WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


«Рекомендовано к изданию научно-методическим советом университета Протокол № 6 от 25 июня 2012 года. СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 3 1.1. Основная образовательная ...»

2

Основная образовательная программа разработана на кафедре

товароведения непродовольственных товаров и кафедре товароведения

продовольственных товаров в соответствии с требованиями Федерального

Государственного образовательного стандарта высшего профессионального

образования для направления подготовки «Товароведение»

Программа одобрена на заседании кафедры товароведения

непродовольственных товаров

Протокол № 10 от 25 июня 2012года

Программа одобрена на заседании кафедры товароведения продовольственных товаров Протокол № 14 от 25 июня 2012 года Рекомендовано к изданию научно-методическим советом университета Протокол № 6 от 25 июня 2012 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения……………………………………………………………………….. 3

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в БУКЭП по направлению подготовки 100800.62 «Товароведение» по профилю подготовки "Товароведение и экспертиза товаров во внутренней и внешней торговли" …………………………………………………………………………. 3

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 100800.62 «Товароведение» ……………………….. 3

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 3

1.4. Требования к абитуриенту …………………………………….…………….. 3

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриат по направлению подготовки Товароведение ………………………………………………... 4

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника …………………… 4

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника …………………... 4

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ………………………. 4

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ……………………... 4

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриат, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО …………………………………………………………………………. 5

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриат по направлению подготовки Товароведение …………………………………………………………………………….. 7

4.1. График учебного процесса …...……………………………………………… 7

4.2. Учебный план подготовки бакалавриат «Товароведение» ……………….. 7

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... 7

4.4. Программы учебной и производственной практик ……………………….... 7

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриат по направлению подготовки Товароведение ………………………………………………………………..

–  –  –

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников …………….………………………. 9

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся ООП бакалавриат по направлению подготовки Товароведение …….. 9

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ……………………………………. 9

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата …. 11 Приложения ………………………………………………………………………………… 12

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Белгородском университете кооперации, экономики и права, по направлению подготовки 100800 "Товароведение" и профилю подготовки "Товароведение и экспертиза товаров во внутренней и внешней торговли" представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.





ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 100800 "Товароведение"

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральный закон Российской Федерации: Об образовании в Российской Федерации (от 29.12. 2012 года №273-ФЗ в ред. от 23.07.2013 года);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 100800 "Товароведение "высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009 г. 547;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная приказом ректора ГОУ ВПО "Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова"" (носит рекомендательный характер);

Устав вуза БУКЭП;

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 4 года 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриат по направлению подготовки Товароведение.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускника включает:

- оценку и подтверждение соответствия качества и безопасности товаров,

- формирование и управление ассортиментом,

- контроль за соблюдением требований к упаковке,

- маркировке, условиям и срокам хранения (годности, службы, реализации),

- организационно-управленческие функции, связанные с закупкой, хранением и реализацией товаров в сфере торговли, производства и на других стадиях товародвижения.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

потребительские товары на стадиях транспортирования, хранения, реализации, использования (потребления или эксплуатации);

сырье, материалы, полуфабрикаты, комплектующие изделия, а также процессы производства, формирующие потребительские свойства товаров;

упаковка и маркировка товаров;

нормативные и технические документы, устанавливающие требования к безопасности и качеству потребительских товаров, условиям их хранения, транспортирования, реализации, использования (потребления или эксплуатации), а также обеспечивающие процесс товародвижения;

процессы хранения, приемки по количеству и качеству, подготовки к продаже, реализации, использования (потребления или эксплуатации);

методы идентификации, оценки и подтверждения соответствия продукции установленным требованиям и заявленным характеристикам.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 100800 Товароведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- торгово-закупочная;

- организационно-управленческая в области товарного менеджмента;

- оценочно-аналитическая;

- торгово-технологическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 100800 Товароведение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

торгово-закупочной деятельности:

- осуществление торгово-закупочной деятельности и повышение ее эффективности;

- осуществление связей с поставщиками и потребителями, контроль за выполнением контрагентами договорных обязательств (условий поставки и транспортирования) для обеспечения надлежащего ассортимента и качества товаров;

- составление проектов планов материально-технического обеспечения торгового предприятия;

- подготовка данных для составления претензий на поставку некачественных товаров и ответов на претензии потребителей и контрагентов по хозяйственным договорам;

организационно-управленческой деятельности в области товарного менеджмента:

- менеджмент и организация процессов товародвижения на всех этапах жизненного цикла товаров и сырья;

- оформление документации на получение, реализацию и/или отгрузку товаров в соответствии с утвержденными правилами;

- контроль за наличием материальных ресурсов на распределительных складах и в торговых предприятиях;

- участие в разработке и внедрении стандартов организации по материальнотехническому обеспечению, сбыту и контролю качества продукции;

оценочно-аналитической деятельности:

- проведение документальной идентификации и установление ассортиментной принадлежности товаров;

- оценка соответствия безопасности и качества товаров требованиям технических регламентов, положениям стандартов или технических условий, условиям договоров, информации, приведенной в товарно-сопроводительных документах;

- проведение диагностики дефектов потребительских товаров и выявление причин их возникновения;

- определение характера, размера и порядка списания товарных потерь;

- недопущение попадания в продажу и/или изъятие из продажи товаров ненадлежащего качества, с истекшим сроком годности и имеющих критические дефекты;

- изучение спроса с целью оптимизации ассортимента торгового предприятия;

- анализ показателей ассортимента и выработка рекомендаций по его совершенствованию;

торгово-технологической деятельности:

- ведение оперативного учета поступления и реализации товаров, проведение приемки товаров по количеству, качеству и комплектности;

- контроль за соблюдением правил упаковывания и маркирования, сроков годности и условий хранения товаров на складе и в торговом зале предприятия;

- внедрение на торговом предприятии методов товарного мерчандайзинга;

- контроль за соблюдением правил реализации товаров;

- участие в проведении инвентаризаций;

- закупка, эксплуатация и организация метрологического контроля торговотехнологического оборудования;

- использование современных информационных технологий в торговой деятельности.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриат, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1. владением культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-2. умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь ОК-3. умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков ОК-4. готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью к осуществлению функций руководителя подразделения предприятия ОК-5. способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК-6. владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ОК-7. способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК-8. владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК-9. владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОК-10. владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности ПК-1. осознанием социальной значимости своей будущей профессии, стремлением к саморазвитию и повышению квалификации ПК-2.

способностью находить организационно-управленческие решения в стандартных и нестандартных ситуациях ПК-3. умением использовать нормативные и правовые документы в своей профессиональной деятельности ПК-4. способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач ПК-5. способностью использовать знания основных законов естественнонаучных дисциплин для обеспечения качества и безопасности потребительских товаров ПК-6. способностью применять знания в области естественнонаучных и прикладных инженерных дисциплин для организации торгово-технологических процессов ПК-7. способностью организовывать закупку и поставку товаров, осуществлять связи с поставщиками и покупателями, контролировать выполнение договорных обязательств ПК-8. умением анализировать рекламации и претензии к качеству товаров, готовить заключения по результатам их рассмотрения ПК-9. системным представлением об основных организационных и управленческих функциях, связанных с закупкой, поставкой, транспортированием, хранением, приемкой и реализацией товаров ПК-10. способностью применять принципы товарного менеджмента и маркетинга при закупке и реализации сырья и продвижении товаров ПК-11. умением разрабатывать и внедрять стандарты организации по материальнотехническому обеспечению, сбыту и контролю качества продукции ПК-12. умением работать с информационными базами данных, обеспечивающими оперативный торговый, складской и производственный учет товаров ПК-13. знанием ассортимента и потребительских свойств товаров, факторов, формирующих и сохраняющих их качество ПК-14. знанием методов идентификации, оценки качества и безопасности товаров и готовностью использовать их для диагностики дефектов, выявления опасной, некачественной, фальсифицированной и контрафактной продукции ПК-15. знанием видов, причин возникновения товарных потерь и порядка их списания ПК-16. умением оценивать соответствие товарной информации требованиям нормативной документации ПК-17. умением анализировать спрос и разрабатывать мероприятия по стимулированию сбыта товаров и оптимизации торгового ассортимента ПК-18. умением проводить приемку товаров по количеству, качеству и комплектности ПК-19. способностью осуществлять контроль за соблюдением требований к упаковке и маркировке, правил и сроков хранения, транспортирования и реализации товаров, правил их выкладки в местах продаж согласно стандартам мерчандайзинга, принятым на предприятии ПК-20. умением работать с товарно-сопроводительными документами, оформлять первичную документацию по учету торговых операций, проводить инвентаризацию товарноматериальных ценностей ПК-21. знанием функциональных возможностей торгово-технологического оборудования, способностью его эксплуатировать и организовывать метрологический контроль Матрица компетенций дисциплин компетенций дисциплин представлена в Приложении 1

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриат по направлению подготовки Товароведение.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 100800 "Товароведение" содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 График учебного процесса График учебного процесса представлен в приложении 2

4.2. Учебный план подготовки бакалавриат Товароведение.

Учебный план представлен в Приложении 2.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Рабочие программы представлены в Приложении 3.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

Программы учебной и производственной практик представлены в приложении 4.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриат по направлению подготовки Товароведение.

5.1. Кадровое обеспечение Кадровое обеспечение по направлению подготовки 100800 "Товароведение" соответствует установленным требованиям. В целом преподаватели с учеными степенями и званиями составляют 65,7 %.

По гуманитарному, социальному и экономическому циклу остепененность преподавателей составляет 65,6 %; по математическому и естественнонаучному циклу по профессиональному циклу - 69,0% На выпускающих кафедрах подготовку ведут 21 штатный преподаватель, из них с учеными степенями и званиями 15 преподавателей (71,4%), в том числе докторов наук, профессоров 6 человек (28,6 %).), кандидатов наук, доцентов - 9 (42,8 %).

К образовательному процессу привлекаются руководители следующих организаций, предприятий и учреждений: Белгородского облпотребсоюза, Управления по развитию потребительского рынка Департамента экономического развития Белгородской области, ФГУ "Белгородский центра стандартизации, метрологии и сертификации", отделение Управления Министерства промышленности и торговли РФ по Белгородской области, ОАО "Союз Торг", Белгородской торгово-промышленной палаты и др.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание учебных дисциплин (курсов, модулей) представлены в сети Интернет и локальной сети университета.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к Федеральной Корпоративной электронной библиотеки Глобального инновационно-образовательного портала WWW.

giop.ru, электронной библиотеки КнигоФонд, УИС Россия, библиотечная система Ирбис, информационно-справочная система NORMA SC, нормативно-правовая системы Консультант+, Гарант и др.

Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 30 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями учебной литературы по дисциплинам учебного плана.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренной учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база включает лаборатории: химии, физики, микробиологии, теоретических основ товароведения и экспертизы, товароведения и экспертизы однородных групп продовольственных товаров (четыре лаборатории) и товароведения и экспертиза непродовольственных товаров, инструментальных физикохимических методов исследования потребитльских товаров; кабинет торгового оборудования., научно-исследовательскую лабораторию, лекционные аудитории,оборудованные мультимедийными комплексами.

Лаборатории оснащены необходимым оборудованием: спектрофотометр Юнико 2800, анализатор вольтамперический АВК 07 МК, микроскопы МБН 4А, МБИ 15, биолам, термостат ТС 80 М, автоклав, весы ВЛКТ 500М, ВЛР 200, бактериицидные лампы, блок стерильный, сахариметр СУ 4, электропечь СНОЛ 3/10, электрошкаф СНОЛ 3,5, микропроцессорный рН метр ионометр И 500, рефрактомер УРП, центрифуга ОПМ 8, шкаф сушильный СЭШ-ЗМ-1, лабораторная мельница, делитель БИС-1, прибор для определения качества клейковины (ИДК), пурка, диафаноскоп, ФЭК КФК 2,, прибор Чижова, прибор Журавлева, машина для испытаний текстильных материалов ИР 5074-3, прибор для испытаний тканей на воздухопроницаемость ВПТМ-2, прибор для определения устойчивости окраски к трению ПТ-4, устройство двуголовочное для испытаний тканей на стойкость к истиранию ДИТ-8, шкаф вытяжной ШУВ-2, шкаф сушильный стерилизационный ШСС-80П, спектроколориметр Пульсар, прибор Бринелля.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных(социально личностных) компетенций выпускников, представлена в приложении 5.

Обучение по образовательным программам инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется организацией с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся ООП бакалавриат по направлению подготовки Товароведение.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Вузу также рекомендуется на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработать: матрицу соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (Рекомендуемый шаблон такой матрицы дан в Приложении 6); методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.); методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

Традиционные типы, виды и формы контроля В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом оценка качества подготовки специалистов должна включать следующие типы: а) текущую:

б) промежуточную: в) итоговую государственную аттестацию.

Данные типы контроля традиционно служат основным средством обеспечения в учебном процессе обратной связи между преподавателем и студентом, необходимой для стимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин.

Текущий контроль представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра. К достоинствам данного типа относится его систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения.

Промежуточный контроль, как правило, осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов). Подобный контроль помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных профессиональных компетенций.

Наконец, итоговый контроль служит для проверки результатов обучения в целом. Это своего рода государственная приемка выпускника при участии внешних экспертов, в том числе работодателей. Лишь она позволяет оценить совокупность приобретенных студентом универсальных и профессиональных компетенций.

При переходе на модульную систему организации учебного процесса очевидна необходимость введения так называемого рубежного (модульного) контроля, который является видом контроля, располагающимся, как и промежуточный, между текущим и роговым контролем. Рубежный контроль осуществляется в конце модуля (в том числе изучения группы дисциплин), независимо от того, завершается в данном модуле та или иная конкретная дисциплина или продолжается дальше (в первом случае рубежный контроль будет совпадать с промежуточным). В определенной степени рубежный контроль представляет собой этап итоговой аттестации студента и позволяет проверить отдельные компетенции или совокупности взаимосвязанных компетенций.

Резидуальный контроль традиционно определяется в практике обучения как контроль остаточных знаний и рассматривается в двух аспектах: как завершающее звено в образовательном процессе на определенном этапе и как первое звено (пропедевтический контроль) для последующего этапа. Он направлен на выявление сохранившейся у студентов информации в определенной области научного знания по истечении определенного времени после изучения.

К видам контроля можно отнести: устный опрос: письменные работы: контроль с помощью технических средств и информационных систем. Каждый из данных видов контроля выделяется по способу выявления формируемых компетенций: в процессе беседы преподавателя и студента: в процессе создания и проверки письменных материалов: путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т.п. Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм, которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля, так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например. экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).

К формам контроля относятся: собеседование: коллоквиум: зачет: экзамен (по дисциплине, модулю, итоговый государственный экзамен): тест: контрольная работа: эссе и иные творческие работы: реферат: отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов и т.п.): курсовая работа.

Устный опрос может использоваться как вид контроля и метод оценивания формируемых компетенций (как и качества их формирования) в рамках самых разных форм контроля, таких как: собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен по дисциплине, модулю.

Устный опрос (УО) позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки. УО обладает большими возможностями воспитательного воздействия преподавателя, т.к. при непосредственном контакте создаются условия для его неформального общения со студентом.

Воспитательная функция УО имеет ряд важных аспектов: нравственный (честная сдача экзамена), дисциплинирующий (систематизация материала при ответе), дидактический (лучшее запоминание материала при интеллектуальной концентрации), эмоциональный (радость от успешного прохождения собеседования) и др. Обучающая функция УО состоит в выявлении деталей, которые по каким-то причинам оказались недостаточно осмысленными в ходе учебных занятий и при подготовке к зачёту или экзамену. УО обладает также мотивирующей функцией: правильно организованные собеседование, коллоквиум, зачёт и экзамен могут стимулировать учебную деятельность студента, его участие в научной работе.

Собеседование – специальная беседа преподавателя со студентом на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, рассчитанная на выяснение объема знаний студента по определенному разделу, теме, проблеме и т.п.

Коллоквиум может служить формой не только проверки, но и повышения производительности труда студентов. На коллоквиумах обсуждаются отдельные части, разделы, темы, вопросы изучаемого курса, обычно не включаемые в тематику семинарских и других практических учебных занятий, а также рефераты, проекты и иные работы обучающихся.

Зачет и экзамен – представляют собой формы периодической отчетности студента.

определяемые учебным планом подготовки. Зачеты служат формой проверки качества выполнения студентами лабораторных работ, усвоения учебного материала практических и семинарских занятии, успешного прохождения производственной и преддипломной практик и выполнения в процессе этих практик всех учебных поручений в соответствии с утвержденной программой. Опенка, выставляемая за зачет, может быть как квалитативного типа (по шкале наименований зачтено не зачтено), так и квантитативного (т.н. дифференцированный зачет с выставлением отметки по шкале порядка отлично, хорошо и т.д.).

Экзамен по дисциплине (модулю) служит для оценки работы студента в течение семестра (года, всего срока обучения и др.) и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной




Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования "Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича" Санкт-Петербургский...»

«“.верьте пророкам Его, и будет успех вам”, 2Пар.20:20 Издание Центра исследований трудов Э. Уайт Сентябрь 2014 г. Церкви АСД Евро-Азиатского Дивизиона № 9 (79) Божественная формула успеха во время кризиса Читайте в этом выпуске: "Послушайте меня, Иудеи и жители Иерусалима! Верьте Господу Богу вашему, и будьте тверды; верьте пророкам Его, и бу...»

«ЗАО "Авиационные системы" КОНСАЛТИНГ Внесение иностранного воздушного судна в Сертификат эксплуатанта Работа над ошибками www.aviasystems.ru 1 ЗАО "Авиационные системы" КОНСАЛТИНГ Задача освоения авиационной техники иностранного производства является достаточно сложным и...»

«Разработано Потребительским Кооперативом "ЖК Ак Бота Жамакаева 258" Утверждено решением Общего собрания Собственников Жилого комплекса "Ак Бота" от "" 2015 года ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПРОЖИВАНИЯ В ЖИЛОМ КОМПЛЕКСЕ "АК БОТА" 1....»

«ЗАПАДНО-СИБИРСКОЕ МТУ ВТ РОСАВИАЦИИ Отдел инспекции по безопасности полетов I. СОСТОЯНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПОЛЁТОВ В КОММЕРЧЕСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ За прошедший период 2011-2013 годов...»

«Соглашение между Правительством СССР и Правительством Соединенных Штатов Америки о сотрудничестве в борьбе с загрязнением в Беринговом и Чукотском морях в чрезвычайных ситуациях (Заключено в г. Москве 11.05.1989) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохр...»

«Экосистемы, их оптимизация и охрана. 2011. Вып. 4. С. 183–187. Охрана природы УДК 502.753 РЕДКИЕ И ИСЧЕЗАЮЩИЕ ВИДЫ ВОДНЫХ И ПРИБРЕЖНОВОДНЫХ РАСТЕНИЙ В КОЛЛЕКЦИИ БОТАНИЧЕСКОГО САДА ТАВРИЧЕСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. В. И. ВЕРНАДСКОГО Халявина С. В.1, Маслов И. И...»

«CОДЕРЖАНИЕ Как появилась эта книга (вместо предисловия) 1. Фаррух 2. Smile и ibex 3. Ее величество 4. Борьба источников 5. Дуплет 6. Удар 7. Дрязги, джими видео 8. Маркс и богема 9. Земная слава 10. Джаз в монтре 11. Новая игра 12. Мэри 13. Флэш — вперед к звездам 14. Дэвид и майкл 15. Барбара 16. It’s a hard life 17. Праздник, кот...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.