«Нормы оценивания Задания 1-2 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ,записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. ...»

ОТВЕТЫ

к заданиям 1 и 2 части

Часть 1

Вариант/

Вариант № 1 Вариант № 2 Вариант № 3 Вариант № 4

задания

экологические цель Социальный Обыденное(житейское)

контроль

Нормы оценивания

Задания 1-2 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если

ответ,записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное выполнение заданий 3,4,5,6 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания - 2 балла;

выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) - 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) - 0 баллов.

За выполнение заданий 7 и 8 выставляется от 0 до 3 баллов (в соответствии с таблицей критериев для каждого конкретного варианта) Максимальное количество баллов: 1х2+2х4+3х2= 16.

Шкала оценивания Первичные 0-8 9 - 12 13 - 14 15 - 16 баллы Оценка 2 3 4 5 ЧАСТЬ 2.

Вариант 1.

7. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировоззрение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о типах (видах) мировоззрения, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из этих типов (видов).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1. 1. Смысл понятия «мировоззрение», например: «мировоззрение – это система взглядов, норм и установок, определяющих отношение человека к окружающему миру (природе, обществу, государству) и к себе самому».

2. Может быть приведено близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.

3. 2. Одно предложение, опирающееся на знание курса обществознания, содержащее информацию о типах (видах) мировоззрения, например:

«Различают обыденное(житейское), религиозное и научное мировоззрения».

(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о двух и более типах(видах) мировоззрения).

4. 3. Одно предложение, опирающееся на знание курса обществознания, раскрывающее сущность любого из этих типов (видов), например:

5. «Обыденное(житейское) мировоззрение формируется стихийно, опирается на жизненны опыт человека».

(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее сущность любого из типов (видов) мировоззрения).

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не учитываются, и не оцениваются Правильно раскрыт смысл понятия, в соответствии с заданием составлены два 3 предложения о соответствующих аспектах понятия Правильно раскрыт смысл понятия, в соответствии с требованиями составлено 2 предложение об одном аспекте понятия ИЛИ смысл понятия в целом раскрыт, отдельные неточности не искажают его смысл по существу, составлены два предложения о соответствующих аспектах понятия в соответствии с требованиями Правильно раскрыт только смысл понятия 1 ИЛИ смысл понятия в целом раскрыт, отдельные неточности не искажают его смысл по существу, составлено одно предложение о соответствующем аспекте понятия в соответствии с требованиями Смысл понятия не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других 0 элементов ответа ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3

8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме: «Семейный бюджет». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

При анализе ответа учитывается:

соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно - формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. 1. Понятие семейного бюджета

2. 2. Составные части бюджета:

3. а)доходная

4. б) расходная

5. 3. Доходы семьи:

6. а)номинальные

7. б) реальные

8. 4. Источники доходов семьи:

9. а)заработная плата

10. б)сбережения

11. в)трансферты

12. 5. Расходы семьи:

13. а)обязательные

14. б)произвольные

15. 6. Изменение расходов семьи в зависимости от доходов

16. 7. Влияние инфляции на семейный бюджет

Вариант 3.

7. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «конституционный строй»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о разделении властей в РФ, и одно предложение, раскрывающее действующий в РФ принцип идеологического разнообразия.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

11. 1. Смысл понятия «конституционный строй», например:

12. «Конституционный строй - это система основополагающих общественных отношений, устанавливаемых и охраняемых конституцией и другими конституционно-правовыми актами государства».

13. Может быть приведено близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.

14. 2. Одно предложение, опирающееся на знание курса обществознания, содержащее информацию о разделении властей в РФ, например:

«Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную».

(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о разделении власти в РФ).

3. Одно предложение, опирающееся на знание курса обществознания, раскрывающее действующий в РФ принцип идеологического разнообразия, например:

15. «В РФ никакая идеология не может устанавливаться в качестве единственной или обязательной».

(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее сущность принципа идеологического разнообразия в РФ).

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не учитываются, и не оцениваются Правильно раскрыт смысл понятия, в соответствии с заданием составлены два 3 предложения о соответствующих аспектах понятия Правильно раскрыт смысл понятия, в соответствии с требованиями составлено 2 предложение об одном аспекте понятия ИЛИ смысл понятия в целом раскрыт, отдельные неточности не искажают его смысл по существу, составлены два предложения о соответствующих аспектах понятия в соответствии с требованиями Правильно раскрыт только смысл понятия 1 ИЛИ смысл понятия в целом раскрыт, отдельные неточности не искажают его смысл по существу, составлено одно предложение о соответствующем аспекте понятия в соответствии с требованиями Смысл понятия не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других 0 элементов ответа ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3

Вариант 4.

7. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальные нормы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах социальных норм, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из видов социальных норм.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

16. 1. Смысл понятия «социальные нормы», например:

17. «Социальные нормы – это основные формы и средства, с помощью которых осуществляется регуляция поведения и общественных отношений людей».

18. Может быть приведено близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.

19. 2. Одно предложение, опирающееся на знание курса обществознания, содержащее информацию о видах социальных норм, например: «Социальные нормы бывают моральными, правовыми, религиозными, в виде обычаев и традиций».

(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о двух и более видах социальных норм).

3. Одно предложение, опирающееся на знание курса обществознания, раскрывающее сущность любого из видов социальных норм, например:

20. «Отличительная особенность морали состоит в том, что она выражает внутреннюю позицию индивидов, их свободное и самосознательное решение того, что есть добро и зло».

(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее сущность любого из видов социальных норм).

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не учитываются, и не оцениваются Правильно раскрыт смысл понятия, в соответствии с заданием составлены два 3 предложения о соответствующих аспектах понятия Правильно раскрыт смысл понятия, в соответствии с требованиями составлено 2 предложение об одном аспекте понятия ИЛИ смысл понятия в целом раскрыт, отдельные неточности не искажают его смысл по существу, составлены два предложения о соответствующих аспектах понятия в соответствии с требованиями Правильно раскрыт только смысл понятия 1 ИЛИ смысл понятия в целом раскрыт, отдельные неточности не искажают его смысл по существу, составлено одно предложение о соответствующем аспекте понятия в соответствии с требованиями Смысл понятия не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других 0 элементов ответа ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3

Примечание. Консультации по проверке и оцениванию работ проводятся по телефону:8(86137) 57900- Алла Петровна