WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«В. В. Зверевич, Н. Е. Прянишников «Зелёный» дизайн современной библиотеки Предложено определение «зелёной» библиотеки. Приведены примеры «зелёных» библиотек. Проанализированы ...»

В. В. Зверевич, Н. Е. Прянишников

«Зелёный» дизайн современной библиотеки

Предложено определение «зелёной» библиотеки. Приведены примеры

«зелёных» библиотек. Проанализированы направления деятельности

библиотек в области экологии, экодизайна и создания «зелёных» элементов их

интерьеров. Отмечено, чего могут добиться современные библиотеки в плане

экологии.

Ключевые слова: «зелёные» библиотеки, экологический кризис, экологическая архитектура,

экодизайн, библиотеки-фронтиры, библиотеки-оазисы, экологическая культура.

Экологическая тематика становится всё более популярной. Возникнув в период энергетического кризиса в 1970-е гг., экологическое движение эволюционировало, пройдя путь от деятельности разрозненных некоммерческих организаций до масштабных программ развития отдельных типов зданий, городов и регионов. Некоторые эксперты связывают с «зелёным» строительством надежды на выход из продолжающегося глобального экономического кризиса [1].

В современном мире состояние природы воспринимается как угроза.

К числу неблагоприятных тенденций можно отнести:

активизацию природных аномалий (извержения вулканов, землетрясения, цунами, l ледяные дожди, смерчи, похолодание-потепление);

предельную урбанизацию – дефицит озеленённых пространств;

l перепроизводство мусора и промышленных отходов;

l преобладание искусственных и сокращение природных материалов, неконтролируемое l распространение вредных и исчезновение полезных;



исчерпание природных ресурсов;

l опасность падения небесных тел.

l В ответ на эти негативные тенденции у различных социальных групп возникли следующие защитные реакции:

у горожан – рост потребности в пребывании (жизни) на природе;

l у лидеров местного сообщества – НКО – движение экологического активизма, l волонтёрские программы и проекты;

у представителей местной и региональной власти – распространение экологических l стандартов;

у предпринимателей –идеи «зелёного» бизнеса.

l Экологический кризис коснулся и библиотечных зданий: при распространении новых технологий чтения возник кризис бумажной книги, а значит, традиционная модель библиотеки-хранилища должна быть трансформирована. Из этого следует, что библиотеки оказались в самом центре экологического движения и уже не смогут оставаться в стороне.

Более того, во всём мире при строительстве новых библиотечных зданий и/или реконструкции имеющихся существенное внимание уделяется экодизайну.

В 2007 г. в США основано движение «Зелёная библиотека» (GreenLibrary), которое в настоящее время объединяет 42 «зелёные» библиотеки (41 американскую и одну канадскую).

Библиотек, прошедших сертификацию по системе LEED (Лидерство в энергетике и экологическом проектировании), намного больше – 121 (около 5% от всех типов зданий). В аналогичной британской системе BREEAM около 200 тыс. зданий, а около 1 млн ожидают экспертного заключения.

Программа экологического активизма современной библиотеки может выглядеть следующим образом:

посадите сад/дерево там, где им могли бы наслаждаться люди;

l создайте систему вторичной переработки материалов для вашего здания и помогите в l организации подобной программы вашим партнёрам и соседям;

возьмите шефство над парковым/лесным участком;

l проведите уборку территории набережной или парка, прилегающего участка;





l создайте подобающую среду обитания для живой дикой природы;

l организуйте торговлю/обмен ненужными горожанам книгами;

l способствуйте распространению идеологии вторичного использования материалов, l экономии природных ресурсов;

станьте площадкой, центром по распространению экологических знаний, образцом l экологического поведения;

сделайте строительство нового или реконструкцию старого библиотечного здания l образцом экологически ответственного, рационального и сберегающего ресурсы процесса.

Что же такое современная экологическая архитектура и как она представлена в библиотечном деле? Она характеризуется двумя противоположными и взаимоисключающими тенденциями.

Первая – современная экологическая архитектура и строительство стали основой для «интеллектуальных зданий», т.е. достаточно усложняют строительство, делают его наукоёмким, а значит, более затратным на стадии строительства; вторая – экодизайн – это попытка приблизить экологическую тематику к человеку, облегчить ему возможность присоединиться к экологическому движению.

При этом здание библиотеки рассматривается не как объект, имеющий свой объём, а как среда обитания, существования, повседневной жизни. И многие библиотеки стремятся сделать эту среду обитания по-настоящему экологичной. Можно выделить два основных типа «зелёных»

библиотек. Первый – библиотеки-фронтиры. Библиотека существует на границе между двумя средами – урбанизированной и природной (загородным ландшафтом или парком). В этом случае проект осуществляется по условной формуле: «Природа + Архитектура = Библиотека».

Второй – библиотеки-оазисы. «Зелёная» библиотека становится природным островком в городской застройке, формируя систему вложенных пространств: Урбанизированная городская среда – Архитектура «зелёной» библиотеки – Природа. В этом случае библиотеки конкурируют с распространившимся в последние годы так называемом карманным парком.

Рассмотрим несколько примеров библиотек первого типа. Особое место среди них занимает Публичная библиотека г. Бозмен (Bozeman Public Library), штат Монтана, США. Её здание проектировалось одновременно с реконструкцией всего ландшафта – как граница (фронтир) между природной и урбанистической средой. На прилегающей к библиотеке территории разбиты прогулочные дорожки, ведущие в горы. (Город Бозмен расположен в долине, окруженной со всех сторон знаменитыми Скалистыми горами.) Архитектуру здания определяет контраст кирпича, камня и бетона (игра естественных материалов). Основным элементом читательских зон, определяющим пластику интерьера, является «зелёная»

составляющая. В результате получается, что «зелёные» архитектура и дизайн библиотеки служат её конкурентными преимуществами.

Другой пример – два филиала Окружной библиотеки г. Энн-Арбор (Ann Arbor District Library), штат Мичиган, США. (Энн-Арбор – известный университетский центр на реке Гурон, впадающей в озеро Гурон, одно из пяти Великих озёр.) Рассмотрим филиал в Крик Малеттс (Malletts Creek Branch).

Здание этого филиала (одного из четырёх филиалов библиотеки) построено в 2004 г. При его проектировании была поставлена цель – создать участок, устойчиво защищающий водораздел от загрязнения. Ёмкость филиала – 500 тыс. томов. Элементы «зелёного» проекта: зелёная крыша, четыре фонаря для освещения и конвекции. Зелёная крыша согревает в холодное время и охлаждает в жаркое. Для пола использовалась пробка; стены – из вторично используемых материалов.

Для этого здания весьма рационально спроектирована система естественного освещения.

Пользовательские места расположены в непосредственной близости от окон, что даёт возможность долго работать при естественном освещении. Окна – наверху вдоль потолка по всему периметру здания.

Другой филиал библиотеки – Тревервуд (Traverwood Branch).

Г-образное здание смотрит в лес. Архитектурный план здания изломан, напоминает вопросительный знак. Вход в библиотеку акцентирован скатной кровлей, композиция которой состоит из двух крыльев.

Рассмотрим и здание Публичной библиотеки Уистлера (Whistler Public Library), провинция Британская Колумбия, Канада.

Удачная ориентация здания этой библиотеки и его размещение в ключевой точке, откуда подъёмник идёт к участкам горного ландшафта с прекрасными видами, делают здание библиотеки архитектурной доминантой этого места. Заслуживает внимания скатная кровля со значительным уклоном, регулирующим сползание снега. Здание размещено на цокольном гараже.

Рассмотрим несколько примеров библиотек-оазисов. Использование этой метафоры не случайно, поскольку библиотека в соответствии с присущими ей социальными функциями должна быть настоящим оазисом культуры, просвещения, сохранения национального достояния, интеллигентности и гуманизма вокруг нередко агрессивного урбанистического окружения.

Оригинально спроектировано пространство для чтения в Королевском ветеринарном колледже Университета Лондона (University of London, the Royal Veterinary College).

Это пример реализации так называемой модели площади. Между библиотекой, музеем и студенческой столовой устроено «Место для чтения» (хорошо освещённое кафе), откуда открывается вид на стеклянные витрины (а в них – скелеты животных), которые формируют рассеянный свет, удобный для чтения. В результате получилось комфортное для читателя и чтения пространство.

«Место для чтения» является доминантой внутреннего пространства библиотеки. А «подвешенный» читальный зал по принципу «два в одном» даёт значительную экономию пространства и естественного света, единый поток которого освещает сразу два уровня.

Подобные примеры проектирования внутреннего пространства библиотеки встречаются и в практике библиотечного строительства США.

Другая модель проектирования внутреннего пространства библиотеки реализована в Брайтонском центре исследований (Brighton Research Centre) (графство Восточный Суссекс, Англия). В составе «крытой улицы» между жилыми, учебными, коммерческими помещениями выделены пространства для работы и чтения – центры «кристаллизации» сообщества.

Подобные примеры проектирования внутреннего пространства библиотеки в виде параллельных «авеню» и «улиц» (avenues and streets), равно удалённых от кафедры информации, являющейся доминантой внутреннего пространства библиотеки, встречаются также в практике библиотечного строительства США.

Ещё пример – районная Библиотека Торнтон Хит (Thornton Heath Library), одна из 13 библиотек библиотечной сети района Кройдон (Croydon) в Южном Лондоне. Здесь реализован проект расширения библиотеки с целью обеспечения доступа в неё инвалидов-колясочников и создания детской игровой комнаты.

Следующий пример наглядно показывает, как библиотека может действительно стать настоящим центром своего сообщества. Библиотека Клапам (Clapam Library), расположенная на первом этаже 12-этажного жилого дома, стала центром жизни этого кондоминиума.

В результате анализа ряда «зелёных» библиотек мы пришли к следующим выводам:

библиотека – это не только то, что внутри здания, это – гармоничное сочетание l органического интерьера и внешнего ландшафтно-организованного пространства;

библиотека – не аутсайдер, а площадка проработки идей будущего, среди которых l экологические мотивы становятся всё более значимыми;

наиболее успешны проекты и реализация «зелёных» библиотек там, где приняты l экологические стандарты, есть консультанты и финансовая заинтересованность соответствовать этим стандартам;

Россия нуждается в выделении ресурсов на экологические проекты и их реализацию, l поскольку такая деятельность способствует распространению экологической культуры;

экологические проекты и их воплощение связаны не только с сохранением ресурсов l природной среды, но и с социальной экологией (жизненностью сообществ) и эффективностью локальной экономики;

нужно попытаться решить проблемы экологии и проблемы развития открытых l библиотек параллельно.

Список источников

1. Щукин Ал. От солнечных батарей к экогородам. – Режим доступа: http://urbanpractice.com/RU/publications/to_ecosyties (дата обращения: 2.02.2013).

2. Фридман Т. Жаркий, плоский многолюдный. Кому нужна «зелёная революция» и как нам реконструировать Америку. – Москва, Астрель – 2011. – 574 с.

3. Duran S. C., Fajardo J.The Sourcebook of Contemporary Green Architecture, Collins Design. – New-York. – 2010. – 600 p.

4. Sam McBane Mulford, Ned A. Himmel. «How Green Is My Library?»(Малфорд С. М-Б., Химмель Н. А. Насколько экологична моя библиотека?). – ALA. – 2009. – 122 p.

5. Miller K. Public Libraries Going Green (Миллер К. Публичные библиотеки становятся зелёными). – ALA. – 2010. – 103 p.






Похожие работы:

«ВЕСЦІ НАЦЫЯНАЛЬНАЙ АКАДЭМІІ НАВУК БЕЛАРУСІ № 3 2012 СЕРЫЯ БІЯЛАГІЧНЫХ НАВУК УДК 579.22:582.28:66.081 В. В. ЩЕРБА, Т. А. ПУЧКОВА, Л. Т. МИШИН ОБРАЗОВАНИЕ СОЕДИНЕНИЙ ИНДОЛЬНОЙ ПРИРОДЫ СЪЕДОБНЫМИ И ЛЕКАРСТВЕННЫМИ ГРИБАМИ Институт микробиологии НАН Беларуси, e...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЯРОСЛАВСКАЯ ОБЛАСТЬ НЕКРАСОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СОВЕТ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ КРАСНЫЙ ПРОФИНТЕРН ТРЕТЬЕГО СОЗЫВА РЕШЕНИЕ От 03.03.2016 года № 78 Об утверждении порядка расчёта ежемесячной доплаты к стра...»

«НАЛОТИНИБ 1. Нилотиниб.2. Тасигна.3. Биологические средства для таргетной терапии.4. Противоопухолевое средство, ингибитор протеинтирозинкиназы. Избирательно ингибирует тирозинкиназную активность Bcr-Аb...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ульяновский государственный университет" Н. А. Курносова, М. А. Семенова ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ Учебно-методическое пособие Ульяновск, 2014 УДК...»

«Дидактические игры по познавательному развитию (экологическое воспитание) для детей старшей группы компенсирующей направленности Игра ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Дидактическая игра – явление многоплановое, сложное. Это и метод обучения, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всесторо...»

«ОПИСАНИЕ BY (11) 5555 РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ (19) ИЗОБРЕТЕНИЯ (13) C1 К ПАТЕНТУ 7 (51) B 24D 3/14 (12) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ МАССА ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ АЛМАЗНОГО АБРАЗИВНОГО (54) ИНСТРУМЕНТА (21...»

«BY9800127 Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь Институт радиобиологии Национальной академии наук Беларуси Основные итоги выполнения научного раздела Государственной программы Республики Беларусь по минимизации и преодолению последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС на 1996-2000 гг. за 1996 год Под...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.