WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 
s

Pages:     | 1 | 2 ||

«ВВЕДЕНИЕ Целью учебной практики является получение первичных профессиональных умений и навыков, в т.ч. первичных умений и навыков ...»

-- [ Страница 3 ] --

Текущий контроль успеваемости обучающихся является элементом внутривузовской системы контроля качества подготовки специалистов и способствует активизации познавательной деятельности обучающихся в межсессионный период как во время контактной работы обучающихся с преподавателем, так и во время самостоятельной работы. Текущий контроль осуществляется руководителем практики (от академии и (или) предприятия) и может проводиться в следующих формах: индивидуальный и (или) групповой опрос (устный или письменный) на занятиях; защита реферата; презентация проектов, др. заданий, выполненных индивидуально или группой обучающихся;

анализ деловых ситуаций (анализ вариантов решения проблемы, обоснования выбора оптимального варианта решения, др.); тестирование (письменное или компьютерное); контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме).

По итогам текущего контроля руководитель практики отмечает обучающихся, проявивших особые успехи, а также обучающихся, не выполнивших запланированные виды работ.

Промежуточная аттестация призвана оценить компетенции, сформированные у обучающихся в процессе обучения и обеспечить контроль качества освоения программы. Знания, умения, навыки и уровень сформированных компетенций, обучающихся оцениваются на зачете по шкале «зачтено», «незачтено».

Отметка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил требования программы практики; форма и содержание отчета соответствует требованиям; индивидуальное задание имеет полное освещение в отчете; исчерпывающе и логически стройно его излагает; продемонстрировал уверенное владение материала; справляется с вопросами и другими видами применения знаний; не затрудняется с ответом при видоизменении вопросов; обосновывает принятое решение; владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Отметка «незачтено» выставляется обучающемуся, который не выполнил требования программы практики в полном объеме, форма и содержание отчета не соответствует заданию, низкое качество оформления отчетной документации, не знает значительной части материала, допускает существенные ошибки при изложении индивидуального задания.

6.4.4 Вопросы по материалам, выносимым на самостоятельное изучение Работа с нормативными материалами.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

7.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛЕСОВОДСТВО»

–  –  –

8 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ПРАКТИКИ

Перед прохождением практики студенту необходимо ознакомиться с программой практики, размещенной на портале и просмотреть основную литературу, приведенную в рабочей программе в разделе «Учебнометодическое и информационное обеспечение практики». Книги, размещенные в электронно-библиотечных системах доступны из любой точки, где имеется выход в «Интернет», включая домашние компьютеры и устройства, позволяющие работать в сети «Интернет». Если выявили проблемы доступа к указанной литературе, обратитесь к преподавателю (либо на занятиях, либо через портал академии).

Для эффективного освоения практики рекомендуется посещать все виды занятий в соответствии с расписанием и выполнять все домашние задания в установленные преподавателем сроки. В случае пропуска практики по уважительным причинам, необходимо подойти к преподавателю и получить индивидуальное задание по пропущенной теме.

Полученные знания и умения в процессе освоения практики студенту рекомендуется применять для решения своих задач, не обязательно связанных с программой практики.





Владение компетенциями в полной мере будет подтверждаться Вашим умением решать конкретные задачи по разработке и проектов по лесоводству. Полученные при прохождении практики знания, умения и навыки рекомендуется использовать при выполнении выпускной квалификационной работы.

9 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Работа по каждой теме учебной практики в полевых условиях сопровождается обсуждением, анализом, разбором ситуаций. Студенты оценивают состояние насаждений, предлагают способы рубок и лесовосстановления.

9.1 Показатели и критерии оценивания компетенции при прохождении практики, описание шкал оценивания «Зачтено», 86-100 баллов - студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, отвечает на все вопросы по темам практики. Все темы проработаны, сделаны верные расчеты, точные определения видов.

«Зачтено», 71-85 баллов - студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, но делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем. Есть незначительные ошибки в расчетах, которые не влияют на общие выводы. Некоторые виды первоначально определены неверно, на исправления требуется немного времени.

«Зачтено», 51-70 баллов - студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем. На расчеты, определения видов потрачено больше времени, чем выделено на камеральных работах. Есть существенные ошибки.

«Незачет», менее 51 балла - студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательности изложения, делает ошибки, которые не может исправить, даже при коррекции преподавателем. Некоторые темы не отражены в отчете. Отчет выполнен небрежно, с грубыми ошибками. Многие виды не определены или определены неверно. Оценка успешности изучения дисциплины – оценка знаний студента по итогам промежуточного контроля – правильности и четкости выполнения практических заданий по темам учебной практики, точным определением видов патогенных организмов, качественному составлению отчета (Приложение А)

–  –  –

10 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

Для обеспечения освоения практики необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами для представления презентаций лекций и показа учебных фильмов, компьютерного класса с доступом в Internet.

На факультете и кафедре имеются специализированные учебные лаборатории с комплектом наглядных материалов и оборудования

–  –  –

1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Практика обучающихся в Академии является составной частью образовательной программы высшего образования, проводится в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса в целях приобретения обучающими соответствующих компетенций, углубления и закрепления знаний, умений и навыков, полученных в процессе теоретического обучения.

Практика направлена на приобретение студентами опыта профессиональноориентированной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

Вид практики: учебная.

Тип учебной практики: учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

Способ проведения учебной практики: как правило, выездная по индивидуальным договорам с предприятиями и организациями, а также стационарная, проводится как правило, в сторонних профильных предприятиях, в учреждениях и организациях на основе договоров о базах практики между институтом и предприятием, учреждением или организацией, или в лабораториях факультета Форма проведения учебной практики: дискретная – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики.

Цель раздела практики. Целью освоения программы «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности» является практическое закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе чтения лекций и лабораторных занятий на III курсе по дисциплине «Лесные культуры». Участие в разработке и реализации мероприятий по производству посадочного материала лесообразующих и декоративных пород деревьев и кустарников, по лесовосстановлению и лесоразведению. Приобретение практических навыков при выполнении конкретных видов работ на опытном участке, расположенном на территории базисного питомника Завьяловского лесничества. Площадь участка 2 га.

Задачи раздела практики. За время учебной практики студент должен:

- приобрести навыки посева, ухода за древесными растениями в открытом и закрытом грунте

- научиться определять биоэкологическое состояние лесных культур

2 ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

Планируемые результаты обучения по практике «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности знания, умения, навыки и опыт деятельности, являются основой для формирования следующих компетенций:

общепрофессиональных ОПК-7 знание закономерности лесовозобновления, роста и развития насаждений в различных климатических, географических и лесорастительных условиях при различной интенсивности их использования;

ОПК- 11 способность использовать в полевых условиях методы наблюдения, описания, идентификации, классификации объектов лесных и урбо экосистем;

ОПК-12 способность уметь в полевых условиях давать лесотипологическую характеристику обследуемого участка, определять стадии возрастного развития лесных насаждений, этапы сукцессионной динамики лесных и урбо – экосистем;

профессиональных ПК-14 умение использовать знания технологических систем, средств и методов при решении профессиональных задач лесовосстановления, ухода за лесами, охраны, защиты и использования лесов;

ПК-15 уметь обеспечить организацию работ по эксплуатации машин, механизмов, специализированного оборудования при проведении мероприятий на объектах профессиональной деятельности лесного и лесопаркового хозяйства.

В результате освоения программы учебной практики обучающийся должен овладеть основными требованиями, характеризующими профессиональную деятельность бакалавров. Соотношение планируемых результатов обучения по практике «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности» с планируемыми результатами освоения образовательной программы подготовки 35.03.01 «Лесное дело» (уровень бакалавриата) представлены в таблице 2.1.

–  –  –

3 МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности включена в часть практик Б2.

Организация изучения практики предусматривает проведение ознакомительных лекций, практических занятий и обзорных экскурсий.

Результаты учебной практики должны способствовать освоению последующих профильных дисциплин учебного плана.

Содержательно-логические связи практики отражены в таблице 3.1

–  –  –

4 ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость учебной практики составляет 54 часа.

Проводится во 6 семестре. Промежуточная аттестация – зачет

–  –  –

1. Рабочая программа дисциплины Лесные культуры

2. Лесные культуры. Курс лекций. Духтанова Н.В. Объем 129 с. 2016 ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

3. Лесные культуры: Программа и содержание учебной практики Н.В.

Духтанова ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2009

4. Лесные культуры: Методические указания по курсовому проектированию. Н.В. Духтанова, Е.Е.Шабанова ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2010

5. Лесные культуры: сб. задач Н. В. Духтанова, Е. Е. Шабанова РИО ИжГСХА, 2005

6. Машины и орудия, применяемые в лесокультурном производстве.

Учебное пособие для студентов лесохозяйственного факультета «Лесное хозяйство» Ижевск: РИО ИжГСХА. 2006 Духтанова Н.В., Шабанова Е.Е.

5 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Организация учебной практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. Учебная практика может проводиться в структурных подразделениях Академии или на сторонних предприятиях, в учреждениях и организациях, на соответствующих направлению (специальности) подготовки кафедрах, в лабораториях вуза и иных структурных подразделениях.

Студенты заочной формы обучения, совмещающие обучение с трудовой деятельностью на предприятиях (в учреждениях, организациях), вправе проходить в этих организациях учебную практику, в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими на указанных предприятиях (в учреждениях, организациях), соответствует целям практики.

Руководители практики от кафедры выполняют следующие функции:

утверждают календарно-тематический план работы в соответствии с программой практики;

консультируют студентов по вопросам, возникающим в ходе 2.

практики, а также по составлению отчетов практики о проделанной работе, поручений;

контролируют выполнение календарно-тематических планов и 3.

проверяют качество работы студентов;

осуществляют прием отчетов по практике.

4.

Текущий контроль осуществляется путем регулярного наблюдения за работой студента по программе практики и выполнению индивидуального задания, а также посредством периодических проверок собранного информационного и другого материалов и подготовки отчета.

Наличие у руководителей существенных замечаний (пропуски работы без уважительных причин, некачественное выполнение предусмотренных программой практики этапов и индивидуальных заданий, отставание в их выполнении) является основанием для внесения соответствующих замечаний с установлением студенту кратчайших сроков устранения замеченных недостатков.

При этом студент должен:

Посещать все дни практики. При выполнении задания студенту следует подобрать литературу и другие источники по теме.

В течение практики студенту рекомендуется вести записи, в которых заносятся основные сведения по изученным вопросам, а также все необходимые материалы для оформления отчета по практике.

6 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

Защиту учебной практики у студентов проводится в форме зачета, оформляет отчет о результатах практики, который хранится в делах кафедры.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета.

Контроль знаний студентов по учебной практике проводится в устной и (или) письменной форме, предусматривает текущий и промежуточный контроль (зачет).

Методы контроля:

- устная форма контроля – опрос и общение с аудиторией по знанию нормативных документов и правил в устной форме;

- поощрение индивидуальных заданий, в которых студент проработал самостоятельно большое количество дополнительных источников литературы.

–  –  –

6.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

–  –  –

1. Какие факторы влияют на семеношение и какие из них относятся к управляемым?

2. С какой целью проводят прогноз и учет урожая семян?

3. Что входит в состав постоянной лесосеменной базы?

4. Рассказать о технологии создания ПЛСП

5. Рассказать о технологии создания ПЛСУ

6. Как можно повысить урожай семян?

7. Для чего и как проводится обследование лесосеменных объектов перед заготовкой шишек, плодов и семян?

8. При достижении, какого состояния семян собирают лесосеменное сырье?

9. Семена, каких пород получают в шишкосушилках, каковы технология и режимы переработки шишек?

10. Каковы условия хранения семян?

11. Какие существуют способы хранения семян хвойных и мелких лиственных пород?

12. Как хранить желуди?

13. Что такое федеральный и страховые фонды семян?

14. С какой целью проводят семенной контроль и что при этом определяют?

15. Какие документы о качестве семян выдают зональные лесосеменные станции и Центрлессем?

16. Назовите основные части питомника и посадочный материал, выращиваемый на них?

17. Что следует учитывать при выборе места под питомник?

18. Рассказать о организационно – хозяйственном плане питомника и организации его территории

19. Какие системы сплошной обработки почвы знаете, и в каких условиях они применяются?

20. Для какой цели применяется севооборот в питомнике?

21. Какие удобрения применяются при выращивании посадочного материала и с какой целью?

22. Какова цель применения регуляторов роста, микроэлементов и биопрепаратов?

23. С какой целью проводится предпосевная подготовка семян к посеву?

24. В каких случаях проводится стратификация семян?

25. Какие существуют виды и схемы посевов?

26. От чего зависит глубина заделки семян и норы их высева?

27. Какова роль агротехнических уходов при выращивании посадочного материала?

28. Какие преимущества и недостатки выращивания посадочного материала с открытой и закрытой корневой системой в закрытом грунте вы знаете?

29. Каковы преимущества выращивания укрупненных сеянцев перед саженцами?

30. Для чего и как проводится техническая приемка и инвентаризация посадочного материала в питомнике?

31. Какие условия выкопки и хранения посадочного материала вы знаете?

32. Какие бывают виды лесных культур?

33. Каковы методы создания лесных культур?

34. Какие вы знаете способы посева и посадки леса?

35. Какие существуют категории лесокультурных площадей?

36. Расскажите о взаимовлиянии древесных пород в смешанных насаждениях.

37. От чего зависит густота лесных культур?

38. Назовите типы посадочного места в зависимости от условий лесокультурной площади.

39. В каких случаях применяют сплошную и частичную обработки почвы.

40. В каких случаях следует применять посадку культур, а в каких посев?

41. В какие сроки проводится посадка?

42. Какие существуют способы наземного посева семян?

43. С какой целью проводят агротехнические уходы за лесными культурами

44. От чего зависит количество уходов?

45. Какими способами уничтожают сорняки в лесных культурах?

46. Какими основными показателями характеризуются типы условий местопроизрастания?

47. Какие типы посадочных мест создают при посадке культур в борах, суборях, сложных суборях и дубравах?

48. Какой тип посадочного места создают во влажных условиях и почему?

49. Как условия увлажнения влияют на способ подготовки почвы и подбор пород?

50.Расскажите о создании культур на дренированных и избыточно увлажненных почвах.

51. Каковы преимущества создания лесных культур по эколого – ресурсосберегающим технологиям?

52. Какие требования предъявляют к созданию плантационных культур?

53. Для какой цели и как создают плантационные культуры ели?

54. Какова технология выращивания новогодних елей?

55. Какова технология закладки и выращивания плантации орешника?

56. Какие существуют способы реконструкции малоценных насаждений?

57.В каких случаях создают подпологовые культуры и цель их создания?

58. Что необходимо знать при составлении проекта лесных культур?

59. Что устанавливается при обследовании лесокультурных площадей7

60. Для какой цели и когда проводят техническую приемку, инвентаризацию лесных культур? Какие культуры переводят в покрытые лесной растительностью земли и считают культурами отличного качества?

6.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 6.4.1 Знания, приобретаемые в ходе прохождения практики (1-й этап):

1. Какие факторы влияют на семеношение и какие из них относятся к управляемым?

2. С какой целью проводят прогноз и учет урожая семян?

3. Что входит в состав постоянной лесосеменной базы?

4. Рассказать о технологии создания ПЛСП

5. Рассказать о технологии создания ПЛСУ

6. Как можно повысить урожай семян?

7. Для чего и как проводится обследование лесосеменных объектов перед заготовкой шишек, плодов и семян?

8. При достижении какого состояния семян собирают лесосеменное сырье?

9. Семена, каких пород получают в шишкосушилках, каковы технология и режимы переработки шишек?

10. Каковы условия хранения семян?

11. Какие существуют способы хранения семян хвойных и мелких лиственных пород?

12. Как хранить желуди?

13. Что такое федеральный и страховые фонды семян?

14. С какой целью проводят семенной контроль и что при этом определяют?

15. Какие документы о качестве семян выдают зональные лесосеменные станции и Центрлессем?

16. Назовите основные части питомника и посадочный материал, выращиваемый на них?

17. Что следует учитывать при выборе места под питомник?

18. Рассказать о организационно – хозяйственном плане питомника и организации его территории

19. Какие системы сплошной обработки почвы знаете, и в каких условиях они применяются?

20. Для какой цели применяется севооборот в питомнике?

6.4.2 Умения приобретаемые в ходе прохождения практики (2 этап)

1. Опишите применение регуляторов роста, микроэлементов и биопрепаратов на примере питомника

2. Проведите предпосевную подготовку семян к посеву

3. Опишите проведение стратификации семян

4. Определите виды и схемы посевов на полях питомника

5. Проведите семенной контроль.

6. Составьте проект лесных культур.

6.4.3 Навыки, приобретаемые в ходе прохождения практики (3 этап)

1. Определить: каким способом создан данный участок ПЛСП (семенным, вегетативным)?

2. Какие уходы проводились на ПЛСП (по внешним признакам)?

3. Назвать тип шишкосушилки, технологическая схема переработки лесосеменного сырья.

4. Определить схемы посева в открытом и закрытом грунте.

5. Определить возраст посадочного материала

6. Определить вид школьного отделения.

7. Способ подготовки почвы на данном участке лесных культур.

8. Определить схему смешения культур

9. Определить густоту культур (сохранность) Освоение основной образовательной программы, в том числе учебной практики, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся.

Текущий контроль успеваемости обучающихся является элементом внутривузовской системы контроля качества подготовки специалистов и способствует активизации познавательной деятельности обучающихся в межсессионный период как во время контактной работы обучающихся с преподавателем, так и во время самостоятельной работы.

Текущий контроль осуществляется руководителем практики (от академии и (или) предприятия) и может проводится в следующих формах: индивидуальный и (или) групповой опрос (устный или письменный) на занятиях; защита реферата; презентация проектов, др. заданий, выполненных индивидуально или группой обучающихся;

анализ деловых ситуаций (анализ вариантов решения проблемы, обоснования выбора оптимального варианта решения, др.); тестирование (письменное или компьютерное); контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме).

По итогам текущего контроля руководитель практики отмечает обучающихся, проявивших особые успехи, а также обучающихся, не выполнивших запланированные виды работ.

Промежуточная аттестация призвана оценить компетенции, сформированные у обучающихся в процессе обучения и обеспечить контроль качества освоения программы. Знания, умения, навыки и уровень сформированных компетенций, обучающихся оцениваются на зачете по шкале «зачтено», «незачтено».

Отметка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил требования программы практики; форма и содержание отчета соответствует требованиям; индивидуальное задание имеет полное освещение в отчете; исчерпывающе и логически стройно его излагает; продемонстрировал уверенное владение материала; справляется с вопросами и другими видами применения знаний; не затрудняется с ответом при видоизменении вопросов; обосновывает принятое решение; владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Отметка «незачтено» выставляется обучающемуся, который не выполнил требования программы практики в полном объеме, форма и содержание отчета не соответствует заданию, низкое качество оформления отчетной документации, не знает значительной части материала, допускает существенные ошибки при изложении индивидуального задания.

6.4.4 Вопросы по материалам, выносимым на самостоятельное изучение Работа с нормативными материалами

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

–  –  –

8. Методические указания по освоению учебной практики Перед прохождением учебной практики студенту необходимо ознакомиться с рабочей программой дисциплины, размещенной на портале и просмотреть основную литературу, приведенную в рабочей программе в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Для изучения дисциплины необходимо иметь чистую тетрадь для выполнения заданий. Перед началом занятий надо повторить материал из курса дисциплины «Лесные культуры». Для эффективного прохождения учебной практики рекомендуется присутствовать на практике каждый день и выполнять все домашние задания в установленные преподавателем сроки. В случае пропуска занятий по уважительным причинам, необходимо подойти к преподавателю и получить индивидуальное задание по пропущенной теме.

Полученные знания и умения в процессе прохождения учебной практики студенту рекомендуется применять для решения своих задач. Например, консультировать по вопросам сбора и переработки семян, правильной посадке деревьев и кустарников и так далее.

Владение компетенциями дисциплины в полной мере будет подтверждаться Вашим умением ставить конкретные задачи по вопросам лесокультурного производства.

Полученные при прохождении учебной практики знания, умения и навыки рекомендуется использовать в дальнейшей работе на производстве.

9 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Круглый стол – в форме дискуссии, по «методике клиники». Каждый из участников разрабатывает свой вариант решения, предварительно представив на открытое обсуждение свой «диагноз» поставленной проблемной ситуации, затем это решение оценивается как руководителем, так и специально выделенной для этой цели группой экспертов по бальной шкале либо по заранее принятой системе «принимается - не принимается». Для примера выбирается тема: «Расчет площади постоянного питомника». Вопросы для обсуждения: 1) выбор участка под питомник: а) вырубка; б) земли из – под с/х пользования; 2) организационно – хозяйственный план; 3) очередность освоения площади; 4) расчет площади из группы студентов выбираются эксперты. Участники дискуссии обсуждают варианты выбора участка, организационно – хозяйственный план, и очередность освоения в зависимости от выбора площади. После проведенной дискуссии эксперты принимают решение по выбору участка и оценивают работу участников.

9.1 Показатели и критерии оценивания компетенции при прохождении практики, описание шкал оценивания «Зачтено», 86-100 баллов - студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, отвечает на все вопросы по темам практики. Все темы проработаны, сделаны верные определения видов.

«Зачтено», 71-85 баллов - студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, но делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем. Есть незначительные ошибки в определении видов птиц и зверей. Некоторые виды первоначально определены неверно, на исправления требуется немного времени.

«Зачтено», 51-70 баллов - студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает недостаточность владения терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем. Есть существенные ошибки в отчёте.

«Незачет», менее 51 балла - студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательности изложения, делает ошибки, которые не может исправить, даже при коррекции преподавателем. Некоторые темы не отражены в отчете. Отчет выполнен небрежно, с грубыми ошибками. Многие виды не определены или определены неверно. Оценка успешности изучения дисциплины – оценка знаний студента по итогам промежуточного контроля – правильности и четкости выполнения практических заданий по темам учебной практики, качественному составлению отчета (Приложение А).

–  –  –



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«Инструкция по применению лечебной грязи "Сестрорецкая" Лечебная грязь "Сестрорецкая" является уникальным природным образованием, которое было сформировано около 6 тысяч лет назад на дне древнего водое...»

«RU 2 409 771 C2 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК F16B 19/08 (2006.01) F16B 5/04 (2006.01) B21J 15/00 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ, ПАТЕНТАМ И ТОВАРНЫМ ЗНАКАМ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявка: 2008122060/11, 03.11.2006 (...»

«ГБОУ ВПО “Уральская государственная медицинская академия” Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии Методические указания №20 к практическим занятиям для студентов ООП специальности 060101.65 Лечебное...»

«Положение о взаимодействии аварийно спасательных служб министерств, ведомств и организаций на море и водных бассейнах России (утв. МЧС РФ 21.06.1995, Минобороны РФ 18.04.1995, Минтрансом РФ 29.03.1995, Минтопэнерго РФ 15.03.1995, МВД РФ 31.03.1995, Минприроды РФ 25.01.1995, Росгидрометом 24.01.1995, Минздра...»

«СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ УДК 664.64.016 Бачинская Я.О., канд. с.-х. наук, Непочатых Т.А., канд. техн. наук, доц. (ХТЭИ КНТЭУ, Харьков) ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА ХЛЕБОБУЛОЧНЫХ ИЗДЕЛИЙ И ПОВЫШЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕННОСТИ БУЛОК ГОРОДСКИХ за СЧЕТ ВВЕДЕНИЯ ШРОТОВ Работа посв...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБЩАЯ ФАРМАКОПЕЙНАЯ СТАТЬЯ Иммуноглобулины ОФС.1.8.1.0003.15 человека Вводится впервые Настоящая общая фармакопейная статья распространяется на  группу иммунобиологических препаратов  – ...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт фундаментальной биологии и биотехнологии институт...»

«Зайнуллин Алмаз Анасович АУТОАНТИТЕЛА К НУКЛЕИНОВЫМ КИСЛОТАМ ПРИ ИММУНОКОНФЛИКТНОЙ БЕРЕМЕННОСТИ 03.00.04 -биохимия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Казань 2003 ^ Работа выполнена на кафедре биохимии Казанского государственного унив...»










 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.