WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«Государственное бюджетное учреждение г. Севастополя «Средняя общеобразовательная школа № 47» РАССМОТРЕНО «СОГЛАСОВАНО» УТВЕРЖДАЮ на ...»

Государственное бюджетное учреждение г. Севастополя

«Средняя общеобразовательная школа № 47»

РАССМОТРЕНО «СОГЛАСОВАНО» УТВЕРЖДАЮ

на педсовете замдиректора по УВР директор школы

протокол № Бектемирова Н.Ю. Козлова Н.В.

^о»

« 2016

« 0/у 2016

t^oj I.Ж

Рабочая программа по

&езо»ае«оет» жишедейтелькоети

10-11 «А, Б» классы Учихеды Скляркж Пётр Ьори.сов»ч г. Севастополь СОДЕРЖАНИЕ № Содержание Страница п.п.

Пояснительная записка 3 Введение 3 Актуальность и ценностные ориентиры курса ОБЖ. 4 Основные функции рабочей программы. 5 Общая характеристика предмета «Основы безопасности 6 жизнедеятельности».

Модульный принцип. 7 Межпредметные связи 7 Особенности организации учебного процесса по ОБЖ. 8 Место предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 учебном плане.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса 10 I.

Требования к уровню подготовки выпускников. 10 Оценка знаний и умений 11 Оценка письменных работ, практических навыков и умений. 11 Оценка устных ответов (докладов). 12 Контроль результатов обучения 12 Содержание учебной программы для учащихся в 10 классе. 13 II.

Тематическое планирование предмета «Основы безопасности 18 III.

жизнедеятельности» в 10 классе.

Программа для проведения учебных сборов (10 класс). 22 Поурочно-тематическое планирование уроков ОБЖ в 10 классе на 23 2016-2017 учебный год.

Содержание учебной программы для учащихся в 11 классе. 30 IV.

Тематическое планирование предмета «Основы безопасности 36 V.

жизнедеятельности» в 11 классе.

Поурочно-тематическое планирование уроков ОБЖ в 11 классе на 40 2016-2017 учебный год.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение 48 VI.

образовательного процесса.

Литература. 50 VII.

Пояснительная записка.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу.

Вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.).

По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает. Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности.





Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами. Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». Предмет ОБЖ реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, а также на основе положений Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (Утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 № 537), Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года (Утверждена распоряжением Правительства РФ от 03.02.2010 № 134-р) и авторской программы под редакцией А.Т. Смирнова «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, - М.: Просвещение, 2012.

Цели и задачи изучения основ безопасности жизнедеятельности (далее

ОБЖ) в 10-11 классах:

- углублённое изучение тем в области ОБЖ, формирование современного уровня культуры ОБЖ и индивидуальной системы здорового образа жизни для повышения защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

- расширение представлений об экстремизме и терроризме, уяснение социальных причин их возникновения, формирование антитеррористического поведения и способности противостоять террористической и экстремистской идеологии и практике;

- совершенствование военно-патриотического воспитания и повышение мотивации к военной службе в современных условиях, получение начальных знаний в области обороны и обучение по основам военной службы и по военноучётным специальностям в объёме, необходимом для военной службы;

- распознавание и анализ особенностей жизнедеятельности человека при его автономном пребывании в различных природных условиях;

- окончательное формирование модели своего поведения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций;

- применение в реальных природных условиях различных способов ориентирования на местности;

- анализ основных направлений организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций;

- обоснование основного предназначения Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- формирование негативного отношения к курению, употребления алкоголя и наркотиков как к факторам, оказывающим наиболее пагубное влияние на здоровье;

- формирования убеждения в ключевой роли благополучной семьи в обеспечении здоровья личности и общества, а также в демографической безопасности государства.

Актуальность и ценностные ориентиры курса ОБЖ.

Настоящая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт последовательность изучения тем и разделов предмета ОБЖ с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации учебного процесса.

Ценностные ориентиры, которые заложены в данном учебном курсе:

- ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству;

- ценность гражданственности - осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.;

- ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования.

Ценностные ориентации - это отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров.

Основные функции рабочей программы:

информационно-методическая функция, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития, обучающихся средствами данного учебного предмета;

организационно-планирующая функция, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

В настоящей программе реализованы требования федеральных законов: «Об образовании», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе.

В ходе изучения предмета, обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придаётся также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков оказания первой медицинской помощи пострадавшим.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечение безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления; использовать средства индивидуальной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Модульный принцип.

Учебный предмет ОБЖ в старшей школе (10-11 классы) реализует культуры БЖ и подготовке их к военной службе при модульной структуре содержания предмета.

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершённую часть предмета, основанную на его методологии и включающую в себя такой комплексный подход к формированию у учащихся современного уровня объём учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы предмета ОБЖ.

Структура предмета ОБЖ при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и семь разделов.

Структура курса ОБЖ

–  –  –

Особе место в структуре программы занимает раздел 3 модуля 1 «Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации». Основу содержания данного раздела составляет характеристика экстремизма и терроризма, формирование у учащихся антиэкстремистского и антитеррористического поведения, навыков безопасного поведения при угрозе террористического акта.

Изучение раздела 3 модуля 1 предусмотрено в 10-11 классах.Модульный принцип построения содержания курса ОБЖ позволяет:

- последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса ОБЖ;

- повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учётом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным предметам (при поурочном планировании предмета по годам обучения), а также с учётом особенностей обстановки в регионе в области безопасности (при разработке региональных учебных программ);

- эффективнее использовать межпредметные связи: элементы содержания курса ОБЖ могут быть использованы в других предметах, что способствует формированию у обучаемых целостной картины окружающего мира;

- обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения и формирования современного уровня культуры безопасности у учащихся на второй и третьей ступенях образования;

- более эффективно использовать материально-техническое обеспечение предмета ОБЖ, осуществляя его «привязку» к конкретным разделам и темам;

- более эффективно организовать систему повышения квалификации и профессиональную подготовку преподавателей-организаторов ОБЖ.

Понятийная база и содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» основаны на положениях федеральных законов Российской

Федерации и других нормативно-правовых актов, в том числе:

– Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537);

– Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г. (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690), а также на Требованиях к результатам основной образовательной программы основного общего образования, предоставленной в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.

Межпредметные связи Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» представляет собой совокупность фрагментов во всех образовательных областях и основного массива содержания, которое обобщает и систематизирует учебный материал других предметов. В естествознании это сведения из физики, химии, биологии, географии и экологии, которые изучаются в тематических линиях «Защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». В обществознании – сведения о человеке, обществе и государстве для раздела «Основы военной службы» и тем, связанных с изучением законодательных и нормативных правовых актов Российской Федерации. В физической культуре – основы знаний о здоровом образе жизни и правила безопасности во время занятий физической культурой и спортом.

Межпредметные связи реализуются за счёт применения опорных знаний обучающихся, проведения интегрированных уроков и т.д.

Особенности организации учебного процесса по ОБЖ Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приёмов, позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения - наблюдение, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения, стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интерактивное обучение - обучение, основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.).

Методы обучения включают устное изложение материала (рассказ, объяснение, инструктирование, лекция), обсуждение объясняемого материала (беседа, классно-групповое занятие, семинар), демонстрация, упражнение, самостоятельная работа.

Виды интерактивных методов, используемых в обучении - мозговая атака, обучение в малых группах, метод учебных центров, деловая игра, метод проектов.

Основной организационной формой обучения является урок. Основные принципы, методы и средства обучения конкретизируются и реализуются в ходе урока и через него. Типы уроков: вводный, изучения нового материала, комбинированный, обобщающий. Вид урока определяется по основным методам обучения, или активным формам. Основные виды: объяснительноиллюстративный, проблемный, телеурок, лекция и т.д. Нетрадиционные формы урока: интернет-урок, видеоурок, урок-интервью и т. д. проводятся после изучения какой-либо темы, выполняя функции обучающего контроля.

МЕСТО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Объем предмета Для реализации содержания, учебных целей и задач предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 и 11 классах в программе предусмотрены 68 часов на 2 года (по одному часу в неделю в каждом классе). Этот объём для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» определён на базовом уровне (разделы 1–6 программы) (Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № 241).

Кроме того, после окончания занятий в 10 классе предусмотрено проведение с учащимися (гражданами мужского пола, не имеющими освобождения по состоянию здоровья) учебных сборов в течение 5 дней (35 часов) (Приказ Министра обороны Российской Федерации и Минобрнауки Росси от 24 февраля 2010 г. № 96/134).

В соответствии с положениями нормативно-правовых актов Российской Федерации в области подготовки граждан к военной службе (Закон Российской Федерации «Об образовании», статья 14, пункт 7) раздел 7 «Основы военной службы» изучается в образовательном порядке только с учащимися — гражданами мужского пола. Подготовка учащихся — граждан женского пола по основам военной службы может осуществляться только в добровольном порядке, с ними в это время в обязательном порядке проводятся занятия по углублённому изучению основ медицинских знаний (Положение о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе (в редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 15.06.2009 г.

№ 481)).

Планируемые результаты освоения учебного предмета, I.

курса;

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Приоритетным можно считать формирование таких умений и навыков, как:

– умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

– умение использовать элементы причинно-следственного и структурнофункционального анализа;

– навыки исследовательской деятельности (умение выдвигать гипотезу, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сопоставления, оценки и классификации объектов);

– навык работы с различными средствами массовой информации (навыки поиска и обработки полученной информации);

– умение оценивать и корректировать своё поведение в зависимости от обстоятельств в окружающей среде;

– выполнение в повседневной жизни экологических требований;

– умение отстаивать свою гражданскую позицию;

– осуществлять осознанный выбор профессии.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также возрастными особенностями развития учащихся.

Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

— основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

— потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

— основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

— основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

— порядок первоначальной постановки на воинский учёт, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

— состав и предназначение Вооружённых сил Российской Федерации;

— основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

— основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

— требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

— предназначение, структуру и задачи РСЧС;

— предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

– владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

– пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

– оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретённые знания и умения в практической и повседневной жизни для:

– ведения здорового образа жизни;

– оказания первой медицинской помощи;

– развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для службы;

– вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.

Оценка знаний и умений:

Знания и умения, учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

Оценка письменных работ, практических навыков и умений.

Оценку «5» получает учащийся, чья письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

Оценку «4» получает учащийся, чья письменная работа, практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4»

получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

Оценку «3» получает учащийся, чья письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 – 69% от максимально возможного количества баллов.

Оценку «2» получает учащийся, чья письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 – 44% от максимально возможного количества баллов Оценка устных ответов (докладов) Оценка «5» выставляется за ответ, в котором обучающийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.

Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» обучающиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своём опыте.

Оценка «2» ставится, если обучающийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов, чем необходимо для оценки «3».

Оценка «1» ставится в том случае, если обучающийся не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Контроль результатов обучения Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля ЗУН: входящий, текущий, тематический, итоговый.

При этом используются различные формы оценки и контроля ЗУН:

контрольная работа (к.р.), самостоятельная работа (с.р.), тест, контрольный тест (т.), устный опрос (у.о.).

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме итоговой контрольной работы. Итоговые отметки в 11 классе выставляются как среднее арифметическое годовых отметок за 10 и 11 класс, (отметка выставляется целым числом; по правилам округления).

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Для курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

II.

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 10 КЛАССЕ

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (5 часов).

Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (2 часа).

1.1 Автономное пребывание человека в природной среде. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде.

Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде.

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта.

Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности.

1.2. Обеспечение личной безопасности на дорогах и в криминогенных ситуациях.

Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль человеческого фактора в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.

Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

Глава 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций (2 часа).

2.1. Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации природного характера.

Землетрясения, цунами, наводнения, ураганы, смерчи, оползни и обвалы, лесные пожары – опасные ситуации природного характера, приводящие к гибели людей.

Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера - геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.

2.2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера.

Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на радиационно опасном, на химически опасном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом объектах.

Глава 3. Современный комплекс проблем безопасности военного характера (1час).

3.1. Военные угрозы национальной безопасности России. Характер современных войн и вооружённых конфликтов.

Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита её независимости, суверенитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства.

Вооружённый конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (1 час).

Глава 4. Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (1 час).

4.1 Нормативно-правовая база Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи.

Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму» и др.). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, её предназначение, структура и основные задачи.

Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (3 часа).

Глава 9. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта (1 час).

9.1. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта.

Правила оказания само- и взаимопомощи пострадавшим от теракта.

Контрольное занятие. (1 час) Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующего вида оценки и контроля – тематический контроль. Форма оценки – контрольный тест по содержанию программы Разделов 1 и 3.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Глава 4. Первая помощь при неотложных состояниях (4 часов).

4.1. Сердечная недостаточность и инсульт. Первая помощь при ранениях.

Сердечная недостаточность и причины её возникновения. Общие правила оказания первой помощи при острой сердечной недостаточности. Инсульт, причины его возникновения, признаки возникновения. Первая помощь при инсульте. Первая помощь при ранениях. Понятие о ране, разновидности ран.

Последовательность оказания первой помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.

4.2. Основные правила оказания первой помощи. Правила остановки артериального кровотечения.

Основные правила оказания первой помощи. Правила остановки артериального кровотечения. Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки.

Правила наложения жгута.

4.3. Иммобилизация и переноска пострадавшего, помощь при травмах опорно-двигательного аппарата Способы иммобилизации и переноски пострадавшего. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

4.4. Помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота, травме в области таза, при повреждениях позвоночника, спины, помощь при остановке сердца.

Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота.

Первая помощь при травме в области таза, при повреждениях позвоночника, спины. Первая помощь при остановке сердца. Реанимация. Правила проведения сердечно-лёгочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция лёгких.

Контрольное занятие (1 час) Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующего вида оценки и контроля – тематический контроль. Форма оценки – контрольный тест по содержанию программы Раздела 4.

Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства.

Раздел 6. Основы обороны государства (6 часов).

Глава 12. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны (2 часа).

12.1. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны. Основные виды оружия и их поражающие свойства.

Средства индивидуальной защиты.

Гражданская оборона как составляющая обороны государства, предназначение и задачи гражданской обороны по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

Основные средства защиты органов дыхания, средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики. Правила использования средств индивидуальной защиты.

12.2. Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Защитные сооружения гражданской обороны. Правила поведения в защитных сооружениях.

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, её предназначение и задачи. План гражданской обороны общеобразовательного учреждения (ООУ). Обязанности учащихся.

Глава 13. Вооружённые Силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества (1 часа).

13.1. История создания Вооружённых Сил Российской Федерации.

Памяти поколений — дни воинской славы России.

Вооружённые Силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества. История создания Вооружённых Сил России. Дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.

Состав Вооружённых Сил Российской Федерации и управление Вооружёнными Силами Российской Федерации. Виды и рода войск Вооружённых Сил Российской Федерации.

Состав Вооружённых Сил Российской Федерации и управление Вооружёнными Силами Российской Федерации. Виды и рода войск Вооружённых Сил Российской Федерации.

Глава 15. Боевые традиции Вооружённых Сил России (1 час).

15.1. Патриотизм и верность воинскому долгу. Дружба и войсковое товарищество.

Боевые традиции Вооружённых Сил России. Патриотизм и верность воинскому долгу — качества защитника Отечества. Дружба и войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений.

Глава 6. Символы воинской чести (1 час).

6.1. Боевое знамя воинской части. Ордена. Военная форма одежды и знаки различия.

Боевое знамя воинской части — официальный символ и воинская реликвия воинской части, олицетворяющая её честь, доблесть, славу и боевые традиции, указывающая на предназначение воинской части и её принадлежность. Ордена — почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Военная форма одежды и знаки различия, их воспитательное значение.

Раздел 7. Основы военной службы (13 часов).

Глава 8 (11 кл.) Особенности военной службы (2 часа)

8.1. Устав внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации. Дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации.

8.2. Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб Вооружённых Сил Российской Федерации, строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации.

Глава 16. Размещение и быт военнослужащих (1 часа).

16.1. Размещение военнослужащих. Распределение времени и внутренний распорядок.

Размещение военнослужащих. Содержание помещений, обеспечение пожарной безопасностидеятельности военнослужащих, распорядок дня.

Сохранение и укрепление. Распределение времени и внутренний распорядок в повседневной здоровья военнослужащих, обеспечение безопасности воинской службы.

Глава 17. Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда (1 час).

17.1. Суточный наряд.

Обязанности лиц суточного наряда. Суточный наряд, его предназначение, состав суточного наряда. Обязанности дежурного и дневального по роте.

Глава 18. Организация караульной службы (1 час).

18.1. Организация караульной службы.

Организация караульной службы. Общие положения. Часовой и его неприкосновенность. Обязанности часового.

Глава 19. Строевая подготовка (6 часов).

19.1. Строи и управление ими.

19.2. Строевые приёмы и движение без оружия.

19.3. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.

19.4. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

19.5. Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй.

19.6. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении.

Глава 20. Огневая подготовка (3 часа).

20.1. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова.

20.2. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова.

Ручные гранаты. Назначение, устройства. Запалы УЗРГМ

20.3. Приёмы и правила стрельбы из автомата.

Глава 21. Тактическая подготовка (1 часа).

21.1. Современный бой.

Обязанности солдата в бою.

Итоговое занятие (1час) Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующего вида оценки и контроля – тематический контроль. Форма оценки – контрольный тест по содержанию программы Раздела 7.

Учебные сборы (5 дней, 35 учебных часов) Практическое закрепление полученных знаний в области подготовки к военной службе.

3. Тематическое планирование предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе.

(1 час в неделю, 34 часа в год + 35 часов учебных сборов, всего 69 часов) № Количество часов п/п Все- теор. прак. КонтНаименование разделов, тем роль го Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства (9ч) Раздел 1. Основы комплексной безопасности ( 5 ч) Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (2 ч)

1 1.1. Автономное пребывание человека в природной 1 1 среде. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде.

2 1.2. Обеспечение личной безопасности на дорогах. 1 1 Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях Глава 2.Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуациях (2 ч)

3 2.1.Чрезвычайные ситуации природного характера, 1 1 причины их возникновения и возможные последствия.

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.

4 2.2.Чрезвычайные ситуации техногенного характера, 1 1 причины их возникновения и возможные последствия.

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций техногенногохарактера.

Глава 3 Современный комплекс проблем безопасности военного характера (1 час)

3.1. Военные угрозы национальной безопасности 1 1 5 России. Характер современных войн и вооружённых конфликтов.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций. Современный комплекс проблем безопасности военного характера (контрольный тест).

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера(1 ч) Глава 4.

Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (1 час).

6 4.1. Нормативно-правовая база и организационные 1 1 основы по защите населения от чрезвычайных

–  –  –

В соответствии с Положением о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе (в редакции Постановления Правительства РФ от 15.06.2009 №

481) девушки – учащиеся 10 и 11 классов могут изучать основы военной службы только на добровольной основе (по выбору), с остальными в это время проводятся занятия по углублённому изучению основ медицинских знаний.

4.2. Программа для проведения учебных сборов (10 класс).

Обучение граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы предусматривают проведение ежегодных учебных сборов, в ходе которых происходит практическое закрепление полученных знаний в области подготовки к военной службе.

Продолжительность учебных сборов — 5 дней (35 учебных часов).

В ходе сборов изучаются:

• размещение и быт военнослужащих;

• организация караульной и внутренней службы;

• элементы строевой, огневой, тактической, физической и военномедицинской подготовки;

• вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск.

В процессе учебных сборов проводятся мероприятия по военнопрофессиональной ориентации.

Планирование и организация учебных сборов осуществляются в соответствии с положениями Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны, а их подготовка по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и учебных пунктах. Инструкция утверждена Приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации № 96/134 от 24 февраля 2010 г.

Результаты учебных сборов оцениваются в соответствии с рекомендациями по оценке учебных сборов (приложение № 9 к Инструкции).

Общая оценка граждан, обучающихся в образовательных учреждениях, заносится в классный журнал с пометкой «Учебные сборы», которая учитывается при выставлении итоговой оценки за весь курс обучения в образовательном учреждении.

–  –  –

4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСАДЛЯ

ОБУЧАЮЩИХСЯ В 11 КЛАССЕ.

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (2 часа).

Глава 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (2 часа).

1.1. Пожарная безопасность. Правила личной безопасности при пожаре.

Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила личной безопасности при пожаре.

1.1. Обеспечение личной безопасности на водоёмах.

Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.

Обеспечение личной безопасности на водоёмах в разное время года.

Безопасный отдых у воды. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях. Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер.

Раздел 2. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации ( часа).

Глава 2. Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (3 часа).

2.1. Национальный антитеррористический комитет (НАК).

Контртеррористическая операция.

Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи. Контртеррористическая операция и условия её проведения.

2.2. Правовой режим контртеррористической операции. Гражданская оборона в противодействии терроризму.

Правовой режим контртеррористической операции. Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму.

2.3. Вооружённые Силы Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

Участие Вооружённых Сил Российской Федерации в пресечении международной террроистической деятельности за пределами страны.

Применение Вооружённых Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. Участие Вооружённых Сил Российской Федерации в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны.

Глава 3 (Глава 5.10 кл)Экстремизм и терроризмНормативно-правовая база борьбы с ними. (1час)

3.1. Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства. Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации.

Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия.

Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность.

Профилактика их влияния. Экстремизм и экстремистская деятельность.

Основные принципы и направления террористической и экстремистской деятельности.

Основные положения Конституции РФ, положения Федеральных законов «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремистской деятельности», положения Концепции противодействия терроризму в РФ, в которых определены нормативно-правовые основы борьбы с терроризмом и экстремизмом.

Роль государства в обеспечении защиты населения страны от террористической и экстремистской деятельности и обеспечение национальной безопасности Российской Федерации.

3.2. Уголовная ответственность за террористическую деятельность.

Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за участие в террористической деятельности. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» об ответственности за осуществление экстремистской деятельности. Уголовный кодекс Российской Федерации об уголовной ответственности за экстремистскую деятельность.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующего вида оценки и контроля – тематический контроль. Форма оценки – контрольный тест по содержанию программы Разделов 1 и 3.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 3. Основы здорового образа жизни (3 часа).

Глава 4. Нравственность и здоровье (3 часа).

4.1. Правила личной гигиены. Нравственность и здоровый образ жизни.

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.

Формирование правильных взаимоотношений полов. Семья и её значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию семейной жизни.

Качества, необходимые для создания прочной семьи.

4.2. Инфекции, передаваемые половым путём. ВИЧ-инфекция и СПИД.

Инфекции, передаваемые половым путём (ИППП), пути их передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. ВИЧ-инфекция и СПИД, основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции.

Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.

4.3. Семья в современном обществе.

Семья в современном обществе. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

Глава 5.(Тема 10.

10 кл.) Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (1 час).

5.1. Сохранение и укрепление здоровья. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки молодёжи к военной службе и трудовой деятельности. Основные требования, предъявляемые к здоровью гражданина при поступлении его на военную службу. Духовные и физические качества человека, способствующие успешному выполнению обязанностей в профессиональной деятельности.

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика Глава 6. (Тема 11.10 кл.)Здоровый образ жизни и его составляющие (2 часа).

6.1. Здоровый образ жизни. Биологические ритмы.

Здоровый образ жизни как индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление его здоровья. Факторы, влияющие на здоровье. Основные составляющие здорового образа жизни. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность. Основные понятия о биологических ритмах человека, их влияние на уровень жизнедеятельности человека, профилактика утомления.

6.2. Значение двигательной активности. Вредные привычки, их влияние на организм.

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Необходимость выработки привычки на уровне потребности к систематическим занятиям физической культурой.

Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — это практически неизлечимое заболевание, связанное с зависимостью от употребления наркотика.

Профилактика наркомании. Правила личной гигиены. Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды.

Некоторые понятия об очищении организма.

Основы здорового образа жизни. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующего вида оценки и контроля – тематический контроль. Форма оценки – контрольный тест по содержанию программы Разделов 4 и 5.

Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства.

Раздел 6. Основы обороны государства (8 часов).

Глава 7. Вооружённые силы Российской Федерации — основа обороны государства (1 час).

7.1. Основные задачи современных Вооружённых Сил.

Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации.

Глава 8(тема 14.10 кл.) Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации. (2 часа)

8.1. Сухопутные войска (СВ), их состав и предназначение, вооружение и военная техника Сухопутных войск. Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Военно-воздушных сил.

Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника Военно-морского флота.

2.2. Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Ракетных войск стратегического назначения. Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.

Космические войска, их состав и предназначение. Войска воздушнокосмической обороны России. Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооружённых Сил Российской Федерации.

Глава 9. Воинская обязанность (5 часов).

9.1. Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учёт.

Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учёт, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе. Организация воинского учёта, основное предназначение воинского учёта.

9.2. Первоначальная постановка граждан на воинский учёт.

Обязанности граждан по воинскому учёту.

Первоначальная постановка граждан на воинский учёт. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учёт. Обязанности граждан по воинскому учёту до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.

9.3. Обязательная подготовка граждан к военной службе. Требования к индивидуальным качествам военнослужащих.

Обязательная подготовка граждан к военной службе, периоды обязательной подготовки к военной службе и их основные особенности.

Требования к индивидуальным качествам военнослужащих — специалистов по сходным воинским должностям.

9.4. Подготовка граждан по военно-учётным специальностям.

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

Подготовка граждан по военно-учётным специальностям, её предназначение и порядок осуществления. Добровольная подготовка граждан к военной службе, основные её направления.

9.5. Медицинское освидетельствование граждан, профессиональный психологический отбор. Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе.

Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учёт. Основное предназначение освидетельствования и порядок его проведения. Профессиональный психологический отбор, его предназначение и критерии определения профессиональной пригодности призывника к военной службе. Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе, предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан.

Раздел 7. Основы военной службы (10 часов).

Глава 10. Особенности военной службы (2 часа).

10.1. Правовые особенности военной службы. Статус военнослужащего.

Правовые особенности военной службы. Статус военнослужащего.

10.2. Военные аспекты международного права. Общевоинские уставы.

Военные аспекты международного права. Общевоинские уставы.

Глава 11. Военнослужащий — вооружённый защитник Отечества (4 часа).

11.1. Основные виды воинской деятельности. Основные особенности воинской деятельности.

–  –  –

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина. Военнослужащий — специалист своего дела.

11.3. Честь и достоинство военнослужащего. Военнослужащий — патриот.

Честь и достоинство военнослужащего Вооружённых Сил Российской Федерации. Военнослужащий — патриот.

11.4. Военнослужащий — подчинённый. Основные обязанности военнослужащих.

Военнослужащий — подчинённый, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Основные обязанности военнослужащих.

Глава 12. Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации (2 часа).

12.1. Порядок вручения Боевого знамени воинской части. Порядок приведения к Военной присяге.

Порядок вручения Боевого знамени воинской части. Порядок приведения к Военной присяге (принесение обязательства).

12.2. Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия. Ритуал подъёма и спуска Государственного флага Российской Федерации.

Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия. Ритуал подъёма и спуска Государственного флага Российской Федерации.

Глава 13. Прохождение военной службы по призыву (1 час).

11.1. Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы. Размещение и быт военнослужащих.

Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы.

Размещение и быт военнослужащих.

Глава 14. Прохождение военной службы по контракту (2 часа).

12.1. Особенности военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Особенности военной службы по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Основы обороны государства. Основы военной службы.

Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующего вида оценки и контроля – тематический контроль. Форма оценки – контрольный тест по содержанию программы Разделов 6 и 7.

–  –  –

21 9.5.Медицинское освидетельствование граждан, 1 1 профессиональный психологический отбор.

Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе.

Раздел 7. Основы военной службы (10часов) Глава 10.

Особенности военной службы(2 час)

22 10.1.Правовые особенности военной службы. Статус 1 1 военнослужащего.

–  –  –

Глава 11. Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества (4 часа).

24 11.1.Основные виды воинской деятельности. 1 1 Основные особенности воинской деятельности.

–  –  –

27 11.4.Военнослужащий — подчинённый. Основные 1 1 обязанности военнослужащих.

Глава 12. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации (2 часа)

28 12.1.Порядок вручения Боевого знамени воинской 1 1

–  –  –

29 12.2.Порядок вручения личному составу 1 1 вооружения, военной техники и стрелкового оружия.

Ритуал подъёма и спуска Государственного флага Российской Федерации.

–  –  –

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Учебно-методическая литература Нормативная и правовая литература*

• Конституция Российской Федерации· Уголовный кодекс Российской Федерации · Федеральный закон «0 гражданской обороне»· Закон «Об образовании»· Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» · Федеральный закон «О пожарной безопасности»· Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»

• Федеральный закон «О противодействии терроризму»

Периодические издания• Подшивка журнала «Основы безопасности жизнедеятельности».

2. Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура · Телевизор · DVD-плеер

3. Средства программного обучения и контроля знаний

• Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций»

· Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи»· Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях · Компьютерное учебное пособие «Безопасность на улицах и дорогах»

4. Стенды, плакаты Стенды · Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) · Криминогенные ситуации· Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи · Правила поведения при землетрясениях· Пожары, взрывы · Наводнения и затопления

• Правила оказания медицинской помощи Плакаты · Уголок гражданской обороны. · Действия населения при стихийных бедствиях · Действия населения при авариях и катастрофах· Оказание первой помощи при ЧС · Умей действовать при пожаре · Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

7. Средства индивидуальной защиты Средства защиты дыхания · Ватно-марлевые повязки· Противопылевые тканевые маски · Респираторы · Противогазы (типа ГП-5, ГП-7. ПДФ-7, ИП-4М и т. п.) Средства медицинской защиты

• Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)• Индивидуальный перевязочный пакет ит. п.• Противохимический пакет (типа ИПП-8и т. п.)

8. Аудиовизуальные пособия Учебные видеофильмы

• Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций• Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи • Действия населения при химически опасных авариях• Действия населения в зоне радиоактивного загрязнения • Действия в зоне затопления• Стихийные бедствия • Пожарная безопасность• Сам себе МЧС • Пособия для проведения занятий по курсу ОБЖ в начальной школе ( в 3-х частях) • Правила дорожного движения

7. ЛИТЕРАТУРА

Нормативно-правовые документы РФ

1. Концепция федеральной системы подготовки граждан РФ к военной службе на период до 2020 г.

2. Конституция РФ (последняя редакция).

3. Общевоинские уставы ВС РФ (последняя редакция).

4. Семейный кодекс РФ (последняя редакция).

5. Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 г. № 237).

6. Уголовный кодекс РФ (последняя редакция).

Основная и дополнительная литература Основная литература

1. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс: учеб.

для общеобразоват. организаций : базовый уровень / А.Т. Смирнов, Б.О.

Хренников ; под ред. А.Т. Смирнова.-М.: Просвещение, 2014. – 351 с., [8] л. ил. :

ил. – ISBN 978-5-09-027026-7.

2. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс: учеб.

для общеобразоват. организаций : базовый уровень / А.Т. Смирнов, Б.О.

Хренников ; под ред. А.Т. Смирнова.-М.: Просвещение, 2014. – 320 с. : ил. – ISBN 978-5-09-027027-4.

3. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Программы общеобразовательных учреждений. 10 – 11 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников ; под ред. А.Т.

Смирнова. – М.: просвещение, 2012.

Дополнительная литература:

1. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А., Хабнер М.И. Основы безопасности жизнедеятельности: Методика преподавания предмета: 5-11 классы. – М.:

ВАКО, 2011.

2. Хромов Н.И. Основы безопасности жизнедеятельности. Проектирование образовательного процесса / Н.И. Хромов. – М.: Просвещение, 2013.

3. Большой энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.;Норинт, 1997.

4. Военный энциклопедический словарь. – М.: Военное издательство, 1983.

5. Микрюков В.Ю. Военно-патриотическое воспитание в школе: 1-11 классы. – М.: ВАКО, 2009.

6. Куклин П.Ф., Тетушкина Л.А., Лаврова Л.А. Военно-спортивные игры.

7-11 классы / авт.-сост. Куклин П.Ф., Тетушкина Л.А., Лаврова Л.А.. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2013.

7. Подолян Ю.П. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ: 10-й класс. – М.: Астрель, 2013.

8. Подолян Ю.П. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ: 11-й




Похожие работы:

«АССА ДипИФР-Рус Экзаменационная Инструкция Уважаемый кандидат! Мы рады приветствовать Вас на экзамене ДипИФР-Рус, который проводится Эй Ти Си Интернэшнл от имени и по поручению Ассоциации Присяжных Сертифицированных Бухгалте...»

«Владимир Сутеев Под грибом Как-то раз застал Муравья сильный дождь. Куда спрятаться? Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом дождь пережидает. А дождь идёт всё сильнее и сильне...»

«® POD HD Pro ® Расширенное руководство пользователя Подробное описание особенностей и функций процессора POD HD Pro Электронное ограниченное издание Содержание Обзор Начальные экраны Режим тюнера Задание темпа Подключения Программное обеспечение POD HD Edit Pro Настройка сист...»

«АРБИТРАЖНЫЙ СУД ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ 664025, г. Иркутск, бульвар Гагарина, д. 70, тел. (3952)24-12-96; факс (3952) 24-15-99. 1 судебный состав по рассмотрению дел о несостоятельности (банкротстве): ул. Дзержинского, д. 36А, 664011, Иркутск; тел. (3952) 261-709; факс: (3952) 261-761. Е-mail: info@irkutsk.arbitr.ru; http://www....»

«Министерство здравоохранения и социальной защиты населения Республики Таджикистан Ситуационный анализ Состояние сферы реабилитации в Республике Таджикистан...»

«ра" и его политики национальной безопасности. Политика национальной безопасности как инструмент сплочения в рамках глобального капитализма — это военная интервенция, которая направлена не на территориальное завоевание, а на становление...»

«Печатный Орган Церкви Евангельских Христиан-баптистов г. Спрингфилд, МА. “Покайтесь, ибо приблизилось Царство Небесное” (Мф. 3: 2) Выпуск # 131 Февраль 2013г. ПРИГОТОВЬТЕСЬ ВСТРЕТИТЬ ВАШЕГО ГОСПОДА А началось всё очень буднично, просто. Евангелист...»

«Вопросы – Ответы по порядку осуществления выплат страхового возмещения вкладчикам ОАО "СИБНЕФТЕБАНК" ОАО "Сбербанк России" осуществляет прием заявлений и выплату страхового возмещения вкладчикам, не являющимся индивидуальными предпринимателями. Ответ Вопрос 109240, Москва, Верхний Таганс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-НАУЧНО-...»

«ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ПЕЧЬ-РОСТЕР AR-1038 Инструкция по эксплуатации Уважаемый покупатель! Поздравляем Вас с приобретением техники торговой марки "Astix". Мы уверены, что приобретенный товар будет соответствовать самым высоким запро...»

«Программа спортивной секции "ФУТБОЛ" Составил: тренер-преподаватель Ефремов Игорь Васильевич 2017 г. ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка.. Учебно-тематический план 1 год обучения. Содержание программы 1 год об...»

«БОЛЬШОЙ КАТЕХИЗИС This Publication issued by the Free Presbyterian Church of Scotland. The Russian translation of the Larger Catechism have been prepared by the Free Presbyterian Church of Scotland. Эта публикация выпущена Свободной Пресвитерианской Церковью Шотландии Перевод Большого К...»

«Здравствуйте, уважаемые жители района! В первую очередь благодарю Вас за то, что нашли время прийти на эту встречу. Представлюсь: старший участковый уполномоченный полиции отдела МВД России по району Фили...»

«Задача A. Арифметика Имя входного файла: standard input Имя выходного файла: standard output Ограничение по времени: 1 секунда Ограничение по памяти: 64 мебибайта Для заданных целых A и B определить общее количество нечётных чисел, среди расположенных между A и B, вкл...»

«ООО "РосГазКомплект" КОТЛЫ ОТОПИТЕЛЬНЫЕ СТАЛЬНЫЕ типа "АОГВ" Руководство по эксплуатации КС-25.00.00.000 РЭ УВАЖАЕМЫЙ ПОКУПАТЕЛЬ ! Перед началом эксплуатации котла, пожалуйста, ознакомьтесь с информацией, которая изложена в данном ру...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.