«ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОТРАСЛЕВОЙ МЕНЕДЖМЕНТ Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки Уровень образования: высшее ...»
«ПРИНЯТО»
На заседании Ученого совета
ФИЦ Биотехнологии РАН
Протокол № 1 от «28» июля 2015 г.
ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОТРАСЛЕВОЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки
Уровень образования: высшее образование - подготовка кадров
высшей квалификации
Квалификация выпускника: Исследователь. Преподавательисследователь.
Москва 2015 г.
1. Содержание дисциплины с указанием формируемых компетенций № Контролируемые разделы (темы) Код Наименование п/п дисциплины контролируемой оценочного средства компетенции или ее части Основные понятия. УК-1, УК-2, Контрольный опрос, УК-5, итоговый контроль по УК-3, курсу – экзамен/ ПК-1 дифференцированный зачет Эволюция менеджмента. УК-1, УК-2, Контрольный опрос, итоговый контроль по УК-3, УК-5, курсу – экзамен/ ПК-1 дифференцированный зачет Особенности отраслевого УК-1, УК-2, Контрольный опрос, итоговый контроль по менеджмента. УК-3, УК-5, курсу – экзамен/ ПК-1 дифференцированный зачет Основной объект управления - УК-1, УК-2, Контрольный опрос, итоговый контроль по организация. УК-3, УК-5, курсу – экзамен/ ПК-1 дифференцированный зачет Персонал (трудовой коллектив) УК-1, УК-2, Контрольный опрос, итоговый контроль по с позиций управления. УК-3, УК-5,
2. Оценочные средства для контроля компетенций Учебный план, разработанный в соответствии с ФГОС высшего образования по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденному приказом Минобрнауки РФ № 871 от 30 июля 2014 г., по направленности (профилю) программы предусматривает контроль знаний в форме экзамена/ дифференцированного зачета с выставлением оценок в пятибалльной и стобалльной системах.
3. Форма текущей, промежуточной и итоговой проверки и оценки знаний Текущий контроль успеваемости проводятся в соответствии с Порядком проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов ФИЦ Биотехнологии РАН.
Текущий контроль осуществляется на лекциях в форме устного контрольного опроса и проведения экзамена/ дифференцированного зачета.
Устный контрольный опрос проводится на лекциях. Цель устного контрольного опроса - оценка самостоятельной работы аспирантов по вопросам тем теоретического содержания.
4. Вопросы для экзамена Потребность и необходимость управления в деятельности человека.
1.
Формальное и неформальное управление. Необходимость менеджмента.
Менеджмент в системе понятий рыночной экономики. Определение 2.
менеджмента, сущность и различные значения понятия. Системы и механизмы менеджмента.
Формальное и неформальное управление: руководитель, 3.
администратор (системный аспект) и менеджер (личностный аспект) как субъекты управления.
Профессионализация и инновационный потенциал менеджмента, 4.
различия в понятиях: менеджер (профессиональный аспект), бизнесмен, предприниматель.
Трехступенчатая система образования по бизнесу и менеджменту в 5.
США.
Эволюция менеджмента: особенности современного этапа и 6.
современные подходы в науке управления.
Особенности российского менеджмента в свете изменения структуры 7.
экономики.
Формальное и неформальное управление: организация и персонал как 8.
объекты управления.
Определение, признаки и общие характеристики организации.
9.
10. Классификация (виды) организаций по различным категориям.
11. Новые организационные формы в структуре российской экономики.
12. Различия в понятиях: организация, предприятие, юридическое лицо.
Организационно-правовые формы организаций в РФ.
13. Формальное и неформальное управление: организационная стркутруа, комитет (комиссия) и лидер как субъекты управления.
14. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы планирования в процессе управления.
15. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы организации в процессе управления.
16. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы мотивации в процессе управления.
17. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы контроля в процессе управления.
18. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы координации в процессе управления.
19. Понятие организационной структуры, уровни управления.
20. Принципы иерархического управления в свете концепции рациональной бюрократиии М. Вебера.
21. Понятие и виды иерархических структур управления, линейнофункциональная структура.
22. Понятие и виды иерархических структур управления, линейно-штабная структура.
23. Понятие и виды иерархических структур управления, дивизиональная структура.
24. Понятие и виды органических структур управления, проектная структура.
25. Понятие и виды органических структур управления, матричная структура.
26. Понятие и виды органических структур управления, бригадная структура.
27. Успех организации и его составляющие. Различия в понятиях:
результативность и эффективность управления.
28. Принципы менеджмента, принципы обобщения.
29. Принципы менеджмента, ситуационный принцип. Внутренние и внешние ситуационные переменные как составляющие внутренней и внешней среды организации.
30. Принципы менеджмента, интеграционный принцип.
31. Определение и типология управленческих решений.
32. Динамический подход к принятию решений: этапы рационального решения проблем.
33. Факторы, влияющие на процесс принятия управленческих решений.
34. Условия определенности, риска и неопределенности при принятии решений.
35. Научный метод и основные модели принятия решений, этапы моделирования.
36. Определение и виды коммуникаций.
37. Помехи в межличностных коммуникациях.
38. Помехи в организационных коммуникациях.
39. Понятие и основные подходы к исследованию лидерства.
40. Понятие лидерства, личностная теория, личные качества и управленческие роли лидера.
41. Понятие лидерства, поведенческий подход, определение и классификация (виды) стилей руководства.
42. Понятие лидерства, ситуационный подход, основыне ситуационные модели и адаптивное руководство.
43. Определение, баланс и основные формы власти.
44. Власть и партнерство. Убеждение и участие как формы партнерства.
45. Понятие формальной организации и неформальной группы. Причины возникновения и общие характеристики неформальных групп.
46. Понятие неформальной группы. Собрание, комитет (комиссия) и организация как способы управления группами.
47. Определение, классификация (виды) и причины конфликтов.
48. Определение конфликта, структурные и межличностные способы разрешения конфликтов.
5. Оценивание результатов обучения На этапе формирования базы знаний оценивается посещение лекций.
Критерии оценивания устных ответов Оценка «удовлетворительно» (51-68 баллов) - правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на основные вопросы. Наличие отдельных неточностей в ответах. В целом правильные ответы с небольшими неточностями на дополнительные вопросы. Некоторое использование в ответах на вопросы материалов рекомендованной литературы.
Оценка «хорошо» (69-85 баллов) - твердые и достаточно полные знания программного материала, понимание сущности рассматриваемых процессов и явлений. Последовательные и правильные, но недостаточно развернутые ответы на основные вопросы. Правильные ответы на дополнительные вопросы. Ссылки в ответах на вопросы на отдельные материалы рекомендованной литературы.
Оценка «отлично» (86-100 баллов) - глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений. Логически последовательные, полные, правильные и конкретные ответы на все основные вопросы.
Правильные и конкретные ответы на дополнительные вопросы.
Использование в необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы.
Оценка «неудовлетворительно» (0-50 баллов) выставляется в случае, когда количество неправильных ответов превышает количество допустимых для положительной оценки.