WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«Одобрено на заседании кафедры трудового права и социальной работы протокол №1 от 31.08.2015 г. Рекомендовано на заседании УМС протокол №1 от ...»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"ЯКУТСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ"

Одобрено на заседании

кафедры трудового права и социальной

работы

протокол №1 от 31.08.2015 г.

Рекомендовано на заседании

УМС протокол №1 от 07.09.2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

Рабочая программа учебной дисциплины

«СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО И СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА В

СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ»

Направление подготовки 39.03.02 Социальная работа Квалификация выпускника бакалавр Якутск - 2015

1. Цели освоения дисциплины «Социальное партнерство и социальная защита в Современной России»

Целями освоения учебной дисциплины (модуля) «Социальное партнерство и социальная защита в современной России» являются:

- изучение студентами теоретико-методологических, нормативно-правовых и организационно-прикладных основ социального партнерства в системе социальной защиты в России;

- содействие им в приобретении навыков, а также общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления социального взаимодействия (партнерства) в системе социального защиты;

- отработка умений работы в команде, взаимодействия со специалистами смежных профессий, с различными учреждениями, службами и органами – реальными и потенциальными субъектами социального партнерства в системе социальной защиты.



2. Место дисциплины «Социальное партнерство и социальная защита в Современной России» в структуре ООП бакалавриата Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов - гуманитарный, социальный и экономический цикл, математический и естественнонаучный цикл, профессиональный цикл и таких разделов как учебная и производственная практики; итоговая государственная аттестация.

Дисциплина «Социальное партнерство и социальная защита в современной России»

представляет собой дисциплину вариативной профессионального цикла дисциплин (Б.3).

Дисциплина базируется на курсах цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, входящих в модули философия, психология (Б.1), а также на изученных в ходе освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования дисциплинах обществознание и история. Дисциплина предшествует изучению дисциплин профессионального цикла – Б.3. (основы консультирования по управлению кадрами организаций, социально трудовые отношения в организации, маркетинговые технологии в социальной работе, социальная политика). Данная дисциплина предполагает наличие у студентов «на входе» навыков применения методик и техник социологии, психологии и проведения исследовательских операций в рамках этих наук, а также оперирования расчетными возможностями статистического и социологического анализа.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социальное партнерство и социальная защита в Современной России»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);





уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);

быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);

владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22);

быть способным учитывать в процессе осуществления организационноуправленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23);

быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);

быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25);

быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения (ПК-26);

быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);

быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);

быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);

быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социальноклассовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);

быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);

быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34);

быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

Знать:

теоретико-методологические, нормативно-правовые и организационно-прикладные основы социального партнерства в системе социальной защиты в России.

Структуру органов социальной работы в Российской Федерации и конкретном регионе;

Особенности межведомственного взаимодействия в социальной работе; Особенности социальной работы в различных сферах жизнедеятельности человека;

Систему организации социальной работы в Российской Федерации;

Систему учреждений социальной сферы и особенности их взаимодействия; Особенности деятельности органов социальной защиты региона;

Сущность, содержание, инструментарий, методы и виды технологий социальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения;

Основы методики социальной работы в организациях, основные методы, используемые в ее рамках; структуру и характер организации непосредственного процесса социальной работы;

Технологии социальной работы, посредством которых осуществляется анализ, решение и профилактика, стоящих перед организацией социальных проблем, знать особенности их применения на практике.

Уметь:

работать в команде, взаимодействовать со специалистами смежных профессий, с различными учреждениями, службами и органами – реальными и потенциальными субъектами социального партнерства в системе социальной защиты Охарактеризовать специфику деятельности (цель, задачи, направления и т.д.) учреждений социальной сферы;

Обосновать необходимость взаимодействия учреждений социальной сферы с учреждениями и организациями иных систем;

определять возможность использования зарубежного опыта социальной работы в своей деятельности;

Выбирать методы, соответствующие целям и задачам организации социальной работы в организациях;

Анализировать, структурировать, оценивать социальную информацию, выделять в ней главное с целью успешного проведения социальной работы в рамках социального партнерства;

Формулировать и решать задачи, возникающие в ходе проведения социальной работы в рамках социального партнерства, требующие углубленных профессиональных знаний;

Организовывать и проводить апробацию, экспертизы и внедрение результатов реализации социальных проектов в рамках социального партнерства;

Разрабатывать стратегии и конкретные программы социальной работы в рамках социального партнерства.

Владеть:

Понятийно-категориальным аппаратом по курсу;

навыками, а также общекультурными и профессиональными компетенциями, необходимыми для осуществления социального взаимодействия (партнерства) в системе социальной защиты Информацией об особенностях становления и развития, сущности, видах и специфики организации социальной работы в рамках социального партнерства;

Сведениями о деятельности государственных и негосударственных организаций социальной защиты в Российской Федерации и регионе.

Методами исследования проблемного поля теории комплексно-ориентированной организации социальной работы в рамках социального партнерства;

Навыками сравнительного анализа общего и специфического в развитии социальной работы в рамках социального партнерства на разных этапах истории России и зарубежных стран;

Способностью проводить исследования по выявлению уровня социального благополучия в различных организациях в рамках социального партнерства;

Методами исследования практики социального управления в сфере социальной работы в рамках социального партнерства;

Основами культуры современного социального мышления, общественной и профессиональной деятельности, социально-технологических, медико-социальных и социоинженерных практик;

Быть компетентным:

В определении научной и практической ценности решаемых задач в области социальной работы в рамках социального партнерства, составлении практических рекомендаций по использованию результатов научных исследований;

В определении особенностей различных организаций в вопросах социальной защиты населения в рамках социального партнерства;

В оценке эффективности работы социальных институтов и организаций, от которых зависит социальное благополучие населения России;

В осуществлении прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области комплексно ориентированной социальной работы в рамках социального партнерства;

При анализе специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия работников различных организаций в рамках системы социального партнерства.

–  –  –

Примечание: на заочной форме обучения 4 часа отводится на сдачу зачета.

5. Образовательные технологии дисциплины «Социальное партнерство и социальная защита в Современной России»

Интерактивные формы обучения:

Тема 2. Политика социального партнерства как особый вид общественных отношений в системе социальной защиты в форме тренинга.

Тема 3. Организация деятельности органов социальной защиты региона как вид социального партнерства -- работа в группах.

Тема 4. Мировой опыт социального партнерства в системе социальной защиты в форме дискуссии.

Тема 5. Основные виды социальной работы в организациях в условиях городской и сельской местности в форме деловой игры.

Тема 6. Организация социальной работы в сфере образования в форме круглого стола.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Организация социальной работы в организациях»

–  –  –

3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Каталог электронных библиотек http://www.aonb.ru/iatp/guide/library.html Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) http://elibrary.rsl.ru/ Электронная библиотека учебников http://studentam.net/ Европейская электронная библиотека http://www.europeana.eu/portal/

Либоракина М. Социальное партнерство в России: уроки истории и современность. М.:

Фонд «Институт экономики города», http://www.urbaneconomics.ru/doc/partnership.rtf Третий сектор в Восточной Европе http://www.ngonet.org Третий сектор в Юго-Восточной Азии (на примере Камбоджи) http://www.bigpond.com.kh/users/ngoforum/ Материалы Всероссийской конференции «Социальное партнерство. Российский опыт. Год 2000-й» (ноябрь 2000 г., г. Санкт-Петербург) http://ndc.org.ru/confer/confinfo.htm Сборник 2008 года «Социальное партнерство и развитие институтов гражданского общества в регионах и муниципалитетах: практика межсекторного взаимодействия. Практика межсекторного взаимодействия / под ред. А.Е. Шадрина.

http://cdrom01.economy.gov.ru/ Disk.25052011/Сборники2008-2009/Сборник2008.pdf Сборник 2009 года «Социальное партнерство и развитие институтов гражданского общества в регионах и муниципалитетах: практика межсекторного взаимодействия. Практика межсекторного взаимодействия / под ред. А.Е. Шадрина.

http://cdrom01.economy.gov.ru/Disk.25052011/Сборники2008-2009/ Сборник2009.pdf http://cdrom01.economy.gov.ru/Disk.25052011/index.html Сборник 2010 года «Социальное партнерство и развитие институтов гражданского общества в регионах и муниципалитетах: практика межсекторного взаимодействия. Практика межсекторного взаимодействия / под ред. А.Е. Шадрина.

http://cdrom01.economy.gov.ru/Disk.25052011/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80% D0%BD%D0%B8%D0%BA2010.pdf Библиотека лучших практик в области взаимодействия гражданского общества и власти на региональном и местном уровне.

http://www.cafrussia.ru/files/blocks/Biblioteka.pdf Учебное пособие по вопросам развития ЧГП в сфере высшего профессионального образования. Финансовый университет при Правительстве РФ.

http://partner-fin.ru/u/uhebnoe_posobie_vpo.pdf

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины дисциплины «Социальное партнерство и социальная защита в Современной России»

При проведении лекционных и практических занятий по дисциплине используется специально оборудованный кабинет социальной работы. Студенты также могут пользоваться компьютерами, оснащенными необходимым программным обеспечением, в том числе справочными программами, а также имеющими доступ к сети Интернет для работы с сайтами – источниками дополнительной информации по дисциплине.

Оборудование учебного кабинета:

- учебные места;

- доска;

- наглядные средства обучения (схемы и таблицы);

Технические средства обучения:

- видеопроектор

- компьютер с обучающими программами и программами для проведения




Похожие работы:

«Экзистенциальность и историзм М. Хайдеггера Александров Н.Н. Мы не будем подробно обращаться к контексту экзистенциального направления в философии, потому что сама философская основа работ М. Хайдеггера давно стала предметом интереса ряда исследоват...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОУ ВПО "Алтайский государственный университет" ГОУ ВПО "Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева" Ю.М. Гончаров Быт горожан Сибири во вт...»

«История военного обучения в гражданских вузах История военного обучения в гражданских вузах до 1917 года Потенциал высшей школы с момента ее образования во все периоды истории государства активно использовался для комплектования арми...»

«Вадим Николаевич Каплин Государева дорога Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8613959 Вадим Каплин. Государева дорога: Инфра-Инженерия; Москва; 2010 ISBN 978-5-9729-0030-5 Аннотация В новую книгу Вадима Каплина "Государева дорога" вошли, в основном, краеведческо-исторические материалы о нашем севе...»

«Вестник ПСТГУ. Серия I: Священник Алексей Васильевич Андреев, Богословие. Философия. Религиоведение магистр теологии, аспирант МГУ 2016. Вып. 6 (68). С. 9–25 alexey.andreevtf@gmail.com КЕМ БЫЛ ИИСУС ИЗ НАЗАРЕТА: ИИСУСА РЕКОНСТРУКЦИИ ОБРАЗА ИСТОРИЧЕСК...»

«Цзямэй СУН Белорусский государственный университет ИДЕЯ ШЕЛКОВОГО ПУТИ В ОТРАЖЕНИИ КИТАЙСКИХ СМИ Более 2100 лет назад Чжан Цянь в качестве специального посланника императора У Ди (времена династии Хань, 206 г. до н.э....»

«Г.Ю. Ивакин, Д.Д. Ёлшин.Церковь Рождества Богородицы Десятинная митрополита Петра Могилы: история, археология, изобразительные источники Десятинная церковь в Киеве X в. – первый памятник древнерусской монументальной архитектуры, внимани...»

«Поэзия История человечества в шут знает каком изложении Сотворение. А дальше – очень много: Жизнь – благих трудов (Закон!) дорога. Зрели в первобытных мыслях планы. Зрели злаки на ничьих полянах. Приручали климат и животных. Не скулили о богатствах водных. Но. взр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО "КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА" ГЕРМАНСКОЕ ПОСОЛЬСТВО В МОСКВЕ НЕМЦЫ В СИБИРИ: ИСТОРИЯ, ЯЗЫК, КУЛЬТУРА ТЕЗИСЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ г. КРАСНОЯРСК, 13 – 16 ОКТЯБРЯ 2004 г. КРАСНОЯРСК ББК 81....»

«Рабочая программа по Истории России 7 класс (42 ч.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по Истории России составлена в соответствии следующими нормативно-правовыми документами:1. Закон РФ "Об Образовании в Российской Федерац...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.