WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«Рабочая программа дисциплины Биология индивидуального развития Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского»

Биологический факультет

Рабочая программа дисциплины

Биология индивидуального развития

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Биология

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Саратов,

1. Цели освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины «Биология индивидуального развития» – дать обучающимся представление о механизмах, лежащих в основе индивидуального развития живых организмов, процессах эмбриональной индукции, моделях ростовых процессов и клеточном клонировании; ознакомить студентов с современными достижениями эмбриологии на базе молекулярно-генетических исследований.

Данная дисциплина формирует научное мировоззрение о единстве процессов формирования зародыша на ранних этапах онтогенеза у разных систематических групп, поднимает современные проблемы трансплантации и клеточного клонирования.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Блок «Дисциплины» Б1.В.ОД.18, вариативная часть. Дисциплина изучается в 5 семестре.

Для успешного освоения дисциплины «Биология индивидуального развития»

обучающиеся должны обладать знаниями, полученными в результате изучения дисциплин «Зоология», «Цитология», «Генетика», «Химия», «Физика», «Биохимия и биофизика».



Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо для изучения таких дисциплин, как «Эволюция», «Физиология человека и животных», «Молекулярная биология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины СК-1.

- способностью использовать знания основ биологии и экологии в учебной и внеучебной деятельности (СК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- Основные биологические принципы формирования и усложнения многоклеточного организма от зиготы до взрослого организма разных систематических групп животных.

- Закономерные изменения в морфологии, структурной организации зародыша, проходящих на разных уровнях: органном, клеточном, субклеточном, молекулярном.

- Последовательные стадия развития жизненно-важных систем и органов представителей разных систематических групп животных.

- Механизмы клеточной дифференцировки и особенности ростовых процессов у животных.

Уметь:

- Излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную информацию.

- применять методы исследований (сбор, идентификация, описание, приготовление временных и постоянных препаратов) при решении типовых профессиональных задач.

Владеть:

- комплексом лабораторных и экспериментальных методов исследований;

- навыками самостоятельной работы со специализированной литературой;

- методами приготовления временных препаратов животных объектов;

- методами описания и определения разных этапов эмбриогенеза у животных объектов.

4. Структура и содержание дисциплины «Биология индивидуального развития».

–  –  –

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины





При реализации учебной дисциплины используются следующие формы обучения:

1) традиционные: лекции, семинары, практические занятия.

2) современные интерактивные технологии: создание проблемных ситуаций, ролевые, деловые игры, интерактивные лекции, дискуссии.

При реализации учебной работы в форме лекций используются различные формы визуализации наглядного материала (таблицы, мультимедийные презентации MS PowerPoint, влажные и постоянные макро и микропрепараты, анатомические муляжи).

При проведении практических занятий в рамках дисциплины «Биология индивидуального развития» студенты знакомятся со строением зародыша основных групп животных, используя микрооптику (микроскопы и штативные лупы) и просматривая готовые макро и микропрепараты животных или самостоятельно изготовленные временные препараты, а также таблицы и учебные муляжи. Работа сопровождается выполнением документальных рисунков в рабочей тетради с е последующей проверкой в конце занятия.

Занятия лекционного типа по данной дисциплине составляют 33% аудиторных занятий.

Удельный вес интерактивных форм обучения составляет около 40% аудиторных занятий.

Особенности организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов использование индивидуальных графиков обучения и сдачи экзаменационных сессий;

организация коллективных занятий в студенческих группах с целью оказания помощи в получении информации инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья;

проведение индивидуальных коррекционных консультаций для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;

для лиц с ограничениями по слуху для облегчения усвоения материала предусматривается максимально возможная визуализация лекционного курса, в том числе широкое использование иллюстративного материала, мультимедийной техники, дублирование основных понятий и положений на слайдах;

для лиц с ограничениями по зрению предусматривается использование крупномасштабных наглядных пособий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов проводится в форме изучения публикаций в научных и научно-популярных периодических изданиях РАН, просмотра и ознакомления с дополнительной литературой по дисциплине. По результатам данной работы заслушиваются устные выступления и ответы в ходе практических занятий.

Занятие 1. Строение половых клеток

1. Строение сперматозоида.

2. Функциональные особенности сперматозоида.

3. Какое образование сперматозоида содержит ферменты, при участии которых продуцируется энергия?

4. Строение яйцеклетки.

5. Функциональные особенности яйцеклетки.

6. Типы яйцеклеток.

Занятие 2. Строение половых желез

1. Строение семенников у беспозвоночных животных.

2. Строение семенников у позвоночных животных.

3. Строение яичников у беспозвоночных животных.

4. Строение яичников у позвоночных животных.

5. Цикличность работы половых желз.

Занятие 3. Оогенез и сперматогенез Закладка гоноцитов в организме.

1.

Особенности хода сперматогенеза.

2.

Созревание сперматозоида у млекопитающих.

3.

Особенности хода оогенеза.

4.

Созревание ооцита у млекопитающих.

5.

Занятие 4. Оплодотворение Способы оплодотворения, партеногенез.

1.

Дистантные взаимодействия гамет у животных. Гамоны 1 и 2 порядков.

2.

Контактные взаимодействия гамет у животных. Видовое распознавание. Активация 3.

яйцеклетки. Приостановка блока мейоза.

Акросомная реакция. Кортикальная реакция.

4.

Движение мужского пронуклиаса к женскому. Синкарион.

5.

Занятие 5. Дробление Биологический смысл дробления зиготы.

1.

Типы дробления: в зависимости от количества желтка в яйцеклетке, от его 2.

расположения в яйцеклетке Билатеральное и архаичное дробление.

3.

Типы бластул.

4.

Занятие 6. Ранний эмбриогенез иглокожих Биологический смысл гаструляции и нейруляции.

1.

Типы гаструляций.

2.

Способы закладки мезодермы.

3.

Особенности хода раннего эмбриогенеза у иглокожих на примере морского ежа.

4.

Занятие 7. Ранний эмбриогенез ланцетника Тип яйцеклетки у ланцетника, оплодотворение, дробление.

1.

Тип бластулы, этап гаструляции, тип гаструлы.

2.

Нейруляция, начало органогенеза.

3.

Личиночная стадия.

4.

Занятие 8. Ранний эмбриогенез амфибий Тип яйцеклетки у амфибий, оплодотворение, дробление.

1.

Тип бластулы, этап гаструляции, тип гаструлы.

2.

Нейруляция, начало органогенеза.

3.

Личиночная стадия.

4.

Занятие 9. Ранний эмбриогенез костистых рыб Тип яйцеклетки у костистых рыб, оплодотворение, дробление.

1.

Тип бластулы, этап гаструляции, тип гаструлы.

2.

Нейруляция, начало органогенеза.

3.

Личиночная стадия.

4.

Занятие 10. Ранний эмбриогенез птиц Тип яйцеклетки у птиц, оплодотворение, дробление.

1.

Тип бластулы, этап гаструляции, тип гаструлы.

2.

Нейруляция.

3.

Занятие 11. Внезародышевые органы у птиц, органогенез Внезародышевые органы.

1.

Закладка внезародышевых органов и их производные.

2.

Органогенез.

3.

Дыхание эмбриона и работа выделительной системы.

4.

Занятие 12. Ранний эмбриогенез млекопитающих Тип яйцеклетки у млекопитающих, оплодотворение, дробление.

1.

Тип бластулы, этап гаструляции, тип гаструлы.

2.

Нейруляция.

3.

Занятие 13. Внезародышевые органы у млекопитающих, органогенез Внезародышевые органы.

1.

Закладка внезародышевых органов и их производные.

2.

Органогенез.

3.

Дыхание эмбриона и работа выделительной системы.

4.

Занятие 14. Ранний эмбриогенез человека Тип яйцеклетки у человека, оплодотворение, дробление.

1.

Тип бластулы, этап гаструляции, тип гаструлы. Нейруляция, начало органогенеза.

2.

Особенности этапов эмбриогенеза у человека.

3.

Внезародышевые органы. Закладка внезародышевых органов и их производные.

4.

Типы плацент.

5.

Занятие 15. Производные эктодермы, мезодермы, энтодермы у млекопитающих Закладка внезародышевых органов и их производные.

1.

Органогенез. Производные эктодермы у млекопитающих.

2.

Производные энтодермы.

3.

Производные мезодермы.

4.

Занятие 16. Метаморфоз у насекомых и амфибий Типы метаморфоза. Прямой и с превращением.

1.

Особенности метаморфоза у насекомых.

2.

Особенности метаморфоза у амфибий.

3.

Занятие 17. Типы ростовых процессов у беспозвоночных и позвоночных животных Типы ростовых процессов.

1.

Аллометрический рост у беспозвоночных и позвоночных.

2.

Изометрический рост у беспозвоночных и позвоночных.

3.

Гормоны роста. Факторы роста.

4.

6.2. Темы рефератов

1. История эмбриологии (от античности до IX века)

2. О связи индивидуального и исторического развития

3. Процессы ооплазматической сегрегации в яйцеклетках разных групп животных до начала дробления

4. Хромосомное определение пола при оплодотворении и партеногенезе

5. Пространственная организация дробления

6. Клеточное взаимодействие в процессах гаструляции и нейруляции в развитии животных

7. Сравнительный обзор развития различных классов позвоночных животных

8. Проблемы регуляции в молекулярной биологии развития

9. Термодинамический подход к проблемам развития, роста и старения

10. Элементы теории самоорганизации онтогенеза

11. Онтогенетические основы эволюционных изменений

12. Аномалии развития человека и животных

13. Гормональная регуляция процессов развития у птиц и млекопитающих

6.3. Контрольные вопросы для промежуточной аттестации:

1. Предмет и методы биологии индивидуального развития, ее место в системе биологических наук. Фундаментальные и прикладные задачи БИР.

2. История изучения об индивидуальном развитии от античных авторов до XVП в.

3. Преформизм и эпигенез XVП-XVШ в.в.

4. Заслуги К.Ф.Вольфа в обосновании теории эпигенеза. Творчество К.М.Бера и его закон зародышевого сходства.

5. Эволюционная эмбриология. А.О. Ковалевский, И.И. Мечников - основоположники эволюционной эмбриологии. Биогенетический закон Мюллера-Геккеля.

6. Экспериментальная эмбриология. Механика развития.

7. Сравнительно-эволюционная эмбриология. Соотношение индивидуального и истори-ческого в развитии организмов. Работы Северцева, Иванова, Шмальгаузена.

8. Современные представления о происхождении первичных половых клеток в онто-генезе у разных групп животных. Миграция первичных гоноцитов.

9. Половые и соматические клетки. Теория зародышевого пути Нуссбаума-Вейсмана в свете данных эмбриологии, цитологии, генетики.

10.Последовательные стадии оогенеза. Общая схема.

11.Вителлогенез. Типы питания яйцеклеток в период роста.

12.Биохимия оогененеза. Синтетические процессы в ооците в период превителлогенеза.

13.Созревание ооцита. Изменения в ооците в период созревания.

14.Структурная организация и физиологические особенности яйцеклетки. Классификация яиц.

15.Строение семенника.

16.Гормональная регуляция полового цикла у млекопитающих.

17.Сперматозоид. Типы строения и свойства спермиев.

18.Последовательные стадии сперматогенеза. Биохимия сперматогенеза.

19.Строение яичников.

20.Дистантные взаимодействия яйцеклеток и сперматозоидов.

21.Контактные взаимодействия яйцеклеток и сперматозоидов. Акросомная реакция спермиев.

Реакция активации яйцеклеток.

22.Процессы, протекающие после вхождения сперматозоида в яйцеклетку, сингамия. Активация репликации.

23.Соплазматическая сегрегация после оплодотворения.

24.Естественный и искусственный партеногенез. Гиногенез. Андрогенез и его использование в опытах по управлению полом.

25.Общая характеристика и биологическое значение дробления.

26.Факторы, определяющие пространственную организацию дробления. Правила клеточного деления Сакса-Гертвига. Типы дробления.

27.Соплазматическая сегрегация в ходе дробления. Контактные взаимодействия между бластомерами.

28.Особенности клеточных циклов в период дробления. Синхронное и асинхронное дробление.

29.Бластуляция. Типы бластул. Активация генома зародыша в период дробления.

30.Общая характеристика процессов гаструляции. Способы гаструляции у зародышей с голобластическим типом дробления.

31.Способы закладки мезодермы первично- и вторичноротых животных.

32.Дифференцировка мезодермы у позвоночных.

33.Нейруляция у позвоночных.

34.Клеточные процессы, лежащие в основе формообразовательных движений раннего развития (в процессе гаструляции, нейруляции).

35.Регуляционные явления в раннем развитии. Эксперименты, выявившие эквипо-тенциальность яиц, бластомеров и дифференцированных клеток.

36.Явление первичной эмбриональной индукции у зародышей амфибий и в других классах хордовых.

37.Понятие компетенции зародышевого материала. Работы по выявлению природы индукции.

38.Эмбриогенез ланцетника: бластуляция, гаструляция, нейруляция.

39.Эмбриогенез амфибий: бластуляция, гаструляция.

40.Нейруляция у амфибий.

41.Раннее развитие костистых рыб.

42.Дробление и гаструляция у птиц.

43.Закладка осевых органов у птиц. Образование внезародышевых органов.

44.Раннее развитие высших млекопитающих. Внезародышевые образования у млекопитающих.

45.Ранний эмбриогенез человека.

46.Образвание и типы плацент у млекопитающих.

47.Развитие производных эктодермы. Развитие кожи и ее производных.

48.Развитие и дифференцировка отделов головного мозга. Развитие глаз, органов слуха и обоняния у позвоночных.

49.Развитие органов пищеварения у позвоночных.

50.Развитие сердца у позвоночных.

51.Развитие выделительной системы у позвоночных.

52.Развитие парных конечностей у позвоночных.

53.Клеточные процессы, лежащие в основе органогенезов.

54.Клеточная дифференцировка как синтез специфических белков. Молекулярные механизмы регуляции биосинтеза белков в дифференцированных клетках.

55.Проблемы генетической эквивалентности ядер дифференцированных клеток.

56.Транскрипция и посттранскрипционные уровни регуляции белкового синтеза при дифференцировке клеток. Дифференциальная активность клеток - основа клеточной дифференцировки.

57.Надмолекулярные структуры в дифференцированных клетках и их функции.

58.Клеточный уровень проявления механизмов дифференцировки. Детерминация и трансдетерминация в имагинальных дисках насекомых.

59.Искусственное получение химерных животных путем слияния зародышей с разными генотипами.

60.Стабильность дифференцированного состояния клеток. Дифференцировка. Малигнизация.

61.Взаимодействия однородных клеток при их движении. Контактная дифференцировка.

62.Взаимодействия разнородных клеток: избирательная сортировка (сегрегация) клеток.

63.Контактные взаимодействия и индукция. Участие реагирующей ткани в индукционном процессе. «Дифференцировка» и разрешающие ткани.

64.Дистантные межклеточные взаимодействия. Молекулярный механизм действия гормонов.

65.Внешняя среда и необходимые условия развития.

66.Влияние биотических факторов среды на эмбриональное развитие.

67.Типы ростовых процессов.

68.Рост как скалярный процесс. Уравнение мультипликативного роста.

69.Пространственная организация роста и видовая форма.

70.Физиологическая и репаративная регенерация. Клеточные источники регенерации.

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС.

Таблица 1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.

Лабора- Практи- Самосто- Автоматизи- Другие виды ПромежуЛекции торные ческие ятельная рованное учебной точная Итого занятия занятия работа тестирование деятельности аттестация 5 семестр Программа оценивания учебной деятельности студента Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр - от 0 до 9 баллов.

Лабораторные занятия Устный опрос на занятиях - от 0 до 28 баллов.

Самостоятельная работа Подготовка рефератов - от 0 до 15 баллов.

Другие виды учебной деятельности Письменный контроль знаний – от 0 до 28 баллов Промежуточная аттестация (экзамен) 16-20 баллов – ответ на «отлично»

11-15 баллов – ответ на «хорошо»

6-10 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0-5 баллов – неудовлетворительный ответ.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за пятый семестр по дисциплине «Биология индивидуального развития» составляет 100 баллов.

Таблица 2.2.

Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Биология индивидуального развития» в оценку (экзамен):

91 – 100 баллов «отлично»

81 – 90 баллов «хорошо»

61 – 80 баллов «удовлетворительно»

0 - 60 баллов «неудовлетворительно»

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Аникин В.В. Практикум по биологии индивидуального развития: учебно-методическое 1.

пособие для студентов биологического факультета, обучающихся в бакалавриате, направление подготовки - 020400 "Биология", профиль подготовки - "Зоология" / В.В.

Аникин; Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. - Саратов: Из-тво Сарат. ун-та, 2013.

- 68 с.: ил. - Библиогр.: с. 54. - ISBN 978-5-292-04185-6

б) дополнительная литература:

Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии. – М.: МГУ, 1993. 304 с.

1.

Голиченко В.А., Иванов Е.А., Никерясова Е.Н. Эмбриология. 2-е издание. – М.:

2.

Академия, 2004. 128 с.

Корочкин Л.И. Биология индивидуального развития. – М.: МГУ, 2002. 264 с.

3.

в) справочная литература:

Гилберт С. Биология развития. В 3-х томах. – М.: Мир, 1993-1995.

1.

Голиченко В.А., Иванов Е.А., Лучинская Н.Н. и др. Практикум по эмбриологии. – М.:

2.

Академия, 2004. 208 с.

Дондуа А.К. Биология индивидуального развития. В 2-х томах. – Спб, СпбГУ, 2005.

3.

Петренко В.М. Основы эмбриологии. – Спб., 2003. 328 с.

4.

г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Доклады Академии наук http://elibrary.ru/issues.asp?id=7781 1.

Журнал общей биологии: http://elibrary.ru/issues.asp?id=7795&selid=674723 2.

Известия РАН. Серия биологическая: http://elibrary.ru/issues.asp?id=7823 3.

Успехи современной биологии: http://elibrary.ru/issues.asp?id=7753 4.

Элементы. Сайт новостей фундаментальной науки: http://elementy.ru/news 5.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Таблицы, муляжи, мультимедийные презентации, микроскопы, бинокуляры, микропрепараты, макропрепараты, раздаточный материал. Мультимедийная установка;

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование






Похожие работы:

«270 ЕКОНОМІКА ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ ТА ОХОРОНИ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА Светлана В. Шарыбар ФОРМИРОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В статье показано, что формирование рациональ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию 8 класса составлена на основании документов: 1.Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.201.2 №273 2.Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 №241, о...»

«УДК 621.313.320 ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫХ ИСТОЧНИКОВ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ В УКРАИНЕ Шевченко В. В., Лизан И. Я. Украинская инженерно – педагогическая академия, г. Харьков, г. Артемовск Определены проблемы создания, вне...»

«Тема урока: "Подари эту розу поэту." (Цветы в творчестве А. А. Фета) Литературно-биологическая гостиная Цель проведения: -Расширить и углубить знания учащихся о творчестве А. А. Фета;-Обобщить знания о строении цветков, соцветий, их биологиче...»

«Утверждены Решением Комиссии таможенного союза от 18 ноября 2010 г. N 455 ЕДИНЫЕ ФОРМЫ ВЕТЕРИНАРНЫХ СЕРТИФИКАТОВ Форма N 1 (1) ТАМОЖЕННЫЙ СОЮЗ (2) _ (наименование уполномоченного органа в области ветеринарии государства члена Таможенного Союза) (3) ВЕТЕРИНАРНЫЙ СЕРТИФИКАТ * (4) Серия XX N XX XXXXXXXX...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЯРОСЛАВСКАЯ ОБЛАСТЬ НЕКРАСОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ КРАСНЫЙ ПРОФИНТЕРН ТРЕТЬЕГО СОЗЫВА РЕШЕНИЕ От 03.03.2016 года № 78 Об утверждении порядка расчёт...»

«Бутылин Павел Андреевич Роль конденсина в стабилизации ядрышкового организатора в процессе митотического деления у дрожжей Saccharomyces cerevisiae 03.00.25 – гистология, цитология, клеточная биология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Санкт-Пе...»

«ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК БАРЛЫБАЕВ Х. А.ИЗБРАННЫЕ ТРУДЫ в 4-х томах Том III ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ, ЭКОНОМИКА, ЭКОЛОГИЯ Москва Издательский дом "НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА" УДК 141.3, 304.44 ББК 60.52, 87.6 Б 25 РЕЦЕНЗЕНТЫ: Некипелов А. Д. академик Российской ак...»

«В. Беклемишев. Морфологическая проблема животных структур. (К критике некоторые из основных понятий гистологии). W, B E K L E M ISC H E V. Das morphologisehe Problem der Tierstrueturen. (Zur Kritik einige...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.