WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 479 имени дважды Героя ...»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 479

имени дважды Героя Советского Союза Маршала В.И. Чуйкова

Модель ученического самоуправления

Москва 2013

Ученическое самоуправление - форма организации жизнедеятельности коллектива

учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации

решений для достижения общественно значимых целей.

Самоуправление - управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе, самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни, чувстве ответственности, взаимопомощи и организаторских способностях школьников.

Воспитание - это организация образа жизни детей, а не мероприятий, основная форма воспитания жизнью - самоуправление, благодаря которому ребенок учится самостоятельности, деловому общению с людьми, готовности принимать решения и отвечать за свои поступки. Важным условием нормального функционирования поступательного развитие ученического самоуправления является включение в общешкольную жизнь каждого класса, обеспечение работы органов самоуправления классных коллективов по единому направлению, централизованному руководству.

Основная задача, которую решают общешкольные органы самоуправления, состоит в объединении усилий классных коллективов в различных видах деятельности:

общественной, учебной, трудовой, культурно-массовой, спортивно-туристической.

Цель ученического самоуправления:

Гуманизация отношений, демократизация жизни коллектива и на этой основе — формирование у учащихся готовности к участию в управлении обществом.

Задачи.

Ученическое самоуправление дает возможность ученику:

- приобрести опыт управленческой деятельности;

- раскрыть и реализовать организаторские и творческие способности учащихся;

- ощутить свою значимость и причастность к решению вопросов и проблем школы;

- доминировать позитивные тенденции психического состояния в урочной и внеурочной деятельности.

Развитие ученического самоуправления является актуальной социальнопедагогической задачей. Участие школьников в управлении делами школы - это способ обучения детей демократии, подготовки их к жизни в демократическом обществе.

Структура органов самоуправления должна быть гибкой и вариативной, учитывать периодическую отчётность и сменяемость актива, непрерывность и систематичность в его работе, специфику, возможности и традиции школы.

Органом ученического самоуправления школы является Совет министров, в который входят творческие, инициативные ребята 8-11 классов. Совет министров сформирован на выборной основе.

Создавая структуру ученического самоуправления, мы ставили цели:

а) создание условий для поступательного развития всех субъектов образовательного процесса, предполагающее раскрытие и развитие духовного, социального, познавательного потенциала обучающихся;

б) обеспечение управления школьными делами учителями и обучающимися на основе их взаимодоверия и требовательности, уважения и ответственности, творческого сотрудничества.

Самоуправление должно базироваться на следующих принципиальных позициях:

1. Целесообразность – деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся.





2. Гуманность – действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах.

3. Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.

4. Выборность – полномочия приобретаются в результате выборов.

5. Откровенность и гласность – работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.

6. Законность – неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.

7. Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность учащихся.

8. Ответственность – необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и ее результатах перед своими избирателями.

Для достижения данных принципов необходимо реализовать ряд конкретных задач:

- предоставить обучающимся реальную возможность вместе с педагогами участвовать в прогнозировании, организации и анализе учебновоспитательного процесса;

- формировать у учащихся потребность совершенствовать свою личность;

- воспитать положительное отношение к нормам коллективной жизни, воспитать гражданскую и социальную ответственность за самого себя и окружающих людей.

–  –  –

Из Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации N 196 от 19 марта 2001 г.)

Статья 50. Обучающиеся в общеобразовательном учреждении имеют право:

д) на участие в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом учреждения.

Статья 68. Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Статья 69. Формами самоуправления общеобразовательного учреждения являются совет общеобразовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы.

–  –  –

Высший орган ученического самоуправления – конференция, которая проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в год.

В Конференции с правом решающего голоса участвуют по два представителя от ученических коллективов с 5-го по 11-ый классы, педагоги-консультанты министерств.

Конференция:

- избирает школьный Совет министров,

- определяет основные задачи деятельности,

- утверждает правила, памятки и другие документы для органов ученического самоуправления;

вырабатывает рекомендации, вносит предложения по изменению деятельности школы, заслушивает отчёты Совета;

даёт оценку его деятельности.

Решения конференции обучающихся обязательны для всех органов ученического самоуправления и всех обучающихся школы.

В период между конференциями высшим органом является Совет министров.

Совет:

- готовит и проводит школьные конференции;

- планирует и организует повседневную работу;

- формирует постоянные рабочие органы (министерства) по различным направлениям деятельности;

- даёт общественные поручения, задания классам, заслушивает отчеты об их выполнении.

Членам Совета предоставлены права обращаться к любому работнику школы с вопросами и предложениями.

Заседания Совета проводятся не реже одного раза в месяц.

Гласность работы Совета, оперативность всех его решений обеспечивается через стенную печать.

Руководство Советом министров осуществляет Президент, избираемый общим тайным голосованием всех учащихся в начале учебного года сроком на один год.

(Согласно Положению о совете министров). Голосованию предшествует предвыборная кампания. Кандидаты на пост Президента готовят и представляют свои программы, встречаются с избирателями. Группы поддержки оказывают помощь своим кандидатам в организации мероприятий и в оформлении наглядной агитации. В день выборов агитация запрещена. Итоги выборов подводит счетная комиссия. Результаты выборов оглашаются на следующий день.

В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной работы Совет образует министерства.

Министерства планируются по принципу «Каждому направлению работы свое министерство»:

1. Министерство образования.

2. Министерство культуры.

3. Министерство спорта и здравоохранения.

4. Министерство печати и информационных технологий.

5. Министерство внутренних дел.

6. Министерство по связям с общественностью и работе с ветеранами.

Министерства возглавляются министры, которые избираются из числа наиболее активных учащихся 9-11 классов, пользующихся у своих товарищей авторитетом, способных повести за собой. Заседания министерств проводятся еженедельно. В состав министерств входят представители от каждого класса, начиная с 5-ого.

Задачи и содержание работы министерств.

Основными задачами министерств являются всемерное содействие руководству школы, педколлективу в получении каждым обучающимся полного общего образования;

приобретении трудовых навыков; умении брать на себя обязательства и выполнять их, подчиняться коллективной дисциплине, соотносить личные интересы с общественными.

Министерства и их функции.

1. Министерство образования:

- взаимопомощь в учении, участие в организации и проведении предметных олимпиад, конкурсов, вечеров по учебным предметам, контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся занятий в школе, организует, планирует и проводит познавательные мероприятия, ходатайство о поощрении или наказании обучающихся перед Педсоветом;

координация работы классных комитетов образования.

Министерство культуры

- подготовка и проведение КТД,

-поведение совместных с общественностью мероприятий,

-организация концертов, культурных программ, шоу-программ дискотек.

- координация работы классных комитетов культуры.

3. Министерство спорта и здравоохранения.

- проведение спортивных мероприятий на уровне школы,

- участие в спортивных мероприятиях города и района,

- проведение физкультминуток и утренних зарядок;

- профилактика вредных привычек и пропаганда здорового образа жизни;

- координация работы классных комитетов спорта и здоровья.

4. Министерство печати и информационных технологий.

- получение и обмен информацией с помощью компьютерных сетей,

- создание средств массовой информации внутри школы (газета «Большая перемена»),

- осуществление технической поддержки школьных мероприятий,

- осуществление связи со СМИ района,

- информирование коллектива обучающихся по различным вопросам деятельности,

- доведение до сведения обучающихся решений органов самоуправления,

- организует оформление школы к праздникам;

- подготовка материалов для школьного сайта;

- координация работы классных комитетов печати.

5. Министерство внутренних дел

- организация дежурства классов по школе;

- контроль за выполнением правил поведения для учащихся;

- организация дежурств во время проведения праздников, мероприятий, дискотек;

- работа по профилактике правонарушений;

- воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения обучающихся,

- работа с нарушителями правил поведения и Устава школы;

- участие в профориентационной работе;

- создание трудовых объединений обучающихся, организация субботников;

- благоустройство школьной территории;

- координация работы классных комитетов внутренних дел.

6. Министерство по связям с общественностью и работе с ветеранами.

- осуществление связи с Советом ветеранов 62-8-ой гвардейской ордена Ленина армии, Советом ветеранов района Кузьминки, с землячеством волгоградцев в Москве «ЗОВ» и др. общественными организациями,

- поздравление ветеранов с праздниками,

- проведение акций «Письмо ветерану», «Забота»,

- организация мероприятий патриотической направленности,

- организация работы школьного музейного комплекса;

- координация работы классных комитетов по связям с общественностью и работе с ветеранами.

Функционируют органы ученического самоуправления и в первичных коллективах обучающихся (классах). Самоуправление в классе организуется по форме школьного самоуправления.

Высшим органом ученического самоуправления является классное собраниесобрание всех учащихся класса, которое собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

Классное собрание избирает классный ученический совет, старосту:

- избирает представителей на школьную ученическую конференцию;

решает вопросы жизни классного коллектива;

утверждает общественные поручения;

слушает отчеты об их исполнении;

решает вопросы поощрения и порицания учащихся класса;

вырабатывает предложения в адрес Совета.

В период между классными собраниями органом ученического самоуправления в классе является классный совет обучающихся, который собирается по мере необходимости.

Классный совет обучающихся выполняет следующие функции:

выполняет решения классного собрания обучающихся;

организует дежурство по классу, самообслуживание, питание;

организует внеклассные мероприятия;

готовит и проводит классные собрания;

организовывает участие класса в школьных ученических делах.

Решения классного ученического совета обязательны для выполнения учащимися после их утверждения классным собранием.

–  –  –

1. Заседания Совета протоколируются.

2. План работы составляется на учебный год, исходя из плана воспитательной работы школы.

3. Анализ деятельности Совета представляется руководителю структурного подразделения по воспитательной работе в конце учебного года.

В соответствии с Положением «Об ученическом самоуправлении»

педагогический коллектив:

-создаёт систему преемственности « поколений активистов», чтобы при уходе из школы ребят была равноценная замена, готовая продолжать традиции ученического самоуправления;

-способствует обновлению методов подготовки школьного ученического актива;

-создаёт институт « Советников» из заинтересованных педагогов;

-оказывает помощь органам ученического самоуправления, но не подменяет их;

-проявляет выдержку, и готовность поддержать идеи рубят, их инициативу, развивает их безусловный успех.

Формы и методы работы участников органов ученического самоуправления.

В работе участников и органов ученического самоуправления и в процессе их деятельности используются следующие формы и методы.

Формы работы ученического самоуправления:

заседание Совета старшеклассников;

проведение профилактических дней;

массовые мероприятия;

семинары;

рейды;

деловой тренинг;

профилактические тренинги;

знакомство с жизнью замечательных людей;

интеллектуальный марафон;

кружки, секции;

предметные недели;

фестивали;

слеты;

тематические КВНы;

викторины;

лекции и беседы;

тематические конкурсные программы;

диспуты;

экскурсии и походы;

смотры-конкурсы и т.п.

В работе школьного самоуправления используются технологии КТД (коллективной творческой деятельности).

Общественный опрос.

На первом этаже школы ставится почтовый ящик. Рядом вывешивается плакат с приглашением к участию и вопросы. Каждый может выразить свое мнение (позитивное и негативное) по исследуемому явлению, на процесс, происходящий в школе. Результаты анализируются Советом министров, педагогами, администрацией школы. Так, в сентябре был проведен опрос учащихся, учителей, администрации «Школьная форма. За и против». Результаты были размещены в школьной газете.

Работа в группе, мозговой штурм, деловая игра, ролевая игра, дискуссия используются при организации работы открытых педсоветов, Конференции, заседаний Совета министров, мероприятий.

Методы работы ученического самоуправления:

словесный;

наглядный;

вовлечение;

организация деятельности;

стимулирование;

сотрудничество;

проектирование;

убеждение;

анализ Результат работы – личность свободная, гуманная, духовно богатая, творчески и социально активная, мобильная в условиях современности.

Взаимодействие ученического самоуправления с другими органами школьного самоуправления.

Ученическое самоуправление не может существовать само по себе, оно обязательно должно взаимодействовать с педагогическим советом, родительским комитетом, входить в структуру школьного самоуправления как часть его. Взаимодействие ученического самоуправления с педагогическим коллективом и родительским комитетом происходит на уровне Совета школы, куда входят члены ученического самоуправления, представители педагогического коллектива и родители.

Функции Совета школы: стратегическое целеполагание, включающее в себя перспективу развития школы или улучшения внутришкольной жизни; утверждение план работы на конкретный срок, а затем анализ его выполнение.

Структура школьного соуправления.

Согласно принципу педагогического руководства у каждого министерства ученического самоуправления есть педагоги-консультанты, которые курируют жизнедеятельность школы, участвуют в общем собрании и, в зависимости от степени развития органов самоуправления, либо организовывают и контролируют, либо направляют и координируют деятельность органов самоуправления.

Указанная структура соответствует принципам построения системы ученического и школьного самоуправления. Система школьного самоуправления является целостной не только по структуре, но и по содержанию деятельности её органов. Содержательная сторона обеспечивается единым планированием воспитывающей деятельности.

Классный руководитель на первом уровне развития совета класса обучает его членов планировать, организовывать, проводить, анализировать мероприятия.

С этой целью педагог работает как с советом в целом, так и индивидуально.

На втором уровне развития ученического совета классный руководитель является консультантом, учит планировать и организовывать.

На третьем уровне совет класса работает самостоятельно, на полном доверии по согласованному с классным руководителем плану.

На всех трех уровнях классный руководитель имеет право выйти на совет класса со своим предложением, идеями по организации жизни ученического коллектива.

Работу Совета министров курирует руководитель структурного подразделения по воспитательной работе, выстраивая свою работу как деловой партнер, представитель педагогического коллектива.

Опыт функционирования модели ученического самоуправления.

Организация работы ученического самоуправления осуществляется министерствами и советами классов.

Так под руководством министерства культуры были подготовлены и проведены:

- фестиваль талантов «Звездная капель», участвовали учащиеся 5-11 классов,

- праздник «Звездный гороскоп», посвященный Дню учителя, участвовали учащиеся 2-11 классов и учителя,

- конкурс чтецов «Он был солдатом в Сталинграде», участвовали учащиеся 5-11 классов,

- конкурсная программа по мотивам праздника Halloween, участвовали учащиеся 5классов,

- новогоднее представление, участвовали учащиеся 5-11 классов.

Под руководством министерства спорта и здравоохранения были подготовлены и проведены:

- Своя игра «Здоровье – единственная драгоценность», участвовали учащиеся 5-8 классов,

- фестиваль боевых искусств, посвященный Дню защитника Отечества, участвовали учащиеся 5-8 классов.

Министерство печати и информационных технологий осуществляло техническую поддержку, готовило фоторепортаж для школьного сайта.

С 18 ноября по 21 ноября 2012 года в школе прошел 7 Межрегиональный слет ветеранов войны и юных патриотов городов Москвы, Волгограда, Камышина Волгоградской области, Рязани, Курска, Серебряных Прудов, Запорожья, Орехова Запорожской области, посвященный 70-летию победы советского народа в Сталинградской битве.

В подготовке и проведении главного события в школе приняли участие все структуры школьного самоуправления:

- Совет школы решал финансовые вопросы;

- Министерства культуры, образования подготовили и провели митинг «Провозглашаю славу Сталинграду», музыкально-литературную композицию «Победу миру ты добыл, о Сталинград»;

- Министерство по связям с общественностью и работе с ветеранами - провели экскурсии по школьному музейному комплексу, подготовили выставку «Лучше нет простой, здоровой, доброй пищи фронтовой», выступление на круглом столе по теме «Сталинград глазами немцев», организовали возложение цветов к памятникам на Аллее Славы в Кузьминках, осуществляли связь с ветеранами и членами общественных организаций;

- Министерство спорта и здравоохранения подготовило и провело интеллектуальноспортивную игру «По праву памяти», товарищескую встречу по футболу с гостями слета;

- Министерство внутренних дел – организация дежурств во время проведения мероприятий слета, встреч ветеранов и почетных гостей, вручения цветов и памятных сувениров ветеранам войны и участникам слета, готовило помещения для размещения гостей;

- Министерство печати и информационных технологий занималось оформлением школы к слету, осуществляло техническую поддержку всех мероприятий, вело видео- и фотосъемку, подготовило фотоотчет для школьного сайта.

На организационнометодическом уровне педагоги и дети участвуют в работе совместных органов самоу правления, вырабатывают общую программу действий, информируют друг друга о св оей деятельности. Педагогический коллектив помогает работать органам ученического самоуправления, предоставляет им право обсуждения любых вопросов жизни коллек тива, определения основных задач и принятия решений.

На социально-психологическом уровне между педагогами и учащимися устанавливается взаимопонимание, они учатся вести диалог, предупреждать и преодолевать конфликты. Очень важно создать такую атмосферу, в которой и педагоги, и дети, сопереживая и помогая, друг другу, будут ощущать себ я членами одного общего коллектива.

Таким образом, Самоуправление является важным условием гражданского образования.

Ученическое самоуправление является демократическим, т.к. выражает интересы учащихся, управляет с учетом этих интересов и включает учащихся в управленческую деятельность.

Смысл самоуправления в современной школе заключается в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

Самоуправление должно служить средством самоорганизации коллективной жизни и эта коллективная жизнь выстраивается самими детьми при поддержке и помощи взрослых.

Органы самоуправления включают всех учащихся в разностороннюю деятельность, улучшающую их жизнь, а потому необходимую для них.

Системная работа ученического самоуправления приводит всех участников процесса к общей заинтересованности в получении лучших результатов совместной работы, гуманизирует отношения детей и взрослых, выводя их на уровень сотрудничества.

Положение о Совете министров.

1. Общие положения.

Совет министров является исполнительным органом ученического самоуправления в 1.

школе, призванным активно содействовать становлению сплоченного коллектива как действенного средства воспитания учащихся, формированию сознательного и ответственного отношения к своим правам и обязанностям.

Совет избирается в начале учебного года сроком на один год открытым голосованием 2.

на общем собрании учащихся или ученической конференции.

Руководство Советом осуществляет Президент, избираемый общим тайным 3.

голосованием всех учащихся в начале учебного года сроком на один год.

Высшим органом ученического коллектива школы является общее собрание или 4.

ученическая конференция.

Общее собрание проводится не реже одного раза в течение учебного года. Активное 5.

участие в подготовке и проведении собрания принимает Совет министров и классные собрания учащихся.

В Совет избираются наиболее активные, дисциплинированные учащиеся 5-11 6.

классов, пользующиеся у своих товарищей авторитетом, способные повести за собой.

Количественный состав Совета определяется общим собранием в зависимости от 7.

числа 5-11 классов в школе.

2. Задачи и содержание работы Совета..

- Основной задачей Совета является всемерное содействие руководству школы, педагогическому коллективу в завершении каждым обучающимся полного среднего образования, в глубоком освоении школьниками основ наук и приобретении ими трудовых навыков для дальнейшей жизни.

- Совет принимает активное участие в организации трудового воспитания и профориентации, внеурочной воспитательной работы, развитии самообслуживании, выработке у обучающихся бережного отношения к общественной собственности, в воспитании сознательной дисциплины и культуры поведения школьников, способствует выполнению всеми учащимися правил внутреннего распорядка школы, единых педагогических требований.

- Совет организует взаимопомощь в учении, помогает в организации и проведении олимпиад, конкурсов, вечеров по учебным предметам, является также инициатором КТД, создаёт комиссии по их проведению.

- Совет участвует в создании трудовых объединений школьников, всемерно способствует организации их эффективной деятельности.

- Совет организует самообслуживание в школе; благоустройство школьной территории; способствует сохранности оборудования учебных кабинетов.

3. Структура Совета.

1. В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной деятельности школы Совет образует министерства:

- Министерство образования.

- Министерство культуры.

- Министерство спорта и здравоохранения.

- Министерство печати и информационных технологий.

- Министерство внутренних дел.

- Министерство по связям с общественностью и работе с ветеранами.

2. Заседания Совета проходят не реже одного раза в месяц.

3. Гласность Совета, оперативность доведения всех его решений до каждого ученика обеспечивается через стенную печать.

4. Совет взаимодействует с органами самоуправления педагогов и родителей.

Президент принимает участие в работе педагогического совета.

4. Совет школы и классные коллективы.

Связь Совета с классными коллективами осуществляется через представителей классных комитетов, которые входят в состав Министерств.

Классные собрания – коллективный орган ученического самоуправления в классе – проводится не реже одного раза в месяц.

Классное собрание принимает решения по вопросам деятельности классного коллектива, заслушивает информацию о решениях Совета, намечает конкретные меры по выполнению этих решений.

–  –  –

-включённость учащихся в организацию учебно-воспитательной деятельности и управление ею;

-умение учащихся организовать деятельность коллектива;

-осознание ответственности за достижение совместных целей;




Похожие работы:

«СДЕЛКИ. ДОГОВОРЫ. ДОКУМЕНТООБОРОТ Недействительность сделок Оспаривание порочной сделки Недобросовестный генеральный директор заключил сделку, которую был не вправе совершать. Могут ли его действия быть оспорены в порядке ст. 174 ГК РФ? Как заинтересованному лицу доказать тот факт, что контрагент знал или должен был з...»

«Б. М. КЛОСС Митрополит Даниил и Никоновская летопись Текстологическое исследование показало, что все списки Нигеожшской летописи в части до 1520 г. восходят к списку Оболенского и что, более того, этот список представляет оригинал свода.1 Эта час...»

«УТВЕРЖДЕНО Приказом Генерального директора ОАО СК "РОСНО" от "08" ноября 2011 г. № 779 с изменениями, утвержденными приказом Президента ОАО СК "Альянс" От 08.02.2012 № 62 ПРАВИЛА ДОБРОВОЛЬНОГО СТРАХОВАНИЯ ЖИЛЫХ ПОМЕЩЕНИЙ В ГОРОДЕ МОСКВЕ 1. Общие положения 1.1. На основании настоящих правил и с учтом условий Положени...»

«Грищенко О.А. Основы концепции интегрированной отчетности банка / О. А. Грищенко // Проблеми і перспективи розвитку банківської системи України : збірник наукових праць : заснований у 1999 р. / Державний вищий навчальний заклад Українська академія банківської справи Національного банку України. – Суми : ДВНЗ У...»

«О внесении изменений в Административный регламент Министерства социального развития Пермского края по назначению и выплате государственных единовременных пособий гражданам при возникновении у них поствакцинальных осложнений...»

«Руководство пользователя Seagate Dashboard Руководство пользователя Seagate Dashboard © 2013 Seagate Technology LLC. Все права защищены. Seagate, Seagate Technology, логотип Wave и FreeAgent являются торговыми марками либо зарегистрированными торговыми марками компании Se...»

«Международный Фонд защиты свободы слова "Адил соз" Мониторинг состояния свободы слова в Казахстане Февраль 2014 года В феврале 2014 года мониторинг международного фонда "Адил соз" зафиксировал 91 сообщение. Среди...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.