WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ...»

-- [ Страница 3 ] --

Совершенствование удара по мячу (культура паса) Один из важнейших аспектов в игровых видах спорта является взятие ворот (хоккей, большой футбол, баскетбол, русский хоккей и т. д.). Естественно без определённых навыков, а именно правильного удара по мячу, не может быть первого паса, головой передачи и завершающей стадии. Как правило, в команду мастеров очень часто приходят юные футболисты не обладающие культурой паса, либо работают только одной ногой. Таким футболистам очень сложно и в большом футболе, а ещё сложней в «мини», где быстрота мышления и работа с мячом требует высокого исполнительного мастерства, а именно работы двумя ногами. Пример: у меня в «Строителе-7» играл хороший футболист Ахметзянов Олег (левша) и немало забивал мячей, делал голевые передачи, но попадается грамотная команда, так сразу же возникали проблемы. Соперники либо перекрывают зону его рабочей игры, либо уже кто-то страхует эту зону из партнёров соперников.

Поэтому очень сложно было добиться высоких результатов, играя одной ногой. Отсюда он не попал в национальную сборную и не остановился чемпионом страны на клубном уровне, хотя ещё повторюсь, был очень хорошим футболистом.

Другой пример: Константин Ерёменко - лучший бомбардир нашего чемпионата и лучший футболист Европы, лучший бомбардир сборной России. Мало того, что у него две ноги рабочие, но ещё хорошо поставленный удар, а это значит сильный и точный, и надо было видеть будучи играя с ним, а потом работая тренером в сборной России, как Ерёменко оставался после каждой тренировки и до изнеможения оттачивал удары по воротам. Сейчас редко увидишь футболистов, чтобы так работали. Часто слышишь от руководителей клубов, когда приходит мальчишка «одноногий» в команду мастеров, нужно его учить как правильно бить по мячу нерабочей ногой.



Порой это просто не реально учить в 20-25 лет игроков азам футбола, т. к. уже известно, что физиологические двигательные навыки приобретаются в 8-14 лет, а потом уже идёт совершенствование этих навыков. Конечно же, при определённой индивидуальной работе можно усилить качество удара нерабочей ногой: оставаться после тренировок, постоянно работая нерабочей ногой, давать задание играть двустороннюю игру и квадраты нерабочей ногой, но больше чем на 10 % качество удара не улучшится.

Возьмите, например: левоногий Марадонна и правоногий Гарринча - в большом футболе. В «мини» сезон 2003-04 левоногий Владислав Шаяхметов игрок «ВИЗ-Синара» забил 42 мяча, из них 1 только правой ногой.

Поэтому ставить удар и совершенствовать необходимо на начальной стадии обучения.

Несколько упражнений для мини-футбола:

1. Школа (венгерка), многим тренерам знакомо это упражнение

а) партнёры стоят напротив 7-8 м друг от друга и двигаются от одних ворот к другим и передают мяч в касание, тот кто лицом отдаёт пас внутренней стороной стопы, а кто спиной отдаёт подошвой обратно тоже самое, только тот, кто работает спиной.

б) партнёр, который лицом к залу, берёт мяч в руки и накидывает партнёру, поочерёдно на правую, а потом на левую ноги, второй пятясь назад трусцой, возвращает мяч внутренней стороной (щёчкой) правой и левой поочерёдно.

Добежав до противоположных ворот идёт смена.

в) так же партнёр, который лицом к залу берёт мяч в руки и набрасывает второму, то на правую, то на левую ногу. Но возврат мяча уже осуществляется внешней стороной стопы правой и левой ног. До дальних ворот, добежав, идёт смена, повтор.





г) опять тот, кто лицом к залу берёт мяч в руки и набрасывает второму поочерёдно то на правое, то на левое бедро партнёру, который трусцой пятится назад. Второй останавливает на правое бедро, отдаёт левой, останавливает на левое бедро, отдаёт правой с подъём. Добежав до ворот, смена.

д) так же у партнёра мяч в руках и он набрасывает мяч на грудь, второй останавливает мяч грудью и отдаёт ногой с прямого подъёма, то левой, то правой.

е) партнёр набрасывает мяч как можно выше, а второй пятясь в наивысшей точке возвращает головой. То же упражнение можно сделать и в тройках поперёк зала. На тройку два мяча, один партнёр в середине без мяча, и стоящий напротив друг друга партнёра по мячу. Например, первый партнёр отдаёт передачу тому, кто в центре, тот ему возвращает, резко поворачивает и делает движение-ускорение 50 % от максимальной к другому, от которого следует передача - опять он же возвращает ему и т.д. Время 1, затем смена.

Дальше идёт по той же самой схеме и в парах. Чем хороши эти упражнения ?

Тем, что при правильной постановке стопы и правильном приёме, партнёр, находясь лицом к залу, будет принимать мяч прямо в руки, если же этого не происходит, то по ходу упражнения можно подкорректировать, подсказать. В тройках то же упражнение, помимо технических навков ещё присутствует работа над быстротой и скоростной выносливостью.

Упражнение «школа» в парах и тройках производится в движении, что для начинающих пока давать рано, для того, чтобы оно получалось необходимо выполнять технические приёмы - удар, остановка мяча в статическом положении.

Упражнения в парах

1. Два партнёра стоят напротив поперёк зала на расстоянии 15-20 м, работа с одним мячом. Первый отдаёт плотную передачу внутренней стороной стопы, второй подошвой с уходом влево, вправо или вперёд, останавливает мяч и вторым касанием возвращает передачу партнёру, тот делает тоже самое, работа длится 5-10 сек.

2. Партнёры стоят в исходном положении, первый передаёт мяч, желательно также плотно внешней стороны стопы, второй также обрабатывает подошвой с уходом и вторым касанием внешней стороной стопы возвращает, время 5-10 мин.

3. То же задание и остановка мяча с уходом, но передача мяча производится подъёмом низом сильно, время 5-10 мин.

Обязательно нужно акцентировать подопечных при этих упражнениях, чтобы стопа была как камень, в том плане, что жёстко нужно её ставить при ударе по мячу, а верхнеплечевой пояс слегка расслаблен. Обратить внимание, чтобы приём с уходом был удобен для последующего удара и опорная нога должна находиться параллельно мячу.

4. То же положение, партнёры напротив, первый делает подсечку верхом либо на бедро, на грудь и т. д., второй, останавливает мяч, если бедром или грудью, то уже вторым касанием мяч обрабатывает для паса, время 5-10 мин.

5. Исходное положение, партнёры напротив. Игроки пасуются в одно касание, передачи делаются достаточно жёсткими правой, левой поочерёдно, по команде партнёры сближаются до расстояния 5-6 м., а затем расходятся в исходное положение, продолжая работать на 20 м расстояния, время 5-10 мин.

Упражнения в тройках Игроки работают поперёк зала там, где 2-й мяч, третий на противоположной бровке, тоже, что в парах только с перемещением.

Партнёр отдаёт передачу напротив и бежит на его место, второй обрабатывает подошвой с уходом и делает передачу третьему и бежит на его место и т. д.

1. Партнёры в исходящем положении. Первый игрок делает ведение мяча подошвой правой, левой ногой поочерёдно ко 2-му, подбегает к партнёру, оставляет мяч подошвой, 2 игрок делая тоже самое, направляется к третьему. Обязательно необходимо обратить внимание на то, чтобы голова не была постоянно внизу.

2. Тоже ведение мяча, но уже спиной партнёру, правой, левой поочерёдно подошвой, второй так же к третьему.

3. Исходное положение. Игрок ведёт мяч внешней стороной стопы (шведкой) делает сначала правой на 360 градусов, потом левой, как бы оплывая восьмёрку, добегает до партнёра, оставляет мяч и пятится, следующий повторяет то же самое.

4. Ведение мяча внутренней стороной стопы (щёчкой), так же игрок описывает круг правой ногой, потом левой щёчкой - восьмёрку и т.д.

5. Жонглирование мяча только бёдрами.

6. Жонглирование мяча подъёмом на носочки и вприпрыжку.

7. Жонглирование внутренней стороны стопы.

8. Жонглирование внешней стороной стопы.

9. Передача мяча в касание со сменой мест. Игрок делает плотную передачу партнёру напротив и ускоряется к нему, тот ему возвращает, а который отдал, делает возврат и игрок, который был на бровке уже делает длинную передачу.

Расстояние 6-8 м. в одно касание со сменой мест Передачи мяча в одно касание и два касания, в носок - сброс - возврат - на третьего, в потоке друг против друга, либо так называемый «конверт» со сменой мест, куда отдал, туда беги Совершенствование длинных передач

1. Игроки поровну становятся по углам площади. Игрок делает длинную передачу по диагонали верхом и тут же по часовой стрелке делает рывок в группу напротив и т. д. (вратари участвуют).

Программирование розыгрыша стандартных положений в мини-футболе В современных игровых видах спорта розыгрыш стандартных положений приносит все больше и больше результативности. Например, свыше половины голов на чемпионатах мира по футболу забивают со стандартных положений. Сам по себе розыгрыш обычно является тактическим сюрпризом и, как правило, не публикуется, не афишируется. Основной проблемой отработки вариантов розыгрыша стандартных положений на тренировке является сбалансированность различных вариантов, которая позволяет одновременно с тактической стороной дела прорабатывать и все остальные. Необходимо также обставить отработку в игровой форме для того, чтобы удерживать интерес игроков к разучиваемым маневрам.

Очень желателен контроль завершающего удара, поскольку именно его качество определяет качество разработки стандартного положения. Необходимо также иметь определенный запас тактических схем с учетом возможной готовности конкретного соперника к некоторым из разработок. Важно и ролевое распределение в схеме, которое может быть изменено из-за разной формы игроков. Таким образом, процесс разработки тактических схем на тренировках очень сложен и его технология обычно носит закрытый характер. Ниже приведен пример такой технологии одного из самых титулованных мини-футбольных клубов России - МФК «ВИЗ-Синара».

Перед тем как начать работать над СП, тренер должен определиться, кто конкретно должен завершить атаку, как правило это квалифицированный футболист, умеющий поставить «точку» и таких игроков должно быть несколько в каждой четвёрке. И особенно важно найти игрока в каждой четвёрке, который может отдать точный в ту или иную зону пас. Если есть в команде такие футболисты, то уже можно ставить задачу по исполнению СП. Главное, чтоб это было выполнено чётко, синхронно, быстро, своевременно. Для того, чтобы получился розыгранный угловой, аут или штрафной, необходимо иметь в запасе несколько вариантов для взятия ворот.

Обязательно заставить игроков выполнять условия упражнения, методом убеждения и примера, как своей команды, так и др. команд.

а) угловые

1. Игрок Х(б) уводит игрока соперника О(б) на дальнюю штангу, а его партнёр Х(г) предлагает себя в центральную зону, перед этим естественно оба игрока в атаке делают ложное движение, Х(б) шаг вправо и рывок на дальнюю штангу, а Х(г) шаг влево и рывок в свободную центральную зону. Следует передача в эту зону и удар.

2. Игрок Х(б) уводит игрока соперника О(б) на дальнюю штангу, но уже его партнёр Х(в) предлагает себя для удара, а партнёр Х(г) идёт на подстраховку. Все игроки должны работать быстро, синхронно, точно.

3. Игрок Х(б) уводит игрока соперника О(б) на ближнюю штангу, партнёр Х(г) уводит соперника О(г) в центральную зону тем самым ещё и блокирует соперника О(в), а игрок Х(в) открывается в зону Х(г), следует верхним передачам (подсечка) с последующим ударом Х(в).

4. Игрок на мяче Х(а) отдаёт передачу Х(б), тот перед приёмом мяча делает обманное движение будто бы бьёт по воротам, а сам останавливает мяч подошвой и тут же сбрасывает под удар партнёру Х(в).

5. Игрок на мяче Х(а) отдаёт передачу Х(б), тот делает ему возврат, затем игрок Х(а) делает прострел между защитниками, куда врывается партнёр Х(г) - удар.

6. Игрок Х(г) предлагает себя в зону, где находятся два защитника О(б) и О(а), чуть-чуть не доходя, следует ему передача и одновременно с передачей Х(б) врывается в партнёра Х(г) тот слегка подошвой останавливает ему мяч - удар Х(б).

7. Игрок Х(г) делает ложное движение влево и тут же меняя направление открывается в центральную зону, сильный Х(а) пас - удар.

8. Игрок Х(в) без всяких ложных движений на всех парах открывается в центральную зону передача Х(а) - удар.

б) ауты

1. Если ауты недалеко от угловой точки, 1-2 м., то можно и разыгрывать как угловой.

Игрок Х(б), Х(в) - одновременно разбегаются, партнёр Х(а) - отдаёт передачу под удар Х(б), игрок Х(г) - замыкает штангу.

2. Игрок Х(б), Х(в) - одновременно разбегаются, партнёр Х(а) - отдаёт передачу под удар Х(в), игрок Х(г) - замыкает штангу.

3. Игрок Х(г) постоянно напрягает защитника О(г), делает ложное движение влево, а затем резко вправо пас - быстрый Х(а) - удар.

4. Игрок Х(г) также напрягает защитника О(г), теперь уже делает ложное движение вправо, а затем бежит на дальнюю штангу прострел Х(а) - удар.

Конечно же игрок Х(а) - должен показать условные знаки для удачного завершения СП. Чем больше вариантов отточенных до механизма, темлегче завести противника в тупиковую ситуацию.

в) штрафные

1. Игрок Х(а) делает ложное движение, будто отдаёт пас под удар Х(б), а сам делает сильную передачу Х(в) - удар. Главное, чтобы игроки Х(б) и Х(в) разбегались одновременно, чтоб соперник не догадался, кому последует передача, притом игрок Х(г) пересекает или уводит соперника О(г), тем самым закрывая видимость вратарю.

Также игрок Х(а) может отдать передачу под удар Х(б), но уже игрок Х(г) замыкает дальнюю штангу.

2. Игрок Х(г) уводит соперника О(г) из дальней штанги перебегая перед вратарём на ближнюю от партнёра Х(в) бежит на дальнюю штангу, а игрок Х(б) бежит к игроку Х(а) ожидая передачи под удар, тем самым отвлекая соперника О(в), затем следует сильный прострел на дальнюю штангу игроку Х(в) под удар. Все четвёрки работают как один механизм слаженно, быстро. Если игрок Х(а) видит, что соперник О(в) перекрывает предполагаемую зону прострела, то следует пас игроку Х(б).

3. Игрок Х(а) смотрит на партнёров Х(в), Х(г), которые одновременно разбегаются поперёк ворот, тем самым закрывая видимость вратарю, а так же блокируя защитников соперника, фактически одновременно отдаёт передачу партнёру Х(б) под удар.

4. Игрок Х(б) разбегается делает вид, что бьёт по мячу и бежит на дальнюю штангу, за ним игрок Х(г) пробегая мимо мяча, так же имитируя удар на ближнюю штангу, затем почти одновременно, сначала игрок Х(а) подбегая к мячу слегка сбрасывает мяч под удар игроку Х(в). Другой вариант при той же расстановке. Так же разбегаются игроки Х(б), Х(г), но игрок Х(а) может отдать передачу под удар Х(б).

Содержание самостоятельной работы

1. Правила соревнований;

2. Удар по мячу:

- внешней стороной стопы;

- внутренней стороной стопы;

- по катящемуся мечу;

- по летящему мячу;

- головой.

3. Перемещения футболиста:

- бег с изменением направления;

- ускоренное перемещения;

- рывки с изменением направления.

4. Жонглирование мячом.

5. Остановка мяча внешней и внутренней стороной стопы.

6. Игра вратаря:

- при розыгрыше углового;

- при розыгрыше стандарта;

- пенальти.

7. Тактические схемы игры:

- в защите;

- в нападении.

7. Силовые упражнения:

- отжимание в упоре лежа;

- подъем корпуса из положения лежа на спине;

- выпрыгивание из полного приседа.

8. Просмотр футбольного матча.

Виды самостоятельной работы обучающихся:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и дополнительной литературы (по вопросам к разделам учебной литературы, рекомендованным преподавателем).

Подготовка к практическим занятиям с использованием рекомендаций преподавателя.

Решение ситуационных задач.

Подготовка сообщений или презентаций.

Оформление отчетов по практическим занятиям и подготовка к их защите.

Темы для подготовки сообщений (презентаций):

1. Правила соревнований;

2. Техника выполнения удар по мячу, передача мяча.

3. Развитие двигательных качеств игрока.

4. Способы перемещения футболиста:

5. Игра вратаря:

6. Тактические схемы игры:

- в защите;

- в нападении.

7. Виды силовых упражнений для развития физических качеств.

Обучающийся выполняет задания, информацию по теме представляет в соответствующем виде в зависимости от задания и готовится к контролю по заданной теме.

Критерии оценки: соответствие содержания теме; наличие общепринятого алгоритма изложения информации; соответствие оформления требованиям;

предоставление

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Расскажите правила соревнований;

2. Объясните алгоритм техники перемещения футболиста:

- бег с изменением направления;

- ускоренные перемещения;

- рывки с изменением направления.

3. Объясните технику и интенсивность выполнения силовых упражнений:

- отжимание в упоре лежа;

- подъем корпуса из положения лежа на спине;

- выпрыгивание из полного приседа

4. Расскажите, какие способы удар по мяч вы знаете.

5. Объясните алгоритм и технику ударов по мячу:

- внешней стороной стопы;

- внутренней стороной стопы;

- по катящемуся мечу;

- по летящему мячу;

- головой.

6. Объясните техника и способы жонглирования мячом.

7. Какие силовые упражнения для укрепления мышц ног вы знаете

8. Расскажите о способах остановки и передачи мяча;

9. Расскажите о способах отбора мяча;

10. Расскажите о методах и способах обманные движения футболиста (обводка);

11. Расскажите о способах и методах укрепления мышц живота.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Особенности оздоровительного действия физических упражнений.

2. Самоконтроль.

3. Физические упражнения для профилактики и лечения заболеваний сердечнососудистой системы.

4. Физические упражнения для профилактики и лечения заболеваний органов дыхания.

5. Физические упражнения для профилактики и лечения заболеваний органов пищеварения.

6. Физические упражнения для профилактики нарушения обмена веществ и эндокринных заболеваний.

7. Физические упражнения для профилактики и лечения заболеваний суставов.

8. Физические упражнения для профилактики и лечения остеохондроза и радикулита.

9. Физические упражнения при травмах.

10. Физические упражнения в среднем и пожилом возрасте.

11. Занятия физкультурой и спортом - важный аспект здорового образа жизни.

12. Рациональное питание и здоровый образ жизни.

13. Преодоление вредных привычек - необходимые условия здорового образа жизни.

14. Возьми в руку биту (правила, история игры «городки»).

15. Восточные единоборства.

16. Играем в бильярд (история, правила игры).

17. Армрестлинг - борьба руками (история и правила).

18. Умей постоять за себя (основы самозащиты и рукопашного боя).

19. Ваш домашний стадион. (Занятия самозащиты и рукопашного боя).

20. Плавание (история, традиции, правила, рекорды ).

21. Массаж и самомассаж.

22. Самостоятельные занятия физической культурой.

23. Физическая культура инвалидов и лиц с патологией в состоянии здоровья.

24. Шахматы.

25. Двигательная активность и работа способность.

26. Ваша физкультурная программа

- школа движений;

- общая физическая подготовка;

- развитие выносливости;

- скоростно-силовая подготовка.

27. Солнце, воздух, вода. Всё о закаливании.

28. Физкультурно-оздоровительная работа на производстве.

29. Физкультура против стресса.

30. Целебная сила движений.

31. Развиваем выносливость. Краткая характеристика видов спорта, развивающих выносливость.

32. Спортивные поединки на ковре. Об истории возникновения, развития, традициях, рекордах в виде спорта - борьба.

33. Народные игры (описание и правила игр).

34. Королева спорта (легкоатлетические дисциплины).

35. Стрельба из лука.

36. Гиревой спорт (правила, история, традиции и рекорды).

37. Физические упражнения и плоскостопие (профилактика и лечение).

38. Пар и веник.

39. Профилактика утомления при умственном и физическом труде.

40. Сердце и физическая нагрузка.

41. Азбука настольного тенниса.

42. Волейбол (история и правила).

43. Баскетбол (история и правила).

44. Футбол (история и правила).

45. Изучение состояние студентов при занятий физической культурой в зависимости от их заболеваний с целью корректировки нагрузки.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Основная литература:

1. Лях, В. И. Физическая культура: учебник. - М.: Просвещение, 2007.

Дополнительная литература:

2. Решетников, Н. В. Физическая культура: учебник. - М.: Академия, 2008.

3. Лечебная физическая культура: учебник. /Под ред. С. Н. Попова. - М.:

Академия, 2007.

4. Палтиевич, Р. Л. Физическая культура: учеб. пособие. - М.: ИЦ «Академия», 2006.

5. Холодов, Ж. К. Практикум по теории и методики физического воспитания и спорта. - М.: Академия, 2003.

Дополнительная литература:

6. Андреев, С. Н. Футбол в школе. - М.: Просвещение, 1986. - 144 с.

7. Андреев, С. Н. Мини-футбол в школе / С. Н. Андреев, Э. Г. Алиев. - М.:

Советский спорт, 2006. - 221, [2] с.: ил., табл.;

8. Андреев, С. Н. Футбол твоя игра: кн. для учащихся средних и старших классов / С. Н. Андреев. - М.: Просвещение, 1989. - 144 с.

9. Джон Джармен Футбол для юных: Для тренеров и молодых футболистов / Пер. с англ / Джон Джармен. - М.: Физкультура и спорт, 1982.

10. Козловский, В. И. Юный футболист. - М.: Физкультура и спорт, 1999.

11. Рогальский, Н. Футбол для юношей / пер. с немецкого / Н. Рогальский, Э. Дегель. - М.: Физкультура и спорт, 1971. - 144 с.: ил.

12. Сучилин, А. А. Футбол во дворе / А. А. Сучилин. - 2-е изд., доп. - М.:

Физкультура и спорт, 1983. - 144 с.: ил.

13. Футбол: учебник для физ. ин-тов / под ред. П. Н. Казакова. - М.:

Физкультура и спорт, 1978. - 276 с.

Электронный ресурс:

14. ЭБС Университетская библиотека [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http://www.biblioclub.ru/.

15. ЭБС «Лань» [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http://elanbook.com/books/.

–  –  –

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Учебно-методическое пособие для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы обучающихся очной формы обучения всех специальностей

Pages:     | 1 | 2 ||



Похожие работы:

«ОБПРИСКУВАЧ МОТОРНИЙ РАНЦЕВИЙ Інструкція з експлуатації Будь ласка, уважно прочитайте цю інструкцію перед експлуатацією даного пристрою і звертайтесь до неї за інформацією щоразу при виникненні потреби SP-350 УВАГА: перед початком роботи перевірте наявність двотактного мастила в паливі ЗМІСТ Вступ. 1. Те...»

«ДОГОВОР поставки продукции № 1517187313181020120009075/22/11031 м о/121115/02/2017 г. Каменск-Уральский "2" марта 2 0 17г. Федеральное государственное унитарное предприятие "Производственное объединение "Октябрь", именуемое в дальнейшем "Поставщик", в лице начальника отдела сбыта Паламарчук Ел...»

«1 Міжнародний журнал Механізм регулювання економіки, 2005, № 4.Суми: Вид-во Сумського державного університету. – С. 158-163 О.В. Шипунова, к.е.н, доцент Украинской академии банковского дела НБУ Особенности отображения затрат предприяти...»

«Брошюра HPE Synergy: компонуемая инфраструктура для традиционных и облачных приложений Содержание Введение Инфраструктура нового типа HPE Synergy: платформа для компонуемой инфраструктуры Обзор архитектуры HPE Synergy Обзор продукта HPE S...»

«Издается с октября Р¤ 1956 г. Р 27 мая 2011 г. № 18 (2209).Библиотеки не должны быть только хранилищами книг, не должны служить и для забавы, для легкого чтения, — они должны быть центрами ис...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" УТВЕРЖДАЮ ^ ^ ^ ^ ^ о р по учеб...»

«Глава 3 Ценообразование — забудьте про себестоимость Раз в стране бродят какие-то денежПРИБЫЛЬНЫЙ АВТОСЕРВИС ные знаки, то должны быть люди, у которых их много. Теорема точечного накопления капитала Остапа Бендера Реальная ценность — это вовсе не та ценность, которой обладает сам по себе т...»

«Содержание Введение Предварительные условия Требования Используемые компоненты Общие сведения Настройка Обзорные подписанные сертификаты ISE Определите, когда изменить сертификат Генерируйте запрос подписи сертификата Устано...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.