WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 
s

Pages:     | 1 ||

«1. Программы учебных практик (биология, таксация) 2. Программа учебной практики «Проведение лесохозяйственных мероприятий на объектах Хехцирского лесничества 3. ...»

-- [ Страница 2 ] --

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

– владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОКиспользованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

Профессиональные компетенции:

производственно-технологическая деятельность:

- умением использовать знания о природе леса в целях планирования и проведения лесохозяйственных мероприятий, направленных на рациональное, постоянное, неистощительное использование лесов, повышение продуктивности лесов, сохранение средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций лесов (ПК-16);

- готовностью использовать знания технологических систем, средств и методов ухода за лесами, охраны, защиты, воспроизводства лесов при решении профессиональных задач (ПКготовностью использовать знания технологических систем, средств и методов создания, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, повышающих их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, ее общее эстетическое обогащение (ПКнаучно-исследовательская деятельность:

организационно-управленческая деятельность:

- способностью использовать результаты оценки структуры лесного фонда при обосновании целесообразности и планировании лесохозяйственных мероприятий в целях достижения оптимальных лесоводственных и экономических результатов (ПК-21);

- готовностью осуществлять государственный лесной контроль и надзор (соблюдение основных принципов лесного законодательства и иных нормативных правовых актов, регулирующих лесные отношения), исчислять размер вреда, причиненного объектам лесного и лесопаркового хозяйства вследствие нарушения лесного законодательства (ПК-23);

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления и хозяйственной деятельности (ПК-24);

- способностью выполнять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПКготовностью к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-27);

научно-исследовательская деятельность:

- способностью применять современные методы исследования лесных и урбоэкосистем (ПКготовностью к участию в разработке и проведении испытаний новых технологических систем, средств и методов ухода за лесами, охраны, защиты, воспроизводства лесов (ПК-30);

- способностью воспринимать научно-техническую информацию, готовностью изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

- готовностью спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-32);

Проектная деятельность:

- способностью принимать участие в проектно-изыскательской деятельности в связи с разработкой систем постоянного, неистощительного использования лесов, ухода за лесами, охраны, защиты, воспроизводства лесов, лесоразведения, обеспечивающих достижение хозяйственно-целесообразных лесоводственных и экономических результатов (ПК-33);





- готовностью к участию в разработке проектов объектов лесного и лесопаркового хозяйства с учетом заданных технологических и экономических параметров с использованием новых информационных технологий (ПК-34);

- способностью обосновывать принятие конкретных технических решений при разработке проекта освоения лесов (ПК-35);

- способностью принимать участие в обосновании конкретного технического решения при разработке технологических процессов рационального, непрерывного, неистощительного использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов, направленных на повышение их продуктивности, сохранение средообразующих, водоохранных, защитных, санитарногигиенических, оздоровительных и иных полезных функций (ПК-36);

- способностью принимать участие в обосновании конкретного технического решения при проектировании, разработке технологических процессов создания, эксплуатации и реконструкции лесопарковых насаждений, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, ее общее эстетическое обогащение (ПК-37);

- готовностью пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании объектов лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-38).

Перечень образовательных технологий: мастер-классы и семинары.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет:

3 зачетных единицы, 108 часов, Аудиторные занятия (44 часа) Самостоятельная работа студента (64 часа) Дифференцированный зачет – 8 семестр.

Содержание практики определяется темой дипломного проекта и отражается в индивидуальной программе практики студента, которая самостоятельно составляется им и утверждается руководителем практики до ее начала.

–  –  –

1. Цели преддипломной практики.

Целью преддипломной практики является более глубокое овладение студентами навыков самостоятельной научно-исследовательской работы и сбор материала для написания дипломного проекта.

2. Задачи преддипломной практики.

Поставленные задачи включают отработку навыков:

- формулирования научно обоснованной проблемы и рабочих гипотез исследования;

- формулирования цели и задач исследования;

- обоснования методологической базы и теоретических основ исследования;

- отбора адекватных поставленной исследовательской задаче научных методов и методик обработки данных;

- сбора и обработки (с применением современных технологий) эмпирических данных;

- анализа собранных научных данных;

- планирования самостоятельной научно-исследовательской работы;

- структурирования собранного и обработанного исследовательского материала;

- представления результатов практики.

3. Место преддипломной практики в структуре ООП В соответствии с ФГОС по направлению «Лесное дело» и учебным планом направления обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку бакалавров является практика.

Для освоения преддипломной практики бакалавру необходимо:

- уметь осуществлять сбор и обобщение информационного материала по теме исследования;

- овладеть профессиональными навыками, методами организации труда и управления;

- оформлять отчетную документацию по итогам практики и научно-исследовательской работы.

Преддипломная практика базируется на следующих дисциплинах подготовки бакалавров по данному направлению: экономика и управление предприятием, безопасность жизнедеятельности, метрология и стандартизация, таксации. Также бакалавр должен обладать качественным уровнем знаний по следующим дисциплинам: Информационные технологии в лесном деле, Метеорология и климатология, Технологии защиты растений, Лесоустройство, Земельный кадастр и землеустройство, Лесные культуры, Государственный контроль за лесным фондом, Системы машин в лесном деле, Теория и практика лесопользования, Лесная пирология.

4. Формы проведения преддипломной практики.

Преддипломная практика может осуществляться в форме проведения практики на производстве или в форме практики в лаборатории (если носит научно-исследовательский характер).

5. Место и время проведения преддипломной практики.

Место проведения – промышленные предприятия, научно-исследовательские организации и учреждения, где возможно изучение материалов, связанных с темой выпускной квалификационной работы. Преддипломная практика, осуществляемая в форме проведения лабораторной практики, может проводиться в структурных подразделениях Университета либо в организациях, соответствующих профилю подготовки студента и направлению его научноисследовательской деятельности. Преддипломная практика, которая проводится в форме практики на производстве, проходит на предприятиях и в организациях, соответствующих профилю подготовки студента, на основании договоров между Университетом и этими предприятиями и организациями, в соответствии с которыми они предоставляют места для прохождения практики студентами. Преддипломная практика реализуется в 8 семестре в сроки, установленные в учебном плане.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики.

Общекультурные компетенции:

– владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОКиспользованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

Профессиональные компетенции:

производственно-технологическая деятельность:

- умением использовать знания о природе леса в целях планирования и проведения лесохозяйственных мероприятий, направленных на рациональное, постоянное, неистощительное использование лесов, повышение продуктивности лесов, сохранение средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций лесов (ПК-16);

- готовностью использовать знания технологических систем, средств и методов ухода за лесами, охраны, защиты, воспроизводства лесов при решении профессиональных задач (ПКготовностью использовать знания технологических систем, средств и методов создания, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, повышающих их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, ее общее эстетическое обогащение (ПКнаучно-исследовательская деятельность:

организационно-управленческая деятельность:

- способностью использовать результаты оценки структуры лесного фонда при обосновании целесообразности и планировании лесохозяйственных мероприятий в целях достижения оптимальных лесоводственных и экономических результатов (ПК-21);

- готовностью осуществлять государственный лесной контроль и надзор (соблюдение основных принципов лесного законодательства и иных нормативных правовых актов, регулирующих лесные отношения), исчислять размер вреда, причиненного объектам лесного и лесопаркового хозяйства вследствие нарушения лесного законодательства (ПК-23);

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления и хозяйственной деятельности (ПК-24);

- способностью выполнять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПКготовностью к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-27);

научно-исследовательская деятельность:

- способностью применять современные методы исследования лесных и урбоэкосистем (ПКготовностью к участию в разработке и проведении испытаний новых технологических систем, средств и методов ухода за лесами, охраны, защиты, воспроизводства лесов (ПК-30);

- способностью воспринимать научно-техническую информацию, готовностью изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

- готовностью спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-32);

Проектная деятельность:

- способностью принимать участие в проектно-изыскательской деятельности в связи с разработкой систем постоянного, неистощительного использования лесов, ухода за лесами, охраны, защиты, воспроизводства лесов, лесоразведения, обеспечивающих достижение хозяйственно-целесообразных лесоводственных и экономических результатов (ПК-33);





- готовностью к участию в разработке проектов объектов лесного и лесопаркового хозяйства с учетом заданных технологических и экономических параметров с использованием новых информационных технологий (ПК-34);

- способностью обосновывать принятие конкретных технических решений при разработке проекта освоения лесов (ПК-35);

- способностью принимать участие в обосновании конкретного технического решения при разработке технологических процессов рационального, непрерывного, неистощительного использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов, направленных на повышение их продуктивности, сохранение средообразующих, водоохранных, защитных, санитарногигиенических, оздоровительных и иных полезных функций (ПК-36);

- способностью принимать участие в обосновании конкретного технического решения при проектировании, разработке технологических процессов создания, эксплуатации и реконструкции лесопарковых насаждений, повышающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов, эстетическую выразительность, уровень комфортности пребывания человека в лесной среде, ее общее эстетическое обогащение (ПК-37);

- готовностью пользоваться нормативными документами, определяющими требования при проектировании объектов лесного и лесопаркового хозяйства (ПК-38).

–  –  –

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике.

В ходе преддипломной практики бакалавры используют весь комплекс педагогических методов и технологий для выполнения различных видов работ. Для подготовки и осуществления научного исследования обучающиеся используют общенаучные и специальные методы научных исследований, современные методики и технологии подготовки и проведения учебных занятий.

Для подготовки и осуществления научного исследования, подготовки и проведения учебных занятий обучающиеся используют следующие программные продукты:

Microsoft Office, KOMPAS-3D и другое программное обеспечение.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на преддипломной практике.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего и 1.

профессионального образования по направлению подготовки 35.03.01 (250100.62) «Лесное дело» (квалификация (степень «бакалавр»)).

Программа практик: методические указания к выполнению всех видов практик 2.

для студентов специальности 250100.62 «Лесное дело» / сост Н.В.Выводцев. – Хабаровск:

Изд-во Тихоокен. гос. ун-та, 2012. – 16 с.

Основная и дополнительная литература указана в нижеследующем списке.

3.

Список литературы

1) Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. - М.:

Академия, 2007. -176 с.

2) Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения. Деятельностный подход. - М.:

Академия, 2007. - 216 с.

3) Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М.: Академия, 2006. - 288 с.

4) Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: учебн.

пособие для преподавателей / Отв. Ред. Ю.А. Кудрявцев - М.: Педагогическое общество России. 2000.

5) Палат Е.С. Современные информационные технологии в образовании. М.:

Академия, 2000.

6) Педагогика: учеб. для вузов / под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Пед. общ-во России, 2004. - 608 с.

7) Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для вузов / С.Д. Смирнов. - М.: Академия, 2003. - 304 с.

8) Якунин В.А. Педагогическая психология: учеб. пособие / В.А. Якунин.- 2-е изд. - СПб.

: Изд-во Михайлова В.А., 2000. - 349 с.

9) Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул Д.Д. Категории современной науки (становление и развитие). - М.: Мысль, 1984.

10) Лебедев, С.А. Технические науки: словарь основных терминов / С.А. Лебедев. – М., 2006.

11) Степин В.С. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция / В.С.Степин. – М.: Прогресс-Традиция, 2000.

12) Рузавин Г.И. Философия науки: учеб. пособие для студентов вузов / Г.И. Рузавин: – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

13) Рузавин Г.И. Методология научного исследования / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 1999.

14) Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов. 2 изд., перераб. и доп. - М.: «Ось-89», 1999. - 304 с.

15) Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация: методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. 3-е изд. -М.: Ось - 89,1999. -208 с.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам преддипломной практики).

В ходе реализации программы студенты должны:

- усвоить требования, предъявляемые к научно-исследовательским работам разных видов в современной науке международных отношений;

- уметь проводить изучение и анализ исторических и современных объектов лесного хозяйства;

- уметь формулировать научно обоснованную проблему, ставить цель и задачи для самостоятельного научного поиска; выбирать адекватные поставленной исследовательской задаче научные методы; обрабатывать эмпирические данные; представлять результаты своего исследования;

- иметь навыки самостоятельного научного поиска, реализуемые при написании текста дипломного проекта.

Реализация преддипломной практики предполагает: отражение полученных знаний о научном аппарате исследования – в отчете по преддипломной практике, прохождение которой предусмотрено учебным планом в 8 семестре, подготовку рецензии по избранной тематике дипломного проекта.

По окончании практики студент в недельный срок сдает заверенный на предприятии отчет и дневник руководителю практики от кафедры на проверку.

Защита отчета производится в комиссии, назначаемой заведующим кафедрой ЛПХ. По результатам защиты выставляется оценка.

При оценке итогов работы студента на практике оцениваются основные разделы практики согласно примерному перечню и затем определяется итоговая оценка.

Каждый руководитель по окончании практики представляет заведующему кафедрой отчет. Итоги практики и мероприятия по её улучшению рассматриваются на заседании кафедры.

Подведение итогов практики проводится на совете факультета и научно-методических конференциях.

Студенту, который не прошел практику или получил неудовлетворительную оценку, на заседании кафедры могут назначить индивидуальные сроки прохождения практики или отчислить из университета.

Требования к отчету по практике В отчете по практике необходимо отразить всю работу, выполненную студентом в течение практики, согласно требованиям рабочей программы. Отчет должен быть написан кратко, технически грамотно и литературно обработан. Отчет составляется индивидуально каждым практикантом.

Отчет оформляется с соблюдением общепринятых норм (ЕСКД, ГОСТ 7.32-01). На титульном листе отчета должны быть указаны министерство, названия университета и кафедры, которая руководит практикой, наименование практики, место и сроки прохождения практики, фамилия и инициалы студента, номер группы, а также фамилии, инициалы и должности руководителей практики от вуза и предприятия.

Отчет должен содержать перечень основных разделов, согласно которому излагается материал отчета. В отчете наиболее подробно должны излагаться материалы, которые могут быть использованы студентом для дипломной работы. Отчет иллюстрируется рисунками, схемами, эскизами, фотографиями. Отчет может быть дополнен графическим или другими видами материалов (дискеты, жесткие диски и т. д.), собранные в соответствии с индивидуальным заданием по практике.

Объем отчета для студентов 4-го курса – 30-40 с., не считая иллюстраций.



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«А А У К Алексей Иванович ЛНШВ УДК 564.53:551.763.13'3(09){571.6) ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ АЛЬБСКИХ И Р Н Е Е О А С И А М Н И Е (DESMOCERATACEAE А Н С В М Н К Х М О О ДЙ И НОРЫТАСЕАЕ ) СЕВЕРО-ВОСТОКА. СССР 04.00.09 палеонтология х стратиграфия Автореферат диссертации на соискание ученой...»

«ERGO pojiovna, a.s. Vyskoilova 1481/4, Praha 4 Zpis v Obchodnm rejstku u Mstskho soudu v Praze, oddl B, vloka 2740, IO: 61858714, DI: CZ61858714 Медицинское страхование иностранных граждан Welcome (Welcome 161003) Platnost od 03.10.2016 Медицинское страхование иностранных граждан Информация для лиц, заинтер...»

«ПРОДУКТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ Дробот В.И., д.т.н., профессор; Михоник Л.А., к.т.н., Грищенко А., аспирант Национальный университет пищевых технологий, г. Киев Углубление знаний человечества о роли продуктов питания в состоянии здоровья в условиях экологического неблагополучия...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Республики Крым "Эколого-биологический центр" Официальный сайт образовательной организации как информационный "продукт", формирующий представление о деятельности методической службы Методические рекомендации Составитель: методист информационноаналитичес...»

«C 2013/14 Rev.1 (CL 144/4 Rev.1) R Май 2013 года Organizacin Продовольственная и Organisation des Food and de las cельскохозяйственная Nations Unies Agriculture Naciones Unidas pour организация Organization para la l'alimenta...»

«Фармакологическая характеристика препарата Сампрост Сампрост комплекс биологически активных пептидов предстательной железы молодых бычков (экстракт предстательной железы) Сампрост представитель класса пептидных био...»

«НАУЧНИ ТРУДОВЕ НА РУСЕНСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ 2010, том 49, серия 9.2 Экологически чистое сырье в производстве пищевых продуктов Марина Кобахидзе Русудан Багратиони, Софио Папунидзе, Лала Таликадзе Non-polluting raw materials in manufacture of foodstuff. In the article is given the structure of biologically active s...»










 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.