WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

Pages:     | 1 ||

«Аннотации по дисциплинам учебного плана направление 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Физкультурное образование» Составлены в ...»

-- [ Страница 2 ] --

Содержание дисциплины. Организационная работа: разработка календарного плана спортивно-массовых мероприятий. Составление календарных планов отряда.Проведение набора в кружки. Составление расписания занятий. Составление положения о лагерной спартакиаде.Физкультурно-оздоровительная работа:проведение утренней гигиенической гимнастики. Проведение занятий по обучению детей плаванию. Организация прогулок, экскурсий, туристических походов. Спортивно-массовая работа: проведение занятий, секций и тренировок команд по видам спорта. Проведение товарищеских встреч с командами и отрядами соседних лагерей. Проведение спартакиады в лагере. Агитационнопропагандистская работа: Беседа о физической культуре и спорте. Беседы о здоровом образе жизни. Встречи с известными спортсменами.Хозяйственная работа: приобретение спортивного инвентаря. Ремонт имеющегося инвентаря и его оборудование. Оборудование спортивных площадок.

Форма промежуточной аттестации.зачет 6 семестр.

Организация и проведение занятий в образовательных учреждениях: Физическое воспитание в специальных медицинских группах Цели дисциплины.

Предметные: овладение основами организации и методики физического воспитания в специальных медицинских группах; формирование профессиональных навыков физическому воспитанию в СМГ; формирование целостного представления о структуре процесса физического воспитания в системе образования; формирование системы знаний о современных физкультурно-спортивных технологиях управления физическим развитием и физической подготовкой учащихся с отклонением в состоянии здоровья, средствах и методах обучения их двигательным действиям и физическим упражнениям и физической реабилитации.

Личностные: формирование мотивационной готовности к предстоящей деятельности: осознанное принятие ценностей профессиональной деятельности в области ФК; развитие теоретической и практической готовности: когнитивных, конструктивных и организационных умений развитие коммуникативных способностей:

общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении коррекционнооздоровительных задач; формирование творческой и рефлексивной готовности: проявляющейся в активной позиции в профессиональной деятельности, самостоятельности, психологической и творческой активности в овладении профессиональными знаниями и умениями, способностью занять исследовательскую позицию по отношению к своей практической деятельности и к самому себе как ее субъекту.

Компетенции.

ОК 3 - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества.

ПК 2 - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

ПК 6 - организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость в часах. 1 ЗЕ, 36 часов.

Содержание дисциплины:Понятие здоровья, уровни и критерии. Состояние здоровья детей, подростков и взрослого населения. Физкультурное образование в специальных медицинских группах образовательных учреждений.Особенности организации и планирования учебного процесса по физической культуре в СМГ. Комплектование СМГ и организация занятий в различных образовательных учреждениях.





Законодательно-нормативное обеспечение физического воспитания в СМГ. Научное обоснование и эффективность применяемых средств и методов с учащимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья. Принципы, формы, средства и методы физического воспитания занимающихся в СМГ.Направленность и принципы физического воспитания в специальной медицинской группе. Формы организации занятий физической культурой. Внеклассные формы адаптивного физического воспитания.Организационно- методические указания и особенности проведения занятий физической культурой в специальной медицинской группе. Методика врачебно-педагогического контроля и оценки эффективности физического воспитания занимающихся в СМГ.Методика физического воспитания в СМГ.Особенности методики занятий при различных заболеваниях. Вспомогательные гигиенические средства повышения и восстановления работоспособности.

Форма промежуточной аттестации.зачет 6 семестр.

Специальная олимпиада Цель курса: обосновать основные перспективы развития Специальной Олимпиады в России и в крае.

Задачи курса:

- мотивировать студентов к освоению программы данного курса;

- способствовать формированию ценностного отношения к будущей профессиональной педагогической деятельности путм ознакомления с разнообразным практическим опытом;

- содействовать развитию у студентов рефлексивных умений;

- раскрыть всемирную структуру, волонтерство, виды спорта, спортивные правила Спешил Олимпикс,

- содействовать развитию основных информационно-педагогических умений, связанных с получением, переработкой и освоением информации, полученной из различных источников (монографии, учебники, научно-популярная литература! художественные и публицистические произведения, СМИ, электронные средства массовой информации и др.).

Компетенции: готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5) Общая трудоемкость в часах: 108 часов, 3 ЗЕ.

Содержание дисциплины: В курсе рассматриваются основные перспективы развития, история развития движения, Всемирная структура, волонтерство, виды спорта Спешил Олимпикс, спортивные правила, система дивизионированияСпециальной Олимпиады и т.д. Занятия проходят в форме беседы, тренингов деловых игр.

Форма промежуточной аттестации: зачет 6 семестр.

Научно-исследовательская деятельность в области физического воспитания:

Теоретические основы исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта (часть I) Цель дисциплины: Предметные: овладение теоретическими основами исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта и конкретными способами проведения научного исследования. Личностные: развитие общих способностей к логическому, аналитическому, критическому мышлению, способностей общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач; формирование готовности к саморазвитию в области научно-исследовательской деятельности.

Компетенции.

ОК 1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК 5 – готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость в часах: 1 ЗЕ, 36 часов.

Содержание дисциплины.Научная деятельность в сфере физического воспитания.

Актуальные направления исследований, выбор, этапы.

Поиск, накопление и обработка информации в процессе научно-исследовательской деятельности Методы исследования:

теоретические и эмпирические Анализ источников. Правила библиографического описания. Контрольные испытания (тестирование). Критерии к выбору тестов. Эксперимент.

Виды, организация и проведение. Оформление результатов научной работы. Требования к курсовым работам бакалавров.

Форма промежуточной аттестации.зачет 6 семестр.

Научно-исследовательская деятельность в области физического воспитания:

Методы оценки функционального состояния обучающихся в образовательных учреждениях

Цели дисциплины. Сформировать у студентов знания в области медикобиологических методов исследования в физическом воспитании и спорте и умения применять их в своей профессиональной деятельности:

Предметные: овладение основами знаний в оценке воздействия физических упражнений и спортивной тренировки на организм занимающихся; овладение методами, приемами в оценке воздействия физических упражнений и спортивной тренировки на функции и системы занимающихся; формирование профессиональной компетенции в оценке эффективности воздействия физических упражнений и спортивной тренировки на состояние здоровья, функциональные возможности организма занимающихся.

Личностные:способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

Компетенции.

ОК 1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость в часах. 1 ЗЕ, 36 часов.

Содержание дисциплины: Методика снятия, расшифровка электрокардиограммы в состоянии относительного мышечного покоя и в процессе мышечной деятельности. Изучение изменения периодической структуры сердечного ритма у спортсменов в состоянии покоя. Исследование легочной вентиляции и потребления кислорода в состоянии относительного мышечного покоя и в процессе мышечной деятельности. Оценка физической работоспособности у школьников по показателям относительного максимального потребления кислорода. Обработка и оформление результатов экспериментального исследования. Подготовка акта внедрения. Определение уровня здоровья у спортсменов разных видов спорта.

Форма промежуточной аттестации.зачет 6 семестр.

Методика выполнения творческих проектов Цель курса: содействовать будущим педагогам в овладении теоретическими и практическими основами деятельности в разработке и реализации социально-значимых проектов.

Компетенции:ОК 1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК 5 – готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость в часах:72 часа, 2 ЗЕ Содержание дисциплины: Дисциплина рассматривает социальное проектирование его этапы; педагогическое проектирование как направление социального проектирования;

становление метода проектов в педагогике; логику организации проектной деятельности;

виды педагогических проектов; требования к разработке социально-значимого проекта;

результаты и оценку проектной деятельности в сфере образования. При изучении данной дисциплины в образовательном процессе вуза обосновывается необходимость и значимость социального проектирования для будущего педагога, что позволяет овладеть теоретическими и практическими основами деятельности в разработке и реализации социальнозначимых проектов.

Форма промежуточной аттестации: зачет 6 семестр.

Организационно-методические особенности спортивной деятельности: Менеджмент спортивных соревнований Цели дисциплины: Предметная:сформировать у будущих бакалавров теоретические знания по менеджменту спортивных соревнований, а также практические умения и навыки подготовки, организации и проведения физкультурно-спортивных мероприятий различного масштаба. Личностная: формирование у студентов готовности применять современные физкультурно-спортивные технологии в процессе собственного профессионального обучения, а также при осуществлении профессиональной деятельности в образовательных учреждениях разного типа и физкультурно-спортивных организациях.

Компетенции.

ОК 13 -готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

ОПК 2 - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Общая трудоемкость в часах 2 ЗЕ, 72 час.

Содержание дисциплины: Основы управления комплексным спортивным соревнованием. Анализ социально-экономических условий управления системой спортивных соревнований. Спортивное соревнование как производство услуги. Продвижение услуги в управлении спортивным соревнованием. Рыночные основы управления системой спортивного соревнования.

Форма промежуточной аттестации зачет 7 семестр.

Организационно-методические особенности спортивной деятельности: Маркетинг в сфере физической культуры и спорта Цели дисциплины.Предметная: сформировать у будущих бакалавров физкультурного образования теоретические знания по маркетингу, а также практические умения и навыки маркетинговой деятельности, необходимые для научно обоснованного осуществления физкультурно-маркетинговой работы и управления спортивными организациями.Личностная:формирование у студентов готовности применять современные маркетинговые технологии в процессе собственного профессионального обучения, а также при осуществлении профессиональной деятельности в образовательных учреждениях разного типа и физкультурно-спортивных организациях.

Компетенции.

ОК 13 -готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

ОПК 2 - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Общая трудоемкость в часах – 1 ЗЕ, 36 час.

Содержание дисциплины: Современные концепции маркетинга в физкультурномаркетинговой деятельности. Потребности, потребитель и его покупательское поведение на рынке физкультурно-спортивных услуг. Физкультурно-спортивные услуги в системе маркетинга. Сегментирование рынка физкультурно-спортивных услуг. Ценообразование в системе маркетинга физкультурно- спортивных услуг. Маркетинговые коммуникации в физкультурно-маркетинговой деятельности. Управление маркетинговой деятельностью в физкультурно-маркетинговой организации.

Форма промежуточной аттестации – зачет 7 семестр Основы педагогического мастерства Цель курса – вооружить студентов знаниями о сущности и специфике профессиональной педагогической деятельности, педагогической науке, методах педагогических исследований, сущности процессов воспитания и обучения, истории возникновения и развития института образования и педагогической науки, предмете и основных направлениях исследований социальной педагогики и коррекционной педагогики, основах управления образовательными системами.

Задачи учебного курса:

сформировать у студентов общие представления о сущности и специфике профессиональной педагогической деятельности;

сформировать у студентов общее представления о педагогике как науке, о методах педагогических исследований;

сформировать у студентов общее представление о сущности процессов воспитания и обучения;

познакомить студентов с историей возникновения и развития института образования и педагогической науки;

обеспечить формирование у студентов общих представлений о предмете и основных направлениях исследований социальной педагогики и коррекционной педагогики;

обеспечить усвоение студентами сведений о теоретических и организационных основах управления образовательными системами;

обеспечить формирование у студентов первоначальных умений и навыков осуществления учебно-познавательной и профессиональной педагогической деятельности.

Компетенции: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1) способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2) Общая трудоемкость в часах:108 часов, 3 ЗЕ Содержание дисциплины:Профессионально-педагогическая деятельность специалиста по физической культуре и спорту, структура профессионально-педагогического мастерства. Современные теории обучения и воспитания и их использование в практической деятельности. Коммуникативная компетентность специалиста. Особенности профессионального обращения. Педагогическая техника и технология педагогического общения. Технология воспитывающей деятельности. Педагогическая диагностика.

Форма промежуточной аттестации: зачет 7 семестр.

Теоретические основы исследовательской деятельности в области физического воспитания и спорта: Теоретические основы исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта (часть II) Цели дисциплины. Предметные: овладение теоретическими основами исследовательской деятельности в области физической культуры и спорта и конкретными способами проведения научного исследования. Личностные: развитие общих способностей к логическому, аналитическому, критическому мышлению, способностей общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач; формирование готовности к саморазвитию в области научно-исследовательской деятельности.

Компетенции.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ПК 2 - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

ПК 3 - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии.

Общая трудоемкость в часах. 2 ЗЕ, 72 часа.

Содержание дисциплины: Современные информационные технологии в научноисследовательской деятельности физкультурно-спортивных работников. Обработка результатов научного исследования, методических материалов. Критерии качества, внедрение результатов и эффективность научных исследований, методических разработок.

Представление результатов НИР.

Форма промежуточной аттестации.зачет 7 семестр.

Теоретические основы исследовательской деятельности в области физического воспитания и спорта: Теоретические основы исследовательской деятельности в области физического воспитания Цели дисциплины. Сформировать у студентов знания в области теоретических основ исследовательской деятельности в физическом воспитании образовательных учреждений и умения применять их в своей профессиональной деятельности.

Компетенции.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ПК 2 - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

ПК 3 - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии.

Общая трудоемкость в часах. 1 ЗЕ, 36 часов.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи исследовательской деятельности в физическом воспитании образовательных учреждений. Методы исследования. Связь с другими дисциплинами. Формирование навыка измерения частоты сердечных сокращений (ЧСС) в ответ на физкультурно-оздоровительные и спортивно-оздоровительные упражнения. Реакция сердечно-сосудистой системы в ответ на спортивно-оздоровительные упражнения. Оценка состояния симпатической иннервации сердца, возбудимости и тонуса симпатического отдела вегетативной нервной системы на основании проведения ортостатической и клиностатической пробы. Изучение по показателям вариабельности сердечного ритма особенностей адаптации организма к физкультурно-оздоровительным и спортивно-оздоровительным упражнениям. Оценка воздействия физкультурнооздоровительных и спортивно-оздоровительных упражнений на физическую работоспособность. Изучение скорости восстановительных процессов в организме после выполнения мышечной работы.

Форма промежуточной аттестации. Без зачета.

Информационно-психологическая защита личности в современном мире

Цель дисциплины:

Предметные:

ознакомление студентов с неблагоприятными социальными, информационными, психологическими процессами и явлениями в нашей жизни овладение правилами безопасного поведения в различных ситуациях, в том числе условиях острых социальных, социально-политических и военных конфликтов формирование представлений о механизмах психологической защиты человека и неразрывном единстве эффективной профессиональной педагогической деятельности с выполнением требований безопасности и защищенности в социуме.

Личностные:

развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению формирование готовности к саморазвитию формирование личной ответственности в принятии решений развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач

Задачи дисциплины:

1. формирование представлений об основах безопасности жизнедеятельности человека в обществе, сущности и видах опасных и социальных ситуаций;

2. передача студентам и усвоение ими знаний о принципах и методах обеспечения безопасности в социальной среде и информационной сфере;

3. ознакомление с методами прогнозирования опасностей различного характера;

4. формирование культуры безопасного поведения и деятельности, оказание психологической помощи в различных условиях социальной среды;

5. подготовка студентов к безопасной профессиональной деятельности на предприятиях, в организациях, в образовательных учреждениях, системе детского отдыха и туризма.

Компетенции:способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4) готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11) Общая трудоемкость: 3 ЗЕ, 108 часов.

Содержание дисциплины: Теоретические и практические аспекты психологической и информационной безопасности личности. Информационное общество и его безопасность. Психологическая защита и ее методы. Основы формальной информационной войны.

Форма промежуточной аттестации: 7 семестр зачет.

Методика проведения спортивно-педагогических дисциплин: Методика проведения уроков гимнастики в общеобразовательной школе

Цели дисциплины:

Предметные:

-овладение основами знаний в области гимнастики;

-овладение многообразием гимнастических упражнений различной сложности бытовыми, профессионально-прикладными двигательными умениями и навыками;

-формирование общекультурных и профессиональных компетенций в целях подготовки профессиональной деятельности;

Личностные:

-формирование комплекса компонентов, входящих в структуру профессиональной деятельности учителя;

-развитие способности к логическому, аналитическому, образному мышлению;

-формирование социальной значимости профессиональной деятельности;

-формирование готовности к саморазвитию;

-формирование комплекса компонентов, входящий в структуру профессиональной деятельности учителя.

Компетенции:

ОК-5готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

ПК-2готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения Общая трудоемкость в часах: 2 ЗЕ, 72 ч.

Содержание дисциплины: Занятия гимнастикой в общеобразовательной школе (уроки физической культуры с гимнастической направленностью; планирование учебного материала и учет успеваемости школьников; методика обучения строевых, общеразвивающих и прикладных упражнений на занятиях по гимнастике; методика обучения упражнений гимнастического многоборья на занятиях по гимнастике; методика обучения акробатических упражнений на занятиях по гимнастике; методика обучения упражнений и элементов художественной и ритмической гимнастики на занятиях по гимнастике; слово педагога в комплексе средств гимнастики). Методическая подготовка учителя физической культуры, педагога-тренера в области гимнастики (воспитание методического мышления будущего учителя физической культуры; основы методического мастерства учителя физической культуры в области гимнастики.

Форма промежуточной аттестации: зачет 7 семестр.

Методика проведения спортивно-педагогических дисциплин: Хоккей как средство физического воспитания учащейся молодежи

Цели дисциплины:

Предметные:

-формирование у студентов профессионально-педагогических знаний, умений и навыков преподавания дисциплины хоккей.

-обеспечение научного и методического осмысления основ хоккея;

-освоение средств и методов, навыков организации и проведения занятий по хоккею;

-освоение умений практической реализации современных технологий в процессе обучения хоккеем

Личностные:

-развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению;

-формирование художественно-культурной среды;

-формирование способности разрабатывать и реализовывать просветительские программы;

-развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении социальных и профессиональных задач.

Компетенции:

ОК-5готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

ПК-2готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

Общая трудоемкость в часах: 1 ЗЕ, 36 ч.

Содержание дисциплины: Исторический очерк: Возникновение мирового хоккея, В странах Европы, В СССР, В Росси. Техника хоккея: Передвижение на коньках: скользящими шагами, короткими шагами, скресными шагами, спиной вперед, старты, повороты, торможение и остановки, прыжки. Владение клюшкой и шайбой: ведение шайбы, броски и удары шайбы, приемы и остановки шайбы, передачи шайбы, обводка и обманные движения, отбор шайбы, приемы борьбы за шайбу при вбрасывании. Силовые единоборства: остановка и толчок соперника грудью, толчком верхней частью бедра, толчок плечом. Тактика хоккея: Тактика обороны: индивидуальная, групповая, командная обороны.

Отбор шайбы в зоне защиты: зонная защита, персональная защита, комбинированная защит. Индивидуальные тактические действия: обводка, прием шайбы, в единоборстве с вратарем. Групповые тактические действия, передача шайбы, комбинации. Тактические действия при вбрасывании. Командные: контр атака, атака с ходу, позиционная атака.

Техника игры вратаря: Основная стойка, Передвижения, Ловля и отбивания шайбы. Тактика игры вратаря: Выбор позиции и передвижения, Ловля и отбивания шайбы, Игра в нападении.

Форма промежуточной аттестации: зачет 7 семестр.

Проектирование здоровьесберегающего пространства современного урока Цель курса: содействие формированию компетентности бакалавра образования, обеспечивающей его готовность к деятельности по охране жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе, мотивированию студентов к проектированию здоровьесберегающего урока.

Компетенции: ОК-5 готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ПК-2 готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

Общая трудоемкость в часах:

Содержание курса направлено на содействие формированию профессиональных компетенций будущего учителя в проектировании здоровьесберегающего образовательного пространства современного урока. Особое внимание уделяется педагогическому проектированию, раскрытию сущности здоровьесберегающего образовательного пространства, здоровьесберегающих технологий, организации образовательного процесса с учетом здоровьесберегающих технологий, используемых в реализации современного урока. Итогом освоения курса станет участие каждого студента в конкурсе проектов «Здоровье – это ЗДОРОВО!». В результате освоения курса будущий специалист должен овладеть методикой исследовательской деятельности, умениями разработки социально значимых проектов, навыками работы в команде, современными здоровьесберегающими технологиями;

методиками рефлексивного анализа.

Форма промежуточной аттестации: зачет 7 семестр.

Фитнесс-технологии: Методика проведения занятий по аэробике

Цели дисциплины:

Предметные:

-овладение основами знаний в области основных видов аэробики гимнастической направленности;

-овладение основами техники выполнения базовых элементов аэробики: шагов, прыжков, подскоков, махов, поворотов;

-овладение методикой проведения занятий аэробикой гимнастической направленности;

-формирование общекультурных и профессиональных компетенций в целях подготовки профессиональной деятельности.

Личностные:

-формирование комплекса компонентов, входящих в структуру профессиональной деятельности учителя;

-развитие способности к логическому, аналитическому, образному мышлению;

-развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач;

-формирование готовности к саморазвитию.

Компетенции:

ОК-5готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

ПК-2готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

Общая трудоемкость в часах: 1 ЗЕ, 36 ч.

Содержание дисциплины: Классификация видов аэробики гимнастической направленности (виды, способствующие улучшению деятельности кардиореспираторной системы; силовые виды, координационные виды, ментальные виды, циклические виды). Общеметодические и специфические принципы занятий аэробикой. Методы воспитания физических качеств. Методы обучения двигательным действиям. Средства аэробики гимнастической направленности. Регулирование нагрузки на занятиях аэробикой. Структура занятия аэробикой. Методика проведения подготовительной части занятия аэробики. Методика проведения основной части занятия аэробики. Методика проведения заключительной части занятия аэробики. Силовой тренинг на занятиях аэробикой. Развитие гибкости на занятиях аэробикой. Методика использования прикладных средств аэробики.

Форма промежуточной аттестации: зачет 8 семестр.

Фитнесс-технологии: Атлетическая гимнастика в физическом воспитании школьников и студентов

Цели дисциплины:

Предметные:

- изучение физиологии мышечных сокращений, источников энергии для мышечного сокращения, силы мышечных сокращений, сократительных функций гладких мышц;

- обучение планированию составлению комплексов упражнений для развития различных мышечных групп;

- корректирующие воздействия атлетической гимнастики на отстающие мышечные группы;

- развивающие воздействия атлетической гимнастики;

- восстанавливающее воздействие комплексов упражнений в посттравматический период.

Личностные:

- расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

- формирование готовности к саморазвитию;

- формирование личной ответственности в принятии решений;

- развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач.

Компетенции: ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

ОПК-2 способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

ПК-2 готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

Общая трудоемкость в часах: 72 часов, 2 ЗЕ.

Содержание: Методы развития силы, Комплексы упражнений различной направленности, Рациональное питание при занятиях атлетической гимнастикой, Самоконтроль в атлетической гимнастике, Средства развития различных групп мышц.

Форма промежуточной аттестации: зачет 8 семестр.

Организация культурно-просветительской деятельности ФКиС: Технология проведения спортивно-зрелищных мероприятий

Цели дисциплины:

Предметные:

-обучить студентов технологиям разработки и проведения спортивно-зрелищных мероприятий;

-научить разбираться в режиссуре постановки массового спортивно-зрелищного мероприятия на больших площадках;

-ознакомить с составляющими алгоритма технологий проведения спортивнозрелищных мероприятий.

-научить разрабатывать массовые упражнения и организовывать репетиционную работу.

Личностные:

-формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для технологий разработки и проведения спортивно-зрелищных мероприятий;

-развитие способности к логическому, аналитическому, образному мышлению;

-развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач;

-формирование готовности к саморазвитию.

Компетенции:

ОК-5готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

ПК-2готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения Общая трудоемкость в часах: 1 ЗЕ, 36 ч.

Содержание дисциплины: Виды массовых мероприятий. Алгоритм плана подготовки спортивно-зрелищных мероприятий. Компоненты технологии разработки и проведения спортивно-зрелищных мероприятий. Методические особенности разработки спортивно-зрелищных мероприятий (целеполагание, постановка задач, составление плана мероприятия, распределение функций, выбор средств, методов и форм технологии). Сценарная терминология. Драматургия спортивно-зрелищных мероприятий. Технология создания сценария (сценарно-режиссерский ход). Композиционное построение. Использование основных выразительных средств массовых спортивно-зрелищных мероприятий. Световое и звуковое оформление спортивно-зрелищных мероприятий. Подготовительный репетиционный период. Материально-техническое обеспечение мероприятия. Монтаж видео ряда. Проведение рекламной компании. Организация работы группы сервиса. Обеспечение информационной поддержки мероприятия. Обеспечение общественной безопасности во время проведения публичных мероприятий. Оценка и подведение итогов, в том числе с помощью СМИ.

Форма промежуточной аттестации: зачет 8 семестр.

Организация культурно-просветительской деятельности ФКиС: Организация спортивно-массовой работы в школе

Цели дисциплины:

Предметные:

-ознакомить студентов с особенностями и основными направлениями деятельности спортивно-массовой работы в школе;

-ознакомить с видами деятельности в процессе спортивно-массовой работы в школе;

-научить осуществлять успешную спортивно-массовую работу в школе со школьниками младших, средних, старших классов.

Личностные:

-формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для разработки и проведения спортивно-массовой работы в школе для всех возрастных категорий;

-развитие способности к логическому, аналитическому, образному мышлению;

-развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач;

-формирование готовности к саморазвитию.

Компетенции:

ОК-5готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

ПК-2готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения Общая трудоемкость в часах: 2 ЗЕ, 72 ч.

Содержание дисциплины: Характеристика спортивно-массовой и физкультурнооздоровительной работы в школе. Особенности спортивно-массовой работы в школе. Основные направления деятельности в области организации спортивно-массовой работы в школе. Система организации спортивно-массовой работы в школе. Формы спортивномассовой работы в школе. Виды деятельности в процессе спортивно-массовой работы.

Исходные параметры (нормативно-правовая база, материально-техническое обеспечение, кадровый потенциал, финансирование, сотрудничество и интеграция с другими ведомствами и службами). Педагогические условия, обеспечивающие успешное проведение спортивно-массовой работы в школе. Методика разработки, подготовки и проведения спортивно-массовых мероприятий (создание организационного комитета, разработка положения мероприятия, составление программы, разработка сценария, распределение функций, заседание судейской коллегии, проверка материальной части, оформление мероприятия).

Спортивно-массовая работа для детей младшего школьного возраста. Спортивно-массовая работа для детей среднего школьного возраста. Спортивно-массовая работа для детей старшего школьного возраста.

Форма промежуточной аттестации: зачет 8 семестр.

Педагогическое обеспечение работы с молодежью Цель курса: обосновать необходимость рассмотрения педагогического обеспечения работы с молодежью.

Компетенции:способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3) готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7)

Общая трудоемкость дисциплины в часах:

Содержание дисциплины: Рассматривается необходимость педагогического обеспечения работы с молодежью. Особое внимание уделяется проблеме формирования социальной активности и социальной ответственности молодежи.

Занятия проходят в форме беседы, тренингов деловых игр.

Форма промежуточной аттестации: зачет 8 семестр.

ЦиклБ 4. Физическая культура

ФК:Гимнастика Цели дисциплины.Предметные:создание представления о теоретических основах использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности;владение технологиями планирования и проведения занятий в различных звеньях системы физического воспитания и спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной деятельности.Личностные: развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению;формирование готовности к саморазвитию;формирование личной ответственности в принятии решений;развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач.

Компетенции.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ОК 7 - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

ОПК 1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость. 2 ЗЕ, 400 часов (I, II семестры 90 часа).

Содержание дисциплины. Техника выполнения гимнастических упражнений. Методика обучения.

Форма промежуточной аттестации.зачет 2семестр.

ФК:Плавание Цели дисциплины. Формирование знаний, умений и навыков, необходимых в самостоятельной педагогической деятельности.

Компетенции.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ОК 7 - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

ОПК 1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость в часах. 2 ЗЕ, 400 часов. (III, IV семестры 87 час.) Содержание дисциплины. Организация и методика проведения игр на воде как начальный этап обучения плаванию. Основы техники спортивных способов плавания и методика обучения. Старты с тумбочки, старты из воды и методика обучения. Повороты спортивных способов плавания и методика обучения.

Форма промежуточной аттестации.зачет 3семестр.

ФК:Легкая атлетика Цели дисциплины.Предметные:создание представления о теоретических основах использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности;владение технологиями планирования и проведения занятий в различных звеньях системы физического воспитания и спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной деятельности.Личностные: развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению;формирование готовности к саморазвитию;формирование личной ответственности в принятии решений;развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач.

Компетенции. ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ОК 7 - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

ОПК 1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость. 2 ЗЕ, 400 часов. (IV, V семестры 72 час.) Содержание дисциплины. Техника легкоатлетических упражнений. Методике обучения и тренировки.

Форма промежуточной аттестации.зачет 5 семестр.

ФК:Футбол Цели дисциплины.Предметные:создание представления о теоретических основах использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности;владение технологиями планирования и проведения занятий в различных звеньях системы физического воспитания и спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной деятельности.Личностные: развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению;формирование готовности к саморазвитию;формирование личной ответственности в принятии решений;развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач.

Компетенции.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ОК 7 - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

ОПК 1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость. 2 ЗЕ, 400 часов. (IV семестр 36 час.) Содержание дисциплины. Техника, технические приемы, тактика, тактические действия в футболе. Методика обучения на уроках по спортивным играм. Средства обучения, методы обучения.Соревнования и соревновательная деятельность, виды подготовки.

Форма промежуточной аттестации.зачет 4семестр.

ФК:Волейбол Цели дисциплины.Предметные:создание представления о теоретических основах использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности;владение технологиями планирования и проведения занятий в различных звеньях системы физического воспитания и спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной деятельности.Личностные: развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению;формирование готовности к саморазвитию;формирование личной ответственности в принятии решений;развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач.

Компетенции.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ОК 7 - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

ОПК 1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость. 2 ЗЕ, 400 час. (V семестр 36 часов) Содержание дисциплины. Техника, технические приемы, тактика, тактические действия в футболе. Методика обучения на уроках по спортивным играм. Средства обучения, методы обучения. Соревнования и соревновательная деятельность, виды подготовки.

Форма промежуточной аттестации.зачет 5семестр.

ФК:Хоккей Цели дисциплины.Предметные:создание представления о теоретических основах использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности;владение технологиями планирования и проведения занятий в различных звеньях системы физического воспитания и спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной деятельности.Личностные: развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению;формирование готовности к саморазвитию;формирование личной ответственности в принятии решений;развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач.

Компетенции.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ОК 7 - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

ОПК 1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость. 2 ЗЕ, 400 час. (VI, VIII семестры 41 час.) Содержание дисциплины. Настоящий курс рассчитан на усвоение знаний на уровне понимания. Основные понятия в теории и методике физического воспитания, спортивной тренировке: технике, технических приемах, тактике, тактических действиях, методике обучения, уроков по спортивным играм, средства обучения, методы обучения, соревнования и соревновательная деятельность, виды подготовки.

Форма промежуточной аттестации.зачет 8 семестр.

ФК:Баскетбол Цели дисциплины.Предметные:создание представления о теоретических основах использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности;владение технологиями планирования и проведения занятий в различных звеньях системы физического воспитания и спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной деятельности.Личностные: развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению;формирование готовности к саморазвитию;формирование личной ответственности в принятии решений;развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач.

Компетенции.

ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ОК 7 - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

ОПК 1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость. 2 ЗЕ, 400 час. (VI, VII семестры 49 час.) Содержание дисциплины. Настоящий курс рассчитан на усвоение знаний на уровне понимания. Основные понятия в теории и методике физического воспитания, спортивной тренировке: технике, технических приемах, тактике, тактических действиях, методике обучения, уроков по спортивным играм, средства обучения, методы обучения, соревнования и соревновательная деятельность, виды подготовки.

Форма промежуточной аттестации.зачет 7семестр.

ФК:Спортивные игры Цели дисциплины.Предметные:создание представления о теоретических основах использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения и как фактора обеспечения здоровья, организационных и нормативных основах соревновательной деятельности;владение технологиями планирования и проведения занятий в различных звеньях системы физического воспитания и спортивно-массовых мероприятий для осуществления профессиональной образовательной деятельности.Личностные: развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению;формирование готовности к саморазвитию;формирование личной ответственности в принятии решений;развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности в решении задач.

Компетенции. ОК 5 - готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья.

ОК 7 - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе.

ОПК 1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

Общая трудоемкость. 2 ЗЕ, 400 час. (VIII семестр 12 час.) Содержание дисциплины. Настоящий курс рассчитан на усвоение знаний на уровне понимания. Основные понятия в теории и методике физического воспитания, спортивной тренировке: технике, технических приемах, тактике, тактических действиях, методике обучения, уроков по спортивным играм, средства обучения, методы обучения, соревнования и соревновательная деятельность, виды подготовки.

Форма промежуточной аттестации. Без зачета.

Факультативные дисциплины Безопасность детей на дороге и общественном транспорте Цели дисциплины: формирование целостного представления об опасных процессах и явлениях на дороге и в общественном транспорте с участием детей. Овладение культурой поведения на улице, на дороге, в транспорте.

Компетенции:

- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

Общая трудоемкость в часах – 72, ЗЕ – 2

Содержание дисциплины:

Модуль 1. Законодательство РФ о безопасности дорожного движения.

Участники дорожного движения и их безопасность. Правила дорожного движения. Правила перевозки детей.

Модуль 2. Опасности на дороге.

Основные причины ДТП. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков. Методы предотвращения ДТП.

Модуль 3. Правила поведения пассажиров на городском общественном наземном и подземном транспорте.

Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении.

Модуль 4. Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте.

Правила поведения пассажиров на железнодорожном, воздушном и водном транспорте с участием детей и подростков.

Форма промежуточной аттестации – зачет 4 семестр.

ЦиклБ5.Учебная и производственная практики

Учебная практика Цель дисциплины: содействие становлению профессиональной компетентности студентов на основе приобретения первоначального опыта в решении исследовательских задач в образовательном процессе основной школы (или учреждений дополнительного образования детей).

Компетенции:

ОПК-3 - владеет основами речевой профессиональной культуры;

ОПК-4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

ПК-3 Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;

ПК-5 Готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;

ПК 6 - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников.

Общая трудоемкость в часах – 3 ЗЕ, 2 недели Содержание дисциплины. Исследование особенностей организации образовательной среды, педагогического процесса в основной школе (учреждениях дополнительного образования детей), условий развития школьников, диагностики достижений подростков, а также организация пробного взаимодействия с учителями, администрацией, учащимися и их родителями, помощь учителю в организации совместной деятельности с подростками.

Форма промежуточной аттестации.зачет 2 семестр.

Учебная/педагогическая (производственная) практика (летние сборы) Цели дисциплины: обучение студентов навыкам творческого применения в педагогической деятельности научно-теоретических знаний и практических умений, полученных при изучении фундаментальных и профессионально-ориентированных дисциплин.

Предметные: закрепление теоретических знаний, умений; овладение практическими основами научных знаний. Личностные: содействие качественной подготовки студентов к самостоятельному и творческому выполнению профессиональных компетенций; формирование профессионально-значимых качеств и психических свойств личности в соответствии с современными требованиями к работникам этого профиля, развитие интереса к избранной профессии.

Компетенции.

ОПК 4 Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

ПК 1 Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

ПК 2 Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;

ПК 3 Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;

ПК 5 Готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;

ПК 7 Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности;

ПК 9 Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурнопросветительной деятельности.

Общая трудоемкость в часах – 6 ЗЕ, 4 недели Содержание дисциплины: Учебная деятельность: Методические особенности обучения двигательным действиям в игровых видах спорта (волейбол, баскетбол, футбол), туризме и спортивном ориентировании. Подготовка текущей и отчетной документации по дисциплинам практики. Спортивно-оздоровительная деятельность: Организация и проведение культурно-массовых мероприятий. Организация и проведение спортивнооздоровительных мероприятий.

Форма промежуточной аттестации – зачет 4 семестр.

Учебная/педагогическая (производственная) практика (зимние сборы) Цели дисциплины: формирование профессиональных навыков и умении, необходимых будущим педагогам по физической культуре, для успешного решения основных задач физического воспитания в различных образовательных учреждениях и спортивных организациях; обучение студентов навыкам творческого применения в педагогической деятельности научно-теоретических знаний и практических умений, полученных при изучении фундаментальных и профессионально-ориентированных дисциплин.

Предметные:

закрепление теоретических знаний, умений; овладение практическими основами научных знаний. Личностные: содействие качественной подготовки студентов к самостоятельному и творческому выполнению профессиональных компетенций; формирование профессионально-значимых качеств и психических свойств личности в соотвествии с современными требованиями к работникам этого профиля, развитие интереса к избранной профессии.

Компетенции.

ОПК 6 Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания ПК 3 Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии ПК 7 Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности ПК 8 Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий ПК 10 Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности Общая трудоемкость в часах –3 ЗЕ, 2 недели Содержание дисциплины: Учебная деятельность: Место и значение лыжного спорта в системе физического воспитания. Виды лыжного спорта и их характеристика, классификация и терминология. История развития лыжного спорта. Лыжный инвентарь оборудование, выбор, хранение и уход за ним. Основы техники передвижения на лыжах.

Методика обучения передвижению на лыжах. Организация и проведение соревнований по лыжному спорту. Спортивные сооружения, лыжные мази. Формы организации занятий по лыжному спорту. Организация и методика проведения занятий с детьми, подростками и юношами. Основы системы спортивной подготовки в лыжном спорте. Планирование и учет учебно-тренировочного процесса. Методы научных исследований в лыжном спорте.Спортивно-оздоровительная деятельность:Организация и проведение общелагерных спортивно-массовых и культурно-массовых мероприятий. Организация и проведение спортивных соревнований по лыжному спорту и ориентированию на лыжах. Организация и проведение спортивных эстафет и игр на лыжах. Организация и проведение мероприятий согласно санитарным нормам и правилам СанПиН.

Форма промежуточной аттестации – зачет 6 семестр.

Летняя педагогическая практика (в оздоровительных лагерях) Цели дисциплины. Значительное углубление и расширение знаний студентов физкультурно-оздоровительной работы, изучение системы деятельности детских оздоровительных лагерей, овладение практических умений и навыков, организация жизни и деятельности детей в них.

Компетенции ОПК 3 - владеет основами речевой профессиональной культуры.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ПК 1 - способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях.

ПК 2 - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

ПК 3 - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии.

ПК 5 - готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 6 - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

ПК 11 - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.

Общая трудоемкость в часах. 3 ЗЕ, 2 недели Содержание дисциплины. Организационная работа:разработка календарного плана спортивно-массовых мероприятий. Составление календарных планов отряда.Проведение набора в кружки. Составление расписания занятий. Составление положения о лагерной спартакиаде.Физкультурно-оздоровительная работа:проведение утренней гигиенической гимнастики. Проведение занятий по обучению детей плаванию. Организация прогулок, экскурсий, туристических походов. Спортивно-массовая работа: проведение занятий, секций и тренировок команд по видам спорта. Проведение товарищеских встреч с командами и отрядами соседних лагерей. Проведение спартакиады в лагере. Агитационнопропагандистская работа: беседа о физической культуре и спорте. Беседы о здоровом образе жизни. Встречи с известными спортсменами.Хозяйственная работа: приобретение спортивного инвентаря. Ремонт имеющегося инвентаря и его оборудование. Оборудование спортивных площадок.

Форма промежуточной аттестации. Дифференцированный зачет6 семестр.

Педагогическая практика в школе Цели дисциплины. Содействие качественной подготовке студентов к самостоятельному и творческому выполнению основных профессиональных функций специалиста по физической культуре и спорту в реальных условиях «производственной» деятельности, формированию профессионально-значимых качеств и психических свойств личности будущего специалиста в соответствии с современными требованиями к работникам этого профиля, развитию интереса к избранной профессии.

Компетенции. ОПК 3 - владеет основами речевой профессиональной культуры.

ОПК 4 - способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности.

ОПК 5 – владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения.

ПК 1 - способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях.

ПК 2 - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

ПК 3 - способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии.

ПК 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

ПК 6 - способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников.

ПК 7 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности.

ПК 8 - способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

Общая трудоемкость в часах. 9 ЗЕ, 6 недель.

Содержание дисциплины. Учебно-методическая работа: изучение документов планирования по физической культуре в школе: годовые планы-графики и тематические планы;разработка, на основе годовых планов-графиков учителя, тематических планов для каждого из прикрепленных к практиканту классов.Учебная работа: проведение подготовительной части урока в прикрепленных классах. Самостоятельное проведение уроков физ.культуры.

Проведение зачетного урока. Выполнение педагогических наблюдений.Внеклассная работа по физической культуре: Участие под контролем учителя физической культуры в организации и проведении спортивных соревнований или физкультурнооздоровительных мероприятий, проводимых по плану школы. Участие по заданию учителя физической культуры в организации команд школы при подготовке их к соревнованиям. Проведение беседы в прикрепленном классе.Научно-исследовательская работа: формирование навыков самостоятельной работы по сбору и анализу научно-методической литературы, моделированию образовательной среды по физической культуре в дошкольных учреждениях. Проведение педагогического эксперимента и сбор фактического материала для выпускной квалификационной работы.

Форма промежуточной аттестации. Дифференцированный зачет 8семестр.

Цикл Б6. Итоговая государственная аттестация Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению подготовки «Педагогическое образование» включает Государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

ИГА проводится с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

Порядок проведения и программа Государственного экзамена определяется на основании университетского Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений. Содержание междисциплинарного государственного экзамена, входящего в состав ИГА выпускника, полностью соответствует основной образовательной программе бакалавра по направлению подготовки «Педагогическое образование», которую он освоил за время обучения. В ходе Государственного экзамена выпускник должен продемонстрировать умение обосновывать принимаемые решения практических задач с использованием теоретических знаний, полученных при изучении профессиональных дисциплин.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра по направлению подготовки «Педагогическое образование» соответствует видам и задачам его профессиональной деятельности. Тематика и содержание ВКР разрабатываются в соответствии с уровнем компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. ВКР выполняется обучающимся под руководством опытного преподавателя, должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Темы ВКР могут быть предложены выпускающей кафедрой, образовательными учреждениями или самими студентами. ВКР должна быть законченной разработкой, свидетельствующей об уровне профессионально-специализированных компетенций автора и содержать обзорную часть, отражающую общую его профессиональную эрудицию. Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определяются университетом на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников.

Компетенции:ОК-1 - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-6 - способность логически верно выстраивать устную и письменную речь;

ОК-8 - готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией;

ОК-12 - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-13 - готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОПК -3 - владение основами речевой профессиональной культуры;

ОПК-5 - способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;

ОПК-6 - способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;

ПК-2 - способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся;

ПК-3 - готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

ПК-8 - готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности;

ПК-10 - способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.

Pages:     | 1 ||



Похожие работы:

«Светлана Олеговна Ермакова Владимир и Суздаль Серия "ЮНЕСКО. Памятники всемирного наследия" Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5978186 Владимир и Суздаль / С.О. Ермакова: Москва; Москва; 2008 ISBN 978-5-9533-3018-3 Аннотация Владимир и Суздаль были столицами Древней Рус...»

«"История государства и права".-2013.-№1. -С.2-6. "Телесность" и формализм права: римская идея Исаев Игорь Андреевич, заведующий кафедрой истории государства и права Московской государственной юридической академии им. О.Е. Кутафина, Заслуженный де...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина" Кафедра отечественной истории и культуры ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ В...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского Серия "Философия. Культурология. Политология. Социология". Том 24 (65). 2012. № 1-2. С. 291–296.   УДК 168....»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ИНСТИТУТ ИСТОРИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК БЕЛАРУСИ" УДК 94 (476) "1941/1945" (043.3) Савчук Татьяна Петровна УВЕКОВЕЧЕНИЕ СОБЫТИЙ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В БЕЛАРУСИ Автореферат диссертации на соискание учной степени кандидата исторических наук по специальности 0...»

«"Вопросы философии".-2014.-№2.-С.155-163. Средневековый номинализм и генезис новоевропейского сознания П. П. ГАЙДЕНКО В статье автор показывает, что и в теологии, и в философии номинализм кладет начало...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" (РГГУ) ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСТОРИИ ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра славистики и центральноевропейских исследований История ли...»

«Лоренс Б. Уайт Изучаем науку с помощью бумаги Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=617185 Изучаем науку с помощью бумаги / Пер. с англ. Л.А. Игоревского.: Центрполиграф; Москва; 2002 ISBN 5-227-01897-9 Аннотация Приведенная в книге увлекательная история возникнове...»

«6 Містобудування та територіальне планування УДК 72.01: 725 Абдулбахи Морадшелех КАРАВАН-САРАИ: К ИСТОРИ РАЗВИТИЯ. Персия (ныне Иран) одно из древнейших государств Западной Азии, крупнейшее исламское государство с древней историей, самобытной культур...»

«Глава 1 История фотометрического парадокса 1.1. Ночное небо Когдаягляжунанебосклон, кишащийзвездами,уменяиз головывылетаютдажетескупые сведенияпоастрономии,которые были. Станислав Ежи Лец Вид ясного ночного неба — одно из очень немногих зрелищ,накоторыеможносмотретьбесконечно.Имеется вви...»

«ПОСОБИЕ ПО ПРЕДМЕТУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА КАФЕДРЫ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ Составитель Журавлева И.А. (доцент кафедры ИиК, ТулГУ) ТУЛА 2007 г.Содержание: ТЕМА 1 Культурология как наука.3 9 ТЕМА...»

«Русская филология: Вестник Харьковского национального педагогического университета имени Г.С. Сковороды. – 2016. – № 1 (56) УДК 811. 401: 410 Ф.С. Бацевич МЕЖДУ ЧЕННЕЛИНГОМ, ПУБЛИЦИСТИКОЙ И ХУДОЖЕСТВЕННЫМ НАРРАТИВОМ (НА МАТЕРИАЛЕ ИСТОРИОСОФСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДАНИИЛА АНДРЕЕВА "РОЗА МИРА") Ф.С. БАЦЕ...»

«Александр Николаевич Николюкин Литературоведческий журнал № 28: Материалы III Международного симпозиума "Русская словесность в мировом культурном контексте" Серия "Литературоведческий журнал", кни...»

«СБОРНИК № 1 ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ и ВЕДОМСТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ НО ВОПРОСАМ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ и РЕГИСТРАЦИИ ШТАТОВ Штатного отдела Пермского Облфо ПЕРМЬ, 19 3 9 г. СБОРНИК № 1 ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫ Х и ВЕДОМСТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ВОПРОСАМ ЗАР АБ О ТН О Й ПЛАТЫ и РЕГИСТРАЦИИ Ш ТАТОВ Штатного отдела Пермского Облфо ПЕРМЬ 1939 г. ВВЕДЕНИЕ Основы построения государствен...»

«ОТЧЕТ В. М. Забелина за 2014-2015 учебный год. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1) 12 сентября 2014 г. для студентов колледжа гр. ИК-14 и ЮК-14 была проведена экскурсия по историческим местам г. Ставрополя. 2) 17 сентября 2014 г. для студентов гр. ЮБ-14 была ор...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры "КИРИЛЛО-БЕЛОЗЕРСКИЙ ИСТОРИКО-АРХИТЕКТУРНЫЙ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ-ЗАПОВЕДНИК" Новые поступления Воро...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО УрГУПС) Б1.Б.1 История Рабочая программа дисциплин...»

«Служение Сакена своему народу Кто ни приходит к власти, кто не уходит? Их имена останутся в истории соразмерно заслугам перед своей страной. Особенность Сакена в том, что кроме огромного желания служить своему народу, у него был большой талант писателя, публициста, позволивший ему, это желание донести д...»

«В. В. Кучма К ВОПРОСУ О КРИТЕРИЯХ ДОСТОВЕРНОСТИ СВЕДЕНИЙ "ТАКТИКИ ЛЬВА" Военный трактат конца IX — начала X вв., известный под наименованием "Тактика Льва", является, по оценке А, Дэна [, наиболее распространенным произведением из всех памятников византийской воен...»

«БИБЛИОТЕКА КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА: ФОНДЫ, РАРИТЕТЫ, ИСТОРИЯ БИБЛИОТЕКА КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА: ФОНДЫ, РАРИТЕТЫ, ИСТОРИЯ. ИЗДАТЕЛЬСТВО КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Казанского университета Научный редактор з а в. от...»

«Гирченко Екатерина А лександровна НЕОЛИТ И БРОНЗОВЫЙ ВЕК СЫЧУАНЬСКОЙ КОТЛОВИНЫ Специальность 07.00.06 – ар хеоло гия АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук Новосибирск – 2014 Работа выполнена в отделе ар хеологии каменного века Федерального государственного бюджетного учреждения науки Институ та ар хео логии и этнографии Сибирско...»

«Пояснительная записка к рабочей программе кружка "Загадки истории" Рабочая программа для кружка "Загадки истории" составлена в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования Российской Федерации. Программа...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.