WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«Каждое из заданий 1, 2, 7 считается выполненным верно, если правильно указаны буква, цифра, последовательность цифр или слово. Полный правильный ответ на каждое из заданий 1 ...»

История. 8 класс. НИКО. Демонстрационный вариант

Система оценивания диагностической работы по истории

Каждое из заданий 1, 2, 7 считается выполненным верно, если правильно указаны

буква, цифра, последовательность цифр или слово.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1 и 2 оценивается 1 баллом;

неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Полный правильный ответ на

задание 7 оценивается 2 баллами; выполнение задания с одной ошибкой – 1 баллом;

выполнение задания с двумя ошибками или полное отсутствие ответа – 0 баллов.

№ задания Ответ 2 В 7 1; Тон 2016 г.

История. 8 класс. НИКО. Демонстрационный вариант Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом 3 Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).

Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом).

Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).

Ответ запишите в таблицу.

! Не следует указывать исторические личности, упомянутые в отрывке из исторического источника в задании 2.

Ответ:

Личности Действия 1.

2.

При оценивании ответа не засчитываются указания исторических личностей и их действий, упомянутых в отрывке в задании 2.

Критерии оценивания Баллы Правильно указаны две личности и действия каждой из них 3 Правильно указаны одна-две личности и действия только одной из них 2 Правильно указаны только две личности 1 Правильно указана только одна личность. 0 ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3 2016 г.

История. 8 класс. НИКО. Демонстрационный вариант 4 Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).

Ниже приведён список терминов (названий).

1) Союз спасения; 2) кайзер; 3) чартистское движение; 4) мировые посредники;

5) Третье отделение; 6) «восточный вопрос».

Найдите и запишите порядковый номер термина (названия), непосредственно относящегося к выбранному Вами событию (процессу).

Кратко раскройте историческое содержание этого термина (названия).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаютсяиные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) порядковый номер термина (названия): для события А – 2; Б – 1; В – 6;

Г – 4;

2) содержание термина (названия): кайзер (2) – германский титул монарха.

Происходит от римского титула «Цезарь». Кайзерами обычно называют только трёх императоров Германии (1871–1918 гг.): Вильгельма I, Фридриха III и Вильгельма II;

Союз спасения (1) – первое тайное политическое общество декабристов;

«восточный вопрос» (6) – принятое в исторической литературе обозначение международных противоречий в XVIII – начале XX в., связанных с наметившимся распадом Османской империи, ширившимся освободительным движением населявших Империю народов и борьбой европейских великих держав за раздел её владений;

мировые посредники (4) – должностные лица в России в период проведения Крестьянской реформы 1861 г. Назначались из дворян для утверждения уставных грамот и разбора конфликтов между крестьянами и помещиками.

Содержание выбранного термина (названия) может быть раскрыто в иных, близких по смыслу формулировках Правильно указан порядковый номер и раскрыто историческое содержание 3 соответствующего термина (названия) Правильно указан порядковый номер, при раскрытии исторического 2 содержания термина (названия) допущена(-ы) неточность(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа.





ИЛИ Правильно указан порядковый номер, при раскрытии исторического содержания термина (названия) указаны не основные, а только второстепенные (несущественные) признаки Правильно указан только порядковый номер 1 Порядковый номер указан неправильно / не указан независимо от 0 наличия/отсутствия раскрытия исторического содержания.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3

–  –  –

5 Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).

Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В ответе должно быть дано объяснение, например:

– образование Германской империи (А) открыло новую страницу в истории международных отношений Европы. Воссоединённая Германия превратилась в могучую державу, призванную играть большую роль на международной арене. «Опоздав» к разделу мира, молодая Германская империя стала готовиться к его переделу, что вылилось в серию международных конфликтов и привело в отдалённой перспективе к началу Первой мировой войны;

– выступление декабристов (Б) показало наличие глубоких противоречий в обществе, порождённых отжившей крепостнической системой. Декабристы всколыхнули умы части российской интеллигенции, способствовали тому, что её усилия и таланты оказались направленными на борьбу с крепостничеством и самодержавием;

– Крымская война (В) показала необходимость немедленного и решительного реформирования всех сторон жизни российского общества, без чего страна могла терпеть всё новые и новые поражения от ушедшей вперёд Европы;

– Крестьянская реформа 1861 г. (Г) стала одним из важнейших событий в истории России. Она создала условия для утверждения капиталистического уклада в экономике страны в качестве господствующего.

Могут быть даны иные объяснения Дано объяснение значимости выбранного события (процесса) с опорой на 2 исторические факты Объяснение содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) 1 значимости выбранного события (процесса).

ИЛИ Дано неполное объяснение значимости выбранного события (процесса), отражающее только его второстепенные последствия для истории нашей страны и/или истории зарубежных стран Объяснение значимости выбранного события (процесса) сформулировано в 0 общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Объяснение дано неправильно / объяснение отсутствует Максимальный балл 2 2016 г.

История. 8 класс. НИКО. Демонстрационный вариант Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).

Обозначьте на контурной карте один город (населённый пункт), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом): отметьте имеющийся или нанесите новый кружок и подпишите название.

Используя знание исторических фактов, объясните, как указанный Вами город (населённый пункт) связан с выбранным событием (процессом).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы

1. Выполнение задания по контурной карте 2 Могут быть правильно обозначены другие города (населённые пункты) Город (населённый пункт), который непосредственно связан с выбранным 2 событием (процессом), обозначен правильно (допустимы небольшие отклонения, связанные с недостаточной аккуратностью) Правильно указано название города (населённого пункта), который 1 непосредственно связан с выбранным событием (процессом), но кружок нанесён на карту неправильно Название города (населённого пункта), который непосредственно связан с 0 выбранным событием (процессом), указано неправильно.

ИЛИ Город (населённый пункт), который непосредственно связан с выбранным событием (процессом), обозначен неправильно (неправильно указано название и неправильно нанесён на карту кружок).

ИЛИ Задание не выполнено

–  –  –

8 Назовите одну историческую личность, деятельность которой была связана с историей Вашего региона в период XX – начала XXI в.

Укажите период (с точностью до двух-трёх десятилетий), к которому относится деятельность этой личности.

Объясните, каков вклад указанной исторической личности в развитие Вашего региона.

(Для объяснения обязательно используйте знание исторических фактов.)


Похожие работы:

«Татьяна Мансурова Великие тайны цивилизаций. 100 историй о загадках цивилизаций Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=585425 Великие тайны цивилизаций. 100 историй о загадках цивилизаций: Центрополиграф; М.:; 2011 ISBN 978-5-227-02477-0 Аннотация Здесь собраны любопытные, а поро...»

«Instructions for use Политическая ситуация в СССР. Осень года. Нобуаки Сиокава июля года ВоеJ:Шая коллегия Верховного Суда СССР реаБИJШтировала ряд ученых, ооужденных в 193Ол годах как участники так называемой (Трудово...»

«Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Программа дисциплины История Северной и Южной Америки Порядок формирования оценок по дисциплине В письменной работе объемом ок. 5-6 тыс. знаков студент дает свой собственный анализ одной из предложенных для разбора монографий по теме ку...»

«ИССЛЕДОВАНИЯ И.А. Голосенко СОЦИАЛЬНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ РЯДОВОГО ЧИНОВНИЧЕСТВА В РОССИИ НАЧАЛА XX ВЕКА: ИСТОРИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОЧЕРК Самой заметной чертой российского законодательства X I X в. и,...»

«УДК 902.01 НОЖИ СЛАВЯН ДНЕПРО-ДОНСКОГО МЕЖДУРЕЧЬЯ КАК ИСТОЧНИК ПО ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ КОНТАКТАМ IX–X ВВ. © 2013 А. А. Балашов аспирант каф. истории России e-mail: 2012balashov@gmail.com Курский государственный университет Статья посвящена ножам славян Днепро-Донского междуречья как одной из самых репрезентативных к...»

«Планируемые предметные результаты освоения курса литературы 6 класс Личностные результаты: • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа Рос...»

«“Большая игра” Михаила Леонтьева, помещённая в майском номере жур нала, открыла серию публикаций об исторических корнях русофобии. Тема актуальная для “Нашего современника”, двадцать лет назад напечатавшего знаменитую работу академика Игоря Шафаревича “Русофобия”. Публикуе ма...»




















 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.