WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


«Методические рекомендации к заполнению и ведению «Карьерной карты резервиста» на лиц, включенных в резерв управленческих кадров Курганской области На основании решения Совета по реализации ...»

Методические рекомендации к заполнению и ведению

«Карьерной карты резервиста» на лиц, включенных

в резерв управленческих кадров Курганской области

На основании решения Совета по реализации кадровой политики в Уральском

федеральном округе от 24 июня 2009 года на лиц, включенных в резерв управленческих

кадров Курганской области, ведется карьерная карта резервиста. Данная карта

формируется отраслевыми комиссиями по формированию и подготовке резерва

управленческих кадров, созданными при органах государственной власти и органах местного самоуправления.

Карьерная карта резервиста составляется на основании анкетных данных, результатов предварительных оценочных процедур, итогов выполнения рекомендованного образовательного модуля, прохождения стажировки. Обновляется один раз в 3 года в том случае, если резервист вновь включается в резерв управленческих кадров на следующий период.

В карьерной карте (приложение 1) в табличном виде отражены:

- базовый уровень компетентности резервиста (карьерный путь, достижения и проекты, ответственность и полномочия);

- квалификационные требования к выполнению предполагаемой должности (компетентности для предполагаемой должности и степень их проявления);

- мероприятия образовательного модуля, участие в которых запланировано для резервиста (модули и предметы);

- уровень и особенности прохождения образовательного модуля (вариант прохождения подготовки в рамках нахождения в резерве управленческих кадров);

- отметки о мероприятиях, в которых принял участие резервист, и выполненных заданиях (проектах);

- результаты прохождения стажировки;

итоговый уровень компетентности и степень готовности к занятию рекомендуемой должности.

Карьерная карта заполняется группой экспертов, в качестве которых могут выступать:

- руководители органов государственной власти,

- руководители органов местного самоуправления,

- руководители организаций,

- руководители структурных подразделений,

- члены отраслевой комиссии по формированию и подготовке резерва управленческих кадров,

- специалисты — практики управления,

- психологи и др.

Графа «Карьерная карта» включает в себя несколько показателей:

Карьерный путь (КП) - показатель, рассчитывающийся на основании анкетных данных и учитывающий: образовательный уровень, занимаемые должности, «скорость»

карьерного продвижения. Предлагаются следующие критерии для определения карьерного пути:

Содержание показателя Коэффициент Высшее профессиональное образование. Стаж работы по профилю 0,5 деятельности не менее 1 года. Наличие стажа работы по должностям специалистов.

Высшее профессиональное образование. Повышение квалификации. 1 Стаж работы по профилю деятельности не менее 3 лет. Наличие стажа работы по должностям специалистов.

Высшее профессиональное образование. Повышение квалификации. 2 Стаж работы по профилю деятельности не менее 5 лет. Наличие стажа работы по управленческим должностям среднего уровня. Наличие карьерного роста по профилю деятельности.

Высшее профессиональное образование. Система повышения 3 квалификации. Стаж работы по профилю деятельности не менее 7 лет.

Наличие стажа работы по управленческим должностям высшего уровня.

Наличие карьерного роста по профилю деятельности.





Достижения и проекты (ДП) - показатель, рассчитывающийся на основании анкетных данных, дополнительных документов, реферативных сообщений, отчетов, рекомендаций и учитывающий: награды, благодарности, поощрения, сертификаты;

завершенные проекты, подтверждающие квалификационный уровень. Предлагаются следующие критерии для определения уровня достижений и проектов:

Содержание показателя Коэффициент Имеет поощрения на уровне организации. Участвовал в подготовке 0,5 проектов (отчетов, программ, правовых актов) на уровне организации.

Имеет поощрения на уровне органа государственной власти и (или) органа 1 местного самоуправления. Имеет классный чин, дипломатический ранг по младшей, старшей, ведущей группам должностей. Участвовал в подготовке проектов (отчетов, программ, правовых актов) на уровне органа государственной власти и (или) органа местного самоуправления.

Имеет награды Курганской области. Имеет сертификаты, дипломы о 2 дополнительном образовании. Имеет классный чин, дипломатический ранг по главной группе должностей. Участвовал в подготовке проектов (отчетов, программ, правовых актов) на уровне субъекта.

Имеются ведомственные и государственные награды. Имеет ученую 3 степень, звание. Имеет классный чин, дипломатический ранг по высшей группе должностей. Участвовал в подготовке проектов (отчетов, программ, правовых актов) на уровне субъекта.

Ответственность и полномочия (ОП) - показатель, рассчитывающийся на основании анкетных данных и учитывающий: настоящую должность, уровень и полномочия; проекты и задачи, решаемые в настоящий момент; количество подчиненных (структур, людей).

Предлагаются следующие критерии для определения уровня ответственности и полномочий:

Содержание показателя Коэффициент Не занимает управленческой должности. Привлекается для подготовки 0,5 решения управленческих задач. Подготовка решения управленческих задач влияет на развитие структурного подразделения и (или) организации.

Занимает управленческую должность на уровне организации, органа 1 государственной власти и (или) органа местного самоуправления среднего уровня. В прямом или опосредованном подчинении находится до 10 человек. Решает управленческие задачи на уровне организации, органа государственной власти и (или) органа местного самоуправления.

Решение управленческих задач влияет на развитие структурного подразделения.

Занимает управленческую должность на уровне организации, органа 2 государственной власти и (или) органа местного самоуправления выше среднего уровня. В прямом или опосредованном подчинении находится до 50 человек. Решает управленческие задачи на уровне организации, органа государственной власти и (или) органа местного самоуправления.

Решение управленческих задач влияет на развитие организации, органа государственной власти и (или) органа местного самоуправления.

Занимает управленческую должность на уровне организации, органа 3 государственной власти и (или) органа местного самоуправления высшего уровня. В прямом или опосредованном подчинении находится 100 и более человек. Решает управленческие задачи на уровне организации, органа государственной власти и (или) органа местного самоуправления.

Решение управленческих задач влияет на развитие субъекта.

–  –  –

Компетентности оцениваются на основе результатов диагностики имеющихся профессиональных управленческих навыков резервиста, анализа его деятельности, результатов аттестации, других форм оценок.

Процедуры диагностики проводятся:

- группой специально подготовленных специалистов и экспертов - практиков управления,

- аттестационной или конкурсной комиссией,

- комиссией по формированию и подготовке резерва управленческих кадров.

В качестве процедур диагностики могут применяться письменные или устные задания, специальные упражнения, ситуативные и тестовые задачи и т.д.

По результатам диагностики проставляются соответствующие коэффициенты, отражающие сформированность профессиональных и личностно-деловых качеств резервиста.

Для сведения:

Компетентность - знания, опыт в определенной области науки, деятельности, жизни; профессиональная зрелость работников, их подготовленность к качественному выполнению конкретных видов работ, определяемые наличием знаний, умений, профессиональных навыков, опыта.

Квалификационные требования - квалификационная характеристика - краткое изложение требований к знаниям, умениям и навыкам, а также прав и обязанностей, предъявляемым к различным специальностям в организации.

Профессиограмма описание особенностей определенной профессии, раскрывающее содержание профессионального труда, требований, которые она предъявляет к человеку.

Графа Модули и предметы (или образовательный модуль) включает содержание мероприятий по обучению конкретного резервиста. Образовательный модуль построен по «компенсаторному» принципу.

Образовательный модуль формируется на основании следующих модулей:

Модуль 1. Актуальные проблемы реформирования государственного управления России.

Модуль 2. Организационно – управленческие компетенции.

Модуль 3. Основные компетенции проектной деятельности.

Модуль 4. Информационно-аналитические компетенции руководителя.

Модуль 5. Инновационный компонент в деятельности руководителя.

Модуль 6. Личностно – организационные компетенции.

Модуль 7. Опыт успешного государственного управления (по областям и отраслям).

С учетом имеющихся знаний, умений и навыков определяется необходимость получения дополнительных знаний по указанным модулям.

Графа Уровень модуля – формы прохождения учебной программы в зависимости от уровня должности, уровня подготовки и уровня компетентности резервиста. Определяется форма и вид обучения с указанием: количества аудиторных или дистанционных часов, индивидуальный или групповой стиль обучения, участие в экспертных советах или ведение проектов, привлечение в качестве консультанта, наставника, куратора и т.д. (приложение 3).

Для сведения:

Эксперт - (от лат. expertus - опытный) - квалифицированный специалист в определенной области, привлекаемый для исследования, консультирования, выработки суждений, заключений, предложений.

Консультант квалифицированный специалист в определенной области человеческой деятельности, дающий советы другим специалистам, нуждающимся в них.

Куратор - попечитель, опекун, лицо, которому поручено наблюдение, присмотр за ходом определённой работы, цикла работ или подопечного.

Графа Выполнение проекта отражает отметку о выполнении образовательного модуля: дату прохождения курсов повышения квалификации, посещения соответствующего семинара, совещания, выполнение проекта, программы и т. д.

Графа Итоговый уровень компетентности заполняется по мере прохождения образовательного уровня и освоения требуемых дополнительных знаний, умений и навыков.

Итоговый уровень компетентности выставляется по следующим показателям:

Содержание показателя Коэффициент Требуется дальнейшая работа по освоению данной компетентности 3 Данная компетентность в основном соответствует требованиям 4 Данная компетентность соответствует требованиям 5

–  –  –






Похожие работы:

«Верховный Суд Республики Мордовия Уполномоченный по правам ребенка При Главе Республики Мордовия ФГБОУ ВПО "Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва" Ассоциация медиаторов Республики Мордовия ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЦЕДУРЫ МЕДИАЦИИ ПРИ РАССМОТРЕНИИ ГРАЖДАНСКИХ ДЕЛ В СУДАХ ОБЩЕЙ ЮРИСДИКЦИИ (методическо...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ "КАМЫШЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ТРАНСПОРТА" МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПО...»

«6 класс Пояснительная записка Рабочая программа по столярному делу для 6-го класса Предмет: Столярное дело Программа: Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида " Столярное дело", под редакцией В.В....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Иркутский государственный университет путе...»

«12+ УДК 373.167.1:004 ББК 32.81я72 Л54 Модульный курс "Я сдам ЕГЭ!" создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и...»

«РАЗЛИЧНЫЕ ВАРИАНТЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ Методические рекомендации Широкова Т.С., методист ГБОУ ДОД ДДТ "Современник" Выборгского района Санкт-Петербурга "Конец – делу венец", гласит народная мудрость. И действительно, начатое дело надо закончить, начатое занятие необходимо методически грамотно...»

«Азбука Интернета Учебное пособие для пользователей старшего поколения в респУблике арМения: работа на компьютере и в сети интернет Учебное пособие подготовлено и издано пао "ростелекоМ" при поддержке Министерства трУда и социальной защиты российской федерации Азбука Интернета.Учебное пособие для пользователей старшего поколения: работа...»

«Федеральное агентство по рыболовству Федеральное государственное унитарное предприятие Всероссийский научно-исследовательский институт рыбного хозяйства и океанографии (ФГУП "ВНИРО") УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для научных наблюдателей, р...»

«Методические рекомендации по использованию ЭФУ в общеобразовательных организациях в Московской области 1. Общие положения 3 2. Цели и задачи использование электронных форм учебников (ЭФУ) в образовательном процессе 4 2.1. Модель предоставления доступа к ЭФУ в Московской области 5 2.2. Новые требования к электронной форме учебников 6 3. Испо...»

«УТВЕРЖДЕНО Приказом Федерального космического агентства от _2011 г. №_ВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по страхованию рисков при осуществлении космической деятельности Общие положения I.1. Настоящие Временные методические рекомендации по страхованию рисков при осуществлении космической деятельности (далее – Методичес...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.