WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 


«О. В. Сафронова МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПЕРВИЧНЫХ ТРУДОВЫХ КОЛЛЕКТИВОВ МДК 03.01. Организация работы и управление подразделением ...»

РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный университет путей сообщения»

(ФГБОУ ВПО РГУПС)

Тихорецкий техникум железнодорожного транспорта

(ТТЖТ – филиал РГУПС)

_____________________________________________________________________________________________________

О. В. Сафронова

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПЕРВИЧНЫХ ТРУДОВЫХ КОЛЛЕКТИВОВ

МДК 03.01. Организация работы и управление подразделением организации Тема 3.1. Организация деятельности первичного трудового коллектива по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования для специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) Тихорецк Методическое пособие для выполнения практических занятий профессионального модуля ПМ.03 Организация работы первичных трудовых коллективов МДК 03.01. Организация работы и управление подразделением организации Тема 3.1. Организация деятельности первичного трудового коллектива по эксплуатации подъемнотранспортных, строительных, дорожных машин и оборудования разработано для студентов очной и заочной формы обучения специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).

Организация-разработчик: Тихорецкий техникум железнодорожного транспорта – филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения» (ТТЖТ – филиал РГУПС)

Разработчик:

О. В. Сафронова, преподаватель ТТЖТ- филиала РГУПС Рекомендовано цикловой комиссией №8 «Специальных дисциплин».

Протокол заседания № 1 от 01 сентября 2015 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ Стр.

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 2 СОДЕРЖАНИЕ Тема 3.1. Организация деятельности первичного трудового коллектива по эксплуатации подъемнотранспортных, строительных, дорожных машин и оборудования

3 ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ 8

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 Возможные конфликтные ситуации в организациях железнодорожного транспорта и пути их разрешения ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2 Исследование структуры и расчет затрат при эксплуатации путевых машин ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3 Исследование структуры и расчет затрат при эксплуатации путевых машин ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4 Изучение номенклатуры и состава проектной и технологической документации ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5 Проектирование технологической оснастки ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6 Составление и расчет технолого-нормировочной карты ремонта узлов и деталей путевых и дорожно-строительных машин ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7 Составление должностной инструкции (по вариантам)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическое пособие по выполнению практических занятий разработано в соответствии с рабочей программой для специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).

Методическое пособие предусматривает 7 практических занятий, рассчитанных на 50 часов учебной нагрузки.





Для проведения практических занятий учебную группу рекомендуется разделить на две подгруппы по 8-10 человек. Перед началом работ проводится инструктаж по охране труда. После каждой работы студенты сдают отчет о выполненной работе. Практические занятия проводятся в учебном кабинете и полигоне, имеющие необходимое оборудование. Часть работ по изучению технического обслуживания и ремонта пути рекомендуется проводить на территории производственного предприятия. Особое внимание необходимо уделять практической направленности выполнения занятий.

Для экономии времени, грамотного и качественного выполнения практических занятий, преподавателям рекомендуется заготавливать бланки отчетов.

В данном методическом пособии представлено: содержание практических занятий, описание оборудования и технологий выполнения работ по текущему содержанию пути, обработки результатов экспериментов.

Практические занятия проводятся после изучения теоретического материала соответствующей темы и имеют научно-исследовательский характер, что способствует лучшему пониманию материала курса.

Цель данных методических указаний – помочь студентам подготовиться к выполнению практических занятий, наглядно увидеть последовательность работы железнодорожного транспорта при строительстве и ремонте железнодорожного пути, а так же его технического обслуживания, а так же закрепить теоретические знания по основным разделам курса.

Отчеты о проделанных занятиях оформляются в соответствии с правилами и требованиями образовательного учреждения и с соблюдением требований ЕСКД и ГОСТов.

В отчете следует указать порядок проведения занятия, заполнить таблицы с результатами измерений и вычислений (если необходимо, то и графики) и сделать вывод о проделанной работе.

Оборудование, испытательные стенды и приборы, необходимые для проведения практических занятий устанавливаются преподавателем, исходя из материальнотехнического обеспечения учебного заведения.

Данное методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов, носит рекомендательный характер и не исключает инициативы преподавателей по совершенствованию форм и методов проведения лабораторных работ и практических занятий.

Методические указания также предназначены преподавателям для организации учебного процесса по модулю и теме в целом, подготовки к проведению практических занятий и контрольной проверки знаний студентов.

Программа ПМ.03 Организация работы первичных трудовых коллективов МДК

03.01. Организация работы и управление подразделением организации Тема 3.1. Организация деятельности первичного трудового коллектива по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования предусматривает освоение студентами организации и технологии организации работы первичных трудовых коллективов по эксплуатации и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.

При изучении Темы 3.1. Организация деятельности первичного трудового коллектива по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования необходимо особое внимание уделить вопросам рационального применения современных путевых машин и механизмов, технологических процессов ремонта пути и организации работы первичного трудового коллектива. Эффективных методов организации, обслуживания и управления маши нами и механизмами, эффективных методов организации и управления производственными механизмами путевых машин ресурсосбережению, охране труда и обеспечению безопасности движения поездов, электробезопасности, повышению качества и культуры труда.

Организация работы первичных трудовых коллективов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Организовывать работу персонала по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.

Осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины при выполнении работ.

Составлять и оформлять техническую и отчетную документацию о работе ремонтномеханического отделения структурного подразделения.

Участвовать в подготовке документации для лицензирования производственной деятельности структурного подразделения.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- организации работы коллектива исполнителей в процессе технической эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования;

- планирования и организации производственных работ в штатных и нештатных ситуациях;

оценки экономической эффективности производственной деятельности при выполнении технического обслуживания и ремонта подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования и контроля качества выполняемых работ;

оформления технической и отчетной документации о работе производственного участка;

уметь:

организовывать работу персонала по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования;

осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины при выполнении работ;

составлять и оформлять техническую и отчетную документацию о работе производственного участка;

разрабатывать и внедрять в производство ресурсо- и энергосберегающие технологии, обеспечивающие необходимую продолжительность и безопасность работы машин;

участвовать в подготовке документации для лицензирования производственной деятельности структурного подразделения;

свободно общаться с представителями отечественных и иностранных фирмпроизводителей подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования;

знать:

основы организации, планирования деятельности предприятия и управления им;

основные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия;

виды и формы технической и отчетной документации;

- правила и нормы охраны труда.

Для успешного освоения данной темы необходимы теоретические знания, ранее полученные студентами при освоении программ общеобразовательных и общепрофессиональных дисциплин: материаловедению, технической механики, программы профессионального модуля ПМ.01. Эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования при строительстве, содержании и ремонте дорог, ПМ.02.

Техническое обслуживание и ремонт подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в стационарных мастерских и на месте выполнения работ.

В целях закрепления теоретических знаний и приобретения практического опыта программой модуля предусмотрено выполнение практических занятий.

СОДЕРЖАНИЕ

3.1. Организация деятельности первичного трудового коллектива по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования Программа профессионального модуля ПМ.03 Организация работы первичных трудовых коллективов МДК 03.01. Организация работы и управление подразделением организации Тема 3.1. Организация деятельности первичного трудового коллектива по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования предусматривает освоение студентами следующих части:

Организация управления первичным трудовым коллективом Понятие менеджмента. Показатели использования основных фондов и оборотных средств. Технико-экономические показатели ПМС, ОПМС, ПЧ. Нормативы затрат труда и расчет численности рабочих, занятых на ремонте путевых машин и оборудования. Трудовые ресурсы и их классификация. Формирование трудового коллектива Организация процесса эксплуатации подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин Структура первичного трудового коллектива организации железнодорожного транспорта. Планирование эксплуатации путевых машин по сетевому графику. Информационное и техническое обеспечение процесса управления инфраструктуры организации. Основные мероприятия ресурсо- и энергосбережения при эксплуатации путевых машин Структура и учет рабочего времени эксплуатационного персонала. Технологонормировочная карта на ремонт машин и отдельных узлов на основе ресурсо- и энергосберегающих технологий Структура и учет рабочего времени. Технологическая документация регистрации качества и количества выполненной работы. Организация ремонта и основы технологии текущего и капитального ремонта путевых и дорожно-строительных машин. Составление технологических процессов ремонтов машин и оборудования с применением ресурсо- и энергосберегающих технологий. Оборотный фонд запасных частей и его значение для ресурсосбережения. Основы технического нормирования заготовительных, разборочных, сварочных, механосборочных операций, операций окраски, обкатки и испытания при текущем и капитальном ремонте путевых, строительных, дорожных машин и оборудования. Производственная база инфраструктуры организации. Экологические проблемы ремонтного производства.

Составление местных должностных инструкций персонала по эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования, обеспечивающих экономию энергетических и материальных ресурсов Нормативная база составления должностных инструкций персонала по эксплуатации и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования. Корпоративные положения по составлению должностных инструкций. Порядок уведомления работодателя о случаях склонения работника к совершению коррупционных правонарушений или о ставшей известной работнику информации о случаях совершения коррупционных правонарушений. Меры по предупреждению коррупции при взаимодействии с организациями - контрагентами и в зависимых организациях.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Возможные конфликтные ситуации в организациях железнодорожного транспорта и пути их разрешения Исследование структуры и расчет затрат при эксплуатации путевых машин Изучение номенклатуры и состава проектной и технологической документации (4 часа) Проектирование технологической оснастки (4 часа) Составление и расчет технолого-нормировочной карты ремонта узлов и деталей путевых и дорожно-строи-тельных машин вариантам) Составление должностной инструкции (по

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Специфика работы при проведении практических занятий с выходом на полигон состоит в том, что при несоблюдении правил техники безопасности студент подвергается не только опасности повреждения, но и возможному летальному исходу.

Необходимо помнить, что железная дорога – это зона повышенной опасности.

Поэтому студенты должны соблюдать исключительную осторожность и правила техники безопасности:

1) студент, находясь на полигоне или перегоне, должен быть предельно дисциплинированным и внимательным; беспрекословно выполнять все указания преподавателей и лаборантов;

2) запрещается подходить к другим установкам, распределительным щитам и пультам и делать на них какие-либо включения или переключения; включать лабораторную установку в сеть, если кто-нибудь касается ее неизолированной токоведущей части; производить в ней какие-либо присоединения, если установка находится под напряжением;

3) при перемещениях движков и рукояток измерительных приборов необходимо следить за тем, чтобы рука была в соприкосновении только с изолированной рукояткой;

4) одежда не должна иметь свободно свисающих концов шарфов, косынок, галстуков и т.

п., а прическа или головной убор должны исключать возможность «свисания» прядей волос;

5) обо всех замеченных случаях неисправностей в работе установок и нарушении правил техники безопасности студент должен немедленно доложить преподавателю;

6) если произошел несчастный случай, следует немедленно оказать пострадавшему первую помощь, одновременно сообщив об этом преподавателю.

7) вся аппаратура, используемая на рабочем месте, должна быть надежно заземлена.

8) запрещается пользоваться приборами и оборудованием, не подлежащим применению в выполняемой работе и переносить приборы с одного рабочего места на другое.

12) наличие напряжения на участках схем проверять только с помощью специальных индикаторов.

Инструктаж по технике безопасности должен быть зафиксирован в специальном журнале, где каждый студент после изучения правил техники безопасности должен расписаться.

Практическое занятие № 1

ВОЗМОЖНЫЕ КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ В ОРГАНИЗАЦИЯХ

ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ

Цель работы: изучить теоретические основы возникновения конфликтных ситуаций в коллективе и возможности и варианты разрешения конфликтных ситуаций в коллективе и организации. Рассмотреть вопросы возникновения конфликтных ситуаций в организациях железнодорожного транспорта.

Оборудование: методические рекомендации к выполнению практического занятия, Шкурина Л.В., Петров Ю.Д., Брискина Т.С., Токарев В.А. Экономика труда и система управления трудовыми ресурсами на железнодорожном транспорте.

М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007.

Ход работы:

Теоретическая часть

1. Что понимают под конфликтом? Составьте схему классификации вариантов конфликтов.

2. Определите причины конфликтов в организации.

3. Составьте схему видов конфликтов в организации.

4. Что понимают под стилем разрешения конфликта. Определите стили разрешения возникающих конфликтов.

5. Что понимают под внешним конфликтом для организации.

6. Составьте схему и взаимосвязь возникающих конфликтов в организации.

7. Постройте схему структуры конфликта.

8. Постройте схему управления конфликтом в организации.

Практическая часть (разберите конфликтную ситуацию, определите субъекты конфликтов, предмет конфликта, мотивы конфликтующих, образ конфликтной ситуации, определите позиции участников относительно друг друга разрешите конфликтную ситуацию).

Задача 1 Руководство фирмы получило жалобу от одного из сотрудников.

К вам с жалобой на грубое недостойное поведение мастера обращается один из самых добросовестных и квалифицированных работников вашего коллектива. Как вы отреагируете? Теперь представьте, что с аналогичной жалобой пришел один из самых недобросовестных работников, не раз допускавший дисциплинарные проступки. Как надо отреагировать в этом случае? Повести себя в обоих случаях одинаково? Или, наоборот, реакция должна быть разной? Какой позиции вы придерживаетесь? Аргументируйте ее.

Вам позвонил ваш руководитель, который сказал, что у него на приеме был работник из вашего подразделения, высказывавший претензии к вам, считающий, что вы относитесь к нему предвзято и необъективно. Для вас это полная неожиданность. Руководитель просит вас разобраться в сложившейся ситуации и переговорить с работником. Продумайте план беседы. С чего вы начнете разговор, какие вопросы вы зададите вашему собеседнику и что хотите услышать от него, чем предпочли бы завершить разговор?

Генеральный директор фирмы назначает рабочую группу для изучения жалобы и выработки предложений для принятия решения. Состав рабочей группы: менеджер по кадрам — руководитель; специалист по связям с общественностью; юрист фирмы.

Задача 2

В комплексной бригаде строителей сложились следующие негативные традиции:

Часть рабочего времени отдельные члены бригады выполняли «левые» работы, нередко используя материалы со стройки.

Заработанные «левые» деньги (часть денег), как правило, использовались для организации совместного застолья.

Инициатором и руководителем «левых» заработков и застолий был неформальный лидер «Ломов». Он же отбирал для «левых» работ наиболее лояльных к нему членов бригады.

В бригаде нередки были опоздания и прогулы без уважительной причины. Остальные члены бригады вынуждены были работать за всю бригаду, как во время прогулов, так и во время выполнения частью бригады «левых» работ.

Бригадир, пожилой человек, дорабатывающий до пенсии, фактически не вмешивается в сложившиеся в бригаде традиции.

В бригаду приходит на постоянную работу молодой, инициативный, но уже опытный рабочий «Новиков». Он видит, что часть бригады во главе с неформальным лидером «Ломовым» паразитирует за счет остальных ее членов. «Новиков» не желает, чтобы его труд присваивали «паразиты» и он начинает действовать.

Задача 3 В конструкторском бюро не сложились отношения начальника отдела с коллективом. Начальник отдела был назначен на должность два месяца назад. До этого он работал в другом отделе и имел хорошую репутацию как специалист. Имеет большое количество изобретений; один из научных проектов, руководителем которого он был как ведущий инженер по предыдущей должности в другом отделе, получил высшую оценку на международной выставке. Проанализируйте причины, которые могли лечь в основу конфликта между новым начальником и коллективом.

Задача 4 На собрании рабочего коллектива обсуждался вопрос о представлении к почетному званию «Почётный железнодорожник» сотрудника А. Вопрос о представлении к такому званию по соответствующему положению мог решаться либо открытым, либо тайным голосованием. После короткого обсуждения кандидатуры сотрудник Б внес предложение: процедуру выдвижения произвести тайным голосованием. В результате итоги голосования оказались не в пользу А. Дополнительная информация: 1) инициатором представления А к почетному званию выступил руководитель коллектива; 2) руководителю были известны негативные высказывания в адрес А некоторых сотрудников коллектива по поводу якобы имевших место незаслуженных продвижений по работе (А до смены руководителя коллектива, которая произошла за два года до представления его к почетному званию, несмотря на успехи в производственной деятельности, не находил должной оценки со стороны бывшего руководителя М. С приходом нового руководителя А был назначен на вышестоящую должность); 3) численность коллектива, в котором трудился соискатель почетного звания, была небольшая – 25 человек, в их числе были четверо сотрудников, имевших почетное звание, и трое претендовавших на него. Проанализируйте данную ситуацию на предмет ее конфликтности.

–  –  –

Типы конфликтных ситуаций Таблица 1.2 Характер конфликтной ситуации Проявления Недобросовестное исполнение обя- Нарушение трудовой дисциплины Брак в работе занностей Неудовлетворительный стиль Ошибки в подборе и расстановке кадров Ошибки в организации управления контроля Просчеты в планировании Нарушение этики общения Неадекватное представление о Неправильные оценки, суждения о действиях других субъектов конкретных ситуациях социального взаимодействия Ошибки в выводах относительно конкретных ситуаций Индивидуально-психологические Нарушение принятых в социальной группе правил взаимоотноособенности личности шений Нарушение этики общения Низкая профессиональная подго- Брак в работе Неспособность принять адекватное решение товка Основные этапы конфликта

1. Возникновение и развитие конфликтной ситуации. Конфликтная ситуация создается одним или несколькими субъектами социального взаимодействия и является предпосылкой конфликта.

2. Осознание конфликтной ситуации хотя бы одним из участников социального взаимодействия и эмоциональное переживание им этого факта. Следствиями и внешними проявлениями подобного осознания и связанных с ним эмоциональных переживаний могут быть: изменение настроения, критические и недоброжелательные высказывания в адрес своего потенциального противника, ограничение контактов с ним и т. д.

3. Начало открытого конфликтного взаимодействия. Этот этап выражается в том, что один из участников социального взаимодействия, осознавший конфликтную ситуацию, переходит к активным действиям (в форме демарша, заявления, предупреждения и т. п.), направленным на нанесение ущерба «противнику». Другой участник при этом сознает, что данные действия направлены против него, и, в свою очередь, предпринимает активные ответные действия против инициатора конфликта.

4. Развитие открытого конфликта. На этом этапе участники конфликта открыто заявляют о своих позициях и выдвигают требования. Вместе с тем они могут не осознавать собственных интересов и не понимать сути и предмета конфликта.

5. Разрешение конфликта. В зависимости от содержания, разрешение конфликта может быть достигнуто двумя методами (средствами): педагогическими (беседа, убеждение, просьба, разъяснение и т. п.) и административными (перевод на другую работу, увольнение, решения комиссий, приказ руководителя, решение суда и т. п.).

Фазы конфликта непосредственно связаны с его этапами и отражают динамику конфликта прежде всего с точки зрения реальных возможностей его разрешения.

Основными фазами конфликта являются:

1) начальная фаза;

2) фаза подъема;

3) пик конфликта;

4) фаза спада.

Важно помнить, что фазы конфликта могут повторяться циклически. Например, после фазы спада в 1-м цикле может начаться фаза подъема 2-го цикла с прохождением фаз пика и спада, затем может начаться 3-й цикл и т. д. При этом возможности разрешения конфликта в каждом последующем цикле сужаются.

Взаимосвязь фаз и этапов конфликта, а также возможности менеджера по его разрешению отражены в табл. 1.2.

Соотношение фаз и этапов конфликта Таблица 1.2 Фаза кон- Этап конфликта Возможности разрешения фликта конфликта (%) Начальная Возникновение и развитие конфликтной ситуа- 92% фаза ции;осознание конфликтной ситуации..

Фаза подъ- Начало открытого конфликтного взаимодействия 46% ема Пик кон- Развитие открытого конфликта Менее 5% фликта Фаза спада Около 20%

<

Практическое занятие № 2

ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ И РАСЧЕТ ЗАТРАТ ПРИ ЭКСПЛУАТАЦИИ

ПУТЕВЫХ МАШИН

Цель занятия: научиться определять основные технико-экономические показатели:

грузооборот, грузонапряженность, значение технической и участковой скорости, оборот локомотива, пропускную способность участка пути по заданным параметрам. Научить определять показатели основных фондов: фондоотдача, фондоемкость, фондовооруженность и величины амортизационного фонда ПМС; Производить расчет потребности оборотных средств и показателей их использования (коэффициента оборачиваемости, продолжительности оборота).

Оборудование: инструкция к выполнению работы, Шкурина Л.В., Петров Ю.Д., Брискина Т.С., Токарев В.А. Экономика труда и система управления трудовыми ресурсами на железнодорожном транспорте.

М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007. Волков Б.А, Шульга В.Я, Кокин М.В. и др. Экономика железнодорожного строительства и путевого хозяйства: Учебник для вузов, -М.: Маршрут,

Ход работы:

Теоретическая часть:

1. Дайте характеристику основным показателям работы предприятия.

2. Каковы основные качественные показатели работы железнодорожного транспорта?

3. От каких показателей будет зависеть грузонапряженности участка?

4. Определите мероприятия, повышающие эффективность использования основных фондов в ПМС?

5. Что показывает коэффициент оборачиваемости оборотных средств?

6. Что такое амортизационные отчисления и как они определяются?

Практическая часть:

1. Задание. Определите основные технико-экономические показатели работы железнодорожного транспорта (по укрупнённым показателям). Расчёт следует производить согласно исходным данным в соответствии с вариантом в таблице №1 Таблица 1

2. Задание. Определить общий фонд амортизационных отчислений, если балансовая стоимость основных фондов ПМС оставляет сумму согласно данным таблицы 2. Ра чёт следует производить согласно исходным данным в соответствии с вариантами для задания в таблице №2.

3. Задание. Произвести расчёт показателей основных фондов: фондоотдача, фондомкость, фондовооружённость. Расчёт производить согласно исходным данных в соответствии с вариантами в таблице №3

4. Задание. Определить потребности ПЧ в материалах верхнего строения пути (ВСП). Расчёт следует производить согласно исходным данным в соответствии с вариантами предложенными в таблице №4 Таблица № 4 Нормы расхода материалов ВСП на текущее содержание пути определяется по таблице №5.

Таблица №5 Развернутая длина путей, дистанции пути–Lраз (км).

Нормы расхода материалов ВСП на текущее содержание пути

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ:

–  –  –

ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ И РАСЧЕТ ЗАТРАТ ПРИ ЭКСПЛУАТАЦИИ

ПУТЕВЫХ МАШИН

Цель занятия: научиться выполнять основные расчёты показателей производительности труда работников предприятий путевого хозяйства; производить расчёт норм затрат труда по нормативам; определять фонд рабочего времени; составлять табель учёта рабочего времени; выполнять расчёт заработной платы работников ПЧ, ПЧМ, ПМС.

Оборудование: инструкция к выполнению работы, Шкурина Л.В., Петров Ю.Д., Брискина Т.С., Токарев В.А. Экономика труда и система управления трудовыми ресурсами на железнодорожном транспорте.

М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007. Волков Б.А, Шульга В.Я, Кокин М.В. и др. Экономика железнодорожного строительства и путевого хозяйства: Учебник для вузов, -М.: Маршрут,

Ход работы:

Теоретическая часть:

1.Дайте определение понятия фонда рабочего времени.

2. Что включает в себя фонд рабочего времени?

3.Каков порядок заполнения табеля учёта рабочего времени?

4. Назовите способы повышения эффективности использования рабочего времени.

5. Как определяется сдельная расценка выполнения работы?

6. Как по тарифу определяется месячная заработная плата, соответствующая среднему разряду труда?

7. Как определяется сумма заработка за выполнением объема работ?

Практическая часть:

1. Задание. Определите производительность труда условно-натуральным методом для ПЧ.

2. Задание. Определите плановый и фактический показатели и изменения производительности труда рабочих для дистанции пути.

3. Задание. Определите производительность труда рабочих и уровень производительности труда за отчётный месяц на околотке, имеющем заданную длину.

4. Задание. Определите уровень производительности труда её уровень рабочих ПМС, ведущих работы на участке с интенсивностью движения поездов пар (n)________ в смену.

5. Задание. Рассчитать нормы времени на выполнение работ при ремонте железнодорожного пути. Выполняемые работы: очистка щебня в пути щебнеочистительной машиной СЧУ-800. Условия работы: участок пути бесстыковой, с рельсами Р65, с железобетонными шпалами, Клейменые и закладные болты подтянуты.

Время на подготовку зарядки машины учитывается отдельно. Загрязнённость щебня до 20%. При загрязнении щебня свыше 20% норма времени умножается на коэффициент 1,7. Исходные данные: для определения нормы времени для работы щебнеочистительной машины СЧУ-800 необходимо воспользоваться таблице 2

6. Задание. Определить норму времени (Т) в нормо-минутах и нормо-часах исходя из имеющихся значений Тпз, Тоб, Т от.л, Топ для машины и машинистов.

7. Задание. Определите норму выработки машины СЧУ-800 за время технологического окна.

–  –  –

Исходные данные представлены в соответствии с ТНК № 3.11 (технолого-нормировочной карты) отраслевых норм времени на работы по ремонту ВСП.

К выполнению задания 6 К выполнению задания 7

–  –  –

ИЗУЧЕНИЕ НОМЕНКЛАТУРЫ И СОСТАВА ПРОЕКТНОЙ И

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

Цель работы: научиться характеризовать состав номенклатуры и состава проектной документации при разработке технологических процессов и технологических карт для осуществления ремонта и технического обслуживания путевых, дорожных и строительных машин, применяемых в эксплуатации на предприятий путевого хозяйства; производить расчёт норм затрат труда по нормативам; определять фонд рабочего вре Оборудование: инструкция к выполнению работы, Шкурина Л.В., Петров Ю.Д., Брискина Т.С., Токарев В.А. Экономика труда и система управления трудовыми ресурсами на железнодорожном транспорте.

М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007. Волков Б.А, Шульга В.Я, Кокин М.В. и др. Экономика железнодорожного строительства и путевого хозяйства: Учебник для вузов, -М.: Маршрут,

Ход работы:

Теоретическая часть:

1. Перечислите перечень документов, необходимых при проектирование технологического процесса и технологической карты на ремонт и техническое обслуживание путевых, дорожных машин и оборудования.

2. Что представляет собой производственный процесс, выполнения ремонта и обслуживания элементов конструкции путевых машин.

3. Определите чем технологический процесс отличается от технологической карты.

4. Определите перечень нормативно-технической документации участвующей в процессе эксплуатации путевых и строительных машин.

5. Определите элементы, входящие в состав проектной документации.

Практическая часть:

Составьте технологическую карту на ТО (по выбору) для соответствующей машины (по варианту) Таблица 1 Номер варианта

–  –  –

УК-25/9-18 ЩОМ-700 ВПО-3000

–  –  –

ВПРС-02 СЗ-160-4 ПРСМ-4 КДКК-10 ЭЛБ-1Р ВПР-02 АДМ-1 СМ-2 ПМГ ПБ-1

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ:

Производственный процесс ремонта — это комплекс целенаправленных действий, приводящий к восстановлению работоспособности деталей, узлов, агрегатов и машин в целом, утраченной вследствие естественного или аварийного изнашивания в процессе эксплуатации, хранения или транспортирования машин. Производственный процесс охватывает всю совокупность операций, в результате которых объект ремонта превращается в изделие, полностью соответствующее техническим условиям на ремонт. В понятие производственного процесса включаются ряд самостоятельных технологических процессов (доставка объекта ремонта на предприятие, очистка, мойкгц восстановление отдельных деталей, изготовление запасных частей, контроль сборки машин, испытание и т. д.), а также мероприятия по подготовке и нормальному функционированию ремонтного предприятия (организация обслуживания средств производства и рабочих мест, получение и хранение материалов и полуфабрикатов и пр.).

Технологический процесс ремонта машин является частью производственного процесса, включающего ряд последовательных операций, связанных с постепенным изменением состояния объекта ремонта.

Характер технологического процесса и последовательность выполняемых операций определяются видом ремонта, конструктивно-технологическими особенностями машины, техническим уровнем, оснащенностью ремонтного предприятия и организационными принципами проведения ремонта. Определенное влияние на трудоемкость операций технологического процесса оказывает техническое состояние машин, поступающих в ремонт.

Обычно различают наиболее сложные технологические процессы выполнения заготовок, термической обработки, механической обработки, наплавки и сварки, сборки.

Под технологическим процессом механической обработки понимают последовательное изменение состояния заготовки (форм, размеров, качества поверхностей) до получения готового изделия. При выполнении сварочных работ или наплавки происходит изменение геометрии детали в результате присоединения другой детали или послойного наращивания металла на изношенные поверхности. Технологический процесс сборки связан с последовательным соединением деталей в узлы и отдельных узлов в агрегаты или машины.

Технологический процесс состоит из нескольких операций. Под технологической операцией понимают часть технологического процесса, осуществляемую непрерывно на одном рабочем месте с использованием определенного инструмента или приспособления. Содержание операции зависит от характера технологического процесса, применяемого оборудования и объекта ремонта. Ввиду того что операция в организационном отношении является основной и неделимой частью технологического процесса, она используется при учете производительности труда и планировании основных показателей функционирования ремонтного предприятия.

При восстановлении деталей, узлов и агрегатов погрузочно- разгрузочных машин наиболее трудоемкими являются технологические процессы, связанные с капитальным ремонтом. При этом виде ремонта предусматривается полная разборка машины на детали с последующим восстановлением значительного числа первоначальных посадок. Все операции технологических процессов должны выполняться в строгом соответствии с установленными техническими условиями на ремонт.

При поступлении машины на ремонтное предприятие техническими условиями определяются требования к владельцу машины в части ее комплектности, подготовка к ремонту, указывается порядок приемки.

Техническими условиями регламентируются правила контроля и сортировки деталей. При разработке технологического процесса на каждую деталь составляется карта, где приводятся номинальные и допустимые по износу размеры детали с указанием характерных выбраковочных признаков. Детали считаются годными, если они не имеют повреждений и их износ не превышает установленных допусков.

Для того чтобы ремонтные операции на рабочих местах выполнялись в строгом соответствии с техническими условиями, на предприятиях составляют так называемые технологические карты. Такие карты являются важным элементом производства, позволяющим обеспечить единую технологическую дисциплину на предприятиях. Применение технологических карт дает возможность правильно решать вопросы оснащения рабочих мест оборудованием и своевременно устранять возникающие в технологическом процессе отклонения.

Технологические карты обычно составляют на стадии подготовки ремонтного производства. В картах приводится перечень и содержание необходимых операций, а также порядок их выполнения с учетом оптимальной последовательности. По каждой операции в карте отмечается используемое оборудование, инструмент или приспособление; приводятся требования технических условий на ремонт и устанавливается квалификация рабочего. Кроме того, в технологических картах приводятся нормы времени как на отдельные операции, так и на технологический процесс в целом.

Основные технологические процессы ремонта машин включают множество одноименных операций с различными деталями. Чтобы избежать многократного повторения, на схемах технологического процесса изображают укрупненные операции, которые условно распространяют на все детали, узлы и агрегаты машины. Характер схемы технологического процесса существенно зависит от метода ремонта (необезличенного или обезличенного). При необезличенном методе схема технологического процесса представляется более детализированной, в то время как при обезличенном методе схема изображается укрупненными позициями.

Схема типового технологического процесса ремонта машин в дорожных мастерских Характеризуется тем, что объект ремонта перед установкой на основной технологической линии (ОТЛ) в связи с наличием навесного оборудования подвергается дополнительной подразборке по сравнению с базовыми машинами. В результате первой и второй (уже на ОТЛ) подразбо-рок отсоединяются агрегаты, которые могут ремонтироваться как на ОТЛ, так и за ее пределами, где в свою очередь также подвергаются разборке (третья подразборка) уже на детали. Отремонтированные детали и агрегаты возвращаются на ОТЛ на общую сборку машины, начало которой определяется готовностью базовой детали.

<

–  –  –

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНАСТКИ

Цель работы: изучить свойства и состав формовочных и стержневых смесей. Изучить модельно-опочную оснастку, инструменты и приспособления, применяемые при формовке. Изучить технологический процесс изготовления литейной формы. На основе полученных знаний под руководством учебного мастера изготовить литейную форму.

Ознакомиться с основными приёмами проектирования литых деталей. Разработать на основе чертежа детали конструкцию отливки и необходимую технологическую оснастку для изготовления песчано-глинистой формы в двух опоках.

Оборудование: подмодельная плита, бункер с формовочной смесью, модель отливки, опоки, стержневой ящик, формовочный инструмент и приспособления.

Ход работы:

1.Определите основные данные о формовочных и стержневых материалах и о модельноопочной оснастке.

2.Выполните описание технологического процесса изготовления литейной формы технологической оснастки.

3.Выполните пояснения технологического процесс с эскизами формы, выполненными на миллиметровой бумаге.

4.Определите основные правила проектирования отливок.

5. Выполните этапы конструирования разовой песчано-глинистой формы в соответствии с индивидуальным заданием.

6. Выполнить продольный и поперечный разрезы формы с присоединённой литниковой системой.

Краткие теоретические сведения Литейное производство – отрасль машиностроения, производящая литые изделия из различных металлов и сплавов. Сущность его состоит в получении литых заготовок – отливок – путем заливки расплавленного металла в литейную форму, полость которой имеет конфигурацию заготовки.

В машинах и промышленном оборудовании около 50 % всех деталей изготавливают литьем. Например, доля литых деталей в кузнечном молоте составляет 90 %, в металлорежущих станках – 80 %, в автомобилях и тракторах – 55 %.

Все способы литья разделяют на две группы:

Литье в песчано-глинистые формы.

Специальные способы литья, куда относится литье в металлические формы, литье по выплавляемым моделям, литье под давлением, центробежное литье и другие способы.

Литьем в песчано-глинистые формы изготавливают до 80 % всех отливок.

Свойства формовочных смесей Для получения отливок высокого качества формовочные смеси, из которых делают разовые литейные формы, должны обладать определенными свойствами.

Прочность – способность смеси обеспечивать сохранность формы без разрушения при ее изготовлении и при заливке металла.

Пластичность – способность смеси воспроизводить очертание модели.

Газопроницаемость – способность пропускать газы через стенки формы. Газы вытесняются из полости формы при заливке жидкого металла. При недостаточной газопроницаемости в отливке могут образоваться газовые поры.

Термохимическая устойчивость, или непригораемость, – способность смеси не взаимодействовать с жидким металлом. Пленки пригара ухудшают качество поверхности отливки и затрудняют последующую обработку на металлорежущих станках.

Формовочная смесь состоит из следующих компонентов:

Глина (связующее) – 8-10 % Кварцевый песок (наполнитель) – 84-88 % Каменноугольная пыль (противопригарная добавка) – 0,5-1 % Вода – остальное Свойства стержневых смесей Стержни служат для образования отверстий в отливках. Они работают в более тяжелых условиях под воздействием расплавленного металла и поэтому должны обладать повышенной прочностью.

Состав стержневой смеси: глина – 4-6 %, кварцевый песок – 90-92 %, вещества, обеспечивающие дополнительную прочность (сульфидная барда, жидкое стекло или синтетическая смола) – 2-3 %, вода – 3После изготовления стержни подвергаются просушке при 150 – 280 оС. При этом смола затвердевает, и стержень приобретает повышенную прочность.

Технологический процесс изготовления разовой литейной формы В литейном цехе завода изготавливают формовочную и стержневую смеси.

В технологическом бюро по чертежу детали (рис. 1) разрабатывают чертеж отливки (см. рис. 2).

Рис. 1. Чертеж детали

При разработке чертежа отливки определяется припуск на механическую обработку и припуск на усадку при кристаллизации и охлаждении отливок. Предусматриваются литейные уклоны, которые служат для удобства извлечения модели из формы без ее разрушения, и галтели – скругления углов отливки для предотвращения образования трещин в этих местах.

Выбирается линия разъема модели и формы.

Рис. 2. Чертеж отливки:

1 – припуск на механическую обработку и усадку; 2 – литейные уклоны;

3 – плоскость разъема По чертежу отливки в модельном отделении изготавливается модель отливки (рис. 3) и стержневой ящик.

–  –  –

В полости стержневого ящика из стержневой смеси изготавливается стержень (рис. 4).

Рис. 4. Стержень Технология формовки На подмодельную плиту 4 (рис. 5) устанавливается половина модели (без фиксаторов) 3 и ставится нижняя опока 2. Поверхность модели покрывается тонким слоем модельной пудры (графита) для того, чтобы к ней при формовке не прилипала формовочная смесь. Для удержания пудры на поверхности модели модель смачивают керосином или соляркой. В опоку засыпается формовочная смесь 1 и уплотняется с помощью трамбовок.

Рис. 5. Изготовление нижней полуформы:

1 – формовочная смесь; 2 – опока; 3 – модель; 4 – подмодельная плита Готовая полуформа поворачивается на 180о. Устанавливается вторая половина модели по фиксаторам.

Устанавливается верхняя опока, и жестко фиксируется взаимное положение опок.

Разъем литейной формы присыпается песком. Устанавливается модель стояка литниковой системы, производится засыпка и уплотнение формовочной смеси (рис. 6).

Рис. 6. Изготовление верхней полуформы:

1 – верхняя опока; 2 – устройство для центрирования опок; 3 – нижняя опока;

4 – модель Удаляется модель стояка и начинается оформление литниковой системы (см. рис. 7): прорезается литниковая чаша. Накалываются вентиляционные каналы.

Верхняя опока с набитой в ней формовочной смесью снимается с нижней опоки. Удаляется модель.

Прорезаются питатель и шлакоуловитель – части литниковой системы.

Сборка формы. Перед сборкой литейная форма осматривается, заделываются местные разрушения, из полости формы и литниковой системы удаляют частицы формовочной смеси. После укладки стержней верхняя половина формы устанавливается на нижнюю, и форма готова для заливки металла (рис. 8).

–  –  –

В настоящее время основными технологическими процессами получения заготовок деталей машин из металлов и сплавов являются различные способы литья. Наиболее часто применяется метод литья в песчано-глинистые разовые формы. Литейная форма изготавливается обычно в двух опоках.

При проектировании формы необходимо соблюдать основные правила:

Правило расположения отливки в форме с наименьшей высотой;

Правило параллельных лучей;

Правило вписанных окружностей;

Правило назначения галтелей;

Правило минимума стержней;

Правило необходимости уклонов;

Рекомендации по выбору плоскости разъёма.

Когда отливка имеет значительную длину и малое поперечное сечение, то целесообразно располагать её с наименьшей высотой полости формы (рис. 1). Малая высота формы (рис. 1, б) экономит формовочный материал. Кроме того, происходит выравнивание механических свойств по сечению отливки из-за малого влияния ликвации по удельному весу.

Ликвация – расслоение компонентов сплава по удельному весу в период остывания расплава. Легкие фракции стремятся вверх, тяжёлые – вниз; поэтому при расположении, показанном на рис. 1, а, возникает разность механических свойств верхней и нижней частей отливки.

а) б)

Рис. 1. Варианты литейной формы:

а – с вертикальным, б – с горизонтальным расположением оси отливки Поэтому детали, у которых один габаритный размер гораздо больше других, выгодно располагать так, чтобы максимальный размер лежал в горизонтальной плоскости, как показано на рис. 2, а. Детали с примерно одинаковыми габаритными размерами можно располагать как вертикально (рис. 2, б), так и горизонтально (рис. 2, в).

а) б) в) Рис. 2. Варианты расположения отливки в литейной форме От расположения отливки будет зависеть конфигурация внешних обводов. Если необходимо отлить длинный корпус электродвигателя, имеющий рёбра охлаждения (рис. 3), то для лёгкого извлечения модели из формы по правилу параллельных лучей части отливки не должны давать затенённых участков при направлении на форму параллельных лучей снизу и сверху. Это правило также называют методом теневого рельефа. Мы видим, что на рис. 3, а это правило не соблюдается, значит, необходимо или изменить конфигурацию рёбер – сделать их параллельными лучам (рис. 3, б), или поменять расположение отливки на вертикальное.

а) б) Рис. 3. Использование правила параллельных лучей Вертикальное расположение оси пустотелой отливки в форме выгодно ещё и тем, что стержень, формирующий полость или отверстие в отливке, может иметь 2 и более опоры (рис. 4, б), т. е. занимает более устойчивое положение в форме, чем при горизонтальном расположении оси (рис. 4, а).

а) б) Рис. 4. Варианты расположения пустотелой отливки В основу конструкции литой детали в зависимости от требований должны быть положены принципы направленного или одновременного затвердевания при охлаждении. Направленное затвердевание обеспечивает получение отливок плотных, без усадочных раковин и пористости. Однако это приводит к усложнению формовки. При направленном затвердевании кристаллизация металла происходит снизу вверх, начиная от тонких сечений отливки в нижней части формы к более массивным сечениям в верхней части формы. Каждая расположенная выше часть отливки питает жидким металлом нижние части, являясь для них как бы прибылью. Правильность конструкции в этом случае проверяют методом вписанных окружностей. При этом окружность, вписанная в любое сечение отливки, должна свободно проходить по любым вышележащим сечениям в направлении кристаллизации (рис. 5, а).

а) б) Рис. 5. Применение метода вписанных окружностей Конструирование в соответствии с принципом одновременного затвердевания при охлаждении применяют для мелких и средних тонкостенных отливок, когда к литой детали не предъявляют высоких требований по плотности. Наличие центральной пористости допускается. Отливки, сконструированные с учётом принципа одновременного затвердевания, имеют одинаковую толщину, начиная с нижней и кончая верхней частью детали (рис. 5, б).

Толщина стенок литых деталей назначается, исходя из требуемой расчётной прочности с учётом жидкотекучести металла. При сопряжении стенок применяют галтели (радиусы внутренних закруглений), рис.

6.

а) б) Рис. 6. Галтели при сопряжении стенок разной толщины Галтели применяются для предупреждения образования трещин в углах сопряжения стенок. Радиус галтели (рис. 6, а) рассчитывается по формуле R = (a + b)/2. (1) Соотношение толщин сопрягаемых стенок отливки не должно превышать двух.

b/a 2. (2) При угловых сопряжениях стенок для получения плавного перехода делают скругление с внешним радиусом (рис. 6, б), рассчитанным по формуле Rн = a + b. (3) Внутренние полости и отверстия изготавливают с помощью стержней и «болванов». Внешняя конфигурация стержней повторяет внутренние обводы полости отливки. Стержни изготавливаются в стержневых ящиках.

Для образования полостей сложной конфигурации применяют сборные стержни, состоящие из нескольких простых частей (рис. 7, а). Однако в форме должно быть как можно меньше стержней. Если вместо двух стержней 1 и 2 (рис. 7, а) использовать один стержень 3 (рис. 7, б), то у него будет три фиксированные точки опоры, в то время как в первом варианте – две и одна точка опоры. Кроме того, увеличение количества стержней усложняет и удорожает технологический процесс изготовления литейной формы и снижает точность отливки.

а) б) Рис. 7. Применение правила минимума стержней Стержни, применяемые при изготовлении глухих полостей отливки, имеют всего одну опору, и поэтому могут потерять устойчивость. При сборке они могут упасть в полость формы, что приведёт к засорению расплава и нарушению конфигурации формы. Для устойчивости одноопорных стержней изготавливается искусственная опора 2 (жеребейка), которая устанавливается между стержнем 1 и стенками формы (рис. 8).

Жеребейка – металлический стержень, имеющий химический состав, близкий по составу к сплаву, из которого отливается деталь. Применение жеребеек крайне нежелательно, так как они являются источниками образования дефектов в отливках (газовые раковины, несвариваемость).

Рис. 8. Применение жеребейки в литейной форме

Иногда для получения глухих (несквозных) отверстий вместо стержней применяют «болваны». Они дают возможность изготавливать форму без стержней, выполняя их функции. Болван – часть формы, не выступающая за плоскость разъёма. Высота внутренней полости, выполняемой «болваном» в нижней части формы не должна превышать ширину или диаметр её сечения H B (рис. 9). Если же внутренняя полость выполняется «болваном» в верхней части формы, то h 0,3b.

–  –  –

Положение стержня должно быть строго зафиксировано в полости формы. Для этого предусматриваются стержневые (литейные) знаки, как продолжения отверстий. В местах отверстий у детали модель имеет выступающие части (рис. 10, 1) для получения в форме так называемых литейных знаков (рис. 10, 2).

Рис. 10. Деталь и литейная форма для её получения

Для лучшего извлечения моделей из формы их вертикальным поверхностям задаются формовочные уклоны (рис. 11). Величина уклонов может составлять до 3 в зависимости от высоты модели. Формовочные уклоны задаются также моделям «болванов» и знаковым частям стержней (до 15).

Рис. 11. Применение формовочных уклонов Модель отливки выполняется в соответствии со всеми этими правилами; кроме того, учитываются припуски на механическую обработку и усадку (рис. 12, область 1).

Припуск на механическую обработку – слой металла, предусмотренный для снятия в процессе механической обработки с целью получения необходимой точности размеров и шероховатости поверхностей.

Он зависит от материала отливки, способа литья, объёма производства, положения обрабатываемой поверхности в форме.

Припуск на усадку – слой металла компенсирующий уменьшение объема отливки во время кристаллизации и остывания. Он зависит от величины усадки применяемого сплава.

Для облегчения формовки внутренней полости модель делится плоскостями разъёма, чаще всего на две части. Плоскость разъёма обычно совпадает с одной из осей симметрии отливки. Этим достигается выполнение правила параллельных лучей и экономия литейных материалов за счёт меньших затрат металла на изготовление уклонов.

Литниковая система к отливке подводится в плоскости разъёма формы. Определение размеров элементов литниковых систем для отливок из различных сплавов производится с помощью соответствующих диаграмм и эмпирических формул. С учётом массы расплавленного металла и скорости заливки определяется площадь поперечных сечений питателей, шлакоуловителя и стояка.

Иногда, для исключения образования при кристаллизации усадочных раковин в сложных отливках, в форме выполняется дополнительная ёмкость, в которой находится жидкий металл. Эта ёмкость называется прибылью (рис. 13, 1). Она соединена с полостью формы и питает отливку жидким расплавом по мере усадки металла в форме. Прибыль устанавливается в том месте формы, где расположен наибольший объём жидкого металла. При необходимости использования прибылей по эмпирическим формулам (в зависимости от размеров питаемого узла) определяется длина и ширина основания прибыли и её высота.

<

–  –  –

СОСТАВЛЕНИЕ ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ (ПО ВАРИАНТАМ)

Цель работы: изучить корпоративные положения по составлению должностных инструкций для рабочих и служащих. Научиться составлять должную инструкцию персонала при выполнении работ рабочих и служащих.

Оборудование: инструкция к выполнению работы, Шкурина Л.В., Петров Ю.Д., Брискина Т.С., Токарев В.А. Экономика труда и система управления трудовыми ресурсами на железнодорожном транспорте.

М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007. Волков Б.А, Шульга В.Я, Кокин М.В. и др. Экономика железнодорожного строительства и путевого хозяйства: Учебник для вузов, -М.: Маршрут,

Ход работы:

Теоретическая часть:

1.Охарактеризуйте корпоративные положения по составлению должностных инструкций на предприятиях ОАО «РЖД».

2.Определите, с какой целью составляются должностные инструкции.

3.Определите основные положения должностной инструкции работника ИТР.

4. Определите основные положения должностной инструкции производственных работников.

–  –  –

КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Написание должностной инструкции не регулируется нормативными правовыми актами. Написание должностной инструкции, оформление и внесение изменений в нее - это самостоятельное право работодателя. В соответствии с письмом Роструда от 31 октября 2007 г. N 4412-6 "должностная инструкция может являться приложением к трудовому договору или утверждаться как самостоятельный документ".

Требования Государственного стандарта ГОСТ Р 6.30-2003 "Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов", введенного в действие постановлением Госстандарта от 3 марта 2003 г. N 65-ст необходимо учитывать при подготовке должностной инструкции и внесении в нее изменений.

Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденных Постановлением Минтруда РФ от 21 августа 1998 г. N 37 (с изменениями от 21 января, 4 августа 2000 г., 20 апреля 2001 г., 31 мая, 20 июня 2002 г., 28 июля, 12 ноября 2003 г.). Порядок применения Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденный постановлением Минтруда РФ от 9 февраля 2004 г. N 9. Рекомендации по разработке должностной инструкции, утв. Приказом Госкомэкологии РФ от 10 декабря 1997 г. N 552 "О системе управления охраной труда в организациях" – это нормативные акты, которые окажут помощь при разработке должностных инструкций. Написание должностной инструкции – это написание документ простым и понятным языком.

Строгие требования предъявляются к форме должностной инструкции. Наименование организации, дата, подписи, печать – обязательно должны присутствовать в должностной инструкции.

Написание должностной инструкции - обязательные реквизиты:

наименование организации;

наименование документа;

дата и номер документа;

заголовок к тексту (наименование должности);

гриф утверждения;

подпись разработчика документа;

виза согласования;

отметка об ознакомлении работника с документом.

Наименование организации в должностной инструкции указывается в соответствии с учредительными документами (уставом, Положением об организации). Произвольные сокращения, при написании должностной инструкции, в наименовании организации запрещено использовать.

При написании должностной инструкции обязательно указывается дата утверждения, т.е. число, когда она вступает в действие. Номер регистрации в специальном журнале – это регистрационный номер инструкции. Это может быть журнал регистрации всех нормативно-распорядительных документов организации или журнал регистрации (книга учета) должностных инструкций. Только после утверждения необходимо зафиксировать дату и регистрационный номер.

Путем издания распорядительного документа об утверждении либо в форме грифа необходимо утвердить подписанную ответственным лицом должностную инструкцию. В дательном падеже необходимо записать заголовок к должностной инструкции.

С помощью подпунктов, пунктов (нумеруются арабскими цифрами), глав (нумеруются римскими цифрами) можно разделить текст инструкции. После прочтения должностной инструкции, работник должен поставить дату ознакомления и подпись в листе ознакомления, который обязательно прилагается к написанной должностной инструкции. Данный лист может быть продолжением должностной инструкции или оформляться в форме отдельного документа.

С момента ознакомления с написанной должностной инструкцией под расписку и до перемещения на другую должность или увольнением, работник обязан исполнять требования, изложенные в должностной инструкции.

Один экземпляр написанной должностной инструкции на каждого работника хранится в отделе кадров, второй у руководителя подразделения, третий у работника. Возможно указание заранее установленного срока замены должностной инструкции, например, 5 лет.

При написании должностной инструкции лучше детально перечислить условия пересмотра должностной инструкции:

изменение структуры предприятия;

изменение штатного расписания;

перераспределение обязанностей;

внедрение новых технологий, меняющих характер работы и др.

Необходимо наличие следующих пунктов, включающихся в структуру должностной инструкции:

общие положения;

права;

должностные обязанности;

ответственность.

В разделе общие положения часто указывают такие данные:

в соответствии со штатным расписанием наименование должности;

уровень образования и стаж работы, предъявляемые к должностному лицу (квалификационные требования);

наличие подчиненности, состав подчиненных, кому непосредственно подчиняется данное должностное лицо;

условия назначения и освобождения от должности;

условия замещения;

возможность совмещения должностей и функций;

руководство к деятельности работника с перечнем документов;

иные положения и требования, уточняющие условия деятельности и статус работника.

Раздел "Права". Здесь возможно указать ссылку на ст. 21 ТК РФ, в которой перечислены основные права.

Раздел "Должностные обязанности работника". Формы отчетов о выполнении работником должностных обязанностей, срок выполнения и периодичность выполнения обязанностей работника и т.п.

Раздел "Ответственность работника". Главой 39 ТК РФ установлен порядок и условия привлечения работника к материальной ответственности. Положения должностной инструкции не должны противоречить указанной норме, тем самым, ухудшая положения работника.

Контрольные вопросы:

Для каких целей составляется должностная инструкция производственного работка?

Какими правилами и нормативными документами регламентируется составление должностной инструкции на производстве?

Из каких составных частей состоит должностная инструкция?

Как организовывается делопроизводство на предприятии?

Кто отвечает за составление должностной инструкции?

Кто выполняет надзорную функцию за соблюдением правил прописанных в должностной инструкции?

Какая ответственность грозит за нарушение обязанностей прописанных в должностной




Похожие работы:

«Секция 1. Инженерия знаний и онтологическое моделирование СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ [1] Проектирование основных стандартов образовательных программ, реализующих федеральные государственные стандарты высшего профессионального образования: Методические рекомендации для руководителей и актива УМО вузов. Первая редакция М.: И...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГАОУ ДПО "ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН" МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ РАБОЧИХ ПРОГРАММ (РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ "РУ...»

«Государственное учреждение Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Добрый дом" Методические рекомендации по применению технологий работы с семьями и детьми, нуждающимися в социальной реабилитации и ресоциализации, в социозащитных учреждениях Костромской области Кострома Введение...»

«"Разработка и реализация совместных образовательных программ в рамках Университета ШОС"Докладчик: Кольцова Наталья Валерьевна, к. и. н., доцент кафедры востоковедения, руководитель проектной группы "Развитие взаимодейств...»

«В.В. Иванов ТЕХНОЛОГИЯ ДОБЫЧНЫХ РАБОТ НА КАРЬЕРАХ Санкт-Петербург В.В.Иванов ТЕХНОЛОГИЯ ДОБЫЧНЫХ РАБОТ НА КАРЬЕРАХ Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 622.271 ББК 33.22 И 201 П...»

«1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ № Стр. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Виды образовательных программ в общем образовании и 1. 3 нормативные основы их разработки...»

«12+ УДК 373.167.1:004 ББК 32.81я72 Л54 Модульный курс "Я сдам ЕГЭ!" создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ЕГЭ. Он включает методическое пособие "Методика подгот...»

«3 Методические указания по организации аудиторной работы по дисциплине "Операционные системы" предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 09.03.02 "Информационные системы и технологии", и содержат программу проведения лекционных и лабораторн...»

«Администрация городского округа Самара Муниципальное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Самарская академия государственного и муниципального управления" Кафедра "Менеджмент" Методические рекомендации к т...»

«Ю. В. Улихина Н. К. Токжигитова ЦИОННЫЕ А СИСТЕМЫ Учебное пособие Павлодар Министерство образования и науки Республики Казахстан * Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Ю. В. Улихина Н. К. Тоюкигитова I ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ Учебное пособие ПЩПЭЛЛР IX Т. -г,.. ^г.r ~, І,f ‘ ‘ ' I А7ЫНДЛГМ f Ы ПЫМ М...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Улан-Удэнский колледж железнодорожного транспорта Улан-Удэнского института железнодорожного транспорта филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Иркутский государственный университет путей сообщения" (УУ...»

«Издание ЦНСИ, зарегистрированного консультанта Лесного попечительского совета в России Тысячнюк М.С., Конюшатов О.А., Кулясова А.А., Кулясов И.П., Тесля И.В. Рекомендации по социальным аспектам сертификации по схеме Лесного попечительского со...»

«Уральский УТЦ ГА ПРАКТИЧЕСКАЯ АВИАЦИОННАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ Учебное пособие для летного и диспетчерского состава ГА Составила преподаватель Уральского УТЦ ГА Позднякова В.А. г. Екатеринбург 2010 г. Содержание стр...»

«Аман Атилов Современный бокс Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=182577 Современный бокс. Практическое руководство: Феникс; Ростов н/Дону; 2003 ISBN 5-222-03335-Х Аннотация Предлагаемое массовому читателю учебное пособие представляет собой доступное и д...»

«Учебное пособие: Коммутаторы локальных сетей D-Link Четвертое издание Москва, 2006 Коммутаторы локальных сетей D-Link Оглавление ВВЕДЕНИЕ. КРАТКИЙ ОБЗОР ПРИНЦИПОВ СЕТЕВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭВОЛЮЦИЯ ЛОКАЛЬНЫХ СЕТЕ...»

«РАЗЛИЧНЫЕ ВАРИАНТЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ Методические рекомендации Широкова Т.С., методист ГБОУ ДОД ДДТ "Современник" Выборгского района Санкт-Петербурга "Конец – делу венец", гласит народная мудрость. И действительно, начатое дело надо закончить, начатое занятие...»

«Статистические показатели деятельности библиотек вузов Западной Сибири Методические рекомендации к заполнению таблицы 1. Научная библиотека Томского государственного университета составила настоящие рекомен...»

«Методические рекомендации по составу квалифицированного сертификата ключа проверки электронной подписи Версия 1.9 1 Оглавление 2 Список изменений 3 Введение 3.1 Назначение документа 3.2 Цели и требования 3.3 Термины и определения 4 Структура сертификата 4.1 Общие положения 4.2 Состав СКПЭП 4.3 Состав имени с...»

«САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра электроники, колебаний и волн Высший Колледж Прикладных Наук CАРАТОВСКИЙ ФИЛИАЛ ИНСТИТУТА РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ РАН Учебно-научная лаборатория "Нелинейная динамика (физический эксперимент)" М.Ю. БУГАЕВСКИЙ, В.И. ПОНОМАРЕНКО ИССЛЕДОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ЦЕПИ ЧУА Уче...»

«Методические рекомендации по использованию ЭФУ в общеобразовательных организациях в Московской области 1. Общие положения 3 2. Цели и задачи использование электронных форм учебников (ЭФУ) в образовательном процессе 4 2.1. Модель предоставления доступа к ЭФУ...»

«В.П. Расщупкин, М.С. Корытов ПРОИЗВОДСТВО СТАЛИ. МЕТОДИКА ВЫПЛАВКИ Федеральное агентство по образованию Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) В.П. Расщупкин, М.С. Корытов ПРОИЗВОДСТВО СТАЛИ. МЕТОДИКА ВЫПЛАВКИ Учебное пособие Омск Издательство СибАДИ УДК 669.1 ББК 34.327 Р 24 Рецензенты: канд. техн. наук, доц. В.И. Г...»

«Методические рекомендации по заполнению анкеты при поступлении на муниципальную службу в органы местного самоуправления муниципального образования городской округ "Охинский" При поступлении на муниципальную службу гр...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ АПРОБАЦИИ Инструкция по участию в апробации Автоматизированная проверка сайта Заполнение анкет Инструкция по участию в апробации Представители образовательных организаций высшего образования в ходе проведения апробации осуществляют: ознакомление с методическими рекомендациями по проведению апробации; изучение функциональных возможностей ИС для удаленного контроля; автоматизир...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" В.В. ИЛЬЯШ, Ю.Н. СТРИК ПРОХО...»

«Методические рекомендации для студентов к практическим занятиям по патологической анатомии на кафедре патологической анатомии с секционным курсом и курсом патологии II курс стоматологический факультет Тема: "Некроз. Апоптоз. Инфаркт".1. Цель занятия. Изучить вопросы этиологии, патогенеза, морфологии, осло...»

«Азбука Интернета Учебное пособие для пользователей старшего поколения в респУблике арМения: работа на компьютере и в сети интернет Учебное пособие подготовлено и издано пао "ростелекоМ" при поддержке Министерства трУда и социальной защиты российской фе...»

«Федеральное агентство по рыболовству Федеральное государственное унитарное предприятие Всероссийский научно-исследовательский институт рыбного хозяйства и океанографии (ФГУП "ВНИРО") УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для научных наблюдателей, работающих в зоне действия Конвенции по сохранению...»

«Учреждение образования "БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра физического воспитания и спорта ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ СТУДЕНТОВ Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей Минск 2013 УДК 796(075.8) ББК 75.я73 О-75 Рас...»

«PEMPAL Казначейское сообщество Тематическая группа по консолидации Методические рекомендации по руководству по консолидации ПРОЕКТ Сентябрь 2014 КС PEMPAL – Методические рекомендации по консолидации Содержание Contents 1 ДЛЯ КОГО ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ДАННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования "Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины" Г. Г. Гончаренко ОСНОВЫ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ИНЖЕНЕРИИ Методическое пособие Гомель Гончаренк...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.