WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Содержание 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки 3 46.03.01 – История 1.2.Общая характеристика основной образовательной программы ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки 3

46.03.01 – История

1.2.Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования по 4

направлению подготовки 46.03.01 – История

1.3.Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП ВО 4

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ ОПОП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 46.03.01 – ИСТОРИЯ

2.1.Область профессиональной деятельности выпускника 4

2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускника 4

2.3.Виды профессиональной деятельности выпускника 5

2.4.Задачи профессиональной деятельности выпускника 5

2.5.Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными 5 стандартами

3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОПОП ВО

3.1.Общекультурные компетенции 6

3.2.Общепрофессиональные компетенции 6

3.3.Профессиональные компетенции 6

3.4.Дополнительные компетенции (с учетом направленности программы бакалавриата) 8

4.ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО 8

4.1.Структура ОПОП ВО 8

5.ОБЩЕСИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

5.1.Материально-техническая база ОПОП ВО 9

5.2.Электронно-библиотечная система 9

5.3.Электронная информационно-образовательная среда 11

6.ТРЕБОВАНИЯ К КАДРОВЫМ УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО

7.ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

7.1.Календарный учебный график 12

7.2.Учебный план 12

7.3.Рабочие программы дисциплин (модулей) 13

7.4.Программы практик 14

7.5. Карта компетенций 14

8.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

9.ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ОПОП ВО

10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Приложение 1. Матрица компетенций, формируемых в результате освоения ОПОП ВО по 16 направлению Приложение 2. Календарный учебный график 24 Приложение 3. Рабочий учебный план 24 Приложение 4. Аннотации учебных

–  –  –

1. Общие положения Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО), реализуемая в ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарском государственном университете им.

Х.М. Бербекова» по направлению подготовки 46.03.01 – История представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, разработанных на основе ФГОС ВО с учетом рекомендаций ПрООП ВО, требований рынка труда и соответствующих профессиональных стандартов.

ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:





• общие положения (нормативные документы, перечень профилей, общую характеристику вузовской ОПОП, требования к абитуриенту);

• характеристику профессиональной деятельности выпускника (область, объекты, виды, задачи профессиональной деятельности выпускника);

• компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ОПОП;

• документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП (календарный учебный график, учебный план подготовки бакалавров/магистров/специалистов, рабочие программы учебных дисциплин, программы учебной и производственной практик);

• фактическое ресурсное обеспечение ОПОП;

• характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускника;

• нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП (фонды оценочных знаний, требования к итоговой аттестации выпускника);

• другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество;

• подготовки обучающихся.

1.1. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки 46.03.01 – История

Нормативную правовую базу разработки ОПОП ВО составляют:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2013 г.

№ 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 г. № 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.11.2015 г.

№ 1383 «Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) высшего образования (ВО) по направлению подготовки 46.03.01 – История, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «07» августа 2014 г. № 950;

- ПрООП ВО по направлению подготовки;

- нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации; - Устав КБГУ.

1.2. Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 46.03.01 – История.

Направление подготовки 46.03.01 – История предусматривает подготовку бакалавров по профилю «Реформы и революции в истории Европы и России».

ОПОП ВО по направлению подготовки 46.03.01 – История реализуется в очной/заочной.

Объм программы бакалавриата 46.03.01 – История составляет –240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП ВО.

Объм программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.

Срок получения образования по направлению подготовки 46.03.01 – История составляет 4 года, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации.

Выпускникам, освоившим образовательную программу по направлению 46.03.01 – История, присваивается квалификация «бакалавр».

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП ВО (уровень бакалавриата) К освоению программы бакалавриата допускаются лица, имеющие среднее (полное) общее образование и среднее профессиональное образование.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 46.03.01 – История.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров направления подготовки 46.03.01– История включает работу:

в образовательных организациях среднего и высшего образования;

в архивах, музеях, профильных академических институтах и других НИИ;

в экспертно-аналитических центрах;

в общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля;

в средствах массовой информации (включая электронные);

в органах государственного управления и местного самоуправления, в туристическоэкскурсионных организациях.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров направления подготовки 46.03.01 – История, являются: исторические процессы и явления в их социокультурных, политических, экономических измерениях и их отражение в исторических источниках.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Видами профессиональной деятельности выпускника направления подготовки 46.03.01– История, являются:

• научно-исследовательская;

• педагогическая;

• организационно-управленческая;

• культурно-просветительская;

• экспертно-аналитическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник направления подготовки 46.03.01 – История должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с профилем ОПОП бакалавриата и следующими видами профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности использование навыков работы в архивах и музеях, библиотеках; поиск необходимой информации в библиотечных и электронных каталогах, в сетевых ресурсах; подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

в педагогической деятельности практическое использование знаний основ данного вида деятельности в преподавании курса истории в образовательной организации общего образования; а так же реализация в процессе преподавания истории в образовательной организации общего образования следующих основных задач: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей страны, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; усвоение знаний о важнейших событиях, процессах и явлениях отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности; овладение элементарными методами исторического познания, навыками работы с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

в организационно-управленческой деятельности подготовка и обработка аналитической информации для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления; работа с базами данных и информационными системами;

в культурно-просветительской деятельности информационное обеспечение историко-культурных и историко-краеведческих аспектов деятельности организаций и учреждений культуры;

в экспертно-аналитической деятельности подготовка и обработка информации для обеспечения практического функционирования аналитических центров, общественных и государственных организаций и средств массовой информации.

2.5. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами В соответствии с профессиональным стандартом «Об утверждении профессионального стандарта «педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н) выпускник должен овладеть следующими трудовыми функциями:

Обобщенные трудовые функции (код и Трудовые функции (код и наименование) наименование) А. Педагогическая деятельность по A/01.6 проектированию и реализации Общепедагогическая функция. Обучение образовательного процесса в образовательных A/02.6 организациях дошкольного, начального Воспитательная деятельность общего, основного общего, среднего общего A/03.6 образования Развивающая деятельность B/03.6 В. Педагогическая деятельность по Педагогическая деятельность по реализации проектированию и реализации основных программ основного и среднего общего образования общеобразовательных программ

3. Требования к результатам освоения ОПОП ВО Результаты освоения ОПОП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ОПОП по направлению подготовки 46.03.01 – История выпускник должен обладать следующим рядом компетенций.

3.1. Общекультурные компетенции способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

3.2. Общепрофессиональные компетенции способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-2);

способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности элементы естественнонаучного и математического знания (ОПК-3).

3.3. Профессиональные компетенции в научно-исследовательской деятельности:

способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области археологии и этнологии (ПК-2);

способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);

способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области теории и методологии исторической науки (ПК-4);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках направленности (профиля) образования или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПКспособность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

способность применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в образовательной организации общего образования (ПК-11);

в организационно-управленческой деятельности:

способность к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

способность к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13); в культурно-просветительской деятельности:

способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

в экспертно-аналитической деятельности:

способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

3.4. Дополнительные компетенции способность понимать логику развития институциональной, нормативной, функциональной, коммуникативной и культурно-идеологической подсистем общества (ДПК-1);

способность анализировать кризисные явления в современном мировом, российском и региональном политическом процессе (ДПК-2);

способность к анализу политической истории России с учетом функций исторической науки по поддержанию идентичности и ориентации национальных и социальных групп в современном мире (ДПК-3);

способность использовать в профессиональной деятельности знания по истории политического, экономического и культурного развития Северного Кавказа (ДПКспособность вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ДПК-5).

Разработанная матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОПОП по направлению подготовки 46.03.01 – История приводится в Приложении 1.

4. Требования к структуре и условиям реализации ОПОП ВО

4.1. Структура ОПОП ВО Структура ОПОП ВО формируется в соответствии с таблицей ФГОС ВО «Структура программы бакалавриата».

ОПОП ВО состоит из следующих блоков:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины, относящиеся к базовой части программы, и дисциплины, относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)», который в полном объеме относится к вариативной части программы.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министерством образования и науки Российской Федерации.

Таблица Структура программы бакалавриата Структура программы бакалавриата Объем программы бакалавриата ФГОС ВО Факт

–  –  –

При реализации ОПОП по направлению подготовки 46.03.01 – История обучающимся обеспечивается возможность освоения дисциплин по выбору в объеме 31,2% вариативной части Блока 1«Дисциплины (модули)».

Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа, в целом по Блоку 1 «Дисциплины (модули)» составляет 43 % от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию Блока1.

5. Общесистемные требования к реализации программы Ресурсное обеспечение данной ОПОП ВО формируется на основе требований к условиям реализации ОПОП ВО, определяемых ФГОС ВО по направлению подготовки 46.03.01 – История.

5.1. Материально-техническая база ОПОП ВО Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

–  –  –

Polpred.com.

Обзор СМИ России и Новости. Обзор Доступ по IPадресам зарубежья. Полные http://polpred.com СМИ. Россия и КБГУ тексты + аналитика зарубежье Для удобства пользователей информация обо всех электронных ресурсах, к которым имеется доступ, размещена на сайте библиотеки посредством системы активных ссылок (т.е.

с возможностью выхода на них прямо с главной страницы сайта).

Помимо отмеченных в таблице ресурсов Научный электронно-информационный консорциум (НЭИКОН) регулярно предоставляет библиотеке университета временные доступы к научным ресурсам на бесплатной основе. Информация обо всех этих доступах своевременно отражается на сайте библиотеки.

5.3. Электронная информационно-образовательная среда Электронно информационно-образовательная среда Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова (ЭИОС КБГУ) представляет собой интегративный комплекс информационных технологий и программных продуктов КБГУ, включающий в себя:

официальный сайт образовательной организации;

систему электронного документооборота, автоматизации делопроизводства и контроля исполнения поручений и решений «Zimbra»;

автоматизированную систему управления персоналом, автоматизации учта и ведения личных дел сотрудников, профессорско-преподавательского состава и обучающихся;

автоматизированные системы поддержки организации и управления учебным процессом;

электронную научную библиотеку КБГУ и электронно-библиотечные системы;

автоматизированную систему мониторинга и аудита учебных достижений, обучающихся;

систему финансово-управленческого учта, автоматизации процессов бухгалтерского и бюджетного учта, расчта зарплат/стипендий, учта оплаты за обучение;

автоматизированную систему управления штатными расписаниями и расстановками, фондом оплаты труда, рейтинговой оценки деятельности работников;

автоматизированную систему учта контингента обучающихся по программам высшего образования, среднего профессионального образования и иным профессиональным образовательным программам;

систему учта стипендиального обеспечения обучающихся;

автоматизированную систему расчта часов и распределения нагрузки профессорскопреподавательского состава;

облачные технологии;

систему контроля управления доступом в образовательную организацию.

6. Требования к кадровым условиям реализации ОПОП ВО Реализация программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научнопедагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы бакалавриата на условиях гражданско-правового договора.

Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет не менее 60% от общего числа научно-педагогических работников КБГУ, участвующих в реализации данного ОПОП.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих ОПОП составляет не менее 75%.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих данную ОПОП составляет более 80%.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой ОПОП (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих данную ОПОП составляет не менее 10%.

Квалификация руководящих и научно-педагогических работников КБГУ им. Х.М.

Бербекова соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237), и другим нормативным актам.

7. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы Содержание образовательного процесса при реализации ОПОП ВО регламентируется ФГОС ВО, учебным планом, рабочим учебным планом, рабочими программами учебных дисциплин (модулей), программами учебных и производственных практик, программой ГИА, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся, годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

7.1. Календарный учебный график В календарном учебном графике указываются периоды осуществления видов учебной деятельности и периоды каникул (Приложение2).

7.2.Учебный план В учебном плане приводится перечень дисциплин (модулей), практик, аттестационных испытаний государственной итоговой аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения.

В учебном плане выделены объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указана форма промежуточной аттестации обучающихся.

При расчетах трудоемкости основных образовательных программ высшего образования в зачетных единицах используются следующие показатели:

- одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоемкости продолжительностью по 45 минут;

- одна неделя практики выражается 1,5 зачетными единицами;

- трудоемкость государственной итоговой аттестации рассчитывается исходя из количества отведенных на нее недель: одна неделя соответствует 1,5 зачетной единице.

В учебном плане определен минимальный объем контактной работы обучающихся с преподавателем, а также максимальный объем занятий лекционного и семинарского типов.

7.3. Рабочие программы дисциплин (модулей)

Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:

- наименование дисциплины (модуля);

- перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

- указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы;

- объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;

- содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий;

- перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);

- фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю);

- перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

- перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины (модуля);

- методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);

- перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

- описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

В ОПОП ВО приведены аннотации рабочих программ всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины (модули) по выбору студента, факультативные дисциплины, разработанные в установленном порядке (Приложение 4).

7.4. Программы практик

Программа практики включает в себя:

- указание типа практики, способа и формы (форм) ее проведения;

- перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

- указание места практики в структуре образовательной программы;

- указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях в академических часах;

- содержание практики;

- указание форм отчетности по практике;

- фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике;

- перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики;

- перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

- описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.

В ОПОП ВО приведены программы всех практик, разработанные в установленном порядке. (Приложение 5)

7.5. Карта компетенций Карта компетенций – это форма представления каждой компетенции через возможные уровни ее достижения обучающимся с указанием соответствующих этому уровню индикаторов (результатов обучения) и дескрипторов (показателей успешности достижения результатов обучения). (Приложение 6)

8. Фонд оценочных средств Для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) или практике, создается фонд оценочных средств, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модуля) или программы практики, который включает в себя:

- перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Образец фонда оценочных средств приведен в Приложении 7.

9. Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП ВО

9.1. Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

По конкретному направлению подготовки (специальности) в рамках ОПОП ВО разрабатывается программа государственной итоговой аттестации. Программа государственной итоговой аттестации включает программы государственных экзаменов и (или) требования к выпускным квалификационным работам и порядку их выполнения, критерии оценки результатов сдачи государственных экзаменов и (или) защиты выпускных квалификационных работ.

9.2. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации включает в себя:

- перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.

Программа государственной итоговой аттестации прилагается в Приложении 8.

10. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся В целях обеспечения качества подготовки студентов по направлению подготовки 46.03.01- История реализуются следующие нормативно-методические документы: Положение о балльно-рейтинговой системе аттестации студентов КБГУ.

Положение о выпускной квалификационной работе КБГУ. Положение о курсовой работе (курсовом проекте) КБГУ.

Соглашения о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОПОП и мобильности студентов и преподавателей Кабардино-Балкарский госуниверситет поддерживает научные, образовательные и деловые контакты с 40 зарубежными вузами, научными центрами и фирмами различных стран, с 24 из которых активно реализуются двухсторонние договора о сотрудничестве в научнообразовательной сфере.

Заключены договора с Департаментом ресурсов земли и исследования территории Государственного университета г. Удине (Италия), университетом Вергата (Италия), Вторым университетом Неаполя (Италия), Государственным университетом Абхазии, Тулонским университетом (США), Государственным университетом им. Мирзо Улугбека (Узбекистан), соглашение о сотрудничестве со Свободным университетом Берлина (Германия), соглашение с университетом Саксвен (Голландия).

С 10 по 18 июня 2013 года в Нальчике на базе КБГУ прошла первая российскоиндийская летняя школа по высокопроизводительным вычислениям на английском языке с приглашением иностранных студентов. Для участия в ней из Индии прибыли 9 студентов и 7 профессоров, получивших финансовую поддержку Министерства науки и технологий правительства Индии.

По результатам успешного проведения летней школы между КБГУ и ИИИТ согласованы Меморандум о сотрудничестве в области высокопроизводительных вычислений и информационных технологий, а также проведение совместных научных исследований и организация Международного образовательного центра и Российско-Индийского инновационного центра на базе КБГУ.

–  –  –

ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8

–  –  –

ДПК-1 ДПК-2 ДПК-3 ДПК-4

–  –  –

http://www.kbsu.ru/docs/uchp/uchp_voo_46.03.01_1.pdf Приложение 4

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Б.1. Базовая часть Б1.Б.1 Философия

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника - ОК-1 согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Философия, ее предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. Философская онтология. Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и философия истории. Философская антропология. Философские проблемы в области профессиональной деятельности.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 4 семестре.

Б1.Б.2. Экономика

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины «Экономика» состоит в формировании представлений студентов о поведении экономических субъектов при использовании ими ограниченных ресурсов, выработке навыков экономического анализа и оценки постоянно меняющейся экономической ситуации.

Задачи: формирование у студентов системы теоретических знаний в области экономики;

формирование у студентов основ экономического мышления; адаптация студентов к рыночным экономическим условиям, пониманию ими происходящих и предстоящих изменений в жизни общества; выработку умения выносить аргументированные суждения в области экономической политики государства; приобретение навыков принятия эффективных экономических решений в повседневной жизни.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-3, ОПК-2, ПК-15, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Введение в экономику. Микроэкономика. Макроэкономика.

Переходная экономика.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: зачет в 4 семестре.

Б1.Б.3. Иностранный язык (английский язык)

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – увеличение знаний студентов об англоговорящих странах в области информационных технологий и национальной культуры, повышение общей культуры мышления у студентов, а также совершенствование общения и речи.

Задачи: формирование социокультурной компетенции и поведенческих стереотипов, необходимых для успешной адаптации выпускников на рынке труда; развитие у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и профессиональной коммуникации на иностранном языке; повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию, к работе с мультимедийными программами, электронными словарями, иноязычными ресурсами сети Интернет;

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1-6 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-5, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Бытовая сфера общения. Учебно-познавательная сфера общения. Социально-культурная сфера общения. Профессиональная сфера общения.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 19 зачетных единиц, 684 часа.

6.Форма аттестации: 1-6 семестры, зачеты/экзамен.

Б1.Б.3. Иностранный язык (немецкий язык)

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – обучение студентов практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Задачи: формирование у студентов способности и готовности к межкультурной профессиональной коммуникации, развитие умений письменного (чтение, письмо) и устного (говорение, аудирование) иноязычного общения; формирование умений вести деловую и личную переписку; владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения); понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1-6 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-5, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Вводный курс. UnsereHochschule. Deutschunterrricht. Unser Arbeitstag. Meine Familie. Mein Studium. Deutschland im Mittelalter. Fakultt fr Geschichte der Universitt Woronesh. DieUniversitten Deutschlands. Der Staatliche Aufbau und Parteien Deutschlans.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 19 зачетных единиц, 684 часа.

6.Форма аттестации: 1-6 семестры, зачеты/экзамен.

Б1.Б.4. Правоведение

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – сформировать знания о нормах и правилах, регулирующие отношения людей в обществе, необходимые для правильного использования нормативно-правовых актов в практической деятельности с целью повышения эффективности и ответственности за принимаемые решения.

Задачи: использовать нормативно-правовые акты в практической деятельности; применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях; давать оценку неправомерному поведению и предвидеть его юридические последствия; работать с нормативнометодической литературой, кодексами и иными нормативно-правовыми актами; использовать юридические механизмы для защиты своих прав.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-4, ПК-12, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Основы теории государства и права. Законность и правопорядок. Конституция РФ – основной закон государства. Основы гражданского права. Основы семейного права. Основы трудового права. Основы административного права. Основы уголовного права. Основы международного права. Основы экологического права. Особенности правового регулирования профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часа.

6.Форма аттестации: 3 семестр, зачет.

Б1.Б.5. Информатика

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель -приобретение компьютерной грамотности в области профессиональных интересов.

Задачи: овладение навыками работы с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных технологий; умение создавать и обрабатывать информационные объекты (тексты, электронные таблицы, рисунки и фотографии, базы данных); умение применять Интернет – технологии в практической деятельности (электронная почта, телеконференции, файловые архивы, поиск информации).

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОПК-1, ОПК-3, ПК-13, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Главные устройства средств информационных и коммуникационных технологий и их функции, в частности: центральный процессор, устройства памяти, периферийные устройства, интерфейсы, программные принципы работы компьютера.

Элементы информационной безопасности. Антивирусная защита. Принципы и формы представления информации в персональном компьютере. Основы компьютера и компьютеризации. Принципы и формы представления и обработки информации. Алгоритмы и структуры данных. Исполнители алгоритмов и процедур. Вычислительная система. Структура вычислительной системы. Операционные системы и системные оболочки. Файлы и каталоги. Инструментальные и сервисные системы. Программы - утилиты. Пакеты прикладных программ.

Основы языков и грамматик. Понятия о языках и грамматиках. Понятия об алгоритмических языках. Типы и уровни алгоритмических языков. Информационные технологии (Интернет технологии) в социальной, образовательной сфере.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: 1 семестр, экзамен.

Б1.Б.6. Этнология и социальная антропология

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - общее знакомство будущих историков с научной этнографической картиной мира, получение знаний о происхождении, расселении и особенностях культуры и образа жизни народов, составляющих человечество.

Задачи: владеть первичной информацией и основными статистическими данными о наиболее крупных этносах ойкумены; уметь - ориентироваться в вопросах расселения и общих этнокультурных характеристиках народов мира.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-6, ПК-2, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Предмет этнологии как науки. Классификации народов мира. Из истории этнологической науки. Этнологические источники и методы исследования в этнологии. Народы Австралии и Океании. Народы Передней (Западной) Азии. Народы Южной Азии. Народы Юго-Восточной Азии. Народы Восточной Азии. Народы Африки. Народы Америки. Народы Западной, Центральной, Северной и Южной Европы. Славянские народы Центральной и Юго-Восточной Европы. Восточнославянские народы. Неславянские народы Восточной Европы. Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Закавказья и Северного Кавказа. Народы Средней Азии и Казахстана.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часа.

6.Форма аттестации: зачет в 1 семестре.

Б1.Б.7. Русский язык и культура речи

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - высококвалифицированного специалиста, обладающего речью, которая воспринимается как хорошая и образцовая в образованной интеллигентной среде.

Задачи: дать знания о коммуникативных качествах речи; развить понимание всех норм русского литературного языка; закрепить и углубить знания студентов по фонетике и графике, лексике и фразеологии, словообразованию, морфологии, синтаксису; совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность; научить применять полученные лингвистические знания и умения на практике; закрепить понятие стилей речи; научить студентов оформлять деловые документы.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается во 2 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-5, ПК-15, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Русский язык: ретроспектива и современное состояние.

Лингвистические знания: орфография. Лингвистические знания: синтаксис и пунктуация.

Культура речи. Коммуникативные качества. Стилистика русского языка. Основы ораторского искусства. Актуальные вопросы изучения языков.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часа.

6.Форма аттестации: зачет во 2 семестре.

Б1.Б.8. Латинский язык

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - выработать у будущих историков культуру филологического анализа источника, а также облегчить усвоение новых европейских языков, углубить понимание родного языка.

Задачи: расширить общелингвистический кругозор студентов и содействовать у них выработке научного подхода к современным живым языкам; дать сведения по истории и культуре античного мира; сформировать умение читать и понимать древние тексты; сформировать основные навыки анализа текстов; выявить роль латинского языка в изучении специальных предметов.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается во 2 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-5, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Алфавит. Характеристика имени. Первое склонение.

Общие сведения о глаголе. Система инфекта. Глагол «esse». Praesensind. act. глаголов 1, 2 и 4 спряжений. Praesensind.act.Imperativus. Выражение запрещения. Личные местоимения.Возвратное местоимение. Второе склонение. Прилагательные 1 и 2 склонения. Притяжательные местоимения. Participium perfectipassivi. Participiumfuturiactivi. Местоимнные прилагательные. Указательные местоимения ille, iste, определительное местоимение ipse. Страдательный залог системы инфекта, личные окончания. Praesensind. pass. Infinitivus praesentis passivi. Ablativus instrumenti. Ablativus auctoris.Предлоги. Префиксы. Глаголы, сложные с esse. Неправильные глаголы fero, volo, eo. Imperfectumind. правильных глаголов, глагола esse и сложных с esse.Imperfectum и futurum 1 глаголов fero, volo, eo. Третье склонение. Третье согласное склонение Третье гласное склонение: прилагательные. Participium praesentisactivi.

Третье гласное склонение: существительные. Третье смешанное склонение. Некоторые особенности 3 склонения. Система перфекта. Perfectumind. act. Plusquam perfectumind. act. Futurum II ind. act. Образование времн системы перфекта страдательного залога.Perfectumind.

pass. Plusquam perfectumind. pass. Futurum II ind. pass. Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo. Четвртое склонение. Пятое склонение. Степени сравнения прилагательных.

Наречие. Придаточные, вводимые союзами postquam, dum, quia и др. Ablativusabsolutus. Указательное местоимение hic. Система указательных местоимений. Отложительные и полуотложительные глаголы. Глагол fio. Ра. Числительные. Конъюнктив: общая характеристика.

Praesens conjunctivi правильных глаголов, глагола esse и сложных с esse. Imperfectum conjunctivi. Conjunctivus hortativus, imperativus, optativus. Придаточные цели. Придаточные дополнительные. Придаточные следствия. Utexplicativum. Perfectum conjunctiviact. правильных глаголов, глагола esse и сложных с esse. Plusquam perfectum conjunctivi act. Perfectumи Plus quamperfectum conjunctivi pass. Conjunctivus prohibitivus, optativus, concessivus, potentialis, dubitativus.Условные предложения. Придаточные времени, вводимые союзом cum. Придаточные причины. Придаточные уступительные. Описательное спряжение. Consecutiotemporum.

Косвенный вопрос. Герундий и герундив.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 часа.

6.Форма аттестации: зачет во 2 семестре.

Б1.Б.9.1. История России (до XX в.) Ч. 1.

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – ознакомление студентов с основными фактами, событиями, явлениями важнейшего в истории страны периода создания и развития российской государственности (IX – XVII вв.), с особенностями социокультурного развития полиэтничного российского общества, традициями и представлениями, оказывавшими влияние на российский исторический процесс; сравнение российской «модели» развития средневекового общества и государства с процессами, происходившими в странах Европы.

Задачи: формирование у студентов профессиональных компетенций: способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; осознания роли насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-2, ПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Древнерусское государство в IX – первой половине XV вв.

Формирование и развитие русского централизованного государства во второй половине XV

– начале XVII вв. Россия в XVII в.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 1 семестре.

Б1.Б.9.2. История России (до XX в.) Ч. 2.

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – ознакомление студентов с основными фактами, событиями, явлениями важнейшего в истории страны периода развития российской государственности (XVIII – первая половина XIX в.), с особенностями социокультурного развития полиэтничного российского общества, традициями и представлениями, оказывавшими влияние на российский исторический процесс; сравнение российской «модели» развития общества и государства с процессами, происходившими в странах Европы.

Задачи: формирование у студентов профессиональных компетенций: способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; осознания роли насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается во 2 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-2, ПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Россия в конце XVII в. – первой четверти XVIII в. Россия в середине и второй половине XVIII в. Российская империя в первой половине XIX в.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен во 2 семестре.

Б1.Б.1.3. История России (до XX в.) Ч. 3.

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – изучение многогранного исторического процесса пореформенного периода, формирование систематизированных знаний о закономерностях и особенностях данного этапа истории России, его место и роль в мировом историческом движении.

Задачи: формирование у студентов профессиональных компетенций: способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; осознания роли личности в истории, место человека в историческом процессе, насилия и гуманизма в истории политической организации общества.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-2, ПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Буржуазные реформы в России в 60-70-х гг. XIX в. и формирование гражданского общества. Развитие товарно-денежных отношений в сельском хозяйстве и промышленности в пореформенный период и формирование революционной антитезы самодержавию. Внешняя политика России в пореформенный период. Особенности развития культуры.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 3 семестре.

Б1.Б.1.4. История России (до XX в.) Ч. 4.

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - формирование наиболее полного представления студентов о месте России в общецивилизационном процессе в начале ХХ в., расширение их академических возможностей при изучении одного из самых драматичных периодов в развитии страны – перехода от традиционного общества к – индустриальному.

Задачи: стимулирование студентов к самостоятельному творческому труду; выработка у студентов цельного образа российской истории на рубеже XIX-ХХ вв. с пониманием ее специфических проблем; развитие умения студентов читать, конспектировать и интерпретировать научную историческую литературу; анализировать исторические источники.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-2, ПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Социально-экономическое развитие России на рубеже XIXXX вв. Внутренняя и внешняя политика России в 1894-1905. Первая российская революция 1905-1907 гг. Российская империя в 1907-1914 гг. Участие России в Первой мировой войне.

Крушение монархии.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 4 семестре.

Б1.Б.10.1 История России (XX в.). Ч.1

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель– дать студентам систематизированные знания по истории России первой половины ХХ века (1917-1945 гг.) в русле последних достижений исторической науки.

Задачи: систематизировать и обобщить массив разнообразного материала, сводить отдельные факты и события в стройную систему достоверных знаний, выявлять причинноследственные связи между историческими событиями, выявлять глубинные процессы, определяющие ход общественного развития, его движущие силы и мотивацию; формирование профессионального исторического мышления.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 5 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-2, ПК-1, согласно ФГОС ВО. \

4.Содержание дисциплины: Советская Россия в 1917-1922 гг. СССР в 1920-1930-е гг.

СССР накануне и в годы Второй мировой войны.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 5 семестре.

Б1.Б.10.2. История России ХХ В. Ч.2

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель– дать студентам систематизированные знания по истории России второй половины XX и начала XXI века с учетом изменений в обществе и в русле последних достижений исторической науки.

Задачи: предоставить студентам необходимые профессиональные знания по изучаемому курсу; научить студентов выделять, анализировать, обобщать наиболее существенные связи и признаки исторических явлений и процессов; формирование профессионального исторического мышления.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 6 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-2, ПК-1, согласно ФГОС ВО. \

4.Содержание дисциплины: СССР в послевоенные годы (1945-1953 гг.). СССР в 1953первой половине 1980-х гг.: стабилизация и консервация советского режима. «Перестройка»

и Россия в постсоветский период (1985-2000-е гг.).

5.Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов.

6.Форма аттестации: экзамен в 6 семестре.

Б1.Б.11. История древнего мира

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины - формирование у студентов представления о путях и особенностях развития древневосточной и античной цивилизаций, об общих и специфических явлениях в развитии обществ древности; подготовка бакалавров-историков, способных понимать сложные социальные явления и процессы, исходя из принципов цивилизационного подхода.

Задачи: сформировать у студентов представление о развитии античной цивилизации и особенно полиса как ее структурообразующего элемента; подготовка квалифицированных историков, понимающих закономерности и особенности исторического развития стран Востока, Древней Греции и Рима во всемирной истории.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1-2 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-1, ПК-6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Общие проблемы истории Древнего Востока. Общие проблемы истории Древней Греции. Общие проблемы истории Древнего Рима.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 9 зачетных единиц, 324 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 1-2 семестре.

Б1.Б.12. История Средних веков

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель– ознакомление студентов с огромным по времени и сложным по содержанию периодом V – XVII вв. всемирной истории, с важнейшими процессами и закономерностями развития средневекового общества, отдельных регионов и стран Западной Европы и Византии.

Задачи: сформировать у студентов способностей использования в исторических исследованиях базовые знания в области средневековой истории, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; осознания роли насилия и ненасилия в истории, места человека в историческом процессе; представления о политической организации общества в эпоху средневековья в контексте антропологической парадигмы, с опорой на формационный и цивилизационный подходы.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 3-4 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-1, ПК-6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Раннее средневековье. Развитое средневековье. Позднее средневековье (раннее новое время).

5.Общая трудоемкость дисциплины: 8 зачетных единиц, 288 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 3-4 семестрах.

Б1.Б.13. Новая и новейшая история

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - подготовить профессионала-историка, владеющего конкретными и теоретически осмысленными знаниями о содержании исторического развития стран Европы и Америки в 1640-1918 гг.

Задачи: формирование у студентов умения сопоставлять и анализировать различные трактовки и подходы к стержневым для данного курса событиям, явлениям и процессам;

сформировать навыки ведения академических дискуссий при обсуждении актуальных проблем новой истории.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 5-6семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-1, ПК-6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Английская буржуазная революция. Англия в конце XVII в.

– 1789 г. Формирование американского государства. Страны Европы во второй половине XVII – конце XVIII в. Политика просвещенного абсолютизма в странах Европы. Великая французская революция. Международные отношения и колониальная политика во второй половине XVII-XVIIIв. Франция в период консульства и Первой империи. Создание «Венской системы» и образование Священного Союза. Европа в конце XVIII в. – 1815 г. Страны Европы в 1815-1870 гг. США в 1801-1877 гг. Латинская Америка во второй половине XVII – 30-60-х гг. XIX в. Канада в XVIII в. – 60-е гг. XIX в. Международные отношения в 20-60 – е гг. XIX в. Колониальная политика. Культура стран Европы и Америки во второй половине XVII – первой Половине XIX в. Социалистическая мысль Нового времени. Международное товарищество рабочих – Первый Интернационал (1870 г.). Основные черты развития стран Европы и Америки в последней трети XIX в. Страны Европы и Америки в последней трети XIX в. Международные отношения в 1871-1898 гг. Международное рабочее и социалистическое движение (1871-1896 гг.). Основные черты развития стран Европы и Америки в начале ХХ в. Страны Европы и Америки в начале ХХ в. Страны Латинской Америки во второй половине XIX – начале XX в. Международные отношения в 1898-1914 гг. Международное рабочее и социалистическое движение с конца 90-х годов до Первой мировой войны. Первая мировая война: ход военных действий и дипломатическая борьба. Основные страны Европы и США в период Первой мировой войны. Культура стран Европы и Америки в Конце XIX – начале ХХ в.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 10 зачетных единиц, 360 часов.

6.Форма аттестации: экзамен в 5-6 семестрах.

Б1.Б.14. История исторической науки

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - сформировать наиболее полное представление у студентов о месте истории исторической науки в общем массиве исторических дисциплин, завершить теоретическую и методологическую подготовку историков-бакалавров, выработать научные ориентиры в оценке школ, направлений и течений исторической науки.

Задачи: овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-3, ПК-7, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Введение в историографию. Возникновение исторических знаний и их развитие до конца ХVII века. Эпоха Просвещения в развитии системы исторического познания. Романтическая историография (первая половина XIX в.). Позитивизм и развитие исторической науки во второй половине XIX в. Развитие российской историографии в конце ХIХ – начале ХХ веков. Историография ХХ – начала ХХI века.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 7 семестре.

Б1.Б.15. Вспомогательные исторические дисциплины

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – формирование у студента системного знания о комплексе вспомогательных исторических дисциплин как неотъемлемой части исторической науки и гуманитарного знания, о методах работы с историческими источниками. Курс включает палеографию, историческую хронологию и историческую метрологию.

Задачи: сформировать умения использовать методы вспомогательных исторических дисциплин для атрибуции исторических источников: установления авторства, времени и места их создания, подлинности; выработка системного знания о методах вспомогательных исторических дисциплин в изучении исторических источников в системе современного гуманитарного знания. Тем самым комплекс задач, заложенных в курсе, нацелен на то, чтобы дать студентам набор навыков, необходимых для работы с историческими текстами.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ПК-3, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Палеография. Историческая хронология. Историческая метрология.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 3 семестре.

Б1.Б.16.1. Родной язык (кабардинский язык)

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель- «Родной язык» является повышение уровня практического владения современным кабардинским литературным языком специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования языка, в письменной и устной его разновидностях; формирование у студентов основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности.

Задачи: повышение уровня практического владения современным кабардинским литературным языком у специалистов нефилологического профиля; достижение высокой коммуникативной компетенции и общего интеллектуального развития студентов; воспитание культурно - ценностного отношения к родному языку; развитие навыков продуцирования грамотных, логически связных, правильно сконструированных текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями; лингвистическое и культурологическое обеспечение участия в диалогических и полилогических коммуникациях; формирование мотивации дальнейшего самостоятельного овладения речевыми навыками и умениями.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1-2 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-5, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Адыгэлъэпкъыр зэрызэф1эувар, лъэпкъкъудамэхэр щыпсэуар. Узыхэхуэ 1уэхугъуэ зэмыщхьхэм тегъэпсыхьа псэлъэк1э. Наукэм хэлъхьэныгъэ хуэзыщ1ахэр. Адыгэхэм я хабзэхэр. Фольклор. Щэнхабзэ. Спорт. Нобэрей щ1алэгъуалэмрэ хабзэмрэ.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: зачет/экзамен в 1-2 семестрах.

Б1.Б.16.2. Родной язык (русский язык)

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - освоения дисциплины (модуля): формирование развитой языковой личности, способной к восприятию и созданию речевых произведений, которые отличаются точностью изложения мысли, правильностью, логичностью, выразительностью и т.п.; высококвалифицированного специалиста, обладающего речью, которая воспринимается как хорошая и образцовая в образованной интеллигентной среде.

Задачи: дать знания о коммуникативных качествах речи; развить понимание всех норм русского литературного языка; закрепить и углубить знания студентов по фонетике и графике, лексике и фразеологии, словообразованию, морфологии, синтаксису; совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность; научить применять полученные лингвистические знания и умения на практике; закрепить понятие стилей речи; научить студентов оформлять деловые документы.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1-2 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-5, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Русский язык: ретроспектива и современное состояние.

Лингвистические знания: орфография. Лингвистические знания: синтаксис и пунктуация.

Культура речи. Коммуникативные качества. Стилистика русского языка. Основы ораторского искусства. Актуальные вопросы изучения языков.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: зачет/экзамен в 1-2 семестрах.

Б1.Б.17. История народов КБР

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - дать студентам соответствующие современному уровню развития исторической науки знания в области этногенеза кабардинцев и балкарцев, истории их материальной и духовной культуры, проблем социальной структуры, обычного права традиционных обществ; дать представление студентам об основных этапах социальной истории кабардинцев и балкарцев.

Задачи: изучение источников по культуре и истории адыгов (кабардинцев) и балкарцев, знакомство с научной литературой по социальной истории и этнологии народов КабардиноБалкарии, изучение проблем происхождения и формирования коренных народов края, ознакомление с различными научными подходами в изучении ключевых проблем истории кабардинцев и балкарцев.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1-2 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-8, ПК-14, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Материальная культура. Духовная культура. Общественный и семейный быт. Древняя и средневековая история адыгов и балкарцев. История Кабарды и Горских (балкарских) обществ в XVII – начале XX в. История Кабардино-Балкарии в новейшее время.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: зачет/экзамен в 1-2 семестрах.

Б1.Б.18. Психология и педагогика

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – формирование у студентов современных научных представлений о механизмах и закономерностях психологических и педагогических явлений.

Задачи: знать основные достижения, современные проблемы и тенденции развития психологии и педагогики; уметь применять полученные знания в решении профессиональных задач при работе с персоналом и социальными группами; формировать цели и задачи личностного и профессионального роста; иметь навыки решения социально-психологических проблем, возникающих в различных социумах (группах, коллективах, семьях и т.п.).

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-7, ПК-11, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Психология как наука. Теоретические и методологические основы педагогики. Образование как система и процесс.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 3 семестре.

Б1.Б.19. Безопасность жизнедеятельности

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентации, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи: приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности; жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека; овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества; формирование культуры безопасности, экологического сознания и риск ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека, культуры профессиональной безопасности, способностей идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-9, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и опасности техносферы. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, социально- антропогенного и техногенного происхождения. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Экстремальные и чрезвычайные ситуации, методы защиты в условиях их реализации. Управление безопасностью жизнедеятельности. Задачи, принципы и объем первой медицинской помощи.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часа.

6.Форма аттестации: зачет в 5 семестре.

Б1.Б.20.Физическая культура

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Дисциплины базовой части», осваивается в 1-6 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ОК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни. Оздоровительные системы и спорт (теория, методика и практика).

Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 400 часов.

6.Форма аттестации: экзамен в 1-6 семестрах.

Б1.В. Вариативная часть Обязательные дисциплины Б1.В.ОД.1. Теория и методология истории

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – формирование у студентов системного и целостного представления об основных проблемах методологии науки, о специфике их постановки и решения в исторических исследованиях, расширение методологического знания нового поколения историков, а также формирование навыков теоретического анализа изученного материала в аспекте различных научных подходов.

Задачи: показ неразрывности связи теории и методов исторического познания как в процессе генезиса, так и современного развития историографии и философии истории, характеристика современных трактовок, основных проблем теории и методологии исторической науки, их места и роли в историческом исследовании, воздействия на историческую концепцию и историческое объяснение

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОК-3, ПК-4, ПК-7, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Введение, структура научного исследования и научнопознавательного процесса. Место истории в системе наук. Развитие представления о процессе научного исторического познания. Объект, предмет и субъект исторического познания.

Функции исторической науки. Развитие представлений об историческом источнике и историческом факте. Природа исторического факта. Основные принципы исторического исследования. Общенаучные методы в историческом исследовании. Принцип системности в историческом исследовании. Специально-научные методы исторического исследования.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 8 семестре.

Б1.В.ОД.2. Источниковедение

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – дать студентам соответствующие современному уровню развития исторической науки знания в области теории и методологии источниковедения, информацию о сохранившихся комплексах исторических источников и методике работы с ними. В курсе отражено оптимальное сочетание рассмотрения общих теоретико-методологических вопросов и проблем изучения отдельных видов источников.

Задачи: рассмотреть основные комплексы источников по отечественной истории с древнейших времен до новейшего периода с учетом изменений в их составе, знакомство с методами их поиска и анализа. Курс включает освоение студентами ключевых понятий (источник, текст, историческая информация, эвристика) и методик работы с историческими документами (текстология, герменевтика, семиотика, феноменология, внутренняя и внешняя критика источника и т.д.). Курс нацелен на формирование навыков работы с историческими текстами у студентов.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 5 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ПК-3, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Комплексы источников периода Киевской Руси и феодальной раздробленности. Источники периода формирования централизованного государства и имперской эпохи. Источниковые комплексы советского и постсоветского периодов.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 5 семестре.

Б1.В.ОД.3. История народов Северного Кавказа

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель -изучение общих закономерностей и специфических особенностей исторического процесса в Северокавказском регионе в контексте российского и мирового цивилизационного процессов.

Задачи: получение профессиональных знаний по региональной истории, формирование представления об общности исторических судеб народов Северного Кавказа и локальных особенностях их социально-исторического развития, изучение исторической литературы по проблемам истории Кавказа, умение систематизации, классификации и анализа источников и научной литературы.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-3, ПК-14, ОК-6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Северный Кавказ с древнейших времен до XVIII века. Северный Кавказ в XIX - начале XX века. Северный Кавказ в новейшее время.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: экзамен в 3 семестре.

Б1.В.ОД.4. Современная российская политика на Северном Кавказе между геополитикой антитеррором и модернизацией

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - изучение проблем осуществления российской политики в северокавказском регионе в контексте межнационального взаимодействия, социокультурной динамики региона (традиционализм и модернизация), интеграции кавказского этнического многообразия в российский социум и современной динамики регионального терроризма.

Задачи: понимать особенности этнодемографической ситуации и миграционных процессов на Северном Кавказе; систематизировать знания студентов о социально-экономической политике России в северокавказском регионе; проследить социокультурную динамику Северного Кавказа; сформировать представления о причинах и динамике терроризма в региональном измерении.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ДПК-2, ДПК-3, ПК-1, ПК-6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Этнодемографическая ситуация на Северном Кавказе и проблемы межнационального взаимодействия. Социально-экономическая политика России на Северном Кавказе: между традиционализмом и модернизацией. Межнациональная политика России на Северном Кавказе: поиски путей интеграции. Региональный терроризм.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: экзамен в 2 семестре.

Б1.В.ОД.5. Количественные методы в исторических исследованиях

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - изучение возможностей применения количественных методов в исторических и историко-политологических исследованиях и историческом образовании.

Задачи: формирование у студентов профессиональных компетенций, связанных с использованием компьютерных технологий в плане сбора, систематизации, обработки, преобразования и анализа исторической информации. Особое внимание уделяется выяснению возможностей и пределов применения статистико-математических методов в историческом и источниковедческом исследованиях, особенностям формулировки задач, которые могут решаться количественными методами.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 2 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ПК-3, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Методологические проблемы применения количественных методов в исторической науке. Методы статистико-математического анализа в исторических исследованиях. Количественные методы и нарративные источники.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 2 семестре.

Б1.В.ОД.6. Археология

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – формирование у студента системного знания о возникновении и эволюции материальных культур на протяжении древнейшем, древнем и средневековом периодах истории человечества. Курс предполагает ознакомление с приемами и методами археологических исследований.

Задачи: дать студентам системные представления о значении вещественных источников для изучения прошлого человечества, ознакомить с основными археологическими эпохами (каменный век, бронзовый и раннежелезный века, средневековый период), способствовать формированию навыков самостоятельной исследовательской работы.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 2 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ПК-2, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Общие проблемы науки «археология». Кочевники раннего средневековья в Восточной Европе. Восточные славяне. Методы археологических исследований. Археология и естественные науки. Заключительный этап полевых исследований.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 2 семестре.

Б1.В.ОД.7. Первобытное общество

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - знакомство с результатами последних исследований по истории первобытного общества, палеоантропологии, социо-культурной антропологии; создание наиболее полной картины возникновения и развития человека и человеческого общества; формирование представления студентов об основных социальных и экономических формациях общества на отдельных этапах его развития (от праобщины к классообразованию); проследить зарождение и эволюцию семейно-брачных отношений и духовной жизни человеческого общества.

Задачи: раскрыть этапы и движущие силы процесса антропосоциогенеза; рассмотреть особенности развития производительных сил общества и их взаимосвязи с эволюцией социальных структур; проанализировать становление и развитие общинно-родовой организации, семейно-брачных отношений и духовной жизни на различных этапах истории первобытного общества; изучить этапы зарождения и эволюции различных форм собственности на протяжении истории первобытного общества (от коллективной к частной);освоить основные понятия и термины, используемые в исторической науке применительно к данному периоду истории человечества.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 1 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Предмет истории первобытного общества и ее место в системе наук. Становление первобытного общества: эпоха праобщины. Зрелость первобытного общества: эпоха первобытной общины. Архаический первобытно-присваивающий этап первобытной эпохи. Первобытно-производящий этап первобытной эпохи. Разложение первобытного общества: эпоха классообразования. Первобытное общество и цивилизация.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 1 семестре.

Б1.В.ОД.8. Историческая информатика

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - обеспечить формирование информационно-коммуникационной компетентности историка — знания в области современного историографического и исторического информационного пространства, средств, способов и форм работы с исторической и историографической информацией, знания, умения и навыки практического применения компьютерных технологий и методик в образовательной, научно-исследовательской деятельности историка.

Задачи: формирование у студентов профессиональных компетенций, связанных с использованием компьютерных технологий в плане сбора, систематизации, обработки, преобразования и анализа исторической информации.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ОПК-1, ДПК-5, ПК- 10, ПК-13, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Теория и методология исторической информатики. Информационные системы и электронные ресурсы для историков. Интернет-эвристика для историков. Источниковедение электронных источников. Информационные технологии в архивоведении, музееведении. Хранение и обработка графической информации на компьютере. Применение новейших сетевых и multimedia технологий в историческом образовании.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 3 семестре.

Б1.В.ОД.9. История южных и западных славян

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - формирование наиболее полного представления студентов о месте изучаемых стран в общецивилизационном процессе в VII- начале ХХI в., ознакомление студентов с основными фактами, событиями, явлениями важнейшего в истории стран региона периода создания и развития национальной государственности (VII – начала XХI вв.), с особенностями социокультурного развития южных и западных славян.

Задачи: выработка у студентов цельного представления об истории Польши, Чехии, Словакии, Болгарии, Сербии, Хорватии, Словении, Боснии, Герцеговины; стимулирование студентов к самостоятельному творческому труду; понимания их специфических проблем;

развития умений интерпретировать научную историческую литературу; анализировать исторические источники; формирование у студентов профессиональных компетенций: способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области истории южных и западных славян, понимания закономерностей исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 5-6 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК- 6, ПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Южные и западные славяне в раннее и классическое средневековье. Южные и западные славяне в позднее средневековье и раннее новое время. Славянские народы в эпоху Национального Возрождения. Южные и западные славяне с 80-х гг.

XIX в. до 1918 г. Зарубежные славянские страны в 20-40-е гг. ХХ в.Славянские страны с конца 40-х гг. до конца ХХ в.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 9 зачетных единиц, 324 часа.

6.Форма аттестации: экзамены в 5-6 семестрах.

Б1.В.ОД.10. История Азии и Африки

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - формирование наиболее полного представления студентов о роли народов стран Азии и Африки во всемирно-историческом процессе, а также показать основные этапы становления государств в указанном регионе с III в. до конца XX в. Необходимым представляется выработка у студентов навыков работы с учебниками, опубликованными источниками, научной литературой.

Задачи: выявление особенностей формирования социально-экономических отношений, государственности и социальной структуры государств Азии и Африки, а также присущей им специфики; показать формирование и этапы развития государств на территориях данных стран на фоне политической истории региона; определить место и роль государств Азии и Африки в мировой истории и истории мировой цивилизации; раскрыть общее и особенное в политическом, экономическом и социальном развитии стран Азии и Африки;развитие умения студентов читать, конспектировать и интерпретировать научную историческую литературу и анализировать исторические источники.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7-8 семестрах.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК- 6, ПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Страны Азии и Африки в раннее средневековье. Страны Азии и Африки в период развитого феодализма. Страны Азии и Африки в позднее средневековье. Страны Азии и Африки в период с середины XVII по конец XIX в. Страны Азии и Африки в период с конца XIX в. по начало ХХ в. Страны Азии и Африки в 1918-1945 гг.

Страны Азии и Африки в 1945-1960-е гг. Страны Азии и Африки в 1960-е гг. ХХ в. – 2010 г.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часа.

6.Форма аттестации: экзамены в 7-8 семестрах.

Б1.В.ОД.11. Интеллигенция и власть в России в XIX -XX в.

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – изучение проблем взаимоотношения интеллигенции и власти в России в XIX – начале ХХ вв., а также формирования навыков теоретического анализа изученного материала в аспекте различных научных подходов.

Задачи: исследование содержания понятия интеллигенции и ее политических и социокультурных функций; выявление особенностей, конституирующих интеллигенцию как социальную группу; выделение и анализ констант и динамических аспектов мировоззрения русской интеллигенции; изучение власти как одной из сторон диалога с интеллигенцией;

рассмотрение темпорального измерения взаимоотношения интеллигенции и власти, периодизация этого взаимодействия; выявление комплекса представлений сторон этого взаимодействия друг о друге; анализ основных исследовательских подходов и концепций проблемы взаимоотношения интеллигенции и власти.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Введение. Методологические основы исследования русской интеллигенции. Формирование русской интеллигенции в первой половине XIX в. Радикальная интеллигенция и власть во второй половины XIX в. Политические концепции радикальной интеллигенции во второй пол. XIX в. Русская либеральная интеллигенция и власть во второй половине XIX –начале XX в. Интеллигенция и власть в 1917-1953 гг. Интеллигенция и власть в 1965-1985 гг.: взаимодействие и конфронтация. Закат советской интеллигенции.

«Перестройка».

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: зачет в 7 семестре.

Б1.В.ОД.12. Новая и новейшая история

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель- изучение основных событий и проблем периода новейшей истории, крупнейших перемен во всех сферах жизни человечества и в системе международных отношений, кардинально преобразивших облик мировой цивилизации к началу XXI века, обеспечение получения профессиональных качеств, необходимых для устойчивой конкурентоспособности на рынке труда в качестве историка, преподавателя всеобщей истории, эксперта.

Задачи: понимать основные особенности развития стран Западной Европы и США во взаимосвязи с геополитическими, военно-политическими, идеологическими и социальнополитическими аспектами мировой истории ХХ в.; систематизировать знания студентов по ключевым событиям, этапам и результатам социальной и политической истории ХХ в.; проследить развитие Версальско-Вашингтонской и Потсдамской систем международных отношений от завершения Первой мировой войны до начала XXI в.; сформировать представления о специфике социального и политического развития ведущих стран Запада в новейшее время.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-1, ПК-6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Страны Западной Европы и Северной Америки в 1918 – 1939 гг. Ведущие капиталистические страны в 40 – начале 70-х гг. Страны Европы и Америки в конце XX – начале XXI в.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 6 зачетных единиц, 216 часов.

6.Форма аттестации: экзамен в 7 семестре.

Б1.В.ОД.13. Историческая география России

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель- формирование у студента системного знания о пространственных факторах социально-политических процессов, происходящих в России, политико-территориальная организация общества в географическом пространстве; расширение представлений нового поколения историков о современной социальной и политической реальности России.

Задачи: развитие у студентов профессиональных компетенций: способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории, понимания роли географической среды, климата, территории и их влияния на структуру и конфигурацию государства, на его внутреннюю и внешнюю политику, пространственные аспекты международных отношений, ареалы этнических и межконфессиональных конфликтов.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-1, ПК-2, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Историческая география как отрасль исторической науки.

Историческая география Восточной Европы 8-11 веков. Историческая география Восточной Европы 12-13 веков. Политическая география 14-17 веков. Экономическая география 14-17 веков. Социально-политическая география Российской империи в 18-первой половине 19 века. Экономическая география Российской империи в 18- первой половине 19 века. Социально-политическая география России второй половины 19- начала 20 века. Экономическая география Российской империи второй половины19-начала 20 века.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 4 семестре.

Б1.В.ОД.14. Реформы Петра I

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - углубленное и последовательное изучение истории петровских преобразований в России, непосредственного хода и механизма проведения реформ, детальное освещение основных фактов, этапов и особенностей модернизационных процессов, исследование степени и характера влияния личности Петра I на процесс преобразований. Сегодня, когда проводится модернизация во многих сферах государства, полезным будет обратиться к историческому опыту проведения реформ, тем самым данный курс обретает прикладное значение.

Задачи: выработка у студентов четкого видения истории петровских реформ с пониманием ее специфических проблем, особенностей и последствий преобразований; формирование у студентов умения выделять предпосылки, характеризовать движущие силы, определять характер и основные направления петровской модернизации России, проследить процесс усиления политической и социальной роли дворянства, обозначить изменения социально-экономического уровня и внешнеполитического статуса России, анализировать итоги реформ и их историческое значение, а также выработка у студентов навыков сопоставления и анализа различных трактовок и подходов к стержневым для данного курса событиям и процессам.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 5 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-1, ПК-6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Основные направления и инструменты модернизации российского государства в конце XVII-первой четверти XVIII в. Внешняя политика петровской России: от царства к империи. Характер, итоги и оценка петровских преобразований.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 5 семестре.

Б1.В.ОД.15. Историческое архивоведение

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - подготовить студентов к научно обоснованному, целенаправленному, планомерному поиску в архивах с целью извлечения и использования ретроспективной информации, а также обеспечить возможность и умение ориентироваться в ней.

Задачи: ознакомление с историей и организацией архивного дела, современной сетью архивов и их составом, содержанием отделов рукописей библиотек, изучение основ архивоведения, принципов классификации, хранения, использования архивных документов; овладение методикой работы с научно-справочным аппаратом архивов и архивными документами; изучение нормативной, специальной и справочной литературы, необходимой для научно-исследовательской работы в архивах; изучение археографической деятельности.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 6 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируется компетенция выпускника ДПК-5, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: История архивного дела в России. Предмет и содержание курса «Архивоведение». История архивного дела на Руси (X - XVII вв.). Состояние архивного дела в Российской империи (XVIII-начало XX в.). Архивная деятельность в советский и постсоветский периоды. Развитие архивного дела на Кавказе. Архивный фонд Российской Федерации. Работа с архивными документами. Методы и приемы работы исследователя в архивах. Основы археографии.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: зачет в 6 семестре.

Б1.В.ОД.16. Современные подходы и актуальные направления исследований реформ и революций в истории России и Европы

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – подготовить профессионала-историка, владеющего теоретическими знаниями и практическими навыками исследований в области исторической политологии.

Задачи: подготовить студентов к овладению навыками библиографического поиска по проблемам исторической политологии; подготовить студентов к овладению навыками исследований источников по проблемам исторической политологии; подготовить студентов к овладению теоретическими знаниями и практическими навыками исследований актуальных проблем исторической политологии; сформировать навыки ведения академических дискуссий при обсуждении актуальных политических проблем.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-1, ПК-4, ПК-5, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Постановка исследовательской задачи и библиографический поиск по проблемам исторической политологии. Исследование исторических источников по проблемам исторической политологии. Историографический анализ проблем исторической политологии. Специфика исследования отдельных проблем исторической политологии.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 8 семестре.

Б1.В.ОД.17. Реформы в России в XVI веке

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – дать студентам соответствующие современному уровню развития исторической науки знания по проблематике, содержанию специфике и историографии реформ в России в середине XVI в.

Задачи: рассмотреть предпосылки, сущность и результаты реформаторской деятельности Ивана IV, историографию проблемы (в т.ч. новейшую), место реформ середины XVI в. в истории средневековой Руси-России.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является обязательной и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-1, ПК-4, ПК-5, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Социально-политические предпосылки реформ Ивана IV.

Реформы «Избранной Рады». Реформаторская деятельность второй половины царствования Ивана IV.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 4 семестре.

Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.1.1.История отечественного государства и права

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - углубленное изучение вопросов возникновения, развития и смены типов и форм государства и права, а также государственных органов и правовых институтов нашей страны в определенный исторический период. Показывая исторические истоки современного состояния государства и права, данный курс дает также возможность наметить механизм их совершенствования, обретая прикладное значение.

Задачи: ознакомление студентов с фактами, событиями, явлениями основных периодов развития российской государственности, формирование у студентов научного представления об эволюции структур и механизмов государственной власти, развитии правовой системы, как в целом, так и отдельных отраслей, и институтов права, взаимодействии и взаимообусловленности государственных структур и правовых институтов, ориентация студентов на развитие гражданского общества и утверждение правового государства.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 1 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-12, ДПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Возникновение и развитие русского государства и права в IX-XVII вв. Государство и право Российский империи в ХVIII - начале XX в. Государственно-правовое развитие страны в советский период и на современном этапе.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 1 семестре.

Б1.В.ДВ.1.2. История государства и права зарубежных стран

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – формирование систематизированных знаний о процессах возникновения, развития и смены типов и форм государства и права, о процессах эволюции государственности и правых систем зарубежных стран.

Задачи: ознакомление студентов с основными этапами развития права и государства, основными памятниками права на различных этапах истории зарубежных стран; формирование у обучаемых навыков самостоятельного анализа политико-правовых источников и выявления их взаимосвязи с социальными условиями развития права и государства в разные эпохи; выработка представлений о последовательной смене основных форм государства и права, их влияния на современную политико-правовую систему мира.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 1 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-12, ДПК-1, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: История права и государства древнего мира. История права и государства в Средние века. История права и государства Нового и Новейшего времени.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 1 семестре.

Б1.В.ДВ.2.1. История мировой и отечественной культуры и религий

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – интеллектуальное осмысление места и роли культуры и религии в жизни человечества.

Задачи: дать базовую подготовку в теории культуры, сформировать общие представления о сущности, структуре, функциях культуры не на обыденном, а теоретическом уровне;

освоить мир культурных направлений, язык культуры, ее ценности; выработать критическое отношение к псевдоценностям, уметь отличать истинные произведения искусства от китча, масскультуры и т. д.; помочь в овладении смежными с исторической культурологией историческими дисциплинами.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-15, ДПК-3, ОК- 6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Культура древних обществ Переднего Востока. Культура Индии. Культура Дальнего Востока. Культура Античности. Средневековая культура Западной Европы. Мир Ислама в Средние века. Культура Западноевропейского Возрождения. Реформация. Культура Западной Европы XVII-начала XVIII в. Основные черты культуры Средневековой Руси-России X-XVII вв. Культура Западной Европы и России XVIII в.Культура Западной Европы и Америки XIX в. XIX столетие – Золотой век Русской культуры. Премодернизм. Labellepoque – рубеж XIX и ХХ веков.«Серебряный век» в истории русской культуры. Модернизм. Художественно-эстетические и мировоззренческие поиски I половины ХХ в. Советская культура и культура советской эпохи. «Состояние постмодерна» в мировой культуре.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 7 семестре.

Б1.В.ДВ.2.2. История церкви

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель– дать студентам соответствующие современному уровню развития исторической науки знания по проблематике, содержанию специфике и историографии истории Русской Православной церкви X-XIX вв.

Задачи: рассмотреть эволюцию Русской Православной церкви как социального института, культурного феномена и актора политического процесса сквозь призму ее внутренней реформаторской деятельности и внешних воздействий; историографию проблемы (в т.ч. новейшую), взаимодействие церкви, власти и общества в первой половине в X-XIX вв.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ПК-15, ДПК-3, ОК- 6, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Церковь и государство в X-XIV вв. Положение Церкви в XV-XVI вв. и церковная реформа XVII в. Православная Церковь в имперской России.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 7 семестре.

Б1.В.ДВ.3.1.Политология

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – дать студентам необходимый объем систематизированных знаний по политологии, расширить и углубить базовые представления, полученные ими в средней общеобразовательной школе о характерных особенностях политического пути, пройденного Российским государством и государствами и народами мира, выявить место и роль нашей страны в истории мировых цивилизаций; сформировать у студентов комплексное представление о своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации, сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирнополитического процесса.

Задачи: знакомство с универсальными свойствами и отношениями разнообразных явлений политической действительности, особенностями, порождающими политическое знание и демонстрация реализации этих знаний; знакомство с методологическими проблемами политологии, методами исследования политических явлений; Прослеживание этапов развития политической мысли в Западной Европе, США и России; усвоение категориального аппарата политической сферы; знакомство с актуальными проблемами современной политологической науки:

власть и властные отношения, политическое лидерство, политическая система общества, политические элиты, политика и личность и т.д.; выявление особенностей развития политической сферы России; формирование ценностных ориентации студентов; изучить основные концепции и методологические подходы, лежащие в основе данной дисциплины; проработать ключевые термины, категории, понятия, используемые в политологии; ознакомиться с исследовательским опытом и работами ведущих политологов.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ДПК-3, ОК- 6, ОПК-2, ПК-5, ПК-15, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Возникновение и становление политической науки. Политическая теория. Государство как политический институт. Гражданское общество. Политические режимы. Политический процесс. Люди и политика. Политическое сознание. Международные отношения.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: экзамен в 4 семестре.

Б1.В.ДВ.3.2. Социология

1.Цель и задачи освоения дисциплины: приобретение знаний и умений по осмыслению социальных явлений и процессов, социальной структуры общества, методов социологического исследования; развитие способности к самостоятельному анализу и использованию социологических знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ДПК-3, ОК- 6, ОПК-2, ПК-5, ПК-15, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Теоретические основы и история социологии. Основные составляющие социальной жизни. Социальные структуры, взаимодействия и процессы. Эмпирическая и прикладная социология: Социологическое исследование: понятие, виды, программа и выборка. Методы социологического исследования.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: экзамен в 4 семестре.

Б1.В.ДВ.4.1. Социально-политический строй России XVIII-XIX век

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – дать студентам соответствующие современному уровню развития исторической науки знания в области проблем социально-политических циклов развития истории России, эволюции социальной структуры общества и социальной стратификации, взаимодействия общества и государства, социально-политических кризисов.

Задачи: рассмотреть особенности процесса формирования классовой структуры российского общества при сохранении доминантных высот сословной организации, модернизационных тенденций и явлений, и их влияния на самодержавную монархию, уровень социальной мобильности населения, политической культуры и политических теорий, определявших горизонты развития политической сферы.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 5 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-2, ПК-5, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Социальная структура и политическая организация общества в XVIII в. Общество и государство в первой половине XIX в. Организация общества и политический строй во второй половине XIX – начале XX вв.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 5 семестре.

Б1.В.ДВ.4.2. Церковные реформы в истории России X-XIX вв.

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель– дать студентам соответствующие современному уровню развития исторической науки знания по проблематике, содержанию специфике и историографии истории Русской Православной церкви X-XIX вв.

Задачи: рассмотреть эволюцию Русской Православной церкви как социального института, культурного феномена и актора политического процесса сквозь призму ее внутренней реформаторской деятельности и внешних воздействий; историографию проблемы (в т.ч. новейшую), взаимодействие церкви, власти и общества в первой половине в X-XIX вв.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 5 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-2, ПК-5, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Церковь и государство в X-XIV вв. Положение Церкви в XV-XVI вв. и церковная реформа XVII в. Православная Церковь в имперской России.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 5 семестре.

Б1.В.ДВ.5.1. Либеральные реформы в России в 1860-1870 гг.

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель- углубленное и последовательное изучение истории либеральных реформ 1860– 1870 гг. в России, непосредственного хода и механизма проведения реформ, детальное освещение основных фактов, событий, этапов и особенностей модернизационных процессов, революционных событий, исследование степени и характера влияния личностей реформаторов на процесс преобразований.

Задачи: формирование у студентов умения выделять предпосылки, характеризовать движущие силы, основные этапы и особенности преобразований; формирование у студентов научного представления об эволюции структур и механизмов государственной власти, взаимодействии и взаимообусловленности государственных и общественных структур; умения анализировать итоги реформ и их историческое значение; выработка у студентов навыков сопоставления и анализа различные трактовок и подходов к стержневым для данного курса событиям и процессам.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 6 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-2, ПК-5, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Либеральные реформы в России в 1860-1870 гг. как предмет исторического исследования. Отмена крепостного права в России. Реформы в области местного управления. Судебная реформа. Финансовые реформы. Реформы в области народного образования и печати. Военные реформы.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 6 семестре.

Б1.В.ДВ.5.2. Сталинская модернизация

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - способствовать пониманию студентами форм и методов сталинской модернизации, сложности социальных, политических, социально-экономических процессов в рассматриваемый период.

Задачи: развитие способности к правильному анализу проблем социальноэкономического и политического развития СССР конца 1920-1930-х гг.; способности самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; развитие умения у студентов разрабатывать собственные учебно-исследовательские проекты и анализировать исторические ситуации; способности учебного научного творчества, потребности заниматься дальнейшим самообразованием; развитие умения студентов читать, конспектировать и интерпретировать научную историческую литературу и анализировать исторические источники.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 6 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-2, ПК-5, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Индустриализация СССР. Коллективизация сельского хозяйства. Культурная революция в 1930-е гг.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 6 семестре.

Б1.В.ДВ.6.1. Политическая практика реформизма в Европе в конце XIX-начале XX вв.

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель – подготовить профессионала-историка, владеющего конкретными и теоретически осмысленными знаниями о характере, доминирующих тенденциях, основных составляющих и особенностях политической практике реформизма в европейских государствах в конце XIX- начале XX в.

Задачи: систематизировать знания студентов по ключевым результатам политической практики реформизма в европейских государствах в конце XIX- начале XX в.; понимать основные принципы политической практики реформизма в европейских государствах в конце XIX- начале XX в.; подготовить студентов к осмыслению содержания политической практики реформизма в европейских государствах в конце XIX- начале XX в.; сформировать навыки ведения академических дискуссий при обсуждении актуальных политических проблем.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Политическая практика реформизма в Европе в конце XIX

– начале XX в.: общие черты и отличительные особенности. Реформы государственного строя. Проблемы взаимоотношений государства с церковью. Складывание основ современной социальной защиты.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 7 семестре.

Б1.В.ДВ.6.2. Феномен «экономического чуда» в странах Западной Европы в послевоенный период

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - подготовить профессионала-историка, владеющего конкретными и теоретически осмысленными знаниями о характере, доминирующих тенденциях, основных составляющих и особенностях феномена «экономического чуда» в странах Западной Европы в послевоенный период.

Задачи: систематизировать знания студентов по ключевым результатам феномена «экономического чуда» в странах Западной Европы в послевоенный период; понимать основные принципы социально-экономической политики государств Западной Европы, в которых существовал феномен «экономического чуда»; подготовить студентов к осмыслению содержания феномена «экономического чуда» в странах Западной Европы в послевоенный период; сформировать навыки ведения академических дискуссий при обсуждении актуальных политических проблем, связанных с социально-экономическими вопросами.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Западногерманское «экономическое чудо». Итальянское экономическое чудо. Испания: от автаркии к экономической либерализации. «Славное тридцатилетие» во Франции. «Шведская модель».

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 7 семестре.

Б1.В.ДВ.7.1. Демократические революции и общественные трансформации в странах Центральной и Юго-Восточной Европы в конце XX в.

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов на Балканах и в западнославянских странах, определять собственную позицию по отношению к ситуации в регионе в конце ХХ в. Предоставить знания об истории стран в конце ХХ в., современном состоянии и перспективах развития современных стран Центральной и Юго-Восточной Европы; представление об особенностях социально-политической и социально-экономической жизни региона.

Задачи: освоение систематизированных знаний об истории стран Центральной и ЮгоВосточной Европы в конце ХХ в., периоде «бархатных» революций, формирование целостного представления о месте и роли этих государств во всемирно-историческом процессе; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Трансформационные процессы в южнославянских странах.

«Бархатные» революции в западнославянских странах. Демонтаж партийно-государственных структур в Венгрии и Румынии.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 7 семестре.

Б1.В.ДВ.7.2. Чехословацкая и Югославская федерации: образование, эволюция, распад

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов на Балканах и в западнославянских странах, определять собственную позицию по отношению к ситуации в регионе в ХХ в. Предоставить знания об истории стран в ХХ в., современном состоянии и перспективах развития современных государств, бывших Чехословакии и Югославии; представление об особенностях социально-политической и социальноэкономической жизни региона.

Задачи: освоение систематизированных знаний об истории Чехословакии и Югославии в ХХ в., периоде «бархатных» революций, формирование целостного представления о месте и роли этих государств во всемирно-историческом процессе; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 7 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Образование чехословацкого и югославского государств.

Политическое и социально-экономическое развитие Чехословакии и Югославии в 20-40-е гг.

ХХ в. Трансформационные процессы в Чехословакии и Югославии в 50-90-е гг.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 7 семестре.

Б1.В.ДВ.8.1. Политико-идеологические трансформации в СССР (1945-1991гг.)

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - уяснить, какое место занимаемый рассматриваемый хронологического периода в политической истории России XX в., сформировать у студентов представление о принципиальном изменении вектора общественно-политического развития страны в рассматриваемый период, о содержании конфликтов, сотрясавших государство и общество, возможных вариантах выхода из критических ситуаций.

Задачи: раскрыть содержание главных политических событий периода перехода от авторитарных методов управления к более мягким формам драматического периода российской истории: выход на арену новых общественно-политических сил, формирования предпосылок крушения коммунистического режима, создание новых государственных институтов, столкновение реваншистских и демократических тенденций в общественном развитии.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ПК-5, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: СССР в послевоенные годы (1945-1953 гг.). Борьба за власть в СССР в 1953-1956 гг. Общественно-политическая и идеологическая жизнь СССР в 1956-1964 гг. Эволюция социально-политического строя СССР в 1960-начале 1980-х гг. «Перестройка» в СССР (1985-2000-е гг.).

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 8 семестре.

Б1.В.ДВ.8.2. Политические реформы в России в середине 1980-х гг.- начале XXI в.

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - формирование у студентов целостного представления о сущности, характере и особенностях политической истории России в постсоветский период.

Задачи: формирование у студентов знаний и представлений об основных этапах истории России в постсоветский период, глобальных проблемах общественного развития и способах их решения; о характере взаимодействия власти и общества, о становлении гражданского общества, о теоретических спорах о развитии российской государственности.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ПК-5, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Становление российской государственности (1991-1993 гг.). Эволюция государственно-политического строя постсоветской России (1990-е годы).

Российский политический процесс в начале XXI века.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6.Форма аттестации: экзамен в 8 семестре.

Б1.В.ДВ.9.1. Деколонизация и постколониальное развитие Южной и ЮгоВосточной Азии

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель- дать студентам целостное представление о сложных и противоречивых процессах мирового политического и экономического развития, изучить историю колониального порабощения стран Азии и Африки и борьбу населяющих их народов за свое полное освобождение. Курс имеет большое значение в смысле понимания закономерного процесса прогрессивного развития человеческого общества.

Задачи: развитие способности к правильному анализу проблем социальноэкономического и политического развития отдельных стран афро-азиатского региона; развитие способности самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; развитие способности и умения у студентов разрабатывать собственные учебноисследовательские проекты и анализировать исторические ситуации; развитие способности учебного научного творчества, потребности заниматься дальнейшим самообразованием; развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области истории стран афро-азиатского региона; развитие умения студентов читать, конспектировать и интерпретировать научную историческую литературу и анализировать исторические источники.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-3, ОК-6, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Колониализм на традиционном Востоке. Кризис колониальной системы. Процесс деколонизации в странах афро-азиатского региона. Постколониальное развитие стран афро-азиатского региона.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 8 семестре.

Б1.В.ДВ.9.2. Опыт демократического развития Индии

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель - дать студентам целостное представление о сложных и противоречивых процессах демократического развития Индии, изучить борьбу населяющих е народов за свое полное освобождение. Курс имеет большое значение в смысле понимания закономерного процесса прогрессивного развития человеческого общества.

Задачи: развитие способности к правильному анализу проблем социальноэкономического и политического развития Индии; способности самостоятельно работать с источником, научной литературой, исторической картой; развитие умения у студентов разрабатывать собственные учебно-исследовательские проекты и анализировать исторические ситуации; способности учебного научного творчества, потребности заниматься дальнейшим самообразованием; использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области истории стран афро-азиатского региона; развитие умения студентов читать, конспектировать и интерпретировать научную историческую литературу и анализировать исторические источники.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: является дисциплиной по выбору и относится к Блоку 1 «Дисциплины вариативной части», осваивается в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-3, ОК-6, ПК-8, согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины: Подъм национально-освободительного движения. Кризис колониальной системы. Первые шаги по пути независимости. Республика Индия. Становление основ индийской государственности (1950-1970 гг.). Развитие партийно-политической и государственно-правовой структур Индии в конце ХХ века.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 8 семестре.

Факультативные дисциплины

ФТД.1 Второй иностранный язык

1.Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель – обучение студентов практическому владению разговорно-бытовой речью и языком для активного применения второго иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Задачи: формирование у студентов способности и готовности к межкультурной профессиональной коммуникации, развитие умений письменного (чтение, письмо) и устного (говорение, аудирование) иноязычного общения; формирование умений вести деловую и личную переписку; владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения); понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к факультативным дисциплинам, осваивается во 2 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ОК-5 согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины (модуля): Бытовая сфера общения. Учебно-познавательная сфера общения. Социально-культурная сфера общения. Профессиональная сфера общения.

5.Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 3 зачетные единицы, 108 часов.

6. Форма аттестации: зачет во 2 семестре.

ФТД.2 Российский абсолютизм в XVIII-начале ХХ вв.

1.Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель - ознакомление студентов с политической системой и политическим режимом в России XVIII-начала XX в., как совокупности методов и способов осуществления в стране государственной власти и управления; с его сущностью и эволюцией; с комплексом государственных и негосударственных институтов, осуществляющих политические функции, то есть деятельность, связанную с функционированием государственной власти; с процессом взаимодействия власти и общества, с особенностями легитимации политического режима.

Задачи: формирование у студентов профессиональных компетенций: способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; осознания особенностей функционирования политической системы в ее связи с общественной жизнью.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к факультативным дисциплинам, осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ПК-6 согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины:

Политический режим России в XVIII в. Абсолютная монархия в XIX-первые годы ХХ вв.

Политический режим и политическая система России в начале ХХ века.

5.Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 3 зачетные единицы, 108 часов.

6. Форма аттестации: зачет в 4 семестре.

ФТД.3 Российская политическая эмиграция в 1920-1930-е гг.

1.Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Цель -сформировать у студентов представление о причинах и последствиях политической эмиграции из России во время Гражданской войны и в последующие годы (1920-1930 гг.).

Задачи: освещение процессов социальной и культурной адаптации, общественнополитической деятельности и культурной жизни российских эмигрантов; деятельности эмигрантских предпринимательских структур; проблем борьбы эмигрантов против большевистского режима в России; контактов эмигрантов с зарубежными антибольшевистскими организациями; взаимосвязи и взаимозависимости социально-культурных традиций России и Российского зарубежья.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к факультативным дисциплинам, осваивается в 6 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ДПК-3 согласно ФГОС ВО.

4.Содержание дисциплины:

Первая волна политической эмиграции из России (1918-1924 гг.). Направления общественно-политической деятельности российского зарубежья. Российское политическое зарубежье в конце 1920-1930-х гг.

5.Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 3 зачетные единицы, 108 часов.

6. Форма аттестации: зачет в 6 семестре.

Приложение 5 Программы практик, в том числе научно-исследовательской работы (НИР) Б2.У.Учебные практики Б2.У.1. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков Научно-библиографическая практика

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель – ознакомление студентов с основными принципами государственного библиотечного фонда, приобретение основных умений и навыков практической работы с книжными собраниями библиотек и научно-справочным аппаратом к ним, в том числе электронными системами создания и поиска библиографической информации.

Задачи: знакомство студентов с организацией сети государственных, региональных, муниципальных библиотек; с организацией работы библиотеки КБГУ (управление, планирование, организация библиотечного фонда, научно-справочный аппарат); знакомство с информационными изданиями и с изданиями Всероссийской книжной палаты; изучение ретроспективной библиографии; принципов создания различных видов библиографических указателей; правил оформления библиографического аппарата; поиск библиографической информации в каталогах и библиографических отделах научных библиотек; а также в электронных каталогах библиотек и в библиографических базах данных.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 2 «Практики», осваивается в 4 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ДПК-2, ДПК-3, ДПК-4, ДПК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-10, согласно ФГОС ВО.

4. Содержание практики:

Этап 1. Подготовительный.

Усвоение теоретических и методических сведений, даваемых руководителями практики во вводных ознакомительных беседах инструктивного характера, а также в процессе контроля и проверки результатов работы студентов с целью устранения возможных недочетов и недостатков. Изучение нормативных документов и методических пособий, регламентирующих библиографическую деятельность.

Этап 2. Практически-ознакомительный.

Личное ознакомление с организацией работы библиографических отделов библиотек, их методическим обеспечением, самим процессом выполнения производственных заданий на рабочих местах. Самостоятельная практическая работа по выполнению конкретных заданий в соответствии с программой прохождения практики. Закрепление в конспектах и дневниках получаемой информации и сведений о процессе выполняемой работы.

Этап 3. Научно-исследовательский.

Обработка и систематизация библиографического материала. Составление реферата и аннотации. Подготовка отчетной документации по научно-библиографической практике.

5.Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6.Форма аттестации: зачет в 4 семестре.

Б2.У.2. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Архивная практика

1.Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель - закрепление и углубление теоретических знаний и приобретения практических навыков работы, необходимых для профессиональной деятельности по направлению 46.03.01 – История.

Задачи: усвоение теоретических и методических сведений, даваемых руководителями практики на занятиях и в ходе оценки работы практиканта; изучение нормативно-правовой документации по архивной работе; ознакомление с работой каждого структурного подразделения архива, методикой и содержанием их деятельности; практическое выполнение конкретных заданий группового руководителя; ежедневное отражение в дневнике процесса архивной практики; подготовка конспекта архивных источников по индивидуальной теме исследования; обобщение полученных знаний и практических навыков в виде краткого научного отчета.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 2 «Практики», осваивается в 6 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются компетенции выпускника ДПК-1, ДПК-2, ДПК-3, ДПК-4, ДПК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, Пк-7, ПК-8, ПК-9, согласно ФГОС ВО, согласно ФГОС ВО.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |



Похожие работы:

«Алессандро Мандзони Обрученные — Novice http://publ.lib.ru "Алессандро Мандзони "Обрученные"": Государственное издательство художественной литературы; Москва; 1955 Аннотация "Обручённые" — это история затянувшегося на долгое время соединения двух любящих друг друга молодых людей из народа, крестьян маленького ломбардского села — Ре...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Белгородский государственный национальный исследовательский университет" Рабочая программа дисциплины "Античные основы современной европейской и отечественной кул...»

«Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ История английского языка и введение в спецфилологию Учебная программа дисциплины по направлению подготовки 031100 "Лингвистика" Владивосток...»

«Лоренс Б. Уайт Изучаем науку с помощью бумаги Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=617185 Изучаем науку с помощью бумаги / Пер. с англ. Л.А. Игоревского.: Центрполиграф; Москва; 2002 ISBN 5-227-01897-9 Аннотация Приведенная в книге увлекательная история возникнов...»

«http://tsisa.ru/history/ ************************************ Из истории теории систем и системного анализа Предисловие Общеизвестен ряд фактов о становлении системных исследований, которые излагаются в учебниках и учебных пособиях: основоположником теории систем считается Л. фон Берталанфи, который в 30-е гг. XX века предложил...»

«Набережная сдается инвесторам 19.06.2012 Надежда Фёдорова Деловой Петербург Санкт-Петербург 107 107 Собственники бывших предприятий на пр. Обуховской Обороны планируют построить более 600 тыс. м2 жилья и о...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Ногинский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московского государственного областного университета УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ" Профессиональный цикл Общепрофессиональные...»

«Москва, 41 Иван Стаднюк Вторая половина июля 1941 года – новый обвал потрясений, когда история в ее вечном движении вопросительно, с нарастающим беспокойством всматривалась в глаза народов и их правительств, испытывая гнетущую тревогу за завтрашний день. человечества и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт вычислительной математики и информационных технологий УТВЕРЖДАЮ Программа ди...»

«1 КОНКОРД ПРОИЗВОДСТВО СИЛОВОГО КАБЕЛЯ КОНКОРД ПРОИЗВОДСТВО СИЛОВОГО КАБЕЛЯ КОНКОРД ИСТОРИЯ КОМПАНИИ ООО "Конкорд" промышленное предприятие, специализирующееся на выпуске силовых кабе лей с медной токопроводящей жилой, расположенное в г. Смоленск (РФ). История завода началась в 1991 году, когда группа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" УТВЕРЖДАЮ Директор Института _ /Кондратьев С.В./ _ 2016 г. ИСТОРИЯ ТАМОЖЕННОГО ДЕЛА И ТАМОЖЕННОЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа...»

«Н.В. Кашовская ЭПИГРАФИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС ПО ГОРНЫМ СЕЛЕНИЯМ ГРУЗИИ (еврейские кладбища Лайлаши, Мцхеты) С учетом современного состояния историографии и скудности письменных источников в вопросе истории грузинских евреев эпиграф...»

«Д.В. Кобленкова Роль Н.В. Гоголя в русской литературе в отражении шведского литературоведения I Насколько можно судить по информации, представленной в шведской "Истории мировой литературы"1, первое произведение Н. В. Гоголя, переведённое на шведский язык, вы...»

«УДК 331.606.1 М.М. Колбаева, Р.М. Асаналиев КГЮА БЕЗРАБОТИЦА ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ В РЕСПУБЛИКЕ В статье сделан анализ и прогноз безработицы, состояние занятости населения, которое дает возможность эффективно управлять и регулировать данн...»

«ISSN 2412 9739 НОВАЯ НАУКА: СТРАТЕГИИ И ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции 8 апреля 2017 г. Часть 1 Издается с 2015 г. СТЕРЛИТАМАК, РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ А...»

«УДК 371.4:355+371.398+379.154 А Б Б А С О В А К И Ф Н У Р А Г А оглы СОВМЕСТНАЯ РАБОТА Ш К О Л Ы, С Е М Ь И И ОБЩЕСТВЕННОСТИ В ПРАВОВОМ ВОСПИТАНИИ У Ч А Щ И Х С Я 8-10 К Л А С С О В 13.00.01—Теория и история педагогики АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой...»

«Р а а М а а РФ К а С аФ а О а Р М а (ISIM) Е а а (EFIM) М а а С а Уа а С а а а а. Б.П. К 135 В.Ф. З а С а Уа а а 17-18 2016 а Еа Содержание Организаторы и оргкомитет Обращение к участникам Страницы истории Программа Ката...»

«Из почты ОНС. НОВАЯ КНИГА О СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ Автор: Ф. И. ГИРЕНОК Трактовка России как одной из мировых цивилизаций резко противостоит тому пониманию современного мира, в соответствии с которым существует, якобы, небольшая группа ц...»

«1197_4715058 АРБИТРАЖНЫЙ СУД ГОРОДА МОСКВЫ 115191, г.Москва, ул. Большая Тульская, д. 17 http://www.msk.arbitr.ru именем Российской Федерации РЕШЕНИЕ г. Москва Дело № А40-123079/12 30 ноября 2012 года 148-1182 Резолютивная часть решения объявлена 23 ноября 2012 года Полный текст решения...»

«1. 071500 Народная художественная культура.2. Профиль Теория и история народной художественной культуры 3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника) Выпускник по направлению подготовки Народная художественная культура с квалификацией (ст...»

«fnkpnu.at.ua Філологічні науки. 2015. Випуск 40 УДК 821.161.1:82-31 Шуберт А.Н. ВНУТРИЖАНРОВАЯ ДИНАМИКА ПРОЗЫ С.Д. КРЖИЖАНОВСКОГО (СТАТЬЯ ВТОРАЯ) В первой статье цикла рассмотрены история и теория жанра новеллы как западноевропейской, так и рус...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.