WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 
s

«Проведение лабораторных микробиологических исследований (ПМ. О4) Архангельск 2013 г. Рабочая программа профессионального модуля «Проведения лабораторных микробиологических ...»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Проведение лабораторных

микробиологических исследований

(ПМ. О4)

Архангельск 2013 г.

Рабочая программа профессионального модуля «Проведения лабораторных

микробиологических исследований» (ПМ.04) разработана на основе Федерального

государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального

образования по специальности 060604 Лабораторная диагностика

Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО «АМК»

Разработчик: Черноусова Н.Н., преподаватель первой квалификационной категории.

ГАОУ СПО АО « АМК»

Рассмотрена и рекомендована к утверждению методическим Советом Архангельского медицинского колледжа.

Заключение методсовета протокол № __________ от « ______» ______________ 2013 г.

Председатель методсовета О.Н. Тихонова _________________________________________

Рецензенты: О.В. Дроздова, председатель ЦМК Специальных фармацевтических и лабораторных дисциплин ГОУ СПО «Архангельский медицинский колледж, преподаватель высшей квалификационной категории О.В.Лебедева, Зав. бактериологической лабораторией «СМКЦ им. Н.А.Семашко ФМБА».

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 7

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 9

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Проведение лабораторных Микробиологических исследований

1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 060604 Лабораторная диагностика, укрупнённая группа специальностей по направлению подготовки 060000 Здравоохранение Базовый уровень среднего профессионального образования.

Профессиональный модуль (ПМ.04) «Проведение лабораторных микробиологических исследований» соответствует основному виду профессиональной деятельности № 4. В состав данного модуля входит междисциплинарный курс МДК 04.01 «Теория и практика лабораторных микробиологических исследований ».

В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) ПМ.04. предназначен для обучения медицинских лабораторных техников методикам приготовления микробиологических препаратов для диагностических исследований, методам приготовления простых и сложных питательных сред, методам посевов на питательныесреды, методам постановки серологических реакций, методам взятия проб объектов внешней среды и пищевых продуктов.

Освоение профессионального модуля направлено на формирование профессиональных компетенций:

ПК 4.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

ПК 4.2. Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов, участвовать в контроле качества ПК 4.3. Регистрировать результаты микробиологических и иммунологических исследований.





ПК 4.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована при реализации программ дополнительного среднего профессионального образования базового уровня по специальности 060110 Лабораторная диагностика на базе среднего медицинского образования по специальностям:

Лечебное дело, Акушерское дело, Медико-профилактическое дело, Сестринское дело, Стоматология ортопедическая, Фармация.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

применения техники бактериологических, вирусологических, микологических и иммунологических исследований уметь:

принимать, регистрировать, отбирать клинический материал, пробы объектов внешней среды и пищевых продуктов;

готовить исследуемый материал, питательные среды, реактивы и оборудование для проведения микроскопических, микробиологических и серологических исследований;

проводить микробиологические исследования клинического материала, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

оценивать результат проведенных исследований;

вести учетно – отчетную документацию;

готовить материал для иммунологического исследования, осуществлять его хранение, транспортировку и регистрацию;

осуществлять подготовку реактивов, лабораторного оборудования и аппаратуры для исследования;

проводить иммунологическое исследование;

проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию, используемой в лаборатории посуды, инструментария, средств защиты рабочего места и аппаратуры;

проводить оценку результатов иммунологического исследования;

знать:

задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в микробиологической лаборатории;

общие характеристики микроорганизмов, имеющих значение для лабораторной диагностики;

требования к организации работы с микроорганизмами 3 и 4 групп патогенности;

организацию делопроизводства;

задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в иммунологической лаборатории;

строение иммунной системы; виды иммунитета; иммунокомпетентные клетки и их функции;

виды и характеристику антигенов;

классификацию, строение, функции иммуноглобулинов;

механизм иммунологических реакций;

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля (ПМ 04):

всего - 843 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 663 включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 442 самостоятельной работы обучающегося – 221 учебной и производственной практики – 180

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: проведение лабораторных микробиологических исследований, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения ПК 4.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

ПК 4.2. Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества.

ПК 4.3. Регистрировать результаты микробиологических и иммунологических исследований.

ПК 4.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

–  –  –

1. Бактериологическая лаборатория. Устройство, оснащение и режим работы.

Принципы классификации микроорганизмов. Биологический микроскоп и правила работы с ним.

2. Микроскопические методы исследования. Тёмнопольная, фазовоконтрастная, люминесцентная и электронная микроскопия.

3. Морфология бактерий. Методы изучения морфологии. Техника приготовления различных препаратов. Простой метод окраски. Жгутики. Методы изучения подвижности бактерий.

4. Морфология и структура бактерий. Клеточная оболочка, цитоплазма, нуклеоид и их функции. Дифференциальный метод окраски по Граму.

5. Кислотоустойчивые и спорообразующие бактерии. Сложные методы окраски бактерий: методы Циля-Нильсена и Ожешко (Ауэски). Капсула и капсулообразующие бактерии. Включения бактерий, Сложные методы окраски:

методы Бурри-Гинса и Нейссера.

6. Морфология и методы изучения риккетсий, хламидий, микоплазм, спирохет, актиномицетов и грибов. Методы окраски Романовского-Гимза и Здродовского.

Самостоятельная работа обучающихся:

работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебнометодическим пособием, атласом по данной теме (разделу);

подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

создание презентации по заданной теме;

работа с обучающей - контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);

подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

Содержание учебного материала:

Тема 1.2.

Генетика, Прокариоты – модели изучения общегенетических закономерностей. Организация 2 1 экология генетического материала бактерий. Генотип. Фенотип. Внехромосомные факторы микроорганизмов. наследственности. Плазмиды и их функции. Мутирующие генетические элементы.

Мутации и модификации у бактерий. Понятие о диссоциации бактерий. Генетические рекомбинации: конъюгация, трансдукция, трансформация.

1.2.1. Генетика бактерий Микробиологические аспекты биотехнологии. Микроэкология. Понятия и методы ее изучения «популяция», «биотоп», «микробиоценоз», «экосистема». Экологические среды микробов. Роль микроорганизмов в круговороте веществ. Нормальная микрофлора 1.2.2. Экологические организма человека. Значение нормальной микрофлоры. Нарушения в составе среды микроорганизмов. нормальной микрофлоры.

Медицинская Действие физических и химических факторов на микроорганизмы. Механизмы 1 микроэкология. губительного действия. Антимикробные мероприятия. Микробная деконтаминация Нормальная микрофлора объектов внешней среды. Дезинфекция, виды, цели. Группы химических веществ с тела человека. Влияние антимикробным действием. Стерилизация, цели, способы, аппаратура. Методы факторов среды на контроля стерилизации и дезинфекции. Микробная деконтаминация живых микроорганизмы. организмов. Антисептика. Асептика.

Способы антимикробных мероприятий

–  –  –

Содержание учебного материала:

Тема 1.3.

Метаболизм. Питание бактерий. Типы питания. Химический состав микробной 2 1 Физиология и клетки (усваиваемые соединения, вода). Пути поступления питательных веществ в особенности бактериальную клетку. Питательные субстраты бактерий (C, N, P, S, O). Факторы метаболизма роста. Основные группы бактерий по отношению к кислороду. Энергетический бактерий. метаболизм. Дыхание бактерий и его типы. Конструктивный метаболизм. Рост и Питательные среды. размножение бактерий. Характер роста на питательных средах (культуральные Принципы свойства). Колония. Особенности формирования у различных видов бактерий.

культивирования Пигменты бактерий. Понятия «чистая культура», «клон», «штамм».

бактерий. Ферменты и их роль в жизнедеятельности бактерий. Конститутивные и индуцибельные ферменты. Методы определения ферментативной активности бактерий и использование их для фермент-идентификации. Практическое использование микробных ферментов. СИБ. Микротест-системы.

Принципы культивирования бактерий. Питательные среды. Требования к питательным средам. Классификация по составу, консистенции и целевому назначению. Основные, элективные, специальные, дифференциальнодиагностические, обогатительные и консервирующие среды. Среды для культивирования анаэробов. Синтетические и полусинтетические среды. Основы приготовления питательных сред. Контроль качества. Методы выделения и идентификации чистых культур аэробов и анаэробов.

Практические занятия

1. Физиология микробов. Особенности метаболизма бактерий. Питательные среды. Приготовление основных питательных сред. Определение pH, разливка и стерилизация питательных сред.

2. Приготовление специальных, элективных и дифференциально-диагностических сред. Определение pH, разливка и стерилизация питательных сред. Оценка качества питательных сред на всхожесть, ингибирующие свойства. Методика определения концентрации и жизнеспособности бактерий.

3. Методы выделения и культивирования чистых культур аэробов и анаэробов.

4. Методы выделения и культивирования чистых культур аэробов и анаэробов.

Определение морфологических, тинкторальных и культуральных свойств бактерий.

5. Методы выделения и культивирования чистых культур аэробов и анаэробов.

Проверка чистоты культур. Изучение ферментативных свойств аэробов и анаэробов. Идентификация чистой культуры аэробов. Определение чистоты и биохимических свойств анаэробов.

6. Идентификация чистой культуры анаэробов. Использование современных тестсистем для идентификации микроорганизмов. СИБ.

Самостоятельная работа обучающихся:

работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебнометодическим пособием, атласом по данной теме (разделу);

подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

создание презентации по заданной теме;

работа с обучающей - контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);

подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

–  –  –

Производственная практика по профилю специальности.

Виды работ:

Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества.

Регистрировать результаты проведенных исследований

–  –  –

Практические занятия:

1. Факторы неспецифической резистентности организма и методы их изучения.

Фагоцитоз. Определение показателей фагоцитарной активности. Механизмы приобретённого иммунитета. Антигены. Антитела. Получение антигенов бактериальной клетки. Серологические реакции. Реакция агглютинации и варианты её постановки.

2. Реакции иммунитета. Серологические реакции. Реакция преципитации и варианты её постановки.

3. Серологические реакции. Реакция непрямой гемагглютинации и сопряжённые с ней реакции (РТПГА). Реакция Ко-агглютинации и латекс-агглютинация. Реакция флоккуляции (нейирализация токсина антитоксином). Реакция Кумбса. Торможение гемагглютинации.

4. Серологические реакции. Реакция лизиса (бактериолиза). Реакция связывания комплемента. Реакция с участием меченых антигенов или антител. РИФ и ИФА.

Иммуноблотинг.

5. Вопросы клинической иммунологии. Иммунный статус и методы его оценки.

Определение лимфоцитов, иммуноглобулинов по Манчини. Иммунопрофилактика, иммунотерапия инфекционных заболеваний. Демонстрация вакцин, сывороток, иммуноглобулинов.

6. Аллергия. Аутоиммунные заболевания. Методы диагностики. Иммунопрофилактика, иммунотерапия инфекционных заболеваний. Демонстрация вакцин, сывороток, иммуноглобулинов. Контрольное задание по теме: “Учение об иммунитете.

Инммунопатология. Иммунодиагностика. Иммунопрофилактика, иммунотерапия инфекционных заболеваний ”.

Самостоятельная работа обучающихся:

работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебнометодическим пособием, атласом по данной теме (разделу);

подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

создание презентации по заданной теме;

работа с обучающей - контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);

подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

Раздел 2.Частная медицинская микробиология

Содержание учебного материала Патогенные грамположительные кокки. Общая характеристика. Классификация.

Свойства. Эволюция патогенных кокков. Стафилококки. Токсины и ферменты патогенности.

Тема 2.1.

Заболевания, вызываемые стафилококками, их патогенез. Сепсис. Устойчивость к Патогенные антибиотикам. Лабораторная диагностика заболеваний стафилококкового носительства.

возбудители гнойноМатериал для исследования. Методы его забора. Стрептококки. Общая характеристика.

воспали-тельных Экология и распространение. Классификация. Свойства. Серогруппы и серовары. Токсины.

заболеваний Ферменты патогенности. Заболевания, вызываемые стрептококками (рожа, респираторные (стафилококки, инфекции, ангины, ревматизм, сепсис, гломерулонефрит и др.). Стрептококковая этиология стрептококки, скарлатины. Пневмококки. Свойства. Роль в патологии человека. Лабораторная диагностика менингококки, пневмококковых заболеваний.

гонококки) и раневых Грамотрицательные патогенные кокки. Менингококки. Морфология и физиология.

анаэробных инфекций Эпидемиология. Чувствительность к факторам окружающей среды. Патогенность (клостридии менингококков и патогенез вызываемых заболеваний человека. Формы менингококковой инфекции. Лабораторная диагностика различных клинических форм менингококковой столбняка и газовой инфекции. Антигенная структура менингококков. Иммунитет после перенесенного гангрены).

менингококкового заболевания. Серологическая диагностика. Профилактика и лечение.

Гонококки. Биологическая характеристика. Экология и распространение. Патогенность гонококков и патогенез заболеваний – гонореи и бленнореи. Микробиологическая диагностика гонореи. Схема исследования. Материал для исследования и забор материала.

Серодиагностика. Профилактика и лечение.

Общая характеристика клостридий. Классификация. Экология и распространение.

Устойчивость к факторам окружающей среды. Виды клостридий. Возбудители раневой газовой анаэробной инфекции. Биологические свойства. Основные формы инфекции. Токсины и ферменты патогенности. Лабораторная диагностика. Экспресс-диагностика. Материал для исследования, его подготовка. Клостридии столбняка. Морфология и физиология. Экология и распространение. Патогенность возбудителя. Токсинообразование. Развитие столбняка у человека. Микробиологическая диагностика столбняка. Материал для исследования.

Биопроба. Профилактика и лечение раневых анаэробных инфекций: газовой гангрены и столбняка. Препараты для специфической профилактики и лечения.

Практические занятия

1. Микробиологическая характеристика и диагностика стафилококковой и стрептококковой инфекции.

2. Микробиологическая диагностика стафилококковой и стрептококковой инфекции.

Лабораторная диагностика пневмококковой инфекции.

3. Микробиология менингококковой инфекции. Микробиологическая диагностика менингококковой инфекции.

4. Микробиология гонококковой инфекции. Микробиологическая диагностика гонококковой инфекции. Ускоренные и экспресс методы диагностики инфекций, вызванных кокками. Иммунологические методы диагностики стафилококковой, стрептококковой и менингококковой инфекций.

5. Микробиология раневой анаэробной инфекции. Микробиологическая диагностика газовой гангрены.

6. Микробиология столбняка. Микробиологическая диагностика раневых анаэробных инфекций – газовой гангрены и столбняка. Контрольное задание: “Возбудители гнойно-воспалительных заболеваний и раневых анаэробных инфекций”.

Самостоятельная работа обучающихся:

работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебнометодическим пособием, атласом по данной теме (разделу);

подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

создание презентации по заданной теме;

работа с обучающей - контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);

подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

Содержание учебного материала Тема 2.2.

Патогенные Патогенные энтеробактерии. Классификация энтеробактерий. Морфологические, культуральные, биохимические свойства. Классификация по Кауффману-Уайту.

возбудители острых Сальмонеллы брюшного тифа и паратифов. Патогенность возбудителей. Резистентность.

кишечных Эпидемиология заболеваний. Патогенез. Клинические проявления. Периоды брюшного тифа.

бактериальных Иммунитет. Бактерионосительство и причины его формирования. Фаготипирование сальмонелл.

инфекций Выявление источников заболевания. Препараты для лечения и специфической профилактики брюшного (энтеропатогенные тифа. Лабораторная диагностика. Сальмонеллы – возбудители гастроэнтеритов человека, млекопитающих и птиц. Биологические свойства. Эпидемиология сальмонеллезов. Патогенез. Условия эшерихии, шигеллы, выживания и размножения в окружающей среде. Методы выделения возбудителей от больных, сальмонеллы, микробоносителей и объектов окружающей среды.

иерсинии, вибрионы, Эшерихии. Биологические свойства. Антигенная структура. Патогенность. Условия и сроки кампилобактеры, выживания в окружающей среде. Эшерихиозы. Типы диарегенных кишечных палочек и вызываемые хеликобактеры). ими заболевания. Основной механизм распространения. Методы микробиологической диагностики.

Исследуемый материал.

Йерсинии – возбудители острых кишечных инфекций (йерсиниозов). Виды. Биологические свойства. Антигены. Условия выживания и распространения в окружающей среде. Патогенность.

Эпидемиология кишечного йерсиниоза. Патогенез и клинические проявления. Лабораторная диагностика. Схема бактериологического исследования.

Возбудители дизентерии. Общая характеристика и классификация шигелл. Биологические свойства и антигенная структура. Эпидемиология дизентерии. Условия и сроки выживания возбудителя в окружающей среде. Патогенность. Патогенез и клиника заболевания. Иммунитет. Правила взятия материала на исследование. Методы микробиологической диагностики. Бактерионосительство, выявление бактерионосителей.

Семейство вибрионов. Общая характеристика. Классификация. Возбудители холеры.

Морфологические, культуральные и биохимические свойства. Биовары. Серологические варианты.

Патогенность. Токсины. Резистентность к факторам окружающей среды. Эпидемиология холеры.

Патогенез и клинические проявления. Микробиологическая диагностика холеры. Правила взятия, транспортировки материала. Режим работы в лабораториях. Дифференциация холерных и холероподобных вибрионов. Экспресс-диагностика холеры. Холерное вибриононосительство, значение в эпидемиологии холеры, выявление носителей холерных вибрионов. Нехолерные патогенные вибрионы. Характеристика биологических свойств. Места обитания. Условия заражения человека.

Клинические формы заболеваний. Дифференциация от других вибрионов. Микроаэрофильные грамотрицательные бактерии родов кампилобактер и хеликобактер. Виды. Биологическая характеристика. Патогенность возбудителей и патогенез заболеваний. Клинические проявления.

Микробиологическая диагностика.

Практические занятия:

1. Патогенные возбудители острых кишечных бактериальных инфекций.

Микробиологическая диагностика эшерихиозов.

2. Микробиология и микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифа, сальмонеллёзов, брюшнотифозного бактерионосительства.

3. Микробиология дизентерии. Микробиологическая диагностика дизентерии.

4. Микробиология иерсениозов. Микробиологическая диагностика иерсениозов.

5. Микробиология холеры. Микробиологическая диагностика холеры (холерного вибрионосительства).

6. Микробиология кампилобактериозов и хеликобактериозов. Микробиологическая диагностика острых кишечных бактериальных инфекций.

7. Иммунологические методы диагностики сальмонеллёза, дизентерии, иерсениоза.

Контрольное задание по теме: “Патогенные возбудители острых кишечных бактериальных инфекций ”.

Самостоятельная работа обучающихся:

работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебнометодическим пособием, атласом по данной теме (разделу);

подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

создание презентации по заданной теме;

работа с обучающей - контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);

подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

–  –  –

Перечень практических занятий

1. Особенности микробиологической диагностики кишечных инфекций гнойновоспалительных заболеваний, обусловленных условно-патогенными бактериями.

2. Бактериологическая диагностика кишечного дисбактериоза. Контрольное задание по теме: “Условно-патогенные бактерии-возбудители кишечных инфекций и гнойновоспалительных заболеваний. Дисбактериоз”.

Самостоятельная работа обучающихся:

работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебнометодическим пособием, атласом по данной теме (разделу);

подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

создание презентации по заданной теме;

работа с обучающей - контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);

подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

–  –  –

Самостоятельная работа обучающихся:

работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебнометодическим пособием, атласом по данной теме (разделу);

подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

создание презентации по заданной теме;

работа с обучающей - контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);

подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

.

Тема 2.6.

Содержание учебного материала Патогенные возбудители зоонозных бактериальных Возбудители чумы, сибирской язвы и туляремии. Биологические свойства. Критерии инфекций (иерсинии чумы, патогенности возбудителей. Эпидемиология заболеваний. Патогенез поражений и клинические франциселлы туляремии, формы заболеваний. Режим работы при исследовании материала от больных и объектов на бациллы сибирской язвы, наличие возбудителей. Взятие материала в зависимости от клинической формы болезни.

бруцеллы, псевдомонады и Методы лабораторной диагностики. Схемы исследований. Экспресс-диагностика особо листерии.) опасных инфекций. Спецпрофилактика и лечение.

Возбудители бруцеллеза. Классификация. Биологические свойства возбудителей.

Эпидемиология заболеваний. Патогенез и клиника. Методы диагностики: бактериологический, серологический, люминесцентно-серологический и аллергический. Режим работы с культурами бруцелл. Препараты для специфической профилактики.

Возбудители сапа. Биологические свойства. Лабораторная диагностика.

Листериоз. Биологические свойства возбудителя. Критерии патогенности.

Эпидемиология, патогенез и клиника заболевания. Методы лабораторной диагностики.

–  –  –

Учебная практика.

Виды работ. Отработка необходимых навыков и умений, предусмотренных модулем под контролем преподавателя.

Отчетная документация по учебной практике: журнал мониторинга практических умений.

Производственная практика по профилю специальности.

Виды работ:

Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества.

Регистрировать результаты проведенных исследований

–  –  –

1. Вирусы – возбудители ОРВИ. Микробиологическая характеристика и диагностика гриппа, парагриппа, аденовирусной инфекции. Экскурсия в лабораторию по диагностике вирусных инфекций.

2. Микробиология кори, эпидемического паротита, герпетической инфекции и краснухи. Микробиологическая диагностика острых респираторных заболеваний (продолжение). Серодиагностика герпетической инфекции и краснухи.

3. Микробиология нейровирусных инфекций. Микробиологическая диагностика нейровирусных инфекций, индуцированных энтеровирусами, арбовирусами и вирусом бешенства.

4. Вирусы – возбудители ОКИ. Вирусологическая диагностика ротавирусной инфекции. Возбудители медленной инфекции (прионы). Онковирусы.

5. Вирусологическая диагностика ВИЧ. Иммунодиагностика вирусных гепатитов.

Использование методов ПЦР. Итоговое занятие по теме: “Возбудитель вирусных инфекций”.

Самостоятельная работа обучающихся:

работа с книгой (основная и дополнительная литература), учебнометодическим пособием, атласом по данной теме (разделу);

подготовка реферативного сообщения (доклада) по заданной теме;

работа в сети Интернет по заданию преподавателя;

создание презентации по заданной теме;

работа с обучающей - контролирующей компьютерной программой по данной теме (разделу);

подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.

–  –  –

Санитарно-микробиологическое исследование молока и молочных продуктов. Отбор и подготовка проб. Определение общей микробной обсемененности (КМАФАнМ), колиформных бактерий, золотистого стафилококка, а также патогенных микроорганизмов, в т.ч. сальмонелл и листерий.

Санитарно-микробиологическое исследование баночных консервов. Обнаружение мезофильных аэробных и факультативно-анаэробных, а также анаэробных бактерий.

Санитарно-микробиологическое исследование мяса, колбасных изделий, рыбы и рыбных продуктов. Отбор и подготовка проб. Определение КМАФАнМ, бактерий групп кишечной палочки, сальмонелл, листерий, золотистого стафилококка и др.

Санитарно-микробиологическое исследование при контроле лечебных, детских учреждений и пищеблоков. Микрофлора больничных помещений, пути циркуляции, роль в патологии человека.

Противомикробный режим в больничных стационарах и методы микробиологического контроля. Исследование изделий медицинского назначения на стерильность. Регламентирующие документы.

–  –  –

Учебная практика.

Виды работ. Отработка необходимых навыков и умений, предусмотренных данным модулем под контролем преподавателя. Отчетная документация по учебной практике – журнал мониторинга практических умений.

Производственная преддипломная практика.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Материально – техническое оснащение Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебной лаборатории мкикробиологических исследований.

№ Микробиология с основами эпидемиологии и п/п методами микробиологических исследований Инструктивно – нормативная документация.

Государственные требования к содержанию и уровню 1.

подготовки выпускников по специальности «Лабораторная диагностика» в области микробиологии с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований.

Законы Российской Федерации об образовании, 2.

постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины.

Инструкции по охране труда, противопожарной 3.

безопасности и производственной санитарии в соответствии с профилем кабинета.

Перечень материально – технического и учебно – 4.

методического оснащения кабинета.

–  –  –

Примерная программа по дисциплине Микробиология 1.

с основами Эпидемиологии и методами микробиологических исследований.

Рабочая программа по дисциплине Микробиология с 2.

основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований.

Календарно – тематический план.

3.

–  –  –

Учебно – методические комплексы по разделам и 1.

темам дисциплины для занятий.

Сборник тестовых заданий.

2.

Материалы для промежуточной аттестации.

3.

Аппаратура и приборы

–  –  –

Таблицы, схемы, фотографии Виды стерилизации 1.

Выделение чистой культуры 2.

Жгутики бактерий 3.

Изменчивость микроорганизмов 4.

Иммунитет 5.

Классификация шигелл 6.

Микроскоп его устройство / в методичках/ 7.

Морфология микроорганизмов 8.

Морфология вирусов, риккетсий, 9.

простейших Определение чувствительности 10.

микроорганизмов к антибиотикам Портреты ученых микробиологив 11.

Правила работы в микробиологической 12.

лаборатории / на стенде/ Приготовление висячей капли, красок, 13.

мазков Сложные методы окоаски 14.

Споры бактерий 15.

Строение бактериальной клетки 16.

Строение фага и его взаимодействие с 17.

клеткой Схемы микробиологических исследований 18.

при основных инфекционных формах Схемы санитарно – бактериологического 19.

исследования воды, молока, почвы, смывов Таблица Кауфмана и Уайт / мал. Схема/ 20.

Титрование антибиотиков методом 21.

серийных разведений Титрование фага по Аппельмну 22.

Технические средства обучения Видеофильмы общая и частная 1.

микробиология Мультимедиа система 2.

Компьютер, интерактивная доска 3.

Обучающие компьютерные программы 4.

Контролирующие компьютерные программы 5.

Хозяйственный инвентарь, белье, мебель.

–  –  –

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для преподавателя:

Основные источники:

1. Борисов Л.Б. с соавторами. Руководство к лабораторным занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. – М.: Медицина, 1993.

2. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. / Под ред. Л.Б. Борисова. – М., 2002.

3. Медицинская микробиология / под редакцией В.И. Покровского. – М.: ГЭОТАР-МЕД,

4. Биргер М.О. Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. – М., 1982.

5. Борисов Л.Б. Микробиология, иммунология, вирусология. Издательство: МИА, 2005.

6. Воробьёв А.А., Быков А.С. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. – М.: Медицинское информационно агенство, 2003г.

7. Сбойчаков В.Б. Санитарная микробиология. Учебное пособие. Издательство: ГЭОТАР – медиа, 2007 г.

8. Тец.В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. – Изд. 2-е перераб. И доп. – М.: Медицина, 2002 г.

9. Воробьев А.А. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Издательство:

МИА, 2008 г.

10. Воробьев А.А. Медицинская и санитарная микробиология: Учеб. Пособие для студ. высш.

мед. учеб.заведений / А.А. Воробьев, Ю.С. Кривошеин, В.П. Широбоков. – М.:

Издательский центр «Академия» 2003 г.

11. Ф.К. Черкес с соавторами Микробиология Москва «Медицина» 1987 год

Дополнительные источники:

1. Алешукина А.В. Медицинская микробиология: Учебное пособие.- Ростов н/д: Феникс, 2003 г.

2. Г.Р. Бурместер Наглядная иммунология. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г.

3. Воробьев А.А, Быков А.С., Бойченко М.Н. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: учеб. для студентов мед. вузов. – 2 – е издание., испр. И доп. – Мед.

информ. Агенство 2006 г.

4. Кипайкин В.А., Рубашкина Л.А. Эпидемиология: Учебное пособие для студентов медицинских училищ, колледжей. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002 г.

5. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология и вирусология.

Издательство: Спец Лит, 2008 г.

6. Кулешова Л.И., Пустоветова Е.В., Рубашкина Л.А. Инфекционный контроль в лечебно - профилактических учреждениях. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: « Феникс», 2003 г.

7. Лабинская А.С., Блинкова Л.П., Ещина А.С. Общая и санитарная микробиология с техникой микробиологических исследований: Учебное лит. Для учащихся мед. училищ и колледжей. - Медицина 2004 г.

8. Лабинская А.С. Частная медицинская микробиология с техникой микробиологических исследований. Издательство: Медицина, 2005 г

9. Лабинская А.С. Руководство по медицинской микробиологии. Общая и санитарная микробиология. Книга 1. Издательство: БИНОМ, 2008 г.

10. Малов. В.А. Сестринское дело при инфекционных заболеваниях: Учеб. пособие для средн. проф. Образования. – М.: Издательский центр « Академия»; Мастерство 2002 г.

11. Мальцев В.Н., Пашков Е.П., Хаустова Л.И. Основы микробиологии и иммунологии.

Курс лекций: Учебное пособие. – М.: ОАО Издательство « Медицина», 2005 г

12. Мари П.Р., Шей И.Р. Клиническая микробиология. Краткое руководство: Пер. с анг. – М.: Мир, 2006 г.

13. Павлович С.А. Медицинская микробиология. – Минск: Высшая школа 1998 г.

14. Маянский А.Н. Патогенетическая микробиология. Издательство: НГМА, 2006.

15. Покровский В.И., Поздеев О.К. Медицинская микробиология. – М.:ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2007г.

Для студентовОсновные источники:

1. Борисов Л.Б. Микробиология, иммунология, вирусология. Издательство: МИА, 2005.

2. Тец.В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. – Изд. 2-е перераб. И доп. – М.: Медицина, 2002 г.

3. Воробьёв А.А., Быков А.С. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. – М.: Медицинское информационно агенство, 2003г.

4. Борисов Л.Б. с соавторами. Руководство к лабораторным занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. – М.: Медицина, 1993.

5. Ф.К. Черкес с соавторами Микробиология Москва «Медицина» 1987 год

Дополнительные источники:

1. Медицинская микробиология / под редакцией В.И. Покровского. – М.: ГЭОТАР-МЕД,

2. Алешукина А.В. Медицинская микробиология: Учебное пособие.- Ростов н/д: Феникс, 2003 г.

3. Г.Р. Бурместер Наглядная иммунология. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г.

4. Воробьев А.А, Быков А.С., Бойченко М.Н. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология: учеб. для студентов мед. вузов. – 2 – е издание., испр. И доп. – Мед. информ.

Агенство 2006 г.

5. Кипайкин В.А., Рубашкина Л.А. Эпидемиология: Учебное пособие для студентов медицинских училищ, колледжей. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002 г.

6. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология и вирусология.

Издательство: Спец Лит, 2008 г.

7. Кулешова Л.И., Пустоветова Е.В., Рубашкина Л.А. Инфекционный контроль в лечебно - профилактических учреждениях. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: « Феникс», 2003 г.

8. Лабинская А.С., Блинкова Л.П., Ещина А.С. Общая и санитарная микробиология с техникой микробиологических исследований: Учебное лит. Для учащихся мед. училищ и колледжей. - Медицина 2004 г.

9. Лабинская А.С. Частная медицинская микробиология с техникой микробиологических исследований. Издательство: Медицина, 2005 г

10. Лабинская А.С. Руководство по медицинской микробиологии. Общая и санитарная микробиология. Книга 1. Издательство: БИНОМ, 2008 г.

11. Малов. В.А. Сестринское дело при инфекционных заболеваниях: Учеб. пособие для средн. проф. Образования. – М.: Издательский центр « Академия»; Мастерство 2002 г.

12. Мальцев В.Н., Пашков Е.П., Хаустова Л.И. Основы микробиологии и иммунологии.

Курс лекций: Учебное пособие. – М.: ОАО Издательство « Медицина», 2005 г

13. Мари П.Р., Шей И.Р. Клиническая микробиология. Краткое руководство: Пер. с анг. – М.: Мир, 2006 г.

14. Павлович С.А. Медицинская микробиология. – Минск: Высшая школа 1998 г.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Профессиональный модуль (ПМ.04) «Проведение лабораторных микробиологических исследований» соответствует основному виду профессиональной деятельности № 4.

ПМ.04. предназначен для обучения медицинских лабораторных техников методикам приготовления микробиологических препаратов для диагностических исследований, методам приготовления простых и сложных питательных сред, методам посевов на питательные среды, методам постановки серологических реакций, методам взятия проб объектов внешней среды и пищевых продуктов.

В состав данного модуля входит междисциплинарный курс МДК «Теория и практика лабораторных микробиологических 04.01 исследований».

Базой для изучения данного модуля являются общепрофессиональные дисциплины: анатомия и физиология человека, химия, физико - химические методы исследования и техника лабораторных работ и основы патологии.

Цели и задачи производственной практики:

Приобрести практический опыт после изучения профессионального модуля «Проведение микробиологических исследований» (ПМ. 04), подготовить медицинского лабораторного техника для работы в бактериологической лаборатории.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

–  –  –

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

–  –  –




Похожие работы:

«Дисбиоз. Зачем и как бороться? Александрович Н.Ж. В течение последнего десятилетия мы очень часто говорим, пишем и читаем о дисбактериозе или дисбиозе. Что же это такое? И почему он стал играть такую большую роль в на...»

«Коммерческое предложение ООО "БИОСМАРТЕКС", специализирующееся на разработке, проектировании, изготовлении и комплектации высокотехнологического оборудования для переработки всех видов биомасс, в высокоэф...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИМЕНЕНИИ МЕТОДОВ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ ДЛЯ УЧЕТА И КОНТРОЛЯ ЯДЕРНЫХ МАТЕРИАЛОВ РБ 066 11 проведение сертификации ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И АТОМНОМУ НАДЗОРУ УТВЕРЖДЕНО...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГУ "РЕСПУБЛИКАНСКИЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР РАДИАЦИОННОЙ МЕДИЦИНЫ И ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА" Ю.И. Ярец БИОХИМИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ В ПРАКТИЧЕСКОЙ МЕ...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Федеральное медико-биологическое агентство ФГБУ НИИДИ ФМБА России Северо-Западное отделение РАМН Комитет по здравоохранению Правительства Санкт-Петербурга Комитет по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздр...»

«Димов Иван Добромиров КЛЕЩИ-РИНОНИССИДЫ (RHINONYSSIDAE, GAMAZINA) ПТИЦ СЕВЕРО-ЗАПАДА РОССИИ 03.02.11 – паразитология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный руководитель: доктор биологических наук С.В. Ми...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о проведении областной межвузовской студенческой олимпиады "ИНТЕЛЛЕКТ–2017" по дисциплине "Химия" (гр.А,Б) В группу А включаются студенты химических специальностей ТюмГУ, химики-технологи ТИУ, его филиалов в Тобольске и Сургуте, фармфакультета ТГМА, химики – биологи Тобольского и Ишимского пединститутов. В г...»

«Содержание пакета 1. Общие сведение о Проекте по поддержке инвестиций в развитие горнорудной промышленности (MINIS) 2. Повестка дня общественных консультаций 3. Предварительный вариант Технического задания (ТЗ) на пр...»

«270 ЕКОНОМІКА ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ ТА ОХОРОНИ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА Светлана В. Шарыбар ФОРМИРОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕНН...»

«Тема урока: "Подари эту розу поэту." (Цветы в творчестве А. А. Фета) Литературно-биологическая гостиная Цель проведения: -Расширить и углубить знания учащихся о творчестве А. А. Фета;-Обобщить знания о строении цветков, соцветий, их биологическ...»

«002-12-00130 АКТ ЭКСПЕРТИЗЫ № На постоянную номенклатуру производства для оформления сертификатов происхождения товара (форма СТ-1) (Срок действия акта экспертизы – один год – по 05.02.2018г....»










 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.