WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 
s

Pages:     | 1 ||

«ПРАКТИКУМ по органической химии Методическое пособие для студентов биологического и химического факультетов Одесса — 2012 Методическое пособие предназначено для студентов ...»

-- [ Страница 2 ] --

Выполнение опыта. На водяной бане нагреть смесь 1 мл реактива Селиванова с 2-3 каплями раствора фруктозы. Опыт повторить с раствором мёда. Что при этом наблюдается? Какие сахара входят в состав мёда?

11. Аминокислоты. Белки. Полиамидные смолы

11.1. Аминокислоты Аминокислоты – это карбоновые кислоты, в которых один или несколько атомов водорода замещены аминогруппами. В зависимости от числа карбоксильных и аминных групп различают моноаминомонокарбоновые, моноаминодикарбоновые, диаминомонокарбоновые и т.п. кислоты. По радикалам аминокислоты относят к жирному, ароматическому, гетероциклическому рядам.

В зависимости от положения аминогрупп в цепи различают -, -, -аминокислоты и т.д.

В состав белков входят только -аминокислоты L-ряда; важнейшие из них приведены в табл.4.

–  –  –

Химические свойства аминокислот обусловлены количеством и взаимным расположением входящих в их состав функциональных групп. Например, в результате взаимного влияния свойств карбоксильных и аминогрупп моноаминомонокарбоновые кислоты – вещества практически нейтральные. Но поскольку в реакциях эти кислоты могут проявлять и кислотные и основные свойства, они являются амфотерными электролитами.

Среда растворов аминокислот определяется тем, какая из функциональных групп в аминокислоте преобладает. Например, диаминокарбоновые кислоты характеризуются преобладанием основных свойств, а аминодикарбоновые кислоты в растворе создают кислую среду. Аминокислоты обладают буферными свойствами. Со щелочами они образуют соли.

Как кислоты аминокислоты образуют сложные эфиры, галогенангидриды, амиды и другие производные кислот.

Они также легко декарбоксилируются:

Аминогруппы аминокислот реагируют с азотистой кислотой, с минеральными кислотами они образуют соли, с органическими кислотами – ацильные производные, а с альдегидами – основания Шиффа.

При гидролизе аминогруппы аминокислот дезаминируются:

Для -аминокислот специфична реакция с нингидрином, которая основана на одновременно протекающих процессах окислительного дезаминирования и декарбоксилирования аминокислот под влиянием нингидрида. При этом нингидрин восстанавливается, а образующееся вещество при дальнейшем изменении приобретает окраску. Эта реакция позволяет обнаружить не только свободные -аминокислоты, но и связанные в полипептиды и белки.

Процесс восстановления протекает по следующей схеме:

11.1.1. Амфотерные свойства -аминокислот Приборы и реактивы: маленькие пробирки, глицин, насыщенный раствор соды, конц. соляная кислота, лёд.

Выполнение опыта. 1. Получение натриевой соли глицина. В маленькую пробирку поместить щепотку глицина и долить 1 мл раствора соды. Что происходит при этом? Сравнить силу аминоуксусной и угольной кислот. Написать уравнение реакции получения натриевой соли глицина.

2. Получение глицина. Небольшое количество кристаллического глицина смочить несколькими каплями концентрированной соляной кислоты и нагреть на водяной бане до полного растворения кристаллов. Каплю горячего раствора гидрохлорида глицина нанести на предметное стекло и оставить для охлаждения. Первые же кристаллы соли глицина, выпавшие из раствора рассмотреть.

Написать уравнение реакции получения гидрохлорида глицина.

11.1.2. Получение комплексной медной соли -аминокислоты Приборы и реактивы:

-аминокислота (например, глицин), оксид меди (II).





Выполнение опыта. В маленькую пробирку поместить 0,1 г аминоуксусной кислоты, растворить в 1 мл воды, добавить как можно меньшее количество порошка оксида меди (II), энергично встряхнуть и подогреть.

Какого цвета раствор над осевшим оксидом меди (II)? Написать уравнение проведенной реакции, учитывая, что внутренние комплексные соли -аминокислот имеют следующее строение:

11.1.3. Реакция аминокислот с азотистой кислотой Приборы и реактивы: раствор -аминокислоты (например, глицина), насыщенный раствор нитрита натрия, ледяная уксусная кислота, лучинка.

Выполнение опыта. К смеси равных объемов (по 1 мл) растворов аминокислоты и уксусной кислоты по каплям добавить такое же количество раствора нитрита натрия, поднести к отверстию пробирки тлеющую лучинку. Что при этом происходит? Написать уравнение проведенной реакции.

11.1.4. Нингидриновая реакция на -аминокислоты Приборы и реактивы: полоски плотной «хроматографической» фильтровальной бумаги, 0,1% растворы разных -аминокислот, 0,1%-ный раствор нингидрина в ацетоне (хранить на холоде!), электроплитка.

Выполнение опыта. На полоску фильтровальной бумаги нанести по капле растворов разных -аминокислот, просушить их над электроплиткой и на высохшие места поместить по капле раствора нингидрина. После повторного нагревания пятен над плиткой появляется характерное окрашивание1. Как реагирует нингидрин с различными -аминокислотами?

11.1.5. Разделение аминокислот с помощью бумажной хроматографии Приборы и реактивы: большая («сахарная») пробирка с пробкой, капилляр, фарфоровая чашка, термостат (35°С), полоски хроматографической бумаги (15150 мм) с петлей из нитки с одной стороны и нарисованными карандашом кружочками – с другой, 0,1%-ный раствор нингидрина в ацетоне, смесь растворителей, растворы смесей аминокислот («задачи»), хроматограммы отдельных аминокислот.

Выполнение опыта. На кружочек, нарисованный на полоске бумаги, капилляром нанести каплю «задачи», высушить ее и внести в пробирку с 2 мл смеси растворителей пятном книзу, но так, чтобы конец полоски бумаги был погружен в растворитель, а пятно «задачи» находилось над ним. Закрепить полоску в пробирке с помощью прикрепленной к ней нитяной петли. Пробирку с хроматограммой нагревать в термостате при 35°С (или на батарее водяного отопления) до тех пор, пока фронт растворителя не поднимется на 9-10 см. Затем извлечь полоску из пробирки, высушить, смочить раствором нингидрина и вновь высушить. При этом появятся пятна отдельных аминокислот из разделенной смеси («задачи»). Их расположение на хроматограмме такое же, как у Так как свободные карбоксильные и аминогруппы есть и в белках, в нингидриновую реакцию вступают все белки.

пятен контрольных аминокислот. Сравнить хроматограмму «задачи» с хроматограммами отдельных аминокислот («контролей»). Какие аминокислоты найдены в изученной смеси?

Этот метод пригоден для количественного определения аминокислот в смеси: пятна, соответствующие отдельным аминокислотам, экстрагируют растворителем и колориметрируюют. Еще более точно и удобно тонкослойное хроматографирование смеси аминокислот на пластинках с закрепленным слоем.

11.2. Белки Белки являются главной составной частью растительных и животных организмов. Разнообразие белков обусловлено многочисленными -аминокислотами, входящими в их состав, различной последовательностью соединения их друг с другом, а также размерами и коллоидальным строением высокомолекулярных белковых молекул.

При гидролизе белки распадаются на осколки белковых молекул – полипептиды, превращающиеся при дальнейшем гидролизе в смесь -аминокислот.

В белках и полипептидах остатки аминокислот соединены пептидными связями

–CO–NH–:

Цветные реакции на белки основаны на специфических свойствах входящих в их состав аминокислот. Например, ароматические аминокислоты белков обнаруживают по способности бензольных колец нитроваться (ксантопротеиновая реакция). Реакция Милона на тирозин в белке основана на способности фенольных гидроксилов образовывать окрашенные ртутные алкоголяты.

Пептидные связи в молекулах полипептидов и белков можно обнаружить с помощью биуретовой реакции.

При распаде белков часто образуются циклические ангидриды -аминокислот – дикетопиперазины:

O NH R1 R2 HN O

Они восстанавливают пикриновую кислот до окрашенной в красный цвет пикраминовой кислоты:

Радикал индола в свободном триптофане и содержащих его белках обнаруживают по образованию окрашенного соединения с гликосиловой кислотой, содержащейся в небольших количествах в уксусной кислоте.

Имидазольный радикал гистидина и его остатки в белковых молекулах вступают в реакцию азосочетания с диазотированной сульфаниловой кислотой, образуя при этом окрашенный продукт:

В растворах белки претерпевают два типа превращений:

1. Высаливание, или осаждение, при котором белковые вещества выпадают из раствора под влиянием дегидратирующих веществ. Это изменение обратимо: при удалении осаждающего реактива белок вновь растворяется.

2. Денатурация – это необратимое выпадение белков в осадок в результате коренного изменения их строения и свойств.

11.2.1. Биуретовая реакция на белки Приборы и реактивы: раствор белка, 1%-ный раствор сульфата меди (II), 30%-ный раствор гидроксида натрия, пробирки с контрольными растворами.

Выполнение опыта. К 1 мл раствора белка добавить 10 капль раствора щелочи и одну каплю раствора сульфата меди (II). Что наблюдается при взбалтывании раствора?

11.2.2. Нингидриновая реакция на белки Приборы и реактивы: раствор белка, 0,1%-ный раствор нингидрина в ацетоне, фильтровальная бумага.

Выполнение опыта. На полоску фильтровальной бумаги нанести каплю раствора белка, высушить, смочить пятно раствором нингидрина и вновь высушить. Сравнить окраски нингидрина с белком и аминокислотами.

11.2.3. Ксантопротеиновая реакция на белки и ароматические аминокислоты Приборы и реактивы: растворы яичного белка,тирозина (или фенилаланина), глицина, 2 н. раствор аммиака, конц. азотная кислота, маленькие пробирки, лакмусовая бумажка.

Выполнение опыта. В одну маленькую пробирку внести 10 капель раствора яичного белка, в другую – такой же объем раствора тирозина, а в третью – глицина. Во все три пробирки добавить по 3-5 капель концентрированной азотной кислоты (раствор в одной из пробирок станет мутным) и нагревать в течение 2-3 мин. После охлаждения растворов нейтрализовать их раствором аммиака до щелочной реакции по лакмусовой бумажке.

Как реагируют с азотной кислотой белок, фенилаланин, тирозин и глицин?

Почему при длительном кипячении раствора белка с азотной кислотой осадок постепенно растворяется, а окраска не изменяется? Какой при этом происходит процесс? Написать уравнения реакций нитрования фенилаланина и тирозина.

11.2.4. Реакция Адамкевича на триптофан в белке Приборы и реактивы: раствор яичного белка, 1%-ный раствор желатина, ледяная уксусная кислота (или подкисленная глиоксиловая кислота), 0,1%-ный раствор триптофана, конц. серная кислота.

Выполнение опыта. В пробирке смешать 1 мл ледяной уксусной кислоты с 10 каплями раствора триптофана и осторожно непрерывной струей влить по наклонной стенке пробирки 1 мл концентрированной серной кислоты. При наличии триптофана в белке на поверхности раздела появится фиолетовое кольцо.

Опыт провести также с растворами яичного белка и желатина. Повторить эти же опыты, использовав вместо ледяной уксусной кислоты подкисленный раствор глиоксиловой кислоты. Содержится ли триптофан в яичном белке и желатине?

11.2.5. Реакция Милона на тирозин в белке Приборы и реактивы: раствор яичного белка, 0,5%-ные растворы тирозина и желатина, реактив Милона, маленькие пробирки.

Выполнение опыта. В маленькой пробирке смешать 10 капель раствора тирозина с равным количеством реактива Милона и нагреть. Опыт повторить с растворами желатина и яичного белка. Как протекает реакция Милона с тирозином? Содержится ли тирозин в яичном белке и желатине?

11.2.6. Реакция на тиогруппу в аминокислотах и белках Приборы и реактивы: раствор яичного белка, свежеприготовленные растворы гидрохлорида цистеина и других аминокислот, насыщенный раствор сульфата аммония, свежеприготовленный раствор нитропруссида натрия, 25%ный раствор аммиака.

Выполнение опыта. В одну пробирку налить 2 мл раствора гидрохлорида цистеина, в другую – какой-нибудь другой аминокислоты, в третью – раствор белка. Затем долить во все пробирки по 2 мл раствора сульфата аммония, добавить по 2-4 капли раствора нитропруссида натрия и немного аммиака. При наличии в исследуемом веществе тиогруппы появляется пурпурное окрашивание.

В каком из исследованных продуктов обнаружена тиогруппа?

11.2.7. Реакция на гистидин в белке Приборы и реактивы: 1%-ный раствор сульфаниловой кислоты в разбавленной (1:10) соляной кислоте, 0,5%-ный раствор нитрита натрия, 1 н. раствор карбоната натрия, 0,005%-ный раствор гистидина, сыворотка крови, раствор яичного белка (1:2).

Выполнение опыта. Для получения диазотированной сульфаниловой кислоты внести в пробирку с 5 каплями охлажденного раствора сульфаниловой кислоты 10 капель раствора нитрита натрия.

В пробирку с 2 мл раствора гистидина при встряхивании долить диазотированную сульфаниловую кислоту и добавить 1 мл раствора карбоната натрия.

Раствор сразу же начинает окрашиваться. Окраска будет максимальной через 5-6 минут после стояния. Повторить опыт с раствором белка.

В какой цвет окрашено бис-азопроизводное гистидина? Содержится ли гистидин в исследованном белке?

11.2.8. Свертывание яичного белка при нагревании Приборы и реактивы: раствор яичного белка.

Выполнение опыта. 1 мл раствора белка нагреть на кипящей водяной бане.

Что при этом наблюдается? Обратим ли этот процесс?

11.2.9. Свертывание яичного белка при действии спирта Приборы и реактивы: раствор яичного белка, 96%-ный этиловый спирт, конц. соляная и серная кислоты, щелочь.

Выполнение опыта. Смешать 1 мл раствора белка с двойным количеством этилового спирта. Проверить, как действуют разбавленный раствор щелочи и концентрированные соляная и серная кислоты на свернувшийся белок.

Обратимо ли свертывание яичного белка при действии спирта? Растворяется ли осевший белок в кислотах и щелочах?

11.2.10. Денатурация белков минеральными кислотами Приборы и реактивы: раствор яичного белка, конц. серная, соляная, азотная кислоты, маленькие пробирки.

Выполнение опыта. В три маленькие пробирки налить по 1 мл раствора белка и добавить по каплям в одну из них концентрированную серную, в другую – концентрированную соляную, а в третью – концентрированную азотную кислоты. Как действуют на раствор белка первые капли кислот? Растворяются ли осадки белков в воде? Что происходит при доливании к осадка избытка кислот?

11.2.11. Денатурация белка солями тяжелых металлов Приборы и реактивы: раствор яичного белка, 5%-ные растворы нитратов ртути, свинца, меди, 0,5%-ный раствор нитрата серебра, маленькие пробирки.

Выполнение опыта. В четыре маленькие пробирки налить по 1 мл раствора белка и добавить в них по 2-3 капли растворов солей тяжелых металлов. Что наблюдается? Растворяются ли полученные осадки в воде? Обратимо ли осаждение белков солями тяжелых металлов?

12. Гетероциклические соединения Соединения, в состав которых входят кольца, содержащие наряду с углеродными атомами по меньшей мере один неуглеродный, или гетероатом (азот, кислород, серу и др.), называются гетероциклическими. По числу атомов в кольцах гетероциклы делятся на пятичленные и шестичленные. Наиболее важные из них:

Во многих гетероциклических соединениях гетероциклические кольца конденсированы с бензолом или между собой:

При замещении атомов водорода в гетероциклических соединениях различными функциональными группами образуются производные гетероциклов.

Примерами гидроксильных производных являются 3-оксииндол (индоксил) и 2,6,8-триоксипурин (мочевая кислота), а гетероциклических альдегидов – фурфурол и -оксиметилфурфурол. Типичными гетероциклическими кетонами являются пиразолон и его производные – антипирин (1-фенил-2,3-диметилпиразолон-5) и пирамидон (4-диметиламиноантипирин). Важнейшие гетероциклические карбоновые кислоты - -пиридинкарбоновая кислота (никотиновая кислота, или витамин РР), стимулятор роста растений - -индолилуксусная кислота (гетероауксин и ее многочисленные аналоги.

В состав белков входят гетероциклические аминокислоты.

Сложные гетероциклические соединения (алкалоиды) в связи со специфичностью их свойств, сложностью строения и многочисленностью рассматриваются отдельно.

12.1. Пятичленные гетероциклические соединения 12.1.1. Образование пиррола и реакция с сосновой лучинкой

Пиррол можно получить из амида янтарной кислоты (сукцинимида):

Приборы и реактивы: штатив с кольцом, треугольник для тигля, крышка от тигля, сукцинимид, цинковая пыль, сосновая лучинка, конц. соляная кислота.

Выполнение опыта. Ложечку сукцинимида тщательно растереть с равным количеством цинковой пыли и прокалить на крышке тигля. Образующийся пиррол обнаруживается по окраске сосновой лучинки, смоченной соляной кислотой и внесенной в пары над крышкой тигля. В какой цвет окрашивается сосновая лучинка?

12.1.2. «Индофениновая» реакция на тиофен в сыром бензоле Приборы и реактивы: сырой и криоскопический (очищенный) бензол, конц. серная кислота, изатин, две пробирки с притертыми пробками.

Выполнение опыта. В одну пробирку налить 1 мл сырого, а в другую – очищенного бензола. В обе пробирки добавить по 1 мл серной кислоты, закрыть притертыми пробками и взболтать. Что при этом происходит? Чем обусловлено различие в реакциях с очищенным и сырым каменноугольным бензолом?

12.1.3. Получение и свойства фурфурола Приборы и реактивы: пробирка с газоотводной трубкой, фуксинсернистая кислота, 10%-ный раствор серной кислоты, измельченные сельскохозяйственные отходы (кукурузная кочерыжка, семячковая лузга, пшеничные отруби, резаная солома и т.п.).

Выполнение опыта. В пробирку прибора насыпать слой кукурузной кочерыжки (или других отходов) толщиной 1 см, долить до объема пробирки серной кичлоты, присоединить газоотводную трубку, осторожно нагреть. Через 5 мин нагревание усилить и отогнать в приемник 2-3 мл дистиллята. Понюхать его и подействовать раствором фуксинсернистой кислоты. Для чего необходимо нагревание перед отгонкой фурфурола? Что напоминает его запах? О чем свидетельствует реакция с фуксинсернистой кислотой? Написать уравнение реакции образования фурфурола из ксилозы.

12.1.4. Цветные реакции на фурфурол Приборы и реактивы: раствор фурфурола, раствор ацетата анилина, флороглюцин, раствор соляной кислоты :1:1).

Выполнение опыта. 1. К 10 каплям раствора фурфурола добавить 2-3 капли раствора ацетата анилина.

2. Как можно меньшую крупинку флороглюцина растворить в 1 мл соляной кислоты, добавить 5 капель раствора фурфурола, нагреть до кипения. Что при этом наблюдается?

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПРАВИЛА

Оборудование лаборатории

1.1.

Лабораторный журнал

1.2.

Общие правила работы в лаборатории органического синтеза................. 6 1.3.

Первая помощь при травмах и отравлениях

1.4.

2. ВЫДЕЛЕНИЕ И ОЧИСТКА ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИХ ФИЗИЧЕСКИХ КОНСТАНТ, СОСТАВА И

СТРОЕНИЯ

2.1. Разделение смесей органических веществ

2.2. Очистка и определение физических констант органических веществ... 14

2.3. Качественный и количественный анализ органических веществ........... 18

3. АЦИКЛИЧЕСКИЕ (АЛИФАТИЧЕСКИЕ) УГЛЕВОДОРОДЫ

И ИХ ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ

3.1. Алканы (предельные, или парафиновые углеводороды)

3.2. Алкены (олефины, или этиленовые углеводороды) и алкадиены.

Каучуки

3.3. Алкины (ацетиленовые углеводороды)

4. ГАЛОГЕНОПРОИЗВОДНЫЕ АЛИЦИКЛИЧЕСКИХ

УГЛЕВОДОРОДОВ

5. КАРБОЦИКЛИЧЕСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫ И ИХ ГАЛОГЕНОИ СУЛЬФОПРОИЗВОДНЫЕ

5.1. Циклоалканы (полиметиновые, циклопарафиновые, или алициклические углеводороды), циклоалкены и циклополиены

5.2. Циклические терпеновые углеводороды и их производные

5.3. Ароматические углеводороды и их галогено- и сульфопроизводные.... 36

6. ГИДРОКСИЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ УГЛЕВОДОРОДОВ

И ИХ ПРОИЗВОДНЫЕ

6.1. Спирты и простые эфиры

6.2. Фенолы и нафтолы

7. ОКСОСОЕДИНЕНИЯ (АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ)

8. КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ И ИХ ПРОИЗВОДНЫЕ

8.1. Монокарбоновые кислоты и их производные

8.2. Производные монокарбоновых кислот

8.3. Жиры и масла. Липиды

9. АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ

9.1. Нитропроизводные углеводородов

9.2. Диазо- и азосоединения. Азокрасители

10. ОКСИАЛЬДЕГИДЫ И ОКСИКЕТОНЫ. УГЛЕВОДЫ (САХАРА)..... 76

10.1. Моносахариды (монозы)

11. АМИНОКИСЛОТЫ. БЕЛКИ. ПОЛИАМИДНЫЕ СМОЛЫ................. 86

11.1. Аминокислоты

11.2. Белки

12. ГЕТЕРОЦИКЛИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ

12.1. Пятичленные гетероциклические соединения



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию 8 класса составлена на основании документов: 1.Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.201...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 "Снеговичок" Дидактические игры по экологическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста Подготовила воспитатель Жидкова А.А. г.Нижневартовск, 2013г. Дидактическа...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Федеральное медико-биологическое агентство ФГБУ НИИДИ ФМБА России Северо-Западное отделение РАМН Комитет по здравоохранению Правительства Санкт-Петербурга Комитет по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава Рос...»

«Общественно политическая газета Областная Иркутск, 03.03.2010 Общество http://ogirk.ru/news/2010-03-03/botsad.html Оазис науки, образования и отдыха Разработан эскиз общегородского Иркутского ботанического сада Разговор о том, что Ботан...»

«Научный журнал “Экономика Украины”. — 2015. — 7 (636) ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ УДК 368:63(477.42) А. Н. В И Л Е Н Ч У К, доцент, кандидат экономических наук, докторант, доцент кафедры финансов и кредита Житомирского национального агроэкологического университета ТЕОРЕТИКО...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая образовательной организацией по направлению подготовки "Биология" и профилю подготовки Биотехнология.1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры, реализуемая по направлению подготовки "Биология"....»

«Научно-технический журнал 10. Стрикаленко Т. В., Бадюк Н. С. Некоторые гигиенические и социальные аспекты проблемы водообеспечения жителей города // Экологические проблемы городов и рекреационных зон : сб. науч. ст. Одесса : ОЦНТЭИ, 1999. С. 312–318.11. Стрикаленко Т. В. Эколого-г...»










 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.