WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«И.В. Кольцова, О.М. Коломиец,. ИСТОРИЯ 6 класс УЧЕБНАЯ ТЕТРАДЬ ШКОЛЬНИКА (Дидактический материал для учителя) Москва - 2014 г. Тема: «ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ...»

И.В. Кольцова, О.М. Коломиец,

………………………………

ИСТОРИЯ

6 класс

УЧЕБНАЯ ТЕТРАДЬ ШКОЛЬНИКА

(Дидактический материал для учителя)

Москва - 2014 г.

Тема: «ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАСПАД ИМПЕРИИ КАРЛА ВЕЛИКОГО.

ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ»

Практическое задание:

1. Опиши внешность и личные качества Карла Великого.

2. Как образовалась империя Карла Великого?

3. Как ты считаешь, почему распалась империя Карла Великого?

4. Что стало причинами феодальной раздробленности?

Моя цель на уроке:

1) научиться решать задачи по истории:

- описать внешность и личные качества Карла Великого;

- охарактеризовать, как образовалась империя Карла Великого;

- охарактеризовать причины ее распада;

- охарактеризовать причины феодальной раздробленности.

2) усвоить новые знания о:

а) - историческом деятеле - о Карле Великом,………………………………….........

- характеристиках его политики - его внешней и внутренней политике,……...

- событиях – об образовании и распаде империи,………………………………….

- фактах - о феодальной раздробленности;………………………………………....

- датах………………………………………………………………………



б) о понятиях:

- феодальная раздробленность,………………………………………………………………

- феодальная лестница. ………………………………………………………………………...

ПРОГРАММА УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (УИД) - раздел I 1 УСТАНОВКА УИД Определи, как внутренняя и внешняя политика Карла Великого повлияли на образование империи на основе исследовательских заданий 1-7.

Новое знание обобщи и систематизируй в ОТ(система знаний)-1«ИМПЕРИЯ КАРЛА ВЕЛИКОГО»

Учебник –§ 3, стр. 29 – 33.

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

Организуй свою учебно-исследовательскую деятельность.

СХЕМА САМООРГАНИЗАЦИИ УИД

Цель: …? Определить, каким образом образовалась и распалась империя Карла Великого Предмет: (то, что необходимо проанализировать в процессе исследования): …?

Текстовой материал в учебнике- § 3, стр. 29-33.……………………………………………………………......

Средства:…? Исследовательские задания 1-7, учебник, карта

Продукт:…? Обобщенное и систематизированное в ОТ-1 новое знание об образовании и причинах распада империи Карла Великого.…………………………………………………… УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЗАДАНИЯ 1-4 Задание 1. Определи, при каком из монархов франкское королевство достигло наибольшего могущества (§ 3, п.1, стр.29) При Карле Великом

Определи даты его правления 768 – 814 годы

Задание 2. Определи внешний облик монарха и его личные качества (§3, п.

1, стр.29А) Человеквысокого роста………………………………………………………………………..

Б) Сильный и выносливый…………………………………………………………………………..

В) Жил долго………………………………………………………………………………………..

Г) Справедливый и мудрый. Властный……………………………………………………………

Д) Деятельный и воинственный. Жестокий……………………………………………………..

Задание 3. Найди информацию о войнах, проведенных Карлом Великим.

(учебник -§ 3, п.1,п. 2, стр. 29-30) Вопрос 1. Сколько походов провел Карл Великий в соседние страны? 50 походов …......

Вопрос 2. Какими войнами Карл Великий помогал папской власти? Войнами с лангобардами Вопрос 3.

Каков результат войны с лангобардами? Разгромил и пленил короля лангобардов, присоединил к Франкскому королевству большую часть Италии.………….........

Вопрос 4. Какие войны Карла Великого шли с переменным успехом? Войны с арабами.

Вопрос 5. Каковы последствия войны Карла Великого против арабов в Испании?

Отвоевал небольшую часть к югу от Пиренейских гор

Вопрос 6. Какая из войн, организованных Карлом Великим, оказалась самой длительной и затяжной? Длительная война с племенами саксов

Вопрос 7. Сколько походов совершил Карл Великий против саксов? 8 походов.

..............

Вопрос 8. Сколько длилась война с саксами? 30 лет

Вопрос 9. Чем она закончилась? Полное подчинение саксов.

……………

Вопрос 10. Каковы результаты этих войн? Расширил Империю

Задание 4. Найди информацию о возникновении империи (учебник -§3, п.

12, стр. 29-30) Вопрос 1. Какую главную задачу стремился осуществить Карл Великий в период своего правления? Приблизить территорию Франкского королевства к размерам прежней Западной Римской империи.……………………………………………………………

Вопрос 2. В каком году Франкское королевство было провозглашено империей? 800 г.

Вопрос 3. Какой титул получил Карл Великий? Провозглашен Императором Священной Римской империи и повелителем всего западного христианского мира…………………….

.....

Вопрос 4. Каким образом он управлял империей? Собирал дважды в год совет высшей знати (светской и духовной).

Издавал указы. Контролировал графов.………………………….

–  –  –

Определи причины, которые привели к распаду империи Карла Великого (учебник стр. 32-33).

Вопрос 1. Определи, какую главную задачу стремился осуществить Карл Великий в период своего правления.

Восстановить территорию прежней Западной Римской империи во главе с франкским королем.………………………………………………………..

Вопрос 2.Определи, каким образом Карлу Великому удавалось сохранять власть над огромной территорией.

Карл Великий был сильной личностью и опирался на высшую знать и армию

Вопрос 3. Определи, сколько времени просуществовала империя.

Империя была непрочной и существовала недолго.……………………………

Вопрос 4. Определи, каким образом были объединены племена и народы в империи.

Племена и народы были объединены силой оружия.……………

Вопрос 5. Определи, какие еще причины повлияли на распад империи.

Карл Великий поделил Империю между сыновьями. Наследники постоянно воевали между собой. …….......

Вопрос 6. Определи, какие государства образовались на месте империи.

В 843 г. внуки разделили империю на 3 самостоятельных королевства (Франция, Германия, Италия).……..

Практическое задание 2.

Укажи причины распада империи Карла Великого.

Причины распада империи Карла Великого

1) Империя была непрочной и существовала недолго.……………………………………

2) Племена и народы были объединены силой оружия.……………………………………….

3) Карл Великий поделил Империю между сыновьями.……………………………………….

4) Наследники постоянно воевали между собой.……………………………………………..

5) В 843 г. внуки разделили империю на 3 самостоятельных королевства (Франция, Германия, Италия).………………………………………………………………….

Практическое задание 3. Обведи синей линией границы империи Карла Великого.

Нанеси на контурную карту границы трех королевств красным цветом.

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ЗАДАНИЕ 6

Определи, каким образом распад империи повлиял на дальнейшее дробление королевств. После Карла Великого не было правителей, способных удерживать власть. Само государство было непрочным и удерживалось только силой оружия.

Найди четыре причины этого дробления (учебник – § 3, пункт 5, стр. 33-34).

ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ 9-11 вв.

Причины

1) Не было единства в трех королевствах, они делились на более мелкие.…………………….

2) Феодалы стали независимыми и не нуждались во власти императора…………………….

3) Образовывались государства в государстве.………………………………………………….

4) Крупный феодал (сеньор) раздавал часть земли за службу мелким феодалам (вассалам).

Практическое задание 4.

1. Перечисли, какими были функции сеньор.

2. Перечисли, какими были функции вассала.

3. Какие из этого можно сделать выводы?

Распредели функции сеньора и вассала в ОТ-1 «Сеньоры и Вассалы»

–  –  –

Определи, что каждый крупный феодал имел в своих владениях такую же власть, как и правитель государства. (учебник – § 3, пункт 6-7, стр. 33-34)

1) Раздавал часть земли с крестьянами мелким феодалам.……………………………………………………

2) Считался по отношению к мелким феодалам сеньором (старшим)……………………………………

3) Он защищал своих вассалов (подчиненных), награждал за службу.………………………………………

4) Вассалы подчинялись приказам сеньора.…………………………………………………………………………………




Похожие работы:

«В.А. Погосян ГЕННАДИЙ СЕМЕНОВИЧ КУЧЕРЕНКО, КАКИМ Я ЕГО ПОМНЮ В начале 1977 г., еще в бытность мою студентом пятого курса исторического факультета Ереванского государственного университета, в ереванск...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ФИЛОСОФСКОЕ ОБЩЕСТВО Институт философии Кафедра истории философии Центр изучения средневековой культуры VERBUM Альманах Центра изучения средневековой культуры Издается с 1999 года Выпуск 17 Майстер Экхарт и св. Григорий Па...»

«Пояснительная записка. Данная программа отражает основные положения учебника История России для специальных (коррекционных) образо-вательных учреждений VIII вида, Пузанова Б. П., Бородиной О. И., Сековец Л. С., Редькиной Н. М. Рабочая программа по курсу "История Отечества" предназначена для учащихся, изучающих историю в специал...»

«Михаил Гундарин. Время расцвета 3 ИСТОРИИ ЖИВАЯ НИТЬ Александр Родионов: "В Барнауле был собран высший интеллект империи". Беседа с Сергеем Мансковым 4 Александр Родионов. Бунт "пробеж...»

«34 Исторический ежегодник. 2012 В. В. Тихонов Забытые страницы советской историографии: дискуссия Б. Д. Грекова и Б. И. Сыромятникова о характере социально-экономического строя Киевской Руси Советская историческая наука – явление сложное и неоднозначное. Споры о характере этого феномена, по существу, только начин...»

«АБЫШЕВА Евгения Михайловна КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИНВЕРСИИ: КОНЦЕПТ "ЧУДО• (НА МАТЕРИАЛЕ РУССКИХ И ИРЛАНДСКИХ ПОСЛОВИЦ ПОГОВОРОК И СКАЗОК) Специальность 10.02.20 -Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное...»

«Генри Форд Моя жизнь. Мои достижения Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6248279 Моя жизнь. Мои достижения: Астрель; М.; 2012 ISBN 978-5-271-41904-1, 978-5-17-077968-0 Аннотация Книга "Моя жизнь. Мои достижения" известного американского промышленни...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.