«В состав УМК дисциплины допускается дополнительно вводить: дополнительные источники теоретической информации по дисциплине; обучающие компьютерные программы, электронные учебники, ...»

дисциплины/профессионального модуля;

обязательное применение в преподавании дисциплины/профессионального модуля и

отражение в УМК инновационных методов и технологий.

2. Структура УМК дисциплины/профессионального модуля

Минимальный состав УМК должен включать компоненты:

примерную учебную программу (при ее наличии);

рабочую программу дисциплины/профессионального модуля:

основные источники теоретической информации по дисциплине/профессиональному модулю;

методические указания по выполнению всех видов аудиторных занятий, предусмотренных рабочей программой дисциплины;

методические указания по выполнению всех видов самостоятельных заданий и работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины/профессионального модуля;

контрольно-измерительные материалы.

В состав УМК дисциплины допускается дополнительно вводить:

дополнительные источники теоретической информации по дисциплине;

обучающие компьютерные программы, электронные учебники, мультимедийные средства обучения;

справочно-информационные и раздаточные материалы;

лучшие образцы работ обучающихся и отчетных документов по дисциплине/профессиональному модулю;

другие дополнительные компоненты УМК дисциплины, устанавливаемые по усмотрению преподавателя, предметно-цикловой комиссии.

3.Общие требования к УМК дисциплины/профессионального модуля При составлении, экспертизе и утверждении УМК дисциплины/профессионального модуля должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

ФГОС СПО по соответствующему направлению, специальности или профессии;

рабочим учебным планом.

Компоненты УМК должны:

соответствовать современному состоянию, тенденциям и перспективам развития науки и техники в данной предметной области;

соответствовать особенностям профессиональной деятельности, сфере ее реализации и уровню квалификации выпускника данного образовательного направления (специальности, профессии);

соответствовать составу, содержанию и характеру междисциплинарных связей профессионального модуля и дисциплин предшествующих, последующих и изучаемых параллельно;

соответствовать принципам и нормам дидактики и педагогики среднего профессионального образования;

иметь логическую упорядоченность информации, образующей содержание учебной дисциплины /профессионального модуля;

иметь оптимальное соотношение между содержанием, способами и средствами реализации различных форм преподавания, изучения данной учебной дисциплины/профессионального модуля (лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся и т.п.), контроля и оценки достигаемых результатов;

соответствие особенностям индивидуального преподавательского стиля ведущего преподавателя;

соответствовать положениям нормативных документов, регулирующих образовательный процесс данного направления (специальности, профессии.

Ответственность за соблюдение требований к УМК дисциплины несет разработчик преподаватель, ведущий дисциплину/профессиональный модуль.

Конкретное содержание компонентов УМК определяет преподаватель, назначенный вести дисциплину/профессиональный модуль в соответствиями с требованиями ФГОС СПО.

Наименования компонентов УМК должно содержать наименование дисциплины/профессионального модуля/МДК, соответствующее наименованию по ФГОС СПО и учебному плану.

Требования к компонентам УМК дисциплины/профессионального модуля:

Рабочая программа дисциплины/профессионального модуля:

является обязательным компонентом УМК;

должна соответствовать учебному плану на текущий учебный год и корректироваться ежегодно к 1 сентября каждого учебного года;

должна оформляться в соответствии с Положением о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению рабочих программ на основе ФГОС СПО.

Календарно-тематический план:

является обязательным компонентом УМК;

должен соответствовать рабочей программе на текущий учебный год и корректироваться ежегодно к 1 сентября каждого учебного года;

должен содержать: наименование разделов, тем; количество часов (аудиторных, внеаудиторных); вид занятий; материально-техническое обеспечение занятия; задания для обучающихся; дата проведения;

должен рассматриваться на заседании ПЦК, утверждаться заместителем директора по учебной работе.

Методические указания по освоению дисциплины/профессионального модуля:

должны разрабатываться для обучающихся техникума;

должны содержать требования и рекомендации по изучению разделов и тем дисциплины/профессионального модуля;

должны содержать требования и рекомендации к выполнению лабораторных, практических и семинарских занятий;

должны содержать требования и рекомендации к выполнению курсовых работ/проектов и дипломных работ/проектов;

должны оформляться в соответствии с установленными требованиями.

Методические пособия по освоению дисциплины/профессионального модуля:

должны разрабатываться для обучающихся техникума;

содержание пособия должно дополнять содержание учебника или учебного пособия;

должны содержать информацию, для дополнительного самостоятельного изучения обучающимся;

должны оформляться в соответствии с установленными требованиями.

Основные источники теоретической информации по дисциплине:

должны содержать объем теоретических сведений по дисциплине достаточный для освоения дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС СПО;

должны иметь название, совпадающее с наименованием дисциплины/профессионального модуля/МДК по учебному плану;

должны содержать учебник, при его отсутствии - учебное пособие, при его отсутствии конспект лекций, который, в свою очередь, должны включать все необходимые теоретические сведения по дисциплине/МДК/профессиональному модулю или те разделы, которые дополняют теоретическую базу, представленную в опубликованных учебниках и учебных пособиях;

при применении изданий в электронном формате, должен быть обеспечен доступ к источнику теоретической информации в компьютерном кабинете техникума;

должны создаваться с применением современных технологий обучения.

Методические указания по самостоятельной работе (СР) обучающихся:

должны создаваться по всем видам СР, которые предусмотрены учебным планом и рабочей программой дисциплины/профессионального модуля;

должны полностью обеспечивать выполнение обучающимися всех заданий, предусмотренных рабочей программой учебной дисциплины/профессионального модуля;

следует оформлять в виде сборника (сборник задач или заданий по практическим и семинарским занятиям и т.п.), который охватывает все работы и задания, предусмотренные программой;

допускается оформлять в виде отдельного издании для каждого занятия.

Контрольно-измерительные материалы:

являются обязательным компонентом УМК дисциплины/профессионального модуля;

должны обеспечивать проведение контрольных мероприятий в форме: опроса устного или письменного; тестирования; решения контрольных задач; специальных контрольных индивидуальных заданий, компьютерных экзаменов, письменных творческих работ;

должны обеспечивать проведение: входного контроля перед изучением дисциплины/профессионального модуля; текущего (промежуточного) контроля в процессе изучения дисциплины/профессионального модуля (как правило, по окончании изучения раздела дисциплины/профессионального модуля или в середине семестра);

выходного контроля по окончанию изучения дисциплины/профессионального модуля;

должны соответствовать целям программы;

должны содержать инструкции по работе с КИМ для обучающихся;

инструкции должны содержать порядок и правила контроля; критерии оценки теоретической и практической подготовленности обучающегося, сформированности профессиональных и общих компетенций по дисциплине/модулю; описание типовых заданий; вопросов или тестов;

должны подписываться разработчиками этих материалов, рассматриваться на заседании ПЦК, утверждаться заместителем директора по учебной работе.

Форма представления УМК дисциплины:

Компоненты УМК следует выполнять в двух форматах:

бумажном;

электронном (на электронном носителе и/или сайте педагога).

Порядок разработки УМК дисциплины:

Общий порядок разработки УМК дисциплины:

в первую очередь должен быть разработан УМК дисциплины/профессионального модуля или его компоненты ранее не существовавшие или полностью устаревшие и непригодные для применения в учебном процессе;

разработку УМК дисциплины/профессионального модуля осуществляет преподаватель(ли),ведущие данную дисциплину/модуль;

разработанный компонент подписывает автор (авторский коллектив).

В дальнейшем осуществляется улучшение УМК на базе последних достижений в области деятельности, рассматриваемой в дисциплине/модуле, новейших образовательных технологий и накопленного опыта в преподавании дисциплины/модуля.

Все компоненты УМК ежегодно в начале учебного года рассматриваются на заседании предметно-цикловой комиссии, которая выносит решение о пригодности УМК к применению в учебном процессе.

Компоненты УМК, принятые к использованию в учебном процессе утверждаются