О. Конт назвал свою науку «социальной физикой», а впоследствии социологий.

«Позитивная» социология получила дальнейшее развитие в трудах английского ученого Герберта Спенсера (1820-1903). Он является одним из основоположников биологического направления в социологии. Г. Спенсер сравнивал общество с биологическим организмом, каждый «орган» (социальный инструмент) которого имеет определенную функцию и тем самым способствует функционированию всего общества.

К. Маркс внес значительный вклад в становление и развитие социологической науки. Им была всесторонне проанализирована социальная структура современного ему капиталистического общества, выявлена роль экономических факторов в развитии социально политических отношений, дано определение таким - понятиям, как «класс», «социальный слой», «классовая борьба», и др.

5 Классический этап развития социологии связан с именами таких известных ученых - социологов, как Э. Дюркгейм, М. Вебер, Г. Зиммель, Г. Моска, В. Парето и др. Так, французский социолог и философ Эмиль Дюркгейм (1858-1917) считал, что для превращения социологии в самостоятельную науку необходимо наличие особого предмета и соответствующего метода. Таким предметом (по Дюркгейму) является особая «реальность» основу, которой составляют социальные факторы.

По мнению Дюркгейма, социология занимает центральное место среди общественных наук. Другой яркий представитель классической социологии выдающийся немецкий социолог, философ и историк Макс Вебер (1864-1920). Он является родоначальником понимающей социологии и теории социального действия. М. Вебер уделял главное внимание исследованию мотивов деятельности и поведения человека или группы людей. Он считал, что деятельность отдельных личностей и групп не предопределена социальными отношениями и социальной структурой, а является осмысленной и, в значительной мере, самостоятельной.

Задачей социологии (по М. Веберу) является исследование осмысленного взаимодействия людей через призму общепринятых образцов. В этом и заключается суть и смысл понимающей социологии.

6 Социология в России.

Под влиянием западной социологии в России во второй половине XIX в.

Постоянно формировалась своя социологическая школа. В значительной мере этому способствовали такие российские ученые как Н. Г. Чернышевский, А. И. Герцен, Д. И. Писарев, П. Л. Лавров, А. И. Стронин и д.р.

В конце XIX - начале XX века социология в России сформировалась как самостоятельная наука, которая не только отражала теории западных ученых, но и исследовала реальные проблемы российского общества. Всеобщий вклад в развитие социологии в этот период внесли такие российские ученые, как М. М. Ковалевский, П. А. Кропоткин, Г. В. Плеханов, П. А. Сорокин (1889-1968) был создателем в 1919г. первого в России факультета социологии Петроградского университета.

Развитие российской социологической науки было прервано в начале 20-х г.

XX века. После Октябрьской революции 1917 г. и гражданской войны, не нужна была наука, говорившая правду о состоянии и перспективах российского общества.

Запреты и понятия на социологию продолжались почти сорок лет.

Только с середины 60-х годов XX в. Социология начинает постепенно возрождаться. Появляются отдельные публикации, проводятся исследования.

Однако социологам той поры приходилось действовать весьма осторожно и осмотрительно, так как данные социологических исследований и их теоретические обобщения нередко вступали в противоречие с господствующей тогда идеологией и реальной политикой государства. И только в конце 80-х г. были сняты все запреты и ограничения на развитие социологии в России.

Вопросы для обсуждения

1. Что изучает наука социология?

2. Что является объектом социологической науки?

3. Что является предметом изучения социологии?

4. Каковы функции социологии?

5. Почему социология как самостоятельная наука возникла только в середине XIX века?

6. Почему О. Конт называл социологию «позитивной» наукой?

7. Назовите наиболее известных социологов конца XIX - начала XX века?

8. Каковы особенности развития социологии в России?

ТЕСТ 1

1. Что является объектом изучения социологии

а) человеческая история

б) человек

в) человеческое общество

2. Предмет социологии - это:

а) социальные отношения и социальные взаимодействия

б) межличностные взаимодействия людей

в) личность

3. Основоположником социологии считается:

а) Э. Дюркгейм

б) О. Конт

в) К. Маркс

г) И. Кант

4. Что лежит в основе социологического исследования:

а) методология

б) методика

в) программа

5. Родоначальником теории стратификации считают:

а) П. Сорокина

б) К. Маркса

в) М. Вебера

г) Т. Парсонса

6. М.Вебер выделял следующие виды социального действия (укажите все правильные варианты):

а) целерациональное

б) ценностно-рациональное

в) аффективное

г) девиантное

7. Определите, кому из мыслителей принадлежит мысль о том, что естественное состояние человечества - это «война всех против всех»:

а) Ф. Аквинскому

б) М. Веберу

в) Т. Г оббсу

г) Н. Макиавелли

8. Автором социологической теории бюрократии является:

а) Ф. Теннис

б) М. Вебер

в) Э. Гидденс

г) А. Кравченко

9. Родоначальниками теории гражданского общества можно назвать:

а) К. Маркса и Ф. Энгельса

б) Т. Г оббса и Дж. Локка

в) П. Лаврова и П. Ткачева

г) Р. Дарендорфа и Л. Козера

10. Термин «социология» ввел в научное употребление:

а) О. Конт

б) М. Вебер

в) Г. Спенсер

г) Э. Дюркгейм

11. Направление в социологии исходящее из положения, что новое «положительное» знание должно быть свободно от всяких домыслов, опираться на естествознание:

а) понимающая социология

б) позитивизм

в) интеракционизм

г) этнометодология

12. Понятие «социальная аномия» ввёл:

а) М. Вебер

б) Э. Дюркгейм

в) О. Конт

г) Г. Спенсер

13. Систему социологических взглядов Г. Спенсера называют:

а) понимающей

б) органической

в) неорганической

г) традиционной

14. В западной социологии XX века можно выделить следующие направления (укажите все правильные варианты):

а) неопозитивизм

б) структурный функционализм

в) иррационализм

г) бихевиоризм

15. Автором концепции постиндустриального общества является:

а) Д. Белл

б) Дж. Хоманс

в) Л. Козер

г) К. Маркс

16. Представителями психологического направления в русской социологической мысли конца XIX-начала XX века были (укажите все правильные ответы):

а) П. Струве

б) Л. Петражицкий

в) Е. де Роберти

г) П. Сорокин

17. К.Маркс разработал:

а) цивилизационный подход к обществу;

б) теорию трёх стадий;

в) формационный подход к обществу

г) культурологический подход к обществу

18. Термин «теории среднего уровня» был введен в социологию:

а) П. Сорокиным

б) Э. Дюркгеймом

в) Р. Мертоном

г) К. Марксом

19. Предметом социологии является:

а) политическая система

б) общество

в) межличностные отношения

г) производственные отношения

20. В структуре социологического знания можно выделить следующие уровни (укажите все правильные ответы):

а) теоретическая социология

б) теории высшего уровня

в) теории среднего уровня

г) прикладная социология

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2

Социально-классовая структура общества Цель работы: рассмотреть понятия общества в рамках социальной науки, социальную структуру общества, социальное развитие общества.

Оборудование: рекомендуемый учебно-методический материал

Теоретические сведения:

I Человеку свойственно общественное поведение: накопление человеческой массы неизбежно приводит к возникновению ассоциаций, установлению норм и правил общения, обмена, подчинения. С одной стороны, человек стремится к реализации своей индивидуальности, а с другой, - сформировать и проявить свою психологическую и социальную суть он может только опосредованно, через других людей, вне социальной среды он не может преодолеть свое животное существо.

В центре внимания социологии - социальные общности (ассоциации), т.е.

совокупности людей, связанных сходством жизненных условий, единством ценностей и норм, отношениями организации и субъективным осознанием своей социальной идентичности - самопричислением и социального поведения. Общности только тогда устойчивы, когда они обладают способностью воспроизводить основные черты, связи и отношения в новых поколениях своих членов.

В 1887 г. Ф. Теннис (1855-1936 гг.) - родоначальник формально­ аналитического направления в социологии, которое затем развивали Г. Зиммель, Л.

Фон Визе - выделил и описал две специфические формы социальной организации:

общину и общество (таблица 1).

Община (или традиционное общество) - это первичная форма социальной организации, возникшая на основе родовых связей и характеризуемая непосредственным типом социальных отношений.

Общество (современное сложноструктурированное сообщество) - это объединение людей, имеющее закрепленную совместную территорию, общие культурные ценности и социальные нормы, характеризуемое осознанной социокультурной общностью его членов. В рамках общества организуются более или менее постоянные, устойчивые и достаточно тесные социальные взаимодействия его членов.

В социологии различают классы общностей:

- номинальные - выделяются искусственно с целью научного анализа, но фактически они социальными общностями не являются - например, зрители, предпочитающие индийское кино);

- реальные - собственно общности, которые, в свою очередь, классифицируются на фиксированные в социальной структуре общества а) статусные группы (например, безработные), б) функциональные группы (экономисты, юристы, менеджеры и др.), в) территориальные группы (городское население, сельское население и др.); нефиксированные (например, аудитория каналов средств массовой коммуникации).

–  –  –

Общности возникают тогда, когда люди осознают наличие каких-либо общих потребностей и единства интересов. Социальная потребность является источником активности людей. С развитием общества создаются новые возможности и порождаются новые потребности.

Важную роль в формировании новых общностей играют маргиналы - люди и социальные группы, занимающие промежуточное, пограничное положение между разными социальными группами. Маргиналами люди становятся тогда, когда возможные и/или потенциальные социально значимые потребности не находят удовлетворения в общности, к которой они ранее принадлежали, чем и вызывается повышенный уровень психологической напряженности.

Американский социолог Н. Смелзер (род.

в 1930 г.) разработал теорию этапов формирования новых общностей (всего семь):

1 Нагнетание психологической напряженности на основе общего видения проблемы, в основе которой - преувеличенные угрозы и указание (явного или мнимого).

2 Формирование идеалов, целей, задач будущей ассоциации. Формулировки целеполагания - максимально обобщены, имеют вид лозунгов с целью привлечь в общность как можно большее количество сторонников.

3 Взращивание верований о принципах и моделях достижения общностью своих целей: легальных, нелегальных, насильственных, мирных и т.д.

4 Обращение к истории в поисках образцов для заимствования.

5 Мобилизация дополнительного числа сторонников через демонстрацию силы, организационной дееспособности, ресурсов влияния, выдвижение и поддержания статуса харизматического лидера.

6 Введение внутреннего социального контроля, системы прав и обязанностей, поощрения и наказания.

7 Интеграция в другие социально авторитетные общественные структуры (в том числе и в систему социального управления, правоохранительные органы, средства массовой информации).

II Понятие «социальная структура общества» охватывает различные виды его деления на группы и направлено на раскрытие взаимосвязей между ними.

Структурный анализ общества представляет собой способ его обобщенного научного познания с точки зрения изучения составляющих его частей.

Элементами структуры общества выступают: а) социальные группы и общности, б) социальные институты и организации. Социальные группы и общности в целостной социальной структуре занимают неравное положение по отношению к обязанностям, привилегиям и правилам взаимодействия.

Анализ социальной структуры имеет не только собственно социологический, но и политический смысл, что и стимулировало разработку различных спекулятивных моделей. Например, И. В. Сталин «сконструировал»

стратификационную структуру советского общества как систему, состоящую из двух дружественных классов - рабочих и крестьян и «прослойки» - интеллигенции (в сущности, деклассированного элемента структуры). Однако на самом деле высший слой социальной структуры составляла номенклатура. Этот термин, введённый М. Восленским (1920-1997 гг.) в 1980 г.Мр://т^1к1реё1а.ощМ1к1/%Р0%9Р%Р0%ВЕ%Р0%ВС%Р0%В5%Р0%ВР%Р0%В A%D0%BB%D0%B0%D 1%82%D 1%83%D 1%80%D0%B0 - cite note-0, используется для обозначения представителей властно-управленческих структур в странах, так называемого, коммунистического лагеря, назначение которых на должности регламентировалось решениями соответствующих секретариатов правящей партии.

Благосостояние номенклатуры прямо зависело не столько от высокой заработной платы назначенцев, сколько от закрытой системы распределения (государственных дач, служебных автомобилей, качественных продуктов питания, квартир, предметов роскоши и др.), что и стимулировало высокий уровень лояльности режиму.

Элементы социальной структуры неравны, т.е. различаются по экономическим, культурным, политическим и др. параметрам

Социальное неравенство исторически рассматривалось с двух точек зрения:

- как несправедливость, ущемление естественных прав человека, неравноценность условий развития, создание искусственных социальных барьеров;

- как условия естественной конкуренции, механизм закрепления завоеванного социального положения и сопровождающих его привилегий, система стимулирования (вознаграждения и наказания) социальной активности, творчества, инновации.

О. Конт, Г. Спенсер, М. Вебер, П. Сорокин, Т. Парсонс и др. считали, что социальное неравенство имеет фундаментальный характер, имеет высокую социальную значимость, принципиально неустранимо. Социальный смысл неравенства прямо зависит от сферы, в которой оно реализуется. Например, неравенство в правовой сфере воспринимается как социальная несправедливость, а неравенство, связанное с вознаграждением за социальную активность, с уровнем квалификации и социальной ответственности, воспринимается как социальная справедливость. Имевшие место в истории социальные катаклизмы, вызвавшие многочисленные жертвы и лишения всех слоев населения, и ставившие задачей устранение социального неравенства, даже в случаях их успеха всегда создавали новые системы неравенства. П. Сорокин писал: «И если на какой-то миг некоторые формы стратификации разрушаются, то они возникают вновь в старом или модифицированном виде и часто создаются руками своих уравнителей».

Социальное неравенство чаще всего понимается как стратификация (термин ввел П. Сорокин). Стратификация - это распределение социальных групп в иерархически упорядоченном ранге (т.е. по возрастанию или убыванию какого-либо признака). Между стратами общества имеются некоторые социальные дистанции. В противовес К. Марксу (в основу классовой теории которого положен критерий отношение к собственности на средства производства), П.

Сорокин предложил учитывать в стратификации четыре критерия:

- профессию, стратификационное положение зависит от отраслевой принадлежности труда, уровня требуемой квалификации, физической напряженности и вредности труда для здоровья, его наукоемкости и креативности.

Профессия прямо связана с культурно-образовательным уровнем, опытом и профессиональной квалификацией человека или социальной группы. Образование в современном обществе является основным источником приращения социального капитала личности, социальным лифтом, оказывающим сильное влияние на повышательные социальные перемещения;

- доход, понимаемый как распределение денежной массы и прочих материальных ценностей во времени, т.е. регулярное пополнение бюджета;

- власть показывает положение человека в системе управления. Определяется количеством и статусом людей, на которых распространяются властные полномочия человека или социальной группы, к которой он относится;

- престиж, понимаемый как общественное признание значимости рода занятий, и имеющий существенные различия в разных социоклуьтурных системах.

В социальной структуре могут быть выделены и другие элементы, оказывающие существенное влияние на динамику развития общества и процессы, протекающие в нем:

- социально-демографическая структура, отражающая соотношение и изменение численности половозрастных групп (мужчин, женщин, пенсионеров, молодежи, детей, трудоспособного населения и др.). Кроме того, большое значение имеют изменения основных параметров народонаселения - уровней рождаемости, смертности, миграции и др.;

- этническая структура. Нации (этнос) - это исторические общности людей, складывающиеся на основе общности территории, экономической жизни, культуры, языка и психологического склада, сознающие свое единство и отличия от других.

Этнические группы - национальные меньшинства, принадлежащие какому-либо народу, проживающие на территории или в составе другого народа и сохраняющие свою культуру, быт, языковые и психологические особенности;

- конфессиональная структура. Она связана не только с проблемой соотношения в обществе людей, принадлежащих к разным религиям, но и соотношения людей, исповедующих различные ответвления одной и той же религии: например, католики - протестанты в христианстве, шииты - сунниты в исламе и др.

Общество находится в постоянном движении, в социальной динамике.

Социальные изменения - это нарушение тождества социального явления, процесса с самим собой или с подобным ему социальным явлением, процессом. Под социальным развитием понимается необратимое, направленное изменение социальных систем, общностей, социальных институтов и организаций от простого к сложному, от низшего к высшему.

Структурно-социальное развитие общества мы можем представить в виде схемы 1.

При этом под конвергенцией (от лат. Converge - сближаю) понимается процесс сближения, схождения, компромисса, стабилизации. Ввел это понятие - П. Сорокин;

под дивергенцией (от лат. Divergere - обнаруживать расхождение) - операция дифференцирования, в результате которой возникает расхождение ранее единой ветви социального развития в два (или более) самостоятельных потока; под универсализацией - оптимизация деятельности посредством расширения функций социальных систем; под специализацией - изменения в системе общественного разделения труда, в результате которого отдельные направления социальной практики и общественного производства сосредоточиваются в относительно самостоятельных социальных системах, институтах и организациях, благодаря чему усиливается эффективность общественного производства и управления; под социальным параллелизмом - появление одинаковых или сходных элементов в разных социальных системах.

Главным критерием успешности процесса развития общества считается достижение прогрессивных по характеру социальных изменений.

Прогресс (от лат. Progressus - движение вперед, успех) означает развитие по восходящей линии от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному.

Он проявляется, например:

- в совершенствовании производительных сил общества и росте производительности труда;

- в достижениях науки и культуры, общественной практике людей;

- в улучшении условий жизни людей;

Важный признак социального прогресса - растущая тенденция к освобождению человека от:

- диктата институтов государства;

- диктата коллектива;

- эксплуатации;

- ограничений в социальной мобильности и др.

Под регрессом (от лат. Regressus - обратное движение) понимаются социальные изменения с нисходящей тенденцией, движение вспять, переход от высшего к низшему.

В социальной жизни прогрессивные и регрессивные тенденции развития нередко причудливо переплетаются. Например, в России после 1990-х гг. спад производства, разрыв сложившихся хозяйственных связей, снижение уровня жизни граждан, рост социальных девиаций протекали на фоне освобождения от тоталитарного характера социального управления, развития рыночных отношений, становления независимых демократических институтов (в том числе и средств массовой информации) и др.

Прогрессивные изменения нередко сопровождаются поддержкой общественного сознания. Однако обеспечение инноваций (нововведений) далеко не всегда становится возможным, поскольку для этого необходимы внутренние и внешние ресурсы. Поэтому в общественной практике могут наблюдаться имитационные процессы, когда при декларируемых изменениях, общество находится в стадии стагнации (застоя).

Свою специфику имеют формы социального развития общества - эволюция, революция, реформа. Эволюция представляет собой постепенные и последовательные социальные изменения. Революция - относительно быстрые, коренные качественные изменения. Реформы представляют собой комплекс мероприятий, имеющих целью преобразование, изменения, переустройство какихлибо сторон общественной жизни.

Характерные черты трансформаций в современном обществе могут быть исследованы с позиций нескольких базовых критериев (таблица 2).

Таблица 2 - Критерии современного общества (по И. В. Мостовой) Новое время Новейшее время Индустриальный Технический базис Информационный Товары Основа благосостояния Знания Промышленность Ведущая отрасль Сервис Массовый класс Рабочие Служащие, управленцы Принцип управления Руководство Согласование Статусная, зернистая Социальная структура Функциональная, сотовая Авторитаризм, Непосредственная представительская Политический режим демократия, демократия. самоуправление Социоцентризм Идеология Гуманизм Религия Мелкие конфессии Мировые религии Очевидно, что характеристики современного этапа развития России свидетельствуют о том, что стартовав на пути к постиндустриальному обществу, она еще во многих отношениях сохраняет черты предшествующей - индустриальной фазы.

Характеризуя совокупность социальных изменений, протекающих в социуме, Т. Парсонс выделял изменения равновесия (постепенные количественные накопления, но до определенного периода не приводящие к качественным трансформациям) и изменения структуры (когда количественные накопления, достигнув определенного предела, провоцируют качественные изменения структуры).

Общество подвижно, «не стоит на месте», оно постоянно «перемешивается»

благодаря вертикальным и горизонтальным перемещениям отдельных субъектов и социальных групп, получившим в совокупности обозначение «социальная мобильность». Однако в обществах, строившихся по кастовому (например, в Индии) или сословному принципу, социальная мобильность оказывалась существенно затрудненной (а в некоторых случаях и невозможной). В индустриальном обществе социальная мобильность поощряется потенциальной доступностью достижения более высоких уровней в социальной иерархии.

Наиболее подвижным слоем являются маргиналы (от лат. Margo - край) - т.е.

люди и социальные группы, которые, выйдя из одного социального слоя, не смогли войти в другой и испытывают по этому поводу определенную психологическую напряженность. Количество маргиналов существенно увеличивается в переходные моменты социального развития. Однако даже в периоды относительной стабильности социального механизма в обществе наблюдается естественная (нормальная, фоновая) маргинализация, стимулирующая горизонтальную либо повышательную социальную мобильность социально активных личностей и слоев к более выигрышным позициям и связанным с ними привилегиям. Маргиналы стремятся к внедрению в элитные слои, завоевывают сторонников. Соответственно, личности, утратившие социальную активность, перемещаются в низшие слои социальной иерархии.

В России наиболее характерный принцип формообразования общества корпоративность (командность), когда социальные перемещения обеспечиваются включенностью «в связку».

Вопросы для обсуждения

1. Что такое общество в широком и в узком смысле?

2. Каковы основные признаки общества?

3. В чем различие между цивилизационным и формационным подходам к типологизации общества?

1. Что такое социальный институт и какова его роль в обществе?

2. Что такое социальная стратификация?

3. Дайте определений понятий «социальный статус» и «социальная роль».

4. Что такое социализация личности?

5. Что такое самореализация личности?

6. Каковы основные типы жизненных стратегий?

ТЕСТ 2

1. Общество - это:

а) большая совокупность людей, осуществляющая совместно социальную жизнь в пределах целого ряда социальных институтов и организаций

б) совокупность действующих личностей

в) совокупность различных пересекающихся групп людей

2. Точка зрения, что развитие общества не является исключительным следствием внешних условий, какими бы важными они ни были, свойственна:

а) волюнтаризму

б) культурному детерминизму

в) энвайронментализму

г) экономическому детерминизму

3. Американские социологи Г. Ленски и Дж. Ленски подразделяют общества на:

а) живущие охотой и собирательством

б) современные общества

в) традиционные общества

г) промышленные общества

д) садоводческие общества

е) аграрные общества

4. В типологию обществ по уровню развития техники и технологии входят:

а) индустриальное общество

б) общество охотников и собирателей

в) постиндустриальное общество

г) традиционное общество

д) первобытное общество

5. Постиндустриальное общество характеризуется:

а) широкими торговыми отношениями между странами

б ) глобализацией

в) резким возрастанием роли и значения знаний и информации в обществе

г) отсутствием социальных конфликтов

д) отмиранием государства

е) большим излишком доступных среднему человеку товаров

ж) низким уровнем социальной мобильности

6. Появление индустриального общества связано с:

а) одомашниванием животных

б) неолитической революцией

в) одомашниванием растений

г) промышленной революцией

7. Какое состояние общественных отношений является оптимальным:

а) стагнации

б) застоя

в) социальной стабильности

г) кризиса

8. Кем разработана теория социальной стратификации и социальной мобильности:

а) Т. Парсонсом

б) Р. Дарендорфом

в) Дюверже

г) П. Сорокиным

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социология культуры Цель работы: рассмотреть различные подходы к пониманию социального взаимодействия, социального отношения, социальной культуры.

Оборудование: рекомендуемый учебный материал

Теоретические сведения:

В истории гуманитарной мысли встречались различные подходы к пониманию культуры. Например, В. Гумбольдт, И. Кант, И. Фихте понимали культуру как духовную сторону общественной жизни, акцентируя ее ценностный аспект. К.

Маркс указывал на связь культуры со всеми сферами социальной жизни, на ее способность связывать историю человечества в целостный процесс. О. Шпенглер понимал культуру, как живой организм, проходящий определенные жизненные циклы - рождение, расцвет, стагнацию, смерть. А. Моль в «Социодинамика культуры» (1968 г.) насчитывал свыше 250 различных определений культуры. На сегодняшний момент их уже свыше 1000.

Такое количество определений культуры свидетельствует о наличии потребности в четком обозначении этого феномена. С другой стороны, феномен культуры настолько сложен, что выработать его исчерпывающее определение очень сложно, а, вероятно, и невозможно.

П. Сорокин определял культуру (от лат. Cultura - возделывание, воспитание, образование) как совокупность социально приобретенных и транслируемых из поколения в поколение значимых ценностей (духовного и материального порядка), символов, идей, обычаев, верований, традиций, норм и правил поведения, посредством которых люди организуют свою жизнедеятельность и регулируют взаимоотношения. Культура - это все сотворенное или признанное обществом на той или иной стадии его развития. Она создана человеком, и ассоциациями людей и, в то же время, сама создает человека и общество.

Явления культуры тогда обретают социальный смысл, когда приобретают некоторое значение для людей. Например, варвары, завоевавшие Рим, не смогли оценить красоты римских мраморных статуй и разрушали их.

Автор диалоговой концепции культуры М.М. Бахтин (а впоследствии его теорию развивал В.С.

Библер) писал, что культура есть:

а) форма одновременного бытия и общения людей, представляющих различные культуры, форма диалога; она одновременно архив (т.е. содержит в снятом виде наиболее существенные моменты предшествовавшего исторического развития), состояние, процесс, развертка в будущее. Культурное «настоящее» и «будущее»

соотносится с культурным «прошлым»;

б) форма самодетерминации (самоопределения) человека. В условиях фронтальной трансляции на человека ценностей и норм, он производит осознанный выбор тех из них, которые соответствуют его самоопределению в культуре;

в) «изобретение мира» впервые. Культура не может быть передана прямо и непосредственно. Она воссоздается всякий раз заново в личностной системе координат.

Социокультурная деятельность включает: экономическую, политическую, художественную, религиозную, научную, нравственную, правовую, технико­ промышленную, коммуникативную, экологическую и др.

Функции культурных ценностей: утилитарная, эстетическая, информационная, символическая.

Основополагающие значения, способы осмысления мира, черты, общие для всех национальных культур мира: язык, совокупность жизненных целей, мифов, типичные связи и взаимодействия (например, родственные), идеология, траур, музыка, приветствия и др. называются универсалиями культуры.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |



Похожие работы:

«19 июля 2012 г. Неофициальный перевод Disease Information Том 25 – № 29 Содержание Герпесвироз карпа кои, Италия (последующий отчт № 1, окончательный) Сап, Бразилия (последующий отчт № 2) Сибирская язва, Германия (экстренная н...»

«Регламент проведения фестиваля-марафона "Робо-весна 2017" 4 марта 2017 года Лига "HUNA и Роботрек" Соревнование "Лабиринт" Возраст Начальная школа (5-8 лет) Команда 2 участника, 1 робот Робот Выполнен из образовательного набора РОБОТРЕК или HUNA на выбор или сочетания из: Class 3 FK Class 2 FK MRT3(1+2+3+4) MRT2 М...»

«Д. В. ФИЛОСОФОВ Горь ий о рели ии Журнал "Le Mercure de France" предпринял очень любопыт ную анкету. А именно: редакция обратилась к самым разнооб разным лицам с просьбой высказать свое мнение о том, присут ствуем ли мы при разложении (dissolution) или эволюции религиозной идеи и религ...»

«Отзыв на статью "Сети промпредприятий. Устройства защиты от провалов напряжения" авторов Я. Бедерак, Д. Бородина, В. Михайлова ("Новости электротехники", 2012, № 1, с. 42 – 46) В статье...»

«Том 7, №5 (сентябрь октябрь 2015) Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал "Науковедение" ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 7, №5 (2015...»

«Ю. Л. Ижванов, М. Ю. Кузнецов Те х н о л о г и ч е с к и е а с п е к т ы создания навигационной системы по информационным р е с у р с а м ГС Н Т И Аннотация В статье приведены общие сведения о работе по соз данию н...»

«Вопросы и ответы: Защита данных Backup Exec™ 2010 R3 – Вопросы и ответы Когда будет доступен продукт Backup Exec 2010 R3? Exec Выпуск продукта Backup Exec 2010 R3 запланирован на 2 мая 2011 года. Какие новые функции добавлены в Backup Exec 2010 R3? Exec Возможности Преимущества Улучшенные возможно...»

«Доклад на совещании руководителей органов социальной защиты населения субъектов РФ в Центральном федеральном округе по вопросу реализации "дорожной карты" в сфере социального обслуживания населения министра социальной защиты населения Рязан...»

«обобщить предложенный компьютерный метод расчета режима инсулинотерапии на традиционно применяемую схему с подкожными инъекциями. Список литературы: 1. Definition, Diagnosis and Classification of Diabetes Mellitus and its Complications: Report of...»

«Вестник СибГУТИ. 2016. № 3 УДК 621.396.67 Рассеяние терагерцовых волн объектами сложной конфигурации с использованием Новосибирского лазера на свободных электронах А. Г. Черевко, В. В. Кубарев, Г. Н. Кулипанов, Е. М. Ильин, А. И. Полубехин, Ю. В. Моргачев Рассмотрены возможности использования Новосибирского лазера на свободных электр...»

«О СТРАТЕГИИ ГЛОБАЛЬНОГО ВЫБОРА (социально-философские и методологические аспекты) Владимир Раскин Сейчас, после глубокого кризиса конца 20-го века и типично революционной ситуации, когда выяснило...»

«Ключевые слова: слово, молчание, звук, шум, язык, сознание, советский кинематограф, Алексей Герман-старший Ян Левченко СМЕРТЬ ЯЗЫКА В ФИЛЬМАХ АЛЕКСЕЯ ГЕРМАНА Сознание там, где нет языка. Представляется, что до этой максим...»

«Пролог Возрождение и возвращение В Восточном королевстве полным ходом шли празднества. На улицах города каждый день устраивали торжественные парады, все дома и торговые лавки были украшены яркими плакатами и гирляндами, а горожане то и дело подбрасывали в воздух полн...»

«Адаптированная основная образовательная программа КОУ "Леушинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" профессиональной подготовки (10 – 12 классы) на 2016 – 2017 учебный год...»

«ООО "АВТОДЕТАЛЬ" АППАРАТ ОТОПИТЕЛЬНЫЙ ГАЗОВЫЙ БЫТОВОЙ С ВОДЯНЫМ КОНТУРОМ АОГВ 10 "ГЕЛИОС" ВИЩА ПРОБА Производство сертифицировано по стандарту ISO 9001 2001 Руководство по эксплуатации АОГВ 10 00 000РЭ ОДЕССА Уважаемый покупатель! Для безопасной установки и эксплуатации, безотказной работы аппара...»

«ЧАВО Care Economy Страхование на случай болезни для Иностранные гости и посетители Кто может застраховаться по тарифу Care Economy? IЗаключить договор о страховании иностранных граждан по тарифу Care Economy могут иностранные гости, н...»

«ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УК ОФГ ИНВЕСТ ЗА III кв. 2004 года Результаты работы фондов под управлением ОФГ ИНВЕСТ Динамика стоимости пая ПИФ "Петр Столыпин" С начала Фонд Июль Август Сентябрь года Фонд акций 7,58% + 3,68% + 10,20% + 11,29% "Петр Столыпин" Фонд об...»

«www.wipo.int/madrid/ru Сентябрь 2015 г. | No. 3/2015 СОДЕРЖАНИЕ МАДРИДСКАЯ СИСТЕМА. Знаменательное событие для международной системы регистрации товарных знаков ДОГОВАРИВАЮЩИЕСЯ СТОРОНЫ..2 Практическое значение присоединения Алжира к Мадридскому протоколу о междунаро...»

«СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Целевой раздел 1.1.Пояснительная записка..3-10 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования..10...»

«СООБЩЕНИЯ ОБЪЕДИНЕННОГО ИНСТИТУТА ЯДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ДУБНА '?C6y •'/ / Р Ю 11315 С.Г.Бадалян, Н.Н.Говорун, В.Г.Иванов, И.И.Шелонцев МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЧИСЛА ХОРОШО ИЗМЕРЕННЫХ СОБЫТИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИДЕНТИФИКАЦИИ ПРОЕКЦИЙ ТРЕКОВ PIO 11315 С.Г.Бадалан, Н.Н.Говорун, В.Г.Иванов, И.И.Шелояцев МЕТОДИКА ОЦЕ...»

«Бортовой компьютер "ШТАТ 110Х4-4 ZOOM" и "110Х5-5 ZOOM" Руководство по установке и эксплуатации Перед установкой и эксплуатацией внимательно ознакомьтесь с данным руководством. Консультации можно получить по телефону гор...»

«ЗАЯВЛЕНИЕ НА ИЗМЕНЕНИЕ ПРОГРАММЫ СТРАХОВАНИЯ к договору "ГАРДИА" Я, (ФИО)_, являясь Страхователем по договору страхования (полису) серия RT1 № прошу внести следующие изменения в договор страхования (Полис). Внимание! Заявление необходимо предоставить в ООО "ППФ Страхование жизни" не...»

«и. бз /к * а иiя имени и адреса автора я тгщвёрга ются разсмотраiю, Рукописи...»

«АРКАДИЙ И БОРИС СТРУГАЦКИЕ Москва Издательский Дом Мещерякова Издательство АСТ УДК 821.161.1-312.9 ББК 84(2Рос=Рус)6 С87 Издательский Дом Мещерякова благодарит В. И. Борисова за помощь в подготовке издания Стругацкий, А. Понедельник начинается в субботу : сказка дл...»

«Хартия основных прав Европейского Союза Торжественная прокламация (Ницца, 7 декабря 2000 года) Европейский парламент, Совет и Комиссия торжественно провозглашают Хартию основных прав Европейского Союза, текст которой следует ниже Преамбула Народы Европы, образуя все более сплоченный и тесный союз, приняли решение ст...»

«ГО "Український інститут соціальних досліджень імені Олександра Яременка" Міністерство охорони здоров’я України ПОКАЗНИКИ ТА СОЦІАЛЬНИЙ КОНТЕКСТ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’Я ПІДЛІТКІВ за результатами соці...»

«Введение Поступай по своей воле — вот весь Закон. Телемитская магика? Почему телемитская? Разве может быть магия не просто магией? И что такого особенного в этом телемитском "наполнителе"? За прошедшие годы все эти вопросы мне задавали неисчислимое множество раз — в ответ на...»

«Труды БГУ 2014, том 9, часть 1    Генетика  УДК 575.113.2:664.71.11 ОРИГИНАЛЬНАЯ ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ИЗМЕНЧИВОСТЬ ПО АЛЛЕЛЯМ ЛОКУСОВ GLU ДЛЯ СЕЛЕКЦИИ ПШЕНИЦЫ НА КАЧЕСТВО ЗЕРНА *В.В. Моргун, *О.И. Тарасюк, *В.М. Починок, * **А.И. Рыбалка *Институт физиологии растений и генетики НАН Украи...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.