«ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОТРАСЛЕВОЙ МЕНЕДЖМЕНТ Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки Уровень образования: высшее ...»

«ПРИНЯТО»

На заседании Ученого совета

ФИЦ Биотехнологии РАН

Протокол № 1 от «28» июля 2015 г.

ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОТРАСЛЕВОЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Направление подготовки: 06.06.01 Биологические науки

Уровень образования: высшее образование - подготовка кадров

высшей квалификации

Квалификация выпускника: Исследователь. Преподавательисследователь.

Москва 2015 г.

1. Содержание дисциплины с указанием формируемых компетенций № Контролируемые разделы (темы) Код Наименование п/п дисциплины контролируемой оценочного средства компетенции или ее части Основные понятия. УК-1, УК-2, Контрольный опрос, УК-5, итоговый контроль по УК-3, курсу – экзамен/ ПК-1 дифференцированный зачет Эволюция менеджмента. УК-1, УК-2, Контрольный опрос, итоговый контроль по УК-3, УК-5, курсу – экзамен/ ПК-1 дифференцированный зачет Особенности отраслевого УК-1, УК-2, Контрольный опрос, итоговый контроль по менеджмента. УК-3, УК-5, курсу – экзамен/ ПК-1 дифференцированный зачет Основной объект управления - УК-1, УК-2, Контрольный опрос, итоговый контроль по организация. УК-3, УК-5, курсу – экзамен/ ПК-1 дифференцированный зачет Персонал (трудовой коллектив) УК-1, УК-2, Контрольный опрос, итоговый контроль по с позиций управления. УК-3, УК-5,

2. Оценочные средства для контроля компетенций Учебный план, разработанный в соответствии с ФГОС высшего образования по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденному приказом Минобрнауки РФ № 871 от 30 июля 2014 г., по направленности (профилю) программы предусматривает контроль знаний в форме экзамена/ дифференцированного зачета с выставлением оценок в пятибалльной и стобалльной системах.

3. Форма текущей, промежуточной и итоговой проверки и оценки знаний Текущий контроль успеваемости проводятся в соответствии с Порядком проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов ФИЦ Биотехнологии РАН.

Текущий контроль осуществляется на лекциях в форме устного контрольного опроса и проведения экзамена/ дифференцированного зачета.

Устный контрольный опрос проводится на лекциях. Цель устного контрольного опроса - оценка самостоятельной работы аспирантов по вопросам тем теоретического содержания.

4. Вопросы для экзамена Потребность и необходимость управления в деятельности человека.

1.

Формальное и неформальное управление. Необходимость менеджмента.

Менеджмент в системе понятий рыночной экономики. Определение 2.

менеджмента, сущность и различные значения понятия. Системы и механизмы менеджмента.

Формальное и неформальное управление: руководитель, 3.

администратор (системный аспект) и менеджер (личностный аспект) как субъекты управления.

Профессионализация и инновационный потенциал менеджмента, 4.

различия в понятиях: менеджер (профессиональный аспект), бизнесмен, предприниматель.

Трехступенчатая система образования по бизнесу и менеджменту в 5.

США.

Эволюция менеджмента: особенности современного этапа и 6.

современные подходы в науке управления.

Особенности российского менеджмента в свете изменения структуры 7.

экономики.

Формальное и неформальное управление: организация и персонал как 8.

объекты управления.

Определение, признаки и общие характеристики организации.

9.

10. Классификация (виды) организаций по различным категориям.

11. Новые организационные формы в структуре российской экономики.

12. Различия в понятиях: организация, предприятие, юридическое лицо.

Организационно-правовые формы организаций в РФ.

13. Формальное и неформальное управление: организационная стркутруа, комитет (комиссия) и лидер как субъекты управления.

14. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы планирования в процессе управления.

15. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы организации в процессе управления.

16. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы мотивации в процессе управления.

17. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы контроля в процессе управления.

18. Системы и механизмы менеджмента, функция и методы координации в процессе управления.

19. Понятие организационной структуры, уровни управления.

20. Принципы иерархического управления в свете концепции рациональной бюрократиии М. Вебера.

21. Понятие и виды иерархических структур управления, линейнофункциональная структура.

22. Понятие и виды иерархических структур управления, линейно-штабная структура.

23. Понятие и виды иерархических структур управления, дивизиональная структура.

24. Понятие и виды органических структур управления, проектная структура.

25. Понятие и виды органических структур управления, матричная структура.

26. Понятие и виды органических структур управления, бригадная структура.

27. Успех организации и его составляющие. Различия в понятиях:

результативность и эффективность управления.

28. Принципы менеджмента, принципы обобщения.

29. Принципы менеджмента, ситуационный принцип. Внутренние и внешние ситуационные переменные как составляющие внутренней и внешней среды организации.

30. Принципы менеджмента, интеграционный принцип.

31. Определение и типология управленческих решений.

32. Динамический подход к принятию решений: этапы рационального решения проблем.

33. Факторы, влияющие на процесс принятия управленческих решений.

34. Условия определенности, риска и неопределенности при принятии решений.

35. Научный метод и основные модели принятия решений, этапы моделирования.

36. Определение и виды коммуникаций.

37. Помехи в межличностных коммуникациях.

38. Помехи в организационных коммуникациях.

39. Понятие и основные подходы к исследованию лидерства.

40. Понятие лидерства, личностная теория, личные качества и управленческие роли лидера.

41. Понятие лидерства, поведенческий подход, определение и классификация (виды) стилей руководства.

42. Понятие лидерства, ситуационный подход, основыне ситуационные модели и адаптивное руководство.

43. Определение, баланс и основные формы власти.

44. Власть и партнерство. Убеждение и участие как формы партнерства.

45. Понятие формальной организации и неформальной группы. Причины возникновения и общие характеристики неформальных групп.

46. Понятие неформальной группы. Собрание, комитет (комиссия) и организация как способы управления группами.

47. Определение, классификация (виды) и причины конфликтов.

48. Определение конфликта, структурные и межличностные способы разрешения конфликтов.

5. Оценивание результатов обучения На этапе формирования базы знаний оценивается посещение лекций.

Критерии оценивания устных ответов Оценка «удовлетворительно» (51-68 баллов) - правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на основные вопросы. Наличие отдельных неточностей в ответах. В целом правильные ответы с небольшими неточностями на дополнительные вопросы. Некоторое использование в ответах на вопросы материалов рекомендованной литературы.

Оценка «хорошо» (69-85 баллов) - твердые и достаточно полные знания программного материала, понимание сущности рассматриваемых процессов и явлений. Последовательные и правильные, но недостаточно развернутые ответы на основные вопросы. Правильные ответы на дополнительные вопросы. Ссылки в ответах на вопросы на отдельные материалы рекомендованной литературы.

Оценка «отлично» (86-100 баллов) - глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений. Логически последовательные, полные, правильные и конкретные ответы на все основные вопросы.

Правильные и конкретные ответы на дополнительные вопросы.

Использование в необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы.

Оценка «неудовлетворительно» (0-50 баллов) выставляется в случае, когда количество неправильных ответов превышает количество допустимых для положительной оценки.