WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«Публичный доклад директора ГБОУ СОШ № 1262 Шурыгиной Г.А. ГБОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1262 имени А.Н.Островского имеет давнюю историю. Была открыта в 1937 году ...»

Публичный доклад

директора ГБОУ СОШ № 1262

Шурыгиной Г.А.

ГБОУ СОШ с углубленным изучением

английского языка № 1262 имени

А.Н.Островского имеет давнюю историю. Была

открыта в 1937 году (тогда имела номер 628). С

1948 года носит имя великого русского

драматурга А.Н.Островского. В 1964 году школа

была преобразована в специализированную с

преподаванием ряда предметов на английском

языке (на тот момент она носила номер 38). В

2002 году – изменила номер школы на 1262.

Школа расположена уникально: находится на границе исторического Замоскворечья, примерно в том месте, где стоял домик, в котором прошло детство выдающегося русского драматурга А.Н.Островского.

Основные черты, характерные для учебно-воспитательного процесса ОУ:

совместная деятельность администрации, учителей и учащихся с целью получения прочных глубоких знаний, обеспечивающих высокую конкурентность выпускников;

взаимодействие учителей и учащихся носит творческий характер, проявляющийся как во время урочной деятельности (урок-путешествие, уроквосхождение, проектная работа, урок - диспут), так и во внеурочное время (театральные гостиные, музыкальные салоны, игры, театральные фестивали, спортивные состязания и т.п.);

уроки и внеурочные мероприятия проходят с ИКТ поддержкой, широко используются компьютерные технологии, Интернет - технологии, модульные технологии, технологии развивающего обучения; использование мыследеятельностного подхода к обучению учащихся; развитие компетентности.

Мы ориентированы на построение образовательного пространства школы как пространства развития и самоопределения каждого участника образовательного процесса, в котором согласуются цели, ценности и интересы учеников, учителей и родителей, поддерживается фундаментальное образование, а приоритетами выступают творческая, исследовательская, созидательная деятельность и духовность как залог личностного развития и богатства нации. Миссия определяет новый этап развития школы, нацеленный на подготовку учащихся, отличающихся такими качествами как: целеустремленность, образованность, умение критически мыслить и креативно действовать, коммуникабельность (выражается в способности к различным видам сотрудничества с другими людьми), уважение своих прав и прав других людей, толерантность, социальная активность; на повышение конкурентоспособности школы в сфере среднего образования в ЦАО посредством предоставления новых образовательных услуг: сотрудничество с МГИМО, гуманитарная и социальноэкономическая профилизация старшей школы, введение в учебный план второго иностранного языка. Администрация координирует действия учителей, направленных на создание многообразной, творческой деятельности учащихся, поддержание стабильно высокого уровня образования, развитие и совершенствование их творческого потенциала.

Педагогический состав школы состоит из 49 педагогов. В течение последних 5ти лет текучести педагогических кадров нет. Все учителя имеют высшее образование.

Высшую квалификационную категорию имеет 31 учитель, первую – 8, вторую -7.

Молодой специалист - старшая вожатая, студентка Московского городского психолого-педагогического университета Грантом Президента РФ награждены 4 учителя, Грантом Мэра Москвы – 3 учителя. В профессиональном конкурсе «Учитель III тысячелетия» два педагога заняли 2 и3 места. Звание «Заслуженный учитель РФ» имеют директор школы Шурыгина Г.А.





и учитель английского языка Колпакова Н.М.. Трое учителей награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», нагрудным знаком «Отличник народного образования» -6. Звание «Почетный работник образования города Москвы» имеют 4 педагога, 10 педагогов награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки. Медалью М. А. Шолохова награжден один учитель. Двое учителей русского языка и литературы в 2011 году получили удостоверение «учитель - инноватор».

Средний возраст педагогического состава -49 лет.

Учителя школы являются экспертами ЕГЭ по русскому языку, литературе, английскому языку, экспертами ГИА по русскому языку, английскому языку, математике.

В 2011- 2012 году начинают работать - учителем истории студент 5 курса МГПУ, бывший выпускник школы и учителем английского языка выпускница школы.

Общие итоги обучения в начальной школе Методическое объединение учителей начальных классов работало над реализацией задач и поставленных целей, руководствуясь окружной программой ЦАО «Образование как ресурс повышения качества жизни населения округа»:

работа над методической темой начальной школы «Совершенствование педагогического мастерства учителей начальной школы на основе использования современных технологий в условиях внедрения новых стандартов образования»;

подготовка образовательного учреждения начальной школы к введению стандартов нового поколения (информационная поддержка, система курсовой подготовки, формирование профессиональных сообществ);

изменение образовательной среды начальной школы в связи с подготовкой внедрения стандартов нового поколения;

анализ мониторинговых исследований для повышения качества образования;

повышение профессиональной педагогической компетентности для осуществления системно-деятельностного подхода в обучении;

комплексное оборудование 1 кабинета начальной школы – проектор, экран, цветной принтер;

систематизация иллюстративного, дидактического материала и составление картотеки;

использование словарей на уроках русского языка и литературы в целях повышения языковой и общей культуры.

Анализ работы показывает, что методическое объединение учителей начальных классов успешно применяет в педагогической практике методы системнодеятельностного обучения, широко использует активные формы работы с детьми, технологии проектирования, способствующие развитию универсальных учебных действий младших школьников.

Учителя начальной школы участвовали в заседаниях творческих групп, проводимых методическим центром; в деятельностной группе практической конференции «ФГОС: новым стандартам – нестандартный подход»

Всего в начальной школе обучалось 243 ученика, переведены в следующий класс 243 учащихся;

23 (12%) учащихся окончили год на «5»;

99 (54%) учащихся окончили год на «4» и «5».

Анализ работы показывает, что методическое объединение учителей начальных классов успешно применяет в педагогической практике методы системнодеятельностного обучения, широко использует активные формы работы с детьми, технологии проектирования, способствующие развитию универсальных учебных действий младших школьников

–  –  –

Анализ работы показывает, что методическое объединение учителей начальных классов успешно применяет в педагогической практике методы системно деятельностного обучения, широко использует активные формы работы с детьми, технологии проектирования, способствующие развитию универсальных учебных действий младших школьников, ведется большая внеклассная работа с высокомотивированными обучающимися. К результатам такой работы можно отнести успешное выступление младших школьников на конкурсах и олимпиадах разного уровня.

В окружной олимпиаде по русскому языку ученица 2А класса заняла 3 место.

Ученики начальной школы участвовали в конкурсе мультимедийных, проектных и научно-исследовательских работ «Грант Префекта ЦАО для школьников» в номинации «Мал, да удал».

Ученики начальной школы также принимали участие в олимпиадах по математике, окружающему миру, литературному чтению.

В этом году продолжалась интересная и плодотворная работа в области литературного чтения.

Результатом этой работы стала победа учеников начальной школы в разных литературных конкурсах:

городской литературный конкурс «Лоцманы книжных морей» 4-Б класс;

окружной конкурс «Мы пишем свою первую книгу-8» «Я люблю тебя, жизнь, и хочу, чтобы лучше ты стала» - ученица 4 класса, заняла 2 место, ученик 3 класса - 2 место; авторский коллектив 3 класса за сборник «Нам всем нужна семья», занял 1 место;

окружной конкурс «Самый талантливый читатель» - ученик 3 класса, занял 1 место.

Хочется отметить победы учеников в области изобразительного искусства :

окружной тур олимпиады по ИЗО –,призерами стали 6 учеников;

окружной тур городского конкурса детского рисунка им. Нади Рушевой – победитель - ученица 4 класса, призер - второклассник.

ГИА в 9 классах В этом учебном году выпускники 9 –х классов впервые сдавали экзамены по выбору в формате ГИА – независимая оценка знаний: информатика 4 человека, средний балл -4, биология 2 ученика, средний балл 4,5; литература 3 ученика – средний балл 4,33, история -6 учеников, средний балл-4,2; география -6.,ср. балл -4,7.

Английский язык 39 учеников : 38 –«отлично», один ученик -хорошо», средний балл из 50).Максимальный результат 50 баллов набрали 9 учащихся, 12 учащихся набрали 49 баллов.

Экзамены по русскому языку и математике сдавало 100% выпускников 9-х классов.

По русскому языку средний балл- 4,1; по математике- 4,25 По классам: 9а русский язык, средний балл –4,09; 9б класс русский язык – средний балл-4,13 Математика: 9а класс учитель средний балл 4,1 («5»-6, «4» -12, «3» -3) 9б класс – 100% качество:. «5» -9, «4»-14 средний балл -4.3

–  –  –

В 2011году 40 выпускников успешно сдали единый государственный экзамен 97,5 % поступили в высшие учебные заведения, из них 13 ( занимались на курсах редких языков МГИМО) поступили в МГИМО на факультеты МО и МЭО. Результаты ЕГЭ высокие, есть стобальники. Графики с результатами ЕГЭ по выбору наших выпускников в сравнении с результатами выпускников школ ЦАО и Москвы показывают, что школа добилась определенных результатов в своей работе.

По обязательным предметам: русский язык средний балл по школе:85,85; по ЦАО 69. По Москве 66,5.

Математика: школа -60,5, ЦАО- 53.Москва-51,6 Английский язык сдавало 36 учащихся. Выпускники 2010/2011 учебного года продемонстрировали на ЕГЭ 100 процентное качество знаний, средний балл составил приблизительно 88. Максимальный результат составил 98 баллов (2 учащихся), 97 баллов (3 учащихся), высокие баллы от 90 до 98 получили 19 учащихся (53% учащихся). Минимальный балл составил 72 (1 учащийся), баллы меньше 82 получили только 5 учащихся, что составляет 13%.

В этом году два выпускника были награждены золотыми медалями, трое закончили школу с серебряными медалями. Трое выпускников получили СТО баллов на ЕГЭ (по истории, химии, русскому языку) В 2011 году у нас был первый выпуск специализированного класса с углубленным изучением редких языков (КРЯ МГИМО). Высокие результаты ЕГЭ дали возможность 13 выпускникам из 14 стать студентами МГИМО.

Доля учащихся от общего количества:

английский язык –95%;

обществознание –70%;

история – 55%;

–  –  –

Покоряя интеллектуальный Олимп учащиеся школы принимали участие в олимпиадах, конкурсах проектной деятельности, НТТМ, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях.

Наша школа активно участвовала практически во всех языковых конкурсах и олимпиадах, проводившихся в округе и городе На окружном конкурсе научно-исследовательских работ на иностранных языках 2 проекта получил второе место, 2 проекта третье место и 4 были награждены в различных номинациях. Учащиеся 8 классов приняли участие в конкурсе учебноисследовательских проектов на английском языке и заняли 1 и 3 места. Учащийся 6 класса занял второе место на XVIII открытой научно-практической конференции «Страны мира: история и современность» за свой проект «История и современность Рейхстага».

Многие из наших учащихся стали призерами конкурсов и олимпиад различного уровня на иностранных языках. В школе также проводился конкурс «Британский Бульдог», в котором приняли участие 334 учащихся школы с 3 по 10 класс.

Большое внимание уделялось внеклассной работе по предмету. Проведены школьные мероприятия: праздник английского алфавита для 2-х классов, конкурс устного рассказа (4 класс), учащиеся 11х классов приняли участие в уроке-игре с драматизацией и интерактивными элементами по рассказу Д. Сэлинджера “For Esme – with Love and Squalor”, а также в викторине с элементами театрализованного действия «Рождество». Учителя немецкого языка организовали и провели сладкую ярмарку к Рождеству.

Особо следует отметить работу школьного театра на английском языке.

Драматизация – реализация технологии обучения в сотрудничестве – очень эффективна и позволяет решить множество учебных и воспитательных задач, делает изучение иностранного языка привлекательным и мотивированным, давая учащимся возможности для самовыражения и самореализации. Согласно программе «Столичное образование -5» ресурсы дополнительного образования используются как способ расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности, театральный коллектив учащихся 8 и11 классов нашей школы принял участие в окружном конкурсе театральных постановок на английском языке, спектакль занял первое место. В этом учебном году вторым иностранным языком были охвачены учащиеся трех параллелей (5, 6 и 7 классов).Второй иностранный язык в школе - явление новое. И, безусловно, положительное. Можно утверждать, что введение второго иностранного языка в учебный план стало реальным шагом на пути к поликультурному образованию, к формированию многоязычной личности.

1 место команда школы заняла в историко-интеллектуальной игре «Нить времен». В 2010-2011 учебном году на городской конкурс проектных работ «Грант Префекта ЦАО для щкольников» было представлено 11 проектов.

Первое место в номинации Наука и жизнь занял проект «Космическая занимайка, или астрономия для малышей» ученицы 6 кл.

3 место в той же номинации занял ученик 8 класса «Календарь космических полетов».

Проект «Космическая занимайка, или астрономия для малышей» также занял первое место в городском конкурсе «Виртуальная реальность» и 1 место в городском конкурсе «Ярмарка идей на ЮГО-ЗАПАДЕ».

Два проекта представлены на городской конкурс «Ярмарка идей на ЮГОЗАПАДЕ» (первое и второе место). Призер окружного конкурса НТТМ «Вместе против болезни» - культурологический проект уч-ся 8 кл. Научно-исследовательский проект учащихся 8 кл. «Хромотография» - призер городского конкурса НТТМ.

Исследовательский проект - изучение химического состава околоплодника семян свеклы представлен на «Форуме Молодых Исследователей» V Фестиваля Науки в МГУ ученицей 11 класса. В школе проводится большая проектно-исследовательская деятельность учащихся. Ежегодно в апреле проводится научно-практическая конференция проектных работ учащихся Анализ итогов окружного этапа всероссийской олимпиады школьников.

Средняя школа (7- 9 классы) 142 ученика приняли участие во Всероссийской олимпиаде школьников муниципального уровня. Победители и призеры составляют 18 % Старшая школа (10- 11 классы) 84 ученика. Победители и призеры составляют 64%. Четверо старшеклассников - призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (английский язык, литература, история, география).

12 учащихся были награждены грамотами МИОО за художественное воплощение недавнего исторического прошлого в прозаическом произведении.

ДИПЛОМАМИ II степени номинации «Поэзия», ДИПЛОМАМИ III степени номинации «Сказка».

Выпускница 11 класса была награждена дипломом I степени номинации «Проза» и получила грант правительства Москвы. Ученица 9 класса - ДИПЛОМ II степени номинации «Поэзия», получила Грант правительства Москвы.

Методическая, экспериментальная и инновационная работа школы

В 2010-2011 уч. году были проведены открытые мероприятия:

Школа принимала участие и проводила мероприятия в 2010-2011 учебном году для педагогов:

1. Окружной семинар по ГЭП-1 «Разработка курса «Русская филология» - его содержания, средств и методов обучения» по теме: «Реализация развития речевой познавательной активности в рамках преемственности начальной и средней школы по авторскому курсу Г.Г.Граник» (15.03.2011)Участники:

руководители и педагоги ОУ, методисты ОМЦ.

2. Открытые уроки на базе Ресурсного центра «Инфраструктурная платформа школы будущего: мыслелеятельностная педагогика и детско-взрослая образовательная общность» ГОУ СОШ №661 по теме: «Формирование культурных способов организации действия и воображения в начальной школе и детском саду».Участники: педагоги –экспериментаторы ОУ, руководители НИИ ИСРОО.

3. Мастер-классы на базе РЦ ГОУ СОШ №110 им. М.Эрнандесапо теме:

«Сертификация педагогов-новаторов по программе НИИ ИСРОО «Технологии развития способности понимания. Участники: специалисты окружных управлений образования, представители науки, руководители и педагоги ОУ, методисты ОМЦ и НИИ ИСРОО.

4. Фестиваль открытых уроков: Ромб. Освоение Америки Лексика – обобщающий урок, комплексная подготовка к ЕГЭ по русскому языку, Рассказ Д. Сэлинджера For Esme – With Love and Squalor.ИЗО «Волшебные кляксы» (монотипия), окружающий мир «Что такое карта и как её читать» русский язык «Слова с удвоенными согласными», математика «Сложение и вычитание многозначных чисел», окружающий мир «Путешествие по Золотому кольцу России»

5. Мастер- классы в работе секции «Способность понимания» в рамках фестиваля образовательных технологий «Развитие и диагностика базовых способностей»

Участники: специалисты окружных управлений образования, представители науки, руководители и педагоги ОУ, методисты ОМЦ и НИИ ИСРОО.

6. Работа в группе «Разработка деятельностного подхода в обучении» в рамках практической конференции «ФГОС: новым стандартам – нестандартный подход Участники: руководители и педагоги ОУ, методисты ОМЦ.

7. Мастер-классы по теме: «Выход из ситуации непонимания» в рамках Межрегионального образовательного форума «Общенародная Российская школа: требования к современной структуре и технологической платформе.

Панорама региональных разработок Участники: специалисты окружных управлений образования, представители науки, руководители и педагоги ОУ, методисты ОМЦ и НИИ ИСРОО.

8. Мастер-классы по теме: «Реализация новых образовательных стандартов в учебниках нового типа» в рамках 10 Марафона учебных предметов «1 сентября»

Методическая тема школы в 2010-2011 уч. году «Использование современных технологий для создания оптимальных для каждого ребенка форм и методов организации образовательного процесса»

Проведено по методической теме в течение учебного года:

Круглый стол: проблема структуры и содержания профильного обучения, профильное обучение как средство индивидуализации и дифференциации на старшем этапе обучения.

Организация сетевого взаимодействия, выездные семинары в рамках действия площадки «Развитие способности понимания текста в старшей школе».

Интернет - конференции по вопросам профильного обучения Семинар «Использование современных технологий для развития личностных, социальных и общеучебных компетенций учащихся.

Семинар, мастер-классы «Использование информационных технологий в профильных классах при подготовке к ЕГЭ, ГИА. Система «Статград». Разработка дистанционных поддерживающих курсов. Семинары - взаимодействие ОУ и кафедры редких языков МГИМО в процессе организации профильного обучения.

Круглый стол - учителей-экспериментаторов в НИИ СРО по вопросам диагностики развития базовых способностей учащихся таких как воображение, понимание в начальной школе, понимание в средней школе, моделирование В результате этой работы были составлены индивидуальные планы уч-ся профильных классов, накоплен дидактический материал информационных ресурсов для подготовки учащихся к ЕГЭ созданы дистанционные курсы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, математике, английскому языку и др.

Применение современных технологий повысило мотивацию учащихся к изучению предметов.

Усилия педагогического коллектива были направлены на сохранение высоких показателей обученности учащихся, конкурентоспособности выпускников школы, их социальной адаптированности;

активизировалась работа по повышению прозрачности и эффективности общественных ресурсов, стимулирующих качественную работу педагогов;

продолжена работа по повышению качества учебного и воспитательного процесса и развитию интереса учащихся к изучаемым предметам, стимулированию творческой деятельности и учащихся,и учителей.

В 2010-2011 учебном году была представлена презентация управленческого опыта ЗУВР по теме: «Создание методического пространства школы», к заключительному этапу Года Учителя создан видеофильм.

В этом учебном году проводилась работа по обобщению передового педагогического опыта

Темы ППО:

Систематизация материала для подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку.

Использование информационных технологий на уроках русского языка.

Нравственное воспитание на уроках литературы.

Метод содержательной абстракции, систематизация и концентрации материала по истории и обществознанию.

Английская грамматика.

Использование элементов личностно-ориентированной технологии во внеклассной работе по английскому языку.

Внеклассная работа как мотивация к изучению английского языка младших школьников.

Применение проектной технологии на уроках естественного цикла.

Использование личностно ориентированной технологии при создании исследовательских проектов.

Продукт обобщения Интерактивное учебное пособие. Русский язык для старшеклассников и абитуриентов. Орфография.

Методические разработки уроков русского языка для 5,9 классов на сайте « Сеть творческих учителей.

Цикл статей по методике преподавания литературы. Публикации в журнале «Литература в школе».

Более 30 публикаций, издательство «Русское слово».

Английский язык. Сборник заданий по работе с текстом. УМК 6-7 кл Издательство «Экзамен».

Публикации в журнале «Первое сентября»- лучший сценарий недели английского языка для школьников средней и старшей школы.

Публикации. МИОО,2009г Энциклопедия передового педагогического опыта Научные труды МГУ, сборник 2009г, Экологические аспекты «Коррозия металлов».

Публикации на сайте http://learning9151394.ru Урок: «Перевод чисел из двоичной системы в десятичную»- урок флеш – анимация. Разработка урока «компьютерная графика, foto-retro.

Дополнительное образование В этом учебном году работало 35 кружков и творческих объединений по 7-ми направлениям:

11 - художественно-эстетического, 15 - культурологического и лингвистического, 1 - научно-технического, 5 - естественно-научного, 2 - спортивно-оздоровительного, 1 - биолого-зоологического, 2 - социально-психологического направлений.

В них занимаются около 327 уч-ся, из них 2 состоящих на ВШУ, 15 - из многодетных семей. Около 180 уч-ся не посещают кружки в школе, но занимаются в системе УДО округа и города. Все занимающиеся в кружках и секциях ДО принимали участие в школьных мероприятиях и внешкольных конкурсах и спортивных состязаниях.

Программы работы творческих объединений (60% согласованы в ОМЦ) соотносятся с общешкольной программой воспитательной работы «Личность», результатом их деятельности является проведение крупных мероприятий, участие в окружных, городских интеллектуальных, спортивных, творческих-. конкурсах (олимпиадах, фестивалях, конференциях).

Наряду с участием коллективов ДО во всех школьных праздниках традиционными стали отчётные концерты и вечера творческих объединений с




Похожие работы:

«15. Титарь  В.  П. К  вопросу о  коллекции Ф.  Аделунга и  "художниках", присланных В. Н. Каразиным в Харьковский университет / В. П. Титарь // Харьковский исторический альманах. — 2004. — Осень–зима. — С. 32–37.16. Харьков : справочник по  названиям : 7000 улиц, площадей, скверов, районов. / сост. : Е....»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ Для специальности "Филология" (специализация "Русская филология") Квалификация (степень) "специалист" (с возможностью доп...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ СЕМАНТИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКИИ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОГО ПЕРИОДА В ИСТОРИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (Письменная справка) Д...»

«Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 07.05.2015, 1/15778 УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 30 апреля 2015 г. № 183 О вопросах республиканского государственнообщественного объединения "Белорусское физкультурно-спортивное общество "Динамо" В целях совершенствования деятельности республиканского государстве...»

«КАФЕДРА ТЕЛЕВИДЕНИЯ И РАДИОВЕЩАНИЯ РАДИО: НАЧАЛО ИСТОРИИ К 120-летию Сборник научных статей Москва Факультет журналистики Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова ББК 76 Р15 Под редакцией канд. филол. наук О. В. Тихоновой Р15 Радио: начало ис...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство культуры Российской федерации Министерство культуры Новосибирской области Новосибирский государственный театральный институт Материалы для подготовки к государственному т...»

«АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины "История"Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2 – способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражд...»

«Фиона Карнарвон Леди Альмина и аббатство Даунтон Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=7000092 Леди Альмина и аббатство Даунтон: АСТ; М.; 2014 ISBN 978-5-17-0802...»

«УДК:37.035.7(470) ПРОБЛЕМА ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ КАК ОТРАЖЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКИХ ТРАНСФОРМАЦИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Научный руководитель – канд. филос. наук, доцент Леопа А.В. Сибирский федеральный ун...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК АЗЕРБАЙДЖАНА ИНСТИТУТ ИСТОРИИ им. А.БАКИХАНОВА ЭЛЬМИРА МИРЗОЕВА ГОРОДСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ АЗЕРБАЙДЖАНА (XI-XIII века) БАКУ – 2002 Рекомендовано к печати Ученым Советом Инс...»








 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.