WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта - филиала федерального ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта

Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта - филиала

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования

«Иркутский государственный университет путей сообщения»

(УУКЖТ УУИЖТ ИрГУПС)

Д.А. Борисов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся дисциплины ОП.04. Электронная техника специальности 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте) базовая подготовка среднего профессионального образования УЛАН-УДЭ 2016 Содержание Пояснительная записка

1. Задания, критерии оценки и рекомендуемая литература по внеаудиторной самостоятельной работе

2. Методические указания по выполнению самостоятельных работ............. 15

2.1 Методические рекомендации по проработке учебной литературы....... 16

2.2 Методические рекомендации по подготовке к лабораторным занятиям

2.3 Методические рекомендации по подготовке отчётов по лабораторным работам

Пояснительная записка Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся разработаны в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины ОП.04. Электронная техникаспециальности 27.02.03Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте) и требованиями к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена ФГОС СПО по данной специальности (базовая подготовка). Методические указания предназначены для обучающихся 2 курса очной формы обучения.

Цель данных методических указаний – оказать помощь обучающимся при выполнении ВСР и закреплении теоретических знаний по основным разделам дисциплины.

Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР) – это вид учебной деятельности, которую обучающийся совершает в установленное время и в установленном объеме индивидуально или в группе, без непосредственной помощи преподавателя (но при его контроле), руководствуясь сформированными ранее представлениями о порядке и правильности выполнения действий.

Самостоятельная работа обучающихся проводится с целью:

формирования компетенций, предусмотренных ФГОС СПО по специальности 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (на железнодорожном транспорте);

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

- углубления и расширения теоретических знаний;

- развития познавательных способностей и активности обучающихся:

творческойинициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

- развития исследовательских умений.

Учебным планом специальности 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте) при изучении дисциплины ОП.04.

предусмотрено 55 часов на самостоятельную работу обучающихся. Рабочей учебной программой дисциплины определены следующие виды ВСР: проработка учебной литературы, подготовка к лабораторным занятиям, выполнение отчётов по лабораторным работам.

Самостоятельная работа обучающихся выполняется в сроки согласно графику ВСР. ВСР в зависимости от заданий может выполняться индивидуально или группой обучающихся. Контроль результатов ВСР обучающихся производится в письменной, устной или смешанной форме в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия.





Список литературы, рекомендованной к использованию при выполнении всех видов ВСР:

1. Фролов В.А. Электронная техника: учебник. Ч.1 Электронные приборы и устройства. - М.: УМЦ ЖДТ, 2015;

2. Фролов В.А. Электронная техника: учебник. Ч.2 Схемотехника электронных схем.—М.: УМЦ ЖДТ, 2015;

3. Горошков Б.И., Горошков А.Б. Электронная техника – М.: «Академия», 2008;

4. Бирюков С.А. Применение цифровых микросхем серии ТТЛ и КМОП. М.: ДМК, 2000.

5. Мизерная З.А. Электронная техника. - М.: Маршрут, 2006.

1. Задания и критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы

Критерии оценок:

При проработке учебной литературы:

«отлично» - теоретическое содержание учебного материала освоено полностью, без пробелов, сформулированы и выписаны в тетрадь основные тезисы и определения;

- «хорошо»- теоретическое содержание учебного материала освоено практически полностью, пробелы не носят систематического характера, сформулированы и выписаны в тетрадь основные тезисы и определения;

- «удовлетворительно» - теоретическое содержание учебного материала освоено частично, но пробелы не носят систематического характера, сформулированные тезисы и определения не точны;

- «неудовлетворительно» - теоретическое содержание учебного материала не освоено, сформулированные тезисы и определения ошибочны.

При подготовке к лабораторным занятиям:

«отлично» - теоретическое содержание учебного материала освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все задания выполнены;

- «хорошо»- теоретическое содержание учебного материала освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все задания выполнены, некоторые из выполненных заданий содержат незначительные ошибки;

- «удовлетворительно» - теоретическое содержание учебного материала освоено частично, но пробелы не носят систематического характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками;

- «неудовлетворительно» - теоретическое содержание учебного материала не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство заданий не выполнено.

ВСР по теме 1.1 Физические основы работы полупроводниковых приборов

Задание:

1. Проработка учебной литературы[1]Разделы 1.1 – 1.3; [ 3] Разделы 2.1, 2.2

Список контрольных вопросов:

- Физические процессы в полупроводниках;

- Собственные и примесные полупроводники;

- Энергетические диаграммы полупроводников;

- Методы формирования и физические процессы в электроннодырочном переходе при создании перехода;

- Специальные виды электрических переходов.

ВСР по теме 1.2Полупроводниковые диоды

Задание:

1. Проработка учебной литературы [1] Разделы 2.1 – 2.8; [3] Раздел 2.3;

Список контрольных вопросов:

- Устройство и система обозначений полупроводниковых диодов;

- Зависимость параметров диодов от внешних факторов;

- Стабилитроны и стабисторы, варикапы, туннельные и обращенные диоды.

2. Подготовка отчёта по лабораторной работе 1.

ВСР по теме 1.3 Биполярные транзисторы

Задание:

1. Проработка учебной литературы[1] Разделы 3.1 – 3.14; [3] Раздел 2.4;

Список контрольных вопросов:

- Классификация маркировка и система обозначений биполярного транзистора (графическое и символическое обозначение);

- Физические процессы и токи в биполярном транзисторе при включении транзистора в электрическую цепь;

- Статические и динамические характеристики и параметры.

Зависимость параметров транзисторов от внешних факторов.

2. Подготовка отчёта по лабораторной работе 2.

ВСР по теме 1.4 Полевые транзисторы

Задание:

1. Проработка учебной литературы [1] Разделы 4.1 – 4.3, 4.5 – 4.7; [3] Раздел 2.5.

Список контрольных вопросов:

- Принцип работы, физические процессы и токи в полевом транзисторе при включении транзистора в электрическую сеть.

- Основные параметры и их ориентировочные значения.

- Схемы включения и режимы работы.

ВСР по теме 1.5 Тиристоры

Задание:

1. Проработка учебной литературы [1] Разделы 5.1 – 5.9; [3] Раздел 2.6

Список контрольных вопросов:

- Общие сведения, классификация и условное обозначение тиристоров.

- Устройство и физические процессы в тиристорных структурах.

- Основные параметры и характеристика тиристоров разных структур.

ВСР по теме 1.6 Нелинейные полупроводниковые приборы

Задание:

1. Проработка учебной литературы[1] Разделы 6.1 – 6.5; [3] Раздел 2.9.

Список контрольных вопросов:

- Вольт-амперная характеристика терморезисторов, варисторов и позисторов. Условное обозначение нелинейных полупроводниковых приборов.

- Маркировка и применение терморезисторов, варисторов и позисторов.

- Болометры, их конструкции, параметры и принцип действия ВСР по теме 1.7Электровакуумные и ионные приборы

Задание:

1. Проработка учебной литературы[1] Разделы 7.1– 7.4; [3] Раздел 3.2.

Список контрольных вопросов:

- Устройство, схемы включения и принцип действия электронной лампы – диода и триода;

- Параметры, характеристики и условное обозначение электровакуумных приборов.

ВСР по теме 1.8Оптоэлектронные приборы и приборы отображения информации

Задание:

1. Проработка учебной литературы[1] Разделы 8.1 – 8.9; [3] Разделы 3.3, 3.4.

Список контрольных вопросов:

- Законы фотоэффекта и фотоэлектронной эмиссии;

- Фотоэлектрические и светоизлучающие приборы: общие сведения, классификация, принцип работы, характеристики, параметры и применение;

- Преимущества и недостатки приборов оптоэлектроники.

ВСР по теме 2.1Общая характеристика электронных усилителей

Задание:

1. Проработка учебной литературы [2] Разделы 9.1 – 9.3; [3] Разделы 5.1 – 5.2;

Список контрольных вопросов:

- Классификация усилителей;

- Основные технические показатели работы усилителей – эксплуатационные и качественные.

2. Подготовка к лабораторному занятию 3;

3. Подготовка отчёта по лабораторной работе 3.

ВСР по теме 2.2Обратная связь в усилителях.

Задание:

1. Проработка учебной литературы [2] Раздел 9.4; [3] Раздел 5.3;

Список контрольных вопросов:

- Виды обратных связей.

- Влияние обратной связи на основные технические показатели работы усилителя.

2. Подготовка к лабораторным занятиям 4 и 5;

3. Подготовка отчётов по лабораторным работам 4 и 5.

ВСР по теме 2.3Общие принципы построения и работы схем электрических усилителей

Задание:

1. Проработка учебной литературы[2] Раздел 9.5; [3] 5.4.

Список контрольных вопросов:

- Работа транзистора в схемах усилителей;

- Способы электропитания усилительных элементов;

- Способы подачи смещения в каскадах на биполярных и полевых (униполярных) транзисторах;

- Термостабилизация и термокомпенсация режимов работы биполярного и полевого транзисторов;

- Виды и схемотехническая реализация межкаскадных связей.

ВСР по теме 2.4Виды усилительных каскадов

Задание:

1. Проработка учебной литературы[2] Разделы 9.6 – 9.7; [3] Раздел 5.5 – 5.6;

Список контрольных вопросов:

- Характеристики однотактных усилительных каскадов;

- Построение, принцип работы и характеристики схем двухтактных каскадов усиления.

2. Подготовка отчёта по лабораторной работе6.

ВСР по теме 2.5Многокаскадные усилители

Задание:

1. Проработка учебной литературы [2] Раздел 9.8; [3] Раздел 5.9.

Список контрольных вопросов:

- Особенности построения многокаскадных усилителей;

- Обратная связь в многокаскадных усилителях;

- Способы уменьшения паразитных обратных связей;

- Требования, предъявляемые к схемным решениям каскадов усиления.

ВСР по теме 2.6Усилители постоянного тока

Задание:

1. Проработка учебной литературы [2] Раздел 9.9; [3] Раздел 5.8;

Список контрольных вопросов:

- Построение и принцип работы схем однотактных и двухтактных УПТ прямого усиления, балансных (двухтактных) УПТ, последовательно-балансных каскадов усилителей;

- Способы включения двухтактного каскада в схемах многокаскадных усилителей постоянного тока.

2. Подготовка к лабораторному занятию 7;

3. Подготовка отчёта по лабораторной работе 7.

ВСР по теме 2.7Генераторы гармонических колебаний

Задание:

1. Проработка учебной литературы [2] Разделы 10.1 – 10.4; [3] Раздел 6.1;

Список контрольных вопросов:

- Основные понятия и требования к построению генераторов гармонических колебаний;

- Автогенератор типа LC. Трехточечные схемы автогенераторов типа LC. Стабилизация частоты генераторов типа LC;

- Кварцевые генераторы и схемы с применением кварцевых стабилизаторов.

2. Подготовка к лабораторному занятию 8;

3. Подготовка отчёта по лабораторной работе 8.

ВСР по теме 3.1Общая характеристика и параметры импульсных сигналов

Задание:

1. Проработка учебной литературы [2] Раздел 11.1; [3] Раздел 6.2.

Список контрольных вопросов:

- Параметры электрических импульсов;

- Периодическая последовательность импульсов и ее параметры;

ВСР по теме 3.2Основы построения формирующих цепей

Задание:

1. Проработка учебной литературы[2] Раздел 11.2; [3] Раздел 6.4.

Список контрольных вопросов:

- Линейные и нелинейные формирующие цепи;

- Построение и принцип работы линейных формирующих цепей:

дифференцирующая и интегрирующая цепи RC- типа.

ВСР по теме 3.3Электронные ключи и методы формирования импульсных сигналов

Задание:

1. Проработка учебной литературы [2] Раздел 11.3; [3] Раздел 7.3.

Список контрольных вопросов:

- Принципы построения и работы транзисторных ключей на биполярных и полевых транзисторах;

- Транзисторные ключи с внешним источником смещения;

- Транзисторный переключатель тока;

- Диодные и транзисторные ограничители сигнала.

ВСР по теме 3.4Триггеры

Задание:

1. Проработка учебной литературы[2] Раздел 11.4; [ 3] Раздел 8.4;

Список контрольных вопросов:

- Состояние устойчивости симметричного триггера;

- Статическое управление симметричным триггером;

- Динамическое управление симметричным триггером;

- Несимметричные триггеры;

- Применение триггеров.

2. Подготовка к лабораторному занятию 9;

3. Подготовка отчёта по лабораторной работе 9.

ВСР по теме 3.5Импульсные генераторы

Задание:

1. Проработка учебной литературы[2] Раздел 11.5; [ 3] Раздел 6.2;

Список контрольных вопросов:

- Принцип построения и работа схемы самовозбуждающегося мультивибратора с коллекторно-базовыми связями и мультивибратора в ждущем режиме;

- Принцип построения и работа схемы автоколебательного (самовозбуждающегося) и ждущего блокинг-генератора.

2. Подготовка к лабораторному занятию 10;

3. Подготовка отчёта по лабораторной работе 10.

ВСР по теме 4.1Основы функциональной микроэлектроники

Задание:

1. Проработка учебной литературы [2] Разделы 12.1 – 12.5; [3] Раздел 8.3.

Список контрольных вопросов:

- Конструктивно-технологические особенности изготовления интегральных микросхем;

- Методы изоляции элементов и компонентов;

- Методы формирования активных и пассивных элементов и компонентов ИМС;

- Схемотехнические особенности в ИМС.

ВСР по теме 4.2Аналоговые интегральные микросхемы

Задание:

1. Проработка учебной литературы[2] Разделы 13.1 – 13.3; [3] Раздел 5.7;

Список контрольных вопросов:

- Особенности схемотехнических решений аналоговых интегральных микросхем (АИСМ);

- Генераторы стабильного тока (ГСТ);

- Составные транзисторы.

2. Подготовка к лабораторному занятию 11;

3. Подготовка отчёта по лабораторной работе 11.

ВСР по теме 4.3Цифровые интегральные микросхемы (ЦИМС)

Задание:

1. Проработка учебной литературы[2] Разделы 14.1 – 14.5; [3] Раздел 8.6;

Список контрольных вопросов:

- Основные характеристики и параметры логических элементов;

- Логика представления информации в цифровой форме;

- Классификация ЦИМС.

2. Подготовка к лабораторному занятию 12;

3. Подготовка отчёта по лабораторной работе 12.

2. Методические указания по выполнению самостоятельных работ

Методические указания для студентов специальности 27.02.03 предназначены для оказания методический помощи студентам при подготовке и оформлении самостоятельной работы во внеурочное время.

Перечень самостоятельных работ соответствует содержанию рабочей программы. Самостоятельная работа студентов повышает интеллектуальный уровень обучающихся, формирует умение самостоятельно находить нужную информацию, систематизировать, обобщать, что необходимо для профессиональной подготовки будущего специалиста. Навыки исследовательской работы по дисциплине помогут студентам при выполнении и оформлении и дипломных проектов.

2.1Методические рекомендации по проработке учебной литературы Работа с книгой Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему вопросу только после правильного уяснения предыдущего, описывая на бумаге все выкладки и вычисления (в том числе те, которые в учебнике опущены или на лекции даны для самостоятельного вывода).

Особое внимание следует обратить на определение основных понятий курса.

Подробно разбирать примеры, которые поясняют такие определения, и уметь строить аналогичные примеры самостоятельно. Нужно добиваться точного представления о том, что изучаешь.

Различают два вида чтения; первичное и вторичное. Первичное - это внимательное, неторопливое чтение, при котором можно остановиться на трудных местах. После него не должно остаться ни одного непонятного слова.

Содержание не всегда может быть понятно после первичного чтения.

Задача вторичного чтения полное усвоение смысла целого (по счету это чтение может быть и не вторым, а третьим или четвертым).

1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте внести справочные данные в конспект;

2. Выделите главное, составьте план;

3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимостьмысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.

2.2 Методические рекомендации по подготовке к лабораторным занятиям Все лабораторные работы выполняются в соответствии с «Методическими указаниями по выполнению лабораторных работ ОП.04. Электронная техника».

Подготовка к лабораторным занятиям является необходимым элементом успешной лабораторной работы, во многом определяющим её качество. Первым этапом подготовки к лабораторному занятию является повторение изученного материала по данной тематике, изучение предстоящей работы с помощью методических указаний. Необходимо рассматривать уже изученный материал с точки зрения предстоящей работы, желательно предположить результат измерений. При возникновении вопросов или неясности предстоящей работы следует обратиться за помощью к преподавателю.

Если лабораторная работа предполагает изучение справочных данных, то марки изучаемых элементов будут выданы преподавателем заранее, и основные параметры элемента следует зафиксировать уже на этапе подготовки, чтобы в процессе работы отслеживать реальные параметры на соответствие справочным.

Также, следуетзафиксировать предельно допустимые величины тока и напряжения для элемента данной марки, чтобы не выходить за их пределы в процессе измерений.

Помимо повторения теоретического материала, часть лабораторных занятий предполагает предварительную практическую подготовку студента. По заданным преподавателем условиям следует рассчитать параметры элементов схемы, согласовать результаты расчётов с преподавателем.

Методические рекомендации по подготовке отчётов по 2.3 лабораторным работам Отчёты по лабораторным работам оформляются в соответствии с Положением «Требования к оформлению текстовой и графической документации.

Нормоконтроль». Содержание отчёта по лабораторной работе должно соответствовать «Методическим указаниям по выполнению лабораторных работ




Похожие работы:

«Методические рекомендации по заполнению анкеты при поступлении на муниципальную службу в органы местного самоуправления муниципального образования городской округ "Охинский" При поступлении на муниципальную службу гражданин в соответствии с требованиями статьи 16 Федерального закона от 02.03.2007 № 25-Ф...»

«Уральский УТЦ ГА ПРАКТИЧЕСКАЯ АВИАЦИОННАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ Учебное пособие для летного и диспетчерского состава ГА Составила преподаватель Уральского УТЦ ГА Позднякова В.А. г. Екатеринбург 2010 г. Содержание страницы Содержание 2-4 1 Строение атмосферы 4 1.1 Методы исследования атмосферы 5 1.2 Стандартная атмосфера 5-6 2 Метеорологические в...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СССР МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО И З М Е Р Е Н И Ю К О Н Ц Е Н Т Р А Ц И Й ВРЕДНЫХ ВЕЩЕСТВ В ВОЗДУХЕ РАБОЧЕЙ ЗОНЫ Вы пуск 21/1 Москва 1987 ленточные кружева М ИНИСТЕРСТВО 2 Я Р А В О О Х Р А Н Ш Я ССС...»

«1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ № Ст...»

«ПРИНЦИПЫ ЭЛЕКТРОМИОСТИМУЛЯЦИИ Методические указания к портативному носимому прибору для контроля инъекций, проведения сеансов БОС-тренинга и физиотерапевтической нейромиостимуляции "МИСТ" СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1.НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММ 2.МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕДУР 3.ПОКАЗАНИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ ЭМС 3.1 При инсульте и черепно-мозговых травмах 3.2 При травмах/заболеваниях спинного мозга 3.3 При травмах/пора...»

«Методические рекомендации для студентов к практическим занятиям по патологической анатомии на кафедре патологической анатомии с секционным курсом и курсом патологии II курс стоматологический факультет Тема: "Некроз. Апоптоз. Инфаркт"....»

«ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ О СДЕЛКАХ С НЕДВИЖИМОСТЬЮ С ОСНОВАМИ НАСЛЕДСТВЕННОГО ПРАВА Методические указания для самостоятельной работы студентов бакалавриата направления 120700 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государстве...»

«Методические рекомендации по составу квалифицированного сертификата ключа проверки электронной подписи Версия 1.9 1 Оглавление 2 Список изменений 3 Введение 3.1 Назначение документа 3.2 Цели и требования 3.3 Термины и определения 4 Структура сертификата 4.1 Общие положения 4...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГАОУ ДПО "ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН" МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ РАБОЧИХ ПРОГРАММ (РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ "РУССКИЙ ЯЗЫК") Ка...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.