WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

Pages:   || 2 |

«Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.1.1 История Составитель аннотации кафедра ОГСД Цель изучения дисциплины: Целью ...»

-- [ Страница 1 ] --

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б.1.1.1 История

Составитель аннотации кафедра ОГСД

Цель изучения дисциплины:

Целью освоения дисциплины «История» является формирование у студентов

целостного представления о содержании основных этапов и тенденциях развития

исторического процесса.

Содержание дисциплины:

Введение в историческую науку. Теоретико-методологические основы

исторического познания. История древности и средневековья в трудах ведущих исследователей. История древности и средневековья в трудах ведущих исследователей.

История XVIII-XIX вв.: основные тенденции и процессы. Мир и Россия на исходе XIX- в начале ХХ вв: узловые проблемы истории. История человечества между мировыми войнами и советский вариант модернизации. Вторая мировая и Великая Отечественная войны. СССР и мир в 1945-1991 гг: опыт и уроки истории. Россия и мир в конце ХХ века и в начале III тысячелетия: исторический опыт, проблемы, перспективы.

Формируемы компетенции:

ОК-1, ОК-2 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные факты, процессы, явления, понятия, теории, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

- важнейшие теоретико-методологические концепции исторического процесса;

- периодизацию всемирной и отечественной истории;

- основные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;

- историческую обусловленность общественных процессов;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Уметь:

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный текст);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Владеть навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- понимания и критического осмысления социальной информации;

- формирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически сложившимися мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

- учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;





- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Тестирование, коллоквиум, реферат, письменная работа, ДЗ Форма промежуточного контроля знаний Зачет Б.1.1.2 Философия Составитель аннотации – кафедра общих гуманитарных и социальных дисциплин Цель изучения дисциплины Сформировать представление о философии как форме мировоззрения, о целостной картине мира и месте человека в нём, о системе ценностных и нравственных ориентаций.

Содержание дисциплины Философия, её предмет и место в культуре человечества. История философской мысли. Русская философия. Немецкая классическая философия. Современная западная философия. Учение о бытие (онтология). Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология). Познание (гносеология). Учение об обществе (социальная философия).

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-9.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен прежде всего:

- знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь опериЗнать:

- основные направления, проблемы, теории и методы философии;

- содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

Уметь:

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Владеть:

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

- приёмами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Приобрести опыт деятельности:

- ведения философского диалога.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе), реферат.

Форма промежуточного контроля знаний Экзамен Б.1.1.3 Иностранный язык Составитель аннотации кафедра ОГСД Цель изучения дисциплины «Иностранный язык» заключается в практическом овладении иностранным языком для последующего его применения в профессиональном и межкультурном общении в устных и письменных видах коммуникации.

Содержание дисциплины Unit 1. Value of Education Лексические единицы раздела; грамматический материал: артикль, местоимение, глаголы to be, to have, оборот there +to be, времена группы Simple Active и Passive; чтение текстов, аудирование, говорение по разделу; письмо: заполнение анкеты, визы, таможенной декларации.

Unit 2. Scientists and Inventors Лексические единицы раздела; грамматический материал: степени сравнения прилагательных и наречий, числительные, времена группы Continuous Active and Passive, модальные глаголы и их эквиваленты; чтение текстов, аудирование, говорение по разделу, письмо: Как написать письмо другу в Великобританию (США)?

Unit 3.Civil Engineering Лексические единицы раздела; грамматический материал: времена группы Perfect Active and Passive, сложноподчиненное предложение, виды придаточных предложений, неопределенные местоимения и их производные; чтение текстов, аудирование, говорение по разделу; письмо: составление деловых писем.

Unit 4. Urban Planning.

City Architecture Лексические единицы раздела; грамматический материал: согласование времен;

косвенная речь; простые и сложные формы причастия; чтение текстов, аудирование, говорение по разделу; письмо: деловая документация (резюме, служебная записка, устройство на работу).

Unit 5. Types of Construction Projects Лексические единицы раздела; грамматический материал: независимый причастный оборот; формы и функции герундия; чтение текстов, аудирование, говорение по разделу;

письмо: правила составления рефератов и аннотаций к текстам/статьям.

Unit 6. Structural Elements Лексические единицы раздела; грамматический материал: инфинитивные конструкции (the Objective Infinitive Construction, the Subjective Infinitive Construction);

чтение текстов, аудирование, говорение по разделу; письмо: составление аннотаций и рефератов к статьям из периодических источников.

Unit 7. Materials Science and Technology Лексические единицы раздела; грамматический материал: условные придаточные предложения трех типов; сослагательное наклонение; чтение текстов, аудирование, говорение по разделу; письмо: написание рефератов и аннотаций к профессиональным текстам.

Формируемые компетенции ОК-12, ПК-7 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера (не менее 1800 лексических единиц, из них 800 активно);

базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса);

требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

основные способы работы над языковым и речевым материалом.

Уметь:

использовать лексический минимум в заданном контексте;

активно использовать наиболее употребительную базовую грамматику и основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

выделять главную и второстепенную информацию при чтении оригинальной и адаптированной литературы общего и профессионального характера, используя стратегии ознакомительного, просмотрового, поискового и изучающего чтения;

заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике;

поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера и профессионального характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания и рефераты.

Владеть:

навыками воспроизведения текста близко к оригиналу;

навыками подготовленной монологической и диалоговой речи в рамках страноведческой, общенаучной и профессиональной тематики;

навыками аннотирования, реферирования и перевода текста.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, методические указания, электронные ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Тесты (контрольные работы), сообщения, проекты, ролевые игры, круглый стол Форма промежуточного контроля знаний Зачет/дифференцированный зачет Б1.1.4 Правоведение Составитель аннотации кафедра Экономики Цель изучения дисциплины Формирование навыков, направленных на формирование общих теоретических знаний о государственно-правовых явлениях, об основных отраслях права, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции; привитие навыков работы с нормативно-правовыми актами, информационными правовыми системами; развитие личности, направленное на формирование правосознания, общей и правовой культуры, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права; выработку позитивного отношения к праву;

воспитание дисциплинированности, уважения к правам и свободам других лиц, демократическим правовым институтам, правопорядку; формирование способности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений.

Вооружить будущего специалиста знаниями и навыками в области права, определяющими его правомерное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины Введение в правоведение и основные понятия права. Понятие государства и права.

Правовые системы мира. Норма права. Правовая система РФ. Отрасли права.

Формируемые компетенции ОК-5; ПК-14 Используемые инструментальные и программные средства Иллюстрированный материал, презентации, компьютерные программы СПС «Консультант плюс», «Гарант».

Форм текущего контроля знаний Осуществляется систематической проверкой посещаемости лекций и практических занятий и выполнением самостоятельных работ.

Форма итогового контроля знаний Зачет.

Б1.1.5 Экономика Составитель аннотации кафедра Экономики Цель изучения дисциплины получение знаний о механизме действия экономических законов в конкретноисторических условиях, явлениях и процессах, имеющих место в экономической жизни общества, методах их изучения и средствах решения экономических проблем.

Содержание дисциплины Основные характеристики рыночной экономики. Основы теории спроса и предложения. Производство и фирма. Издержки, выручка и прибыль. Конкуренция и рыночная власть. Антимонопольное регулирование. Рынки факторов производства.

Измерение объемов национального производства. Макроэкономическая нестабильность.

Безработица и инфляция. Теория экономических циклов. Макроэкономическое равновесие. Потребление. Сбережения. Инвестиции. Денежно-кредитная система и ее регулирование. Банковская система и ее функционирование. Бюджетно-налоговая система и ее реформирование. Экономический рост и развития. Международные экономические отношения. Особенности переходной экономики России.

Формируемые компетенции ОК-9, ОК-10 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

Знать:

- представление о предмете и методе данной науки, её основоположниках и современных экономических учениях;

- основные положения современных экономических школ по экономическим проблемам, предлагать пути их решения, анализировать и оценивать современную экономическую политику государства;

- экономические законы и уметь распознавать механизм их действия в разные периоды экономической цикличности.

Уметь:

- объяснять целесообразность изменения системы управления экономикой;

- применять опыт полученных знаний в практической жизни, определять актуальность появляющихся проблем.

- находить и использовать необходимую экономическую информацию.

Владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.

Используемые инструментальны е и программные средства

Технические средства обеспечения дисциплины:

проекционная техника (мультимедийный проектор, экран, ноутбук);

персональные компьютеры, принтер, сканер;

копировальная множительная техника.

Программные средства обеспечения дисциплины:

- подключение к глобальной сети Интернет;

- пакет прикладных программ Microsoft Office (Word, Excel, Power Point).

Формы промежуточного контроля знаний Тестирование; обсуждение вынесенных на самостоятельное изучение тем; проверка контрольных работ Формы итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б 1.2 Вариативная часть Б1.2.1 Экономика производства строительных материалов Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Сформулировать представление об экономике промышленности строительных материалов, дать экономические знания для выполнения технико-экономических расчетов и обоснований экономической эффективности организационно-технических и инженерных решений при производстве строительных материалов.

Содержание дисциплины Современное состояние промышленности строительных материалов и тенденции развития в рыночных условиях. Структура отрасли. Классификация и организационноправовые формы предприятий стройиндустрии. Жизненный цикл развития предприятия.

Элементы производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Элементы производственно-хозяйственной деятельности предприятия. Сущность себестоимости и ценообразования продукции. Экономическая эффективность деятельности предприятий.

Экономическая эффективность инвестиций. Основы налогообложения Формируемые компетенции ПК-11, ПК-16, В-5 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- состояние и основные тенденции развития промышленности производства строительных материалов и конструкций в условиях рынка;

- состав основных элементов производственно-хозяйственной деятельности основные и оборотные фонды предприятия и пути их эффективного использования;

- сущность себестоимости, как экономической категории, калькуляцию продукции и способы оптимизации издержек предприятия с целью повышения прибыли и рентабельности;

- основы организации труда и заработной платы на предприятиях строительной индустрии;

- основы налогообложения предприятий;

- системы технико-экономических показателей деятельности предприятий и методы экономического обоснования выбора варианта проектного решения;

уметь:

- определять себестоимость продукции различными методами;

- определять сметную стоимость строительства или реконструкции предприятий и сроки окупаемости;

- определять технико-экономические показатели деятельности предприятия и экономически обосновывать выбор варианта проектного решения;

- применять общие методы экономического анализа к условиям конкретного производства строительных материалов и изделий;

владеть:

- методиками калькулирования продукции;

- методиками расчёта сметной стоимости строительства или реконструкции предприятий;

- методами определения технико-экономических показателей деятельности предприятия;

- общими методами экономического анализа при анализе производственнохозяйственной деятельности конкретного производства строительных материалов и изделий;

- компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе;

приобрести опыт деятельности:

- при расчёте затрат на строительство или реконструкцию предприятия;

- при расчёте издержек на продукцию;

- при выборе способа производства строительных материалов.

Используемые инструментальны е и программные средства

Технические средства обеспечения дисциплины:

проекционная техника (мультимедийный проектор, экран, ноутбук);

персональные компьютеры, принтер, сканер;

копировальная множительная техника.

Программные средства обеспечения дисциплины:

- подключение к глобальной сети Интернет;

- пакет прикладных программ Microsoft Office (Word, Excel, Power Point).

Формы промежуточного контроля знаний Тестирование; обсуждение вынесенных на самостоятельное изучение тем Формы итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.1.2.2 Введение в специальность Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Содействовать формированию интереса к будущей профессии, помочь студентам правильно организовать работу в вузе и дома, адаптироваться к новым условиям, представить особенности профессии, а также те требования, которые предъявляются к бакалавру с высшем образованием.

Содержание дисциплины Правовое регулирование отношений в системе высшего образования. История ОГУ, АСФ, специальности. Организация учебного процесса в вузе. Основные виды строительных материалов.

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-8, ОК-11 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- Законы РФ об образовании;

- внутривузовские Положения и Правила;

- историю вуза, факультета, специальности;

- основные виды строительных материалов, изделий и конструкций;

- основные горные породы – сырье для производства строительных материалов;

- организацию учебного процесса в вузе;

- содержание будущей профессиональной деятельности;

Уметь:

- использовать нормативные документы образовательной деятельности в процессе учебы;

- правильно организовать свой учебный процесс;

- работать со специальной периодической литературой;

Владеть:

- навыками анализа научно-технической информации и составления презентации – доклада по научному направлению.

Используемые инструментальны е и программные средства

Технические средства обеспечения дисциплины:

проекционная техника (мультимедийный проектор, экран, ноутбук);

персональные компьютеры, принтер, сканер;

копировальная множительная техника.

Программные средства обеспечения дисциплины:

- подключение к глобальной сети Интернет (нормативные документы, история вуза, факультета, специальности, ФГОС, учебный план, рабочие программы).

Формы промежуточного контроля знаний Тестирование; обсуждение вынесенных на самостоятельное изучение тем; проверка контрольных работ Формы итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.1.2.3 Дисциплина по выбору Б.1.2.3.1.1 Психология социального взаимодействия Составитель аннотации кафедра ОГСД

Цель изучения дисциплины:

Формирование готовности применять психологические механизмы налаживания и поддержания социально-психологических отношений, необходимых для квалифицированного выполнения профессиональных обязанностей.

Содержание дисциплины:

Социально-психологические свойства личности. Психология межличностного взаимодействия. Психология социально-ролевого и командного взаимодействия.

Организационное поведение.

Формируемы компетенции:

ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-закономерности социальной перцепции;

-механизмы восприятия, понимания и интерпретации ситуаций восприятия;

-структуру, функции и средства общения;

-репрезентативные системы кодирования информации;

-закономерности межличностного взаимодействия;

-особенности взаимодействия между личностью и группой;

- суть и механизмы психологического влияния и воздействия.

Уметь:

-определять в практической деятельности основные закономерности поведения личности в социальной среде;

- воспринимать события и динамику процесса общения;

четко и ясно изъясняться, выражать свои знания, мнение, желания;

-понимать действия других;

-налаживать контакты, находить свое место в группе;

- высказывать критику адекватно ситуации и выслушивать критику;

- анализировать структуру конфликтного взаимодействия;

- урегулировать конфликты в соответствии с ситуацией;

- быть готовым проявлять толерантность в межличностном взаимодействии.

Владеть:

- навыками межличностного взаимодействия на основе принятых в обществе моральных норм;

-приемами вербальной и невербальной коммуникации;

-навыками социальной перцепции;

- приемами осмысления характеристик собственной личности; навыками рефлексивного слушания;

- навыками участия в процессе групповой дискуссии.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Тестирование, реферат, письменная работа Форма промежуточного контроля знаний Зачет Б.1.2.3.1.2 Профессиональная речевая коммуникация Составитель аннотации кафедра ОГСД Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Профессионально речевая коммуникация» является вооружение обучающихся основами теоретических знаний и практическими умениями в области профессиональной речевой коммуникации.

Задачи дисциплины: дать представление о речевой коммуникации как о деятельности, направленной на обмен информацией и установления контакта, осуществляемой посредством вербальных и невербальных средств; познакомить со структурой и особенностями всех видов речевой деятельности и методиками, позволяющими повысить их эффективность; научить применять на практике различные речевые тактики общения; охарактеризовать основные качества эффективной русской речи; познакомить с психологическими механизмами взаимодействия людей; научить использованию норм литературного языка.

Содержание дисциплины Понятие коммуникации. Функции общения. Модель речевой коммуникации. Виды коммуникаций. Понятие речевой деятельности. Формы и типы речевой коммуникации.

Речевая норма. Культура речи. Критерии культуры речи. Основные качества речи. Виды красноречия. Риторические средства. Чтение как вид речевой деятельности. Способы чтения. Слушание как вид рецептивной речевой деятельности. Слушание в ситуации делового общения. Письмо как вид продуктивной речевой деятельности. Особенности составления официально-деловых текстов Говорение как вид продуктивной речевой деятельности. Структура монолога. Мастерство монологической речи. Диалог. Виды диалога. Подготовка публичных выступлений в различных жанрах. Культура дискутивнополемической речи. Речевые тактики. Этика и психология речевого поведения.

Невербальные средства общения. Законы эффективной коммуникации. Речевые тактики коммуникации. Психолингвистические основы коммуникации в деловой среде.

Формируемые компетенции ОК-2

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные принципы речевой коммуникации, а также иметь понятие о невербальных средствах общения и их применении; знать виды речевой деятельности и способы их оптимизации, основные правила оратории, беседы и спора;

Уметь: использовать пути достижения согласия в речевой коммуникации.

Владеть: навыками логического мышления, практическим опытом обработки и анализа информации, логическими приемами выбора способов достижения коммуникативной цели, монологической и диалогической речи.

Приобрести опыт деятельности в использовании речевых тактик общения.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные ресурсы.

Формы текущего контроля знаний тестовые задания, письменная работа, устный опрос, коллоквиум.

Форма промежуточного контроля знаний Зачет Б.2 Естественнонаучный цикл Б 2.1.1 Математика Составитель аннотации кафедра ОМЕНД Цель изучения дисциплины Овладение студентами математическим аппаратом для анализа, моделирования и решения прикладных задач как аналитическими методами, так и численными.

В задачи курса входит развитие алгоритмического и логического мышления студентов, овладение методами исследования и решения конструкторских задач, выработка у студентов умения самостоятельно расширять свои знания, проводить анализ прикладных инженерных задач.

Содержание дисциплины Элементы высшей алгебры. Аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве. Основы математического анализа. Дифференциальное и интегральное исчисление. Теория вероятностей. Основы математической статистики.

Формируемые компетенции ОК-1; ПК-1 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины Знать: фундаментальные основы высшей математики, включая алгебру, геометрию, математический анализ, теорию вероятностей и основы математической статистики.

Уметь: самостоятельно использовать математический аппарат, содержащийся в литературе по строительным наукам, расширять свои математические познания.

Владеть: первичными навыками и основными методами решения математических задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации.

Используемые инструментальные и программные средства Основная литература. Дополнительная литература. Периодические издания.

Интернет-ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Тестирование (Т), устный опрос (УО), контрольная работа (КР), реферат (Р), письменная работа Форма промежуточного контроля знаний Зачет, экзамен Б 2.1.2 Информатика Составитель аннотации кафедра ОМЕНД Цель изучения дисциплины Формирование будущих специалистов практических навыков по основам алгоритмизации вычислительных процессов и программированию решения инженерных, вычислительных и других задач, развитие умения работы с персональным компьютером на высоком пользовательском уровне, обучение работе с научно-технической литературой и технической документацией по программному обеспечению ПЭВМ.

Содержание дисциплины Информация и информационные процессы. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов. Информационные модели и системы.

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).

Программные средства решения математических и технических задач. Основы численных методов. Численные методы решения прикладных задач строительной отрасли.

Формируемые компетенции ПК-4-7 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

– основные понятия информатики;

– современные средства вычислительной техники;

– основы алгоритмического языка и технологию составления программ.

Уметь:

– работать на персональном компьютере;

– пользоваться операционной системой и основными офисными приложениями.

Владеть:

– методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач.

Используемые инструментальные и программные средства Основная литература. Дополнительная литература. Периодические издания.

Интернет-ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Лабораторные работы, домашние задания, тестирование.

Форма промежуточного контроля знаний Экзамен Б 2.1.3 Инженерная графика Составитель аннотации кафедра ОМЕНД Цель изучения дисциплины Формирование общекультурных и профессиональных компетенций, обеспечивающих развитие у студентов пространственного представления и воображения, геометрического мышления, способности к анализу пространственных форм, реализуемых в виде чертежей, графической информации и документации.

Содержание дисциплины Конструктивное отображение пространства. Преобразование ортогональных проекций. Поверхности. Обобщенные позиционные и метрические задачи. Перспектива.

Числовые отметки. Оформление чертежей. Проекционные изображения на чертежах.

Машиностроительные чертежи. Чертежи и эскизы деталей.

Формируемые компетенции ПК-3 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

– методы построения обратимых чертежей, методы построения наглядных изображений и решения задач на них, алгоритмы формирования изображения, методы конструирования одно- и двумерных объектов; положения стандартов ЕСКД и ЕСТПП в части построения чертежей реальных и абстрактных геометрических объектов.

Уметь:

– строить обратимые комплексные чертежи реальных и абстрактных объектов, выполнять рабочие чертежи изделий и чертежи общего вида.

Владеть:

– применения элементов инженерной графики в своей профессиональной деятельности.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная основная и дополнительная литература, периодические издания, Интернет-ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Расчетно-графическое задание.

Форма промежуточного контроля знаний Экзамен.

Б 2.1.4 Химия Составитель аннотации кафедра ОМЕНД Цель изучения дисциплины Цели освоения дисциплины формирование целостного (модуля):

естественнонаучного мировоззрения, основополагающих знаний по химии, умений, навыков и компетенций у студентов, а также показать логические связи между различными областями знаний о веществах и их превращениях.

Содержание дисциплины Введение в химию, Основы строения вещества. Химическая связь. Химия вещества в конденсированном состоянии. Термохимия. Основы термодинамики, Скорость химических реакций. Растворы. Растворы электролитов, Окислительновосстановительные и электролитические процессы. Коррозия металлов. Химические свойства металлов. Строение, классификация и свойства органических соединений.

Формируемые компетенции ПК - 1;ПК-2.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

ПК-1 - использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-2 - выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физикоматематический аппарат;

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать: основы химии и химические процессы современной технологии производства строительных материалов и конструкций, свойства химических элементов и их соединений, составляющих основу строительных материалов.

Уметь: применять полученные знания по химии при изучении других дисциплин профессиональной деятельности.

Владеть основными знаниями, полученными в лекционном курсе химии, необходимыми для выполнения теоретического и экспериментального исследования, которые в дальнейшем помогут решать на современном уровне вопросы строительных технологий.

Приобрести опыт деятельности: по основным синтетическим и аналитическим методам получения и исследования строительных вяжущих веществ и выбору необходимых условий для повышения коррозионной стойкости строительных материалов и металлических конструкций.

Используемые инструментальные и программные средства Основная литература, дополнительная литература, периодические издания, интернет-ресурсы Формы текущего контроля знаний Письменная работа (ПР), Отчёт по лабораторным работам (ПР-6), Устный опрос(УО), Тестирование (Т) Форма промежуточного контроля знаний Экзамен Б 2.1.5 Физика Составитель аннотации кафедра ОМЕНД Цель изучения дисциплины Ознакомление студентов с основными законами физики и возможностями их применения при решении задач, возникающих в их последующей профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины Физические основы механики. Молекулярная физика и термодинамика.

Электростатика. Постоянный электрический ток. Электромагнетизм. Волновая оптика.

Квантовая физика. Физика атомного ядра.

Формируемые компетенции ПК-1, ПК-2 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

– основные физические явления и основные законы физики; границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях;

– основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения;

– фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки;

– назначение и принципы действия важнейших физических приборов.

Уметь:

– объяснить основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных физических взаимодействий;

– указать, какие законы описывают данное явление или эффект;

– истолковывать смысл физических величин и понятий;

– записывать уравнения для физических величин в системе СИ;

– работать с приборами и оборудованием современной физической лаборатории;

– использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных;

– использовать методы адекватного физического и математического моделирования, а также применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем.

Владеть:

– основными общефизическими законами и принципами в важнейших практических приложениях;

– основными методами физико-математического анализа для решения естественнонаучных задач;

– правильной эксплуатацией основных приборов и оборудования современной физической лаборатории;

– обработки и интерпретирования результатов эксперимента;

–методами физического моделирования в инженерной практике.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная основная и дополнительная литература, периодические издания, Интернет-ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Контрольная работа. Тесты. Коллоквиум. Отчет по лабораторным работам.

Форма промежуточного контроля знаний Экзамен.

Б 2.1.6 Экология Составитель аннотации кафедра ОМЕНД Цель изучения дисциплины Формирование у студентов экологического мировоззрения и способности применения экологических законов в своей профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины Основы общей экологии. Место экологии в системе биологических наук. Организм и среда обитания. Факторы среды обитания организмов. Популяционная экология и экология сообществ. Биосфера как специфическая оболочка Земли. Человек и биосфера.

Антропогенное загрязнение биосферы. Пути и методы сохранения современной биосферы.

Формируемые компетенции ПК-1, ПК-8, ПК-13 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины Использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Знать:

– состав окружающей среды: гидросферы, атмосферы, почв и грунтов;

– законы о сохранении вещества и энергии; взаимодействия живого и неживого в экосистемах; об основах термодинамики; об адаптации живых организмов; об эволюции;

о малом и большом круговоротах веществ; о развитии биосферных процессов;

– величины, характеризующие равновесие системы, состояние экологической системы, предельно допустимые концентрации (ПДК) и предельно допустимые выбросы (ПДВ) и др., а также величины, используемые в формулах при различных экологических расчетах (содержания вредных веществ, ущерба и т.п.);

– виды и состав антропогенного воздействия на биосферу;

– сущность современного экологического кризиса;

– основы защиты окружающей природной среды при строительстве.

Уметь:

– оценивать изменения окружающей среды под воздействием строительства;

– районировать территорию по экологическим условиям;

– определять фактический и максимально допустимый выброс вредных веществ;

эффективность рассеивания и очистки вредных выбросов;

– применять методы и технологии защиты окружающей природной среды в профессиональной деятельности.

Владеть:

– навыками составления плана мероприятий по охране воздушного и водного бассейнов и земельных ресурсов;

– навыками работы с экологическим паспортом предприятия;

– навыками расчета ионизирующих излучений и шума.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная основная и дополнительная литература, периодические издания, Интернет-ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Практические занятия (ПЗ), Контрольная работа (КР), тестирование (ПР-1).

Форма промежуточного контроля знаний Зачёт с оценкой.

Б 2.1.7 Механика Б 2.1.7.1 Теоретическая механика Составитель аннотации кафедра ОМЕНД Цель изучения дисциплины Формирование у студентов фундаментальных знаний в области механического взаимодействия, равновесия и движения материальных тел, на базе которых строится большинство специальных дисциплин инженерно-технического образования.

Содержание дисциплины Предмет и задачи теоретической механики. Основные понятия, аксиомы статики, задачи статики. Связи и их реакции. Принцип освобождаемости от связей.

Геометрический и аналитический способы задания силы. Проекция силы на плоскость и на ось. Аналитический способ сложения сил. Теорема о трех непараллельных силах.

Момент силы относительно точки и оси. Виды систем сил. Приведение систем сил к простейшему виду. Главный вектор и главный момент системы сил. Геометрические и аналитические условия равновесия различных систем сил (сходящейся, произвольной плоской, произвольной пространственной). Основная теорема статики. Условия равновесия различных систем сил. Кинематика точки. Способы задания движения точки.

Определение траектории, скорости и ускорения точки при различных способах задания ее движения. Кинематика твердого тела. Виды движения твердого тела. Простейшие движения твердого тела. Плоскопараллельное движение твердого тела. Определение скорости и ускорения произвольной точки при плоском движении тела. Сложное движение точки и твердого тела. Динамика материальной точки. Две основные задачи динамики материальной точки. Относительное движение точки. Свободные, затухающие и вынужденные колебания материальной точки. Дифференциальные уравнения движения механической системы. Центр масс и его координаты. Моменты инерции механической системы. Общие теоремы динамики. Потенциальная энергия и потенциальное поле. Закон сохранения механической энергии. Дифференциальные уравнения поступательного, вращательного и плоскопараллельного движения твердого тела. Теория удара двух тел.

Принцип Даламбера для точки и механической системы. Главный вектор и главный момент сил инерции. Метод кинетостатики. Связи и классификация связей. Принцип возможных перемещений. Общее уравнение динамики. Обобщенные координаты и силы.

Способы вычисления обобщенных сил. Уравнения равновесия и движения механической системы в обобщенных координатах. Кинетический потенциал.

Формируемые компетенции ПК-2 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины Способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физикоматематический аппарат.

Знать:

– основные подходы к формализации и моделированию движения и равновесия материальных тел;

– постановку и методы решения задач о движении и равновесии механических систем;

Уметь:

– применять знания, полученные по теоретической механике при изучении дисциплин профессионального цикла (техническая механика, механика жидкости и газа, механика грунтов, и др.);

Владеть:

– основными современными методами постановки, исследования и решения задач механики.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная основная и дополнительная литература, периодические издания, Интернет-ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Контрольная работа (ПР-2), тесты (ПР-1).

Форма промежуточного контроля знаний Экзамен, зачет.

Б 2.1.7.2 Техническая механика Составитель аннотации кафедра ОМЕНД Цель изучения дисциплины Подготовка бакалавра к деятельности, требующей фундаментальных, профессиональных знаний и умений при решении широкого круга вопросов, связанных с поведением твердых тел при действии внешних нагрузок, при разработке рекомендаций и количественных соотношений, используемых при расчетах, проектировании и эксплуатации современных конструкций, машин, сооружений.

Содержание дисциплины Геометрические характеристики плоских сечений. Внутренние силовые факторы (ВСФ). Построение эпюр ВСФ. Механические характеристики материалов.

Работа силы при ее статическом действии. Потенциальная энергия деформации.

Экспериментальные методы исследования деформаций и напряжений. Ползучесть и длительная прочность материалов. Чистый сдвиг. Устойчивость сжатых стержней.

Усталость материалов. Механика разрушения. Динамическое действие нагрузок.

Формируемые компетенции ПК-1, ПК-2 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

– использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

– способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

Знать:

– возможности и способы теоретического подхода к исследованию процессов деформирования твердых тел с учетом выбранной расчетной модели;

– действительные геометрические и механические характеристики процессов деформации с учетом особенностей структуры материалов;

– классификацию как внешних сил, так и внутренних усилий (сил взаимодействия между отдельными элементами конструкции), возникающих под действием внешних сил;

– методы экспериментального изучения распределения деформаций в деталях или элементах конструкций;

–методы учета динамических нагрузок, сравнительно быстро меняющих свою величину или положение, и оказывающих значительное влияние на несущую способность конструкций.

Уметь:

– выполнять расчеты геометрических характеристик плоских сечений (осевые, полярные и центробежные моменты инерции, статические моменты площадей, главные моменты инерции);

– выполнять схематизацию реальных деталей и сооружений с учетом всех конструктивных факторов путем создания расчетных схем;

– определять внутренние силы в сечениях твердых тел, используя метод сечений и уравнения равновесия статики;

– определять численные значения критических усилий в упругих системах, связанных с потерей равновесия и устойчивости.

Владеть:

– практическими приемами построения эпюр внутренних силовых факторов при различных вариантах системы внешних сил;

– методами расчета геометрических характеристик сечений;

– навыками расчетов на устойчивость центрально сжатых стержней при различных случаях их закрепления;

– методами расчетов динамических коэффициентов при колебаниях, ударах и влиянии сил инерции.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная основная и дополнительная литература, периодические издания, Интернет-ресурсы.

Формы текущего контроля знаний Контрольная работа (ПР-2).

Форма промежуточного контроля знаний Зачет.

Б 2.1.7.3 Механика грунтов Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Ознакомление студента с формированием напряженно- деформированного состояния грунтового массива в зависимости от действующих внешних факторов для прогноза поведения оснований сооружений Содержание дисциплины Основные понятия, цели и задачи курса, природа грунтов и их физические свойства. Основные закономерности механики грунтов. Теория распределения напряжений в массивах грунтов. Прочность и устойчивость грунтовых массивов, давление грунтов на ограждения. Деформации грунтов и расчет осадок оснований сооружений.

Формируемые компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-10 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- основные законы и принципиальные положения механики грунтов;

- свойства грунтов и их характеристики;

- основные методы расчета напряженного состояния грунтового массива;

- основные методы расчета прочности грунтов и осадок.

Уметь:

- правильно оценивать строительные свойства грунтов, в том числе структурно неустойчивых;

- определять напряжения в массиве грунта и деформации основания под действием внешних нагрузок;

- оценивать устойчивость грунтов в основании сооружений и откосах, а также давление на ограждающие конструкции.

Владеть:

- навыками экспериментальной оценки физико-механических свойств грунтов;

- методами количественного прогнозирования напряженно- деформированного состояния и устойчивости оснований сооружений.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная основная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Лабораторное оборудование по тематике лабораторных работ: одометры, стабилометры, приборы одноплоскостного среза, а также техническое оборудование, обеспечивающее их работу.

Формы промежуточного контроля знаний Защита лабораторных работ, тестирование, контрольный опрос Форма итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б2.1.8 Инженерное обеспечение строительства Б2.1.8.1 Геология Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Освоение студентом знаний о геологической среде, протекающих процессах и ее месте в строительной отрасли.

Содержание дисциплины

1.Основы геологии

2. Минералы и горные породы

3. Подземные воды

4. Геологические процессы

5. Геологические карты и разрезы

6. Инженерно-геологические изыскания в строительстве Формируемые компетенции ПК-2, ПК-9, ПК-10 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные законы естественнонаучных дисциплин и использовать их в своей рофессиональной деятельности.

Уметь:

- обобщать полученные знания, анализировать полученную информацию, уметь ставить цель и выбирать пути ее достижения.

Используемые инструментальные программные средства Компьютер кафедры, плакаты, слайды, сеть Интернет, информационные поисковые системы. Дидактический материал для демонстрации в процессе чтения лекционного курса дисциплины, который включает в себя пакет иллюстраций для мультимедийного показа на лекциях. Банк контрольных вопросов и зачетных билетов.

Формы промежуточного контроля Тестирования студентов в процессе текущего контроля знаний на лекционных занятиях, выполнение самостоятельных контрольных работ.

Форма итогового контроля знаний Экзамен Б2.1.8 Инженерное обеспечение строительства Б2.1.8.2 Геодезия Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины является:

- знание об инженерной геодезии, форме и размерах Земли, системах координат, видах топографических съемок, методах и способах выполнения геодезических работ на строительной площадке, устройстве геодезических приборов и инструментов;

- умение самостоятельно работать с топографической картой, с теодолитом, нивелиром, масштабной линейкой, аэроснимками, составлять топографический план и профиль местности.

Содержание дисциплины Углы ориентирования. Система координат в геодезии. Линейные измерения.

Угловые измерения. Тахеометрическая съемка. Нивелирование. Устройство нивелиров.

Геодезические работы на строительной площадке. Проектирование горизонтальных и наклонных площадок.

Формируемые компетенции ПК-9, ПК-10 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- формы и размеры Земли; системы координат, применяемые в геодезии; способы выполнения топографических съемок и нивелирования, способы проверок и юстировок теодолитов и нивелиров; способы построения на местности углов, линий и отметок.

Уметь:

-выполнять поверки теодолита и нивелира; измерять горизонтальные и вертикальные углы; производить геометрическое и тригонометрическое нивелирование;

производить уравнивание углов, приращений координат, вычислять координаты и отметки.

Владеть:

- работать с топографической картой и планом;

- проектировать на карте и плане;

- проектировать по профилю; вычислять объемы земляных работ.

Используемые инструментальные и программные средства Иллюстрированный материал, видеофильмы, кинофильмы, компьютерные программы, геодезические приборы и инструменты.

Формы текущего контроля знаний Осуществляется систематической проверкой посещаемости лекция и лабораторных занятий и выполнением самостоятельных и лабораторных работ.

Форма промежуточного контроля знаний Экзамен Б 2.1.9 Основы архитектуры и строительные конструкции Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Целью дисциплины является приобретение студентами общих сведений о зданиях, сооружениях и их конструкциях, приемах объемно-планировочных решений и функциональных основах проектирования. Задачами дисциплины является получение знаний о частях зданий; о нагрузках и воздействиях на здания; о видах зданий и сооружений; о несущих и ограждающих конструкциях; о функциональных и физических основах проектирования; об архитектурных, композиционных и функциональных приемах построения объемно-планировочных решений.

Содержание дисциплины Введение Архитектура – отрасль материальной культуры. Архитектура как отрасль социальной, технической, экономической и эстетической деятельности общества;

архитектура как учебная дисциплина, её цели и задачи, методы и понятия в подготовке бакалавров.

Основы архитектурно-конструктивного проектирования зданий. Структура зданий, их объемно-планировочные и конструктивные элементы; функциональные основы проектирования как основа назначения основных габаритов здания и его помещений;

физико- технические основы проектирования как метод обеспечения комфортной внутренней среды помещений; требования строительной индустрии и их учет в проектировании зданий, модульная координация размеров, унификация и типизация;

композиционные основы проектирования. Типология и конструкции гражданских зданий Классификация жилых зданий; функциональные, санитарно-гигиенические, физикотехнические, энергоэкономические и экологические требования к жилищу;

одноквартирные жилые дома, коттеджи, жилые дома квартирного типа и специализированные; типы общественных зданий ; специфика объемно-планировочных решений зданий различного назначения.

Типология и конструкция промышленных зданий Виды промышленных зданий и их классификация; технологический процесс и его влияние на объемно-планировочное и конструктивное решение; внутренняя среда производственных зданий, обеспечение комфортных условий работы; конструктивные решения каркасов промышленных зданий;

ограждающие конструкции промзданий; административно-бытовые корпуса и блоки обслуживания промпредприятий Формируемые компетенции ПК-3 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- Функциональные основы проектирования, особенности современных несущих и ограждающих конструкций и приемов объемно-планировочных решений.

Уметь:

- Разрабатывать конструктивные решения простейших зданий.

Владеть:

- навыками конструирования простейших зданий в целом и навыками конструирования ограждающих конструкций Используемые инструментальные и программные средства Иллюстративные материалы: презентации, чертежи, схемы, слайды. AutoCAD, Microsoft Office PowerPoint Формы промежуточного контроля знаний Тесты, контрольные задания на практических занятиях Формы итогового контроля знаний Экзамен, курсовой проект Б2.2 Вариативная часть Б2.2.1 Теоретические основы строительного материаловедения Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Основываясь на положениях фундаментальных наук овладеть теоретической базой в области строительного материаловедения, необходимой для изучения профессиональных дисциплин.

Содержание дисциплины Материалы в различном состоянии. Кристаллохимия материалов в твердом состоянии. Жидкое и стеклообразное состояние. Высокодисперсное состояние. Фазовые равновесия и диаграммы состояния. Фазовые равновесия. Диаграммы состояния однокомпонентных систем. Диаграммы состояние двухкомпонентных систем. Диаграммы состояние трехкомпонентных систем. Методы исследования строительных материалов.

Основы структурно-энергетических процессов. Твердофазовые реакции. Процесс спекания. Процесс рекристаллизации. Кристаллизация из расплавов и растворов. Основы химической термодинамики и термохимии.

Формируемые компетенции ПК-1 Знания, умения и навыки в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- основы кристаллохимии материалов в твердом состоянии (химическая связь, типы кристаллических решеток, структура силикатов, виды дефектов);

- строение и свойства материалов в жидком и стеклообразном состоянии;

- особенности строения и свойств материалов в высокодисперсном состоянии;

- фазовые равновесия и правила работы с диаграммами состояния;

-основные диаграммы силикатных систем;

- основные методы исследования строительных материалов;

- механизм, кинетику и равновесие структурно-энергетических процессов, происходящих при формировании систем, являющихся основой строительных материалов;

- основы химической термодинамики и термохимии в производстве строительных материалов.

Уметь:

- применять классические физико-химические понятия к тепловым, массообменным, химическим процессам, фазовым переходам, которые происходят при получении строительных материалов;

- анализировать результаты исследований строительных материалов, полученных различными методами.

Владеть:

- навыками работы с диаграммами состояния одно-, двух- и трехкомпонентных систем.

Используемые инструментальные и программные методы Компьютер, сеть Интернет, информационные и справочные системы Формы промежуточного контроля знаний Коллоквиум, рубежный контроль, защита лабораторной работы, домашнее задание, текущий контроль.

Формы итогового контроля знаний Зачёт с оценкой.

Б2.2 Вариативная часть Б2.2.2 Органическая химия Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Обеспечить полное усвоение теоретических основ современной органической химии; сформировать навыки выполнения лабораторных опытов по синтезу и исследованию физико-химических свойств органических соединений.

Содержание дисциплины

1. Теоретические представления в органической химии.

2. Предельные и непредельные углеводороды

3. Ароматические углеводороды.

4. Галогенпроизводные углеводородов.

5. Кислородсодержащие органические соединения.

6. Азотсодержащие органические соединения.

7. Общее представление о полимерах.

Формируемые компетенции ПК-1 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

основные положения современной теоретической органической химии; принципы классификации органических соединений; правила систематической, и тривиальной номенклатуры; основные способы получения органических соединений различных классов, их физические и химические свойства, распространение в природе и применение;

основные механизмы органических реакций, позволяющие объяснять протекание реакций, предсказывать направление реакций и условия их осуществления; методы выделения, очистки и идентификации органических соединений; качественные реакции на различные классы органических соединений и отдельные представители.

Уметь:

составлять формулы органических соединений по названиям и называть вещества по структурным формулам согласно систематической номенклатуре; определять принадлежность к классу органических соединений; приводить уравнения соответствующих химических реакций; использовать знания механизмов органических реакций для объяснения протекания реакций и предсказания условий их проведения;

пользоваться химической литературой (справочной, научно-периодической и др.);

проводить качественные реакции на различные классы органических соединений и их отдельные представители; проводить качественный элементный анализ органических соединений; выбирать методы выделения, очистки и идентификации органических соединений.

Владеть:

приемами выполнения лабораторных опытов по получению и исследованию свойств различных классов органических соединений.

Используемые инструментальные и программные средства Лабораторно-диагностические приборы, компьютер, мультимедийное оборудование.

Форма промежуточного контроля знаний Индивидуальные собеседования, обсуждение результатов практических работ.

Форма итогового Зачет Б2.2 Вариативная часть Б2.2.3 Физическая химия Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Освоения дисциплины (модуля): освоение основных законов и теоретических положений физической химии, овладение техникой химических расчетов, формирование целостного естественнонаучного мировоззрения и логических связей между различными областями знаний о веществах и их превращениях.

Задачи дисциплины:

1) теоретический компонент:

- посредством слушания, конспектирования и реферирования изучить и овладеть теоретические основы физической химии;

- знать сущность основных химических процессов;

2) познавательный компонент:

- изучить основные методы решения задач, нацеленные на практическое применение теоретических положений физической химии;

- выработать основы самостоятельного химического мышления;

- уметь ориентироваться в сущности химических процессов;

3) практический компонент:

- уметь с пользой применять знания по физической химии на практике;

- приобрести навыки самостоятельного физико-химического расчета.

Содержание дисциплины

1. Основы химической термодинамики. Термодинамические функции. II закон термодинамики.

2. Химический потенциал. Химическое равновесие. Термодинамическая теория химического сродства.

3. Фазовое равновесие и свойства растворов.

4. Термодинамическая теория химического сродства. Химическая кинетика.

Формируемые компетенции ПК-1 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

основные положения и законы физической химии.

Уметь:

применять полученные знания по физической химии при изучении других дисциплин.

Владеть:

навыками практического применения законов химии.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы промежуточного контроля знаний Устный опрос Форма итогового контроля знаний Зачёт Б2.2.4 Дисциплины по выбору Б2.2.4.1.1 Численные методы решения строительно-технологических задач Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины развить практические навыки по применению современных вероятностностатических методов для решения задач оптимизации технологии производства, повышения качества строительных материалов и управления технологическими процессами.

Содержание дисциплины Применение численных методов в материаловедческих задачах. Применение численных методов в материаловедческих задачах. Выборочный метод. Генеральная совокупность, выборка. Понятие о методе множественной регрессии. Коэффициент корреляции. Понятие об имитации, имитационной модели, имитационной системе, имитационном моделировании.

Формируемые компетенции ПК-3, ПК-10 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- об актуальности изучаемой дисциплины;

- методы математической статистики, применяемые в материаловедении;

- основы теории планирования эксперимента;

- основы моделирования строительно-технологических процессов.

Уметь:

- определять статистические характеристики изучаемых систем;

- рассчитывать математические модели строительно-технологических процессов с помощью регрессионного анализа;

- получать математические модели строительно-технологических процессов с помощью теории планирования эксперимента;

- оптимизировать с помощью математических моделей строительнотехнологические процессы.

Владеть:

- методами расчёта статистических характеристик изучаемых систем;

- методами получения математических моделей строительно-технологических процессов;

- методами оптимизации математических моделей строительно-технологических процессов.

Используемые инструментальные и программные средства Компьютер, проектор, сеть Интернет, базы данных, информационно- справочные и поисковые системы.

Формы промежуточного контроля знаний Обсуждение тематики дисциплины, опросы, собеседования.

Форма итогового контроля знаний Зачёт Б2.2.4 Дисциплины по выбору Б2.2.4.1.2 Компьютерное проектирование в технологии строительных материалов Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

– формирование соответствующих компетенций согласно требованиям основной образовательной программы (ООП) подготовки бакалавров по направлению 270800.62 Строительство с профилем подготовки «Производство строительных материалов, изделий и конструкций».

– получение знаний, умений и навыков по построению и чтению проекционных чертежей и чертежей строительных объектов, отвечающих требованиям стандартизации и унификации; освоение студентами современных методов и средств компьютерной графики, приобретение знаний и умений по построению двухмерных геометрических моделей объектов с помощью графической системы.

Содержание дисциплины

1. Автоматизация инженерно-графических работ

2. Введение в систему «AutoCAD»

3. Построение архитектурно-строительных и инженерно-технических чертежей зданий и сооружений Формируемые компетенции ПК-3, ПК- 10 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать методы и средства компьютерной графики, правила оформления проектноконструкторской документации в соответствии с ЕСКД;

Уметь формировать ортогональные и наглядные изображения реальных объектов сложных технических форм с использованием средств вычислительной техники;

Владеть опытом выполнения архитектурно-строительные и инженерно-технические чертежи зданий, сооружений, конструкций и их деталей с применением современных графических редакторов Используемые инструментальные и программные средства Компьютер, проектор, сеть Интернет, базы данных, информационно- справочные и поисковые системы.

Формы промежуточного контроля знаний выполнение и защита реферата и расчетно-графических работ Форма итогового контроля знаний Зачёт Б2.2.4 Дисциплины по выбору Б2.2.4.2.1 Строительные конструкции Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины получение студентами основ знаний формообразования, расчета и конструирования несущих и ограждающих строительных конструкций, умения правильно выбрать материалы, форму сечений, расчетную схему конструкции, обеспечивающих соблюдение требуемых показателей надежности, экономичности, эффективности, исходя из их назначения и целей эксплуатации; умения разрабатывать конструктивные решения для вновь возводимых или усиливаемых простейших зданий и сооружений; владеть навыками расчета элементов строительных конструкций зданий и сооружений по предельным состояниям.

Содержание дисциплины Физико-механические свойства бетона и арматуры 1.

Физико-механические свойства железобетона 2.

Основные положения расчета железобетонных конструкций по 1-й группе 3.

предельных состояний Основные положения расчета железобетонных конструкций по 2-й группе 4.

предельных состояний Сборные железобетонные конструкции многоэтажных зданий 5.

Сборные железобетонные конструкции одноэтажных промзданий и 6.

инженерных сооружений Технологические факторы, влияющие на прочность и трещиностойкость 7.

железобетонных конструкций. Оценка качества железобетонных изделий и конструкций.

Методы испытания Основные положения расчета элементов стальных конструкций. Принципы 8.

конструирования и расчета стальных опалубочных форм для изготовления железобетонных конструкций Формируемые компетенции ПК-11 Дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

методику расчета строительных конструкций по предельным состояниям; методику выбора материала для элементов конструкций; принципы проектирования строительных конструкций

Уметь:

выбирать, обосновывая свой выбор, материал для конструкций зданий и сооружений, типы сечений элементов, расчетную схему конструкций; проектировать монолитные и сборные ребристые перекрытия, колонны, фундаменты; выполнять чертежи строительных конструкций.

Владеть:

методикой проектирования строительных конструкций с помощью компьютерных программ;

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы промежуточного контроля знаний Устный опрос Форма итогового контроля знаний Экзамен Б.3 Профессиональная часть Б.3.1 Базовая часть Б.3.1.1 Безопасность жизнедеятельности Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Целью дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов представлений о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека и сохранения качества среды обитания. Реализация этих требований гарантирует сохранение качества жизни, в том числе и здоровья человека, защиты персонала от вредных и опасных воздействий техники и технологий, а также готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Содержание дисциплины

1.Человек и среда обитания.

2.Техногенные опасности и защита от них.

3.Защита территорий и населения в чрезвычайных ситуациях. Опасности при ЧС.

4.Место человека в среде техногенных опасностей и защита от них.

5.Управление безопасностью жизнедеятельности.

6.Безопасность в строительстве.

7.Безопасность строительства в условиях возникновения Формируемые компетенции ПК-8 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания";

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

- последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

- методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических (строительных) систем в чрезвычайных ситуациях;

- методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий технические и организационные мероприятия по обеспечению безопасности при выполнении строительных процессов.

Уметь:

- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов, включая здания, сооружения и инженерную инфраструктуру;

планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

- выявлять и оценивать уровень опасностей и вредностей производственной среды;

- разрабатывать технические решения по безопасному выполнению работ;

- организовывать безопасный процесс строительного производства.

Владеть:

- применения способов идентификации травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

- проведения контроля параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

- использования средств и методов повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств (в том числе строительных машин и механизмов) и технологических процессов (включая технологию строительства);

- использования нормативных документов в сфере производственной и пожарной безопасности, промышленной санитарии и гигиены труда;

- применения методов расчета прочности и устойчивости конструкций, грузоподъемных механизмов, строительной оснастки и защитных приспособлений;

- использования методов оценки взрывобезопасности сооружений, огнестойкости строительных конструкций и горючести строительных материалов.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы промежуточного контроля знаний Устный опрос Форма итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.3.1.2 Строительные материалы Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Дисциплина «Строительные материалы» обеспечивает функциональную связь с базовыми дисциплинами и имеет своей целью:

- сформировать у студентов представление о функциональной взаимосвязи материала и конструкции, предопределяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения, долговечности и условий эксплуатации конструкций;

- изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья, инструментальных методов контроля качества и сертификации на стадиях производства и потребления.

Содержание дисциплины Роль и значение материалов в строительстве. Классификация и номенклатура строительных материалов. Связь состава, структуры и свойств строительных материалов Природное минеральное сырье (минералы и горные породы), техногенные отходы отраслей промышленности, попутные продукты добычи и обогащения полезных ископаемых, вторичные рециклируемые ресурсы. Строительная керамика, стекло и другие материалы из минеральных расплавов, металлы, неорганические вяжущие вещества.

Гипсовые изделия, бетоны, строительные растворы. Изделия из древесины, битумные и дегтевые вяжущие вещества. Полимерные материалы и изделия. Гидроизоляционные, теплоизоляционные, акустические и отделочные материалы. Металлические, железобетонные, деревянные и полимерные конструкции Формируемые компетенции ПК-1, ПК-12 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- основные тенденции развития производства строительных материалов и конструкций в условиях рынка и методы повышения их конкурентоспособности; техникоэкономическое значение экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении и применении строительных материалов и изделий; взаимосвязь состава, строения и свойств материала, принципы оценки показателей качества; методы оптимизации строения и свойств материала с заданными свойствами при максимальном ресурсосбережении; определяющее влияние качества материалов на долговечность и надежность строительных конструкций, методы защиты их от различных видов коррозии;

- мероприятия по охране окружающей среды и созданию экологически чистых материалов, безопасности труда при изготовлении и применении материалов и изделий.

Уметь:

- анализировать условия воздействия внешней среды на материалы в конструкциях и сооружениях, пользуясь нормативными документами, определять степень агрессивности

- среды на выбор материалов; устанавливать требования к материалам по назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности, конкурентоспособности и другим свойствам в соответствии с потребительскими свойствами конструкций, в которых они используются с учетом условий эксплуатации конструкций; выбирать соответствующий материал для конструкций, работающих в заданных условиях эксплуатации, используя вариантный метод оценки; производить испытания строительных материалов по стандартным методикам.

Владеть:

- методикой расчета потребности материалов для изготовления и монтажа конструкций; навыками организации складирования, комплектования и упаковки штучных, рулонных, плиточных, жидкотекучих и пастообразных материалов с целью их сохранности; умением осуществлять контроль наличия документов Госсанэпиднадзора, подтверждающих экологическую чистоту и радиационную безопасность используемых материалов, их соответствие заявленным сертификатам качества производителей;

методами обследования и производства экспертизы конструкций зданий, подлежащих ремонту, реставрации и надстройки для определения их состояния коррозии и ресурса материалов; опытом совместной работы с технологами и специалистами в разработке технологических регламентов на производство и технических условий на применение материалов; компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы промежуточного контроля знаний Устный опрос Форма итогового контроля знаний Экзамен Б.3.1.3 Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Целью дисциплины «Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества» является формирование у студентов знаний общих закономерностей проявлений количественных и качественных свойств объектов посредством измерительных процедур (измерений) и использования полученной при измерениях информации о количественных свойствах объектов для целена-прав-ленной производственной, научной, испытательной и иной деятельности в области строительства, а также формирование у студентов понимания основ и роли стандартизации, сертификации и контроля качества в обеспечении без-опасности и качества в строительстве.

Содержание дисциплины Основы стандартизации 1.

Основы метрологии 2.

Основы сертификации 3.

Основы контроля качества 4.

Формируемые компетенции ПК-20, ПК-21 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- основы метрологии, включая понятия, связанные с объектами и средствами измерения, закономерности формирования результата измерения, принципы метрологического обеспечения (МО), основы МО в строительстве, нормативно-правовые основы метрологии, метрологические службы и организации, государственный метрологический надзор;

- основы технического регулирования и государственной системы стандартизации, включая методы и принципы стандартизации, категории и виды нормативных документов в строительстве, правила разработки нормативных документов;

- основы сертификации, включая виды сертификации, основные стадии сертификации, нормативно-методическое обеспечение сертификации, деятельность органов сертификации и испытательных лабораторий;

- основные средства и методы обеспечения и контроля качества в строительстве.

Уметь:

- контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

- разрабатывать стандарты организации;

- организовать процесс контроля качества;

- организовывать мероприятия по метрологическому обеспечению строительства.

Владеть:

- основными нормативными документами в сфере контроля качества в строительстве;

- основными методами осуществления контроля в строительстве и производстве строительных материалов.

Используемые инструментальные и программные средства Компьютер, проектор, сеть Интернет, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Формы промежуточного контроля знаний Обсуждение тематики дисциплины, опросы, собеседования.

Форма итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.3.1.4 Инженерные системы зданий и сооружений Б.3.1.4.1 Электроснабжение с основами электротехники Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Электроснабжение с основами электротехники»

является теоретическая и практическая подготовка студента в области электротехники и электроснабжения, формирование у студентов необходимых знаний, умений и компетенций, необходимых бакалавру для работы в строительстве Содержание дисциплины

1. Введение. Электрические цепи переменного тока

2. Трансформаторы и электрические машины

3. Основы электроники

4. Общие вопросы электроснабжения

5. Передача и преобразование электрической энергии

6. Электрические сети современных зданий и сооружений

7. Вертикальный транспорт Формируемые компетенции ПК-9, ПК- 20, ПК – 21, ПК-22 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

- основные направления и перспективы развития систем электроснабжения зданий, сооружений, населенных пунктов и городов, элементы этих систем, современное оборудование, а также эксплуатацию и реконструкцию этих систем;

Уметь

- совместно со специалистами-электриками выбирать и использовать электрооборудование, применяемое на строительных объектах, выбирать типовые схемы решения систем электроснабжения зданий, населенных пунктов и городов;

Владеть

-навыками проектирования и расчета систем инженерного (электротехнического) оборудования зданий и сооружений.

Используемые инструментальные и программные средства

При изучении дисциплины используются учебные средства:

-специализированная лаборатория электротехники с универсальными стендами;

-устройства программированного контроля «Огонек» и «Эврика»;

-компьютерный класс.

- контрольные тесты к лабораторным работам.

-компьютерные программы обучения и контроля для расчета электрических цепей синусоидального тока.

Формы промежуточного контроля знаний Расчетно-графическая работа (РГР) Форма итогового контроля знаний Экзамен Б.3.1.4 Инженерные системы зданий и сооружений Б.3.1.4.2 Теплогазоснабжение и вентиляция Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

- Освоение студентами смежной отрасли строительной техники, приобретение, развитие и закрепление у студентов знаний и навыков в области теплотехники, систем теплогазоснабжения, вентиляции и кондиционирования, усвоение основных принципов их проектирования, исследования и подбора оборудования.

Содержание дисциплины Основы технической термодинамики и теплопередачи. Тепловой, воздушный и влажностный режимы здания, методы и средства их обеспечения. Системы отопления зданий. Системы вентиляции и кондиционирования зданий. Оборудование, материалы, применяемые в системах отопления, вентиляции и кондиционирования. Размещение и устройство тепловых пунктов, приточных и вытяжных камер. Теплоснабжение и газоснабжение жилых, общественных и производственных зданий.

Формируемые компетенции ПК-9, ПК- 20, ПК – 21, ПК-22 Дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- понятия, терминологию и законы, определяющие тепловой, воздушный и влажностный режим здания;

- нормативы теплозащиты наружных ограждений, нормирование параметров среды здания;

- основы технической термодинамики;

- принципы проектирования и реконструкции систем обеспечения микроклимата помещений;

- возможность использования нетрадиционных энергоресурсов;

- задачи охраны окружающей среды.

Уметь:

- формулировать и решать задачи передачи теплоты во всех элементах здания;

- обоснованно выбирать параметры микроклимата помещения и другие исходные данные для проектирования и расчета систем отопления, вентиляции, кондиционирования воздуха, теплоснабжения и газоснабжения.

Владеть:

- вести поверочный расчет теплозащитных свойств наружных ограждений;

- вести расчет установочной тепловой мощности систем отопления и вентиляции зданий различного назначения;

- вести расчет мощности систем теплоснабжения и газоснабжения.

Используемые инструментальные и программные средства Лаборатория по теплотехнике. Компьютер, проектор, сеть Интернет, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Лабораторные установки, плакаты, макеты, стенды.

Формы промежуточного контроля знаний Ежемесячная аттестация по пройденным разделам лекций, зачет по лабораторным и практическим занятиям. Защита расчетно-графической работы.

Форма итогового контроля знаний Экзамен Б.3.1.4 Инженерные системы зданий и сооружений Б.3.1.4.3 Водоснабжение и водоотведение Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

- Освоение студентами смежной отрасли строительной техники, приобретение, развитие и закрепление у студентов знаний основ водоснабжения и водоотведения, правил проектирования внутренних систем водоснабжения и водоотведения зданий различного назначения с учетом особенностей архитектурно-строительных решений и других инженерных систем.

Содержание дисциплины Основы гидравлических расчетов. Системы водоснабжения зданий. Очистка и обеззараживание воды. Системы водоотведения зданий. Очистка сточных вод. Монтаж систем внутреннего водоснабжения и водоотведения. Эксплуатация систем водоснабжения и водоотведения. Взаимодействие с другими инженерными системами.

Формируемые компетенции ПК-9, ПК- 20, ПК – 21, ПК-22 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- основы гидравлических расчетов систем;

- основные направления и перспективы развития систем водоснабжения и водоотведения;

- схемы, элементы, оборудование систем водоснабжения и водоотведения;

- принципы проектирования и реконструкции систем обеспечения микроклимата помещений;

- методы проектирования систем водоснабжения и водоотведения.

Уметь:

- правильно выбирать схемные решения для зданий различного назначения;

- использовать современные методики конструирования и расчета внутренних систем водоснабжения и водоотведения.

Владеть:

- методиками проектирования и расчета систем водоснабжения и водоотведения;

- использовать современное оборудование и методы монтажа;

- применять типовые решения.

Используемые инструментальные и программные средства Лаборатория по гидравлике. Компьютер, проектор, сеть Интернет, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Лабораторные установки, плакаты, макеты, стенды.

Формы промежуточного контроля знаний Ежемесячная аттестация по пройденным разделам лекций, зачет по лабораторным и практическим занятиям. Защита расчетно- графической работы.

Форма итогового контроля знаний Экзамен Б.3.1.5 Технологические процессы в строительстве Составитель аннотации кафедра ГСХ Цель изучения дисциплины Целью изучения данной дисциплины является формирование системы знаний, умений и навыков в области рационального использования строительной техники в современных технологиях городского строительства и хозяйства, умение технически грамотно проводить работы, ведущие к созданию конечной строительной продукции (здания, сооружения).

Содержание дисциплины Освоение знаний основных законов строительного производства. Изучение основных способов производства строительных работ. Изучение устройства технических и технологических возможностей основных видов строительных машин и оборудования.

Строительные процессы. Транспортные и погрузо-разгрузочные работы в строительстве.

Производство земляных работ. Монтаж строительных конструкций. Каменные работы.

Бетонные и железобетонные работы. Гидроизоляционные работы. Кровельные работы.

Устройство звуко- и теплоизоляции. Отделочные работы. Штукатурные работы.

Облицовочные работы. Малярные работы. Остекление. Устройство полов. Разработка организационно – технологической документации на реконструкцию зданий и сооружений. Состав и содержание ПОС, ППР и технологической карты Формируемые компетенции ПК-9, ПК-12, ПК-13 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины.

В результате изучения дисциплины должен

Знать:

-основные методы выполнения строительных процессов при возведении зданий и сооружений.

Уметь:

-разрабатывать организационно-технологическую документацию, принимать ответственные решения в формате профессиональной компетенции, принимать нестандартные решения, порождать новые идеи.

Владеть:

-методами безопасного ведения работ.

Используемые инструментальные и программные средства Набор типовых компьютерных программ, сеть Интернет, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

Форма промежуточного контроля знаний Собеседование при постановке задач, поэтапная отчётность.

Форма итогового контроля знаний Зачёт с оценкой Б.3.1.6 Основы организации и управления в строительстве Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Овладение навыками организации строительного и ремонтно-строительного производства. Умение правильно выбирать методы организации строительства Содержание дисциплины

1. Основы организации производства строительных и ремонтных работ, участники строительства. Основы организации капитального строительства.

2. Подрядный и хозяйственный способы строительства. Организационные формы собственности в строительстве.

3. Структура органов управления строительной организацией. Формы управления строительными организациями.

4. Планирование и подготовка работ. Назначение проекта. Организация проектирования в строительстве.

5. Организационно-технологическая проектная документация. Основы поточной организации строительства.

6. Оперативное планирование. Месячные, недельно-суточные оперативные планы.

Диспетчеризация в строительстве.

7. Общеплощадочный стройгенплан. Объектный стройгенплан. Привязка монтажных кранов.

Организация материально-технического обеспечения строительного 8.

производства.

9. Организация строительного производства при реконструкции. Сдача законченных объектов.

10. Управление СМО, функции управления, коллектив, решение, совещания, делопроизводство Формируемые компетенции ОК-4, ПК-14, ПК-15, ПК-16 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

Основы организации производства строительных и ремонтных работ, в том числе и при реконструкции. Структуру органов и формы управления строительной организацией.

Уметь:

Правильно выбирать методы организации и управления строительства.

Владеть:

Навыками организации строительного и ремонтно-строительного производства в соответствии с техническим заданием и нормативными документами.

Используемые инструментальные и программные средства Компьютер, мультимедийное оборудование.

Форма промежуточного контроля знаний Индивидуальные собеседования, обсуждение результатов практических работ.

Форма итогового контроля знаний Экзамен Б3.2.1 Вяжущие вещества Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины показать разнообразие вяжущих веществ, их подобие и различие в технологии, свойствах, применении в различных условиях эксплуатации.

Содержание дисциплины Воздушные вяжущие вещества. Гипсовые вяжущие вещества. Известь строительная воздушная. Магнезиальные вяжущие вещества. Гидравлические вяжущие вещества. Гидравлическая известь и романцемент. Технология портландцемента.

Применение портландцемента. Специальные цементы. Битумы. Дегти. Полимерные вяжущие.

Формируемые компетенции ПК-12, ПК -17, В-1 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- широкий спектр вяжущих веществ;

- процессы и методы механической переработки сырья и полуфабрикатов;

- физико-химические превращения, протекающие в процессе синтеза и применения вяжущих веществ;

- современные технологические схемы производства вяжущих веществ;

- области и особенности применения вяжущих веществ, их взаимозаменяемость;

- основную нормативную документацию на технические свойства и метода испытания вяжущих веществ;

уметь:

-выбирать оптимальные варианты технологических процессов производства вяжущих веществ;

- решать задачи, связанные с проектированием цехов по производству вяжущих веществ;

-использовать вычислительную технику при технологических расчетах;

-определять и анализировать важнейшие строительно-технические свойства вяжущих веществ, в том числе, с использованием метода математического планирования эксперимента.

владеть:

-навыками испытания основных вяжущих веществ.

Используемые инструментальны е и программные средства

Технические средства обеспечения дисциплины:

проекционная техника (мультимедийный проектор, экран, ноутбук);

персональные компьютеры, принтер, сканер;

копировальная множительная техника.

Программные средства обеспечения дисциплины:

- подключение к глобальной сети Интернет;

- пакет прикладных программ Microsoft Office (Word, Excel, Power Point);

Формы промежуточного контроля знаний Тестирование; обсуждение вынесенных на самостоятельное изучение тем; проверка контрольных работ Формы итогового контроля знаний Экзамен, курсовой проект Б.3.2.2 Машины для технологического транспортирования строительных материалов Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Сформировать у студентов представление о конструкции современных транспортирующих машин, используемых в производстве строительных материалов;

научить рассчитывать основные параметры машин; подготовить к практической деятельности по рациональному выбору и эффективной эксплуатации транспортирующего оборудования на предприятиях строительной индустрии.

Содержание дисциплины Механизмы преобразования движения. Детали передач. Транспортирующие машины.

Вспомогательное оборудование транспортирующих машин. Грузоподъемные машины.

Формируемые компетенции ПК-23,В-10 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

основные научно-технические проблемы и перспективы развития машин технологического транспортирования в России и за рубежом;

виды транспортирующих машин, применяемых в производстве строительных материалов;

расчеты основных параметров машин;

правила эксплуатации и способы повышения производительности транспортирующего оборудования.

Уметь:

- анализировать влияние условий эксплуатации транспортирующих машин на срок их службы;

- применять методы проектирования транспортирующих установок для производства строительных материалов, изделий и конструкций;

- определять основные технологические параметры транспортирующего оборудования;

- определять на основе технико-экономического анализа оптимальный вид и количество оборудования.

Владеть:

- методами комплексной оценки технического состояния машины;

- методикой расчета основных технологических параметров транспортирующих машин;

- способами проектирования и расстановки транспортирующих машин в технологическом процессе;

- методикой подбора транспортирующего оборудования для производства строительных материалов;

- компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная основная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Лабораторное оборудование по тематике лабораторных работ: одометры, стабилометры, приборы одноплоскостного среза, а также техническое оборудование, обеспечивающее их работу.

Формы промежуточного контроля знаний Защита лабораторных работ, защита курсовой работы, контрольный опрос Форма итогового контроля знаний Экзамен, курсовая работа Б.3.2.3 Механическое оборудование предприятий строительной индустрии Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Сформировать у студентов представление о современном уровне и перспективах развития механического оборудования, используемого для производства строительных материалов, изделий и конструкций Содержание дисциплины Оборудование для дробления материалов. Оборудование для помола материалов.

Оборудование для сортировки материалов. Оборудование для приготовления бетонной смеси. Оборудование для транспортирования бетонной смеси. Оборудование для укладки бетонной смеси. Оборудование для производства арматурных изделий. Оборудование для уплотнения бетонных смесей. Оборудование для производства ЖБИ. Оборудование для производства силикатного кирпича. Оборудование для производства керамического кирпича Формируемые компетенции ПК-23, В-10 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

- основные научно-технические проблемы и перспективы развития механического

- оборудования предприятий строительной индустрии в России и за рубежом;

- виды машин, применяемых в производстве строительных материалов;

- расчеты основных технологических параметров машин;

- правила эксплуатации и способы повышения эффективности работы механического оборудования.

Уметь:

- определять основные технологические параметры механического оборудования.

- определять на основе технико-экономического анализа оптимальный вид и количество оборудования;

- применять системы и методы проектирования, создания и эксплуатации механического оборудования для производства строительных материалов, изделий и конструкций.

Владеть:

- методами комплексной оценки технического состояния машины;

- методикой расчета основных технологических параметров оборудования;

- методикой подбора механического оборудования для производства строительных материалов;

- способами расстановки машин в технологическом процессе;

- компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе.

Используемые инструментальные программные средства Компьютер кафедры, плакаты, слайды, сеть Интернет, информационные поисковые системы. Дидактический материал для демонстрации в процессе чтения лекционного курса дисциплины, который включает в себя пакет иллюстраций для мультимедийного показа на лекциях. Банк контрольных вопросов и зачетных билетов.

Формы промежуточного контроля Защита лабораторных работ, защита курсового проекта, контрольный опрос Форма итогового контроля знаний Экзамен, курсовой проект Б.3.2.4 Технология бетона, строительных изделий и конструкций Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины является:

- сформировать у студентов полное и ясное представление об эффективном искусственном каменном материале – бетоне;

- обеспечить изучение современных эффективных методов оптимизации различных видов бетонов, а также методов управления свойствами бетонных смесей и формирования структуры и свойств бетонов;

- обеспечить изучение основных видов технологии производства бетонных и железобетонных изделий Содержание дисциплины Введение. Классификация бетонов. Требования к материалам из бетона. Бетонная смесь. Процесс твердения и формирования структуры бетонов. Свойства бетонов.

Особенности составов и свойств различных бетонов. Общие основы организации технологических процессов. Приготовление бетонных смесей. Армирование изделий.

Формирование бетонных и железобетонных изделий. Ускорение твердения изделий.

Распалубка, складирование и транспортирование изделий. Отделка и комплектация изделий. Контроль качества ЖБИ. Бетонирование монолитных конструкций. Повышение долговечности строительных материалов.

Формируемые компетенции ПК-12, ПК-17; ПК-19; В-3 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

- научные принципы создания высокоэффективных бетонов и других материалов, необходимых для строительных изделий и конструкций различного функционального назначения;

- основные свойства бетона, строительных изделий и конструкций и прогнозирование их свойств;

- поведение строительных изделий и конструкций из бетона и железобетона под влиянием различных воздействий, в т.ч. и агрессивных;

- научные принципы организации технологических процессов при изготовлении бетона, строительных изделий и конструкций из него;

- технологии бетона, строительных изделий и конструкций из бетона с учетом эколого-экономических аспектов; рациональные области применения строительных изделий и конструкций из бетона.

Уметь:

- выбрать необходимые материалы для бетона, строительных изделий и конструкций, определить их пригодность с учетом экономического и экологического факторов;

- проектировать составы разных видов бетонов различными методами, в т.ч. с применением математического моделирования и ЭВМ;

- определить основные свойства бетонов и других материалов с учетом требований метрологии, сертификации и стандартизации;

- выбрать бетон и другие материалы в соответствии с номенклатурой изделий и конструкций для различного строительства с учетом условий эксплуатации;

- обосновать способ организации производства строительных изделий и конструкций;

- производить технологические расчеты;

- осуществлять обоснование и выбор рациональных технологических и технических решений с учетом экономического, организационного и экологического аспектов; - организовать производственный контроль на всех этапах технологического процесса.

Владеть:

- навыками проведения проектно-изыскательских работ;

- методикой расчета потребности сырьевых материалов в зависимости от мощности технологической линии, цеха или предприятия в целом;

- методами выбора необходимого технологического оборудования;

- теорией и практикой определения режима работы и регулирования технологических параметров смесительного, помольного и теплотехнического оборудования;

-навыками организации и реализации мероприятий по охране труда и технике безопасности.

Используемые инструментальные и программные средства Иллюстрированный материал, видеофильмы, кинофильмы, компьютерные программы, геодезические приборы и инструменты.

Формы текущего контроля знаний Защита лабораторных работ, тесты, защита курсового проекта.

Форма промежуточного контроля знаний Экзамен, курсовой проект Б.3.2.5 Теплоизоляционные и акустические материалы и системы.

Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины изучение основ технологии получения теплоизоляционных и акустических материалов; особенностей создания их высокопористого строения изучение составов, высокопористых структур и технологических основ получения материалов с заданными теплотехническими или акустическими свойствами.

Содержание дисциплины Введение. Основные понятия о теплопередаче. Классификация, свойства теплоизоляционный материалов. Способы оптимизации пористых структур. Минеральная вата и изделия на её основе. Стеклянная вата и стекловатные изделия. Ячеистое стекло.

Теплоизоляционные материалы и изделия из вспученных горных пород. Керамические теплоизоляционные изделия. Асбестосодержащие теплоизоляционные материалы и изделия. Теплоизоляционные ячеистые бетоны. Древесноволокнистые плиты. Фибролит.

Торфяные плиты. Полимерные теплоизоляционные материалы. Основные понятия о звуке. Основные свойства акустических материалов. Звукопоглощающие материалы и системы. Звукоизоляционные материалы и системы.

Формируемые компетенции ПК-12; ПК-17; ПК-19; В-2 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

- теоретические основы создания высокоэффективных теплоизоляционных и акустических материалов и изделий;

- функциональные и эксплуатационные свойства теплоизоляционных и акустических материалов и изделий;

- современные представления и механизм передачи тепла в твердых телах, жидкостях и газах;

- технологии рассматриваемых материалов и изделий;

- рациональные области использования теплоизоляционных и акустических материалов и изделий.

Уметь:

- производить технологические расчеты;

- осуществлять обоснования и выбор рациональных технологических решений;

- управлять через технологические параметры производства изделий их конструктивными и функциональными свойствами;

- выбрать оптимальный для конструкции теплоизоляционный или акустический материал, обеспечивающий заданные теплотехнические или звукоизоляционные характеристики.

Владеть:

- методикой расчета потребности теплоизоляционных и акустических материалов для обеспечения тепловой и звукоизоляционной защиты зданий и сооружений;

- методами комплексной оценки качества, состава и строения теплоизоляционных и акустических материалов и изделий при их выборе для строительства;

- компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе.

Используемые инструментальные и программные средства Иллюстративные материалы: презентации, чертежи, схемы, слайды. AutoCAD, Microsoft Office PowerPoint Формы промежуточного контроля знаний Тесты, контрольные задания на практических занятиях Формы итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.3.2.6 Процессы и аппараты технологии строительных изделий Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Изучение общих закономерностей протекания механических, гидромеханических, тепловых, массообменных и химических процессов при производстве строительных материалов, изделий и конструкций. Знать основное назначение изучаемой дисциплины в будущей профессии, иметь представление о процессах типичных для строительных производств, которые повторяются в них в различных сочетаниях и характеризуются общностью закономерностей Содержание дисциплины Общие сведения. Основы системного анализа, моделирования систем, процессов и аппаратов. Механические процессы и аппараты. Гидромеханические процессы и аппараты. Формование изделий. Тепловые процессы и аппараты. Основы массопередачи.

Принципы оптимизации технологических решений.

Формируемые компетенции В-6 Знания, умения и навыки в результате изучения дисциплины

Знать:

• закономерности протекания различных процессов, лежащих в основе технологии строительных производств;

• устройство и принцип действия аппаратов, в которых протекают эти процессы;

• методы расчета этих аппаратов;

Уметь:

• изучать и анализировать научно-техническую информацию, достижения науки и техники в области технологии строительных производств, обобщая и систематизируя их на базе современных технических средств;

• охарактеризовать тот или иной процесс, лежащий в основе технологического процесса, теоретически обосновать его.

• управлять параметрами технологических процессов, влияя на основные показатели выпускаемой продукции;

Владеть:

• рациональными методами управления процессов и эксплуатации машин и аппаратов; •

• техникой контроля за ходом технологической операции или процесса;

Используемые инструментальные и программные методы Компьютер, сеть Интернет, информационные и справочные системы Формы промежуточного контроля знаний Защита лабораторных работ, тесты, защита курсовой работы Формы итогового контроля знаний Экзамен, курсовая работа Б.3.2.7 Отделочные материалы для строительства и реконструкции Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

- формирование у студентов представления об основных видах современных отделочных строительных материалов, применение которых целесообразно при проведении строительства, реконструкции зданий и сооружений;

- изучение технологических основ производства современных видов отделочных строительных материалов с использованием природного и техногенного сырья, их свойств, области применения.

Содержание дисциплины Введение. Классификация и основная номенклатура показателей качества отделочных материалов. Декоративно-отделочные материалы из горных пород.

Отделочные материалы и изделия из керамики. Отделочные материалы и изделия из минеральных расплавов. Отделочные материалы и изделия на основе неорганических вяжущих веществ. Отделочные материалы на основе древесины. Отделочные материалы на основе полимеров. Лакокрасочные материалы.

Формируемые компетенции ПК-12, ПК-17; ПК-19; В-2 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- основные тенденции развития ассортимента отделочных строительных материалов и конструкций в условиях рынка и методы повышения их конкурентоспособности;

- влияние отделочных материалов, их особенностей на декоративность и цветовое решение фасадов и интерьеров;

- взаимосвязь состава, строения и свойств материала, принципы оценки показателей декоративности и качества;

- методы оптимизации строения и свойств материала при максимальном ресурсосбережении;

- определяющее влияние качества материала и изделия на долговечность и надежность строительной конструкций, методы защиты их от различного вида коррозии;

- мероприятия по охране окружающей среды и созданию экологически чистых материалов, безопасности труда при изготовлении материалов и изделий.

Уметь:

- анализировать условия воздействия внешней среды на материалы в конструкциях и сооружениях, определять степень агрессивности среды при выборе материалов;

- осуществлять технико-экономический анализ принимаемых решений;

- проводить технологические расчеты;

- осуществлять обоснование и выбор технологического оборудования;

- выполнять проектирование производственного комплекса.

Владеть:

- навыками расчета потребности в сырьевых материалах для изготовления изделий в зависимости от мощности технологической линии, цеха или предприятия в целом, складских помещений, механического и теплотехнического оборудования;

- методами выбора необходимого технологического оборудования;

- методами контроля качества исходного сырья, полуфабриката, готовой продукции;

- теорией и практикой определения режимов работы и регулирования технологических параметров смесительного, помольного, формовочного и теплотехнического оборудования;

- компьютерной техникой, графическими программами и Интернетом в текущей работе.

Используемые инструментальные и программные средства Лабораторно-диагностические приборы, компьютер, мультимедийное оборудование.

Форма промежуточного контроля знаний Защита лабораторных работ, защита курсового проекта Формы итогового контроля знаний Экзамен, курсовой проект Б.3.2.8 Технология стеновых материалов Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

- сформулировать у студентов представление о функциональной взаимосвязи материала и стеновой конструкции, предопределяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения, долговечности и условий эксплуатации конструкций;

- изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья, инструментальных методов контроля качества на стадиях производства и потребления;

Содержание дисциплины. Роль и значение стеновых материалов в строительстве.

Классификация и номенклатура стеновых материалов. Основы глиноведения. Технология керамических стеновых материалов. Технология силикатных стеновых материалов.

Технология стеновых материалов из прочего неорганического сырья. Стеновые материалы на основе природного органического сырья Формируемые компетенции ПК-12, ПК-17, ПК-19, В-2 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

- основные тенденции развития производства стеновых материалов и конструкций в условиях рынка и методы повышения их конкурентоспособности;

- технико-экономическое значение экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении и применении стеновых материалов и изделий;

- взаимосвязь состава, строения и свойств материала, принципы оценки показателей качества;

- методы оптимизации строения и свойств материала с заданными свойствами при максимальном ресурсосбережении;

- определяющее влияние качества материалов на долговечность и надежность строительных конструкций, методы защиты их от различных видов коррозии;

- мероприятия по охране окружающей среды и созданию экологически чистых материалов, безопасности труда при изготовлении и применении материалов и изделий.

Уметь:

- анализировать условия воздействия внешней среды на стеновые материалы в конструкциях и сооружениях;

- устанавливать требования к материалам по назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности, конкурентоспособности и другим свойствам в соответствии с потребительскими свойствами конструкций и сооружений, в которых они используются с учетом условий эксплуатации конструкций и сооружений;

- выбирать соответствующий материал для конструкций и сооружений, работающих в заданных условиях эксплуатации, используя вариантный метод оценки;

- производить испытания стеновых материалов по стандартным методикам.

Владеть:

- методикой расчета потребности материалов для изготовления различных стеновых материалов;

- методами комплексной оценки состава, строения и свойств материалов и изделий при их выборе для строительства;

- компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе.

Приобрести опыт деятельности:

- в проектировании предприятий по производству керамических и силикатных стеновых материалов;

- в области определения оптимального состава шихт для производства керамических и силикатных стеновых материалов.

Используемые инструментальны е и программные средства

Технические средства обеспечения дисциплины:

Комплект лабораторного оборудования в соответствии с тематикой лабораторных работ.

Наглядные пособия, образцы материалов, стенды. Использование в процессе обучения видеоаппаратуры.

Программные средства обеспечения дисциплины:

- подключение к глобальной сети Интернет;

- пакет прикладных программ Microsoft Office (Word, Excel, Power Point).

Формы промежуточного контроля знаний Тестирование; обсуждение вынесенных на самостоятельное изучение тем; курсовое проектирование Форма итогового контроля знаний Экзамен, курсовой проект Б3.2.9 Долговечность строительных материалов Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Дисциплина обеспечивает функциональную связь с базовыми дисциплинами и имеет своей целью:

- дать представление о причинах коррозии строительных материалов, методах и средствах их защиты от агрессивных воздействий окружающей среды Содержание дисциплины Вводная часть. Факторы, влияющие на кинетику коррозии и долговечность материалов.

Коррозия бетона и железобетона. Морозная деструкция строительных материалов. Солевая коррозия строительных материалов. Газовая коррозия строительных материалов. Коррозия природных и искусственных каменных материалов. Деструкция полимерных строительных материалов. Стойкость древесины в агрессивных средах. Коррозия стали в строительных конструкциях. Биокоррозия строительных материалов. Особенности проектирования конструкций, зданий и сооружений при наличии агрессивной среды. Влияние условий эксплуатации и качества выполнения работ на долговечность строительных конструкций. Развитие коррозии в зданиях различных отраслей промышленности. Способы повышения сопротивляемости строительных материалов в зависимости от вида коррозии Прогноз долговечности строительных материалов и конструкций.

Формируемые компетенции В-2 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- об актуальности проблемы повышения долговечности строительных материалов;

- о факторах, определяющих интенсивность коррозии;

- о видах внешних агрессивных воздействий и их особенностях;

- о причинах и механизме разрушения различных строительных материалов;

- о методах повышения срока эксплуатации строительных изделий и конструкций;

Уметь:

- определять степень агрессивности среды, контактирующей со строительными материалами; - определять причину коррозии строительного материала;

- подбирать вид защиты строительной конструкции от коррозии в зависимости от причины разрушения;

- рассчитать технико-экономическую эффективность мероприятий по защите строительной конструкции от коррозии;

- рассчитать срок службы сооружений в агрессивных условиях;

Владеть:

- методами определения степени агрессивности среды, контактирующей со строительными материалами;

- методами подбора защиты строительной конструкции в зависимости от причины разрушения;

- методами расчёта технико-экономической эффективности мероприятий по защите строительной конструкции от коррозии;

- методами оценки сроков службы сооружений в агрессивных условиях;

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы промежуточного контроля знаний Устный опрос, коллоквиум, защита лабораторных работ Форма итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.3.2.10 Сухие строительные смеси Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Целью дисциплины «Сухие строительные смеси» является формирование у студентов знаний общих закономерностей проектирования составов и определения строительно-технических характеристик сухих строительных смесей, использование полученной информации для целенаправленной производственной, научной, испытательной и иной деятельности в области строительства.

Содержание дисциплины Общие понятия об использовании и применении сухих строительных смесей.

Критерии качества и проектирование составов. Технология производства и применения Формируемые компетенции В-7 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- классификацию сухих смесей, перспективные критерии качества, сырьевую базу и компонентный состав, закономерности проектирования, нормативно-правовую базу по данному направлению;

- основы технологических процессов производства, режимы работы предприятий и способы оптимальной компоновки оборудования;

- нормативные и рекомендательные методики определения строительнотехнических характеристик растворных смесей и затвердевших растворов.

Уметь:

- проектировать составы сухих строительных смесей различного назначения;

- контролировать качественные характеристики в соответствие с норматив-нотехнической документацией;

- организовать процесс контроля качества;

- рекомендовать схемы контроля качества при выполнении строительноотделочных работ с применением сухих смесей.

Владеть:

- основными нормативными документами в сфере контроля качества при производстве и применении сухих смесей;

- основными методами проектирования эффективных составов;

- способами устранения дефектов при выполнении строительно-отделочных работ.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы промежуточного контроля знаний Устный опрос Форма итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б3.2.11 Дисциплины по выбору Б3.2.11.1.1 Строительные материалы из отходов Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

- сформулировать у студентов представление о наличии и объемах образования промышленных отходов как в целом по России, так и в Оренбургской области;

- сформулировать у студентов представление о наличии и объемах минерального сырья в Оренбургской области;

- изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья Оренбургской области;

Содержание дисциплины Классификация промышленных отходов. Характеристика промышленных отходов Оренбургской области. Характеристика сырьевой базы. Диаграммы состояния силикатных систем. Отходы металлургической промышленности. Вяжущие материалы на основе металлургических шлаков. Заполнители для бетонов и бетоны на основе металлургических шлаков. Отходы топливной энергетики. Вяжущие материалы на основе отходов топливной энергетики. Бетоны на основе отходов топливной энергетики. Отходы химической промышленности. Отходы производства строительных материалов.

Формируемые компетенции ПК-12, В-2 Знания, умения и навыки, получаемые в изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- технологию образования промышленных отходов в основных отраслях народного хозяйства, их объемы и состояние утилизации;

- основные тенденции развития производства строительных материалов в условиях рынка и методы повышения их конкурентоспособности;

- технико-экономическое значение экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении и применении строительных материалов и изделий;

- мероприятия по охране окружающей среды и созданию экологически чистых материалов, безопасности труда при изготовлении и применении материалов и изделий.

- способы ресурсосбережения при разработке безотходных и малоотходных экологически безопасных технологий;

Уметь:

- анализировать качество промышленных отходов и определять оптимальную область их использования для производства строительных материалов;

- устанавливать требования к промышленным отходам по назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности, конкурентоспособности и другим свойствам в соответствии с потребительскими свойствами строительных материалов, для производства которых они используются с учетом условий эксплуатации конструкций и сооружений;

Владеть:

- методикой расчета составов сырьевых шихт для производства основных видов строительных материалов;

- методами комплексной оценки состава, строения и свойств материалов по диаграммам состояния силикатных систем;

- компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы промежуточного контроля знаний Устный опрос Форма итогового контроля знаний Зачёт с оценкой Б3.2.11.1.2 Материалы на основе техногенного сырья Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

Дисциплина «Материалы на основе техногенного сырья» имеет своей целью:

- сформировать у студентов представление о наличии и объемах минерального сырья в Оренбургской области;

- сформировать у студентов представление о наличии и объемах образования промышленных отходов как в целом по России, так и в Оренбургской области;

- изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов с заданными функциональными свойствами с использованием природного сырья Оренбургской области;

- изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов с заданными функциональными свойствами с использованием техногенного сырья Оренбургской области.

Содержание дисциплины Вводная часть. Классификация техногенного сырья. Характеристика техногенного сырья Оренбургской области. Характеристика месторождений сырья Оренбургской области. Диаграммы состояния силикатных систем. Отходы топливной энергетики.

Вяжущие материалы на основе отходов топливной энергетики. Бетоны на основе отходов топливной энергетики. Отходы металлургической промышленности. Вяжущие материалы на основе металлургических шлаков. Заполнители для бетонов и бетоны на основе металлургических шлаков. Отходы производства строительных материалов. Отходы химической промышленности.

Формируемые компетенции В-2; ПК-12 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- технологию образования техногенного сырья в основных отраслях народного хозяйства, его объемы и состояние утилизации; - основные тенденции развития производства строительных материалов в условиях рынка и методы повышения их конкурентоспособности;

- технико-экономическое значение экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении и применении строительных материалов и изделий;

- мероприятия по охране окружающей среды и созданию экологически чистых материалов, безопасности труда при изготовлении и применении материалов и изделий.

- способы ресурсосбережения при разработке безотходных и малоотходных экологически безопасных технологий;

Уметь:

- анализировать качество техногенного сырья и определять оптимальную область его использования для производства строительных материалов;

- устанавливать требования к техногенному сырью по назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности, конкурентоспособности и другим свойствам в соответствии с потребительскими свойствами строительных материалов, для производства которых они используются с учетом условий эксплуатации конструкций и сооружений;

Владеть:

- методикой расчета составов сырьевых шихт для производства основных видов строительных материалов;

- методами комплексной оценки состава, строения и свойств материалов по диаграммам состояния силикатных систем;

- компьютерной техникой и Интернетом в текущей работе.

Используемые инструментальные и программные средства Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы.

Формы промежуточного контроля знаний Устный опрос, тестирование, защита лабораторных работ Форма итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.3.2.11.2.1 Технология заполнителей бетона Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Овладеть основами технологии получения заполнителей для различных видов бетонов и выбора наиболее рациональной области применения для данного заполнителя.

Содержание дисциплины Назначение заполнителей. Классификация. Состояние производства заполнителей.

Основные свойства заполнителей и методы их испытаний. Влияние заполнителей на свойства бетонной смеси. Влияние заполнителей на свойства бетона. Заполнители из природных плотных каменных пород. Природные пористые заполнители. Заполнители из отходов промышленности. Искусственные пористые заполнители. Заполнители для специальных бетонов.

Формируемые компетенции ПК-12, В -3 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• методы механической и тепловой обработки сырья и полуфабрикатов и происходящие в них при этом процессы;

• современные и перспективные схемы производства заполнителей;

• основные показатели свойств заполнителей, определяющих эффективность применения бетонов в строительстве;

• экономическую эффективность технологических процессов производства заполнителей;

• мероприятия по охране окружающей среды и охране труда при изготовлении и применении заполнителей.

Уметь:

• выбирать оптимальные варианты технологических процессов производства заполнителей;

• установить требования к заполнителям по комплексу показателей качества бетона: назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности и др.;

• определить оптимальные условия применения заполнителей с учетом его назначения и показателей качества;

Владеть:

• информацией об источниках сырья для получения заполнителей;

• особенностями технологических переделов при изготовлении плотных и пористых заполнителей;

Приобрести опыт деятельности:

• в области методики испытания плотных и пористых заполнителей, технико экономическом значении экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении заполнителей для бетонов.

Используемые инструментальны е и программные средства Microsoft Windows XP (или более поздняя версия). Пакет Microsoft Office 2007 (или более ранняя версия). Автоматизированная интерактивная система тестирования АИССТ или ИКТС.

Формы промежуточного контроля знаний Лабораторные работы, тесты Формы итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.3.2.11.2.2 Инертные материалы Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины Овладеть основами выбора наиболее рациональной области применения инертного материала и технологией получения заполнителей для различных видов бетонов.

Содержание дисциплины.

Назначение инертных материалов. Классификация. Состояние производства инертных материалов. Влияние инертных материалов на свойства бетонной смеси.

Влияние инертных материалов на свойства бетона. Инертные материалы из природных плотных каменных пород. Природные пористые инертные материалы. Искусственные инертные материалы. Инертные материалы для специальных бетонов Формируемые компетенции ПК-12, В -3 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• современные и перспективные схемы производства инертных материалов;

• основные показатели свойств инертных материалов, определяющих эффективность применения бетонов в строительстве;

• методы механической и тепловой обработки сырья и полуфабрикатов и происходящие в них при этом процессы;

• мероприятия по охране окружающей среды и охране труда при изготовлении и применении инертных материалов;

уметь:

• определять оптимальные условия применения инертных материалов с учетом его назначения и показателей качества;

• выбирать оптимальные варианты технологических процессов производства инертных материалов;

• устанавливать требования к инертным материалам по комплексу показателей качества бетона: назначению, технологичности, механическим свойствам, долговечности, надежности и др.;

владеть:

• особенностями технологических переделов при изготовлении плотных и пористых инертных материалов;

• информацией об источниках сырья для получения инертных материалов;

приобрести опыт деятельности:

• в области методики испытания плотных и пористых инертных материалов, технико - экономическом значении экономии материальных, трудовых и энергетических ресурсов при изготовлении инертных материалов для бетонов.

Используемые инструментальны е и программные средства

Технические средства обеспечения дисциплины:

- Комплект лабораторного оборудования в соответствии с тематикой лабораторных работ. Наглядные пособия, образцы материалов, стенды, модели оборудования.

Использование в процессе обучения видеоаппаратуры.

Программные средства обеспечения дисциплины:

- Microsoft Windows XP (или более поздняя версия).-Пакет Microsoft Office 2007 (или более ранняя версия).

- Автоматизированная интерактивная система тестирования АИССТ или ИКТС.

Формы промежуточного контроля знаний Тестирование; обсуждение вынесенных на самостоятельное изучение тем.

Формы итогового контроля знаний Зачет с оценкой Б.3.2.11.3.1 Проектирование предприятий по производству строительных материалов и изделий Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

– сформировать у студентов полное представление о принципах проектирования и реконструкции предприятий;

– изучение принципов технико-экономического обоснования строительства;

- изучение особенностей проектирования предприятий различного назначения.

Содержание дисциплины Место и роль инженерного проектирования в подготовке специалиста.

Современное состояние проектирования предприятий по производству строительных материалов и изделий. Реконструкция предприятий. Технико-экономическое обоснование строительства и реконструкции предприятий по производству строительных материалов и изделий. Предпроектные работы. Общие принципы проектирования предприятий по производству строительных материалов и изделий. Расчет и проектирование вспомогательных производств. Проектирование производственного комплекса.

Проектирование генерального плана и транспорта предприятия, общие строительные решения. Мероприятия по автоматизации производства, охране труда и пожарной безопасности. Технико-экономические показатели предприятия.

Формируемые компетенции ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК -18, В -4 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-принципы технико-экономического обоснования строительства и реконструкции предприятий; - содержание предпроектных работ;

- общие принципы проектирования и разработки проектно-сметной документации;

- состав рабочего проекта;

- основы автоматизированного проектирования;

- принципы объемно-планировочных решений;

- основные принципы охраны окружающей среды, противопожарных мероприятий и охраны труда;

- особенности проектирования предприятий различного вида (комбинатов крупнопанельного домостроения, заводов спецжелезобетона, заводов по производству изделий из силикатных бетонов, стекла, полимеров, керамики, древесины и др., заводов по производству мелкоштучных изделий, мини-заводов и передвижных производственных комплексов и т.д.).

уметь:

- осуществлять технико-экономический анализ принимаемых решений; - проводить технологические расчеты;

- осуществлять обоснование и выбор технологического оборудования; - выполнять проектирование производственного комплекса.

владеть:

- методикой расчета потребности сырьевых материалов в зависимости от мощности технологической линии, цеха или предприятия в целом; - методами выбора необходимого технологического оборудования;

- теорией и практикой определения режимов работы и регулирования технологических параметров смесительного, помольного и теплотехнического оборудования;

- навыками организации и реализации мероприятий по охране труда и технике безопасности;

приобрести опыт деятельности:

- по созданию учебных проектов по строительству, реконструкции и техническому перевооружению предприятий по производству строительных материалов и изделий;

- по разработке проектной, рабочей и технической документации с использованием современных информационных технологий;

-по организаторской работе, принятию профессионально обоснованных решений с учетом социальных, экологических и технических последствий и основ трудового законодательства, правил и норм охраны труда;

- по организации мер ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций;

-по реализации мероприятий по повышению эффективности производства, снижения материало- и энергоемкости, повышению производительности труда.

Используемые инструментальны е и программные средства

Технические средства обеспечения дисциплины:

проекционная техника (мультимедийный проектор, экран, ноутбук);

персональные компьютеры, принтер, сканер;

копировальная множительная техника.

Программные средства обеспечения дисциплины:

- подключение к глобальной сети Интернет;

- пакет прикладных программ Microsoft Office (Word, Excel, Power Point).

Формы промежуточного контроля знаний Тестирование; обсуждение вынесенных на самостоятельное изучение тем;

курсовой проект Формы итогового контроля знаний Экзамен, курсовой проект Б.3.2.11.3.2 Технологические линии по производству строительных материалов Составитель аннотации кафедра ПСК Цель изучения дисциплины

– сформировать у студентов представление о принципах проектирования и реконструкции технологических комплексов;

– изучить принципы технико-экономического обоснования строительства;

- изучить особенности проектирования и реконструкции технологических комплексов различного назначения.

Содержание дисциплины Место и роль инженерного проектирования в подготовке специалиста.

Современное состояние проектирования технологических комплексов по производству строительных материалов и изделий. Реконструкция технологических комплексов.

Технико-экономическое обоснование строительства и реконструкции технологических комплексов по производству строительных материалов и изделий. Предпроектные работы.

Общие принципы проектирования технологических комплексов по производству строительных материалов и изделий. Расчет и проектирование вспомогательных производств. Проектирование производственного комплекса. Проектирование генерального плана и транспорта предприятия, общие строительные решения.

Мероприятия по автоматизации производства, охране труда и пожарной безопасности.

Технико-экономические показатели предприятия.

Формируемые компетенции ПК-3, ПК-11, В-4 Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- общие принципы проектирования и разработки проектно-сметной документации;

- состав рабочего проекта;

-принципы технико-экономического обоснования строительства и реконструкции технологических комплексов;

- содержание предпроектных работ;

- основные принципы охраны окружающей среды, противопожарных мероприятий и охраны труда;

- основы автоматизированного проектирования;

- принципы объемно-планировочных решений;



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«УДК 271(470)”19” ББК 86.372 Р15 Рекомендовано к публикации Издательским советом Русской Православной Церкви Номер ИС Р17-701-0001 Радость кроткого, любящего духа. Монастыри и монашество в Р15 русской жизни начала XX века, 1900—1939 : живые голоса эпохи. — Москва : Эксмо : Православны...»

«С. Б. Сорочан стория культуры Европы. Средние века УДК 93 ББК 63.3 (4) Європа С66 Рецензенты: д.и.н., проф. Л. В. Войтович (Львов) д.и.н., проф. В. А. Дятлов (Чернигов) Рекомендовано ученым советом Харьковского национального университета имени В. Н. Каразина На обложке: Горгулия собора Парижской Богомате...»

«ПИРАТЫ КОРСАРЫ РЕЙДЕРЫ СанктПетербург Ассоциация "ВИСТОН" ТОО "Санта" 84(2)7 М 74 Можейко И. В. М 74 П и р а т ы, корсары, рейдеры: О ч е р к и истории п и ­ р а т с т в а в Индийском о к е а н е и Ю ж н ы х м о р я х ( X V — X X в е к а ). — СПб.: Т О О "Санта", 1994.— 400 с, ил. ISBN 5-87243-009-4 В книге в у...»

«: ГА РФ. Ф. 5881. Оп. 2. Д. 591. Л. 1–162 Реджи Антанта, немцы и ...»

«JRTU RHKLIKU LIKOOLI TOIMETISED УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ТАРТУСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ALUSTATUD 1883. ж. VIHIK 98 ВЫПУСК ОСНОВАНЫ в 1893 г. ТРУДЫ ПО РУССКОЙ и СЛАВЯНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ Г ГГI г...»

«Вестник ПСТГУ I: Богословие. Философия 2013. Вып. 3 (47). С. 127-135 ЗАПАДНЫЙ ЭЗОТЕРИЗМ КАК СФЕРА РЕЛИГИОВЕДЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ1 П. Г. НОСАЧЕВ В статье предпринят краткий экскурс в историю исследования западного эзотеризма. Вн...»

«Мария Французская 12 повестей Марии Французской Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9821156 12 повестей Марии Французской: Фолио; Харьков; 2014 ISBN 978...»

«Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 030600.62 История Квалификация (степень) Бакалавр истории Нормативный срок обучения 4 года Контакты: Якуб Алексей Валерьевич Тел. (3812) 22-98-11 Эл. почта: if_dekanat@mail.ru 1. Область профессиональной деятельности: включает работу в высших учебных заведениях, обра...»

«Макаров Егор Павлович СОЦИОЛОГИЯ ТОЛПЫ ГОРДОНОВСКОГО БУНТА В данной статье анализируется социальный состав участников Гордоновского бунта, дается периодизация бунта и исследуется изменение состава участников на разных стадиях бунта. На основе принятых в западноевропейской исторической науке ко...»

«С.В.Тютюкин, доктор исторических наук, Институт российской истории РАН Куда в начале XX века вели Россию социалисты? Н а рубеже XIX-XX вв. в давний спор российских либералов и консерваторов о путях дальнейшего развития нашей страны активно вмешалась третья сила — социалисты, претендовавшие на то,...»

«ОТЧЕТ ОБ УЧАСТИИ В КОМПЛЕКСНОЙ ЭКСПЕДИЦИИ КАЗАХСТАНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА В УЛЫТАУ. С 11 по 22 августа я принял участие в экспедиции Казахстанского национального географического общества (КНГО) в Улытау. Экспедиция была организована и полностью профинансирована КНГО. Основными целями эк...»

«92 НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия История.Политология' 2016 №15(236). Выпуск 39 У Д К 9 4 (47 ).072 ОСОБЕННОСТИ АДМИНИСТРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ, НАЦИОНАЛЬНОГО СОСТАВА И ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЗАНЯТИЙ КРЕСТЬ...»

«ИСТОРИЯ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ: ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ ИСТОРИЯ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ: ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ Материалы II всероссийской школы-конференции Москва, 17-18 сентября 2014 г. Отдел аспирантуры ИВ РАН Моск...»

«Петухова Ирина Александровна Итальянская пресса о М.С. Горбачеве и его политике 1984-1991 гг. Специальность 07.00.03 – Всеобщая история (новое и новейшее время) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук Ярославль – 2010 Диссертация выполнена на кафедре всеобщей истории ГОУ ВПО "Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидов...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ С Е р И Я АКТЕ рАТурHЫX МЕМуАрОВ Под общей редакцией Н. Л. Б Р О Д С К О Г О Ф. В. Г Л А Д К О В А, Ф. М. Г О Л О В Е Н Ч Е Н К О, Н. К. Г У Д З И Я ГОСУДАРСТВЕННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТурЫ Q55 A.B. НИКИТЕНКО ДНЕВНИК В ТРЕХ ТОМАХ cC^fOo ТОМ 1 1826-...»

«И. А. Груцо ОРЛЫ 18-го И 35-го ПОЛКОВ ЛИНЕЙНОЙ ПЕХОТЫ ФРАНЦУЗСКОЙ АРМИИ КАК РУССКИЕ ТРОФЕИ СРАЖЕНИЯ ПРИ КРАСНОМ: ИСТОРИОГРАФИЯ, ИСТОЧНИКИ Важность изучения истории символов воинской чести заключается в том, что их судьба выступает в качестве критерия, позволяющего выносить объективные суждения о состоянии боеспособности войс...»

«ЦЕРКОВЬ И ИСКУССТВО КУРСКАЯ ЕПАРХИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ МОСКОВСКОГО ПАТРИАРХАТА КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЦЕРКОВЬ И ИСКУССТВО XI МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗНАМЕНСКИЕ ЧТЕНИЯ "РУ...»

«Нина Матвеевна Соротокина Кладоискатели Серия "Исторические приключения (Вече)" Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10991659 Кладоискатели: Вече; Москва; 2014 ISBN 978-5-4444-7524-...»

«Галина Черная Андрей Олегович Белянин Истории оборотней Серия "Профессиональный оборотень", книга 5 http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=179504 Белянин А. О., Черная Г. Истории оборотней: Альфа-книга; Москва; 2009 ISBN 978-5-9922-0347-9 Аннотация Рядовые будни сотрудников Базы всегда...»

«VILNIAUS PEDAGOGINIS UNIVERSITETAS FILOLOGIJOS FAKULTETAS RUS LITERATROS IR TARPKULTRINS KOMUNIKACIJOS KATEDRA Jelenа Poarickajа SIUETO, ANOS IR EMOS PAVEIKSL GRETINIMAS L.TOLSTOJAUS ROMANE „ANA KARENINA“ IR G. FLOBERO „PONIA BOVARI“ Magistro darbas Darbo vadovas: Doc.dr. S.Valiulis Vilnius, 2009 ВИЛЬНЮССКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ Ф...»

«Приложение Приложение 1 Свидетельство о рождении Федотова Н.В. семейный архив семьи Федотовых, 2016 год Приложение 2 Историческая справка "Симбирская генеалогия" Деревня Дубенки Майнского района Симбирского уезда в настоящее время не сущ...»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский госуд...»

«Приложение к основной образовательной программе основного общего образования на 2016-2017 учебный год Программа учебного предмета история 8-9 классы 1. Пояснительная записка Программа предназначена для изучения истории в основной школе (8-9 классы).Программа соответствует: Федеральному компонент...»

«ББК 63.3(2) О 66 Под общей редакцией доктора философских наук А.А. Кара-Мурзы С 76 Орловские либералы: люди, события, эпоха. Орел: Издатель Александр Воробьев, 2010. 132 с., илл. ISBN 978-5-91468-057-...»

«ЛЯПИНА Анастасия Алексеевна ДАТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1890 – 1910 гг.В РУССКОЙ КРИТИКЕ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА Специальности 10.01.01 – Русская литература 10.01.03 – Литература народов стран зарубежья (европейская и американская литература) АВТОРЕФЕРАТ диссерта...»

«Талановские чтения 2010 Топонимика улиц Новосибирска Выполнил: ученица 7 класса Юркина Анастасия. Руководитель Овчинникова А.Н. Новосибирск История создания и переименования улиц города Новосибирска. Размеренно и спокойно протекала жизнь преуспевающего торговыми оборотами небольшого купеческого городка Колы...»

«162Выпуск 54, 2011 Вестник АмГУ УДК 687.1. 016.5 Л.А. Путинцева, З.И. Кукушкина, Е.Б. Хан ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ КОНСТРУКЦИИ ПЕЛЕРИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЖЕНСКОЙ ОДЕЖДЕ В статье представлен анализ истории пелерины, рассмотрены варианты использования ее элементов в женской одежде, спосо...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.