WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по 6 направлению подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 7 1.3. ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

1.1. Нормативные документы для разработки ООП по 6

направлению подготовки

1.2. Общая характеристика ООП 7

1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 8

1.4. Требования к абитуриенту

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

2. 9

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 9

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ 11

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультур- 11 ными компетенциями (ОК)

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессио- 11 нальными компетенциями (ПК)

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ 13

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов 13

4.2. Содержание документов 13 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура 13 ООП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие про- 14 граммы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы учебных и производственных практик, ан- 15 нотации 4.2.3.1. Программы учебных практик 15 4.2.3.2. Программа производственной практики 15 4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента 15 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации сту- 15 дентов - выпускников вуза

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ 15

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП 15 5.1.1. Кадровое обеспечение 15 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспече- 16 ние образовательного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации 19 образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО

5.2.НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 20

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего 20 контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентов- 20 выпускников Приложение 1. Аннотации рабочих учебных программ дис- 23 циплин учебного плана Приложение 2. Аннотации программы педагогической прак- 129 тики Приложение 3. Аннотация программы научно- 131 производственной практики Приложение 4. Аннотация программы научно- 136 исследовательской практики Приложение 5. Макет аннотации программы государствен- 140 ной аттестации Приложение 6. Рекламная справка об ООП 145

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (магистратуры), реализуемая ИрГТУ по направлению подготовки 150400 «Металлургия», магистерской программе «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы ФГБОУ ВПО ИрГТУ, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.





Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся программы учебной и производственной практики, программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

ООП позволяет реализовать образовательный процесс в ФГБОУ ВПО ИрГТУ в соответствии с требованиями утвержденного федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 150400 «Металлургия».

В настоящее время приоритетным направлением развития металлургических предприятий является их модернизация и внедрение в производство передовых отечественных и зарубежных технологий. Проведение таких масштабных мероприятий невозможно без подготовки высококвалифицированных кадров. Это обуславливает необходимость организации подготовки магистров в области металлургических технологий.

Настоящая ООП призвана обеспечить:

выполнение требований соответствующего ФГОС ВПО как федеральной социальной нормы в образовательной и научной деятельности ФГБОУ ВПО ИрГТУ с учетом особенностей его научно-образовательной школы и актуальных потребностей регионального рынка труда;

социально-необходимое качество высшего образования в ФГБОУ ВПО ИрГТУ на уровне, не ниже установленного требованиями соответствующего ФГОС ВПО;

основу для объективной оценки фактического уровня сформированности обязательных результатов образования и компетенций у студентов на всех этапах их обучения в ФГБОУ ВПО ИрГТУ;

основу для объективной оценки (и самооценки) образовательной и научной деятельности ФГБОУ ВПО ИрГТУ.

Особенностью основной образовательной программы является:

ориентация при разработке, реализации и оценке образовательной программы на компетенции выпускников как результаты обучения;

использование кредитной системы ECTS (зачетные единицы) для оценки компетенций, а также дидактических единиц программы, обеспечивающих их достижение;

учет требований международных стандартов ISO 9001:2008, Европейских стандартов и руководств для обеспечения качества высшего образования (ESG, Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area) в рамках Болонского процесса, а также национальных и международных критериев качества образовательных программ (Ассоциации инженерного образования России, согласованных с EUR-ACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes и FEANI);

учет требований отечественных работодателей;

учет потребностей регионального рынка труда (в частности, предприятий металлургической отрасли региона Сибири и Дальнего Востока).

Уникальность основной образовательной программы связана с возможностью студентов-магистрантов участвовать в проектноконструкторской и научно-исследовательской работе при выполнении проектов по совершенствованию и оптимизации металлургических процессов, повышению их производительности и улучшению качества выпускаемой продукции. Материально-технический и кадровый потенциал обеспечения реализации ООП позволяет использовать в процессе обучения, выполнения учебно-исследовательских работ и практик студентов современное оборудование ФГБОУ ВПО ИрГТУ, предприятий и организаций металлургической отрасли г. Иркутска, Иркутской области и региона в целом.

Акцент программы сделан на:

глубокую общенаучную и профессиональную подготовку магистров;

приобретение выпускниками глубоких знаний в области методологии научных исследований и современных проблем металлургии и материаловедения;

способность магистров самостоятельно учиться и непрерывно повышать свою квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности;

формирование общекультурных универсальных и профессиональных компетенций выпускников.

Программа ориентирована на подготовку кадровых ресурсов за счет использования:

фундаментальных общеинженерных знаний;

новых информационных технологий;

современных систем автоматизированного проектирования;

организационно-правовых основ управленческой и инновационной деятельности;

принципов производственного менеджмента и управления персоналом;

принципов системы менеджмента качества;

принципов рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды.

Основными пользователями ООП являются:

профессорско-преподавательский коллектив ФГБОУ ВПО ИрГТУ, ответственный за эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по направлению подготовки 150400 «Металлургия»;

обучающиеся ФГБОУ ВПО ИрГТУ, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по направлению подготовки 150400 «Металлургия»;

абитуриенты, принимающие решение о выборе направления подготовки 150400 «Металлургия» и вуза, осуществляющего подготовку по направлению 150400 «Металлургия».

1.1. Нормативные документы для разработки ООП по дисциплине подготовки

Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО составляют:

1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изменениями);

2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

3 Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки:

151000 Технологические машины и оборудование магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09» ноября 2009 г. № 539;

5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России по проектированию основных образовательных программ вузов;

6. Устав ИрГТУ.

1.2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООП

–  –  –

1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО Цель основной образовательной программы – подготовить квалифицированного магистра по направлению 150400 «Металлургия» и магистерской программе.

Основной целью подготовки по программе является развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных социально-личностных, инструментальных) и (общенаучных, профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по данному направлению подготовки.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

педагогическая практика;

научно-исследовательская работа;

научно-производственная практика;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную). Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в аспирантуре.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на основании результатов вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности магистров включает:

процессы переработки руд с целью получения концентратов, процессы получения металлов и сплавов, металлических изделий требуемого качества, а также процессы обработки, при которых изменяются химический состав и структура металлов (сплавов) для достижения определенных свойств.

Объекты профессиональной деятельности магистров

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

технологические процессы и устройства для переработки минерального природного и техногенного сырья, производства и обработки черных и цветных металлов, а также изделий из них;

процессы и устройства для обеспечения энерго- и ресурсосбережения и защиты окружающей среды при осуществлении технологических операций;

исследование процессов, материалов, продукции и устройств;

проекты, материалы, методы, приборы, установки, техническая и нормативная документация, система менеджмента качества, математические модели;

производственные, проектные и научные подразделения.

Виды профессиональной деятельности магистров Магистр по направлению подготовки 150400 «Металлургия»

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная.

Задачи профессиональной деятельности магистров Магистр по направлению подготовки 150400 «Металлургия» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с профильной направленностью ООП магистартуры и видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая:

разработка и осуществление технологических процессов переработки минерального природного и техногенного сырья;

разработка и осуществление технологических процессов получения и обработки металлов и сплавов, а также изделий из них;

разработка и осуществление мероприятий по защите окружающей среды от техногенных воздействий производства;

разработка и осуществление энерго- и ресурсосберегающих технологий в области металлургии и металлообработки;

разработка мероприятий по управлению качеством продукции;

проектирование технологических процессов с использованием автоматизированных систем;

оценка инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий;

оценка экономической эффективности технологических процессов;

организационно-управленческая:

информационное обеспечение организации производства, труда и управления, метрологическое обеспечение;

составление необходимой технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам;

проведение работы по созданию системы менеджмента качества;

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений;

подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

поддержка информационного пространства планирования и управления производством на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий;

научно-исследовательская:

поиск, анализ, синтез и представление информации по материалам и процессам;

проведение научных исследований и испытаний; обработка, анализ и представление их результатов;

разработка моделей и методик исследования процессов и материалов;

выполнение литературного и патентного поиска, составление научнотехнических отчетов, публикаций, защита объектов интеллектуальной собственности;

координация работ и сопровождение внедрения научных разработок в производство;

маркетинг наукоемких технологий;

проектная:

технико-экономическое обоснование и разработка новых технологических процессов;

разработка проектов реконструкции действующих и строительства новых цехов, промышленных агрегатов и оборудования;

конструирование и расчет новой технологической оснастки и ее элементов.

3.КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ)

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

проявлять инициативу, брать на себя ответственность (ОК-2);

свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

формулировать цели и задачи исследований (ОК-4);

самостоятельно изучать новые методы исследований, изменять научный и производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

самостоятельно приобретать новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

использовать базы данных, пакеты прикладных программ и средства компьютерной графики для решения профессиональных задач (ОК-7);

использовать фундаментальные общеинженерные знания в профессиональной деятельности (ОК-8);

понимать, излагать и использовать в практической деятельности основы трудового законодательства и правовых норм (ОК-9);

владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10);

анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности (ОК-11).

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

уметь применять инновационные методы решения инженерных задач (ПК-1);

уметь использовать принципы управления качеством и процессного подхода с целью выявления объектов для улучшения (ПК-2);

уметь применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-3);

уметь выполнять маркетинговые исследования (ПК-4);

уметь разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ПК-5);

уметь проводить патентный поиск и исследовать патентоспособность и показатели технического уровня разработок (ПК-6);

уметь разрабатывать научно-техническую документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-7);

уметь использовать процедуры защиты интеллектуальной собственности (ПК-8);

уметь проводить экспертизу процессов, материалов, методов испытаний (ПК-9);

по видам деятельности: производственно-технологическая:

уметь управлять реальными технологическими процессами получения и обработки металлов (ПК-10);

уметь разрабатывать технологическую оснастку (ПК-11);

уметь проводить анализ технологических процессов для выбора путей, мер и средств управления качеством продукции (ПК-12);

уметь анализировать полный технологический цикл получения и обработки материалов (ПК-13);

уметь прогнозировать работоспособность материалов в различных условиях их эксплуатации (ПК-14);

уметь разрабатывать предложения по совершенствованию технологических процессов и оборудования (ПК-15);

уметь разрабатывать предложения для технических регламентов и стандартов по обеспечению безопасности производственных процессов (ПК-16);

организационно-управленческая:

уметь управлять проектами (ПК-17);

уметь обосновывать цель, необходимость и возможную схему финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения (ПК-18);

уметь проводить экономический анализ затрат и результативности технологического процесса (ПК-19);

уметь использовать основные понятия и категории производственного менеджмента, систем управления организацией (ПК-20);

уметь разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-21);

научно-исследовательская:

уметь на основе системного подхода строить модели для описания и прогнозирования явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ с оценкой пределов применимости полученных результатов (ПК-22);

уметь планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования; критически оценивать данные и делать выводы (ПК-23);

уметь выбирать методы и проводить испытания для оценки физических, механических и эксплуатационных свойств материалов (ПК-24);

уметь анализировать основные закономерности фазовых равновесий и кинетики превращений в многокомпонентных системах (ПК-25);

проектная:

уметь применять инженерные знания для разработки и реализации проектов, удовлетворяющих заданным требованиям (ПК-26);

уметь применять методологию проектирования (ПК-27);

уметь использовать автоматизированные системы проектирования (ПКуметь разрабатывать технические задания на проектирование нестандартного оборудования, технологической оснастки, средств автоматизации процессов (ПК-29).

4.ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и

ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

- учебным планом;

- календарным учебным графиком;

- образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

- программами педагогической и научно-производственной практик;

- программами итоговой государственной аттестации;

- другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практикам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) Основная структура учебного плана изложена в таблице 1.

–  –  –

4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации Аннотации образовательных программ дисциплин (рабочих учебных программ дисциплин) по всему учебному плану приведены в Приложении 1.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО учебные практики не предусматриваются.

Программа производственной практики 4.2.3.2.

При реализации данной ООП предусматриваются научнопроизводственная и педагогическая практики.

Аннотация программы педагогической практики приведена в Приложении 2.

Аннотация программы научно-производственной практики приведена в Приложении 3.

Аннотация программы научно-исследовательской практики приведена в Приложении 4.

4.2.4. Программа научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза.

В ФГБОУ ВПО ИрГТУ в 2010 г. создан научно-образовательный центр (НОЦ) «Цветная металлургия», в работе которого принимают участие студенты кафедры по различным грантам, ФЦП и т.п. Научный руководитель НОЦ – зав. кафедрой металлургии цветных металлов, доктор технических наук Немчинова Н.В.

Для проведения научных исследований на кафедре имеется научноисследовательская лаборатория «Физико-химические исследования металлургических процессов», оснащенная современным научным оборудованием, необходимым для проведения магистрантами НИР. Материальнотехническое обеспечение ООП магистратуры по направлению 150400 «Металлургия» предусматривает наличие экспериментальных установок, приборов и расходных материалов для измерения различных характеристик, свойств и структуры минерального сырья и продуктов его переработки, металлов, сплавов, кремния в твердом и жидком состоянии, а также для осуществления в лабораторном масштабе технологических процессов переработки минерального сырья, получения металлов, сплавов, промежуточных продуктов, кремния.

Аннотация программы НИР приведена в Приложении 5.

4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов

- выпускников вуза При реализации настоящей ООП предусмотрены следующие виды итоговой государственной аттестации:

- защита выпускной квалификационной работы (в виде магистерской диссертации).

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в Приложении 6.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

5.

ПРОГРАММЫ

5.1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ магистратуры 150400 «Металлургия» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей кафедры металлургии цветных металлов (выпускающей), имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе в ФГБОУ ВПО ИрГТУ, составляет 100 процентов: на кафедре преподают штатные сотрудники: 4 доктора наук, 8 кандидатов наук. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование (в основном, квалификацию «Инженер-металлург») и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемых дисциплин учебного плана подготовки магистров 150400 «Металлургия» (доктор и кандидат наук по специальности 05.16.02 «Металлургия черных, цветных и редких металлов»). Также преподаватели, обеспечивающие учебный процесс по профессиональному циклу, имеют и ученые звания.

Для реализации данной ООП привлекаются:

штатных преподавателей – 10 чел., в том числе: со степенями и званиями – 10 чел. (100 %);

докторов, профессоров – 4 чел. (40 %) а также совместители – 2 чел., в том числе докторов, профессоров – 1 чел. (50 %) действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений – 2 чел. (20 % от общего количества преподавателей).

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий необходимы аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т.п.);

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;

- самостоятельной учебной работы: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров на каждых 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда отечественных и зарубежных журналов.

Перечень основных учебников, учебных пособий, методических указаний и электронных образовательных ресурсов по дисциплинам учебного плана:

Философские проблемы науки и техники.

1.

Иванов Б.И., Чешев В.В. Становление и развитие технических наук. – М., 2010. – 264с.

Иностранный язык.

2.

Raitskaya L., S.Cochrane Macmillan Guide to Economics. – Edelvives, Spain, 2008.

Менеджмент качества.

3.

Управление качеством : учеб. для вузов / О. В. Аристов. – М. : ИнфраМ, 2009. – 237 с.

Управление инновациями.

4.

– Рупосов В.Л., Чернышенко М.С. Управление нововведениями: учеб.

пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. – 235 с.

– Щадов М.И., Щадов И.М. Управление инновациями. – Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2011. – 180 с.

Организация и математическое планирование эксперимента.

5.

– Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: учеб. для вузов / под ред. И. И. Елисеевой. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2008. – 654 с.

– Никаноров А.В. Математическое моделирование эксперимента:

учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 108 с.

– Белоусова О.В.Организация и планирование эксперимента: курс лекций [электронный вариант]. – Иркутск, 2008. – 44 с.

Методология научных исследований.

6.

– Никаноров А.В. Основы научных исследований: конспект лекций [электронный вариант]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 52 с.

Основы интеллектуальной собственности.

7.

– Засядко А.А. Защита интеллектуальной собственности: учеб. пособие [электронный вариант]. – Иркутск, 2011.

– Хмеленкова Л.В. Про то, как Студент помог Предпринимателю, который решил заняться инновационной деятельностью: учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ПАТЕНТ, 2009. – 136 с.

Физико-химические методы исследования металлургических 8.

процессов.

– Кузьмина М.Ю. Электрохимия расплавленных солей: учеб. пособие.

– Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 84 с.

– Минеев Г.Г., Минеева Т.С. Физико-химические методы исследования металлургических процессов. Спектроскопические методы: конспект лекций [электронный вариант]. – Иркутск, 2013. – 24 с.

Основы научной работы и оформления результатов научной деятельности.

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 524 с.

10. Экономика и управление проектами

– Тимофеева С. С., Хамидуллина Е. А. Математические методы решения задач управления проектами. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 111 с.

– Басовский Л.Е. Экономическая оценка инвестиций. – М.: ИНФРАМ, 2012. – 240 с.

11. Современные проблемы металлургии и материаловедения.

– Лахтин Ю.М., Леонтьева В.П. Материаловедение. – М: Издательский дом Альянс, 2009. – 528 с.

12. Информационные технологии в металлургическом производстве.

– Ломтадзе В.В., Шишкина Л.П. Практическая информатика: учеб.

пособие [электронный вариант]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011. – 200 с.

13. Моделирование и оптимизация технологических процессов.

– Никаноров А.В. Моделирование процессов и объектов в металлургии: учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 148 с.

14. Прикладная термодинамика и кинетика.

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 524 с.

– Кузьмина М.Ю. Термодинамика расплавленных металлических и солевых систем: конспект лекций [электронный вариант]. – Иркутск, 2012. – 44 с.

15. Научные школы в области производства цветных металлов.

– Минеев Г.Г., Минеева Т.С. Биотехнология цветных металлов: конспект лекций [электронный вариант]. – Иркутск, 2008. – 44 с.

– Немчинова Н.В., Клёц В.Э. Кремний: свойства, получение, применение: учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 272 с.

16. Аналитические методы оценки свойств минерального сырья, металлов и сплавов.

– Аналитическая химия и физико-химические методы анализа: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Под ред.А. А. Ищенко. – Т. 1 / Ю. М. Глубоков [и др.], 2012. – 351 с.

17.Анализ технологического цикла получения цветных металлов.

– Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г. Минеев [и др.]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 524 с.

18. Основы производственного менеджмента

– Глухов В.В. Менеджмент : учебник. 3-е изд. СПб. : Питер, 2009.

600 с.

– Ивасенко А.Г., Никонова Я.И., Плотникова Е.Н. Разработка управленческих решений : учеб. пособие. 3-е изд., стер. М. : КНОРУС, 2011.

166 с.

Новые направления металлургии благородных металлов.

– Карпухин А.И. Металлургия благородных металлов: конспект лекций [электронный вариант]. – Иркутск, 2012. – 44 с.

19. Прогрессивные технологии производства благородных металлов.

– Жучков И.А. Извлечение золота из упорных золотосодержащих руд:

учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 88 c.

– Карпухин А.И. Металлургия благородных металлов: конспект лекций [электронный вариант]. – Иркутск, 2012. – 44 с.

20. Новые направления в металлургии легких металлов.

– Седых В.И., Белоусова О.В. Металлургия легких металлов: курс лекций [электронный вариант]. – Иркутск, 2008. – 44 с.

21. Прогрессивные технологии производства легких металлов.

– Электрометаллургия алюминия: учеб. пособие / И.С. Гринберг, В.Г.Терентьев, В.И. Чалых [и др.]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – 350 с.

– Седых В.И., Белоусова О.В. Металлургия легких металлов: курс лекций [электронный вариант]. Иркутск, 2008. – 44 с.

22. Новые направления в металлургии кремния.

– Немчинова Н.В., Клёц В.Э. Кремний: свойства, получение, применение: учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 272 с.

23. Новые направления в металлургии тяжелых цветных металлов.

– Рафинирование меди: учеб. пособие [электронный ресурс] / под ред. проф. В.П. Жукова. – Екатеринбург: УрФУ, 2010. – 368 с.

– Лисиенко В.Г., Щелоков Я.М., Ладыгичев М.Г. Оборудование промышленных предприятий. – М.: Теплотехник, 2010. Т.1. «Развитие цветной металлургии», «Тяжелые цветные металлы». – 720 с.

24. Основы управления отходами.

– Зелинская Е. В., Альберг Н. И. Теория и практика управления опасными отходами на производстве: учеб. пособие. – Иркутск : Оператив. тип.

"На Чехова", 2009. – 140 с.

25. Основы экологически чистого производства.

– Трифонова Т. А., Селиванова Н. В., Мищенко Н. В. Прикладная экология : учеб. пособие для вузов /.- 3-е изд.- М.: Гаудеамус, 2007. – 381 с.

Периодические издания в читальном зале библиотеки ФГБОУ ВПО ИрГТУ: «Известия вузов. Цветная металлургия»; «Цветные металлы»;

«Горный журнал»; «Обогащение руд»; «Цветная металлургия»; «Электрохимия»; «Сварка».

5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Для реализации ООП ВПО 150400 «Металлургия» в ФГБОУ ВПО имеется достаточное материально-техническое обеспечение:

- аудиторный фонд для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.);

- научно-исследовательская лаборатория «Физико-химические исследования металлургических процессов»;

- читальные залы и отдельные аудитории для самостоятельной учебной работы студентов;

- представляемые места проведения всех видов практик согласно долгосрочным договорам между предприятиями и ФГБОУ ВПО ИрГТУ;

- специализированные лаборатории и центры коллективного пользования оборудованием для научно-исследовательской работы студентов;

- компьютерные классы, аудитории для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП;

- центр культурно-массовой и воспитательной работы, факультет физической культуры, администрация студенческого городка, органы студенческого самоуправления, Центр здоровье-сберегающих технологий, музеи университета и библиотека ИрГТУ для воспитательной работы со студентами.

5.2. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ

ООП ВПО Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задании, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает:

- текущий контроль успеваемости (в рамках дисциплины),

- промежуточную (по окончании изучения дисциплины),

- итоговую государственную аттестацию студентов (по окончании обучения).

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемых для проведения текущего контроля, приведены в разделе 6 аннотаций образовательных программ дисциплин.

5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентов выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научнопедагогической, проектной, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач:

получение, обработка и анализ производственной и лабораторной информации, результатов экспериментальных или модельных исследований с использованием современной вычислительной техники;

проектирование оборудования, цехов, промышленных комплексов;

проведение научно-исследовательских и производственных (в том числе специализированных) работ;

проведение исследований и разработка современных материалов и технологии их производства и обработки, анализ полученных результатов;

разработка нормативных методических и производственных документов;

проектирование оборудования и разработка мер по защите окружающей среды от техногенного воздействия.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

–  –  –

«ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения философии.

Цель - освоение современных знаний в области истории и философии науки и техники и повышение методологической культуры.

Задачи дисциплины предполагают:

1. усвоение сведений о философских проблемах науки и техники;

2. развитие культуры философского и научного исследования;

3. формирование умения использовать философские и общенаучные категории, принципы, идеи и подходы в своей специальности;

4. развитие ответственности за профессиональную и научную деятельность перед окружающей средой обитания человеческого общества.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

- владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, поставить цель и выбрать пути ее достижения (ОК-1);

- владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10);

- анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности (ОК-11);

- уметь обосновывать цель, необходимость и возможную схему финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения (ПК-18).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития;

уметь квалифицированно анализировать основные идеи крупнейших представителей отечественной и западной философии и методологии науки, философии техники;

ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития;

осмыслить динамику научно-технического развития в широком социокультурном контексте;

знать:

основные этапы исторического развития науки и техники;

онтолого-социологические проблемы, затрагивающие аспекты исследования науки как социокультурного феномена, ее функции, законы развития и функционирования;

этические проблемы и аспекты науки и техники;

современное состояние философско-методологических исследований науки и техники;

владеть:

современными методами научного исследования.

–  –  –

4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Наука в культуре современной цивилизации. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности.

Наука и философия.

Философия науки. Позитивистская традиция в философии науке.

Основные концепции современной философии науки. Модели генезиса, функционирования и развития науки. Структуралистская концепция науки как попытка объединения статической и динамической моделей науки.

Философские проблемы техники. Предмет философии техники:

техника как объект и как деятельность. Три аспекта техники: инженерный, антропологический и социальный. Техника как специфическая форма культуры. Современные философские концепции техники. Соотношение философии техники и философии науки, истории техники, социологии техники, технической политики и философии хозяйства.

Специфика технического и технологического знания. Научное познание и инженерия как разные виды деятельности, их отличие и специфика. Инженерия, наука и проектирование. Роль инженерного мышления в научном творчестве. Влияние инженерно-технических знаний на формирование научной картины мира. Типология инженерных и технических знаний. Формирование неклассических научно-технических дисциплин.

Развитие инженерной деятельности и проектирование. Переход к проектированию сложных комплексов, включающих технические подсистемы, человека, природную среду, инфраструктурные компоненты. Особенности современных нетрадиционных видов инженерии и проектирования. Эволюция инженерной и проектировочной деятельности в ХХ столетии. Роль современных системных представлений в развитии технических наук.

Современная инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной ответственности. Этические проблемы и аспекты техники.

Критика концепции технологического детерминизма. Проблемы социальной оценки техники и ее последствий. Современные дискуссии по проблемам ответственности в технике. Технический прогресс и понятие «коллективная ответственность». Проблема ответственности инженера и инженерная этика. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Моральная оценка научно-технического прогресса.

Философия науки и техники и глобальные проблемы современной цивилизации. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Проблема выделения социокультурных факторов развития научной и инженерной деятельности: экологические, экономические, технологические, социальные, аксиологические факторы. Проблема новых стратегий научно-технического развития. Системноинтегративные тенденции в современной науке и технике.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом данный вид занятий не предусмотрен.

4.3 Перечень рекомендуемых практических занятий.

1.Предмет философского знания: основные положения и методы для решения социальных и профессиональных задач.

2.Античная философия Теоцентризм средневековой философии.

3.Философия Нового времени.

4.Основные направления современной западной философии.

5.Русская философская мысль.

6.Бытие и материя.

7.Познание мира и его законов.

8.Диалектика, её законы и категории.

9.Проблема происхождения и сущности человека.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1. Работа над текстами лекций.

2. Конспектирование текстов философов.

3. Подготовка докладов, имеющих целью самостоятельно приобретать новые знания при изучаемой дисциплине, используя современные образовательные (полнотекстовых электронных библиотек) и информационные технологии (поисковые системы сети Internet).

4. Написание рефератов (используя методические разработки кафедры с рекомендациями по логически верному, аргументированному и ясному построению письменной речи).

5. Анализ основной и дополнительной литературы.

6. Работа над вопросами по самоконтролю.

7. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Лекции, диспуты, проблемное обучение, семинары в диалоговом режиме, групповые дискуссии.

6. Оценочные средства и технологии.

Итоговый контроль по дисциплине в конце 1 семестра – зачет.

Перечень типовых вопросов к зачёту Представление о науке и технике в античной традиции.

1.

Предпосылки нового научно-технического мышления в Средние 2.

века.

Рождение экспериментального естествознания в Новое время.

3.

Наука XX века: основные достижения и переход к неклассической 4.

науке.

Предмет, основные сферы и главная задача философии техники.

5.

Определение понятия техники. Структура и функции техники.

6.

Многоаспектность современной техники.

Развитие техники: культурно-историческая реконструкция.

7.

Техника и природа. Философские проблемы соотношения искусственного и естественного в технике.

Техника и общество. Функционирование техники как процесс реализации социальных потребностей.

10. Историческая эволюция взаимоотношения техники и науки.

11. Основные подходы к рассмотрению философии техники. Исторические этапы критики техники.

12. Размышления о технике Э.Каппа: антропологический критерий и принцип органопроекции.

13. «Философия действия» А.Эспинаса.

14. Технофилософская концепция Ф.Бона.

15. Философия техники П.К.Энгельмейера.

16. Особенности подхода к технике в современной западной философии.

17. Анализ техники у К. Ясперса.

Философия техники Л.Мэмфорда.

18.

О.Шпенглер: техника и культура.

19.

Размышления о технике Ж.Эллюля.

20.

Теологическое обоснование техники Ф. Дессауэром.

21.

Марксистские и постмарксистские критики техники.

22.

Оценка К. Марксом функции и значения техники в развитии капиталистических обществ.

Связь техники с идеями эпохи Просвещения и критика «инструментального разума» у Т. Адорно и М. Хоркхаймера.

Размышления о технике Ю.Хабермаса.

25.

Инженерная деятельность и изобретательство.

26.

Диалектика созидательной и познавательной деятельности в процессах технического творчества.

Проблема соотношения науки и техники.

28.

Специфика естественных и технических наук.

29.

Системно-интегративные тенденции в современной науке и технике.

Инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной 31.

ответственности.

Философский анализ проблемы ответственности. Современные 32.

дискуссии по проблемам ответственности в технике.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук. – 1.

М.: Гардарика, 2007. – 335с.

История и философия науки (Философия науки): учеб. пособие/ 2.

Под ред. проф. Ю.В. Крянева, проф. Л.Е.Моториной. – М.: АльфаМ, ИНФРА-М, 2007. – 335 с.

Лебедев С.А. Философия науки: краткая энциплопедия. – М.: Академический проект, 2008. –692 с.

История и философия науки // И.Д. Третьяков, А.А. Звездина, Г.И.

4.

Корнилова [и др.] – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.

Философия науки в вопросах и ответах: учеб. пособие для аспирантов. 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 352 с.

Философия науки/под ред. С.А.Лебедева: учеб. пособие для вузов.

6.

– М.: Академический проект, 2006. – 736 с.

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины Ведущая цель курса «Иностранный язык» состоит в развитии и совершенствовании иноязычной коммуникативной компетенции в узкопрофессиональной сфере деятельности, предполагающей способность осуществлять общение с зарубежными партнерами, используя систему релевантных языковых и речевых норм и выбирая коммуникативное поведение, адекватное аутентичной ситуации профессионального общения.

Успешное освоение программы курса предполагает достижение магистрантами «второго порогового (B2), второго порогового продвинутого (B2+) уровней» владения английским языком. Достигаемый при этом уровень владения иностранным языком должен обеспечить возможность магистрам использовать приобретенные знания, навыки и умения, необходимые для квалифицированной информационной и производственной деятельности для достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов.

Задачи:

совершенствовать знания, навыки и умения, приобретенные в ходе изучения дисциплин «Иностранный язык», «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» в соответствие с программой и учебным планом подготовки специалистов вышеуказанного профиля;

сформировать умение пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения;

обеспечить владение всеми видами иноязычной речевой деятельности в узкопрофессиональной сфере на высоком языковом уровне;

сформировать готовность читать профессиональные аутентичные тексты по специальности для получения и обработки информации (аннотирование, реферирование, перевод);

углубить и расширить практическое владение устной речью в ситуациях реального делового профессионального общения;

формировать и развивать навыки публичной речи (выступление с докладом, сообщением, участие в переговорах, дискуссиях);

развивать навыки письма для подготовки публикаций (написание аннотаций, отзывов, рецензий), ведения переписки;

научить магистранта самостоятельно работать с иностранным языком.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- свободно пользоваться иностранным языком как средством делового общения (ОК-3);

- владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен знать:

– основную профессиональную терминологию на иностранном языке;

– лексику, представляющую научный стиль, а также основную терминологию в области специализации, включая сокращения и условные обозначения;

– способы выражения определённых коммуникативных намерений;

– особенности построения коммуникативных типов речи, функционирующих в деловой и научной сферах общения;

– речевые тактики профессиональной коммуникации;

– психологические аспекты речевой коммуникации;

– речевую норму в профессиональном общении на немецком языке;

– особенности построения коммуникативных типов речи, функционирующих в социокультурной, деловой и научной сферах общения;

– основы реферирования и аннотирования литературы, правила чтения графиков, диаграмм;

– способы и приемы работы с аутентичным текстом в разных видах чтения;

– особенности реализации на письме коммуникативных намерений, характерных для культуры немецко-говорящих стран.

уметь:

находить профессиональную информацию на иностранном языке;

участвовать в дискуссиях на темы, связанные с изучаемой специальностью;

читать и понимать с разной глубиной информации специальную профессиональную литературу;

осуществлять переписку в профессиональных и научных целях;

осуществлять реферативный, аннотационный, адекватный перевод;

пользоваться профессиональной лексикой иностранного языка, включающей экономическую, финансовую терминологию; терминологию научного характера;

понимать аутентичную звучащую (монологическую и диалогическую) речь на темы профессионального характера;

использовать передовой отраслевой, межотраслевой и зарубежный опыт;

владеть:

– навыками пользования узкопрофессиональной лексикой немецкого языка;

навыками спонтанного делового и научного общения в диалогических и полилогических профессиональных ситуациях на иностранном языке;

навыками и умениями реализации на письме коммуникативных намерений, необходимыми для ведения переписки в профессиональных и научных целях;

навыками и умениями делать подготовленные сообщения, доклады, по теме / проблеме, выступать на научных конференциях;

формами публичной речи в рамках профессионально и научной тематики (презентация, доклад);

навыками и умениями восприятия на слух и понимания аутентичных профессиональных и научных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание.

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Избранная специальность Тема 1.

История развития данной области наук Тема 2. Выдающиеся ученые и новейшие достижения данной области Раздел 2. Немецкий язык - язык научного и делового международного общения Тема 1. Подготовка к международной научной конференции Тема 2. Поездка на международную конференцию Тема 3.Техника ведения дискуссий и дебатов Раздел 3. Деловая письменная и устная коммуникация Тема 1.

Деловые мероприятия Тема 2. Средства связи в науке и бизнесе Тема 3. Виды деловой документации Раздел 4. Научное исследование магистранта Тема 1. Образование и карьера Тема 2. Проблема магистерского исследования и её современное состояние Тема 3. Представление результатов исследования.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом данный вид занятий не предусмотрен.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Раздел 1. Избранная специальность Тема 1.

История развития данной области наук Практическое занятие № 1. Философия технических наук.

Практическое занятие № 2. Современные проблемы науки и производства (с учетом специфики направления).

Тема 2. Выдающиеся ученые и новейшие достижения данной области Практическое занятие №1.

Современные ученые данной области науки в России и за рубежом, их открытия Практическое занятие №2. Практическое применение достижений науки в жизни общества.

Практическое занятие №3. Перспективы карьерного роста Раздел 2. Немецкий язык – язык научного и делового международного общения Тема 1. Подготовка к международной научной конференции Практическое занятие № 1. Подготовка магистранта к участию в научных конференциях (конгрессах, симпозиумах и семинарах) Практическое занятие №2. Информационное письмо о проведении конференции Тема 2. Поездка на международную конференцию Практическое занятие № 1. Поездка на конференцию. Научная программа конференции Практическое занятие №2. Выступление на конференции, оформление документации Тема 3. Техника ведения дискуссий и дебатов Практическое занятие №1. Тактики и стратегии ведения дискуссий и дебатов Практическое занятие №2. Как добиться взаимопонимания выступающих, как выразить согласие\несогласие, обосновать свою точку зрения и т.д.

Раздел 3. Деловая письменная и устная коммуникация Тема 1.

Деловые мероприятия Практическое занятие № 1. Деловые мероприятия: организация и проведение выставки Практическое занятие №2. Деловые мероприятия: организация и проведение семинара Практическое занятие №3. Деловые мероприятия: организация и проведение стажировки Тема 2. Средства связи в науке и бизнесе Практическое занятие № 1. Связь науки и бизнеса Практическое занятие №2. Ведение деловых переговоров Практическое занятие №3. Средства связи: электронная почта, факс, курьерская почта и др.

Тема 3. Виды деловой документации Практическое занятие № 1.

Оформление деловых писем Практическое занятие №2. Подписание контрактов Практическое занятие №3. Получение патентов Раздел 4. Научное исследование магистранта Тема 1. Образование и карьера Практическое занятие № 1. Научные статусы в образовании Практическое занятие №2. Роль образования и самообразования в карьере специалиста Практическое занятие №3. Выбор курса, семинара (программы) для повышения квалификации Тема 2. Проблема магистерского исследования и её современное состояние Практическое занятие №1. Понятийный аппарат исследования (определение темы, цели, задач и т.д.) Практическое занятие №2. Определение проблемы исследования. Состояние проблемы на современном этапе в России и за рубежом Практическое занятие №3. Используемое оборудование. Роль компьютерных технологий в проведении исследования Тема 3. Представление результатов исследования Практическое занятие №1. Практическое применение результатов исследования Практическое занятие №2. Подготовка к презентации результатов магистерского исследования Практическое занятие №3. Выступления с докладами о результатах исследования с опорой на РР-презентацию.

–  –  –

6. Оценочные средства и технологии

В рамках данной программы используется традиционная система контроля:

текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде контрольных работ, различных тестов, включающих задания на перекрестный выбор, альтернативный выбор, множественный выбор, упорядочение информации, завершение/окончание, подстановку, трансформации, внутриязыковое перефразирование, межъязыковое перефразирование, а также посредством ежеурочного устного опроса, письменных работ (эссе, сочинения, доклады, презентации, письма разных типов, резюме).

промежуточный (рубежный) и итоговый контроль осуществляется в виде зачета, на котором оценивается уровень овладения студентами основными видами речевой деятельности на иностранном языке и соответствующими компетенциями, может проводиться в традиционном виде, а также с применением активных форм контроля: ролевых игр, презентаций, проектов.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Ханке К., Семёнова Е.Л. Немецкий язык для инженеров: учебник. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2010. – 319 с.

2. Басова Н.В. Немецкий язык для технических вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 512 с.

3. Технический немецкий язык для профессионально-ориентированной коммуникации: учебник для студентов технических вузов /Под редакцией А.А. Плисенко, С. Ю.Поздняковой, А. М. Рудых/ – Иркутск: Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет (ИрГТУ), 2011. – 410 с.

4. Erfolgreich in Besprechungen. Hinweise fr den Unterricht. GoetheInstitut, Cornelsen, 2009.

5. Axel Hering, Magdalena Matussek. Geschfts-Kommunikation. (Besser schreiben). Kursbuch DaF. Hueber, 2007.

6. Axel Hering, Magdalena Matussek. Geschfts-Kommunikation. (Besser telefonieren). Kursbuch DaF. Hueber, 2008.

«МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1.Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов теоретической базы по основным понятиям качества как объекта управления, методам его оценки и измерения, концептуальным основам и методологии управления качеством.

Задачи:

• Рассмотрение основных подходов к осуществлению управления качеством на всех уровнях и стадиях развития организации;

• Формирование навыков прогнозирования, формулирования, оценки и выбора необходимых управленческих действий организации;

• Освоение технологии разработки мероприятий по реализации управления качеством

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

проявлять инициативу, брать на себя ответственность (ОК-2);

- понимать, излагать и использовать в практической деятельности основы трудового законодательства и правовых норм (ОК-9);

- уметь использовать принципы управления качеством и процессного подхода с целью выявления объектов для улучшения (ПК-2);

- уметь выполнять маркетинговые исследования (ПК-4);

- уметь разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-21).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать методы и средства обеспечения и улучшения качества для улучшения производственных процессов на предприятиях отрасли знать:

• основы менеджмента качества;вопросы влияния управления качеством на успех предприятия;

владеть:

• принципами менеджмента качества.

–  –  –

4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Теории потребностей и учение о качестве. Теория потребностей, по А.Маслоу. Иерархия потребностей, принцип дефицита и принцип прогрессии. Двухфакторная теория Ф.Герцберга. Факторы гигиены и мотиваторы. Четыре фазы становления основных этапов философии качества. Системы методов Ф.Тейлора и В.Шухарта. Программа менеджмента качества Э.Деминга. Четырнадцать пунктов философии качества. «Семь смертельных болезней». Трудности и фальшстарты. Схема Й.Джурайна. Программа «Ноль дефектов» Ф.Кросби. Башня качества.

Принципы менеджмента качества. ГОСТ Р ИСО 9000Основные положения). TQM и стандарт ИСО 9000. Общие черты и отличия. Исходящие положения стандартов. Восемь основополагающих принципов СМК. Создание системы качества. Категория качества. Этапы развития. Система «БИП». Система «КАНАРСПИ». Система «СБТ». Комплексная система управления качеством продукции (КС УКП). Качество продукции и услуг.

Теоретические основы Всеобщего управления качеством (TQM).Глобальная программа создания принципов качества, обучения и усовершенствования методологии и инструментов его контроля. Наиболее важные концепции TQM. Процессы. Система улучшения качества Kaizen.

Цепочка взаимосвязанных процессов для принятия решения. Премия Деминга. Национальная премия за качество М.Бэлдриджа, США. Критерии претендентов. Европейская премия за качество (EQA). Премия Правительства Российской Федерации в области качества. Критерии номинантов.

Международные особенности TQM. Особенности внедрения СМК в России. Развитие японской философии TQM. Менеджмент качества в США. Европейская политика в области качества. Проекция принципов Деминга на российские компании. Опыт зарубежных стран и возможности его применения в России.

Объекты качества. Основные характеристики. Объекты качества.

Характеристики объектов качества. Показатели качества. Взгляды на понятия ценности и дефектности продукта. Влияние ценности и стоимости на рыночные возможности современного производителя. Надежность. Имидж.

Внимательность. Удовлетворенность. Обратная связь. Коммуникации.

Письменное анкетирование. Личное анкетирование. Формы и методы.

Индексы удовлетворенности потребителя. Методы определения индексов потребительской удовлетворенности. Карта профилей потребительской удовлетворенности. Европейский индекс удовлетворенности потребителя. Модель «барометра» удовлетворенности потребителя.

Управление организацией по критерию качества. Концепция ФордаТейлора «производство – это механизм». Концепция «Тойоты»: «производство – это организм». Сравнительный анализ. Традиционный подход и подход TQM. Инструменты управления кадрами. Полномочия и ответственность. Оплата работы. Роль «тренера». Сопротивление изменениям.

Качество и развитие организации Классификация затрат на качество. Экономические категории качества. Традиционный подход к определению «оптимальной» стоимости качества. Влияние новых реальностей.Структура доходов и затрат. Концепция общих потерь для общества.

Модель стоимости процесса. Стоимость качества (модель RAF). Практическое использование оценок затрат на качество.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий.

Учебным планом данный вид занятий не предусмотрен.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Законодательная база взаимодействия поставщик – потребитель Качество, требования к качеству. Оценка соответствия.

2. Программа Деминга.

3. ИСО 9000-2008

4. Система менеджмента качества. Требования ИСО 9001:2008

5. Организационная структура предприятия. Распределение ответственности и полномочий. Положения о структурных подразделениях.

Должностные инструкции. Матрицы распределения ответственности. Построение матриц распределения ответственности и полномочий.

Процессный подход к управлению. Системный подход к управлению. Описание и анализ бизнес-процессов.

Статистические инструменты анализа качества 7.

Стратегический план компании. Политика в области качества.

8.

Цели в области качества. Формирование политики и целей в области качества.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1.Подготовка к практическим занятиям.

2. Самостоятельное выполнение заданий по практическим занятиям.

3. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Основной формой проведения занятий является применение технологий: лекция – монолог, семинар в диалоговом режиме, дискуссия, разбор конкретных ситуаций.

Определенные занятия проводятся в виде деловых игр.

6. Оценочные средства и технологии.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости проводится в форме опроса и оценки работы на лекционных и практических занятиях;

промежуточная аттестация освоения дисциплины в форме опроса и проведения коротких (15 минут) контрольных работ по рассматриваемой теме;

итоговый контроль в форме зачета.

Форма аттестации по итогам освоения дисциплины – зачет по контрольным вопросам.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

Глухов В.В. Менеджмент : учебник. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 1.

2009. – 600 с.

2. Управление качеством : учеб. для вузов / О. В. Аристов. – М. :

Инфра-М, 2009. – 237 с.

3. Управление качеством: учеб.для вузов / Л.Е.Басовский, В.Б. Протасьев. – М.:ИНФРА-М, 2008. – 211 с.

«УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1.Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью изучения курса является формирование высококвалифицированного специалиста имеющего теоретическую и практическую подготовку в области реализации проектов по внедрению инноваций в металлургии.

В состав задач изучения курса входят:

• формирование знаний в области планирования, организации и управления реализацией инновационных проектов в области Металлургии;

• развить навыки поиска и генерирования идей, управленческих стратегий;

• дать понимание необходимости постоянного профессионального развития в качестве высококвалифицированного менеджера, как в период обучения, так и в процессе дальнейшей работы;

• адаптация молодого специалиста на дальнейшую деятельность в научно- технической сфере.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

- понимать, излагать и использовать в практической деятельности основы трудового законодательства и правовых норм (ОК-9);

- уметь применять инновационные методы решения инженерных задач (ПК-1);

уметь разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ПК-5);

- уметь разрабатывать научно-техническую документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-7);

- уметь управлять проектами (ПК-17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен знать:

• основы инновационного менеджмента;

• технологию составления бизнес- плана инвестиционного проекта;

• основные законодательные акты в области инновационной деятельности;

• методы и способы управления реализацией инновационных проектов;

уметь:

• определять технологическую и инвестиционную возможность внедрения научных и исследовательских результатов;

• разрабатывать инновационный проект;

• проводить предконтрактные переговоры с инвесторами;

• осуществлять управление инновационным проектом;

владеть:

• методами управления инновационными процессами на первичном уровне.

–  –  –

4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Введение.

1. Основы инновационного менеджмента

2. Интеллектуальная собственность: правовая охрана и оценка стоимости. Общая характеристика экономической системы

3. Бизнес-планирование инновационных проектов Общая характеристика макроэкономики

4. Управление инновационным проектом

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий.

Учебным планом данный вид занятий не предусмотрен.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Практические занятия предназначены для освоения студентами навыков оформления заявок на охрану результатов интеллектуальной деятельности и ее оценки; составления и обоснования инвестиционных проектов внедрения инноваций в металлургии.

• Классифицирование тем в области металлургии по международной патентной классификации.

• Оформление заявок на выдачу патента на устройства (способы) в области металлургии.

• Планирование и оформление инвестиционного проекта в области металлургии.

• Управление реализацией инновационных проектов в области металлургии.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1.Выполнение контрольных работ.

2.Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Слайд-лекции, групповые дискуссии, разбор конкретных ситуаций.

6. Оценочные средства и технологии.

Предусмотрены контрольные вопросы к зачету.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

1. Рупосов В.Л., Чернышенко М.С. Управление нововведениями: учеб.

пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. – 235 с.

2. Щадов М.И., Щадов И.М. Управление инновациями. – Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2011. – 180 с.

«ОРГАНИЗАЦИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЭКСПЕРИМЕНТА»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины Дать магистрантам знания и навыки использования инструментов прикладной математики для выполнения эксперимента, познакомить с методами и средствами планирования современного металлургического эксперимента, принципами построения многофакторных систем в научных исследованиях, решением некоторых исследовательских задач в металлургии.

Задачи изучаемой дисциплины Задачи изучения дисциплины предусматривают приобретение студентами навыков и умения в области теории металлургических процессов, математики и информатики. Важным является формирование у магистранта знаний и навыков использования имеющегося программного обеспечения и вычислительной техники для выполнения эксперимента. Обоснованное принятие решений и определение оптимальных условий при реализации научных исследований в металлургии.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

- формулировать цели и задачи исследований (ОК-4).

- самостоятельно изучать новые методы исследований, изменять научный и производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- использовать базы данных, пакеты прикладных программ и средства компьютерной графики для решения профессиональных задач (ОК-7);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- уметь разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-21);

- уметь планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования; критически оценивать данные и делать выводы (ПК-23).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен знать:

– структуру научного познания;

– методы математической статистики, научные основы организации и планирования эксперимента;

– методы системного анализа;

уметь:

– критически оценивать и использовать новейшие достижения в области профессиональной деятельности;

- использовать приемы математической статистики для планирования эксперимента, анализа данных и их достоверности;

- составлять дифференциальные уравнения, описывающие данный процесс и анализировать их решения;

- формулировать цели и задачи исследований, выбирать методы исследований;

владеть:

- методологией сбора, обработки и предоставления информации для анализа и улучшения качества металлургического производства;

- математическим аппаратом планирования эксперимента и обработки его результатов.

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Основы системного анализа Моделирование технологических процессов в металлургии Методы оптимизации технологических систем

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Данный вид занятий не предусмотрен учебным планом.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Выделение системы из внешней среды. Определение внешних связей системы Математическое моделирование технологических систем. Общий подход к построению математических моделей Решение оптимизационных задач градиентными методами (крутое восхождение)

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1. Написание реферата.

2. Самостоятельное выполнение расчетов по тематике практических занятий.

3. Подготовка к тестированию.

4. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Слайд-лекции, компьютерные тесты, разбор результатов работы студенческих исследовательских групп.

6. Оценочные средства и технологии.

Промежуточный контроль осуществляется в форме тестирования.

Итоговая аттестация – зачет.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

1.Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: учебник для вузов / Под ред. И. И. Елисеевой. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2008. – 654 с.

2. Никаноров А.В. Математическое моделирование эксперимента:

учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 108 с.

3.Пыхалов А.А., Кудрявцев А.А. Математические модели в инженерных приложениях: учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 183 с.

«МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины Дать магистранту широкую панораму методологических принципов и подходов к научному исследованию. Развитие науки не сводится к научным исследованиям и научному предвидению на всех этапах парадигмальных и революционных. Но всех этапах развития науки решающую роль играл метод, то есть стратегия подходов, умозрительных принципов, пути построения каркаса, решетки научного знания с целью последующего выполнения его архитектуры и возведения самого здания науки.

Содержание курса основано на принципе методологической априорности научного исследования, позволяющей интегрировать междисциплинарные подходы: рефлексии не только общих категорий, но и различных типов методологий. Программа учитывает определенную предварительную базу знаний, полученную магистрантом в курсах бакалавра.

Задачи изучаемой дисциплины Задачи изучения дисциплины предусматривают изучение содержания курса по предлагаемой программе и способствуют формированию методологической и научной культуры, гибкому восприятию научных текстов, участию в дискуссиях по методологии, эффективному применению полученных знаний в научно-исследовательской работе.

В данной дисциплине излагаются принципиальные, узловые моменты истории науки и техники на основе сочетания социально-экономического и социально-культурного подходов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- самостоятельно приобретать новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

- владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- уметь на основе системного подхода строить модели для описания и прогнозирования явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ с оценкой пределов применимости полученных результатов (ПК-22).

В результате изучения данной дисциплины магистранты должны уметь:

– планировать НИР;

знать:

– философские аспекты научного исследования;

– иметь представление о структуре НИР в России;

– об ответственности ученых за жизнь на Земле, понять, что их деятельность должна быть сознательно ограничена возможностями нашей среды обитания;

владеть:

– методологическими основами научного познания и этапов НИР.

С практической точки зрения при изучении данной дисциплины магистрант должен выполнить первую главу своей дальнейшей исследовательской работы в плане обзора и анализа состояния объекта его исследования.

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Введение

1. Виды научных исследований

2. Методология научных исследований

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий Учебным планом данный вид занятий не предусмотрен.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Практические занятия Разработка методики теоретического и экспериментального исследования Проведение экспериментальных исследований Обработка результатов эксперимента Оформление результатов научного исследования Внедрение результатов исследования и определение экономического эффекта НИР Семинарские занятия Организация научных исследований в России Методология научного познания Определение темы и этапы проведения научного исследования Виды хранения научной информации, ее поиск и обработка

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1. Написание реферата по предлагаемым темам.

2. Подготовка к семинарским занятиям.

3. Подготовка к тестированию.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Слайд-лекции и видеофильмы по разделам дисциплины; разбор конкретных ситуаций и результатов исследований студенческих исследовательских групп.

6. Оценочные средства и технологии

1. Для промежуточного контроля предусмотрено тестирование.

2. Для итогового контроля (экзамен в конце 2 семестра) студентам раздаются экзаменационные вопросы.

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

1. Никаноров А.В. Основы научных исследований: конспект лекций [электронный вариант]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 52 с.

2. Кожухар В.М. Практикум по основам научных исследований: учеб.

пособие. - М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2008. – 109 с.

3. Авторефераты диссертаций и диссертации по тематике исследований в области металлургии цветных металлов.

«ОСНОВЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: ознакомить с понятием интеллектуальной собственности и законодательной базой в сфере интеллектуальной собственности; ознакомить с международной патентной классификацией и основными международными договорами и соглашениями в области интеллектуальной собственности.

Задачи изучения дисциплины предусматривают приобретение студентами навыков и умений, которые позволят самостоятельно проводить классифицирования предмета исследования в соответствии с международной патентной классификацией (МПК), проводить патентный поиск в реферативных базах данных ведущих промышленно развитых стран, проводить сопоставительный анализ заявляемого технического решения с аналогами и составлять формулу изобретения и полезной модели.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- уметь выполнять маркетинговые исследования (ПК-4);

- проводить патентный поиск и исследовать патентоспособность и показатели технического уровня разработок (ПК-6);

- уметь использовать процедуры защиты интеллектуальной собственности (ПК-8);

В результате изучения данной дисциплины магистранты должны знать:

- основы правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности;

- основные международные договоры и соглашения в области интеллектуальной собственности.

уметь:

- выполнять классифицирование предмета исследования в системе МПК;

- проводить патентный поиск;

- проводить сопоставительный анализ заявляемого технического решения с аналогами;

- составлять формулу изобретения и полезной модели.

владеть:

- методикой проведения классифицирования предмета исследования в системе МПК;

- методикой сбора и обработки патентной информации.

–  –  –

4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Понятие интеллектуальной собственности, ее правовая охрана и защита.

1.1. Изучение понятия интеллектуальной собственности и интеллектуальных прав.

Подходы к определению понятия «интеллектуальная собственность». Определение интеллектуальной собственности в соответствии с Российским законодательством. Результаты интеллектуальной деятельности.

1.2. Правовая охрана интеллектуальной собственности.

Суть правовой охраны объектов интеллектуальной собственности. Различие понятий правовой охраны интеллектуальной собственности и ее защиты.

1.3. Защита прав авторов и патентообладателей.

Понятие защиты прав и законных интересов изобретателей и патентообладателей. Нормы гражданского кодекса РФ, касающиеся защиты нарушенных прав. Выбор способа защиты нарушенных прав.

2. Международная патентная классификация (МПК).

2.1. История создания, структура и назначение МПК.

Создание единой системы классификации патентной документации. Иерархия структуры МПК. Базовый и расширенный уровень МПК. Назначение МПК. Архитектоника классификационных индексов.

2.2. Индексы МПК.

Индекс раздела МПК. Индекс класса МПК. Индекс подкласса МПК. Индекс группы МПК. Полный классификационный индекс МПК.

2.3. Восьмая редакция МПК.

Общие сведения о восьмой редакции МПК. Базовый и расширенный уровень восьмой редакции МПК. Особенности записи индексов базового и расширенного уровня МПК.

2.4. Общие правила классифицирования в МПК.

Правило первой подходящей рубрики. Правило последней подходящей рубрики. Правило выбора наиболее подходящей рубрики.

3. Поиск патентной информации.

Возможности проведения патентного поиска в сети Интернет. Реферативная база данных патентных документов Европейского патентного ведомства.

Информационно-поисковая система Федерального института промышленной собственности по российским изобретениям и полезным моделям. Поисковые массивы патентного ведомства США. Мульти-национальная база данных патентного ведомства Германии. Цифровая библиотека по промышленной собственности Японии. База данных Всемирной организации интеллектуальной собственности по международным заявкам, поданным по процедуре договора о патентной кооперации (PCT).

4. Международные договоры и соглашения в области интеллектуальной собственности.

4.1. Соглашение по торговым аспектам прав интеллектуальной собственности (ТРИПС / TRIPS).

Цель соглашения ТРИПС. Санкции, предусмотренные соглашением ТРИПС. Принцип национального режима.

4.2. Парижская конвенция по охране промышленной собственности.

Принципы Парижской конвенции. Сущность и содержание Парижской конвенции. Правило о конвенционном приоритете.

4.3. Конвенция, учреждающая Всемирную организацию интеллектуальной собственности.

Цели Всемирной организации интеллектуальной собственности. Способы реализации целей, поставленных перед Всемирной организацией интеллектуальной собственности.

4.4. Бернская конвенция об охране литературных и художественных произведений.

Цели, которые преследует Бернская конвенция. Принципы, на которых основывается Бернская конвенция.

4.5. Договор о патентной кооперации (Patent Cooperation Treaty (PCT)).

Преимущества договора о патентной кооперации для заявителей. Международная и национальная фаза. Стадии международной фазы договора о патентной кооперации.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом лабораторные работы не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Проведение классифицирования предмета поиска в соответствии с международной патентной классификацией.

2. Проведение тематического поиска патентных документов.

3. Проведение сопоставительного анализа заявляемого технического решения с аналогами.

4. Составление формулы изобретения и полезной модели.

5. Составление лицензионного договора о предоставлении права использования изобретения.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1. Написание курсовой работы.

2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Подготовка к тестированию.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы:

Групповые дискуссии и деловые игры.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Для промежуточного контроля предусмотрено тестирование.

2. Для итогового контроля – экзамен в конце семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Гражданский кодекс Российской Федерации: ч. 1-4: текст по состоянию на 24 марта 2008 г. – М.: Омега-Л, 2008. – 665 с.

2. Хмеленкова Л.В. Про то, как Студент помог Предпринимателю, который решил заняться инновационной деятельностью: иллюстрир. учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ПАТЕНТ, 2009. – 136 с.

3. Засядко А.А. Защита интеллектуальной собственности: учеб. пособие [электронный вариант]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.

Электронные ресурсы

Ресурсы сети Интернет:

1. Поисковые системы:

Rambler http://www.rambler.ru/;

Яndex http://www.yandex.ru/

2. Сайт Роспатента http://www.rupto.ru/;

3. Сайт Федерального института промышленной собственности http://www.fips.ru/.

«ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины Развитие научных исследований в области цветной металлургии наряду с теоретическими основами металлургических процессов требует знания методов их исследования и техники проведения физико-химических экспериментов.

Целью настоящей дисциплины является ознакомление с современными методами физико-химических исследований металлургических процессов и систем, создание теоретической базы для последующей самостоятельной творческой научно-исследовательской деятельности; овладение физико-химическими методами исследования электрометаллургических процессов; формирование у магистрантов целостного научного мировоззрения; привлечение магистрантов к самостоятельной творческой работе.

Задачи изучаемой дисциплины Приобретение навыков и умений грамотного проведения эксперимента с использованием современных методов исследования и соответствующей аппаратуры обработки полученных экспериментальных данных.

Основные задачи:

– формирование у магистров понимания роли и задач курса «Физико-химические методы исследования металлургических процессов» в развитии современной цветной металлургии;

– изучение физико-химических свойств и строения растворов и расплавов электролитов;

– изучение кинетики электродных процессов в различных электролитах;

– изучение термодинамических основ ряда технологических процессов;

– изучение процессов растворения и пассивации металлов;

– изучение зависимости скорости реакции ионизации металлов от потенциала;

– овладение возможностями и спецификой электрохимического эксперимента;

– овладение потенциостатическими методами исследования;

– использование возможностей потенциостатических измерений и интерпретация их результатов;

– подготовка специалистов, умеющих оценивать достоверность полученных результатов научных исследований и правильно их оформлять;

– подготовка специалистов, владеющих навыками грамотной эксплуатации промышленного оборудования.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- формулировать цели и задачи исследований (ОК-4);

- самостоятельно изучать новые методы исследований, изменять научный и производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности (ОК-11).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- уметь планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования; критически оценивать данные и делать выводы (ПК-23).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен уметь:

– пользоваться профессиональной терминологией;

– правильно поставить задачу исследования;

– выбрать и разработать методику эксперимента;

– выбрать необходимое оборудование или сконструировать и собрать установку;

– провести эксперимент, обработать полученные данные и оценить их надежность, сформулировать выводы;

– правильно формулировать и решать разнообразные прикладные задачи, используя данные о строении и физико-химических свойствах расплавленных солевых систем, электрохимической термодинамики и кинетики электродных процессов в расплавленных электролитах;

– использовать электрохимические методы анализа при исследовании кинетических параметров электродных процессов в растворах и расплавах электролитов;

– использовать справочную литературу;

– применять современное оборудование и приборы при решении практических задач;

– сделать выбор электродов сравнения, используемых для исследования расплавленных солей;

– конструировать высокотемпературные электрохимические ячейки;

– определять направление и границы протекания самопроизвольных процессов;

– сделать выбор оптимального состава электролита для электролиза ионных расплавов на основании определения термодинамических свойств солевой фазы;

– владеть методами работы в среде Windows, используя все ее приложения;

– использовать фундаментальные общеинженерные знания в профессиональной деятельности;

– комплексно подходить к научным исследованиям;

– выбрать тему, раскрыть проблему, сформулировать цели и задачи исследования;

– самостоятельно изучать новые методы исследований;

– самостоятельно приобретать новые знания и умения;

– оценивать достоверность полученных результатов;

– совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень;

– использовать полученные в результате изучения курса знания для дальнейшего освоения других дисциплин.

–  –  –

4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Физико-химические методы исследования пирометаллургических процессов Физико-химические методы исследования гидрометаллургических процессов Физико-химические методы исследования электрометаллургических процессов, протекающих в водных средах Физико-химические методы исследования электрометаллургических процессов, протекающих в расплавленных средах

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Построение линии ликвидус визуально-политермическим методом Определение плотности твердых веществ пикнометрическим методом Определение удельной поверхности хроматографическим методом тепловой десорбции аргона Определение закона роста пленки на поверхности металлов Электрохимическое оксидирование алюминия в водных средах Электродные потенциалы металлов Исследование электродов первого рода Законы Фарадея, кулонометрия, выход по току

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Основные принципы методологии исследования металлургических процессов Спектроскопические методы исследования гидрометаллургических систем Методы исследования совершенства кристаллической структуры минералов Методы определения структурно-чувственных свойств расплавов (вязкости, поверхностного напряжения, электропроводности, плотности) Методы определения давления паров металлов и их соединений Общие сведения о методах электрохимического анализа Равновесные методы электрохимического анализа Неравновесные методы электрохимического анализа Методы измерения электрической проводимости расплавов Физико-химические свойства и строение расплавленных электролитов Электрохимические методы исследования термодинамических свойств расплавленных солей Методы исследования электрохимической кинетики в расплавленных солях

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1. Самостоятельное изучение разделов дисциплины.

2. Написание реферата.

3. Подготовка к лабораторным работам и написание отчетов к ним.

4. Подготовка к семинарским занятиям.

5. Выполнение курсовой работы.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Семинары в диалоговом режиме, групповые дискуссии, тренинг, разбор результатов работы студенческих исследовательских групп.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Для промежуточного контроля предусмотрено тестирование.

2. Для проведения семинарских занятий предусмотрено использование слайд-материалов с изображением схем экспериментальных установок.

3. В качестве одного из обязательных элементов итогового контроля студенту предлагается выбрать метод определения свойства расплава (например, вязкости) для конкретного объекта (например, шлака).

4. Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем:

во 2-м семестре – курсовая работа, в 3-ем семестре – экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

1 Кузьмина М.Ю. Электрохимия расплавленных солей: учеб. пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 84 с.

2. Минеев Г.Г., Минеева Т.С. Физико-химические методы исследования металлургических процессов. Спектроскопические методы: конспект лекций [электронный вариант]. – Иркутск, 2013. – 24 с.

3. Теория металлургических процессов: учебник для вузов / Г.Г.

Минеев, Т.С. Минеева, И.А. Жучков [и др.]. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 524 с.

4. Физико-химические методы исследования / сост. Е. В. Баяндина, Н. В. Легостаева. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 15 с.

5. Краткий справочник физико-химических величин / под ред.

А.А. Равделя и А.М. Пономаревой. 12-е изд. – М.: ООО «ТИД «АРИС», 2010. – 240 с.

«ОСНОВЫ НАУЧНОЙ РАБОТЫ И ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень) магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основными целями изучения дисциплины являются:

– ознакомление с основами научной работы в высшем учебном заведении;

– рассмотрение таких основополагающих понятий исследовательской деятельности, как принцип, парадигма, концепция и научные категории, в качестве которых выступают теоретическое знание, метод исследования и аргументация.

В состав основных задач изучения дисциплины входит:

– рассмотрение методических основ наиболее важных требований, предъявляемых к научному уровню диссертационных работ и рефератов и рекомендации по их оформлению;

– подготовка специалистов, умеющих оценивать достоверность полученных результатов научных исследований и правильно их оформлять.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- формулировать цели и задачи исследований (ОК-4);

- владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- уметь выполнять маркетинговые исследования (ПК-4);

- уметь разрабатывать научно-техническую документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-7).

По результатам обучения обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен знать:

– основы российской правовой системы и законодательства; организации и функционирования судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;

уметь:

– использовать фундаментальные общеинженерные знания в профессиональной деятельности;

– комплексно подходить к научным исследованиям;

– проверять на достоверность научные гипотезы и модели;

– выбрать тему, раскрыть проблему, сформулировать цели и задачи исследования;

– самостоятельно изучать новые методы исследований;

– самостоятельно приобретать новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

– оценивать достоверность полученных результатов;

– правильно оформлять основные виды научных публикаций;

– совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень;

– использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ;

– проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований и применять знания о современных методах исследования, передавать новые знания в публикациях и выступлениях;

владеть:

– основными навыками и правилами оформления научных работ.

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Методологические основы анализа научных исследований Проблемы подтверждения и опровержения научных положений в теории Диссертационная работа как форма научных исследований Оформление отчётных документов и публикаций, основы разработки учебников и учебных пособий

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий.

Данный вид занятий не предусмотрен.

4.3. Перечень рекомендуемых практических (семинарских) занятий.

Научные базы публикаций. Индекс цитирования Импакт-фактор научного журнала Научная электронная библиотека диссертаций и авторефератов Основы проверки на достоверность научных гипотез и моделей, особенности проверки научных теорий Общие положения и квалификационная составляющая диссертации Концептуальная модель оценки качества диссертационных исследований Выбор темы, раскрытие проблемы, формирование цели и задачи исследования Рекомендации при оформлении диссертаций и авторефератов Подготовка докладов, основные формы публикаций и требования к ним Этапы работы над учебником (учебным пособием) Информационные технологии и перспективные формы организации обучения

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1. Написание реферата по предлагаемым темам

2. Выполнение курсовой работы

3. Подготовка к семинарским занятиям

4. Подготовка к зачету

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Слайд-материалы, семинары в диалоговом режиме, участие в вузовских и межвузовских конференциях.

6. Оценочные средства и технологии.

1. При изучении дисциплины предусмотрены текущий и промежуточный контроль.

Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

• опрос;

• проверка выполнения самостоятельных работ;

• тестирование.

2. Итоговый контроль – зачет в 1 семестре, для сдачи которого студентам выдаются контрольные вопросы, и выполение курсовой работы, во 2-ом семестре – экзамен.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

1. Кожухар В.М. Практикум по основам научных исследований: учеб.

пособие. - М. : Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2008. - 109 с.

2. СТО ИрГТУ.005-2009. Система менеджмента качества. Учебнометодическая деятельность. Оформление курсовых и дипломных проектов (работ) технических специальностей.

Электронные ресурсы

Ресурсы сети Интернет:

1. Поисковые системы:

Rambler http://www.rambler.ru/;

Яndex http://www.yandex.ru/

2.http://elibrary.ru/defaultx.asp

3.http://www.dissercat.com/

«ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ»

–  –  –

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины: формирование системы знаний в области управления проектами и формирование способности к разработке, реализации и оценке инвестиционных бизнес-проектов.

В состав задач изучения дисциплины входят:

- изучение методов оценки инвестиционных проектов;

- определение (расчет) затрат и результатов по реализации проектов (с учетом фактора времени, инфляционных ожиданий, рисков);

- оценка экономической эффективности технологических процессов;

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-проявлять инициативу, брать на себя ответственность (ОК-2);

-самостоятельно приобретать новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОКуметь разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ПК-5);

-уметь управлять проектами (ПК-17);

-уметь обосновывать цель, необходимость и возможную схему финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения (ПК-18).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать инвестиционный анализ в управлении проектами;

определять эффекты и эффективность инвестиций;

оценивать доходность и стоимость инвестиций;

проводить технико-экономическое обоснование инновационных решений;

разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность.

знать:

- основные нормативные правовые документы;

- методы оценки эффектов и эффективности инвестиций;

- основные показатели оценки эффективности инвестиционных проектов.

владеть:

- навыками организации работы по инвестиционному анализу;

- навыками разработки программ осуществления организационных изменений и оценки их эффективности.

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Тема 1. Понятие проекта.

Проект как форма деятельности. Основные определения и классификация проектов.

Тема 2. Фазы и этапы развития проекта.

2.1. Жизненный цикл проекта

2.2. Инвестиционный цикл проекта. Фазы инвестиционного цикла Тема 3. Управление инвестиционными проектами в металлургии.

3.1. Отраслевые особенности инвестиционных проектов в металлургии

3.2. Инвестиционный цикл проекта (предынвестиционная фаза, инвестиционная фаза, производственная (эксплуатационная) фаза). Оценка затрат и результатов реализации проекта. Технико-экономическое обоснование инновационных решений.

3.3. Проектное финансирование - основные условия и требования. Исходная ситуация для выбора проектного финансирования, требования к проекту.

3.4. Цель и необходимость финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения.

3.4. Сценарии реализации промышленного инвестиционного проекта. Возможная схема финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения.

Тема 4. Экономическая эффективность проектов.

4.1. Принципы и способы оценки эффективности проектов в краткосрочный и долгосрочный периоды.

4.2. Разработка методики оценки эффективности инвестиционных проектов.

Оценка эффективности инвестиционных проектов на основе статических методов (кейсы). Преимущества и недостатки статических методов оценки эффективности.

4.3. Оценка экономической эффективности инвестиционных проектов, на основе дисконтированных денежных потоков. Выбор источников финансирования. Виды и особенности оценки денежных потоков проекта.

4.4. Особенности оценки ставки дисконтирования. Затраты на капитал акционеров и предприятия. Оценка эффективности проектов в условиях инфляции. Оценка эффективности проектов в условиях неопределенности. Анализ чувствительности.

Тема 5. Классификация и оценка рисков при управлении проектом.

5.1. Различные подходы к определению рисков

5.2. Классификация рисков

5.3. Количественная оценка рисков

5.4. Методы оценки рисков

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий. Данный вид занятий не предусмотрен.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий

1. Оценка отраслевых особенностей инвестиционных проектов в металлургии.

2. Оценка затрат и результатов реализации проекта.

3. Основные экономические показатели оценки инвестиционных проектов в металлургии.

4. Методика расчета эффективности инвестиционного проекта в металлургии с использованием показателей NPV, PI, IRR и DPP.

5. Опыт управления проектами на примере металлургических предприятий России.

6. Управление рисками и изменениями в проектах.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы

1. подготовка к практическим занятиям;

2. подготовка к защите самостоятельных расчетных работ;

3. подготовка к контрольной работе.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для реализации программы используются следующие образовательные технологии: групповые дискуссии, проблемное обучение, использование публичной защиты с презентацией самостоятельной расчетной работы.

–  –  –

Примеры контрольных вопросов для подготовки к экзамену по дисциплине:

1. Понятие проекта. Классификация проектов.

2. Определение инвестиционной деятельности. Принципы оценки эффективности инвестиционных проектов.

3. Понятия «цена капитала» и «проектная дисконтная ставка».

4. Предельная цена капитала.

5. Денежные оттоки и притоки

6. Методика расчета, правила применения, положительные стороны и недостатки чистой текущей стоимости.

7. Методика расчета, правила применения, положительные стороны и недостатки показателей срока окупаемости.

8. Методика расчета, правила применения, положительные стороны и недостатки внутренней нормы рентабельности

9. Методика расчета, правила применения, положительные стороны и недостатки индекса доходности инвестиций.

10. Понятие «риска», «неопределенности» и «вероятности».

11. Пути снижения рисков

12. Классификация источников финансирования долгосрочных инвестиций.

13. Методы финансирования инвестиций: самофинансирование, кредитное финансирование, ипотечное кредитование, инвестиционный налоговый кредит, государственное финансирование, проектное финансирование, лизинг.

–  –  –

«СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТАЛЛУРГИИ И

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ»

Направление подготовки: 150400 «Металлургия»

Магистерская программа: «Совершенствование и оптимизация технологических процессов производства цветных металлов»

Квалификация (степень): магистр

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины Изучение современного состояния производства цветных металлов.

Проблемы технологии, сырьевой базы, аппаратурного оформления.

Познание природы и свойств современных материалов, а также способов формирования их структуры с целью повышения комплекса свойств для наиболее эффективного использования материалов и обеспечения высокой работоспособности изделий из них.

Задачи изучаемой дисциплины Изучить состояние производства цветных металлов и кремния (алюминия, золота, меди, никеля, свинца, цинка, кремния).

Изучить основные группы современных металлических и неметаллических материалов, композиционных, порошковых и т.д., их свойства и область применения; изучить новые конструкционные материалы, применяемые в машиностроении и металлургической промышленности.

2.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

- использовать фундаментальные общеинженерные знания в профессиональной деятельности (ОК-8).

- уметь разрабатывать научно-техническую документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-7);

- уметь разрабатывать технологическую оснастку (ПК-11);

- уметь прогнозировать работоспособность материалов в различных условиях их эксплуатации (ПК-14).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать и составлять различные технологические схемы переработки руд цветных металлов с выбором оптимального варианта технологии, обеспечивающего наиболее полное извлечение всех ценных компонентов с экологически безопасной организацией производства;

- определить причины отказа деталей при эксплуатации;

- выбирать материал, учитывая условия эксплуатации;

- назначать правильную обработку с целью получения заданной структуры и свойств, обеспечивающих надежную работу в конкретных условиях эксплуатации;

- выбрать рациональный способ получения и обработки заготовок, учитывая материал и заданные эксплуатационные требования к детали;

знать:

- основные тенденции развития металлургии и требования к сырью, металлам;

- пути усовершенствования технологий производства цветных металлов;

- принципы совершенствования оборудования металлургических производств;

- физическую сущность явлений, происходящих в современных материалах в условиях производства и эксплуатации, их взаимосвязь со свойствами;

основные свойства металлических и неметаллических материалов;

- современные способы получения основных металлических и неметаллических материалов и изделий из них;

владеть:

- навыками расчетов мкталлургических опрераций, материальных балансов;

- иметь представление о перспективах развития производства цветных металлов и материаловедения и технологии обработки конструкционных материалов.

–  –  –

4. Содержание дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Введение.

1.Современные проблемы металлургии Введение Сырьевая база для производства цветных металлов Основные современные принципы переработки сырья цветных металлов Пути совершенствования и оптимизации технологических операций при производстве цветных металлов Аппаратурное оформление технологических процессов получения цветных металлов

2.Современные проблемы материаловедения Стали со специальными свойствами Современные сплавы на основе цветных металлов Порошковая металлургия и порошковые сплавы Композиционные материалы и изготовление деталей из них Наноматериалы Современные способы получения материалов Современные способы обработки материалов

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом данный вид занятий не предусмотрен.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.



Pages:   || 2 | 3 |



Похожие работы:

«УДК 622.012:658.5:622.68 С.Ж. Галиев, д-р техн. наук, проф., А.А. Бояндинова, канд. техн. наук, доц., Ж.А. Адилханова, ИГД им. Д.А. Кунаева К.К. Жусупов, д-р техн. наук, С.Е. Пуненков, АО "Костанайские минералы" МЕТОДИКА ОПЕРАТИВНОГО МОНИТОРИНГА И УПРАВЛЕНИЯ РУ...»

«Руководство по эксплуатации Керівництво з експлуатації Насос водяной WP 40 Насос водяний WP 40 Оглавление Введение Безопасность Ответственность оператора Работа Заправка Выхлопные газы Угроза отравления угарным газом (СО) Управление Внешний вид и управление Внешний вид Элементы управления Рычаг...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 13 декабря 2016 г. N 14 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО РЕГЛАМЕНТА ПРЕДОСТАВЛЕНИ...»

«Выполнить мой Долг перед Богом Для носителей Священства Ааронова Выполнить мой Долг перед Богом Для носителей Священства Ааронова Интерактивную версию этого пособия, а также другие материалы в Интернете можно найти на сайте DutytoGod.lds.org. Издано Церковью Иисуса Христа Святых последних дней Солт-Лейк-Сити, штат Юта, США © 2010 by Inte...»

«Проект ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Совета при Президенте Российской Федерации по кодификации и совершенствованию гражданского законодательства по проекту федерального закона "О внесении изменений в некоторые законодательные акты Российской Федерации в части упрощения размещения линейных объектов и об...»

«Российский рынок акций АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР 14 марта 2014 Текущая ситуация на рынке Проблема противостояния России и Запада по вопросу Крыма обвалила вчера и европейские и заокеанские биржевые индексы. Индекс...»

«О БЕЛЯЕВЕ Н. А. — ПЕШКОВОЙ Е. П. БЕЛЯЕВ Николай Александрович, родился в 1873 в села Елаур (Чувашия). С 1886 — работал у кузнеца, с 1891 — кочегаром на мельнице, затем масленщиком на пароходах, посещая вечерние курсы в Астрахани. Работал в Баку в мастерских на промыслах, слесарем в акционерском обществе Электрическ...»

«стр. 1 из 28 УТВЕРЖДАЮ: Директор ТОО "Машзавод" В.А.Молочков Приказ № 10-02/28 от 13.05. 2011 г. ТЕНДЕРНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ открытого тендера по закупке "Работ по грунтовке и окраске металлоконструкций Технологического плавучего укрытия" (согласно ведомо...»

«10 лучших способов трафика 1 10 лучших способов трафика Прежде, чем начинать привлекать трафик на вашу подписную важно понять – Кто ваш целевой подписчик/клиент? Разобрав портрет вашей целевой аудитории вам станет проще понимать где стоит давать рекламу, как лучше писать рекламные тексты и что на самом д...»

«ЮО "СИМ-РОСС-ЛАМИФИЛ" ЭНЕРГО ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРОВОДА мв ^ЮГО ПОК0111^ для лэп ^^Щ /ш в l i V: %% %% Содержание. 0 0 0 "Сим-Росс-Ламифил" 4 ЗАО "Группа компаний "Сим-Росс" б Компания "Ламифил".7 Миссия "Сим-Росс-Ламифил" 8 Я Я :•• • •...»

«ЗМ ЕСТ Прадмова Каментарыі Рэпрэсіўнае заканадаўства БССР і РСФСР 1920-х — 1980-х гадоў Механізм рэпрэсіяў Працэсы рэабілітацыі ў СССР і ў Беларускай ССР у 1950-х і ў другой палове 1980-х гадоў Працэсы рэабілітацыі ў Беларусі ў 1990-х гадах Дзе шукаць інфармацыю? Парады Міжнароднае заканадаўства пра злачынствы супраць чал...»

«Влияние имущественных расколов/расслоения на социальную ситуацию в обществе Discussion Questions 1. Насколько интенсивны имущественные расколы? 2. Как часто происходят выступления и протесты по их повод...»

«1906 года. Апрля 30. т гУ Ж О #, ВЫХОДЯТЪ Л, 4=.г ^. Г ^ "==^. Ш Цпа гою1 ф вому пзда-П нію 5 р. съ ^ 9 пересылкой Ф и упаковкой. ^|"1=диЭЧ=Гс З * ЧАСТЬ ОФФИЦ IІО Ь Н А Я. р ф * Награждены Его Преосвященствомъ ^ ^ ір а з д Й й к у Св. Пасхи: Скуфьями евящш^щицерквей: Троицкой^&еда^онйіоіа Козельскаго узда Димитрій Виноградовъ, М ихаилоД т...»

«Acta Slavica Iaponica, Tomus 23, pp. 1-36 Articles Последние русско-японские переговоры перед войной 1904-1905 гг. (взгляд из России) Игорь Лукоянов Ход русско-японских переговоров 1...»

«Е.В. Лукашевич, АлтГУ "В надежде славы и добра": Динамика концепта "успех" в массовом сознании россиян Ценность успех представлена в качестве базовых ценностей россиян, значимых и как ценность "для меня", и как ценность для страны в целом. Причем среди 38 предлагаемых ценностей успех "для меня" стоит...»

«РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ БИБЛИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ВРЕМЕНИ ПОКЛОНЕНИЯ Для домашней церкви Еженедельный выпуск Дисциплина поклонения Марка 1:35-39; Луки 4:16; 11:1-13; Филлипийцам 4:6-7 ©2001-2007, Eternal Interactive, LLC, All Rights Reserved. www.homechurchonline.c...»

«РАСПИСАНИЕ БОГОСЛУЖЕНИЙ В ХРАМЕ ВСЕМИЛОСТИВОГО СПАСА (ул. Бисертская, 12а) на время Пятидесятницы Апрель 2017 года Антипасха. Неделя 2-я по Пасхе, апостола Фомы. Воскресенье 8.30 Часы. Литургия. Молебен. 16.00 Великая вечерня. 10/23 Молебен св. прав. Симеону Верхотурскому и п...»

«Учёные записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. География. Геология. Том 2 (68). №1. 2016 г. С. 24–38. УДК 338.48+338.49-043.86 ТУРИСТСКАЯ ИНФРАСТРУКТУРА КРЫМА И ЕЕ РАЗВИТИЕ Логвина Е. В. Таврическая академия ФГАОУ ВО "Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского", Симферополь, Российская...»

«Civil law; business law; family law; international private law 157 УДК 342.33 (091) Publishing House ANALITIKA RODIS ( analitikarodis@yandex.ru ) http://publishing-vak.ru/ Принцип разъединения (разделения) сделок в российском гражданском праве Томаев Инал Олегович Аспирант, ка...»

«Скачай и успевай везде! 8 800 100-5-100(круглосуточно) Тарифы на кредитные продукты потребительского кредитования физических лиц Тарифный план "Стандартный" (без обеспечения) Применяется к новым и действующим клиентам Банка "Первомайский" (ПАО), которые...»

«0620792 ГИДРОАККУМУЛЯТОРЫ ХОЛОДНОЙ ВОДЫ СО СМЕННОЙ МЕМБРАНОЙ. ОПИСАНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ &-elbi Серии AS / AC от 5 до 25 литров 1' AS-25 АС (5-25) АС 25 GPM Серии AS/AC со сменными мембранами, представленные моделями вместимостью от 5 до 25 литров, предназначены для домашних систем небольшого размера, садово-поливальных установок...»

«Вестник ПСТГУ I: Богословие. Философия 2013. Вып. 2 (46). С. 34-51 КАППАДОКИЙСКАЯ ТРАДИЦИЯ ПОНИМАНИЯ ТЕРМИНА "ПРИРОДА" И О А Н Н О М ГРАММАТИКОМ С СЕВИРОМ АНТИОХИЙСКИМ В ПОЛЕМИКЕ С. А. КОЖУХОВ В данном исследовании анализируется употребление термина "природа" в полемике последователей Халкидонского собора и его противников. В частнос...»

«Требования к написанию научного Эссе для поступления в магистратуру по направлению подготовки 260800.68 "Технология продукции и организация общественного питания" Эссе должно отражать инновации в области производства продуктов массового потребления и специального назначения. В эссе должна быть определена цель исследования. Об...»

«DOI: 10.15393/j9.art.2012.366 И. А. Есаулов Москва ФРЕЙДИСТСКИЕ КОМПЛЕКСЫ СОВЕТСКО-ПОСТСОВЕТСКОГО ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ЕВАНГЕЛЬСКОГО ТЕКСТА РУССКОЙ СЛОВЕСНОСТИ1 i. a. esaulov moscow FREUDIAN COMPLEXES OF SOVIET AND POST-SOVIET PHILOLOGY IN STUDYING EVANGELIC TEXTS IN RUSSIAN LITERATURE В статье...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.