WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«550650_Игровой набор Лаборатория Человек-Паук ИНСТРУКЦИЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ И ПРИМЕНЕНИЮ Компания IMC TOYS подвергает продукцию строгому контролю, чтобы гарантировать вашим ...»

550650_Игровой набор Лаборатория Человек-Паук

ИНСТРУКЦИЯ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ И ПРИМЕНЕНИЮ

Компания IMC TOYS подвергает продукцию строгому контролю, чтобы

гарантировать вашим детям настоящее удовольствие и безопасность. Продукция

IMC TOYS проста в использовании и управлении. Мы уверены, что она подарит

вашим детям массу развлечений. Спасибо за то, что купили один из наших

продуктов.

Чтобы посмотреть наш расширенный каталог, посетите наш веб-сайт:

www.imc.es.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОДУКТА

Данный продукт включает маленькую лабораторию* внутри головы персонажа, с помощью которой вы можете безопасно провести несколько экспериментов (он не содержит химических веществ и элементов). Содержание:

Report Ref_Project Name Собирающийся и разбирающийся игровой набор Лаборатория Человек-Паук IMC. TOYS S.A Pare Llaurador,172 08224 Terrassa (BCN) www.imc.es M2 Report Ref_Project Name Функциональные материалы (Контейнер А и трубки G, H, I и J) Когда содержимое контейнера А извлечено, его можно соединить с контейнером С.

Если повернуть лопатку, трубки будут выдвигаться.

IMC. TOYS S.A Pare Llaurador,172 08224 Terrassa (BCN) www.imc.es M3 Report Ref_Project Name

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

При выполнении экспериментов требуется присутствие и контроль взрослых.

* Продукт не содержит химических веществ и не все материалы, необходимые для сопровождения экспериментов, включены в продукт. Это материалы, присутствующие в обычной жизни, такие как вода, уксус, лимон, зубочистки, очки и т.п.

Продукт не содержит защитного оборудования (перчаток или очков), так как используемые материалы и эксперименты безопасны, и не требуют специальной защиты. Однако то, что эксперименты, включенные в данный продукт, продуманы с точки зрения безопасности, не значит, что детей во время эксперимента можно оставить без присмотра и их не нужно контролировать во время игры.

КОНТРОЛЬ ВЗРОСЛЫХ

Внимательно прочитайте данную инструкцию перед использованием, следуйте описанным в ней указаниям и сохраняйте инструкцию для дальнейшего использования.

Данный продукт рекомендован для детей старше 8 лет.

Взрослые несут ответственность за проверку, какие из экспериментов подходят и безопасны для определенного ребенка в соответствии с его или ее навыками и возможностями выполнять эксперименты, так как они могут различаться у детей одной возрастной группы.

Выполняйте только эксперименты, описанные в данной инструкции, и следуйте указаниям по их выполнению.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ

Внимание! Важно!

- Не предназначено для детей младше 3 лет, содержит мелкие детали, которые ребенок может проглотить. Риск удушения.

- Игровой набор Лаборатория следует использовать только под прямым контролем взрослых, которые должны прочитать меры предосторожности, указанные в данной инструкции.

IMC. TOYS S.A Pare Llaurador,172 08224 Terrassa (BCN) www.imc.es M4 Report Ref_Project Name

- Содержит натуральный резиновый латексный шарик, который может вызвать аллергию.

- Сдутые или лопнувшие шары могут быть причиной удушения у детей младше 8 лет. Используйте под контролем взрослых. Сдутые шары должны храниться в месте, недоступном для детей. Лопнувшие шары должны быть немедленно утилизированы.





- Перед эксплуатацией игрушки внимательно прочитайте инструкцию. Четко следуйте инструкции и сохраняйте ее для дальнейшего использования.

- Избегайте попадания использованных веществ на тело, особенно в глаза и рот.

- Держите маленьких детей и животных подальше от экспериментов.

- Храните игровой набор Лаборатория в месте, недоступном для маленьких детей.

- Пожалуйста, сохраняйте упаковку для дальнейшего использования, поскольку она содержит очень важную информацию.

- Обратите внимание, что в связи с техническими усовершенствованиями, данный продукт может отличаться от изображенного на упаковке.

УХОД Чтобы правильно осуществлять уход за продуктом и его деталями, не забывайте мыть все использованные детали с мылом и полностью высушивать их после каждого теста и эксперимента, прежде чем убрать их на место.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОТВЕТСТВЕННОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ И ПО

ЗАЩИТЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Всю транспортную упаковку, картон, пластмассовые крепления следует выбрасывать в ближайший к вашему дому контейнер для мусора.

Используйте всегда, если возможно, аккумуляторные батарейки.

Не забывайте выключать игрушку, если вы закончили играть с ней, и выньте из нее батарейки, если вы не собираетесь ее использовать в течение длительного времени.

Если вам больше не нравится игрушка, но она все еще в рабочем состоянии, не выбрасывайте ее. Помните, что другие люди могли бы ею воспользоваться;

обратитесь в организации или ассоциации, которые могли бы передать вашу игрушку таким людям.

По истечении срока службы изделия, его нельзя утилизировать, как обычный бытовой мусор. Его необходимо доставить в приемный пункт по переработке электрических и электронных устройств. Обратите внимание на символы на

–  –  –

1. Мыльный раствор ………………………………………………………………….… 8

2. Пузыри из воронки …………………………………..……………………………..… 9

3. Мыльные пузыри один внутри другого …………………………………...…….10

4. Чистка старой монетки с помощью уксуса ……………………………………..11

5. Растворение уксусом яичной скорлупы ……………………………………..… 12

6. Растворение уксусом скорлупы сваренного вкрутую яйца …………….… 13

7. Разделение холодом …………………………………………………………………14 8. «Возраст» газеты ……………………………………………………………………...15

9. Желатиновая резина ………………………………………………………………….16

10. Желатиновый паук (несъедобный) ………………………………………………18

11. Плавающее яйцо …………………………………………………………………...…20

12. Двигающиеся зубочистки ……………………………………………………….… 21

13. Вода и объем ………………………………………………………………………… 22

14. Секретные сообщения на стекле …………………………………………………23

15. Нитка на мыле ……………………………………………………………………..… 24

16. Электростатический шарик …………………………………………………….… 25

17. Сушка моркови …………………………………………………………………….… 26

18. Воздушная подушка ……………………………………………………………...… 27

19. Веселый фонтан …………………………………………………………………..… 28

20. Воздушный насос …………………………………………………………………… 29

21. Паутина Человека-Паука ………………………………………………………...… 31

22. Очертание фигуры ………………………………………………………………..… 32

23. Выращивание чечевицы ……………………………………………………………33

24. Дозатор тяжести воды ………………………………………………………………34 IMC. TOYS S.A Pare Llaurador,172 08224 Terrassa (BCN) www.imc.es M6 Report Ref_Project Name

25. Движение пробки …………………………………………………………………..…35

26. Ручная змея ……………………………………………………………………………36

27. Сложенная кольцами змея ……………………………………………………..… 37

28. Запуск шарика ……………………………………………………………………….. 38

29. Насаживание шарика на иголку ……………………………………………….… 39

30. Прыжок паука со звуком ………………………………………………………..… 40

31. Замороженный паук …………………………………………………………………41

32. Лед, деформирующий пластик ……………………………………………….… 42

33. Шарик, надувающий сам себя …………………………………………………… 43

34. Телефон, передача звуков ……………………………………………………..… 44

35. Лед и нитка приклеиваются друг к другу с помощью соли ……………… 46

36. Почему айсберг плавает? ………………………………………………………… 47

37. Падающая монетка ……………………………………………………………….… 48

38. Невидимые чернила ……………………………………………………………..… 49

39. Водная арка …………………………………………………………………………... 50

40. Бумага остается сухой …………………………………………………………….. 51

41. Висячая вода ………………………………………………………………………… 52

42. Насыщенные растворы и температура как изменчивые категории ….... 53

43. Водяная музыка …………………………………………………………………..…. 54

–  –  –

Цель эксперимента:

Выяснить, чем отличаются растворы, имеющие разные характеристики. Также выяснить, как растворение твердого тела заставляет связи кристаллической решетки разбиваться и вызывает последующий распад компонентов тела в жидкости.

Необходимые материалы:

Контейнер А с крышкой Контейнер С Лопатка В 15 мл неконцентрированного жидкого моющего средства (не входит в комплект) Приблизительно 10 гр. сахара (не входит в комплект) Приблизительно 10 гр. меда (не входит в комплект) 150 мл водопроводной воды (не входит в комплект) 1 пластиковая соломинка

Процесс: Приготовьте следующий раствор в контейнере А:

В 50 мл воды добавьте сахар и перемешайте, используя лопатку В.

Поместите содержимое в контейнер В. Не позволяйте ему перелиться через край.

Аккуратно опустите соломинку в раствор и легко и продолжительно подуйте через соломинку, чтобы получить максимально большие пузыри на поверхности.

Промойте материалы водой и повторите тот же процесс, используя два других раствора.

Анализ эксперимента:

Посмотрите, какой из растворов более эластичный, и какой из них имеет молекулы, которые создают наиболее сильные связи, какой раствор будет устойчивым к размеру пузырей.

–  –  –

Описание:

Целью эксперимента является создание мыльных пузырей разного размера с помощью воронки.

Необходимые материалы:

Мыльный раствор, использованный в эксперименте № 1 Контейнер С Воронка R 15 мл неконцентрированного жидкого моющего средства (не входит в комплект) 150 мл водопроводной воды (не входит в комплект) Пипетка

Процесс:

Сделайте 20 мл мыльного раствора.

Налейте его в контейнер С (см. рисунок 1), и окуните широкий конец воронки в раствор.

Аккуратно выньте воронку и подуйте через узкий конец.

Медленно будет получаться большой пузырь.

Анализ эксперимента:

Можно использовать различные материалы для создания разных пузырей в зависимости от количества выдыхаемого воздуха и размера поверхности, находящейся под воздействием воздуха.

–  –  –

3 Мыльные пузыри один внутри другого

Описание:

Цель эксперимента – поместить один мыльный пузырь внутрь другого, большего по размеру.

Необходимые материалы:

Мыльный раствор, использованный в эксперименте № 1 Контейнер С Воронка R Соломинка

Процесс:

Сделайте 20 мл мыльного раствора. Налейте его в контейнер С (см. рис. 1), и окуните широкий конец воронки в раствор.

Аккуратно выньте воронку и подуйте через узкий конец.

Когда пузырь будет желаемого размера (помните, что он должен быть достаточно большой, чтобы другой пузырь поместился внутри), закройте узкий конец воронки пальцем. Теперь возьмите соломинку и окуните ее кончик в мыльный раствор. Осторожно воткните кончик соломинки внутрь пузыря, который вы создали перед этим, и легко подуйте в другой конец соломинки. Благодаря этому появится другой пузырь внутри первого.

Анализ эксперимента:

Используя терпение и навыки, вы можете создавать пузыри внутри других пузырей. Вы также можете налить немного мыльного раствора на непромокаемую поверхность, создать мыльный пузырь на ней, а затем выдуть другие пузыри внутри первого. Вы можете создать очень интересные геометрические формы.

–  –  –

4 Чистка старой монетки с помощью уксуса

Описание:

Целью эксперимента - очистить монетку, используя кислоту, созданную смешением уксуса и соли.

Необходимые материалы:

Контейнер А Тарелки D, E и F Мелкая монетка (в комплект не входит) 5 гр. соли (в комплект не входит) Пипетка 15 мл уксуса (в комплект не входит)

Процесс:

Положите 5 гр. соли в контейнер А. Отмерьте 15 мл уксуса и добавьте его в контейнер с солью. Хорошо перемешайте. Положите монетку в раствор и оставьте ее там на 2 часа.

Используйте пинцет, чтобы достать монетку из контейнера, и промойте ее водой.

Анализ эксперимента:

В зависимости от отличительных особенностей элементов и их соединений, они вызывают разную реакцию и разные свойства. В данном эксперименте монетка находится под воздействием раствора, и во время этого процесса части монетки исчезают с поверхности. Монетка, которая не была в контакте с воздухом, осталась незащищенной, и поэтому выглядит чистой и блестящей.

–  –  –

5 Растворение уксусом яичной скорлупы

Описание:

Цель эксперимента – растворить исходную яичную скорлупу, кальций на поверхности скорлупы растворяется при контакте с кислотой, такой как уксус.

Необходимые материалы:

Контейнер А Тарелки D, E и F Уксус (не входит в комплект).

Яичная скорлупа (не входит в комплект).

Процесс:

Положите яичную скорлупу в контейнер А и добавьте уксус, пока он полностью не закроет скорлупу. Подождите 2 дня и затем проверьте скорлупу. Вы увидите, что она исчезла.

Анализ эксперимента:

Еще один пример того, как некоторые вещества влияют на другие вещества.

В данном случае кальций исчез в процессе реакции, и скорлупа уменьшилась в размере.

–  –  –

6 Растворение уксусом скорлупы сваренного вкрутую яйца

Описание:

Цель эксперимента – растворить кальций на поверхности яйца при контакте с кислотой, такой как уксус.

Необходимые материалы:

Контейнер А Тарелки D, E и F Уксус (в комплект не входит).

Яйцо (в комплект не входит).

Процесс:

Попросите взрослого сварить вкрутую яйцо. Положите яйцо в контейнер А и добавьте уксус, пока он полностью не закроет яйцо. Положите 2 дня и проверьте яйцо.

Анализ эксперимента:

Анализ аналогичен примеру вверху, но более наглядный, так как яйцо можно видеть. В данном случае, скорлупа тоже стала тонкой под воздействием реакции.

* ВАЖНО! Внимание! Сваренное вкрутую яйцо нельзя есть, его следует выбросить. Состояние гигиены не позволяет его большое использовать.

–  –  –

7 Разделение холодом

Описание:

Цель эксперимента – понаблюдать, как две смешанных жидкости разной плотности разделяются при изменении состояния, в данном случае из-за низкой температуры.

Необходимые материалы:

Контейнер А Вода (в комплект не входит) Апельсиновый сок (в комплект не входит).

Процесс:

Заполните контейнер А наполовину водой. Оставшуюся половину наполните апельсиновым соком и хорошо перемешайте, пока получившийся раствор не будет выглядеть как сок. Затем поместите контейнер в холодильник и оставьте его там на 2 часа. Вы увидите, что, когда раствор замерзнет, апельсиновый сок переместится в нижнюю часть контейнера, а вода останется наверху, так как апельсиновый сок более плотный, чем вода.

Анализ эксперимента:

Вещества, в данном случае жидкости, реагируют по-разному, в зависимости от их отличительных особенностей и окружающей среды, в которую они помещены (температура, давление и т.п.).

–  –  –

Описание:

Цель эксперимента – наблюдение, как газета меняет свой цвет.

Необходимые материалы:

Прозрачный стакан (в комплект не входит) Кусочки газеты (в комплект не входит).

Процесс:

Поместите кусочки газеты в чистый стакан и оставьте его на солнце на 2-3 дня. Вы увидите, что газета станет желтой после нахождения на солнце. Это доказывает тот факт, что кусочки газеты изначально являются желтыми, прежде чем к ним добавляют некоторые химические вещества, чтобы сделать их белыми. При нахождении на солнце химические вещества испаряются, и к бумаге возвращается ее изначальный цвет.

Анализ эксперимента:

Эффект, который оказывает солнце и солнечное излучение на элементы, изменяется в зависимости от вещества и уровня солнечного излучения.

Повторите данные эксперимент в разное время года (летом, зимой).

Посмотри, как много проходит времени. Для эксперимента может также использовать журналы, они более прочные, и процесс распада займет больше времени.

–  –  –

9 Желатиновая резина

Описание:

Цель эксперимента – сделать резину, используя пищевой желатин.

Необходимые материалы:

Контейнер С 5 гр. пищевого желатинового порошка (в комплект не входит)* Вода (в комплект не входит) Пипетка Пинцет Лопатка В * Приблизительно половина обычной упаковки, используемой для готовки дома.

Процесс:

Положите несколько грамм желатина в шестиугольный контейнер.

Используя пипетку, накапайте каплю воды в центр контейнера. Капните еще одну каплю и подождите, пока желатин высохнет. Вы увидите, что текстура желатина изменится при контакте с водой. Продолжайте капать каплю за каплей, пока не сформируется желатиновая масса.

Вы увидите, что сформировалось вещество, похожее на резину, но сделанное из желатина, которое вы можете взять с помощью пинцета.

* Если вы хотите сделать следующий эксперимент (№ 10), сохраните незатвердевший или неиспользованный желатин.

–  –  –

10 Желатиновый паук (несъедобный)

Описание:

Сделать желатинового паука.

Необходимые материалы:

Контейнер А Крышка для трафарета N и О Трафарет Р 5 гр. пищевого желатинового порошка (в комплект не входит)* Горячая и холодная вода (в комплект не входит) * Пинцет * Не забудьте получить содержимое от предыдущего эксперимента (9), если вы его делали.

Процесс:

Соедините трафарет с одной из крышек. Насыпьте измельченный желатин в трафарет и распределите содержимое равномерно внутри, не позволяйте выходить за края. Не насыпайте внутрь слишком много желатина, иначе фигуру невозможно будет правильно извлечь из трафарета.

Закройте трафарет второй крышкой, убедившись, что он закрыт правильно.

Наполните контейнер А горячей водой и положите трафарет в контейнер.

Подождите 2-4 минуты, затем вылейте горячую воду из контейнера. Не вынимайте трафарет и двигайте его как можно меньше. Заполните контейнер холодной водой.

Держите трафарет погруженным в воду около 15 минут. Затем достаньте трафарет и дайте ему высохнуть в течение 10 минут, прежде чем открывать

–  –  –

Анализ эксперимента:

Как рассказывалось в эксперименте выше, желатин обладает качествами, которые позволяют использовать его для создания форм и трафаретов.

Так создаются жевательные конфетки-зверюшки, которых мы все знаем.

* ВНИМАНИЕ! Важно! Использованный пищевой желатин нельзя есть, так как пластиковые элементы, с которыми он вступал в контакт, не предназначены для использования с едой и использованное оборудование не обработано в соответствии с санитарными требованиями.

–  –  –

Описание:

Цель эксперимента – наблюдение изменений в плотности жидкости, содержащей твердое тело.

Необходимые материалы:

Контейнер А Соль (в комплект не входит) Лопатка В Яйцо (в комплект не входит) Тарелки D, E и F

Процесс:

Наполните контейнер А водой и положите туда целое неочищенное яйцо.

Яйцо утонет на дно. Теперь возьмите ложку и добавьте соль в воду, где находится яйцо.

Яйцо начнет подниматься, пока не всплывет на поверхность. Это происходит потому, что, добавляя соль в воду, вы изменяете плотность воды и делаете ее плотнее, чем у яйца.

Анализ эксперимента:

Физические характеристики элементов определяют их поведение в зависимости от особенностей и состояния элементов, с которыми они взаимодействуют. В данном случае, соль заставила яйцо плавать в жидкости, хотя плотность яйца не изменилась.

–  –  –

12 Двигающиеся зубочистки

Описание:

Цель эксперимента – наблюдение изменений в поверхностном напряжении воды.

Необходимые материалы:

Контейнер С Вода (в комплект не входит) Сахар (в комплект не входит) Зубочистки (в комплект не входит) Кусок мыла (в комплект не входит) Пинцет

Процесс:

Налейте воду в контейнер С. Сломайте зубочистки пополам и опустите в воду, чтобы они плавали на поверхности. Воспользуйтесь пинцетом, чтобы опустить кусок сахара в центр.

Зубочистки будут двигаться по направлению к куску сахара, так как он будет впитывать воду вокруг себя. Теперь повторите эксперимент, только используя кусок мыла вместо сахара. На этот раз эффект будут противоположным, так как мыло растворяется и распространяется по воде.

Анализ эксперимента:

Когда кусок сахара впитывает воду, это создает притяжение на поверхности, которое тянет зубочистки плыть по поверхности к сахару. И наоборот, когда мыло растворяется, оно создает на поверхности отталкивающую силу.

–  –  –

Описание:

Цель эксперимента – наблюдение изменений объема воды.

Необходимые материалы:

Тестовые трубки H, I, J и G Вода (в комплект не входит)

Процесс:

Соедините 4 трубки, чтобы получить одну длинную тестовую трубку.

Наполните ее водой до половины, заметьте уровень и заморозьте.

После заморозки поверьте уровень, он поднимется.

Это произошло потому, что объем воды увеличивается при заморозке.

Если вы оттаете ее, вода вернется на свой изначальный уровень.

Анализ эксперимента:

Элементы – вне зависимости от того, твердое это тело, жидкость или газ – подвергаются изменениям в объеме и даже изменениям в их состоянии в зависимости от состояния температуры и давления. В данном случае, когда вода затвердевает, она расширяется и увеличивается в объеме.

–  –  –

14 Секретные сообщения на стекле

Описание:

Цель эксперимента – создать секретное сообщение на поверхности стекла.

Необходимые материалы:

Контейнер С Вода (в комплект не входит) 15 мл неконцентрированного моющего средства (в комплект не входит) Ватная палочка (в комплект не входит) Пипетка Лопатка

Процесс:

Положите немного жидкого мыла в контейнер С, добавьте воду и медленно перемещайте.

Окуните ватную палочку в раствор и используйте ее, чтобы написать сообщение или нарисовать рисунок на кусочке стекла или зеркале. Затем выдохните горячий воздух на стекло или зеркало, сообщение будет прекрасно видно.

Анализ эксперимента:

В данном случае раствор ведет себя как барьер на поверхности стекла и находится между остальной поверхностью, когда она вступает в контакт в испарениями от дыхания.

–  –  –

Описание:

Увидеть эффект поверхностного напряжения.

Необходимые материалы:

Контейнер С Вода (в комплект не входит) 15 мл неконцентрированного моющего средства (в комплект не входит) Нитка Пипетка

Процесс:

Наполните шестиугольный контейнер водой. Свяжите концы кусочка нитки и опустите ее в контейнер.

Капните 2 капли жидкого мыла в центр формы, созданной ниткой, как показано на примере.

Анализ эксперимента:

Нитка растянется в круг, так как мыло разобьет поверхностное напряжение на воде.

–  –  –

16 Электростатический шарик

Описание:

Наблюдение эффекта электростатического электричества.

Необходимые материалы:

Кусочки бумаги (в комплект не входят) Шарик

Процесс:

Воспользуйтесь ножницами, чтобы нарезать много маленьких кусочков бумаги, и разбросайте их на столе. Надуйте шарик из игрового набора.

Теперь потрите его о вашу футболку или текстильную одежду (лучше всего шерстяную), и держите шарик близко к кусочкам бумаги. Шарик будет притягивать кусочки бумаги.

Анализ эксперимента:

Атомы имеют одинаковое количество электронов и протонов. Это означает, что атом не имеет электрического заряда, он «нейтрален». Тем не менее, когда 2 материала трутся друг о друга, электроны двигаются от одного атома к другому. Тогда некоторые атомы получают много электронов, а вместе с ними отрицательный заряд. Другие атомы теряют электроны, и получают положительный заряд. Когда заряды распределены подобным образом, это называется статическое электричество. Так как элементы возвращаются в нейтральное положение в соответствии с их зарядом, они создают притяжение, в данном случае притяжение шарика к кусочкам бумаги. Постепенно шарик теряет свою возможность притягивать, по мере возвращения в нейтральное положение без заряда.

–  –  –

Описание:

Посмотреть, как некоторые вещества впитывают воду, в данном случае соль.

Необходимые материалы:

Контейнер А Соль (в комплект не входит) Морковь (в комплект не входит).

Процесс:

Положите свежую морковь в контейнер А. Затем добавьте пару полных ложек соли и оставьте контейнер на день. На следующий день морковь будет намного более морщинистая и сухая, потому что соль впитает воду из моркови.

Анализ эксперимента:

Соль обладает обезвоживающим эффектом и впитывает воду из объектов, которые окружает, в данном случае морковь. Благодаря свойствам некоторых веществ, таким как соль, люди придумали способ сохранять еду, то, что мы сейчас называем засолкой.

–  –  –

18 Воздушная подушка

Описание:

Давление, создаваемое потоком воздуха, который выпускает шарик, может удерживать кубик.

Необходимые материалы:

Диск К Мачта L Шарик

Процесс:

Соедините детали, как показано на рисунке. Надуйте шарик и укрепите его в верхней части детали L, держа шарик за горлышко, чтобы не дать воздуху выйти.

Положите диск на пол или на максимально гладкую поверхность и соедините деталь L с прикрепленным к ней шариком с диском. Отпустите горлышко шарика. Вы увидите, как диск поднимится на несколько милиметров от поверхности. Вы можете толкать конструкцию вручную или дуть на нее так, что она будет скользить в любом направлении.

Анализ эксперимента:

Давление означает, что воздух, находящийся в шарике, выходит через единственное отверстие, где это возможно. Воздух выходит под высоким давлением, являясь причиной поднятия вверх, когда воздух ударяется о поверхность, создавая эффект «воздушной подушки». Это поднимает конструкцию на несколько миллиметров, позволяя скользить над поверхностью.

–  –  –

Описание:

Жидкости: принцип взаимодействия сосудов.

Необходимые материалы:

Контейнер М Соломинка Вода

Процесс:

Правильно проденьте соломинку через отверстие, как это показано на рисунке. Убедитесь, что согнутая часть соломинки находится внутри контейнера М.

Наполните контейнер водой. Вы увидите, что вода не будет заполнять соломинку, пока не достигнет приблизительно высоты сгиба.

После достижения сгиба перестаньте наполнять контейнер, и он полностью опустеет.

Анализ эксперимента:

Эффект, известный как принцип сообщающихся сосудов, создается тем, что мы называем гидростатическим давлением, что является эффектом давления на жидкости.

–  –  –

Описание:

Сужение горячего воздуха создает негативное давление, благодаря которому можно всасывать воду.

Необходимые материалы:

Контейнер А Трубки H, I и G Контейнер М Горячая вода (в комплект не входит) Холодная вода (в комплект не входит)

Процесс:

Установите трубки, как показано на иллюстрации.

Наполните контейнер М холодной водой.

Наполните внутреннюю часть контейнера А горячей водой, чтобы нагреть контейнер.

Затем вылейте горячую воду из контейнера А и немедленно закройте его крышкой с уже установленными трубками.

Поместите трубку в контейнер М и следите, как вода станет подниматься вверх в контейнер А.

Анализ эксперимента:

–  –  –

21 Паутина Человека-паука

Описание:

Сборка сети человека-паука.

Необходимые материалы:

V-образные детали сети Человека-паука U-образная деталь сети Человека-паука Нить

–  –  –

Направляйте части нити через пластиковые опоры, чтобы сформировать сеть, как та, что указана на рисунке.

Анализ эксперимента:

Природа предлагает исследователям полезные вещи для анализа.

Например, способность паука плести паутину разной сложности из материалов, которые по своей прочности и эластичности, даже сегодня, являются сложной задачей для человека.

–  –  –

22 Очертание фигуры

Описание:

Создание силуэта Человека-паука с помощью бумаги и карандаша.

Необходимые материалы:

Объемная фигура Человека-паука Бумага (в комплект не входит) Карандаш (в комплект не входит)

Процесс:

Воспользуйтесь одной из фигур Человека-паука.

Положите фигуру под лист бумаги.

Водите кончиком карандаша сверху фигуры. Силуэт Человека-паука появится на бумаге.

Анализ эксперимента:

Фигура на самом деле появилась потому, что ее поверхность шероховатая.

Графит в карандаше сталкивается с неравномерными твердыми частями фигуры, и поэтому неровности становятся более видимыми на бумаге.

–  –  –

23 Выращивание чечевицы

Описание:

Вырастить чечевицу.

Необходимые материалы:

Крышка контейнера М Вата (в комплект не входит) Чечевица (в комплект не входит) Вода (в комплект не входит)

Процесс:

Возьмите крышку контейнера М, положите внутрь немного ваты, в которой будет расти ваша чечевица. Положите 3-4 чечевицы внутрь ваты и поливайте ее каждый день. Вата всегда должна быть влажной, но вода не должна быть видимой. Если необходимо, удалите излишнюю воду, срезав верхушку. Будьте осторожны, чтобы вата и чечевица не выпали.

Через несколько дней растения начнут расти внутри ваты.

Анализ эксперимента:

Человек открыл способ выращивания растений и животных вдали от их природной среды. Влага, содержащаяся в вате, активирует семена, как если бы они были в земле. Тем не менее, ни вата, ни вода не дадут растениям питательных веществ, которые нужны ему, чтобы выжить. Если вы хотите, чтобы растение продолжало расти, необходимо пересадить их в горшок с грунтом. Исследование растений, такое как это, дает возможность анализировать рост в лабораториях, и найти способ развивать продуктивность растений в продовольственных, промышленных или медицинских целях.

–  –  –

24 Дозатор тяжести воды

Описание:

Дозатор тяжести воды

Необходимые материалы:

Контейнер А Труба W Контейнер М Вода (в комплект не входит) Сосуд или контейнер для сбора воды (в комплект не входит)

Процесс:

Полностью заполните контейнер А водой, а также налейте воду в незакрытый контейнер М до уровня, указанного на иллюстрации.

Обрежьте трубку, чтобы получить одну деталь длиной 6,5 см, а другую деталь – 9 см. Вставьте трубки в отверстия на крышке контейнера М, как показано на иллюстрации. Закройте контейнер М и держите трубки направленными вертикально вверх так, чтобы не разлить воду.

Переверните контейнер М вверх дном так, что короткая трубка с внешней части контейнера попала внутрь контейнера А, как показано на иллюстрации.

Анализ эксперимента:

Посмотрите, как вода всасывается вверх по длинной трубке и выливается по короткой. Это происходит потому, что жидкости ведут себя по-разному под различным давлением, которое в данном случае отличается в каждом контейнере. Это называется гидростатическое давление.

–  –  –

25 Движение пробки

Описание:

Мыло двигает воду с кусочками пробки.

Необходимые материалы:

Вода (в комплект не входит) Контейнер С Кусочки бумаги (в комплект не входит) Жидкое мыло (в комплект не входит)

Процесс:

Измельчите пробку на мелкие части.

Налейте воду в контейнер С. Рассыпьте кусочки пробки, чтобы они плавали на поверхности.

Капните в центр капельку мыла, но не размешивайте. Вы увидите, как мелкие части пробки двигаются в другую сторону от мыла.

Анализ эксперимента:

Реакция между различными жидкостями, в зависимости от их состояния, может быть видимая благодаря добавлению, цвету или плотности объектов, находящихся в жидкости.

–  –  –

Описание:

Магнитный заряд ручки притягивает змею.

Необходимые материалы:

Ножницы (в комплект не входят) Бумага (в комплект не входят) Ручка (в комплект не входит) Нитка Шерстяная ткань (в комплект не входит)

Процесс:

Нарисуйте змею в форме спирали так, чтобы голова была направлена и находилась на внешней части спирали. Вырежете змею и сделайте отверстие в ее хвосте, который находится в центре спирали.

Проденьте кусочек нитки через хвост змеи и завяжите узел на нитке.

Подвесьте змею и потрите ручку о шерстяную ткань. Двигайте ручку вокруг змеи, и она будет двигаться за ручкой.

Анализ эксперимента:

Это еще один эксперимент, касающийся электрических зарядов. В данном случае, трение ручки о шерстяную ткань придает ей электрический заряд.

Это происходит потому, что материалы, которые трутся друг о друга, имеют разные характеристики по удержанию и передаче электронов, и когда материалы соприкасаются, некоторые электроны перепрыгивают с одной поверхности на другую. Электрически заряженное тело попытается избавиться от заряда. В данном случае змея притягивает к электрически заряженной ручке.

–  –  –

27 Сложенная кольцами змея

Описание:

Посмотреть эффект конвенции или как поднимается горячий воздух, заставляя змею в форме спирали крутиться.

Необходимые материалы:

Ножницы (в комплект не входят) Бумага (в комплект не входят) Карандаш (в комплект не входит) Нитка

Процесс:

Нарисуйте и вырежете спираль. Проделайте отверстие в центре, вденьте в него нитку и привяжите (вы можете использовать змею, сделанную в предыдущем эксперименте).

Поместите узел нитки в нижнюю часть спирали. Держите нитку и положите спираль на нагревательный прибор.

–  –  –

Описание:

Необходимые материалы:

Зажим (в комплект не входит) Клейкая лента (в комплект не входит) Шарик Нитка Трубка Н (2)

Процесс:

Надуйте шарик и запечатайте его зажимом, чтобы из него не выходил воздух. Воспользуйтесь клейкой лентой, чтобы приклеить 2 или более трубок Н к баллону в прямую линию. Две трубки должны быть соединены в одну линию. Проденьте нитку через трубки и свяжите ее. Можно привязать один конец нитки к дверной ручке и держать второй конец, или привязать его к чему-нибудь другому. Подвиньте шарик так, чтобы зажим находился на одном конце нитки. Когда вы снимите зажим, шарик начнет двигаться по нитке.

Анализ эксперимента:

Фактически ракеты двигаются и поднимаются, используя тот же принцип выпускания газа. В данном случае газ был сконцентрирован внутри шарика.

Когда отверстие шарика закрыто, давление воздуха внутри шарика одинаковое во всех направлениях. Когда отверстие открыто, давление внутри шарика в открытой части меньше, чем в противоположном конце шарика, и это становится причиной выбрасывания воздуха.

–  –  –

29 Насаживание шарика на иголку

Описание:

Укрепление зоны, где находится отверстие, чтобы шарик не лопнул.

Необходимые материалы:

Шарик Прозрачная клейкая лента (в комплект не входит) Швейная иголка (в комплект не входит) Нитка

Процесс:

На спущенный шарик приклейте клейкую ленту на одну сторону, а затем на противоположную сторону так, чтобы, когда шарик будет проколот иголкой, места с наклеенной лентой располагались в одну линию. Вденьте нитку в иголку. Иголкой с ниткой проколите две зоны с клейкой лентой, продев нитку через шарик.

Выньте иголку, оставив нитку в шарике. Быстро надуйте шарик. Шарик будет медленно сдуваться, но не лопнет.

Анализ эксперимента:

Шарик не лопнет, и стенки шарика не сожмутся из-за клейкой ленты, которая держит стенки вместе.

–  –  –

30 Прыжок паука со звуком

Описание:

Можно использовать вибрацию, чтобы заставить паука прыгать.

Необходимые материалы:

Контейнер А Кусочек ткани (в комплект не входит) Резинка (в комплект не входит) Фигура паука Деревянная ложка (в комплект не входит) Кастрюля (в комплект не входит)

Процесс:

Закройте контейнер А сверху кусочком ткани. Используя резинку, натяните ткань и положите сверху фигуру паука.

Постучите по большой кастрюле деревянной ложкой или лопаткой, направляя открытую часть кастрюли на контейнер А.

Анализ эксперимента:

Давление, влажность и температура изменяются в окружающей среде из-за движения молекул. Каждая молекула передает вибрацию соседней молекуле, создавая таким образом цепочку движения. Эти скоординированные движения миллиона молекул создают так называемые звуковые волны, которые создают ощущения, описываемые как звуки в ухе человека. В данном случае вибрация сконцентрирована на тканевой поверхности, заставляя ее двигаться.

–  –  –

31 Замороженный паук

Описание:

Заморозка жидкости.

Необходимые материалы:

Контейнер А Вода (в комплект не входит) Фигура паука

Процесс:

Положите фигуру паука в контейнер А, затем налейте туда воды.

Положите контейнер в холодильник и подождите, пока он не замерзнет, затем выньте лед из контейнера А. Можно полить на контейнер немного горячей воды сверху, чтобы легче было достать лед. Рассмотрите фигуру внутри.

Анализ эксперимента:

Лед – это замерзшая вода. Это одно из трех природных состояний, в которых можно найти воду: газ, жидкость или твердое тело. Чистая вода замерзает при 0 C на уровне моря. Изменения температуры, при которой замерзает вода, может быть следствием разницы давления, которое зависит от высоты над уровнем моря и состояния водопроводной воды. В данном эксперименте мы можем увидеть, как жидкость, когда она становится твердым телом, может ловить и содержать другие элементы, в данном случае твердое тело.

–  –  –

32 Лед, деформирующий пластик

Описание:

Когда воздух остывает внутри бутылки, внутреннее давление уменьшается, и внешнее давление деформирует бутылку.

Необходимые материалы:

Пластиковая бутылка с крышкой (в комплект не входит) Лед (в комплект не входит)

Процесс:

Возьмите немного льда и накрошите его, чтобы его можно было положить в бутылку. Чтобы это сделать, возьмите кубик льда, заверните его в ткань, и постучите по нему деревянным молотком, или воспользуйтесь блендером, имеющим функцию крошения льда. Положите лед в бутылку и герметично закройте крышку. Потрясите бутылку так, чтобы лед вступил в контакт со стенками бутылки и остудил внутреннюю часть бутылки. Бутылка будет уменьшаться и деформироваться.

Анализ эксперимента:

Лед вызвал понижение температуры воздуха внутри бутылки, сокращая его объем. Так как бутылка запечатана и герметична, он не может возместиться из-за давления. Воздух снаружи давит на стенки бутылки и ломает их из-за разницы в давлении. В данном случае давление внутри бутылки ниже, чем давление воздуха снаружи. Пластик не в состоянии выдержать внешнее давление и деформируется.

Все тела, кроме воды, сжимаются, когда их температура понижается.

–  –  –

33 Шарик, надувающий сам себя

Описание:

При нагревании воздуха внутри шарика, он увеличивается в объеме и надувает шарик.

Необходимые материалы:

Шарик (можно использовать шарик, входящий в игровой набор, до тех пор, пока вы не выполнили эксперимент № 36) Тазик (в комплект не входит) Вода (в комплект не входит)

Процесс:

Возьмите шарик и немного надуйте его так, чтобы стенки шарика не соприкасались. Завяжите горлышко шарика и поместите его над тазиком с горячей водой. Когда воздух внутри шарика нагреется, он увеличится в объеме и надует шарик.

Анализ эксперимента:

В данном случае тепло заставляет молекулы воздуха, находящиеся внутри шарика, увеличиваться в объеме, таким образом нажимая на стенки. Так как стенки эластичные и гибкие, это позволяет шарику расширяться и увеличиваться в объеме.

–  –  –

34 Телефон, передача звуков

Описание:

Звук (звуковые волны) передаются через твердые тела.

Необходимые материалы:

2 пластиковых стаканчика или пустые контейнеры из-под йогурта (не входят в комплект) Иголка (в комплект не входит) Нитка

Процесс:

Возьмите один пластиковый контейнер и проделайте в нем отверстие с помощью иголки. Будьте осторожны, не уколите пальцы. Проденьте нитку через отверстие и завяжите узел на конце внутри стаканчика, чтобы нитка не могла выпасть.

Повторите те же операции с другим контейнером, и завяжите узел на другом конце нитки. Туго натяните нитку, потянув контейнеры в разные стороны.

Говорите в один контейнер и слушайте в другом.

Анализ эксперимента:

Скорость, с которой распространяются звуковые волны, зависит от характеристик материала, находящегося посередине, через который осуществляется распространение, а не от характеристик волн или силы, создающей эти волны. Скорость звука – это скорость распространения звуковых волн. В атмосфере Земли данная скорость составляет 343.5 м/с

–  –  –

Описание:

Приморозить нитку к ледяному кубику.

Необходимые материалы:

Кубик льда (в комплект не входит) Нитка Соль (в комплект не входит) Тарелка (в комплект не входит)

Процесс:

Возьмите кубик льда из холодильника и оставьте его на тарелке. Возьмите нитку и положите сверху на поверхность льда. Насыпьте немного соли на кубик льда в место, где соприкасаются лед и нитка. Пальцем легко потрите соль на нитке и кубике льда, будьте осторожны, не сдвигайте нитку с места.

Подождите несколько минут, и нитка прилипнет к кубику льда.

Анализ эксперимента:

На поверхности льда находится слой воды в равновесии со льдом. После насыпания соли, часть ее растворяется, таким образом формируя насыщенный раствор, который нарушает равновесие льда. Чтобы восстановить равновесие, раствор имеет склонность разжижаться, и лед становится холоднее. Это достигается таянием части льда, который берет необходимое для таяния тепло из раствора, который в свою очередь охлаждается до температуры ниже 0 C. Как будто мы оттаяли его и заморозили очень быстро так, что когда он замерз снова, нитка примерзла к части льда под эффектом соли.

–  –  –

36 Почему айсберг плавает?

Описание:

Плавучесть воды в твердом состоянии в воде в жидком состоянии.

Необходимые материалы:

Контейнер А Вода (в комплект не входит) Кубик льда (в комплект не входит) Пинцет

Процесс:

Заполните контейнер А водой примерно наполовину. Возьмите кубик льда и положите в контейнер. Заметьте, как он плавает. Полный объем, на который вода поднимается, это объем, который заполнил лед.

Анализ эксперимента:

Так как вода расширяется, когда находится в замороженном состоянии, ее плотность уменьшается, что позволяет плавать на поверхности. Когда вода охлаждается, ее объем уменьшается, как у всех других тел. Тем не менее, 4 C, когда температура достигает сжимание останавливается, и конструкция увеличивается в объеме, пока не превращается в лед при температуре замерзания. Вода – это одна из нескольких веществ, которые увеличиваются в объеме при превращении в твердое тело. Большинство веществ при превращении в твердое тело уменьшаются в объеме. Это объясняет, почему лед плавает и почему на реках, озерах и океанах только поверхность воды замерзшая, которая служит прослойкой и позволяет подводной жизни продолжаться внизу.

–  –  –

37 Падающая монетка

Описание:

Дестабилизировать монетку и заставить ее качаться или упасть.

Необходимые материалы:

Контейнер А Монетка (в комплект не входит).

Процесс:

Поместите контейнер А в холодильник, чтобы охладить воздух внутри.

Достаньте контейнер из холодильника и положите монетку рядом с отверстием. Монетка должна быть наименьшего веса. Оставьте немного меньше, чем половину монетки, свесившейся через край контейнера.

Когда холодный воздух внутри контейнера нагреется, его объем увеличится, что станет причиной того, что монетка подвинется или даже упадет.

Анализ эксперимента:

Это обратный эффект, чем в эксперименте № 37. В данном случае мы предварительно охладили воздух внутри контейнера, который уменьшился в объеме. Когда контейнер вынули из холодильника, воздух вернулся к своему нормальному объему при комнатной температуре. По этой причине он оказал давление на стенки контейнера. В наиболее слабом месте, рядом с отверстием, где лежала монетка, увеличившийся в объеме воздух вышел наружу, заставив монетку двигаться.

–  –  –

38 Невидимые чернила

Описание:

Написать невидимо для обычного взгляда

Необходимые материалы:

Контейнер С Лимонный сок (в комплект не входит) Маленькая кисточка (в комплект не входит) Чистый лист (в комплект не входит)

Процесс:

Выжмите лимон и воспользуйтесь маленькой кисточкой, чтобы написать секретное сообщение на листе бумаги с помощью сока. Когда написанное высохнет, оно станет невидимым.

Положите бумагу на солнце или рядом с нагревательным устройством (нагревательной лампой) и наблюдайте, как спрятанное сообщение проявляется. Будьте осторожны, помещая бумагу рядом с нагревателями, чтобы она не загорелась.

Анализ эксперимента:

Сообщение проявляется потому, что твердые тела, содержащиеся в жидкостях, сгорают быстрее, чем бумага. Вы можете получить тот же результат, используя молоко или сок лука.

–  –  –

Описание:

Электрический заряд ложки притягивает незаряженные частицы воды.

Необходимые материалы:

Металлическая ложка (в комплект не входит) Шерстяная ткань (в комплект не входит) Вода (в комплект не входит)

Процесс:

Потрите ложку о шерстяную ткань. Откройте кран так, чтобы текла тоненькая струйка воды. Когда вы поднесете ложку близко к струе воды, наблюдайте, как она притягивает воду.

Анализ эксперимента:

Когда вы потерли ложку о шерстяную поверхность, вы переместили электрический заряд от одного тела к другому, что стало причиной того, что ложка стала положительно заряжена, а ткань - отрицательно заряжена.

Это показывает взаимодействие между заряженными частицами. Так как вода нейтральна, когда вы подносите ложку близко к струе воды, заряды внутри жидкости преобразовывают сами себя, формируя диполь – что означает два электрических полюса, один положительный, другой отрицательный. Это происходит благодаря тому, что положительные заряды в воде притягиваются отрицательными зарядами в ложке, тогда как отрицательные заряды воды отталкиваются отрицательными зарядами в ложке. Это значит, что струя воды искривляется в направлении ложки, создавая притяжение между отрицательными зарядами ложки и положительным полем воды. Данное взаимодействие описано Законом Кулона. Эффект искривления воды становится больше, когда ложка приближается к воде, не прикасаясь к ней.

–  –  –

40 Бумага остается сухой

Описание:

Давление воды увеличивается от давления воздуха в зависимости от силы или давления на содержащий его контейнер.

Необходимые материалы:

Оберточная (папиросная) бумага (в комплект не входит) Контейнер А Чашка или ведро с водой (в комплект не входит)

Процесс:

Сверните бумагу, чтобы она поместилась внутрь и оставалась на дне контейнера А. Переверните контейнер вверх дном, чтобы открытая часть была направлена вниз и бумага не выпада. Теперь понемногу опустите контейнер в воду так, чтобы вода не доставала до бумаги. Вы заметите некоторое противодействие.

Заметьте что, когда вы прилагаете больше усилий/давления, вода давит на воздух, содержащийся в контейнере, который в свою очередь делает бумагу на дне контейнера более скомканной. Это происходить потому, что оказываемое водой давление возрастает, заставляя воздух сжиматься.

Анализ эксперимента:

Когда давление возрастает, объем сжимается, и если давление уменьшается, объем увеличивается. Это называется Закон БойляМариотта, который также устанавливает взаимосвязь между температурой и давлением.

–  –  –

Описание:

Вес воды может удерживаться атмосферным давлением.

Необходимые материалы:

Контейнер А Вода (в комплект не входит) Поднос Е или картонка (в комплект не входит)

Процесс:

Наполните контейнер А водой, пока она не перельется.

Положите деталь Е на отверстие. Прижмите деталь рукой и переверните контейнер вверх дном. Медленно уберите руку, и вы увидите, как деталь или картонка держится на контейнере и то, что деталь удерживает вес воды. Давление воздуха на картонку больше давления воды.

Анализ эксперимента:

Создавая большую поверхность детали Е или картона, находящихся в контакте с воздухом, давление воздуха удерживает картонку на контейнере и держит воду внутри. Атмосферное давление составляет более одно килограмма на один квадратный сантиметр поверхности, но мы не замечает его на нашем теле. Это доказывает тот факт, что воздух распространяет давление во всех направлениях (так же, как все жидкости и газы), но внутренние жидкости всего живого также оказывают давление, которое уравновешивает внешнее давление.

–  –  –

42 Насыщенные растворы и температура как изменчивые категории

Описание:

В зависимости от температуры растворителя, в данном случае воды, мы может растворить больше или меньше вещества (сахар).

Необходимые материалы:

Контейнер А Вода (в комплект не входит) Сахар (в комплект не входит) Ложечка

Процесс:

Наполните контейнер А горячей водой, добавьте полную ложку сахара. Помешайте лопаткой и посмотрите, растворился ли сахар. Продолжайте добавлять сахар и считайте, сколько ложек вы положили, до тех пор пока сахар не перестанет растворяться и начнет оседать на дне. Раствор стал насыщенным.

Теперь повторите все действия, только с холодной водой. Заметьте, насколько меньше ложек сахара может раствориться в холодной воде.

Анализ эксперимента:

Вы видели, что в горячей воде растворилось больше сахара, таким образом с повышением температуры воды, мы также увеличиваем способности к растворению. Если вы будете растворять сахар в горячей воде до тех пор, пока раствор не станет насыщенным, и когда сахар больше не будет растворяться, вы увидите, что, когда вода остынет до комнатной температуры, сахар медленно осядет на дне. Это происходит потому, что, когда температура падает, способность воды к растворению также уменьшается.

–  –  –

43 Водяная музыка

Описание:

В зависимости от массы каждого стекла, оно вибрирует различными способами.

Необходимые материалы:

6 стеклянный чашек или бокалов для вина (в комплект не входят) Вода (в комплект не входит) Карандаш (в комплект не входит)

Процесс:

Наполните 6 бокалов с разным уровнем воды и расставьте их на поверхности в соответствии с количеством воды, от большего к меньшему.

Легко ударяйте разные бокалы карандашом, и вы услышите, что они издают разные звуки.

Анализ эксперимента:

Звуки происходят от вибрации. В зависимости от количества воды и воздуха, содержащегося в бокале, будут раздаваться разные звуки. Играйте разные ноты с помощью разного количества воды. Если у вас есть музыкальные инструменты, вы можете сравнить ноты с тем, что издают бокалы, и даже создать музыкальную гамму.




Похожие работы:

«ВИКТОР СЕМЁНОВИЧ ФЕЛЬДМАН (1915-2008) : к 100-летнему юбилею известного одесского библиографа и краеведа "В Одессе, пожалуй, не найдётся человека, который, постоянно работая с литературой, хоть один раз не воспользова...»

«ДОРОЖНАЯ СКАЗКА Жили-были Ежик и Зайчонок. Однажды они играли у дороги. Зайчик стал перебегать дорогу и попал под машину. Он очень сильно ушиб лапку. Добрые люди взяли и отдали его в школу в живой уголок. Ребята за ним ухаживали и лечили его. Ежик соскучился по своему другу и решил навестить его. Перед началом пути Ежик зашел к Мудрой Сове...»

«Сводка изменений Руководства кандидата Отражены изменения с версии от 19 сентября 2011 года до версии от 11 января 2012 года Раздел Тема Изменение текста Обоснование и комментарии Модуль 1 1.1.2.4 Заблаговременное Одновременно с проведением 60-дневного периода До...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАМЯТНИКИ JEAN RACINE TRAGEDIES ЖЯ о Ж А Н РАСИН ТРАГЕДИИ: ИЗДАНИЕ ПОДГОТОВИЛИ Н.А.ЖИРМУНСКАЯ, Ю. Б. КОРНЕЕВ ИЗДАТЕЛЬСТВО "НАУКА" Ленинградское отделение ЛЕНИНГРАД. 1977 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ СЕРИИ " Л И Т Е Р А Т У Р Н Ы Е ПАМЯТНИКИ" Л/.. Але...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА С.П.КОРОЛЕВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДО...»

«Чемпионат России среди студентов по спортивному туризму Всероссийские соревнования по спортивному туризму IX Открытый Кубок памяти К. П. Хомякова (дисциплина – дистанции – пешеходные) 2 ноября 2012 года Республика Башкортостан, Бирский р-н, ДБО "Лесная сказка"...»

«Задания А10 по географии, практика, www.ctege.info Задания А10 по географии 1. В какой из перечисленных стран средняя плотность населения наибольшая?1) Япония 2) Турция 3) Бразилия 4) Мексика Решение. Япония — 337 чел/кв. км. Турция — 93 чел/кв. км. Бразилия — 22,6 чел/кв. км. Мексика — 55 чел/кв. км. Ответ...»

«Анна Федорова Кристина Потупчик Власть над Сетью. Как государство действует в Интернете Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8717302 Кристина Потупчик, Анна Федорова. Власть над Сетью. Как государство действует в Интернете: Алгоритм; Москва; ISBN 978-5-4438-0890-1 Аннотация О роли государства в развитии...»

«Курьер.Среда.Бердск 12 апреля 2017г. "Уголовка" ожидает неплательщиков страховых взносов Минюст доработал законопроект, который обязывает сборщиков страховых взносов сообщать в следственные органы о не погасивших крупные недоимки работод...»

«Информационное письмо О некоторых вопросах, связанных с обеспечением и исполнением обязательств по облигациям 2 июля 2009 года Участникам рынка ценных бумаг О некоторых вопросах, связанных с обеспечением и исполнением обязательств по облигациям...»

«ОБЪЯВЛЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННЫХ ЗАКУПКАХ СПОСОБОМ ЗАПРОС ЦЕНОВЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ N:125242 1. "Электр желілерін басару жніндегі азастан компаниясы "KEGOC" (Kazakhstan Electricity Grid Operating Company) акционерлік оамы в лице "Северные меж...»

«Ф Е Д Е Р А Л Ь Н О Е АГЕНТСТВО ПО Т Е Х Н И Ч Е С К О М У Р ЕГ У Л ИР ОВ А Н ИЮ И МЕТРОЛОГ ИИ СВИДЕТЕЛЬСТВО об у т в е р ж д е н и и ти п а ср е д с тв и зм е р е н и й RU.C.32.004.A № 13312/1 Срок действия до 29 октября 2017 г.НАИМЕНОВАНИЕ ТИПА СРЕДСТВ ИЗМЕРЕНИЙ Преобразователи термоэлектрические ТХА-0...»

«Новий Renault LOGAN MCV Додайте стилю Новий Renault Logan MCV став ще більш сучасним та стильним. Ви, без сумніву, отримаєте задоволення як від поїздки, так і від зовнішнього вигляду свого автомобіля. Легкосплав...»

«Владимир Михайлович Сотников Сокровище племени огневодов Серия "Веня Пухов" http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=184341 Владимир Сотников. Сокровище племени огневодов. Следствие по щучьему велению: Эксмо; Москва; 2009 ISBN 978-5-699-37541-7 Аннотация Отдыхать к морю ездят многие....»

«МАРКЕТИНГОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И АНАЛИЗ РОССИЙСКОГО РЫНКА АВТОЗАПЧАСТЕЙ ДЛЯ ИМПОРТНЫХ АВТОМОБИЛЕЙ ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ВЕРСИЯ Дата выпуска отчета: Январь 2008 г. Данное исследование подготовлено МА Step by Step исключительно в информационных целях. Информация, представленная в исследовании, по...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.